0 Clasa A VII A

COALA GIMNAZIAL ,,PROFESOR CONSTANTIN DINCA
ULMENI, BUZU
DISCIPLINA: Limba i literatura romn
PLANIFICARE ANUAL
Clasa a VII-a
An colar: 2013 / 2014p
Curriculum aplicat: T.C. 4 ore
Profesor: ENE MDLINA
Unitatea de nvare
SEMESTRUL I
I. RECAPITULARE INIIAL
II. SCRIITOR. CARTE. CITITOR
III. STRUCTURI NARATIVE
IV. LUCRAREA SCRIS SEMESTRIAL
V. AUTOR. NARATOR. PERSONAJ
VI. FUNCIONAREA DESCRIERII N NARAIUNE
SEMESTRUL AL II-LEA
I. TIPURI DE DESCRIERI
II. BALADA. HIPERBOLA
COALA ALTFEL - SPTMNA A IX-A
III. NUVELA
IV. LUCRAREA SCRIS SEMESTRIAL
V. IMNUL
VI. RECAPITULARE FINAL
Semestrul I: 18 sptmni x 4 ore = 72 de ore
1
Nr. ore
Sptmna
4
19
17
4
12
16
I
II-VI
VI-X
XIII
XI-XIV
XV-XVIII
17
14
I-V
V-VIII
15
4
10
8
VIII-XIII
XIII-XIV
XIV-XVI
XVII-XVIII
Observaii
Semestrul al II-lea: 18 sptmni x 4 ore = 72 de ore, din care sptmna 7 11 aprilie 2014: coala Altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!
(activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific)
B. PLANIFICARE CALENDARISTIC
SEMESTRUL I 72 DE ORE
Clasa a VII-a
An colar: 2013 / 2014
Nr. Unitatea de nvare

Competene specifice
Coninuturi asociate
crt
.
I
Nr.
Spt.
ore
RECAPITULARE INIIAL
4 ore
1. Prezentarea programei i a
manualului.
lecturii particulare
2.Recapitularea
din clasa a VI a
ndrumarea 1.1. nelegerea semnificaiei generale Prezentarea i ndrumarea lecturii

a unui mesaj oral;
cunostintelor 2.3 respectarea normelor morfosin- - utilizarea corect a prilor de
tactice n propoziii i n fraze
vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor

enunuri din punct de vedere
sintactic;
2
Obs.
3.2
recunoaterea
modalitilor -
procedee
de
expresivitate
specifice de organizare a textului epic artistic
(repetiia
fonetic/
i a procedeelor de expresivitate n aliteraia,
metafor,
hiperbol;
comparaie,
repetiie,
textul liric
epitet,
enumeraie, antitez) n textul

liric;versificaia (tipuri de rim,
ritmul, piciorul metric, tipuri de
ritm);
II
3. Test predictiv
SCRIITOR.
Evaluare predictiv
CARTE.
18 ore
CITITOR
Concepte operationale:
scriitor, carte, cititor, editura,
colectia
1. Text-suport:
Cuvnt de 3.2
recunoaterea
modalitilor -
procedee
de
expresivitate
Tudor Arghezi
(repetiia
fonetic/
2. Cartea obiect cultural
metafor,
hiperbol;
comparaie,
repetiie,
textul liric
epitet,

ritm);
3. Notiuni de sintaxa
2.3 respectarea normelor morfosin- 3
construirea
corect
unor
II-VI
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii sintactic;

expresive a categoriilor gramaticale - relaii i funcii sintactice;
i lexicale nvate, ntr-un text citit
raporturi de coordonare i de
subordonare
propoziie
fraz;
4.
Or
pentru
dezvoltarea 3.1 citirea unei varieti de texte li- - diferenele dintre textele literare
competenelor de lectur
terare sau nonliterare, demonstrnd i

nelegerea sensului acestora
nonliterare;
semnificaiile/
sensul global al unor texte literare

(populare i culte, aparinnd
diverselor
genuri
specii);
structuri n textele epice i lirice;

texte
nonliterare:
trenurilor,
5. Vocabularul
*programul
mersul
de
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii spectacol.

expresive a categoriilor gramaticale - relaii de sinonimie, antonimie,
omonimie i polisemie ntr-un

text dat;
- mijloacele de mbogire a
vocabularului
derivative,
(derivarea,
serii
compunerea,
schimbarea valorii gramaticale

sau
4
conversiunea,
2.2
valorificarea
semantice
nvate,
categoriilor mprumuturile);
n
contexte -
diferite
sensurile
unor
cuvinte
contexte diferite; mijloacele de

mbogire
vocabularului;
antonime, sinonime, omonime,

paronime
cuvintelor
polisemantice n contexte diferite;

1.3 integrarea categoriilor semantice - sensul cuvntului n context;
n structuri lexicale proprii
sesizarea relaiilor de sinonimie,

antonimie,
omonimie
ntr-o
comunicare oral;
-
mprumuturile;
polisemantice;
cuvintele
polisemia
omonimia asemnri i deosebiri

- construcii pleonastice i atracia
1.4 sesizarea abaterilor de la normele paronimic; dezacorduri gramalimbii literare ntr-un mesaj ascultat
ticale;
-
2.3
respectarea
corectarea
normelor pleonastice;
morfosintactice
paronimelor;
n propoziii i n fraze
sensul
unor
construcii
utilizarea
omonimelor
paronimelor n diferite contexte;

4.2 utilizarea corect i nuanat a ca- utilizarea sinonimelor n scopul
5
tegoriilor semantice nvate
evitrii
repetiiilor;
antonime;
cuvinte polisemantice;
- nume proprii greit accentuate;
6. Fonetica
1.4 sesizarea abaterilor de la normele - folosirea corect a accentului;

limbii literare ntr-un mesaj ascultat
2.3
respectarea
- redactarea unei cereri n diverse
normelor scopuri; fie de lectur;
morfosintactice n propoziii i n - structuri n textele epice i

fraze
lirice; texte funcionale: cererea
7. Fisa de lectur i fia de 4.3 organizarea secvenelor textuale
III
bibliotec.
Evaluare
STRUCTURI NARATIVE
n funcie de o cerin specific

1
16 ore
opera epica, povestirea in
rama,
secvente
insertia,
narative,
inlantuirea,
alternanta
1. Textul-suport: Iapa lui 2.1 asigurarea coerenei ideilor expri- - formularea ideii principale;
Vod de M. Sadoveanu
mate ntr-un mesaj oral
relaionarea ideilor principale cu

ideile secundare; rezumarea unui
text;
3.1 citirea unei varieti de texte - diferenele dintre textele literare

literare
i nonliterare; semnificaiile /
6
VI
VI-X
sau
nonliterare,
demonstrnd sensul global al unor texte literare

diverselor
genuri
specii);
structuri n textele epice;

- structuri n textele epice (timp,
3.2
recunoaterea
modalitilor spaiu, modaliti de caracterizare
specifice de organizare a textului epic
personajelor, *procedee
de
legare a secvenelor);
2. Verbul i locuiunea verbal
2.3
respectarea
normelor - utilizarea corect a prilor de
morfosintactice n propoziii i n vorbire flexibile i neflexibile nfraze
vate; construirea corect a unor

sintactic;
- categorii morfologice specifice
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii prilor de vorbire (actualizare i

expresive a categoriilor gramaticale coninuturi noi): verbul
- prile de vorbire flexibile
4.4 utilizarea corect a flexiunii (verbal)

nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice
ortografierea
unor
structuri
verbale i nominale;
i de punctuaie
3. Comentarea unor secvene 2.1
ale textului
asigurarea
coerenei
ideilor - modaliti de exprimare a
exprimate ntr-un mesaj oral
preferinelor i a opiniilor;
7
4.3 organizarea secvenelor textuale - structurarea unui text propriu n

secvene distincte n funcie de

tipul acestuia: comentarea unor
secvene din textele studiate.
4.
Or
pentru
dezvoltarea 3.1 citirea unei varieti de texte li- - diferenele dintre textele literare
terare sau nonliterare, demonstrnd i

nonliterare;
semnificaiile/

diverselor
genuri
specii);

texte
nonliterare:
trenurilor,
mersul
*programul
de
spectacol.
IV
Evaluare
LUCRAREA
1
4 ore
SCRIS
SEMESTRIAL
1. Recapitulare pentru lucrarea 2.3 respectarea normelor morfosin- - utilizarea corect a prilor de
semestrial

sintactic;
3.2
recunoaterea
modalitilor -
procedee

8
de
(repetiia
expresivitate
fonetic/
X
XIII

textul liric
epitet,
metafor,
hiperbol;
comparaie,
repetiie,

ritm).
2.Elaborarea
lucrrii
semestriale
3.Discutarea
V
semestriale
AUTOR.
lucrrii
NARATOR.
11 ore
PERSONAJ
autor narator personaj
1. Text-suport: Florin scrie un 2.1 asigurarea coerenei ideilor expri- - formularea ideii principale;
roman de Mircea Crtrescu
relaionarea ideilor principale cu

ideile secundare; rezumarea unui
text;

literare sau nonliterare, demonstrnd i nonliterare; semnificaiile /

diverselor
9
genuri
specii);
XI-XIV
structuri n textele epice

3.2
recunoaterea
modalitilor spaiu, modaliti de caracterizare
a personajelor; *procedee de
legare a secvenelor);
2. Substantivul i locuiunea 2.3

substantival
respectarea
normelor - utilizarea corect a prilor de
morfosintactice n propoziii i n vorbire flexibile i neflexibile nfraze

sintactic;
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii -categorii morfologice specifice

expresive a categoriilor gramaticale prilor de vorbire (actualizare i
coninuturi noi): substantivul
4.4 utilizarea corect a flexiunii - prile de vorbire flexibile

nominale i verbale n textul scris, (substantivul)
utiliznd corect semnele ortografice
i de punctuaie
3. Cum povestim ?
4.3 organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific

realizarea
unor
compuneri
narative
4.5 folosirea modalitilor variate pentru
scrierea
construirea
unor
scurte
expresivitii povestiri;
textului
4.
Or
pentru
dezvoltarea 3.1 citirea unei varieti de texte - diferenele dintre textele literare
10
literare sau nonliterare, demonstrnd i

nonliterare;
semnificaiile/

diverselor
genuri
specii);

texte
nonliterare:
trenurilor,
mersul
*programul
de
spectacol.
VI
Evaluare
FUNCIONAREA
1
16 ore
DESCRIERII
XVIII
NARAIUNE
descrierea
cadru,
descrierea
care
intrerupe
operatiunea,
monologul
dialogul.
si
1. Text suport: ,,Amintiri din literare sau nonliterare, demonstrnd i nonliterare; semnificaiile /
copilrie de Ion Creang
XIV
XV-
sensul
global
al
unor
texte
literare; structuri n textele epice

