pSIHOLOGIE DEVELOPMENTALĂ

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI
EDIIA A 2-A REMONITORIZAT & SPORIT
EDITURA
``CASA CORPULUI DIDACTIC``
DROBETA TURNU SEVERIN
2009
EDIIA A 2-A REMONITORIZAT & SPORIT
EDITURA
``CASA CORPULUI DIDACTIC``
DROBETA TURNU SEVERIN
2009
Referent tiinific:
Prof. Univ. Dr. CONSTANTIN STANCIU
Descrierea CIP a BIBLIOTECII NAIONALE a ROMNIEI
CHIHAI, FLORIAN ALEXANDRU
Psihologie Developmental / Chihai Florian - Alexandru
MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII
CASA CORPULUI DIDACTIC - MEHEDINI
Bun de tipar: 15.09.2008

Aprut: 15.03.2009
ISBN 978 973 7711 85 4
Tiprit la Editura ``coala Mehediniului``
Drobeta Turnu Severin
Str. Calomfirescu Nr. 94
CP 1500
Tel:+40(0)252321537
+40(0)252306011
Fax:+40(0)252321537
E-MAIL: ccdmehedinti@go.ro
Site: http://ccdmehedinti.go.ro
ISBN 978 973 7711 85 4
VIITORUL LA PREZENT .
EXPERIENA UTERIN 39
NATEREA . 41
CRONODUCTUL
0 1 AN 44
CRONODUCTUL
1 3 ANI . 51
CRONODUCTUL
3 6 ANI .. 60
CRONODUCTUL
6 12 ANI .... 64
CRONODUCTUL 12 ANI - 18 ANI .. 73

BIBLIOMAPA . 132
ANEXE .. 134
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
VIITORUL LA PREZENT
Verbul A FI pentru a se conjuga la Timpul Interior cere sau confisc acel
MOMENT responsabil de intrarea n lume a subiectului sortit a se descoperi n PRAGUL
celui mai captivant mister apt s asedieze, din vreme, nu existena ci sensul arondat ei.
FECUNDAIA
Procesul de fuziune dintre cei 23 de
cromozomi ai spermatozoidului i cei 23 de
cromozomi ai ovulului - cea mai mare celul
din corpul uman. (ANEXA 1)
ETAPA EMBRIONAR
30 de ore
Celula `òu`` este clivat.
3 zile
Celula `òu`` (zigotul) se divide n 16 sectoare.
5 zile
Oul, clivat, prezint 3 foie embrionare.
Ectodermul formeaz celulele pielii, sistemul glandular, prul, unghiile, organele senzoriale
i sistemul nervos1. Mezodermul determin geneza muchilor, structurilor profunde ale pielii i
edificarea sistemului
excretor. Ectodermul d natere la organele interne (plmnii, glanda
tiroid, timusul i glandele salivare). Zigotul migreaz din trompa uterin n uter.
1 sptmn
Zigotul capt o nou identitate: blastocist.
10 zile
Volumul embrionului crete de 8.000 de X iar diametrul - de 20 de X.
De fapt nu nervii ci sinapsele sunt elemente fatigabile.
http://alexandru-chihai-psiholog.blogspot.com
4
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
14 zile
Apar celulele STEM.
Fiecare n parte e capabil s editeze / depaneze memoria protogenetic a individului.
La natere din cordonul ombilical se recolteaz aceste celule STEM pentru a le folosi la
restaurarea cenestezic a titularului lor n caz de cancer, malformaii, distrofii, etc.
3 sptmni
Ritmul de Multiplicare a celulei nervoase urc la 20.000 de neuroni / min.
1 lun
Embrionul de 3 mm secret hormoni speciali care blocheaz menstruaia.
5 sptmni
Inima ncepe s bat . . . Embrionul i dezvolt placenta i bursa amniotic.
Placenta se fixeaz n pereii uterului pentru a-i extrage oxigenul i substanele
nutritive din organismul mamei.2 Nutriia este histotrof - hrnirea se face din secreia
mucoasei interne i din substanele sacului vitelin.
7 sptmni
Se formeaz ochii / limba / gura. Embrionul iniiaz primele reacii motrice.
Ficatul e capabil s produc celulele din snge.
9 sptmni
EMBRIONUL ajunge FETUS de 2,5 cm cu toate organele corpului formate. Minile i
picioarele i dezvolt degetele. Dinii ncep s se structureze n mapa gingiei.
Gravidele vor renuna la pinea alb lipsit de germeni i de tre adic de partea cu adevrat nutritiv
i util funciilor organismului. Fina alb e frustrat de vitamina B - indispensabil vitalitii sistemului
nervos - i acuz penuria a circa 30 de sruri minerale.
5
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
10 sptmni
Degetele sunt nc unite prin membrane.
11 sptmni
Fetusul de peste 7 cm noat comod prin oceanul amniotic.
12 sptmni
Pleoapele unite se dezvolt peste ochii deja complet formai. Suge degetul. Apar unghiile.
Corzile vocale sunt finalizate. Se constat o simptomatologie a plnsului uteral.
Ritmul de multiplicare a celulei nervoase atinge 30.000 de neuroni / minut.
6
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
ETAPA FETAL PRECOCE

16 sptmni
Fetusul de 14 cm la nevoie sughite.
Sunt formate genele i sprncenele.
Limba e acum dotat cu papile gustative.
Cel mai mult se dezvolt sistemul muscular.
Se finalizeaz procesul organogenezei.
20 sptmni
Osificarea pleac de la o matrice cartilaginoas.
Fetusul de 21 cm poate auzi sunete din exterior.
Buricele degetelor dispun, n sfrit, de amprente.
24 sptmni
Fetusul de 33 cm e protejat la nivelul pielii cu pr fin de centura neoderm.
Copilul inspir i expir lichidul amniotic prin plmnii deja formai.
26 sptmni - ftul casc. Sursul i plnsul interfereaz.
7
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
ETAPA FETAL TARDIV

28 sptmni
Exist 6 straturi n mapa scoarei cerebrale.
Dup 2
/ 2 luni de la fecundaie i pn la natere nutriia devine hematotrof:
hrnirea are loc prin sngele matern care trece, n noua via, prin cordonul ombilical.
38 sptmni
Apar hormonii care vor demara travaliul.
Exist cca. 100 trilioane de celule n corpul uman. La natere volumul creierului
nu e dezvoltat dect n proporie de 25 % ! Genomul uman conine 3164,7 milioane baze
chimice.3 Adenina + Guanina & Citosina (Citozina) + Timina constituie prototipul ADN.
ADENINA e cea care particip la sinteza unor componeni chimici ai creierului dar
i la eliminarea grsimilor din ficat. Sincron mediaz transmiterea impulsurilor nervoase. n
cazul absenei ADENINEI din alimentaie i
organismul o poate sintetiza din componeni
dar acest lucru survine foarte rar pentru c
ADENINA exist n extrem de multe produse
alimentare - uleiuri vegetale (adenina libera),
sursele de origine animala (adenina lecitina).
Favorizeaz absorbia fierului, particip la
metabolismul aminoacid, biosinteza acizilor
nucleici, a hemoglobinei i-a globulelor roii.
Este antidot pentru anemii. Vitamina B4
intr n componena unei substane extrem de
importante a creierului (acetilcolin) i este
revendicat n sinteza majoritii componenilor
Benzile de ADN coninute ntr-o singur celul dac ar fi rulate la maximum pentru a fi
surprinse rectiliniu atunci ar ajunge la 2 m. Dac toate benzile de ADN aflate n fiecare celul a
corpului uman ar fi ``sudate`` s-ar parcurge, ipotetic, de peste 600 de ori distana Terra - Soare.
3
8
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
lipizi ai membranelor celulelor. ADENINA alimentar (lecitina) sporete cantitatea colesterolului

bun, cu densitate crescut i reduce cantitatea colesterolului ru, care dup cum s-a intuit are o
densitate antagonic - sczut. O asemenea substituire poate normaliza cantitatea lipidelor din
snge i saboteaz riscul afeciunilor cardiace. Insuficiena ADENINEI sau chiulul vitaminei B4
poate contribui la dezvoltarea cirozei n cazul alcoolicilor prin ofensiva grsimilor degenerate,
asemntoare cu cele scanate n cazul distrugerii ficatului sub aciunea alcoolului. n cazul unui
nivel anemic al adeninei n alimentaie, nivelul carnitinei (oxideaz acizii grai pentru obinerea
energiei) se reduce n cord, ficat i muchi. Penuria de acid folic flateaz malformaiile
congenitale.
Exegeza Alabama (2008) a intuit i dovedit c acidul folic
are un rol sidiar n
profilaxia cancerului de col uterin. Vitamina B4 poate fi gsit n ou, ficat, boabe de soia, fulgi
de ovz, conopid, varz, arahide. Sugarii au nevoie de adenina - supliment, intrinsec pentru
securizarea dezvoltrii sanogenice a sistemului nervos. Pentru a scrie codul ntregului genom
uman o persoan ar trebui s tasteze 60 de cuvinte n fiecare or
(din cele 8) zilnic timp de
aproape 50 de ani. Un bloc de ADN anhidratat avnd gabaritul unui cub sub 1 mm
poate
capta tot atta informaie ct un 3-lion de DVD-uri. Fiecare om din 10 va dezvolta o

