Numele i prenumele:

Clasa a VII-a A

Test sumativ
PRONUMELE
I.(1p) Alege rspunsul corect:
1.n enunul: Propunerea lor ne-a surprins , pronumele lor este:
a .personal, cu funcie sintactic de atribut pronominal;
b. personal, cu funcie sintactic de complement indirect;
c. posesiv, cu funcie sintactic de atribut pronominal.
2.Pronumele personal -l (A vrea s-l ntreb pe Dan dac vine mine la petrecere) are funcia sintactic de:
a. complement direct;
b. complement indirect;
c. atribut pronominal.
3.Cuvntul ta (Soluia ta este cea mai bun) este:
a. pronume personal;
b. pronume posesiv;
c. adjectiv pronominal.
4.Cuvntul acei (I-am ludat pe acei copii) este:
a. pronume demonstrativ de deprtare;
b. pronume demonstrativ de apropiere;
c. adjectiv pronominal demonstrativ.
II.(1p) Citete fiecare dintre afirmaiile urmtoare i ncercuiete litera A, dac o consideri adevrat sau litera G,
dac o consideri greit:
A G n enunul: Motenirea alor mei este substanial, pronumele alor mei ndeplinete funcia sintactic de
atribut pronominal.
A G Pronumele personal el( se ineau dup el) este n cazul acuzativ.
A G Pronumele personal i- ( nu i-a dus dincolo) are funcia sintactic de complement indirect.
A G Cuvntul aceti ( Prietenii mei sunt aceti copii ) are funcia sintactic de atribut adjectival.
A G n enunul: Pe aceeai ulicioar te-am revzut mereu, cuvntul aceeai este pronume demonstrativ de
identitate.
III.(1p) Completai punctele de suspensie cu rspunsurile potrivite:
a) n enunul:A trit toat viaa n umbra celuilalt,pronumele demonstrativ este n
cazul
b) Pronumele demonstrative i posesive devinatunci cnd determin un substantiv,
acordndu-se cu acesta n gen,numr i caz.
c) n versul: De a vieii lor enigm i vedem pe toi muncii (Mihai Eminescu), pronumele lor ndeplinete
funcia sintactic de..
d)n versurile: Al meu e cntul ce-n pustie / neputincioas jale-i plnge (O. Goga), cuvntul subliniat are
valoarea morfologic dei funcia de............................................
IV.(1,2p) Precizeaz cazul i funcia sintactic pentru cuvintele subliniate:
Ai mei lipsesc.
Vina a fost a mea .
Lupta contra celorlali este aprig.
Vorbete asemenea alor si.
V.(1,5p) Alctuiete enunuri n care pronumele demonstrativ fiecare s ndeplineasc urmtoarele funcii
sintactice:
a. complement indirect n dativ;
b. atribut pronominal genitival;
c. nume predicativ n nominativ.
VI.(1,6p) Construiete cte un enun n care al su, acesta , s fie pronume i apoi adjective pronominale.
VI.(1,7p) Imagineaz-i c eti ntr-o librrie i doreti s cumperi o carte. Construiete un dialog de 10-12 replici n
care s foloseti cte un pronume/adjectiv pronominal din cele studiate.
Not: Se acord 1 p. din oficiu
Timp de lucru: 1 or

BAREM DE CORECTARE I NOTARE

Subiectul I (1 p)
Rspunsuri corecte: 1a0,25 p
2a0,25 p
3c0,25 p
4c0,25 p
Subiectul al II-lea (1 p)
Rspunsuri corecte: A0,20 p
A0,20 p
G0,20 p
A0,20 p
G0,20 p
Subiectul al III-lea (1 p)
Rspunsuri corecte: agenitiv0,20 p
badjective pronominale0,20 p
catribut pronominal genitival0,20 p
dpronume posesiv/nume predicative0,20p
Subiectul al IV-lea (1,2 p)
Rspunsuri corecte: nominativ, subiect0,30 p
nominativ, nume predicativ0,30 p
genitiv, complement indirect0,30 p
dativ, complement circumstanial de mod0,30 p
Subiectul al V-lea (1,5 p)
Rspunsuri corecte: Fiecruia i-am dat o carte.0,50 p
Declaraiile fiecruia m-au impresionat.0,50 p
Vinovatul este fiecare0,50 p
Subiectul al VI-lea (1,6 p)
Rspunsuri corecte: Al su a reuit s ctige concursul de aeromodele.0,40 p
Acesta ne-a dat o mn de ajutor la momentul potrivit0,40 p
Copilul su a cltorit n America0,40 p
Personajul acesta are o istorie palpitant0,40 p
Subiectul al VII-lea (1,7 p)
Coninutul dialogului: (12 puncte)
- Formularea unui titlu expresiv/ personalizat al compunerii (formularea expresiv / personalizat a titlului n acord cu
tema textului 2 puncte; formularea unui titlu comun dar n acord cu tema dat 1 puncte; formularea unui titlu care nu
subliniaz un aspect relevant al coninutului 0,5 puncte.)
2 puncte
- Respectarea conveniilor unui dialog (folosirea dialogului ca mod principal de expunere, insistena pe grupul verbal ;
respectarea conveniilor specifice unui dialog n acord cu tema 4 puncte; respectarea parial a conveniilor dialogului 2
puncte; respectarea doar a unei convenii, n text aprnd ca dominant alt mod de expunere1 punct).
4 puncte

- Prezena unui coninut i a unui stil adecvate tipului de text i cerinei formulate (coninutul i stilul adecvate tipului de
text i cerinei formulate 6 puncte; stil potrivit dialogului, dar coninutul parial adecvat cerinei formulate 4 puncte;
stil adecvat, dar coninut banal/ formal 2 puncte; stil i coninut parial adecvate unui dialog personalizat 1 punct
6 puncte
Redactare: (5 puncte)
(Pentru
-

acordarea

punctajului,

compunerea

trebuie

se

ncadreze

limita

de

spaiu

cerut.)