3.2
recunoaterea
modalitilor - structuri n textele epice (timp,
spaiu, modaliti de caracterizare

a personajelor;
11
4.5 folosirea modalitilor variate - realizarea unor descrieri prin

pentru
realizarea
expresivitii ordonarea detaliilor n funcie de
textului
propriile
percepii
propria
imaginaie; compuneri narative,

descriptive
dialogate,
valorificarea
cu
categoriilor
semantice nvate; construirea

unor scurte povestiri; rezumarea
textelor epice i caracterizarea
peronajelor
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii -categorii morfologice specifice
expresive a categoriilor gramaticale prilor de vorbire (actualizare i
2. Pronumele
coninuturi
noi):
pronumele,
4.4 utilizarea corect a flexiunii numeralul;

3. Numeralul
nominale i verbale n textul scris,

i de punctuaie
1.2
sesizarea
modalitilor
de -modaliti specifice de iniiere,
organizarea secvenelor textuale ale meninere

unui mesaj oral
4. Monologul i dialogul
ncheiere
dialog
cu
dialogului;
2.4 adaptarea vorbirii la situaiile -continuarea
unui
speciale sau neprevzute de dialog nceput dat;utilizarea elementelor

sau monolog
nonverbale ntr-un dialog;

12

5. Evaluare
literare sau nonliterare, demonstrnd i

6.
Or
pentru
nonliterare;
semnificaiile/
dezvoltarea
diverselor
genuri
specii);

texte
trenurilor,
nonliterare:
*programul
mersul
de
spectacol.
B. PLANIFICARE CALENDARISTIC
SEMESTRUL AL II-LEA 72 DE ORE
Clasa a VII-a
An colar: 2013 / 2014
Nr.
Unitatea de nvare
crt.
I
TIPURI DE DESCRIERI

Competene specifice
Coninuturi asociate
13
Nr.
Spt.
Ore
16 ore
I-V
Obs.
descrierea
subiectiva,
descrierea
obiectiva,
aliteratia
1. Text suport: ,,Clin (file 3.2
din
poveste)
de
Eminescu
recunoaterea
modalitilor - procedee de expresivitate
Mihai specifice de organizare a textului epic artistic
(repetiia
fonetic/
i a procedeelor de expresivitate n aliteraia, metafor, hiperbol;

textul liric
epitet,
comparaie,
repetiie,

liric; versificaia (tipuri de rim,
ritm);
- structuri n textele lirice
(concordana
grafic
dintre
poeziei
forma
i
ideea
transmis de aceasta);
2. Descrierea obiectiv i 4.5 folosirea modalitilor variate - realizarea unor descrieri prin
descrierea subiectiv
pentru
realizarea
expresivitii ordonarea detaliilor in funcie
textului
de propriile percepii/propria
imaginaie;
3. Adjectivul i locuiunea 3.3 sesizarea corectitudinii i valorii adjectival
categorii
morfologice
expresive a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire

(actualizare i coninuturi noi):
4.4 utilizarea corect a flexiunii adjectivul

14
nominale i verbale n textul scris, - prile de vorbire flexibile

utiliznd corect semnele ortografice (adjectivul)
i de punctuaie
2.3 respectarea normelor morfosin- - utilizarea corect a prilor de

sintactic;
4. Cum realizm o descriere?
2.1 asigurarea coerenei ideilor expri- - construirea unor texte orale de

tip narativ, descriptiv;
4.5 folosirea modalitilor variate

pentru
realizarea
- realizarea unor descrieri prin
expresivitii ordonarea detaliilor in funcie
textului
de propriile percepii/propria
imaginaie;
5. Or pentru dezvoltarea 3.1 citirea unei varieti de texte competenelor de lectur
diferenele
literare sau nonliterare, demonstrnd literare

dintre
textele
nonliterare;
semnificaiile/ sensul global al

unor texte literare (populare i
culte,
aparinnd
diverselor
genuri i specii); structuri n

textele epice i lirice.
Evaluare
1
15
II
BALADA. HIPERBOLA
13 ore
balada
culta,
populara,
balada
antiteza,
hiperbola, portretul
1.
Text-suport:
,,Paa 3.1 citirea unei varieti de texte li- -
Hassan de George Cobuc
diferenele
terare sau nonliterare, demonstrnd literare

dintre
textele
nonliterare;

culte,
aparinnd
diverselor

textele epice;
3.2
recunoaterea
(repetiia
fonetic/

textul liric
epitet,
comparaie,
repetiie,

literar; versificaia (tipuri de
rim, ritmul, piciorul metric,
tipuri de ritm);
- trsturile specifice celor dou
genuri (epic i liric) n textele
literare studiate;
16
V-VIII

spaiu,
modaliti
de
caracterizare a personajelor;
4.5 folosirea modalitilor variate - rezumarea textelor epice i
pentru
realizarea
expresivitii caracterizarea personajelor.;
textului
2.
Prile
neflexibile.
de
vorbire 2.3 respectarea normelor morfosin- - utilizarea corect a prilor de
Adverbul
i tactice n propoziii i n fraze
vorbire flexibile i neflexibile n-
locuiunea adverbial

sintactic;
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii -
categorii
morfologice

4.4 utilizarea corect a flexiunii adverbul;

i de punctuaie
3. Textul argumentativ
1.5 aplicarea principiilor ascultrii - discuii de confruntare a

active
manifestarea
unui opiniilor;
comportament comunicativ adecvat
ascultarea
argumentelor/
4.1 exprimarea, n scris, a propriilor contraargumentelor* formulate

opinii i atitudini
ntr-o discuie de partenerii de

17
comunicare;
- redactarea nuanat n raport
cu
structura
personale;
motivaiile
descrierea
personaje
sau
unor
persoane
considerate drept modele i

motivarea opiunilor;
diferenele

dintre
textele
nonliterare;

culte,
aparinnd
diverselor

III
Evaluare
NUVELA
1
14 ore
XIII
nuvela specie a genului

epic,
personaje,
actiune,
conflict
1. Text suport: ,,Dou loturi 3.2
de I. L. Caragiale
VIII
VIII-
recunoaterea
modalitilor - trsturile specifice celor dou
specifice de organizare a textului epic genuri (epic i liric) n textele

i a procedeelor de expresivitate n literare studiate; trsturi ale
18
textul liric
speciilor literare: nuvela;

spaiu,
modaliti
de
caracterizare a personajelor)
3.1 citirea unei varieti de texte li- - semnificaiile/ sensul global al
terare sau nonliterare, demonstrnd unor texte literare (populare i
culte,
aparinnd
diverselor

textele epice;
4.3 organizarea secvenelor textuale - alctuirea planului unei lucrri
pe o tem dat;
- structurarea unui text propriu
n secvene distincte n funcie
de
tipul
acestuia:
caracterizare
de
rezumat,
personaj,
comentarea unor secvene din

textele
studiate
sau
semnificaiilor titlului unui text,

2.Prile
de
neflexibile.
Prepoziia
vorbire flexibile i neflexibile n-
locuiunea prepoziional

sintactic;
19
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii -
categorii
morfologice

4.4 utilizarea corect a flexiunii prepoziia;

i de punctuaie
3. Structura dialogului
1.2
sesizarea
modalitilor
de -
modaliti
specifice
de
organizare a secvenelor textuale ale iniiere, meninere i ncheiere a

unui mesaj oral
dialogului;
2.4 adaptarea vorbirii la situaiile - adaptarea comportamentului

speciale sau neprevzute de dialog verbal i nonverbal la o situaie
sau monolog
de
comunicare
continuarea
unui
nceput
dat;
inedit;
dialog
cu
utilizarea
elementelor nonverbale ntr-un

dialog;
diferenele

dintre
textele
nonliterare;

culte,
20
aparinnd
diverselor

Evaluare
IV
LUCRAREA
SCRIS
XIII
4 ore
XIII-
SEMESTRIAL
1.
Recapitulare
XIV
pentru 2.3 respectarea normelor morfosin- - utilizarea corect a prilor de
lucrarea semestrial

sintactic;
3.2
recunoaterea
(repetiia
fonetic/

textul liric
epitet,
comparaie,
repetiie,

2.Elaborarea
lucrrii
semestriale
3.Discutarea
V
ritm);
lucrrii
semestriale
IMNUL
9 ore
XIVXVI
imnul specie a genului

21
liric, invocatia, evocarea,

imnul national
1. Text suport: ,,Imn lui 3.2
recunoaterea
tefan cel Mare de Vasile specifice de organizare a textului epic artistic
(repetiia
fonetic/
Alecsandri
2. Imnul naional
textul liric
epitet,
comparaie,
repetiie,

liric; versificaia (tipuri de rim,
ritm);
- trsturile specifice celor dou
genuri (epic i liric) n textele
literare studiate; trsturi ale
speciilor literare: imnul
4.3 organizarea secvenelor textuale - comentarea unor secvene din
textele
studiate
sau
semnificaiilor titlului unui text;

3.Prile
de
neflexibile.
Conjuncia
locuiunea
conjuncional.
Interjecia

sintactic;
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii 22
categorii
morfologice

4.4 utilizarea corect a flexiunii prepoziia;

i de punctuaie
4. Cererea
3.1 citirea unei varieti de texte li- -
diferenele
dintre
textele
terare sau nonliterare, demonstrnd literare i nonliterare; texte

5.Or
pentru
nonliterare: cererea;
dezvoltarea 3.1 citirea unei varieti de texte li- -
diferenele
terare sau nonliterare, demonstrnd literare

dintre
textele
nonliterare;

culte,
aparinnd
diverselor

VI
Evaluare
XVI
RECAPITULARE FINAL
8 ore
XVIIXVIII
1. Genul epic
3.2
recunoaterea
modalitilor - trsturile specifice celor dou
specifice de organizare a textului epic genuri (epic i liric) in textele

2. Genul liric
i a procedeelor de expresivitate n literare studiate; trsturi ale

textul liric
speciilor literare: nuvela, imnul;