sincrazie (tulburare) genetic motenit inaleatoriu n via. Nu toate avariile genetice sunt n
detrimentul sntii. n anemia celulelor form de semilun o copie a celulei izoforme confer
organismului rezisten la malarie. Cmpurile magnetice produc avorturi spontane. Nou-nscutul
are urme de meconiu (``scaun`` prenatal), depistat volant n mediul amniotic. Perimetrul
craniului natal - 34 cm. Cutumal, psihologia plaseaz detenta memoriei la vrsta de 3 ani pentru
c foarte puini oameni au capacitatea de-a gestiona contient amintirile n primele 36 de luni
post-natere. Cu toate acestea, un volum mare de cercetri demonstreaz c memoria exist nc
din perioada prenatal. Unii copii i reamintesc spontan evenimentul naterii (chiar aspecte inute
secrete fa de ei), dar exprimarea acestor amintiri este amnat pn cnd ei pot s vorbeasc.
nainte de-a folosi cuvintele, ei i pot exprima amintirile non-verbal utiliznd desene, folosind
pantomima, artnd anumite zone de pe corp, sau prolifernd sunetele specifice unor dispozitive
solicitate pentru respiraie la natere (alveoscopul). Aceti copii ne avertizeaz asupra faptului c
memoria i nvarea precoce sunt reale.
9
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
n cazul gemenilor, se observ prin exegeza 4D (Echo-Scanner / Phono-Scanner) dezvoltarea

anumitor gesturi i obiceiuri la vrsta gestaional de 20 de sptmni care persist i-n
viaa lor, post-natal. Au fost vzui, prenatal, un frate i o sor cum se jucau lipindu-i obrajii
unul de cellalt prin membrana clivatorie. La 1 an, jocul lor favorit era s se aeze de-o parte i de
alta a perdelei, chicotind, rznd, atingndu-se, jucndu-se prin intermediul perdelei. Casper
de la Universitatea Carolina de Nord a fcut un experiment care a devenit faimos - mai multor
femei gravide li s-a indicat s citeasc o anumit poveste la intervale regulate. La natere, copiilor
li se ddea posibilitatea s asculte vocea mamei spunnd povestirea doar dac sugeau cu o anume
vigoare un sn artificial. Dup cteva probe, ei puteau suge la orice vitez li se cerea doar ca s
aud povestea spus de mama lor. La fel, anumite pasaje de muzica pe care au ascultat-o cu
regularitate n perioada prenatal au fost identificate i preferate imediat dup natere.
ntr-un
alt studiu, cteva femei gravide din Frana au citit o poezie pentru copiii din pntece ferm i cu
regularitate ntre sptmnile 33 i 37. La captul acestei perioade (fiind nc n uter), prunculeii
au demonstrat o elocvent capacitate de-a nva i memora aceste rime comparativ cu altele,
inedite pentru ei. Copiii nva limba matern nainte de-a se nate! Acest lucru este posibil
deoarece auzul se emancipeaz la vrsta gestaional de 16 sptmni. Vocea mamei ajunge la
uter cu puine distorsiuni i asta pentru c undele sonore trec direct prin corpul ei. nvarea limbii
materne nc din perioada prenatal a fost demonstrat prin spectroscopie acustic, cea care
livreaz portrete detaliate ale sunetelor similare cu amprentele digitale. La vrsta de 27 de
sptmni, plnsul uteral al copilului deja conine ceva din maniera de-a vorbi, din ritmurile i
din caracteristicile vocii materne. Reaciile nou-nscuilor la limbaj se bazeaz confortabil pe
sunetele auzite n uter. Bebeluii francezi prefer s priveasc persoanele conaionale
iar
bebeluii rui prefer s urmreasc persoanele care vorbesc limba slav. Dovezi inateptate ale
nvrii i memoriei prenatale provin de la studii ale gustului i mirosului. Se considera - iniial c olfacia este posibil doar n prezena aerului i din aceast cauz nu se concepea experiena
izonim prenatal. Ulterior s-a recunoscut interaciunea complex a chemo-receptorilor la nivelul
uterului. Muli compui chimici, incluznd pe cei prezeni n dieta mamei, trec prin placent i
ajung intra-uterin la copil, n timp ce alii trec n capilarele mucoasei nazale. Prin nghiirea
lichidului amniotic, bebeluul devine familiarizat cu dieta mamei, cum ar fi de exemplu,
10
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
usturoiul. Chiar nainte de expunerea la mirosul laptelui de sn, bebeluii deja cunosc i prefera
laptele propriei lor mame. Schimbrile abrupte n dieta mamei n perioada neonatal pot produce
confuzie bebeluului i pot afecta suptul. Copiii nva starea emoional a mamei lor - ftul a fost
sensibilizat i adesea marcat de tensiunea prin care mama a trecut timp de 20 de minute
vizionnd un THRILLER . . .
11
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
NATEREA
72 ORE
Copilul poate pierde cca. 10 % din greutatea natal 3300 g. Talia natal e de 50 cm. Reacioneaz la figura
uman i
e sensibil la
lumin. Suspensia ventral

nu
permite
asupra
controlul
poziiei
capului.
Copilul neonatal are ochii

albatri ntruct irisul nu
dispune
nc
de
melanocite. Treptat acetia

produc
determin
pigmeni
i
care
explic
schimbarea culorii irisului.

3 SPTMNI
Pruncul ntoarce capul dintr-o parte n cealalt. Suferina migreaz dinspre cenestezic
spre nivelul infrapsihic.
1 LUN
Ridic pieptul. Membrele inferioare sunt destinse.
ine capul n suspensie ventral cteva secunde.
Emite sunete laringiene.
Se constat reflexul de mers i de-apucare prin flectarea degetelor n pumn.
Privete persoane i urmrete obiecte cinetice.
E atent la faa mamei atunci cnd aceasta i vorbete.
Comut privirea n direcia sunetului.
Plnge la foame / disconfort. Face micri atunci cnd i se vorbete sau zmbete.
12
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
6 SPTMNI
Apar lacrimile.
2 LUNI
Localizeaz i fixeaz obiectele. Recunoate figura mamei. Apar sursul i plcerea.
Emite vocale solitare fa de care este ns, permanent, solidar.
E atent cnd i se vorbete. Zmbete la contacte sociale.
3 LUNI
ntinde mna spre jucrie dar nu o
nimerete. Apare rsul4 i se constat mimica
dezolrii. Urmrete micrile propriilor mini.
Localizeaz
articulate
coboare
direcia
sunetului. Prin
manifest
se
laringele
cu
sunete
gnguritul. Pn
cca.
3 cm copilul,
simultan, emite sunete i degluteaz. Reflexul

hidrocinetic
al
pruncului5
se
explic
experiena ancorat intrauterin n
prin
oceanul
amniotic. Toi tim s notm de la natere pn la cca. 6 luni dup care acest exerciiu
se cere ``nvat`` . . .
4 LUNI
Greutatea se dubleaz n raport cu cea natal.
Poziia capului e ferm iar minile se ating n joac.
Nu poate ridica jucriile pe care le scap din mini.
Mimica i gestica trdeaz plcerea. Rde n hohote sau cascad.
Manifest suprare i furie la fractura contactului social.
4
5
Permite prin augmentarea temperaturii corpului producerea imuno-globulinei IgA.

Apa intr nu n plmni ci - prin exerciiul esofagian - n stomac.
13
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
5 LUNI
Apar anxietatea i agresivitatea.
Se sprijin n antebrae i i duce piciorul la gur.
ine spatele drept.
Duce obiectele la gur cu ambele mini.
Stropete cu ap.
ntinde braele spre biberon.
Caut cu privirea obiectul de joac atunci cnd l scap.
Reine n mn un obiect i privete la altul.
Mama devine persoana privilegiat. Remarc prezena strinilor . . .
Ochiul uman vede rsturnat totul. Creierul rezolv problema - ortostatic:
6 LUNI
Volumul creierului atinge 50 % din valoarea definitiv.
Zmbete imaginii din oglind. Caut s recupereze obiectul pierdut.
Surde persoanei cunoscute. Trece repede de la plns la rs.
Imit vehement mimica anturajului. tie c este epicentrul ateniei . . .
14
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
7 LUNI
Se sprijin pe o mn i se rostogolete.
Ridic spontan capul. Duce mncarea la gur cu o singur mn.
Transfer un cub dintr-o mn n cealalt.
Spune Ba sau Da ori Ea.
Vrea s fie cu mama i-n braele ei n momentele de relaxare ori cel puin pn
adoarme. Un grup de cercettori (Universitatea Trku / Finlanda) a descoperit c, dac
bebeluilor adormii li se creeaz un mediu cu anumite sunete, n dimineaa urmtoare
ei le vor recunoate. Una din explicaiile date de medici acestui fenomen este aceea c
bebeluii nu-i debraneaz creierul atunci cnd dorm, aa cum se ntmpl la aduli.
La o vrst precoce se tie faptul c intuiia i instinctele acioneaz n mod prioritar
pentru c lipsesc experienele i elementele care structureaz o judecat analitic. Dar puiul
de om rmne conectat n mare msur la stimulii externi - sunet, lumin, miros, contactul
fizic - pentru a colecta experiene continuu, dincolo de bariera ciclului veghe - somn.
15
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
DORM PE SPATE
Sunt optimiti. Grijile celorlali
n-au efect asupra lor. Nu au
planuri.
Ocazional,
aceasta
atitudine i face vulnerabili prin

raportare la viitor.
DORM PE BURTIC
Sunt serioi i refractari / orgolioi. Au convingeri puternice i ncearc s fac exact
aa cum i-au propus. Sunt ncordai i concentrai.
Nu cedeaz facil.
16
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
DORM PE-O PARTE

Sunt calmi / pasivi. Nu sunt foarte
excitabili i nici extrem de sensibili.
Sunt stabili, acioneaz aa cum se
ateapt de la ei. Obin ct pot de
mult de la via i, de regul, n
absena unui efort considerabil.
DORM GHEMUIT (DEFENSIV)

Dau dovad de stres. Se afl constant sub presiune,
fie pentru a supravieui crizelor, fie pentru a merge
mai departe. Instabilitatea exogen
flirteaz cu
dezechilibrul endogen.
DORM N POZIIA FETUSULUI

Sunt ncreztori, naturali.
Vd lumea n roz i sunt afabili.
Ignor partea sumbr a vieii.
Tnjesc dup protecie, intimitate.
17
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
EMISFERELE CEREBRALE - principalele specializri:

