Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CUVNT NAINTE
Tipurile fundamentale de nvare au evoluat de la simplul a nva s stii
pentru tine la a nvaa s trieti mpreun cu ceilali n acest sens, activitatea de
nvare se refer la sprijinirea copiilor s se cunoasc pe sine, s ia decizii, s
relaioneze cu ceilali, s-i dezvolte creativitatea pentru a putea face fa unor
situaii de via diverse. Iniiativa, creativitatea, participarea, implicarea,
ncurajarea sunt cteva caracteristici care trebuie s contureze personalitatea
precolarului.
Prin abordarea activitilor n forma integrat, educatoarele de la grup
organizeaz nvarea ca i un regizor, un moderator, ajutndu-i pe copii s
neleag, s accepte i s ncurajeze opinii personale, emoii, sentimente, s fie
parteneri la nvaare.Participnd la activiti integrate, precolarul are posibilitatea
de a-i exprima opinii, de a coopera cu ceilali n elaborarea unei idei, n
argumentare, n rezolvarea unor sarcini, devenind mai activ i ctignd mai mult
ncredere n sine.
Abordarea integrat este, aadar, o mpletire a coninuturilor ntr-o form
atractiv, flexibil, mobilizatoare, care conduce activitatea copilului spre
investigare, cercetare, documentare i aplicare n practic a celor nvate.
ntregul program se realizeaz prin joc, dar nu un joc ntmpltor, ci unul
organizat n care precolarul are ocazia s exploreze medii diferite, s primeasc
sarcini fie individual, fie n grupuri mici.
Derularea activitilor ntr-o manier integrat conduce cu siguran la:
- personalitatea copilului se dezvolt ntr-un mediu democratic;
- copilul nvaa lucrnd;
- creativitatea copilului este lsat s se manifeste n toate domeniile;
- orice lucrare care se finalizeaz, duce la dezvoltarea personalitii copilului;
- implicarea altor factori n actul educaional contribuie la reuita;
- motivaia fiecrei activiti va fi deviza zilei de lucru;
Educatoarele de la grup trebuie s aleag proiecte tematice simple care s
trezeasc interesul copiilor i prin care sa poat realiza obiectivele propuse.
Este bine s crem o legtur logic ntre diferitele momente ale zilei,
astfel nct s decurg unul din cellalt.
Putem schia un proiect al activitii integrate pe domenii experientiale;
Putem integra ALA cu un domeniu experiential
Putem integra o tem pe parcursul intregii zile; n felul acesta ne clarificm
multe aspecte care privesc transcenderea dintre graniele disciplinare, att n
planul obiectivelor, al sarcinilor de lucru, dar i al coninuturilor.
Metodele i mijloacele didactice alese trebuie s ajute demersul didactic,
s-l eficientizeze i nu s-l complice inutil, ngreunndu-l (metodele
moderne imbinate cu cele traditionale).
2
MICUL GREIERA
Colo-n vale, pe ima
Tremura un greiera.
-Toat vara am cntat.
Vine iarna, ce m fac?
ntlnete-o furnicu:
- Unde te grbeti, drgu?
- M grbesc c-i... vai de noi,
De nu intru-n muuroi!
TOAMNA
Cade frunza de alun,
Pasrile plec-acum!
Cerul s-a ntunecat,
Ramuri goale-n geamuri bat!
Plou. Pic! Pic! Pic!
Las c nu-i nimic.
Umbrelu mi-am luat,
Spre grdini am plecat!
GHIOCELUL
Floare alb de april
Ginga ca un copil,
Cel ce pe loc te zrete,
Inima-i nveselete.
Sub zpad te-ai nscut,
Repede tu ai crescut.
Ca un clopoel tu eti
Lumea o ntinereti!
De cnd lumea, tu vesteti.
Trimis de zna din poveti,
C pe la noi vine iar,
Mult dorita primvar!
N ZIUA DE PATE
Au disprut nmeii,
Zglobii, ies bieii.
Mieii zburd n vlcele,
Cmpu-i plin de floricele!
n zori, noi ne-am trezit
i spre biseric am pornit
Cu un co cu ou plin,
Sracilor s-mprim.