23

spaiu,
modaliti
de
caracterizare a personajelor,
- procedee de expresivitate
artistic
- rolul utilizrii categoriilor
morfologice i sintactice ntr-un
text; schimbarea semnificaiei
unor cuvinte n funcie de
contextul n care apar; relaii de
sinonimie,
antonimie,
omonimie i polisemie ntr-un

3.1 citirea unei varieti de texte li- text dat;
terare sau nonliterare, demonstrnd - semnificaiile/ sensul global al

culte,
aparinnd
diverselor

textele epice i lirice;
3. Vocabular. Fonetic
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii
- mijloacele de mbogire a
expresive a categoriilor gramaticale
vocabularului (derivarea, serii
derivative,
compunerea,
schimbarea valorii gramaticale

24
sau
conversiunea,
mprumuturile);
4. Sintax i morfologie
2.3 respectarea normelor morfosin- - utilizarea corect a prilor de


sintactic;
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii
categorii
morfologice
expresive a categoriilor gramaticale
specifice prilor de vorbire
verbul, substantivul, pronumele,

numeralul, adjectivul, adverbul,
prepoziia,
interjecia;
sintactice;
conjuncia,
relaii
raporturi
funcii
de
coordonare i de subordonare n
propoziie i fraz;
5. Ortografie i punctuaie
4.4 utilizarea corect a flexiunii - ortografierea unor structuri

nominale i verbale n textul scris, verbale i nominale;
i de punctuaie
C. PLANIFICAREA DETALIAT A UNEI UNITI DE NVARE
SEMESTRUL I 72 de ore
25
Unitatea a II-a: SCRIITOR. CARTE. CITITOR 19 de ore

Coninuturi
C.S.
Activiti de nvare
Resurse.
(detalieri)
Forme
de TIM
organizare
Evaluare
P
(ore)
1. Text-suport: Cuvant de Tudor 3.2
- exerciii de explicare a sensului cuvintelor n Tudor Arghezi Versuri 1
Grila de evaluare a
Arghezi (lectura expresiva, lectura
context;
lecturii
explicativa, vocabular)
- exercitii de identificare a cuvintelor - cheie, dintr- - activitate pe grupe
Observarea
2. Cuvant de Tudor Arghezi 3.2
un mesaj oral;
- exerciii de identificare a structurii textului lirice;
sistematic
Observarea
(lectura aprofundata, autor-cititor,
- exercitii de identificare si de receptare a unor
lumea cartii, creatia, poezia)
procedee de expresivitate artistica;
si proza
- activitate in perechi
aprecierea verbal
Fise de lucru
Tem de lucru n
- exerciii de explicare a titlului n relaie cu textul
clas
- activitate dirijata
Calitatea
cantitatea
rspunsurilor
3-4. Fi tehnic. Instrumentar. 3.2
- exerciii de identificare a structurii textului lirice;
Cum citim o poezie liric?
Aplicaii:
Povar
de
Marin
Portofoliul
Tem de lucru n
clas
Fise de lucru
Calitatea
Sorescu
- exerciii de explicare a titlului n relaie cu textul
cantitatea
5. Cartea - obiect cultural. Editura 3.2
- exerciii de prezentare a unor cri
si colectia. Asteriscul
activitate
frontala 1
combinata cu activitatea
independenta
26
date
rspunsurilor date
Observare
sistematic
Volume
din
6. Notiuni de sintaxa. Sintaxa 2.3
diferite
- exercitii de recunoastere a diferitelor tipuri de Planse
propozitiei si a frazei. Clasificarea
propozitii;
Fise
propozitiilor. Fraza
- exercitii de delimitare a propozitiilor in fraze date;
Texte selectate
Observarea
sistematic
- exerciii de aplicare a topicii normale n propoziie Mina-Maria

i n fraz;
domenii
Exerciii
Rusu
practice
de
Tem de lucru n
clas
- exerciii de construire a unor fraze prin utilizarea limba romn

corect a coordonrii i subordonrii;
DOOM
- exerciii de identificare a conjunciilor i de

7. Notiuni de sintaxa. Sunete, 3.3
explicare a rolululi acestora

- exercitii de operare cu notiuni de sintaxa;
cuvinte, propozitii, fraze, textul
- exercitii de construire corecta a unor enunturi din combinata cu activitatea
sistematic
punct de vedere sintactic;
Tem de lucru n
activitate
frontala 1
independenta
- exerciii de construire a unor propoziii pe baza Texte selectate
clas
8. Ora de lectur: Ex libris de
1.1
unor scheme date;

-exerciii de lectura expresiv a unor texte,
Tudor Arghezi
2.4
demonstrarea nelegerii textelor prin participarea
literare/nonliterare
3.5
la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor
Activitate
cerine specifice
individual
27
Fragmente
Observarea
de
frontal
texte
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
9.
Vocabularul.
imbogatire
Mijloace
de 3.3
vocabularului
2.2
actualizarea cunostintelor
1.3
4.2
- descifrarea sensurilor unor cuvinte din texte Mina-Maria

diferite;
Exerciii
Rusu
practice
1
de
Vocabularul.
(clasificarea
Derivarea 3.3
sufixelor).
derivative
Serii 2.2
Observare
contexte diferite ;
sistematic
DOOM
Vocabularul.
activitii
context dat;
comportamentului
Texte selectate
Schimbarea valorii gramaticale
12. Vocabularul.
Unitati frazeologice
pentru a ilustra sensul propriu i figurat al cuvintelor

- exercitii de identificare a sufixelor si prefixelor, de -
activitate
frontal 1
combinat cu activitatea
1.3
- exercitii de alcatuire a unor familii lexicale;
independent
4.2
- exerciii de identificare a cuvintelor derivate;
Mina-Maria
Rusu
practice
de
limba romn
- exercitii de identificare a cuvintelor obtinute prin activitate
frontal 1
Tem de lucru n
clas
Tem de lucru n
2.2
compunere si prin schimbarea valorii gramaticale;
1.3
- exerciii de trecere a cuvintelor dintr-o clas independent
Observare
4.2
morfologic n alta (p. 22)
Plan
sistematic
- activitate pe grupe
activitii
Fise de lucru
comportamentului
Imprumuturile. 3.3
- exercitii de identificare a imprumuturilor neologice -
activitate
2.2
n diferite contexte;
1.3
- exerciii de identificare si utilizare a unitilor independent
frontal 1
28
elevilor
recunoastere a sensului unor prefixe;
Compunerea. 3.3
- exercitii de stabilire a sensului unui cuvant intr-un Fise
Exerciii
11.
clas
- exerciii de comparare a sensurilor unor cuvinte n limba romn
- exerciii de construire a unor contexte diferite

10.
Tem de lucru n
clas
a
i
elevilor
Observare
sistematic
activitii
a
i
4.2
frazeologice;
-
13.
Vocabularul.
Paronimele
14.
Vocabularul.
Pleonasmul. 1.4
2.3
Sinonimele. 3.3
exerciii
- activitate n perechi;
de
sesizare
sensului
comportamentului
unitilor Fise de lucru
elevilor
frazeologice
- exercitii de sesizare a constructiilor pleonastice si Texte selectate
paronimice;
Lucrul
dicionarul
- exercitii de discriminare a paronimelor si de Dictionare diverse
Observare
utilizare corect a acestora, n contexte diferite;
sistematic
Fie de lucru cu sarcini
- exercitii de corectare a unor constructii pleonastice; problem

- exercitii de sesizare a relatiilor de sinonimie, Texte selectate
cu
Lucrul
cu
Antonimele. Omonimele. Cuvintele 2.2
antonimie intr-o comunicare orala;
dicionarul
polisemantice
1.3
- exercitii de utilizare a antonimelor, a sinonimelor Dictionare diverse
Tem de lucru n
4.2
omonimelor si a cuvintelor polisemantice in contexte Fie de lucru cu sarcini
clas
diferite;
Observare
problem
- exerciii de utilizare a sinonimelor n scopul evitrii Mina-Maria

repetiiilor;
Exerciii
Rusu
practice
de
sistematic
activitii
a
i
- exercitii de comparare a sensurilor unor cuvinte in limba romn
comportamentului
contexte diferite;
elevilor
DOOM
- exercitii de stabilire a relatiilor de omonimie,

15. Vocabularul exercitii de 3.3
polisemie intr-un text dat;

- exercitii de comparare a sensurilor unor cuvinte in - activitate dirijata
consolidare
2.2
contexte diferite;
1.3
- exercitii de stabilire a relatiilor de sinonimie, Fie de lucru cu sarcini
Observare
4.2
antonimie, omonimie, polisemie intr-un text dat;
sistematic
Dictionare diverse
29
clas
problem
Mina-Maria
Rusu
Tem de lucru n
activitii
a
i
Exerciii
practice
de
comportamentului
limba romn
16. Fonetica - actualizare.
1.4
- exerciii de identificare a diftongilor, triftongilor i Indreptar
elevilor
ortografic, 1
Folosirea corect a accentului n 2.3
hiatului;
limba romn
- exerciii de aplicare a regulilor fonetice i - activitate pe grupe
activitii
morfologice de desprire n silabe a cuvintelor;
comportamentului
17.
Fonetica
consolidare
exercitii
de 1.4
2.3
ortoepic si de punctuatie
Observare
sistematic
Fise de lucru
- exercitii de folosire corect a accentului n limba
Gradul
romn;
nelegere
- exercitii de sesizare a abaterilor de la normele
aplicare
limbii literare intr-un mesaj ascultat