`ÈC`` STNG
`ÈC`` DREAPT
Capacitate lingvistic elevat
Capacitate lingvistic pauper
Are nevoie de cuvinte
Construiete imagini
Respect sintaxa
Non-verbal / Para-verbal
Spirit logic
Sintax vizual
Ia decizii i le execut
Sintax fonic
Atenie focalizat
Atenie difuz
Contiina timpului
Non-temporal
Limbaj digital
Limbaj analogic
Nevoia de explicaie
Se sprijin pe intuiie
Gndire secvenial
Holognosie
Trecnd prin copilrie i adolescen, emisfera stng a

creierului e stimulat prioritar (memorie, analiz, strategie,
logic), n detrimentul emisferei drepte (instinct, intuiie,
creativitate). La aduli n timpul somnului creierul se rupe de la
realitate, ceea ce permite emisferei cerebrale din partea stng s
se refac. n locul ei este activat complementara emisfera
cerebral dreapt. La copii - pn la o anumit vrst - creierul
rmne, n timpul somnului, conectat la stimulii externi, ceea ce
nseamn c bebeluii acceseaz concomitent serviciile ambelor
emisfere ale creierului. n starea de veghe se pstreaz acelai tip de gndire izocron - mult mai
productiv i mai vast. Cnd se produce fisura - trecerea la gndirea alternativ? Acest proces
negativ ncepe odat cu intrarea copilului n sistemul educaional instituionalizat, unde - n mod
eronat - se stimuleaz o gndire analitic, ceea ce provoac un grav dezechilibru n personalitatea,
comportamentul i modul de-a raiona al omului din viitor.
18
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
8 LUNI
Cuvintele sunt tranate sau mcelrite
Elementele izofone sunt iterate: MA-MA & TA-TA & PA-PA.
Apare bucuria. Revendic prezena mamei i teama fa de persoanele alogene.
Prin furie caut s obin / refuz ceva.
Plnge cnd este certat i se bucur atunci cnd i se vorbete frumos.
9 LUNI
Adopt i speculeaz poziia arpelui.
Descoper obiectele ascunse. Se ridic - singur - n picioare.
Arat un obiect cu arttorul. Pronun un cuvnt cu sens.
Bea din can. Se exprim prin gestic. Se deplaseaz ori imit Marche - Arriere.
10 LUNI
Proteinele produc ascensarea cerinelor energetice cu 30 % i a grsimilor cu 14 %.
Glucidele rspund i ele printr-o augmentare de 5 %.
Greutatea n raport cu cea natal a crescut de 3 X.
Suge policele. Reacioneaz cnd i se pronun numele.
`Àscult`` ca un doctor . . . inima mamei i pulsul ceasului (``TIC TAC``).
1 AN
Volumul creierului atinge 60 % din valoarea celui definitiv.
Copilul se ridic i face civa pai dar cade.
Se deplaseaz sprijinindu-se pe mni i-n picioare.
Lovete mingea i selecteaz jocurile. Emite primele onomatopee i ``ngn`` ceasul.
Manipuleaz linguria. Merge inut de-o mn. Rde cnd i vede chipul n oglind.
Vrea s-l ating dar nu-l recunoate nc! Reuete s emit sunete crora li se d /
recunoate un sens6.
6
Pentru orice cuvnt rostit se consum 0 , 5 calorii.
19
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
1 AN + 3 LUNI
Merge singur. Se car pe scri. St n genunchi. Cldete Turnul din 2 cuburi.
Traseaz o linie cu creionul. Privete atent imaginile tomice (album).
Manifest cteva dorine sau necesiti. Se hrnete singur cu linguria.
i mbrieaz prinii.
1 1/2 AN
Copilul e sigur pe mersul lui. Construiete Turnul din 3 cuburi.
l intereseaz i numete pozele. Sare pe ambele picioare. Fuge cu dificultate.
Rsfoiete cartea ventilnd 2 pagini deodat. Arat 2 pri ale corpului. Execut 2
ordine elementare. Cunoate semnificaia a 10 cuvinte. Vorbete despre el la alt persoan.
Recit pentru a identifica mai multe pri ale corpului.
Formeaz propoziii simple. Ajut la strnsul jucriilor. Se echipeaz singur.
2 ANI
A parcurs deja, cu voie sau nu, 150 KM (!)
Volumul creierului atinge 75 % din valoarea definitiv.
Capul reprezint 1/5 din corp. Rsfoiete o carte, fil cu fil.
Deseneaz cercul i linia vertical. Cldete Turnul din 6 cuburi.
Numete 4 pri ale corpului. Execut 4 ordine, simple.
Spune cnd vrea s mearg la toalet. Exerseaz Marche - Arriere.
Alearg subit pe rut predictibil (osea / locul de joac). Cere hran i de but.
Repet obsesiv cuvintele mamei.
2 1/2 ANI
Apare controlul sfincterial. Merge pe vrfurile picioarelor.
Copilul sare cu vdit interes. Construiete Turnul din 8 cuburi.
ine creionul strns n pumn. Realizeaz i-l preocup diferenele vizibile de sex.
Numete 7 ilustrate cromate i obiectele uzuale. Cunoate cel puin o culoare.
Folosete pronumele Eu - i descoper numele ntreg.
20
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
3 ANI
Se completeaz dentiia provizorie. Apare sentimentul de pudoare.
ntreab mereu De ce? Realizeaz dihotomia Mea Culpa / Alter Culpa.
Descoper i valorific elemente de topic (sus - jos + fa - spate).
ncearc s deseneze o dreapt, paralel cu una din marginile mesei.
Copiaz un cerc i o cruce. Se spal pe mini. Mnnc decent dar tracasat de
privirile adulilor. nal Turnul din 9 cuburi. Urc scrile alternnd picioarele. Merge pe
biciclet. Numr pn la 10. Numete 2 culori. St ntr-un picior. Particip la jocuri
simple. Repet cntece. i cunoate numele i sexul.
Lobul frontal drept al creierului controleaz deja percepia Sinelui (instan psihic).
4 ANI
Copilul are o nlime de 2 X mai mare prin raportare la cea natal.
Achiziioneaz cca. 50 de cuvinte / lun. Sare ntr-un picior.
Apare mndria. Orgoliul (Sinele) traseaz, astfel, grania cu vanitatea (Eul).
Cellalt sau rivalul este obiect de identificare. Merge singur la toalet.
Deseneaz o cruce i un ptrat. Traseaz dreapta paralel cu marginea suportului doar
atunci cnd linia NU face unghiul drept cu masa. Distinge dreapta - stnga. Copilul nu
nelege noiunea de ``= distan``. Numr monede. Spune o poveste. Mitraliaz cuvintele.
5 ANI
Fineea auzului se dubleaz.
Se raporteaz prin disimulare sau nu la alii, imitndu-i. Apare limbajul interior.
Distinge dimineaa de sear. Difereniaz culorile intermediare - portocaliu / indigo.
Copiaz un 3unghi. Numr 10 monede, corect. Numete 4 culori.
Pune ntrebri asupra sensului indicat / vehiculat de cuvinte. Repet regulile.
Distalul ca noiune este asimilat doar pentru mijlocul mobil, instabil: comport mai
multe amplasamente - absena noiunii de punct. Pe linia generalizrii observm plasarea
simetric a punctelor de-o parte i de-alta a mijlocului (calarea / intercalarea).
21
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
6 ANI
Interogarea / interpelarea celorlali vizeaz 29 % explicaii etiologice 50 % motivri
psihologice i 21 % justificarea exigenelor societii. Numete anotimpurile.
Capul reprezint 1/6 din corp.
7 ANI
Creierul are 1.200 g. Descoper conservarea masei.
Cresc ndeosebi lobii frontali a cror pondere ajunge la 27 % din masa cerebral.
Se cultiv simul topografic pe un teren arid nc dar, ori tocmai de-aceea, stabil.
Ajunge la generalizarea raportului de echidistan - punctele dispuse n linie dreapt.
Va realiza la interval de 1 an conservarea volumului / greutii.
Inteligena presupune concentrare de potasiu n creier - un laborator chimic apodictic.
Potasiul este betaradioactiv i emite antineutrini implicai n telestezie / telepatie.
Emisia undelor Teta sucomb. Ele apar la aduli doar n actele de dominare sau extensie
a personalitii, frustrare i decizie. La omul mnios pn i plantele reacioneaz printr-o
suferin a lor. Se confirm Experimentul Alfa - Omega unde apar tmduiri miraculoase prin
simpla atingere ori la masajul unei rni sau mutilri. Pe aceast cale se exerseaz conectarea
rinencefalului pacientului n stare Alfa i stabilirea unei comunicri izogene de la terapeut la
pacient. Prin urmare se declaneaz n banda Omega accelerarea diviziunii celulare a unui organ
rnit fapt ce explic vindecarea aproape subit a unei leziuni. Antrenamentul Godefroy arat c
se poate accelera diviziunea celular de pn la 30 de X. Aceast regenerare, spontan, arat cum
organismul uman posed gene care au controlat cldirea embrionar / fetal pentru ca mai
apoi s cad ntr-o letargie. Odat detectate pentru a fi trezite, respectivele gene, represate,
vor permite la nevoie facerea trupului idemal celui nativ. Fiziologic japonezii au o
particularitate care poate fi n avantajul lor - datorit unor sunete melodice ce domiciliaz n
limba lor, percep unele cuvinte cu emisfera cerebral dreapt - acolo unde noi percepem
sunetele. Alfabetul nipon are cca. 28.000 de semne i 14 feluri de pronunie. Occidentalii
au propus un experiment de flotare a percepiei cerebrale de la emisfera cerebral stng la cea
22
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
complementar prin conotarea sunetelor n coduri conceptuale. Catapultarea concluziei a solicitat

