coala cu clasele I-VIII GLBINAI jud BUZU

: 20.11.2007
: a VIII-a A
: Limba i literatura romn
: Elena Moldoveanu
: Scrierea n interes personal - SCRISOAREA
: mixt

4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris

s elaboreze texte aparinnd diverselor stiluri funcionale, adaptnd redactarea la situaia de
4.1.
4.2.

comunicare i la partener;
S utilizeze n redactarea unui text propriu cunotinele de morfo-sintax, folosind adecvat
semnele ortografice i de punctuaie;

coala cu clasele I-VIII GLBINAI jud BUZU

a) Cognitive: O 1: s recunoasc tipurile de scrisori n funcie de destinatar;

O2: s coreleze formula de adresare cu cea de ncheiere, adaptndu-le la
destinatarul unei scrisori;
O3: s adapteze coninutul unei scrisori la destinatarul acesteia;
O4: s utilizeze adecvat semnele ortografice i de punctuaie;
O5: s redacteze o scrisoare dup o cerin dat.
b) Psihomotorii: O1: s utilizeze corect mijloacele auxiliare folosite, tabla, spaiul
caietului, al fielor de lucru;
c) Afective:

O1: s manifeste spirit de colegialitate i cooperare n cadrul echipei;

O2: s participe cu interes la activitate;
O3 : s se autoevalueze corect, dovedind astfel obiectivitate.

a) Metode i procedee: Turul Galeriei, nvarea prin descoperire, exerciiul,

conversaia, eseul de 5 minute.
b) Mijloace de nvmnt: fie de lucru, fie de autoevaluare
c) Forme de organizare a activitii : activitate n grupe, activitate
frontal;
d) Resurse i managementul timpului:
- spaiu de lucru: sala de clas
- capaciti normale de nvare ale elevilor
- cunotinele lor anterioare;
- timpul de nvare: 50 minute.

coala cu clasele I-VIII GLBINAI jud BUZU

evaluare frontal

evaluare oral

autoevaluare eseul de 5 minute

Programe colare pentru clasele V-VIII. Aria curriculara: limb i comunicare,

Bucureti, 1999;
- ,,Limba i literatura romn, Elena Mazilu-Ionescu, Valentina Jercea

Manual pentru clasa a VI-a, Editura Didactic i Pedagogic,Bucureti, 2004;

- ,,Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de limba i literatura romn
nvmnt primar i gimnazial, Ministerul Educaiei i Cercetrii, 2002 ;
- ,,Limba romn Comunicare. Teoria literaturii. Compoziie., Sergiu erban,
Ed. Pro Domo, 2001;
- ,,Compoziiile n coal, Constantin Parfene, Ed. Didactic i Pedagogic,
1973;
- Teze unice Limba i literatura romn, Camelia Mureanu, Ed. Klim,2007

coala cu clasele I-VIII GLBINAI jud BUZU

Etapele leciei

Coninutul nvrii

Timp

Nr
.
crt

oper. Ob.

Scenariu didactic
Metode i
procedee
Se

Moment
organizatoric

O2

asigur

defurrii

Strategia didactic

asigurarea

condiiile
optime
linitei,

Mijloace de
nvmnt

Evaluare

Forma de
organizare

necesare
activitii:

Conversaia

Activitate

pregtirea

frontal

materialului didactic.

Actualizarea
cunotinelor
i
captarea ateniei

3
O1

Profesorul va da citire unui

text redactat de fosta lor diriginta

spargerea

Anexa 1

gheii

ntregului colectiv de elevi; Anexa 1

Profesorul anun tema i

3. Anunarea temei
i a obiectivelor

obiectivele leciei:

Conversaie

,,Astzi v vei consolida

cunotinele

despre

redactarea

scrisorii,iar la sfritul orei

coala cu clasele I-VIII GLBINAI jud BUZU

Prin discuii frontale elevii i

actualizeaz cunotinele anterioare

Conversaie
Explicaia

referitoare la redactarea de texte n

Fie de

interes personal : tipuri de

10

lucru

scrisoare,formule de adresare,

Activitate
frontal

coninutul acesteia n funcie de tipul

de scrisoare, formule de ncheiere;

frontal
Problematizare

Dup discutarea elementelor

Dirijarea
4.
nvrii
i
obinerea
performanelor

O2

formativ
oral

Anexa 2

teoretice elevii vor identifica n

scrisoarea citit la nceputul orei

Activitate
individual

elementele specifice acestui gen de

text;

Exerciiul

Anexa 1

Elevii sunt mprii n grupe de cte

5, avnd:

O1
5
O3

1. secretar- cel care va redacta

scrisoarea n forma final;
2. timer cel care urmrete
ncadrarea n timpul data i
disciplina echipei;
3. Evaluatorul cel care
verific la final textul
redactat de echip;
4. prezentatorul cel care va
prezenta oral textul;
5. responsabilul echipei cel

Activitate
pe echipe

coala cu clasele I-VIII GLBINAI jud BUZU

care va coordona ntreaga

activitate a echipei.
CERIN:Elevii vor redacta n

Anexa 4

echip o scrisoare conform

cerinelor din anexa 4.