- exerciii de identificare a diftongilor, triftongilor i hiatului;
activitate
frontal 1
a
i
a
de
de
a
noiunilor
Tem de lucru n
clas
- exerciii de aplicare a regulilor fonetice i independent
Observarea
morfologice de desprire n silabe a cuvintelor;
aprecierea verbal
- exercitii de folosire corect a accentului n limba Fise de lucru

romn;
Observare
Mina-Maria
- exercitii de sesizare a abaterilor de la normele Exerciii
Rusu
practice
de
18. Fisa de lectur. Fisa de 4.3
limbii literare intr-un mesaj ascultat;

limba romn
- exercitii de redactare a unei fise de lectura si de Fia de lectur
biblioteca
completare a unei fise de biblioteca;
sistematic
Observarea
Fia de bibliotec
aprecierea verbal
Evaluarea
produselor
30
Portofoliul
19. Evaluare
3.2
- exercitii de identificare a structurii textului liric;
3.3
- exercitii de identificare a unor procedee de - activitate independenta
4.2
expresivitate artistica;
Prob scris
individuala
- exercitii de utilizare a categoriilor semantice si a Test sumativ

cuvintelor polisemantice in contexte diferite
Unitatea a III-a: STRUCTURI NARATIVE 17 ore
Coninuturi
CS
Activiti de nvare
Resurse.
Forme
(detalieri)
1. Text-suport: Iapa lui Voda de 2.1
organizare
- exercitii de identificare a cuvintelor - cheie dintr-un Mihail Sadoveanu
Mihail
mesaj oral;
expresiva,
Sadoveanu
lectura
(lectura 3.1
explicativa, 3.2
vocabular)
Hanu
Ancutei,
de Timp Evaluare
(ore)
1
ed.
Grila de evaluare a
lecturii
Observare
- exercitii de identificare a sensului figurat al unor Albatros, Bucuresti, 1985
sistematic
cuvinte;
Confruntarea ideilor
Fise bibliografice
- exerciii de evaluare a lecturii realizate de colegi pe baza unei grile;
activitate
frontal
elevilor
independent
Dictionar de literatur
2. Iapa lui Voda de Mihail 2.1
Fie de lectur
- exercitii de formulare a ideii principale si a detaliilor activitate
Sadoveanu (structura textului 3.1
aferente;
Sarcini problem
etapele naratiunii, idei principale)
- exercitii de identificare a structurii textului epic;
independent
Observare
3.2
frontal 2
Aprecieri verbale
- exerciii de delimitare a secvenelor corespunztoare - activitate in perechi
sistematic
planurilor narative din textul studiat;
activitii i a comp.
31
Fie de lectur
Fie cu sarcini problem

- exercitii de realizare a planului dezvoltat al povestirii, activitate
frontal 1
elevilor
Observare
Sadoveanu (structura textului 3.1
de intelegere a rolului naratiunii in rama ca mod de combinat cu activitatea
sistematic
naratiunea ca mod de expunere, 3.2
expunere;
independent
activitii
povestirea in rama, timpul si
- exercitii de caracterizare a personajelor;
comportamentului
spatiul,
-exerciii de identificare a procedeelor de legare a Dictionar de literatur
elevilor
secventelor din text;
Analiza
autorul,
naratorul,
personajele)
Fie de lectur
Mina-Maria
Exerciii
Rusu
practice
de
rspunsurilor
obinute
limba romn
activitate
Sarcini
frontal 1
problem
Portofoliul
Observare
- exercitii de interpretare a unui text;
Sadoveanu (interpretarea textului)
3.1
- exerciii de comentare a sensului global al textului;
sistematic
3.2
- exerciii de exprimare a opiniei
independent
activitii
comportamentului
a
i
elevilor
Analiza
rspunsurilor
5. Verbul nucleul comunicarii. 2.3
- exercitii de utilizare corecta a a flexiunii verbale;
Fise
Verbele predicative, nepredicative, 3.3
- exercitii de discriminare a verbelor;
Texte selectate
copulative, auxiliare, tranzitive si 4.4
- exerciii de identificare a verbelor predicative i Mina-Maria
intranzitive
nepredicative;
Exerciii
- exerciii de identificare a verbelor copulative;
limba romn
32
obinute
Observare
sistematic
Rusu
practice
de
activitii
a
i
comportamentului
Gradul de nelegere
- exerciii de construire a unor enunuri cu diverse DOOM

verbe
- exercitii de recunoastere a unor forme modale si -
Modurile
temporale;
personale.
indicativ.
Modul 3.3
Formele
temporale 4.4
(prezent, trecut)
Formele
Modul
temporale
conjunctiv
activitate
frontal 2
noiunilor noi
Itemi cu rspuns
scurt
- exercitii de ortografiere corecta a formelor verbale independent
Itemi descriptivi de
inverse;
tip pereche
Fise de lucru
(viitorul).
si
i de aplicare a
Mina-Maria
modul
Exerciii
conditional optativ
Rusu
Observare
practice
de
sistematic
limba romn
DOOM
- exercitii de recunoastere a verbelor la modurile activitate
Modurile nepersonale (infinitiv, 3.3
nepersonale;
gerunziu,
- exercitii de identificare a functiilor sintactice ale independent
Tem de lucru n
verbului la modurile nepersonale;
clas
participiu
si
supin). 4.4
Funciile sintactice
frontal 1
sistematic
Fise de lucru
Mina-Maria
Exerciii
Rusu
practice
de
Observare
limba romn
DOOM
- exercitii de identificare a diatezelor si de utilizare a - activitate n perechi
Diatezele activa si reflexiva 3.3
unor verbe la diateze diferite;
(pronumele
- exerciii de identificare a autorului aciunii verbului la Exerciii
reflexiv).
Diateza 4.4
pasiva (complementul de agent)
M Mina-Maria Rusu
practice
de
Observare
sistematic
activitii
a
i
diateza reflexiv i de identificare a pronumelor limba romn
comportamentului
reflexive ;
elevilor
DOOM
- exerciii de transformare a unor construcii active n Texte selectate

33
Gradul de nelegere
construcii pasive sau reflexive;
i de aplicare a
- exerciii de diferentiere a verbelor aflate la diateza Fise de lucru
noiunilor noi
pasiv de
predicatele nominale formate din verbul
copulativ ,,a fi i numele predicativ exprimat prin verb

9.Verbul nucleul comunicarii. 2.3
la participiu;
- exercitii de utilizare corecta a verbelor personale si -
Verbele personale si impersonale. 3.3
impersonale;
Verbe tranzitive i intranzitive
4.4
activitate
frontal 1
sistematic
independent
Gradul de nelegere
i de aplicare a
10. Locutiunea verbala. Functiile 2.3
- exerciti de utilizare a unor locutiuni verbale pentru a - activitate n perechi
sintactice ale verbului si ale 3.3
spori expresivitatea textului;
Mina-Maria
locutiunii verbale
- exerciii de identificare a locuiunilor verbale
Exerciii
4.4
Rusu
practice
de
noiunilor noi
Observare
sistematic
activitii
comportamentului
DOOM
elevilor
Texte selectate
Gradul de nelegere
Fise de lucru
i de aplicare a
- exercitii de folosire a unor grupuri verbale pentru a - activitate n perechi
diferite contexte (aplicativ)
3.3
spori expresivitatea textului;
4.4
- identificarea valorilor expresive ale verbului ntr-un Exerciii
Mina-Maria
Rusu
practice
de
limba romn
noiunilor noi
Observare
sistematic
Gradul de nelegere
i de aplicare a
- realizarea unei compuneri narative n care s utilizeze DOOM
noiunilor
valorile expresive ale verbului
Portofoliul
34
limba romn
11. Valori expresive ale verbului n 2.3
text liric;
Observare
Texte selectate
noi
12.
Verbul
exercitii
de 2.3
consolidare
- exercitii de sesizare a dezacordurilor gramaticale;
Fise de lucru
activitate
frontal 1
3.3
- exercitii de sesizare a rolului utilizarii categoriilor combinat cu activitatea
clas
4.4
morfologice si sintactice intr-un text;
independent
Gradul de nelegere
- exerciii de analiz a verbelor i locuiunilor verbale
Texte selectate
i de aplicare a
Fise de lucru
noiunilor noi
13. Comentarea unor secvente ale 2.1
- exercitii de comentare a unor secvente ale textului - activitate dirijata
textului
literar;
literar
(titlul
operei 4.3
literare, tipuri de titluri, secventa

introductiva,
Tem de lucru n
inlantuirea
- exercitii de organizare logica a ideii;
secventelor unor opere literare)
activitate
frontal
Tem de lucru n
clas
Calitatea
independent
cantitatea
Fise de lucru
rspunsurilor date
Compararea
rezultatelor
14. Ora de lectur: Bradu
1.1
-exerciii
Srmb (fragment) de Mihail
2.4
demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la
Sadoveanu
3.5
discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor
Activitate
individual
3.2
cerine specifice
3.3
- exercitii de identificare a momentelor subiectului;
15. Evaluare
de
lectura
expresiv
unor
texte,
Fragmente
de
frontal
individuala
Test sumativ
35
Portofoliul
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
1
- exercitii de recunoastere a unor forme modale si independenta

temporale.
texte
activitate
Prob scris
Unitatea a V-a: AUTOR. NARATOR. PERSONAJ 12 ore

Coninuturi
C.S.
Activiti de nvare
Resurse.
(detalieri)
- exercitii de identificare a cuvintelor - cheie dintr-un Volume
roman de Mircea Cartarescu 3.1
mesaj oral;
(lectura,
- exercitii de identificare a sensului figurat al unor
romanul
de Timp Evaluare
(ore)
organizare
1. Text-suport: Florin scrie un 2.1
povesteste,
Forme
vocabular,
secventele
haiducesc,
ce
se 3.2
textului,
personaje,
actiune)
de
proza
de 1
Mircea Cartarescu
Grila de evaluare a
lecturii
cuvinte;
Observare
- exercitii de formulare a ideii principale si a detaliilor - activitate dirijata
sistematica
aferente;
- exerciii de identificare a rolului cuvintelor n crearea
atmosferei
- exerciii de identificare a procedeului de legare
2. Florin scrie un roman de 2.1
folosit n trecerea de la o secventa la alta

Mircea Cartarescu (autor narator 3.1
sistematic
personaj, raportul creatie - 3.2
independent
Aprecieri verbale
realitate)
- exerciii de identificare a personajelor i a relaiilor - activitate in perechi
Sarcini
dintre ele
Fie de lectur
Analiza
- exerciii de comentare a sensului global al textului
rspunsurilor
- exerciii de exprimare a opiniei
Mina-Maria
activitate
Exerciii
Rusu
practice
de
limba romn
36
frontal 2
Observare
problem
obinute
Portofoliul
3.
Substantivul.
substantivelor.
Clasificarea 2.3
Categorii 3.3
gramaticale
4.4
- exercitii de recunoastere a substantivelor;
activitate
frontala 1
Calitatea
- exercitii de sesizare a rolului utilizarii categoriilor combinata cu activitatea
cantitatea
morfologice;
rspunsurilor date
independenta
- exerciii de construire a unor enunuri cu substantive Fise
Observarea
defective de sg. i pl. i cu substantive colective;
Texte selectate
sistematic
- activitate pe perechi
activitii
Mina-Maria
Exerciii
Rusu
practice
de
a
i
comportamentului
elevilor
limba romn
4.
Substantivul.
Locutiunea 2.3
substantivala. Functii sintactice
- exercitii de identificare a locuiunilor substantivale;
DOOM
activitate
frontal 1
Observare
3.3
- exerciii de construire a unor enunuri cu locuiuni combinat cu activitatea
sistematic
4.4
substantivale;
Gradul
independent
- exerciti de utilizare a unor locutiuni substantivale Mina-Maria

pentru a spori expresivitatea textului;
Exerciii
Rusu
practice
de
limba romn
nelegere
de
i
de
aplicare a noiunilor
noi
DOOM
5.
Substantivul.
Functiile 2.3
sintactice ale substantivului
- exercitii de utilizare a formelor de plural articulate si Fise
test
si
teste 2
formative
Observare
3.3
a formelor declinate;
4.4
- exerciii de identificare a cazurilor i a funciilor Fise individuale de lucru
activitii
sintactice ale substantivelor;
comportamentului
activitate
sistematic
frontala
- exercitii de identificare si utilizare in comunicare a combinata cu activitatea