existena unui poligon inedit
pentru arealul problemei tratate. Se extinde pentru Emisfera
Dreapt tipul de gndire Black-Box. Categoriile dionisiace vor prolifera, aadar, homoflanc.
Potena sinaptic la om este uimitoare - dac ar fi s numrm toate conexiunile de pe
suprafaa creierului atunci am avea nevoie de cca. 32 milioane de ani (!) Adualismul
expir prin separarea propriului Eu de non-Eu fapt pentru care se ctig i apr o identitate imaginea de Sine.
Acest eveniment se enun - pentru Huizinga - din
perspectiv
antropocentric - orice aciune uman deriv din joc - Homo Faber se vrea tradus prin
Homo Ludens. Fantezia cu rol de echilibru n tranzaciile impenitente ale psihicului accept n
geografia ei circumstane sau evenimente ce fac sau probeaz
obiectul contiinei capabile
s pun n relief - prin funcia atavic a jocului - actualizarea n mod spontan dar nu aleatoriu a
unor tendine de rivalitate sau ameninare de-ast dat blindate dup reguli instituite de comun
acord. Winnicott a vzut c jocul survine prin anxietatea asumat contient n relaia cu
obiectul ei ce devine, astfel, unul de cunoatere.
Abiliti Motorii - COPII
50 % din LOT
90 % din LOT
Aezai pe burt, ntorc capul la 90 GRADE
2, 2 luni
3, 2 luni
Se rostogolete
2 luni
4, 5 luni
i ine capul
2 luni
4 luni
St fr sprijin
5 luni
7 luni
St n picioare inndu-se de ceva
5, 6 luni
10 luni
Merge inndu-se de ceva
9 luni
12, 6 luni
St singur n picioare
9, 6 luni
13 luni
Merge bine
1 an
14 luni
23
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Adaptarea la propria inadaptare emerge din

sevraj. Eul apare ca enclav alogen n
propria imagine. Copilul vorbete de (la) Sine,
pentru
nceput, exclusiv la persoana a III-a ...
Nevoia de autonomie i cea de afiliere dei

se afl pe poziii beligerante duc o lupt
pentru o cauz comun - integritatea psihic
a
omului. Cum s-a neles sau mcar intuit
egoismul (primul exerciiu de contiin)
ALTRUISMUL (sistem de valori ce depete pentru a forma o individualitate), nu doar se

exclud dar ori tocmai de-aceea fiecare termen se investete sau ctig prin cellalt. Jocul
presupune aadar circumstane capabile s viabilizeze aceste concepte nu discriminativ ci-n
tandem pentru c orice individ, normal, tinde s se acomodeze nu doar n relaia cu
lumea ci i cu propriul Sine. Centrul anxietal din creier este amorsat de galben - prima
culoare pe care ochiul uman o detecteaz. Verdele are efect analgezic n perioada de
erupie dentar la bebelui. Cazurile de sinucidere au sczut cu peste
/3 atunci cnd
podul Black-Friar (``Clugrul Negru``) din Londra a fost green-izat.

PATA OARB este singurul loc unde ambasada ocular nu mai permite proiecia
vizual la nivel infrapsihic. Altfel spus, cordoanele nervoase care vin dinspre cei 2 ochi
fac, la pronaosul cerebelar, o ``CRUCE``, cele din stnga optnd s-i continue
ascensiunea spre emisfera cerebral opus (dreapt) i invers. (ANEXA 2)
Experiment: Acoper ochiul stng, aflat n dreptul PTRATULUI pe care vei ine fixat,
ct mai stabil i mult, privirea ochiului drept. n acelai timp, supune pagina unei micri
line DU-TE / VINO pe toat anvergura braelor . . .
Pe inateptate, CERCUL dispare!
24
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Ochiul uman poate diferenia peste 10 milioane de nuane pe baza a 3 CULORI

- SIDIARE (PRIMARE)
Rou / Verde / Albastru Rodopsina genereaz o garnitur
de biocureni cerebrali atunci cnd, n prezena luminii oculare, se descompune dup logica
MAPA SENZITIV a LUNGIMILOR de UND specifice pentru fiecare culoare, n
parte, conurile fiind maxim concentrate la etajul Macula Lutea (Pata Galben).
Young a observat cele 3 tipuri de conuri sensibile la 3 culori fundamentale (ROU / VERDE
/ ALBASTRU) pentru vederea diurn, color. La periferia retinian exist doar celule cu
bastonae, aici fiind detectat la nivel maxim cantitatea specific pentru vederea nocturn,
rspunznd la hotomia (diferena) culorilor Alb, Negru, Cenuiu.
25
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
TV este un alt fel de RETIN - ARTIFICIAL compus doar din cele 3 culori bazale
ROU / VERDE / ALBASTRU dispuse catenar (``FAGURE``). Dac vei lua o lup
pentru a studia ct mai de aproape TELEVIZORUL i-n prealabil dai imaginea pe
ALB NEGRU vei observa c, de fapt, ECRANUL rmne inundat ``color`` (R / V / A)
Noile suporturi media LCD / PLASMA nu mai
rspund, elocvent,
la acest experiment pentru c
sistemele funcioneaz diferit. n incinta Display-ului

se afla milioane de alveole sticlate, umplute cu gaz. n
momentul aprinderii, electricitatea "incendiaz" gradual
gazul din fiecare nano-celul, strlucind funcie de
lungimea natural a undei, specifice culorii - target.
Performana ECRANULUI - PLASM poate urca la
68 mld. culori
deci
cu
mult
peste
cele
8 mld.
realizate de ECRANUL - LCD care posed un strat

de cristale lichide pasate ntre 2 placi de sticl polarizat, una dotat cu filtru cromatic
sensibil la voltajul aplicat. LCD-ul nu poate crea propria lumina i pe cale de consecin o
revendic n spatele tapetului de sticl. Trend-ul tiinific nu are granie sau cel puin le
mpinge spre infinit . . . Ecranele TV plate, de tipul LCD sau celor cu plasm, au devenit deja
modele "tradiionale", pentru c oamenii de tiin au inventat ecranul Hyper-Slim (Hyper-Zvelt),
pliabil! Ecranele TV flexibile, de doar 1 mm grosime pot fi solicitate chiar pentru realizarea unor
ziare electronice, care vor permite cititorilor s primeasc, zilnic, pe acest tip de suport electronic
noile informaii. Conceptul aparine celor de la SONY (Japonia) + Institutul ``Max Planck``
(Germania), convini de faptul c toate ecranele TV rigide sau afiele cu imagini statice vor
ajunge desuete pentru c noul ecran - maleabil - este realizat din molecule organice care emit
lumin n toate direciile pentru a produce imaginea flexibil & transparent. Acest Display
revendic foarte puin energie i are unghiul de vizualizare cvasi-total. Nu implic luminarea din
spate iar timpul de rspuns este de 10 X mai rapid dect la 1 LCD, ceea ce duce la micri ultrafine fr ca imaginea s intre n ``smog``. Prin folosirea mai multor straturi, se pot realiza efectele
3-D. Posterele cu imagini cinetice + personaje care vorbesc vor intra din filmele SF n cotidian.
26
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
CALLOIS surprinde i calific experiena ludic:
- AGONY (jocul de emulaie)

Competiia e mai nti rivalitate. Subiectul se lupt cu altul pentru a nva s se
cucereasc pe Sine.
- MIMICRY
(jocul prin imitare)
Copilul este cellalt nainte de-a fi el nsui.
- VENTURE (jocul riscant)

Dac pasarea rolurilor absenteaz atunci experiena ludic e perceput n Sine ca
predestinare de Subiectul actant.
- ILL (jocul patologic)

Victima - sau dovada unei traume - repet obsesiv / inoportun
i avandictibil doar
anumite secvene ludice.
Ergonomia psihicului uman - Taxonomia Kraepelin :

faza impulsului iniial
(vital)
Apare incontient prin activarea difuz dar cert a sistemului cognitiv

faza de acomodare
(psihofizic)
Intelectul i somaticul se declin n aceeai identitate

faza de recul
(eroarea i frustrarea)
Favorizeaz agresivitatea i conduita anti-social

faza impulsului final
27
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Rspunsurile
intelectului
la
exigenele
sau
provocrile mediului se calific i amelioreaz. Jocul

articuleaz aceste stadii n posologia rolurilor. Acceptarea
lor n consecin este, de regul
niciodat,
gratuit.
Personalitatea
facultativ
i
dar,
descoper
constructele dup principiul Puzzle de vreme ce

fiecare dintre noi e cte puin din tot ce-a ntlnit.
Trecerea prin A FI e
Jocul Imanental prin care
subiectul se ofer lumii pentru a se edifica i investi

pe Sine. Zoom-ul acestei deschideri, spre alii din
interiorul propriei fiine, este autentificat i surprins
de joc prin experien ``deportat`` n prezent.
Ceea ce a fost cndva inevitabil ajunge convenie. Primeaz aadar consemnul ca form
de asimilare sau paradigmare a experienei de via n Game-Space. Jocul devine nvare
pentru c n prealabil el i confisc i probeaz acesteia capacitile sau armele peremtorii n
dresarea tendinelor anti-sociale prin absolvirea frustrrilor de moment la cote ale unui
comportament dezirabil. Callois observa c jocul are rezidena n afara cotidianului (i)
pentru c el nu negociaz cu adversarul sau aliatul subiectului ci cu destinul fiecruia
dintre ei. Poligonul Intermediar (Winnicott) care accept i calific punerea adevrului
individual n poziie antagonic fa de cel impersonal sau colectiv e apt s instituie i s
califice relaia dintre percept i concept. Se invoc i n consecin prolifereaz simbolic
fantezia incontientului sau deziderate traduse prin limbajul cotidian n morfologia oniric.
Bascularea i iterarea experienelor infaste - n loja unor atare condiii - augmenteaz
capacitatea de torsiune / retorsiune a subiectului antrenat ludic.
Instinctul de conservare poate securiza fiina dar pentru ca ea s se afirme e nevoie de
concursul / jocul celuilalt. Cutndu-ne n alii putem s ne regsim. Jocul a speculat
teleologic acest
truism panaceu tradus foileton prin episoadele tranzacionale - experiena
28
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
personal - sub escorta celor tranziionale - experiena mprtit - apte s frecventeze