Cnd psrile cnt lin,
Ou roii, noi ciocnim!
i cu sufletul curat,
Rostim: "Hristos a nviat!"
LA SNIU
Vine zna din poveste
i arunc pe pmnt,
Cnd nimeni nu se gndete
Fulgi ce se leagana-n vnt.
COLORATE ARIPIOARE
Colorate Aripioare
Tot zburnd din floare-n floare,
Pe-o petal se opri.
Balansndu-se ntr-una
n parfumul d-imprejuru-i,
El ndat adormi.
Pe cmpia nflorit,
Iepuraul up srea
i cnd floarea o atinse
Fluturaul se trezi,
i n zbor din nou porni.
(Mna stnga ndoit este tulpina plantei. Cu palma dreapt se imit
zborul fluturailor. Oprire pe mna dreapt. Ambele brae se balanseaz;
nchidem ochii. Deschidem ochii.
Cu dou degete de la stnga imitm sritura iepurelui.
Iepurele lovete floarea. Tot cu degetele de la mna stng imitm
zborul fluturelui.)
MAINI JUCAUSE
Mna lebda o fac
Care d mereu din cap
Lebedele -n jur privesc
Minile eu le rotesc
Minile nu stau deloc
i se pregtesc de joc
Degetele-mi sunt petale
Le deschid ca la o floare
Ploaia cade nencetat
Vrful degetelor bat
i apoi le rsfirm
i la un pian cntm.
Le urez Spor la lucru!
GRDUUL
Avem un grdu.
Pe el urc pisica.
Vine i celul.
Vine i o psric.
Vine i un uria!
El drm gardul:
Bum! Bum! Bum!
10
PITICII
Sus pe munte,
Cnd e noapte,
Ies pitici, licuricii.
ncing hora mpreun,
C-a sosit i mndra lun.
Iar cnd soarele rasare,
Fug piticii la culcare!
DEGETE PRIETENE
Dou fete la fntn
Merg inndu-se de mn.
Doi biei ca s le-ncurce,
Vorbe cat s le-ndruge.
Dar bunica i zrete
i acum i dojenete.
11
12
13
CALUL MEU
Calul meu mnnc foc
Hopa, hopa, trop, trop, trop!
Nu st nici o clip-n loc.
Hopa, hopa, trop, trop, trop!
Calul meu e cal iste.
Hopa, hopa, trop, trop, trop!
Eu sunt mndru clre.
Hopa, hopa, trop, trop, trop!
SOARE I VNT
Bate vntul,
Bate ntr-una,
Adun norii,
Cheam furtuna:
Tunete, fulgere,
Picuri de ploaie,
Curg iroaie.
Zmbete-mi, soare,
S m fac mare!
FURTUNA
Bine c avem csua.
C-a venit din cer furtuna!
Pic, pictur,
n bttur.
Bate vntul uite-aa
Rpie i grindina.
Tun, tun, fulger.
Norul negru a trecut
i lumin s-a fcut!
Ura! Soarele-a ieit!
14
MOARA DE VNT
Cnd vntul adie,
Pornete moara mea.
Cnd vntul bate tare,
Se-nvrte moara mea.
Privii! Ce bine-mi pare!
Cum se nvrte ea!
Se-nvrte moara,
Se-nvrte moara,
C vntul s-a-nteit.
Se-oprete moara,
Se-oprete moara,
Cci vntul s-a linitit!
BRUTARII
Astzi, noi suntem brutari
Facem pini rotunde, mari.
Fin, drojdie, ap i sare,
Punem n covata mare.
Mnecile suflecm,
Aluatu-l frmntm.
Pinea-ncet o s dospeasc,
Mare, mare o s creasc.
Coacem pinea n cuptor,
Pentru hrana tuturor.
Pinea pe lopat scoas,
Rumen e i gustoas!
ROATA
Roata se rostogolete,
Repede se tot rotete,
ntr-un ru se poticnete
Mii de stropi ea risipete!
15
VNTUL
Vntu-a suflat
i a adunat
Pe cer nori grmad.
I-a scuturat i picurat.
I-a rsucit i nvrtit.
I-a nvrtit i rsucit.
I-a picurat i scuturat:
Pic pictur,
n bttur.
Pic, nc una.
Acum sunt dou,
Sau este una,
Ct amndou?