37
elevilor
a
i
apozitiei;
independenta
Gradul
- exercitii de ortografiere a formelor de genitiv dativ - activitate pe grupe

a unor substantive feminine;
Mina-Maria
- exercitii de identificare si utilizare in comunicare a Exerciii

apozitiei;
nelegere
Rusu
practice
de
limba romn
de
i
de
noi
Tem de lucru n
- exercitii de recunoastere a functiilor sintactice ale DOOM
clas
6-7. Substantivul exercitii de 2.3
substantivului;
- exerciii de construire a unor enunuri n care Fise
consolidare
3.3
substantivele s ndeplineac diverse funcii sintactice;
4.4
- exercitii de recunoastere a functiilor sintactice ale Tema de lucru in clasa
Gradul
substantivului;
nelegere
test
si
teste 1
formative
clas
-evaluarea
prin
itemi
obiectivi
de
i
de
Mina-Maria
Exerciii
Tem de lucru n
Rusu
practice
de
noi
limba romn
8. Cum povestim? (precizarea 4.3
DOOM
- exercitii de redactare a unor texte narative si activitate
participantilor si circumstantelor 4.5
dialogate;
intamplarii; relatarea experienei
- exerciii de redactare a unor mesaje precizand indicii independenta
Observare
personale,
de spaiu i de timp;
sistematic
povestiri)
redactarea
unei
frontala 1
combinata cu activitatea
- exerciii de precizare a participanilor i a Fise de lucru

circumstanelor ntmplrii;
Mina-Maria
- exercitii de relatare a experientei personale si de Exerciii

38
Tem de lucru n
clas
Calitatea
Rusu
practice
de
cantitatea
rspunsurilor date
construire a unor scurte povestiri;
rezultatelor
Fragmente
Portofoliul
Observarea
-exerciii
zpezile
2.4
3.5
discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor
Activitate
individual
3.2
cerine specifice
4.5
- exercitii de recunoastere a functiilor sintactice ale -
4.4
substantivului;
(fragment) de Fnu Neagu

10. Evaluare
texte,
DOOM
1.1
albastre
a unor
Compararea
9. Ora de lectur: Trziu, cnd

sunt
de lectura expresiv
limba romn
de
texte
frontal
sistematic
i
Aprecierea
rspunsurilor
1
activitate
Prob scris
independenta
- exerciti de utilizare a unor locutiuni substantivale individuala

pentru a spori expresivitatea textului.
Test sumativ
Unitatea a VI-a: FUNCIONAREA DESCRIERII N NARAIUNE 16 ore

Coninuturi
(detalieri)
1. Text-suport:
Amintiri
C.S.
din 3.1
Activiti de nvare
Resurse.
Forme
organizare
- exercitii de identificare a cuvintelor - cheie dintr-un Ion
Creanga
- 1
mesaj oral;
expresiva,
- exercitii de evidentiere a rolului regionalismelor in copilarie
Observare
expresivitatea textului;
Fise bibliografice
sistematic
- exerciii de identificare a ideilor principale;
Confruntarea
vocabular)
explicativa, 4.5
activitate
- exerciii de determinare a interaciunii dintre ideile combinat

principale i ideile secundare;
activitatea
- exerciii de observare a textului, identificarea sensului independent

39
din
Grila de evaluare a
copilarie de Ion Creanga (lectura 3.2

lectura
Amintiri
de Data Evaluare
frontal
cu
lecturii
ideilor elevilor
Tem de lucru n
clas
unor cuvinte sau expresii;
Aprecieri verbale
Fie de lectur
Sarcini
Fie
cu
sarcini
problem
Analiza
problem
rspunsurilor
obinute
Mina-Maria
Rusu
Exerciii practice de
2.Amintiri din copilarie de Ion 3.1
limba romn
- activitate frontala 1
Tem de lucru n
Creanga (modurile de expunere, 3.2
- exerciii de reconstituire a succesiunii ntmplrilor;
combinata
clas
momentele
activitatea
Aprecieri verbale
independenta
Sarcini
Analiza
subiectului
operei 4.5
literare, personajele)
Mina-Maria
cu
Rusu
rspunsurilor
3. Amintiri din copilarie de Ion 3.1
limba romn
Creanga
- exercitii de exprimare a opiniei.
personajelor,
(caracterizarea 3.2
interpretarea 4.5
activitate
combinata
textului)
cu
Teste formative
Analiza produselor:
compuneri,
activitatea
antologii de texte
independenta
Portofoliul
Mina-Maria
Rusu
40
obinute
1
frontala
problem
4.
Pronumele
actualizare. 3.3
Pronumele personal
4.4
limba romn
- exercitii de recunoastere a pronumelui ca parte de Fise
vorbire flexibila;
Texte selectate
clas
- exercitii de ortografiere corecta a formelor neaccentuate - activitate n perechi

ale pronumelui personal;
Mina-Maria
Tem de lucru n
Rusu
Fise test si teste
formative
- exercitii de identificare a diferitelor forme pronominale; Exerciii practice de

- exercitii de utilizare corecta a categoriilor gramaticale limba romn
5.
Pronumele. Pronumele i 3.3
adjectivul
pronominal
Pronumele.
adjectivul
posesiv 4.4
Pronumele
ale pronumelui;
- exercitii de identificare si disociere a pronumelui Texte selectate
posesiv de adjectivul pronominal posesiv;
Fise
individuale
de
- exercitii de identificare a funciilor sintactice ale lucru
pronominal
pronumelui posesiv;
demonstrativ
activitate
frontala
cu
activitatea
Mina-Maria
a
i
comportamentului
elevilor
Tem de lucru n
- exercitii de identificare a diferitelor forme pronominale independenta

(personal, posesiv, demonstrativ);
sistematic
activitii
- exerciii de difereniere a pronumelui personal de cel combinata

posesiv;
Observare
clas
Rusu
- exercitii de identificare a pronumelui i adjectivului Exerciii practice de

pronominal demonstrativ, diferenierea acestora;
limba romn
- exercitii de identificare a funciilor sintactice ale

6.
Pronumele.
Pronumele
si 3.3
adjectivul pronominal nehotarat

Pronumele.
Pronumele
adjectivul pronominal negativ
4.4
si
pronumelui demonstrativ
- exercitii de identificare si disociere a pronumelui nehotarat de adjectivul pronominal nehotarat;
activitate
combinat
frontal 1
cu
Observare
sistematic
- exercitii de identificare a diferitelor forme pronominale; activitatea
activitii
comportamentului
41
pronumelui; - exercitii de identificare si disociere a Mina-Maria

pronumelui negativ de adjectivul pronominal negativ;
Rusu
elevilor
Calitatea
- exercitii de utilizare corecta a categoriilor gramaticale limba romn
cantitatea
ale pronumelui;
rspunsurilor date
Gradul
nelegere
de
i
de
7.
Pronumele.
Pronumele
adjectivul pronominal interogativ
si 3.3
4.4
- exercitii de identificare si disociere a pronumelui interogativ de adjectivul pronominal interogativ;
activitate
frontala 1
combinata
cu
noi
Observare
sistematica
activitatea
-evaluarea
independenta
itemi obiectivi
Mina-Maria
Rusu
prin
8.
Pronumele.
Pronumele
adjectivul pronominal relativ
si 3.3
4.4
limba romn
- exercitii de identificare si disociere a pronumelui relativ - activitate frontal 1
Observare
de adjectivul pronominal relativ;
sistematic
combinat
activitatea
activitii
independent
comportamentului
Fie de lucru
elevilor
Mina-Maria
42
cu
Rusu
Gradul
de
nelegere
de
limba romn
9.
Pronumele.
Pronumele
si 3.3
adjectivul pronominal de intarire
4.4
- exercitii de utilizare corecta a categoriilor gramaticale ale pronumelui si adjectivului pronominal de intarire;
activitate
frontal 1
combinat
cu
noi
Observare
sistematica
activitatea
Fise test si teste
independent
formative
Fie de lucru
Mina-Maria
Rusu
10. Pronumele exercitii de 3.3
limba romn
- exercitii de identificare a diferitelor forme pronominale; - activitate frontal 1
Tem de lucru n
consolidare
- exercitii de utilizare corecta a categoriilor gramaticale combinat
clas
4.4
ale pronumelor;
cu
activitatea
Gradul
de
nelegere
pronumelui;
Fie de lucru
Mina-Maria
Rusu
de
noi Portofoliul
11. Numeralul. Numeralul cardinal 3.3
limba romn
- exercitii de recunoastere a numeralului ca parte de Mina-Maria Rusu
(definitie,
vorbire flexibila;
clasificare,
flexiune, 4.4
ortografie).
Numeralul
Numeralul
colectiv.
fractionar
ordinal.
Numeralul
Observare
sistematic
- exercitii de recunoastere a particularitatilor flexiunii si a limba romn
activitii
functiilor sintactice;
Fise
comportamentului
- exercitii de utilizare corecta a numeralului;
Texte selectate
elevilor
- exercitii de sesizare a rolului utilizarii categoriilor
Tem de lucru n
morfologice;
clas
43
- exercitii de identificare a functiilor sintactice ale

numeralului;
- exercitii de sesizare a rolului utilizrii categoriilor
12.
Numeralul.
Numeralul 3.3
morfologice i sintactice ntr-un text ;