palierele cognitive i afective ale individului care se enun i restituie lumii din
perspectiv epistemic. Lupta lui Iacob cu ngerul e Primul Joc din Universul Ectenic.
Eul nva s-i descopere i domine Sinele. Experiena acestei conflagraii nu este
facultativ ci se traduce printr-un credit ontologic pe care noi trebuie s-l rambursm
filogenetic. Piron observa c n momentul naterii fiecare dintre noi reprezint un candidat la
umanitate i ca atare o potenialitate care va urca treptele socializrii doar sub aciunea
sinergic a factorilor educativi. Vrsta copilriei este incontestabil mai lung la om dect la
orice alt specie. Numrul de bti ale cordului la toate mamiferele - inclusiv omul comport un Average Full-Life (AFL = 800 milioane).
Orientarea teleomorf apare desuet pentru c a interpretat psihicul copilului dup
tiparele oferite de cel adult. Teoria Homunculus n baza creia copilul este un omule
va fi detonat i rmas - prin urmare - fr temei n urma interveniei lui Rousseau - autorul
romanului Emil sau despre Educaie - 1762. Binet & Simion proiecteaz i nal
Scara Metric a Inteligenei (1909). Dup opinia lui Wallon survine ontogenetic seria de
crize ce modific - izocron - personalitatea individului. Dac Piaget e preocupat de geneza
logicii, Wallon acord n traficul sau curentul de opinie prioritate afectivitii fiind interesat
de geneza fiinei umane. Piaget e ctitorul Epistemologiei Genetice n baza creia se abordeaz
i calific structurile operatorii antrenate sau manipulate pe traseul ori n pasajele evoluiei
ontogenetice a gndirii copilului. Inteligena i gndirea reprezint operaiile ce iau natere
prin interiorizarea unor aciuni. Gndirea formal semnific momentul superior de echilibrare
dintre obiect i subiect - 13 ani. Afectivitatea ocup un loc periferic i aceasta pentru c ea
nu creeaz nimic intelectual. Goethe spunea c n realitate copiii reprezint Dimineaa
Minunat a Omenirii. Gibran compara prinii cu arcul de la care copiii sunt trimii
departe, ca nite Sgei Vii.
Constantin Noica nota n Jurnalul Filozofic - Discipolul vine la tine s-i cear. Tu
trebuie s-l nvei c nu are nimic de primit i c trebuie s creasc. Discipolul vrea s ajung
ieder . . . dei trebuie s devin doar el nsui.
29
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Ereditatea constituie premisa i Mediul - condiia iar Educaia se declar interfaa n

raport cu cei 2 factori regeni. Proprietatea fundamental a materiei vii e de-a se prezerva i
transmite de la antecesori la succesori ceea ce e definitoriu pentru specia respectiv. Genele sunt
plasate pe cromozomi ntr-o liniar exigen i sunt formate din acizi nucleici - ARN i ADN.
Mapa genetic se traduce la natere prin Genotip. Fiecare celul uman are un gabarit
ntre 20.000 i 125.000 de gene. Potenialul genetic rezult din mixarea unitilor materne i
paterne. Orice specie are un anumit numr de cromozomi - omul posed 23 de ligi unde 22 de
perechi sunt autozomi i sunt prezeni la ambele sexe iar o pereche de cromozomi heterozomi. Ovulul conine ntotdeauna un cromozom X n timp ce spermatozoidul poate
conine
i unul Y ceea ce indic faptul c sexul viitorului prunc e hotrt doar de
spermatozoid. Nu toate genele de pe cromozomul X au echivalente pe cromozomul Y i asta

pentru c primul e de 5 ori mai mare dect cellalt. Prin urmare la sexul masculin apar
caractere recesive Sex-Linkate. Genetic biatul e inavantajat pentru c nu posed dect
un cromozom X i aceasta explic i de ce el se dezvolt mai lent dect fata de la vrsta
intrauterin pn la pubertate. Rata nou-nscuilor care au ``tare``
(vicii) cromozomiale
este destul de frecvent (1 / 100).

Amniocenteza const n prelevarea unei mostre de lichid amniotic ce conine i celule ale
fetusului de la femeia gravid n a XVI-a sptmn de sarcin pentru diagnoza prenatal
a eventualelor anomalii genetice:
- Sonografia sau Fono-Storm-ul acuz - acolo unde e cazul - picocefalia i acefalia.
Maladii cromozomiale
- Sindromul Down sau mongolismul e provocat de apariia n timpul meiozei a unei aberaii la
nivelul celei de-a 21-a perechi de autozomi care genereaz fie o perturbare a pedantrii
cromozomilor fie prezena redundant a unui cromozom adic 47 n loc de 46 ct e normal
pentru om. Aceast maladie apare frecvent la senescen.
30
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
- Sindromul Turner e specific sexului feminin i e cauzat de absena unui cromozom X din
perechea XX ceea ce nseamn c-n acest caz exist doar 45 de cromozomi iar marca
specific e XO. Pacientele respective sunt sterile i scunde cu forma bizar a gurii i a
lobilor auditivi (urechii).
Sindromul 3X e prezent doar la femei i explic astfel formula ptaismozomial XXX.
Nu se poate vorbi de un retard mental.
- Sindromul Klinefelter survine exclusiv la sexul masculin prin intruziunea unui cromozom X
ceea ce duce la formula XXY.
- Sindromul ``X`` fragil se denun prin formula XYY.
Fenotipul precede i traduce interaciunea Genotip (ereditate) Mediu (psihosocial).
Aberaiile cromozomiale inexistente la prinii i la bunicii maladivului trebuie
considerate native dar nu motenite. Ereditatea e o premis cu o logic probabilistic
ce poate remite individului o ans dar i o tar. Psihicul aparine Fenotipului i ca
atare el presupune interaciunea Ereditate - Mediu. Cnd pentru gemelari unul dintre frai
sufer de schizofrenie ansele ca i cellalt s dezvolte o maladie idemic sunt de
50 % pentru mono-vitelini i de doar 15 % pentru bivitelini. Copiii prinilor schizofrenici
vor fi de 10 X mai afectai de respectiva boal n comparaie cu restul populaiei.
Patrimoniul nostru ereditar e constelat multiplu i difuz ceea ce nseamn c e funcie
de solicitrile i consecinele recurente ale Fenotipului. La natere orice fiin uman ce
posed un IQ 90 (standard) tezaurizeaz o anume potenialitate creatoare.
Sarcina gemelar este dependent de momentul la care se produce clivarea zigotului:
- dac aceasta are loc n prima zi post-fertilizare gemenii respectivi posed separat
placent, corion, sac amniotic
- dac diviziunea survine n urmtoarele 7 zile de la concepie monovitelinii i disput
placenta i corionul dar au sacul amniotic separat
- dac
diviziunea
survine n intervalul din a 7-a i a 13-a zi de la fecundare, gemenii
monovitelini partajeaz placenta, corionul i sacul amniotic
31
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
- dac diviziunea survine ntre a 13-a i a 14-a zi post-fecundare atunci apar siamezii
Deoarece partajeaz acelai spaiu uterin unul dintre gemeni e mereu dezavantajat
ceea ce i va determina o constituie fragil, cu viitorul casant. Adesea cel mai mic e mai
precoce i mai dinamic dup natere. Gemenii se dezvolt ntr-un ritm oarecum tardiv i
asta pentru c fiecare din ei se mulumete cu cellalt. Mediul devine situaie atunci cnd
probeaz seria de ipostaze concrete. Factorii interni - ftul e capabil s decodifice serenitatea
(linitea / senintatea) i inevitabil resimte abandonul uterin. Factorii externi sunt fizici /
sociali. Se ia n custodia atenei faptul c decderea Imperiului Roman s-ar fi datorat (i)
infastului obicei de prezervare a alimentelor n recipiente de plumb.
nainte de contactul cu semenii i cu grupul su omul nu e altceva dect o sum de
virtualiti. Structura i modul de funcionare a proceselor psihice n general oscileaz (frenetic)
funcie de tipul de civilizaie din care face parte ori se regsete individul.
Insula Samoa - tinerii nu traverseaz criza adolescenei iar n Guineea, unde rolurile
sociale sunt ranversate (brbatul i asum att ct se poate sarcinile maternale iar femeia
- pe cele paterne) se constat o dezvoltare vehement a potenialului agresiv feminin.
Evoluia ontogenetic a omului: Capitole distincte ale aceleiai povestiri (Debesse).
n fiecare secven a dezvoltrii asistm la o evoluie inegal a proceselor psihice. E vorba de
acel decalaj vertical sau transversal reliefat de Piaget.
Freud a dispus la temelia dinamismului psihologic un Palemos (conflict infradiadic).
Libido-ul va avea mereu supremaia n raport cu instinctul succesiv identificat cu cel al
Eului / Agresivitii / Morii (Thanatos).
Dialectica lui Sigmund Freud este generos integrat pentru a fi tratat la
Modelul Ipseital, capitolul special consacrat, din cuprinsul altei cri 7.
Florian - Alexandru CHIHAI, Psihologie Eclativ, Editura ``Casa Corpului Didactic`` MH (2006)
32
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Secvenele ontogenezei :
- stadiul oral (gura - zon erogen)
- stadiul anal (acum se structureaz sado-masochismul)
- stadiul falic (Complexul Oedip la biei - teama de castrare)
(Complexul Electra la fete - invidia de penis)
- latena (refularea camufleaz ns ori tocmai prin aceasta ea denun onanismul)
- stadiul genital (actul sexual) (tendin / comportament / identitate / conduita erotic)
Experiena subiectului developat foileton - Taxonomia Erikson:

- 1 an
(ncredere sau nu)
- 1 copilrie
(autonomie / pudoare / ruine / ndoial)
- precolaritatea
(iniiativ / culp)
- copilria median
(activitate / inferioritate)
- adolescena
(identitate / confuzie de rol)
- adultul tnr
(intimitate / izolare)
- adultul median
(carier / claustrare)
- senescena
(integritate / anxietate)
La copiii din familii este valabil Teoria Complexelor (Oedip
/ Electra) inaugurat
de
Freud pe cnd la orfani se impune Teoria Deprivrii Materne (Bowlby).