4.

Dirijarea
nvrii
i
obinerea
performanelor

Dup redactarea scrisorilor se va

O5

Evaluare

Turul Galeriei

formativ, oral
conversaia

organiza Turul Galeriei, elevii i

20

vor expune lucrrile n faa clasei i

explicaia

vor face , dup prezentarea lor de

ctre responsabilul grupei, aprecieri
asupra lucrrilor proprii i ale
celorlalte grupe.

5.

Asigurarea
reteniei i a
transferului de
cunotine

Elevii primesc o fi de

5
O3

conversaia

autoevaluare Anexa nr. 5 pe care

o completeaz.
Se fac aprecieri legate de
modul i gradul de participare a
elevilor la lecie, de calitatea
rspunsurilor, aprecieri generale i
individuale.
Se comunic tema pentru acas:
redactarea unei scrisori din
Variantele pentru teza cu subiect

activitate
individual

explicaia

Autoevaluare
Aprecierea

Anexa 5
eseul de 5
minute

rspunsurilor
elevilor prin
note sau / i
calificative
6

coala cu clasele I-VIII GLBINAI jud BUZU

unic, Subiect 6, partea a II-a.

coala cu clasele I-VIII GLBINAI jud BUZU

Anexa nr 1
Buzu, 20. oct. 2007

Dragi elevi,
Au trecut deja doi ani de cnd nu mai tiu aproape nimic
despre voi i, sincer s fiu, mi-e tare dor de voi. Dup cum tii, eu
m-am retras iniial din activitate, dar mai predau nc ore la o alt
coal din ora. Nu m-am putut nc lipsi de prezena copiilor n jurul
meu, mai ales c nepoica mea, Andreea, locuiete cu familia la Iai
i nu poate veni s m viziteze dect n vacane. i-apoi mi place
nc s predau, s triesc febra i agitaia colii.
Voi ce-ai mai fcut? Cu cteva dintre elevele clasei m-am
mai ntlnit ocazional, prin ora i am aflat lucrurile bune care vi sau ntmplat. Pe cele mai puin bune nu au dorit s-mi le aminteasc.
Am aflat c avei profesori noi, la limba englez i la muzic. tiu c
nc mai avei ceva probleme la matematic. ncercai, pe ct putei
s v pregtii bine la toate disciplinele, mai ales c intrarea la liceu
depinde i de media din clasele V-VIII. Dar nu uitai c dincolo de
coal, care se va termina ntr-o zi, avei nevoie s v pregtii pentru
via. Profitai de fiecare clip pe care o trii n coal i formai-v
o personalitate puternic i frumoas!
S-ar putea ca luna viitoare s v fac o scurt vizit, cci
mi-e tare dor de voi i a vrea s v revd pe toi, poate chiar ntr-o
or de dirigenie. Dac m voi hotr, v voi anuna din timp, prin
telefonul colii. Pn atunci, atept veti de la voi i v urez rezultate
frumoase !

Cu mult dragoste, fosta voastr

dirigint,
Rozalia Robu

coala cu clasele I-VIII GLBINAI jud BUZU

Anexa 2
Scrisoarea este o form de comunicare scris ntre dou persoane aflate la
distan, un mijloc de transmitere la distan a unor informaii, structurate ntrun mesaj mai amplu.
Cel care trimite (expediaz) scrisoarea se numete EXPEDITOR.
Cel cruia i se trimite scrisoarea se numete DESTINATAR.
Schimbul mai mult sau mai puin regulat de scrisori ntre dou sau mai multe
persoane se numete CORESPONDEN.
Tipuri de scrisori:
n funcie de relaia pe care expeditorul o stabilete cu destinatarul, o scrisoare
poate fi:
- familial adresat membrilor familiei;
- amical - adresat prietenilor;
- de dragoste adresat iubitei, iubitului;
- oficial adresat unei instituii.
n funcie de scopul redactrii unei scrisori, ea poate fi:
- de felicitare pentru o reuit, un succes, pentru zi de natere,etc;
- de mulumire pentru un ajutor primit, pentru transmiterea unor urri;
- de solicitare prin care se transmite o rugminte, o cerere;
- de recomandare prin care se face o apreciere asupra activitii cuiva;
- de afaceri prin care se comunic deciziile luate ntr-o relaie de
afaceri, date despre tranzacii.
FORMULE DE ADRESARE:
- Drag Alina,
- Scump mam,
- Iubite frate,
- Stimate domnule director,
MODELE DE INTRODUCERE:
- M-am bucurat de primirea scrisorii tale
- Am primit cu bucurie vestea c
- Iat c, dup o lung tcere, i scriu n sfrit,
- Cerndu-mi iertare pentru ndrzneala de a v scrie.
FORMULE DE NCHEIERE:
- Cu drag,
- Cu afeciune,
- Cu adnc respect,
- Al tu prieten,