- exercitii de utilizare corecta a numeralului;
activitate
adverbial. Numeralul distributiv 4.4
- exercitii de sesizare a rolului utilizarii categoriilor combinat
Numeralul multiplicativ
morfologice;
frontal 1
cu
activitatea
consolidare
de 3.3
4.4
numeralului;
elevilor
Fie de lucru
Mina-Maria
Gradul
Rusu
nelegere
de
i
de
limba romn
- jocuri didactice viznd categoria gramatical a - activitate frontal 1
noi
Tem de lucru n
numeralului ;
combinat
clas
- exercitii de utilizare corect a numeralului ;
activitatea
cu
Gradul
de
- exercitii de construire corect a unor enunuri din punct independent
nelegere
de vedere sintactic ;
Fie de lucru
- exercitii de ortografiere a unor numerale ;
Texte selectate
noi Portofoliul
- exercitii de folosire a unor numerale pentru a spori Mina-Maria

expresivitatea comunicrii ;
Rusu
de
14. Monologul si dialogul. Cum 1.2
limba romn
- exercitii de identificare a punctelor principale ale - activitate frontala 1
Gradul
facem o prezentare orala?
dialogului si ale monologului;
nelegere
2.4
comportamentului
exercitii
sistematic
activitii
- exercitii de sesizare a rolului utilizrii categoriilor Texte selectate
13.Numeralul
Observare
44
combinata
cu
de
i
de
- exercitii de identificare a unor modaliti specifice de activitatea
iniiere, meninere i ncheiere a dialogului ;
noi
independenta
- exercitii de comparare a naturii formale sau informale a - activitate dirijata

dialogului ;
15. Evaluare
Mina-Maria
Observare
Rusu
sistematic
- exercitii de construire a unui monolog sau a unui Exerciii practice de
activitii
dialog ;
comportamentului
limba romn
- exercitii de adaptare a comportamentului verbal i
elevilor
nonverbal la o situaie de comunicare inedit ;
Compararea
- jocuri de rol viznd exersarea dialogului formal i
rezultatelor
3.2
informal ;
- exercitii de discriminare a trasaturilor specifice
3.3
celor doua genuri in textele literare studiate;
4.4
exercitii
de
identificare
1
-
activitate
Prob scris
diferitelor forme independenta
pronominale
individuala
- exercitii de identificare a functiilor sintactice ale Test sumativ

16. Ora de lectur: Amintiri din
1.1
pronumelui
-exerciii de
copilarie de Ion Creanga
2.4
sistematic
3.5
discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine
Activitate frontal i
Aprecierea
specifice
individual
rspunsurilor
lectura
expresiv
45
unor
texte,
Fragmente
de
texte
Observarea
C. PLANIFICAREA DETALIAT A UNITILOR DE NVARE

SEMESTRUL AL II-LEA 72 ORE
Clasa a VII-a
Unitatea I: TIPURI DE DESCRIERI 17 ore
Coninuturi
C.S.
Activiti de nvare
Resurse.
(detalieri)
(ore)
Mihai Eminescu
- exercitii de identificare a cuvintelor - cheie;
poveste) de Mihai Eminescu 4.5
- exercitii de identificare si de receptare a unor procedee Poezii
(lectura
de expresivitate artistica;
explicativa, vocabular, aliteratia,
- exercitii de stabilire a sensului unui cuvnt n context;
combinata
asonanta)
- exercitii de utilizare expresiv a limbii ;
activitatea
lectura
de Timp Evaluare
organizare
1-2. Text suport: Calin (file din 3.2

expresiva,
Forme
activitate
lecturii
frontala
cu
Mina-Maria
Analiza
rspunsurilor
obinute
- exercitii de sesizare a schimbrii semnificaiei unor independenta

cuvinte n funcie de contextul n care apar;
Grila de evaluare a
Confruntarea
Rusu
ideilor elevilor
3. Calin (file din poveste) de 3.2
- exercitii de identificare a elementelor de versificatie;
limba romn
Mihai Eminescu (elemente de 4.5
-activiti de rezolvare a unor sarcini n grup ;
Mina-Maria
versificatie)
Rusu
Observarea
1
46
sistematic
Portofoliul
limba romn
4-5. Calin (file din poveste) de 3.2
Mihai
contraargumente ntr-un mesaj oral ;
combinata
textului, descrierea naturii, figuri
- exercitii de identificare a structurii textelor epice;
activitatea
de stil)
- exercitii de realizare a unor descrieri prin ordonarea independenta
Compararea
detaliilor in functie de nivelul individual de receptare;
rezultatelor
- exercitii de construire a unor texte de tip descriptiv ;
Mina-Maria
-scrierea unor compuneri descriptive ;
Eminescu
(organizarea 4.5
exercitii
de
sesizare
unor
argumente
/ -
activitate
frontala 1
cu
Calitatea
cantitatea
rspunsurilor date
Rusu
6-7. Calin (file din poveste) de 3.2
limba romn
- exercitii de identificare a elementelor specifice - activitate frontala 1
Analiza produselor:
Mihai
basmului;
combinata
compuneri,
activitatea
antologii de texte.
- exercitii de exprimare a opiniilor ;
independenta
Portofoliul
Eminescu
(elemente 4.5
specifice basmului, personajele)
cu
Mina-Maria
8-9.
Descrierea
obiectiva
si 3.2
descrierea subiectiva. Cum citim o 4.5
Rusu
Exerciii practice ...

- exercitii de disociere intre descrierea obiectiva si cea - activitate frontala 1
Observare
subiectiva;
sistematic
combinata
descriere?
cu
activitatea
Analiza
independenta
rspunsurilor
obinute
Mina-Maria
Rusu

47
Confruntarea
ideilor
elevilor
- exercitii de recunoastere a adjectivului ca parte de -
zis, provenit din alte parti de 4.4
vorbire flexibila;
combinata
vorbire, flexiunea)
- exercitii de recunoastere a particularitatilor flexiunii;
activitatea
Tema de lucru in
independenta
clasa
2.3
activitate
Mina-Maria
frontala 1
Portofoliul
Observare
10. Adjectivul (adjectivul propriu- 3.3
cu
Rusu
sistematic

- exercitii de utilizare a unor adjective pentru a spori - activitate frontala 1
Observare
comparatie, mijloace expresive de 4.4
expresivitatea comunicarii;
sistematic
redare a superlativului absolut)
- jocuri didactice viznd categoria gramatical a activitatea
Gradul
adjectivului;
nelegere
11.
Adjectivul
(grade
de 3.3
2.3
combinata
independenta
Mina-Maria
12.
Adjectivul.
Locutiunea 3.3
cu
Rusu
noi
limba romn
Tem de lucru n
activitate
frontala 1
ale
- exercitii de ortografiere a unor structuri adjectivale ;
activitatea
Gradul
- exerciii de identificare, clasificare, de completare;
independenta
nelegere
- exerciii de analiz gramaticala
Mina-Maria
adjectivale
13. Adjectivul exercitii de 3.3
- exercitii de utilizare corecta a adjectivului;

48
cu
clas
Observare
combinata
locutiunii 2.3
de
adjectivului si locutiunii adjectivale;
si
adjectivala si functiile sintactice 4.4

adjectivului
de
Rusu
sistematic
de
i
de
noi
limba romn
Tem de lucru n
Fise
individuale
de 1
clas
Observare
consolidare
4.4
- exercitii de sesizare a rolului utilizarii categoriilor lucru
2.3
morfologice si sintactice intr-un text;
- exerciii de identificare, clasificare, de completare;
combinata
- exerciii de analiz gramaticala
activitatea
sistematica
activitate
frontala
Teste formative
cu
Tema de lucru in
clasa
independenta
14-15. Cum realizam o descriere? 2.1
- exercitii de structurare a unui text;
Redactarea descrierii.
- exercitii de realizare a unor descrieri prin ordonarea combinata
4.5
detaliilor.
activitate
frontala 1
cu
Analiza
independenta
rspunsurilor
obinute
expresiv
unor
texte,
Rusu
Confruntarea
ideilor elevilor
limba romn
Fragmente de
Portofoliul
Observarea
16. Ora de lectur: Basmul
1.1
-exerciii
versificat Clin Nebunul
2.4
sistematic
3.5
Aprecierea
3.2
specifice
individual
4.5
3.3
independenta
17. Evaluare
lectura
sistematic
activitatea
Mina-Maria
de
Observare
- exercitii de recunoastere a functiilor sintactice ale individuala

adjectivului si locutiunii adjectivale.
49
Test sumativ
texte
rspunsurilor
1
activitate
Prob scris
Unitatea a II-a: BALADA. HIPERBOLA 14 ore