DORMI,COPILE!
Soarele coboar.
n pdure dorm
Psri i arici,
Gze i broscoi,
Iepuri i pitici.
n ptucul lui,
Doarme Martinel.
Tremur pdurea
Cnd sforie el.
Dormi i tu, copile mic,
S creti mare i voinic!
Fiecare educatoare i alege conform textului gesturile care consider c se potrivesc
cel mai bine. Aceleai gesturi (micri) se repet cu copiii pn cnd acetia le nva.
16
17
COUL RUPT
Copiii stau pe scunelele aranjate n cerc. Conductorul jocului st n mijloc.
Fiecare copil i alege numele unui fruct pe care l anun grupului. Conductorul,
micndu-se n cerc, trece prin faa scaunelor i spune, de exemplu: M duc la pia
s cumpr i s pun n coule un mr. Copilul care a ales s fie mr se ridic i
pornete dup conductor, care-i urmeaz permanent mersul n cerc. Conductorul
spune iar: M duc la pia s cumpr i s pun n coule o par. Copilul care este
par se ridic i se aeaz n spatele copilului care este mr.
Jocul continu astfel, pn cnd conductorul exclam brusc: S-a rupt
couleul! La aceste cuvinte, fiecare copil, inclusiv conductorul jocului, se repede s
ocupe un scaun. Dar pentru c n cerc exist un scaun mai puin i iniial toate
scaunele erau ocupate de fructe, nefiind nici un loc liber pentru copilul din mijloc,
desigur c un copil va rmne n picioare. El va deveni noul conductor al jocului.
Se pot nlocui, n funcie de obiectivele urmrite, numele de fructe cu nume de
legume, jucrii, plante, animale etc.
FLORREASA
Un copil ndeplinete rolul de florreas, iar cumprtorii sunt doi copii alei
prin tragere la sori cu bileele. Copii (florile) stau pe scunele n semicerc sau
turcete pe covor. Florreasa mpreun cu conductorul jocului dau nume de flori
copiilor, fr s auda cumprtorii, de exemplu trandafir, lalea, ghiocel, crizantem,
garoaf, etc.
La semnalul de ncepere a jocului (o jucrie muzical, sonerie) cumpartorii vin
pe rnd, srind ntr-un picior n faa copiilor, l salut pe vnztor, i l roag s le
vnd o floare creia i spun numele. La auzul numelui floarea trece n spatele
cumprtorului. Al doilea cumprtor procedeaz la fel i jocul continu pn cnd
sunt cumprate toate florile.
La sfritul jocului, cei doi cumprtori se aeaz fa n fa, avnd ntre ei
tras o linie. n spatele lor se prind de mijloc copiii flori.
Ctig echipa care reuete s o trag pe cealalt peste linie.
18
19
CINE MUNCETE ?
Potrivit cunotinelor lor i posibilitilor de mimare, fiecare copil i va alege o
meserie pe care vrea s-o reprezinte (ofer, violonist, pianist, croitor, pictor, buctar)
La semnalul conductorului jocului: ncepem lucrul!, fiecare copil va mima
meseria aleas. La un moment dat, conductorul ntrerupe activitatea prin diferite
indicaii. De exemplu: pictorii dorm!. Atunci, toi pictorii ntrerup activitatea i se
prefac c dorm. Alte comenzi care pot fi date: croitorii fac gimnastic!, buctarii
vin la mine! etc. Juctorii care se ncurc sunt scoi din joc.
20
(CULEGERE)
21
ANIMALE SLBATICE
Coada ei este stufoas
i de gini nu se las.
(vulpea)
Are-o coad nfoiat,
Hoa este i ireat;
Dar e vai de coada ei,
Cnd va da peste Grivei.
(vulpea)
Cumetria cea ireat
Vine-adesea prin vecini
i-amatoare se arat
De a cumpara gini.
(vulpea)
Vine moul pe crare,
Cu cojocul n spinare.
(ursul)
Iarna-i vr nasu-n blan
i din unghii i sug hran
Iar vara, sus pe muni,
Zmeur culeg desculi.
(urii)
n cojoc ntors pe dos
Mormind morocnos,
Umbl pustnic prin pdure
Dup miere, dup mure.