coala cu clasele I-VIII GLBINAI jud BUZU

Anexa 3

Bucureti, 3 octombrie 2007

Drag Andrei,
Dup cum simi i tu pe propria-i piele, mica
noastr vacan mare, deh! s-a dus
Iat c s-a ivit ocazia de a fi din nou mpreun.
Patrula cercetailor, din care fac i eu parte, are n proiect,
luna viitoare , o expediie n Piatra Craiului. Se anun ceva
trsnet!
Dei va fi pe durata unui week-end, trebuie s
scoatem de la naftalin corturile, sacii, bocancii.
Nenorocirea este c suflet caritabil, cum m tii
la o or de chimie i-am suflat lui Matei (sper c nu l-ai
uitat) i m-am pricopsit cu un doi. Ce-a urmat nu e greu de
imaginat. Toate drepturile i libertile mi-au fost
suspendate pn la o dat necunoscut mie.
Singura mea ans de a nu rata plecarea rmi tu.
Rogu-te deci, dup ce obii de la ai ti permisiunea de a
merge cu noi, f-te luntre i punte i convinge-o tu pe tuica
s pun o vorb bun i pe lng ai mei; pe mama simt c a
putea , n final s-o nduplec, pe tata ns. cam greu.
Acioneaz grabnic i eficient i nu uita s m ii la
curent!
Cu drag, al tu iubit i necjit vr,
Sorin

10

coala cu clasele I-VIII GLBINAI jud BUZU

Anexa 4:
O1 Te numeti Adrian/Adriana Constantinescu, locuieti n
Timioara, eti absolvent a clasei a opta i ai citit n revista
Adolescenii urmtorul anun: Anioara Leonte, 15 ani, din Ludu,
strada Trandafirilor, nr. 26, dorete s corespondeze cu fete/biei de
aceeai vrst, despre pasiunile ei: literatur i muzic. Redacteaz n
10-15 rnduri o scrisoare de rspuns. n scrisoare trebuie:
- s utilizezi conveniile specifice acestui tip de compunere; 3p.
- s foloseti un stil i un coninut adecvat situaiei
imaginate;4p.
- s respeci normele de ortografie , de punctuaie i de
exprimare corect. 3p.

O2 te numeti Cristian/Cristiana Teodorescu, locuieti n

locuieti n Timioara, i-i trimii vrului tu, Dorin, din Bucureti, o
scrisoare n care-i prezini prerea n legtur cu un nou
coleg
de clas, pe nume Marcel. Redacteaz n 10-15 rnduri o scrisoare
care s cuprind i portretul persoanei respective. n scrisoare trebuie:
- s utilizezi conveniile specifice acestui tip de compunere; 3p.
- s foloseti un stil i un coninut adecvat situaiei
imaginate;4p.
- s respeci normele de ortografie , de punctuaie i de
exprimare corect. 3p.

11

coala cu clasele I-VIII GLBINAI jud BUZU

O3 - te numeti Cristian/Cristiana Popescu,locuieti n

Timioara. Corespondezi adeseori cu fosta ta coleg de banc,
Andreea, care s-a mutat de cteva luni cu prinii, n Galai.
Redacteaz o scrisoare de 10-15 rnduri, adresat Andreei, n care-i
prezini ntmplri din ultimul timp de la coala ta. n scrisoare
trebuie:
- s utilizezi conveniile specifice acestui tip de compunere; 3p.
- s foloseti un stil i un coninut adecvat situaiei
imaginate;4p.
- s respeci normele de ortografie , de punctuaie i de
exprimare corect. 3p.
O4 - te numeti Andrei/Adriana Popescu, locuieti n
Bucureti . Redacteaz o scrisoare de 10-15 rnduri, adresat Andreei,
verioara ta, creia i prezini planurile tale pentru vacana de iarn. n
scrisoare trebuie:
- s utilizezi conveniile specifice acestui tip de compunere; 3p.
- s foloseti un stil i un coninut adecvat situaiei
imaginate;4p.
- s respeci normele de ortografie , de punctuaie i de
exprimare corect. 3p.
O5: te numeti Gabriel/Gabriela Iancu, te afli ntr-o tabr de limba
englez de la Buteni. Redacteaz o scrisoare de 10-15 rnduri,
adresat prinilor, n care le prezini atmosfera din tabr. Insereaz
n scrisoare i o descriere o locului n care te afli. n scrisoare trebuie:
- s utilizezi conveniile specifice acestui tip de compunere; 3p.
- s foloseti un stil i un coninut adecvat situaiei
imaginate;4p.
- s respeci normele de ortografie , de punctuaie i de
exprimare corect. 3p.

12

coala cu clasele I-VIII GLBINAI jud BUZU

Anexa nr. 5

AUTOEVALUARE

OBSERVAIILE
PROFESORULUI

Mi-a plcut cel mai mult

Nu mi-a plcut

Pot s rspund la o ntrebare despre

Mai am o ntrebare despre

Eu mi dau nota....... i sunt

13