Coninuturi
C.S.
Activiti de nvare
Resurse. Forme de Timp
Evaluare
(detalieri)
1. Text-suport: Pasa Hassan de 3.1
organizare
George Cosbuc
Grila de evaluare a
George Cosbuc (lectura expresiva, 3.2
- exercitii de identificare a sensului figurat al unor Poezii
lecturii
lectura explicativa, vocabular)
cuvinte;
- activitate frontala
Observare
-exercitii de stabilire a sensului unui cuvnt n context;
combinata
sistematica
(ore)
1
cu
-exercitii de sesizare a schimbrii semnificaiei unor activitatea
Aprecieri verbale
cuvinte n funcie de contextul n care apar.
independenta
Calitatea
cantitatea
Mina-Maria Rusu
rspunsurilor date
Compararea
rezultatelor
Observare
sistematica
2. Pasa Hassan de George 3.1
limba romn
Cosbuc (succesiunea intamplarilor, 3.2
combinata
referire istorica)
activitatea
Aprecieri verbale
- exerciii de identificare a modurilor de expunere.
independenta
Calitatea
cantitatea
Mina-Maria Rusu
rspunsurilor date
Compararea
cu
3-4. Pasa Hassan de George 3.1
limba romn
- exercitii de identificare si de receptare a unor procedee Fia
de
munc 1
rezultatelor
Calitatea
Cosbuc
cantitatea
(comentariul
stilistic, 3.2
independent
50
cu
personajele, antiteza, hiperbola)
-exercitii de utilizare expresiv a limbii.
valoare
de
test
rspunsurilor
formativ
date
Portofoliul
Mina-Maria Rusu
5-6. Pasa Hassan de George 3.1
limba romn
Cosbuc
-exercitii de utilizare expresiv a limbii ;
combinata
- exerciii de exprimare a opiniei.
activitatea
Compunere
independenta
narativ
Portofoliul
(semnificatia
titlului, 3.2
balada creatie epica in versuri)
4.5
cu
Activitate
performa
de
Mina-Maria Rusu
7. Adverbul (definitie, adverbe 2.3
limba romn
- exercitii de recunoastere a adverbului ca parte de Mina-Maria Rusu 1
Observare
relative, interogative si nehotarate)
3.3
vorbire neflexibila;
sistematic
4.4
- exercitii de utilizare a unor adverbe pentru a spori limba
romn-
Gradul
activitate in perechi
nelegere
- exercitii de recunoastere a functiilor sintactice ale Planse, fise
de
8. Adverbul (adverbe predicative 2.3
adverbului.
- exercitii de recunoastere a functiilor sintactice ale Texte selectate
si locutiuni adverbiale predicative, 3.3
adverbului si locutiunii adverbiale;
sistematic
functii sintactice)
- exercitii de utilizare corect a adverbului ;
Mina-Maria Rusu
activitii
4.4
de
noi
Observare
a
i
- exercitii de sesizare a rolului utilizrii categoriilor Exerciii practice de
comportamentului
elevilor
51
limba romn
- exercitii de folosire a unor adverbe pentru a spori Fise individuale de
Gradul
lucru
nelegere
- exercitii de ortografiere a unor structuri adverbiale.
combinata
noi
cu
de
i
de
activitatea
9.
Adverbul
consolidare
exerciii
de 2.3
independenta
- exercitii de recunoastere a functiilor sintactice ale Texte selectate
Observare
3.3
adverbului si locutiunii adverbiale;
sistematic
4.4
- exercitii de utilizare corect a adverbului ;
Mina-Maria Rusu
activitii
- exercitii de sesizare a rolului utilizrii categoriilor Exerciii practice de
comportamentului
elevilor
limba romn
- exercitii de folosire a unor adverbe pentru a spori Fise individuale de
Gradul
lucru
nelegere
- exercitii de ortografiere a unor structuri adverbiale.
combinata
noi
cu
activitatea
10-11-12. Argumentarea. Textul 1.5
- exercitii de redactare a unor texte argumentative.
independenta
Observarea
argumentativ
combinata
sistematic
4.1
cu
- exersarea unei atitudini constructive, de colaborare, activitatea

pentru realizarea sarcinilor i pentru formularea n comun independenta
a ideilor.
Mina-Maria Rusu
52
Portofoliul
1
de
i
de
13.
Ora
de
lectur:
Balade
populare: Monastirea Argeului
14. Evaluare
de
lectura
expresiv
unor
texte,
limba romn
Fragmente de texte
1.1
-exerciii
Observarea
2.4
sistematic
3.5
Aprecierea
specifice
individual
3.2
3.3
4.4
adverbului (locutiunii adverbiale) si ale interjectiei;
rspunsurilor
1
activitate
Prob scris
independenta
- exercitii de utilizare corecta a prepozitiei (locutiunii individuala

prepozitionale)
si
conjunctiei
(locutiunii Test sumativ
conjunctionale).
Unitatea a III-a: NUVELA 15 ore
Coninuturi
C.S.
Activiti de nvare
(detalieri)
1. Text-suport: Doua loturi de 3.1
organizare
- exercitii de stabilire a sensului unui cuvnt ntr-un I.
L.Caragiale
(ore)
1
I.L. Caragiale (lectura expresiva, 3.2
context ;
lectura explicativa, vocabular)
- folosirea dicionarului pentru descifrarea sensurilor unor - activitate frontala
Nuvele si povestiri
cuvinte necunoscute ;
combinata
cu
- exercitii de formulare a ideilor principale i a detaliilor activitatea

aferente ;
independenta
- exercitii de relaionare a ideilor principale cu ideile Mina-Maria Rusu

53
Evaluare
Grila de evaluare a
lecturii
Observarea
sistematic
secundare ;
- exercitii de discriminare a trasaturilor specifice speciilor limba romn

2. Doua loturi de I.L. Caragiale 3.1
literare schita nuvela;

- activiti de rezolvare a unor sarcini n grup ;
(identificarea secventelor narative, 3.2
-exersarea unei atitudini constructive, de colaborare, combinata
timp si spatiu, personaje)
pentru realizarea sarcinilor i pentru formarea n comun a activitatea
cantitatea
ideilor ;
independenta
rspunsurilor date
Compararea
3-4.
Doua
Caragiale
loturi
de
I.L. 3.1
(caracterizarea 3.2
personajului,
mijloace
de 4.5
caracterizare)
cu
Aprecieri verbale
Calitatea
- exercitii de structurare a unui text in secvente distincte Mina-Maria Rusu
rezultatelor
in functie de tipul acestuia (caracterizare de personaj);
Observarea
limba romn
sistematic
Portofoliul
Tem de lucru n
-exersarea unei atitudini constructive, de colaborare, combinata
cu
clas
pentru realizarea sarcinilor i pentru formarea n comun a activitatea
Calitatea
ideilor ;
cantitatea
independenta
- exercitii de structurare a unui text n secvene distincte - activitate dirijata
rspunsurilor date
n funcie de tipul acestuia(rezumat, caracterizare de Mina-Maria Rusu
5-6.
Doua
de
I.L. 3.1
nuvela
ca 3.2
specie a genului epic in proza)
4.3
Caragiale
loturi
(conflict,
personaje, comentarea unor secvene) ;

limba romn
Fia
de
munc 1
-exersarea unei atitudini constructive, de colaborare, independent

pentru realizarea sarcinilor i pentru formarea n comun a valoare
ideilor ;
formativ
54
de
cu
combinata
test
activitatea
independenta
cu
- exercitii de identificare a structurilor textului epic ;
- exercitii de identificare a trsturilor specifice genului combinata

epic si nuvelei;
Activitate
cu
de
performa
activitatea
Compunere
independenta
narativ
Portofoliul
Mina-Maria Rusu
limba romn
Videoproiector
7. Doua loturi de I.L. Caragiale 3.1
- exercitii de comentare a sensului global;
(interpretarea textului)
3.2
- lectura unor texte ilustrand specii variate cu scopul de a - activitate frontala
compuneri,
4.3
recunoaste specificul acestora
antologii de texte
combinata
1
cu
Analiza produselor:
activitatea
Sarcini
problem
independenta
Portofoliul
Mina-Maria Rusu
8-9. Prepozitia (definitie, felul, 2.3
limba romn
- exercitii de recunoastere a prepozitiei ca parte de Fise individuale de 2
Observare
locutiunea prepozitionala, regimul 3.3
sistematic
cazual al prepozitiei)
- exercitii de utilizare corecta a prepozitiei si a locutiunii - activitate frontala
activitii
prepozitionale;
comportamentului
4.4
lucru
combinata
Conjunctia?
- exerciii de identificare, grupare, folosire la cazurile G, activitatea
Interjectia?
D, Ac;
independenta
55
cu
a
i
elevilor
Tem de lucru n
Mina-Maria Rusu
clas
10.
Prepozitia
exercitii
de 2.3
consolidare
limba romn
- exercitii de recunoastere a prepozitiei ca parte de Texte selectate
Fise individuale de
Calitatea
3.3
cantitatea
4.4
- exercitii de utilizare corecta a prepozitiei si a locutiunii lucru
rspunsurilor date
prepozitionale;
Tem de lucru n
- exerciii de identificare, grupare, folosire la cazurile G, combinata

D, Ac;
cu
clas Portofoliul
activitatea
independenta
Mina-Maria Rusu
limba romn
- exercitii de identificare a punctelor principale ale - activitate frontala 1
Observare
(desfasurare, situatii de dialog, 2.4
dialogului (intentie, parteneri, situatii de comunicare);
sistematic
modalitati
- exercitii de utilizare a elementelor nonverbale intr-un activitatea
activitii
dialog.
independenta
comportamentului
Mina-Maria Rusu
elevilor
Gradul
limba romn
nelegere
11.
Structura
de
dialogului 1.2
construire
dialogului)
de
lectura
expresiv
unor
texte,
cu
Fragmente de texte
a
i
de
i
de
Observarea
12. Ora de lectur: Prin i
1.1
-exerciii
ceretor de Mark Twain
2.4
sistematic
3.5
Aprecierea
56
combinata
13. Evaluare
3.2
specifice
4.5
- exercitii de structurare a unui text in secvente -
4.4
distincte in functie de tipul acestuia (caracterizare de independenta

personaj)
individual
rspunsurilor
1
activitate
Prob scris
individuala
- exercitii de construire corecta a unor enunturi din Test sumativ

punct de vedere sintactic.
Unitatea a V-a: IMNUL 10 ore
Coninuturi
C.S.
Activiti de nvare
(detalieri)
Evaluare
(ore)
organizare
1. Text-suport: Imn lui Stefan cel 3.2
Vasile Alecsandri 1
Observarea
Mare
Poezii
sistematic
- exercitii de stabilire a sensului unui cuvnt n context;
Grila de evaluare a
combinata
lecturii
(lectura
de
Vasile
Alecsandri 4.3
expresiva,
lectura
explicativa, vocabular)
2. Imn lui Stefan cel Mare de 3.2
cu
- exercitii de sesizare a schimbrii semnificaiei unor activitatea
Observare
cuvinte n funcie de contextul n care apar ;
independenta
sistematic
Analiza
rspunsurilor
Dicionare
obinute
Fie de lectur
Confruntarea
Videoproiector
ideilor elevilor
Observare