(ursul)
Vara umblu dup miere,
Iarna dorm s prind putere.
(ursul)
22
(leul)
Voinicel cu cornioare
Umbl cu casa-n spinare.
(melcul)
ANIMALE DOMESTICE
E lnos i st la stn
i pe oi el le adun.
(cinele)
Roade oase,
St n cuc,
Pe dumanii si i muc.
(cinele)
Cocolo pe sub msu
i ia coada n lbu
i iste precum e el
l prinde pe oricel.
(pisoiul)
Animalele din cas
Umbl pe sub mas
Cnd se ntlnesc
Ru se ciondnesc
(cinele i pisica)
24
INSECTE
Din flori plicuri de dulcea
Strnge de cu diminea.
(albina)
Colorat e ca o floare,
Trupul fin i mic el are,
Zboar vara pe cmpie,
25
26
FLORI
Primvara cnd s-arat,
Prin grdini apar deodat
Ciorchini albi i albstrii
Din stelue, mii i mii!
(liliacul)
Are epi, dar este floare
Si parfumul cel mai tare!
Cine-i oare?
(trandafirul)
M gseti n poieni,
Pe cmp i n grdini;
i s tii sunt bun la toate.
Dau la oameni sntate!
(mueelul)
Cupe albe sngerii,
Stau pe lujere nfipte,
Parc-ar fi nite fclii!
Hai, ghicete-le, de tii!
(lalelele)
Care floare
Parc-i soare?
(floarea soarelui)
O mie de friori,
O mie de diniori
27
FRUCTE
Cum le spune,
Cum le spune,
La pere, mere,
Nuci i prune ?
(fructe)
n grdina lui Pandele
E un pom plin cu mrgele,
La culoare-s roii toate
Cu codite-mperecheate.
(cireele)
Bilioare roioare
Strlucesc frumos la soare
Cu codiele perechi,
S le pui dup urechi.
28
(cireele)
Ascuns n cmaa verde,
Miezul de foc nu se vede.
Cnd mnnci o feliu,
Parca sufli-n muzicu.
(pepenele)
Patru frai ngemanai
ntr-un cojoc mbrcai.
(miezul de nuc)
Eu am patru frai
ntr-un cojoc bgai.
(nuca)
Miezul doar e de mncat
Coaja e de aruncat
i n sac se pot pstra,
Sparte doar se pot mnca.
(nucile)
Pepenaul cu gurgui
E-mbrcat cu puf de pui!
(gutuia)
Mingioare aurii,
Galbene sau sngerii,
Hai, s le ghicii, copii!
(merele)
Rotunjoare, colorate,
n cmar sunt pstrate
i cu ele curate,
Faci plcinte minunate.
(merele)
Trtcua aromat
Ca un morcov colorat,
Din ri calde cumprat!
(portocala)
Mere mari cu biberon
Au crescut la noi n pom!
(perele)
29
LEGUME
Dup ploaie la plimbare
Cu umbrele mici... de soare!
(ciupercile)
Ce s fie, ce s fie ?
n pdure, pe cmpie,
Un pitic cu-o plrie,
Nu-i pitic, nici umbrelu,
Nici opron i nici csu.
Dup ploaie, de-obicei,
Prinde via dumneaei.
(ciuperca)
PLANTE
Iarna-n frig, vara la soare,
Neschimbat e la culoare!
(bradul)
nalt ct casa,
Verde ca mtasa,
Dulce ca mierea
Amar ca fierea.
(nucul)
31
ANOTIMPURILE
Am un pom. Dei e mare,
Numai patru ramuri are:
Una florile-nflorete,
Alta fructele rodete,
Alta frunza-nglbenete,
Iar a patra friguroas
Prinde strai de-argint pe cas.
(anul cu anotimpurile)
Vremea s-a nclzit,
Psrile au venit,
Cine a sosit ?
(primvara)
Zpada s-a topit,
Cine a venit ?
(primvara)
Ziua se mrete,
Zpada se topete,
Grdina a nverzit,
Cine a venit ?
(primvara)
Soarele dogorete,
Teiul nflorete,
Grul e aurit,
Cine a sosit ?