Malinowski, fcnd cercetri pe Insula Trobriand, unde unchiul este capul familiei i nu tatl,
demonstreaz cum aici Complexul lui Oedip nu se manifest. Conflictele ar fi aceleai, dar
fiecare cultur pune la dispoziia individului ci i alternative particulare de dezvoltare. Bowlby
afirm c relaiile prunc-mam se dezvolt ca rezultat al procesului de Imprinting - tip special de
nvare din prima etapa a copilriei, stabilindu-se la 7 luni un ataament profund, o relaie
emoional strns din partea unui animal tnr fa de prinii si. Apare astfel ideea de
monotropie, conform creia la copil s-ar dezvolta un singur ataament (fa de mama lui /
persoana care are grij de el), complet diferit fa de celelalte relaii ale sale, ataament care, dac
33
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
s-ar rupe, ar cauza o mare suferin i inajunsuri copilului - avnd n vedere importantele funcii
pe care le are pentru minor - suport emoional i companie uman, att de importante pentru
viitoarele relaionri sociale. Adesea, copiii dezvolt ataamente multiple i intr n relaie mai
curnd cu persoanele care interacioneaz cu ei n maniera cea mai nelegtoare dect cu cea care
dezvolt servicii de securitate afectiv la adresa minorului. (Shaffer & Emerson) Un experiment
celebru l-a realizat Harlow - puii de maimu aveau de ales ntre o ``mam`` de srm (destinat
pentru alptare) i una de plu. El a constatat faptul c maimua de plu oferea mai mult confort
puilor ce-i abandonau cealalt mam - uneori pn la a-i provoca moartea, prin inaniie. Hrana
n sine a fost insuficient pentru a crea ataamentul (Feldman). Exist 3 Pattern-uri de ataament
(securitate / evitare / 2-valen). n Japonia 68 % dintre copii sunt securizant ataai, fa de cca.
35 % n Germania, nemii favoriznd independena chiar de la o vrst fraged, spre deosebire de
cei japonezi. Totui, importana i semnificaia tipului specific de ataament variaz funcie
de
cultur.
Odat
cu
vrsta,
manifestrile
comportamentului de ataament se schimb - dup

vrsta de 3 ani, el devine mai puin frecvent i scade
n intensitate, e mai puin activ, evadnd prin simbol fotografii, scrisori, conversaii telefonice. Franoise
Gaspari-Carrire - Copilul abandonat pare trist,
distant i-n acelai timp hyper-afectuos, instabil,
drgstos i instatornic. Este capabil a se ataa de
oricine, fr a crea legturi profunde cu nimeni, ca i
cum s-ar prezerva. Respingerea l face rutcios,
agresiv. Tandreea l face s fug. Este ntr-o
cutare afectiv incontenit.
34
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Studiile antropologice dispun n eviden faptul c-n familiile extinse (de exemplu, n cazul
triburilor Samoa, unde femeile alpteaz pe rnd diferii prunci) copiii nu sufer sau cel puin nu
acuz acest fenomen de glaciaiune afectiv. Dolto considera copilul abandonat ca fiind o fiin
foarte puternic, pentru c a suportat o prob deosebit de grea i i-a supravieuit. Copilul
abandonat se afl ntr-o situaie analitic, pentru c nu are cum s se elibereze de proieciile pe
care le-ar fi putut face prinii asupra lui (referitoare la un copil sau la un sex imaginar). Nu e
obiectul proieciei din partea adulilor. Franoise Gaspari-Carrire - orfanul nu nfrunt i nu
poate depi vreodat Complexul Oedip n sensul lui clasic i nu va ti s tolereze / depaneze
riscul unui refuz de factur Oedip dar nici s-i imagineze limite pentru dorinele sale
incestuoase, care vor rmne prizoniere pe domeniul ipotetic. Sindromul abandonului este aadar
o nevroz avan-Oedip. Chiar dac-n Orfelinat exist personaje feminine (personalul de ngrijire)
care ar putea suporta proiecia unei figuri materne i deci, aparent, la biei s-ar permite
manifestarea unor simptome anexate Complexului Oedip, nu exist totui o figur patern cu care
copilul s intre n conflict pentru dragostea ataat relaiei cu ``mama``. Adeseori expresia
masculin
apare
doar
ca vector pentru experiene sexuale traumatizante. Teama i
sentimentul culpei apte s explice identificarea cu tatl nu mai exist . . . pentru c

dezerteaz din ``Complexul`` Oedip. n cazul copiilor provenii din familii s-a preferat sa se
lucreze cu cei unici la prini, deci fr frai sau surori, datorit specificitii variabilelor ce
se doreau a fi urmrite (Complexul Oedip) - prezena unor frai putnd induce perturbri de genul
geloziei ntre copii (Complexul Cain). Tot pentru evitarea efectelor unor posibile variabile
perturbatoare s-a preferat ca pre-colarii s provin din familii nucleare, iar dintre cei aflai n
Centrul de Plasament au fost selectai doar cei care au fost strini de orice contact cu familia de
origine. Expresia grafic la copiii provenii dintr-un mediu familial era - la Testul Familiei - n
general bun, indiferent de vrsta lor, att ca realizare a personajelor, a detaliilor legate de
nfiarea lor, ct i de aezarea spaial n pagin. Culorile folosite erau de asemenea adecvate i
vii, optimiste. La ei aprea n majoritatea cazurilor 3-unghiul familial tat - mam - copil i
eventual alte personaje, cum ar fi bunici, veri, animale preferate, etc. Toi acetia desfurau
diverse activiti n i de comun acord. Copilul - liber s-i exprime sentimentele i dorinele pe
suportul afectiv remis de familie - se identifica legitim i advertent - n ce privete vrsta i sexul
35
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
- chiar cu unul dintre prietenii desenai. Precolarii crescui n familii nucleare au primit scoruri
mult mai mari la indicatorii construii pentru TF. Mai puin de jumtate dintre ei (43 %) au primit
ns un scor maxim, i aceasta din cauza faptului c nu inefemer au aprut marcante sentimente
de ostilitate fa de printele de acelai sex, ci doar acel sentiment de competiie, dorina de a
ctiga, dar i teama c-si vor rni astfel printele, pe care nu nceteaz de altfel s afirme c-l
iubesc. Cel mai adesea printele de sex opus era mai aproape de copil dect cellalt printe eventual copilul era ntre ei, ca o piedic n calea dorinei de a fi mpreuna a prinilor - cei 2
``complici`` rulnd o activitate plcut mpreun (de exemplu jucau tenis), activitate la care
printele de acelai sex i autorul desenului nu participau, fiind observatori pasivi. SF1 - Acum
tatl i fetita jucau tenis mpreun. Era rndul lor s joace pentru c fetia jucase deja cu
mama i-o nvinsese iar tenis nu se poate juca n 3. . .
Mama altei fetie devine - la rndul ei - copil, deci un adversar de lupt egal, prin prezena n
desen a bunicii materne, care-i domina fiica - inaugmentare.
SM2 - Tata nu e bun de nimic . . .
Sentimentele de culpabilitate sunt blindate printr-o compensare elocvent - excluderea printelui
de acelai sex / devalorizarea lui nu e permanent. n culisele acestei atitudini se perind lejer
nevoia de statut / rent afectiv (copilul antreneaz / exerseaz relaii cu partenerul perdant).
SF1 - O s m joc apoi din nou cu mama - cea care a pierdut la nceput . . .
Cazuri unde printele de acelai sex (adversarul) nu era desenat ``plonjau`` din cotidian n
relatarea copilului.
SM3 - Tata e plecat la Pia . . .
Desenele copiilor aflai n Centrele de Plasament surprind personaje realizate cu o singur
culoare. (monocromie). Oamenii sunt foarte mici i aezai ntr-un col al paginii, retrai,
comasai de parc i-ar fi cerut scuze c exist! Autismul endemic planeaz apodictic asupra
imaginii - personajele din desene apar fr ochi, nas, gur, urechi. Aceste fiine erau ntr-o
venic ateptare de la care au dezertat de bun - sau rea seam - orice sperane - parez afectiv.
Nevoia de protecie afectiv (matern) menionat a fost ilustrat magistral n desenul unei
36
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
fetie, care s-a reprezentat pe Sine n interiorul corpului mamei i nu alturi de aceasta regresie clar la un stadiu anterior, intra-uterin. Singura amintire a relaiei simbiotice,
securizante cu propria-i mam devine din int un refugiu . . . Ambele personaje erau
lipsite de organe vitale de sim! Prinii recrutai n desene se dovedeau a fi de fapt nu aduli
ci tot copii - clivajul evanescent durere / suferin e - asumat inocent la o vrst cnd visele au
aripi de comar. Precolarii
din Centrele de Plasament deseneaz invers pentru c oamenii
stau n cap. Doar cu foaia la 180 personajele `àdopt`` / ``nfiaz`` poziia ortostatic.
Asimilrile i acomodrile reflect i conjug stadializrile cognitive (PIAGET):
1) stadiul senzorio-motor (0 1 1/2 ANI)
- trecerea de la reflexe la intenionalitate
- se ajunge de la intenionalitate la reprezentare
- o reacie devine semnal pentru o alt reacie
- reaciile circulare primare emerg din ipsocentrism (EGO-centrism)
- reaciile circulare secundare parvin din alocentrism (HOLO-centrism)
- reaciile circulare teriare
a) conduita suportului
- locul prea elevat pe care se afl jucria determin copilul s trag faa de mas spre el
pentru a o trnti pe covor)
b) conduita sforii
- copilul penduleaz o funie pentru ca s poat apuca simultan cealalt sfoar aflat la o
distan mai mare dect lungimea braelor dispuse orizontal)
c) conduita bastonului
- copilul aga obiectul pentru a-l integra n zona unde el poate exercita amediat un
control monodextru / ambidextru)
37
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
2) stadiul preoperaional (1 1/2 - 7 ANI)