57
Vasile Alecsandri (imnul specie 4.3
- exercitii de identificare si de receptare a unor procedee combinata
literara a genului liric)
activitatea
Compararea
- exercitii de sesizare a caracteristicilor imnului
independenta
rezultatelor
Activitate
Mina-Maria Rusu
performa
Compunere
limba romn
- activitate frontal 1
narativ
Observare
3. Imnul national: Desteapta-te, 3.2
- exercitii de identificare a structurii textelor lirice ;
romane! de Andrei Muresanu 4.3
- exercitii de identificare a trsturilor specifice genului combinat
(imnul national)
liric ;
cu
sistematic
cu
de
sistematic
activitatea
Analiza
- exercitii de identificare i de interpretare a unor independent
rspunsurilor
procedee de expresivitate artistic(epitet, comparaie, - activitate dirijata
obinute
metafor, repetiie, enumeraie);
Mina-Maria Rusu
Confruntarea
- exercitii de sesizare a caracteristicilor imnului
ideilor
elevilor
(definitie, 2.3
limba romn
- exercitii de recunoastere a conjunctiei ca parte de Texte selectate
locutiunea 3.3
sistematic
conjunctionala coordonatoare si 4.4
- exerciii de construire, de corectare;
Texte selectate
Gradul
subordonatoare)
- exerciii de identificare, de comparare, de completare, Fise individuale de
nelegere
de corectare, de selectare;
lucru
noi
4-5.
Conjunctia
clasificare,
combinata
activitatea
58
cu
Portofoliul
Observare
de
i
de
6. Interjectia (definitie, interjectia 2.3
independenta
- exercitii de recunoastere a interjectiei ca parte de Fise individuale de 1
Calitatea
de adresare si predicativa, functii 3.3
cantitatea
sintactice)
- exercitii de recunoastere a functiilor sintactice ale - activitate frontala
rspunsurilor date
interjectiei;
Tem de lucru n
4.4
lucru
combinata
cu
- exercitii de utilizare a unor interjectii pentru a spori activitatea

clas
independenta
Mina-Maria Rusu
7. Conjunctia si interjectia 2.3
limba romn
- exercitii de utilizare corecta a conjunctiei si a locutiunii Fise individuale de 1
Tem de lucru n
exercitii de consolidare
3.3
conjunctionale, a interjectiei;
lucru
clas
4.4
- exercitii de ortografiere a unor structuri adverbiale ;
-test
combinata
descriptivi
cu
cu
itemi
activitatea
independenta
Mina-Maria Rusu
8. Cererea
3.1
- exercitii de redactare a unor cereri in diverse scopuri;
limba romn
- exercitii de sesizare a diferenelor dintre textele literare combinata

i nonliterare;
Cum rezumam un text stiintific?
activitatea
cu
Observare
sistematic
activitii
a
i
- exercitii de structurare a unui text in secvente distincte independenta
comportamentului
in functie de tipul acestuia (rezumat).
elevilor
59
Modele de cereri
lectura
expresiv
unor
texte,
Portofoliul
Observarea
1.1
-exerciii
de Ion Pillat
2.4
sistematic
3.5
Aprecierea
specifice
individual
3.2
4.3
- exercitii de identificare a trasaturilor specifice -
4.4
imnului;
10. Evaluare
de
Fragmente de texte
9. Ora de lectur: Versul tarii
rspunsurilor
1
activitate
Prob scris
independenta
- exercitii de construire corecta a unor enunturi din individuala

punct de vedere sintactic;
Test sumativ
- exercitii de sesizare a rolului utilizarii categoriilor

sintactice.
Unitatea a VI-a: RECAPITULARE FINAL - 8 ore

Coninuturi
Competent
e specifice
3.2
GENUL EPIC
- TEXT LA 3.1
Activiti de nvare
Resurse. Forme de Evaluare
- exerciii de identificare a cuvintelor cheie dintr-un mesaj oral;
organizare
act. frontal
- citire corect i cursiv;
PRIMA VEDERE
Observarea
sistematic
Tem de lucru
60
Descifrarea textului
Aciunea
3.2
- exerciii de vocabular;
3.1
3.2
3.1
3.2
- exerciii de identificare a modurilor de expunere;
Personajele
3.1
- exerciii de caracterizare a personajelor;
Conflictul
4.5
3.2
c
textul 4.3
3.1
- Descifrarea textului
- Elemente de versificaie
- Descrierea
3.2
3.1
3.2
3.1
4.3
3.2
- Figuri de stil
3.1
Argumentarea
4.3
c 3.2
textului
aparine genului liric
n clas

- exerciii de identificare a trsturilor genului epic.
aparine genului epic

GENUL LIRIC - TEXT LA 3.2
PRIMA VEDERE
act. individual
2 ore
3.1
Argumentarea
act. pe grupe
- exerciiii de exprimare a opiniilor;

-
exerciii de identificare a cuvintelor cheie dintr-un mesaj oral;
exerciii de vocabular;
act. frontal
Observarea
sistematic
act. pe grupe
- exerciii de recunoatere a rimei, ritmului i a msurii;

Tem de lucru
- identificarea
grupului nominal (substantiv + adjectiv), act. individual
imaginilor artistice.
-exerciii de recunoatere a figurilor de stil nvate;

- exerciii de identificare a trsturilor a trsturilor genului liric;
3.1
61
2 ore
n clas
Vocabularul.
4.3
Vocabularul 3.3, 4.2
fundamental;
masa
vocabularului;
sensul
cuvintelor n context.
Mijloace de mbogire
- exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt ntr-un context dat;
Observarea
-descifrarea sensurilor unor cuvinte din texte diferite;
sistematic
-exerciii de comparare a sensurilor unor cuvinte n contexte

diferite ;
a 3.3, 4.2
act. individual
vocabularului. Derivarea.Serii
- exerciii de identificare a cuvintelor formate cu ajutorul
derivative.Derivatele
sufixelor i prefixelor;
parasintetice
Compunerea.Schimbarea
valorii
3.3, 4.2
gramaticale.Familia
act. pe perechi
- exerciii de construire a unor familii lexicale;

- exerciii de construire a propoziiilor unde se vor folosi cuvinte
lexical
3.3, 4.2
compuse, provenite din alte pri de vorbire prin conversiune;

- exerciii de identificare a mprumuturilor;
1 ora
- exerciii de sesizare a construciilor pleonastice i a atraciei

mprumuturile.
paronimice;
Pleonasmul.Paronimele
- exerciii de sesizare a dezacordurilor gramaticale;

- exerciii de discriminare a paronimelor;
Sinonimele.Antonimele
3.3, 4.2
- exerciii de corectare a unor construcii pleonastice;

- exerciii de utilizare a antonimelor i sinonimelor, n contexte
diferite;
- exerciii de sesizare a relaiilor de sinonimie i antonimie, ntr-o
comunicare;
- exerciii de stabilire a relaiilor de sinonimie i antonimie, ntrun text dat;
62
Tem de lucru
n clas
3.3, 4.2
- exerciii de utilizare a sinonimelor n scopul evitrii repartiiilor;

- exerciii de utilizare a omonimelor i cuvintelor polisemantice ,
n contexte diferite;
-exerciii de sesizare a relaiilor de omonimie, ntr-o comunicare
Omonimele.Cuvinte
oral;
polisemantice
- exerciii de stabilire a relaiilor de omonimie i polisemie, ntrun text dat;

- exerciii de difereniere n contexte diferite a semnificaiei
omonimelor;
Fonetica.Desprirea
cuvintelor
1.4
n 2.3
silabe.Pronunarea i scrierea
act. pe perechi
- exerciii de sesizare a dezacordurilor gramaticale;

- exerciii de aplicare a regulilor fonetice i morfologice de
numelor proprii romneti i
desprire n silabe a cuvintelor;
strine.
- exerciii de identificare a diftongilor, triftongilor i hiatului;
1 or
- exerciii de identificare a nr. de litere i sunete;
Accentul
- exerciii de accentuare a cuvintelor.
Diftongul. Triftongul. Hiatul

Morfologie
- exerciii de identificare a formei corecte a cuvintelor;
3.3, 4.4
- exerciii de identificare a prilor de vorbire flexibile i act. frontal
Observarea
neflexibile;
sistematic
1 ora
3.3, 4.4
Sintax
act. pe grupe
- exerciii de identificare a prilor de propoziie.
Tem de lucru
n clas
act. individual
Ortografia.
3.3, 4.4
- exerciii de identificare a semnelor de ortografie i punctuaie i

explicarea rolului acestora;
63
Observarea
act. individual
sistematic
Punctuaia
- exerciii de scriere corect a unui text, dup dictare
64
1 ora

0 Clasa A VII A

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

0 Clasa A VII A

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

COALA GIMNAZIAL ,,PROFESOR CONSTANTIN DINCA

Profesor: ENE MDLINA

Profesor: ENE MDLINA

ndrumarea 1.1. nelegerea semnificaiei generale Prezentarea i ndrumarea lecturii

vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor

specifice de organizare a textului epic artistic

i a procedeelor de expresivitate n aliteraia,

enumeraie, antitez) n textul

specifice de organizare a textului epic artistic

2. Cartea obiect cultural

i a procedeelor de expresivitate n aliteraia,

enumeraie, antitez) n textul

2.3 respectarea normelor morfosin- 3

tactice n propoziii i n fraze

enunuri din punct de vedere

3.3 sesizarea corectitudinii i valorii sintactic;

terare sau nonliterare, demonstrnd i

sensul global al unor texte literare

structuri n textele epice i lirice;

3.3 sesizarea corectitudinii i valorii spectacol.

omonimie i polisemie ntr-un

schimbarea valorii gramaticale

contexte diferite; mijloacele de

antonime, sinonime, omonime,

polisemantice n contexte diferite;

sesizarea relaiilor de sinonimie,

omonimia asemnri i deosebiri

paronimelor n diferite contexte;

tegoriilor semantice nvate

1.4 sesizarea abaterilor de la normele - folosirea corect a accentului;

- redactarea unei cereri n diverse

normelor scopuri; fie de lectur;

morfosintactice n propoziii i n - structuri n textele epice i

lirice; texte funcionale: cererea

7. Fisa de lectur i fia de 4.3 organizarea secvenelor textuale

n funcie de o cerin specific

mate ntr-un mesaj oral

relaionarea ideilor principale cu

3.1 citirea unei varieti de texte - diferenele dintre textele literare

demonstrnd sensul global al unor texte literare

nelegerea sensului acestora

(populare i culte, aparinnd

structuri n textele epice;

modalitilor spaiu, modaliti de caracterizare

specifice de organizare a textului epic

normelor - utilizarea corect a prilor de

morfosintactice n propoziii i n vorbire flexibile i neflexibile nfraze

vate; construirea corect a unor

3.3 sesizarea corectitudinii i valorii prilor de vorbire (actualizare i

- prile de vorbire flexibile

4.4 utilizarea corect a flexiunii (verbal)

ideilor - modaliti de exprimare a

exprimate ntr-un mesaj oral

4.3 organizarea secvenelor textuale - structurarea unui text propriu n

secvene distincte n funcie de

terare sau nonliterare, demonstrnd i

sensul global al unor texte literare

structuri n textele epice i lirice;

tactice n propoziii i n fraze

vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor

specifice de organizare a textului epic artistic

i a procedeelor de expresivitate n aliteraia,

enumeraie, antitez) n textul