(vara)
Au plecat spre ri cu soare
Psrile cltoare,
Cci la noi e frig i plou,
Vntul bate cu putere,
Frunzele-au czut i ele ;
In cmar adunate
Stau la sfat fructele toate
Nu este greu de ghicit :
Ce anotimp a venit ?
(toamna)
tii voi oare copilai,
32
Frunzele pe ramuri
Au nglbenit,
Plou, plou-ntruna
Cine a sosit ?
(toamna)
De zpad cmpul
E acoperit,
Nu mai st ninsoarea,
Cine a sosit ?
(iarna)
MIJLOACE DE LOCOMOIE
Merge ncet pe ogor,
Duduind de mare zor.
(tractorul)
Nu e puc, dar pocnete,
Nu e porc, dar scormonete
Trece mndru pe cmpii
33
Seamn cu un vapor
Si merge tot cu motor,
Dar cnd plec-n deprtare,
El se las-ncet n mare
Si strbate calea toat,
Fcnd drumul pe sub ap.
(submarinul)
Mergi cu ea, dar roate n-are,
Nu e tren, dar ine are,
Iarna bucurii aduce,
Sus o duci, i-n jos te duce.
(sania)
Toat tremur de frig,
Numai tlpile se-ncing.
(sania)
Mititel, mititelu,
Nu e cal i nici clu,
Ins ori pe unde pate,
Se cunoate.
(acul)
O unealt de croitori
Strns tare n subsuori.
Cum se chem, ia ghicete,
Si la ce ea folosete ?
(foarfeca)
De metal e i lucioas,
O gseti n orice cas
Toat este numai gur,
Prul de pe frunte-i fur.
(foarfeca)
Talpa cu un spin n ea,
Calc des pe drum de nea ;
Las urme, paii mici,
Parc-ar fi ir de furnici.
(maina de cusut)
Fr crbuni m-nclzesc,
Pnz alb netezesc.
(fierul de clcat electric)
De picioare-l strng cu mna
Si e ncleteaz gura.
(cletele)
Houl intr n cas
Si capul afar-i las.
(cuiul)
Gleata cu gurele
A cuprins-o-n mini Petru
Si plimbnd-o peste straturi,
Florilor le face du.
(stropitoarea)
Eu, cu apa fac clbuc,
Lunec ca un tvluc,
In lighean m nvrtesc,
36
S te cur m grbesc.
(spunul)
CULORILE
Am un mr rotund i mare
Copt e rumenit la soare
S-mi rspundei la-ntrebare :
Mrul ce culoare are ?
Ai ghicit, btut de soare,
Mru-i rou la culoare.
Iat alt ntrebare :
Iarba ce culoare are ?
Iarba-i verde, dar uscat,
E n galben colorat.
S v-ntreb si altceva :
Primvara, de sub nea,
Ies la soare violete,
Dar s-mi spunei ce culoare
Au aceste mici buchete ?
Violeta cum s fie ?
Violet ! Cine nu tie ?
37
BIBLIOGRAFIE
Culea, Laurenia; Sesovici, Angela; Filofteia Grama,.a.-Activitatea
integrat din gradinit, Editura Didactica Publishing House, 2008
Preda, Gilda;Stnescu, E.;Toma, M.;Bejan,M -Jocuri, ghicitori i poezii
pentru cei mai mici copii, Craiova, Editura Didactica Nova, 2008
Grama, Filofteia;Pletea, Mioara; Ciobotaru, Angela;s.a.-Aplicatii ale
noului curriculum pentru nvmntul precolar, Bucureti, Editura
Didactica Publishing House,2009
40
CUPRINS
CUVNT NAINTE......................................................................... 3
I. POEZII I JOCURI
Poezii pentru copii...4
Jocuri ritmice...9
Jocuri de degete.....13
Jocuri.....17
II. GHICITORI
Animale slbatice............................................................ 21
Animale domestice..... ........................................................24
Insecte... ..........................................................25
Flori... .........................................................27
Fructe. ........................................................28
Legume.. ........................................................30
Plante. ........................................................31
Anotimpuri ........................................................31
Mijloace de locomoie... ........................................................32
Obiecte de uz personal i casnic .......................................................35
Culorile.. .......................................................37
Ghicitori pentru numrat... ........................................................38
41