- folder-ul iconic articuleaz simul topic
- cuvntul (rol de schematizare / integrare)
- scrierea / clasificarea
- asimileaz pentru a fi stpnit conceptul de numr
3) stadiul operaiilor concrete (7 - 11 ANI)
- taxonomia & reversibilitatea prin inversiune
- invariaia (comprehensiunea imuabil)
a) conservarea masei (zahrul topit nu mai ``dispare``)
b) conservarea greutii (1 kg de fn NU e mai uor dect 1 kg de fier)
c) conservarea volumului (principiul vaselor comunicante)
4) stadiul operaiilor formale (11 ANI - etc.)
- ipoteza & deducia amorseaz operarea asupra posibilului
- INRC (Inversiune / Negaie / Reciprocitate / Conversiune)
Iniial judecata este heteronom adic ea preia inelectiv norme i reguli dar ori
tocmai de aceea cu timpul devine autonom prin interiorizarea / asumarea acestora.
Conservarea greutii observ Bower are un traseu accidentat fiindc apare la 7 ani,
dispare la 11 ani pentru a deveni stabil la 13 ani.
38
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
EXPERIENA UTERIN
Dezvoltarea
copilului
este
rezultanta
predispoziiilor
genetice,
maturizrii
fiziologice i contextului familial, cultural, social i economic. Psihologic, de la natere

copilul nu e o sum pasiv de reflexe i cu att mai puin o Tabula Rasa deoarece
fundamentele complexului nervos se edific intrauterin.
Intervale de maxim vulnerabilitate post-fecundaie:
- pentru creier ntre 15 i 25 de zile
- pentru inim ntre 20 i 40 de zile
- pentru ochi ntre 24 i 40 de zile
- pentru picioare ntre 24 i 36 de zile
Circuitul
sanguin
al
mamei i al viitorului copil nu comunic direct ci mediat.
Cordonul ombilical e format din vase care conduc sngele de la embrion la placent i
invers. La captul sau pe liziera vieii intrauterine organismul copilului convoac 26
miliarde de celule. Comisia Warnock a stabilit c momentul responsabil de nceperea
vieii din perspectiv juridic l reprezint a 14-a zi de la fecundare sau din clipa n care
se poate repera prezena unui sistem nervos paleogen ori, altfel spus, cnd se permite
detenta pentru activitatea cerebral. Pruncuciderea este aadar declarat n a 15-a zi postfecundaie.
Uterul este unul dintre cele mai timpurii creuzete ale nvrii - Goldwyn.
Primele achiziii sunt de natur reflex - 5 sptmni.
Sub raport motric cele dinti
micri vizibile se pot detecta la 7 sptmni. Respiraia este printat sporadic la 10

sptmni. Grimasele apar la 17 sptmni. Dup 25 de sptmni copilul e activ 14 %
din timpul aferent sau arondat celor 24 h. Haptonomia articuleaz dialogul tactil cu rol
debordant pentru copil n stabilirea ataamentului prenatal prin raportare la regena
afectiv (mama). Copilul vede din luna a 7-a. Fetusul reacioneaz prin tahicardie i
repliere dac pe abdomenul mamei se catapulteaz un jet de fotoni. (Laser-Arrow)
Pruncul reacioneaz odorific pe la 20 de sptmni. Dup 5 luni poate deja auzi
i btile inimii materne pe lng sunetele teriare filtrate prin oceanul amniotic. Anatomic
aparatul auditiv e relativ funcional din luna a 4-a dar se maturizeaz abia n a 7-a lun
39
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
de la fecundaie. Un rol crucial n propagarea glasului matern de la surs - laringe ctre uterul amfitrion l joac propria coloan vertebral ce se comport ca un autentic
stetoscop. Universul sonor intrauterin e dominat de vocea inimii materne.
Vagitus Uterinus - Strigtul Uteral apare la natere ca fenomen spontan la nevoia
stringent de protest vehement fa de o situaie traumatizant. Injectnd aer n WatersBag episodul de retorsiune este provocat experimental. Plmnul, golit de lichid, ncepe s
respire. (ocul pleural / alveolar)
Memoria debuteaz n luna a 6-a. Ocitocina eliberat la orgasm este un hormon
i cu licen prepartum avnd rol protohedonic fapt ce determin i explic, la travaliu,
bascularea achiziiilor mnezice ale pruncului n incontient. Cazul Odile - fetia acuzat
de autism s-a dovedit receptiv nu n limba matern ci la cuvinte pronunate n englez.
Mama a recunoscut ulterior c pe timpul sarcinii a conversat prevalent n englez.
Ecoterapia se cere inserat n experienele mamei pe tot parcursul sarcinii. Din luna a 6-a
fetusul e capabil de emoii. Exist 3 canale de comunicare ntre mam i ft :
- fiziologic
Malnutriia mamei gravide sau carena de proteine reduce cu 20 % numrul neuronilor la
copil. Cnd mama are RH-ul pozitiv iar tatl RH negativ, atunci totul e OK pentru c
RH-ul pozitiv e regent i ca atare copilul va avea RH identic cu cel al mamei. Pentru
RH-ul negativ matern i RH pozitiv patern copilul cu RH-ul + este inta atacului din
partea
anticorpilor
provenii
de
la
mam.
Acest
fenomen
intrabelic
se
numete
eritroblastoz. Decesul tatlui nainte de naterea ftului cu vrsta intrauterin sub 6 luni
amorseaz consecine psihotice mai frecvente dect pentru un eveniment similar post-natal.
- comportamental (Masajul Plezent indic relaia de tip afabil)
- empatic (ectosenzorial)
Cazul Kristina - un prunc poate refuza snul matern ca dovad a faptului c mama n
perioada prenatal nu i-a dorit respectivul copil. Dup a 7-a lun pruncul realizeaz dac
e sau nu iubit / dorit de ctre mam. Matilda a fost primul copil nscut dup un
tratament de cancer al mamei i prin urmare cu embrion fecundat in vitro prezervat
cronodistal.
40
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
NATEREA
Average-ul (media) intete spre 13 ore.
10 % din copii se nasc prematur. Pruncul e de aproximativ 50 cm cu o greutate de circa
3,3 kg avnd perimetrul cranian de 35 cm. Scorul Apgar - se calculeaz la 1 / 5 / 10 minute i se
noteaz pe fia de sntate. El ine cont de puls / respiraie / tonus / reactivitate / cromogenia
pielii (anoxia e trdat de culoarea bleu a epidermei). Scorul optim e 10 - cte 2 puncte
pentru fiecare parametru iar minimul - cel puin 7.
Cry-First sau Primul Strigt prin care copilul i anun ori denun venirea pe lume
urmeaz de fapt experienei Vagitus Uterinus.
41
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Tipuri de natere :
- standard (ortocronie)
- cezarian (acuz ulterior carene n topognosie / somatognosie (``bulimie`` afectiv)
- pelvian (explic dificultile prezente n citire)
- flanco-incidental (cordonul ombilical provoac jugulri)
- prematur (copilul are maxim 32 de sptmni de via intrauterin)
Pruncul resimte post-natal mai acut nevoia mesajului tactil n comparaie cu satisfacerea
nevoii de hran / lapte. De aceea copilul trebuie s petreac primele 9 minute din viaa
extrauterin la snul matern. Telectualizarea circumstanelor responsabile de naterea
pruncului determin evadarea de sub tutela raiunii a tririlor inerente travaliului:
- metoda Dick-Read (exerciii de respiraie)
- metoda Lamaze
(tatl pruncului asist la naterea copilului)
- metoda Bradley
(antrenamentul prevalent psihologic)
- metoda Leboyer (lumina difuz / rtcit Loafer-Light e discret i afon)

Cordonul ombilical nu e tiat imediat de la expulzarea ftului ci la cteva minute dup ce
pruncul a fost plasat Skin to Skin pe abdomenul matern)
- metoda Ceakovski
(copilul este nscut n ap - fr a i se tia cordonul ombilical, ia
i d prima lecie de flectri acvatice iterndu-se astfel circumstanele responsabile de

experiena / confortul intrauterine n oceanul amniotic).
Sofrologia reflect armonia ntre instanele majore ale umanului (trup / psihic / spirit).
42
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Este crucial, n prim i ultim instan, ce prezent am decis s branm la istoria propriului
nostru copil. a observat c 1 / 4 din bebeluii adui pe lume, pe calea standard - vaginal
(travaliu) au avut hemoragie cerebral (!) pe cnd nou-nscuii prin cezarian au fost scutii de
acest accident neural. Presiunea asupra craniului bebeluului la trecerea acestuia prin colul uterin
duce la hemoragia neural, de cele mai multe ori discret. Majoritatea leziunilor intra-craniene
sunt localizate n partea inferioar, dorsal a creierului. ``Pruncul nscut pe cale vaginal i cu
leziunile neurale mari risc s fie afectat, de complicaii, n timp``, a precizat John Gilmore
Universitatea ``Chapel Hill``
(North Carolina, SUA, 2007). Cezariana este, din ce-n ce
mai mult preferat de ctre medicii din SUA (2 / 5 din nateri). Hemoragia cerebral la
copiii nscui pe calea vaginal
NU
este
cauzat de mrimea pruncului sau de
circumferina capului acestuia i nici de perioada travaliului sau de utilizarea forcepsului.