Coerena textului (claritatea enunului, lexic i sintax adecvat - n totalitate: 2 p./ parial: 1 p.)
2 puncte

- Ortografia i punctuaia. (0-1 greeli: 2 p.; 2-3 greeli: 1 p.; 4-5 greeli: 0 p.)

2 puncte

Aezarea corect a textului n pagin , lizibilitatea - n totalitate: 1 p./ parial: 0,5 p.

1 punct

EVALUARE
UNITATEA DE NVARE:
GENUL LIRIC CLASA a VII-a
Numr de ore alocat unitii de nvare: 20 h

COMPETENE SPECIFICE
-sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate,
ntr-un text citit
-utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele
ortografice i de punctuaie;
CONINUTURI ASOCIATE
-categorii morfologice specifice prilor de vorbire: pronumele (pronumele personal,
pronumele reflexiv, pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv, pronumele
demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ);
- prile de vorbire flexibile (verbul, substantivul, pronumele, numeralul, adjectivul) i
neflexibile (adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia); relaii i funcii sintactice.

Obiectivele evalurii pornind de la analiza programei

Obiectivele de evaluare au acel grad de specificitate care permite o msurare
educaional caracterizat printr-un grad suficient de obiectivitate pentru a fi valid i fidel.
Testul prezentat ca model vizeaz urmtoarea competen care se refer la capacitatea de
receptare a mesajului scris i de exprimare scris prevzut n programa pentru limba i
literatura romn, clasa a VII-a-Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de
mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse.
Competene specifice
-Sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite
Coninuturi asociate
-Categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): verbul,
substantivul, pronumele, numeralul, adjectivul, adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia;
relaii i funcii sintactice; raporturi de coordonare i subordonare n propoziie i fraz.
Competene specifice
-Utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
Coninuturi asociate
-Folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire
nvate (actualizare i coninuturi noi): pronumele, relaii i funcii sintactice.

ANALIZA REZULTATELOR ADMINISTRRII

INSTRUMENTULUI DE EVALUARE
Unitate de nvare- Genul liric
Clasa a VII-a
Numr de elevi testai: 20
Competene vizate:
alegerea rspunsului corect privind tipul de pronume i funcia lui sintactic;
disocierea ntre valoarea de adevr sau de falsitatea a afirmaiilor ce vizeaz cazurile i
funciile sintactice ale pronumelor indicate;
completarea punctelor de suspensie cu rspunsurile potrivite legate de tipurile
de pronume i funciile sintactice pe care le pot ndeplini;
precizarea cazului i a funciei sintactice pentru pronumele indicate;
alctuirea de enunuri n care un pronume dat s ndeplineasc funciile sintactice
precizate;
redactarea unui scurt dialog dup cerine date.

Note
obinute
Nr.

Media
1-2,99

3-4,99

5-6,99

7-8,99

9-9,99

10

8
40

7
35,5

5
25,5

clasei

elevi

testai

Procent

7,89

Observaii
n urma aplicrii testului, s-a constatat faptul c 11 dintre elevi (55) au obinut punctajul
maxim la subiectele I i II, ceea ce denot faptul c tipurile de pronume, cazurile i funciile
sintactice. Dintre acetia, doar 8 elevi (40) au corect i exerciiul III fcnd dovada cunoaterii
valorii morfologice a cuvintelor indicate.

n ceea ce privete subiectul IV, 6 elevi (30) au obinut punctaj maxim prin identificarea corect

a cazului i a funciei sintactice pentru pronumele indicate.

La subiectele V i VI 4 elevi (20) au alctuit corect enunurile cu pronumele care s respecte
valoarea morfologic i funcia sintactic indicat.
La ultimul subiect, numai 3 elevi (15) au obinut punctaj maxim ntruct au formulat un titlu
pers personalizat dialogului, au respectat conveniile specifice, iar coninutul i stilul au fost adecvate
cerinei formulate. Ceilali elevi au ntmpinat dificulti n exprimare, necunoscnd foarte bine
structura dialogului. De asemenea, au fost identificate greeli de ortografie, de punctuaie i de
exprimare.
Msuri:
exerciii de identificare a tipurilor de pronume/adjective pronominale;
exerciii de precizare a valorii morfologice a unor cuvinte date;
exerciii de stabilire a cazului i a funciei sintactice pentru diferite tipuri de pronume;
exerciii de realizare a unor enunuri cu pronume date care s respecte constrngeri de caz
i de funcie sintactic;
exerciii de ascultare a unor texte literare citite/interpretate (de profesor, colegi, actori) n
vederea nelegerii globale i a indicrii secvenelor narative, descriptive, dialogate;
exerciii de observare a greelilor de pronunie, de acord, de flexiune, n diverse situaii de
comunicare;
exerciii de identificare a modurilor de expunere (naraiune, descriere, dialog);
exerciii de folosire corect a semnelor de punctuaie.