`Òasele capului pruncului nu sunt nc sudate la natere fapt ce permite schimbarea ori
juxtapunerea acestora pe timpul trecerii ftului prin canalul de expulzare, vaginal. Creierul
fiind strns (compresat) micile hemovase (neurale) cunosc hemoragia intra-cranian alocat
pe durata travaliului. Cezariana e scutit de orice risc cerebral, n aceast privin``, a mai
spus savantul John Gilmore. 10 % din nscuii pe cale vaginal au avut sngerri ale
creierului (Marea Britanie). Tehnica modern a permis cu exactitate scanarea numrului de
hemoragii neurale (preinfarct cerebral) ale nou-nscuilor pe cale vaginal, a precizat expertul
Keith Smith (radiolog). Naterea pe cale vaginal risc omajul. CEZARIANA a ieit, din
acest punct (nou) de vedere tiinific, favorit i mai ferm susinut, avnd de-altminteri
o cretere, constant la nivel mondial.
***
Whitney Weikum (Universitatea British Columbia, 2007) a observat c micuii NU mai pot
compara 2 limbi la 6 luni, iar cei crescui bilingv, la 8 luni! Creierul nostru vine pe lume deja
echipat cu impresionanta capacitate de-a discrimina lexicul, auditiv dar i - exclusiv - vizual.
Dup 4 luni, pruncul studiind expresia facial i-n absena sonorului i d seama c adultul
NU (mai) folosete limba lui natal, matern.
43
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
VIAA EXTRA - UTERIN

PRIMUL AN
Evenimente importante :
- apucarea / manipularea obiectelor
- locomoia (hyperkineticul - fuge nainte de-a merge)
- detenta limbajului
Geofagia apare pn la 1 an. ntr-o or copilul e treaz doar 3 minute.
Un prunc din 5 n-are somnul normal. Nou-nscutul vede clar ceea ce se afl sub
30 cm de ochii lui. Dolto precizeaz c bebeluul aude vocea prinilor n timpul vieii sale
intrauterine i c el
nu cunoate
doar vocea ci i limba matern problem supliment pentru bebeluii

nfiai. nvarea privete obinuina,
condiionarea
clasic
cea
instrumental, imitarea. Diferenele

ntre Pragul Senzorial Maxim i
Pragul Senzorial Minim sunt anemice. Percepia apare la 2 luni escortat de atenia spontan.
Pentru facilitarea travaliului i a procesului de expulzrii ftul este blindat cu o substan Vernix. Experiena Skin to Skin trebuie s nu lipseasc din Passport-ul empiric. Gura este un
veritabil instrument cognitiv. Laptele matern posed anticorpi ce constituie un mod de stimulare a
sistemului imunitar al copilului. Colicile apar la sugarul sntos la 1 sptmn dup externarea
din maternitate. Ele nu survin la copiii crescui n context sintal. (Centrele de Plasament).
Suptul trebuie s nu cear peste 20 de minute iar sevrajul va fi impus la mai
puin de 6 luni post-natere. i bebeluii orbi surd. Nou-nscutul zmbete n somn.
Sursul relaional apare n primele 3 sptmni. Dup Spitz el constituie Primul Regizor al
vieii psihice. Ulterior n perioada Angoasei din luna a 8-a (Al 2-lea Regizor al vieii psihice)
bebeluul surde, n special mamei. Tendina de-a zmbi e afectat dac nu li se
44
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
rspunde. La 6 zile pruncul deosebete odorific laptele matern de-al altor femei. Sugarul poate
la 2 sptmni s-i recunoasc mama pe cale olfactiv, n somn.
Mamele sunt sftuite chiar s nu-i schimbe parfumul pentru a nu deruta copilul.
Capacitatea de-a revendica odorific identitatea mamei sucomb pe ecartul 2 - 5 ani. Din ziua
a 9-a toate mamele reuesc s-i identifice copilul prin experiena odorific.
Urechea nou-nscutului e pluvionat pn la vrsta de 2 sptmni de lichidul
amniotic - riscul expunerii la otite e mare iar bieii pot rmne cu tare (handicap) de
virilitate din cauza contractrii unei atare infecii.
La 1 sptmn post-natere cunoate direcia de unde provine sunetul. Distinge
vocea mamei de-a altora. Sunetele joase au efect sedativ i prin urmare tata e necesar
s fie n preajma odraslei. Nici cnd doarme pruncul nu trebuie izolat ntr-un mediu afon
pentru c are dreptul la fono-terapie. Secreia lacrimal apare la 1 lun. Cnd i se scot hainele
i este n pielea goal
ncepe s plng. Mult timp s-a crezut c e din cauza hipotermiei dar
i-n cazul spaiilor supranclzite plnsul persist. Acest gen de reacie survine din cauza
sentimentului de anxietate parvenit pe fondul defazajului insinuat ntre ceea ce resimte
pruncul i amintirea confortului pluviogen datorat prezenei oceanului amniotic.
Sugarul este o fiin imatur la captul unei Angoase inimaginabile - Winnicott.
Reflexul autodefensei survine la 6 sptmni. Dup instalarea saietii copilul poate urmri
un obiect prezentat homoflanc. Distana de 18 pn la 38 de cm e cea la care pruncul
observ iniial obiectele - n prealabil - cinetizate. La 6 sptmni copilul face distincia plat implat iar la 10 sptmni i asum 2-hotomia concav - convex. La 4 luni pruncul vede
cromatic. Dup 5 sptmni interesul vizual se polarizeaz ctre ochi - gur. Copilul e
incapabil s urmreasc asiduu ochii neo-locutorului. Experiena vizual Eye to Eye apare
ntre 1 i 3 luni. La 15 sptmni se constat curiozitatea.
45
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Plnsul este primar (indus de foame), irascibil i algezic. Hull definete pentru a
developa relaia proximitate / distalitate asumat de interlocutori:
- intim
(15 45 cm)
- personal
(45 122 cm)
- oficial
(122 360 cm)
- public
(peste 360 cm) (pentru prunc nu trebuie s persiste nainte de 1 an)

Epivoluia limbajului:
- 1 lun - sunete guturale
- 2 luni - vocalize
- 3 luni - gngurit
- 4 luni - rspunde interlocutorului prin vocalize i rde n hohote
- 5 luni - lalaiunea (MA - MA) (TA - TA)
- 6 luni - silabe bine conturate (DA / PA / BA)
- 9 luni - holofrazele
- 10 luni
- primele cuvinte tezaurizate
Iniial copilul vorbete despre el la persoana a III-a. Orice nevoie este dovada unui
obstacol sau dezechilibru interior / exterior. Plnsul e un salt al nelegerii dincolo de
cuvnt. Asimilarea i acomodarea sunt percutate de inteligen. Orice emoie uman este
anexat, legitim, unei imanente stri de inechilibru.
46
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
PIAGET - epigeneza developmental enun Stadiul senzorio-motor (1 an de via)

Reflexele (0 - 1 lun)
- suptul (oralofilia)
Deprinderile / Percepiile (1 - 4 luni)

- reaciile circulare primare - indistincia mijloc / scop
- obiectul odat ascuns nu mai exist pe aceast lume (``disprut``)
Deprinderile / Percepiile (4 - 8 luni)

- reacii circulare secundare - vizeaz obiectele exterioare i nu propriul corp
- coordonarea tact / vz
- clivarea mijloc / scop
- copilul caut n alt spaiu (xenotopic) obiectul ascuns i atunci cnd este mutat din
locul lui iniial chiar de sub privirea lui !
Inteligena practic (8 - 12 luni)
- avanoral (prelimbaj)
- scenariul protosertiv (Frame-Stage)
Reaciile primare teriare (12 - 18 luni)
- conduita suportului / sforii / bastonului)
Combinatorica mintal (18 - 24 luni)
- de la Out-Sight se ajunge la In-Sight)
- permutrile iconice
La 1 an apar reflexele instrumentale - copilul i pune cciulia pe cap semn c
vrea s mearg la plimbare. Reprezentarea permite imitaia sau disimularea - copilul se
preface c doarme.
47
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Achiziiile fundamentale (PIAGET)

1) construirea obiectului - semn feroce al iminentei acentralizri prin care se explic
trecerea de la EGO-centrism la ALTER-centrism
2) obiectivarea cauzalitii (dup 12 luni)
3) obiectivarea spaiului (dup 12 luni)
4) obiectivarea timpului
nelesul meu despre mine nsumi crete prin imitarea ta i nelesul meu despre
tine crete n termenii nelesului meu despre mine nsumi - Boldwin.
Spre 3 luni adualismul expir deoarece copilul se gdil i acest fapt arat c el se
declar socialmente contient de propriul Sine n raport cu Alter - Sine.
Eu sunt cte puin din tot ce-am ntlnit (Homer / Knight).
Eul Corporal - 2 zile (copilul suge policele) / 2 luni (studiaz minile ca pe
obiecte alogene) / 6 luni (se descoper n oglind) (copilul recunoate minile dar n
cazul obrazului este vorba nu de restituirea ci de construirea unei imagini) (experiena
Build-Picture) / 10 luni (srut oglinda i rmne surprins de amprenta labial) / 12 luni
(face distincia ntre propriul chip reflectat n oglind i cel al fratelui geamn aflat
dup un geam). Recunoaterea altuia este anterioar recunoaterii de Sine fiindc
apare deja la 6 luni. Totui identificarea de Sine n oglind este anterioar identificrii n
oglind a altuia dovad c ocolul pentru a-i descoperi propria persoan dispare la 3 ani i deci
cu mult naintea ocolului sau experienei By-Pass de-a gsi dup oglind pe altcineva. Doar
pn la 6 luni tipul de relaie (afabil) prevaleaz n raport cu identitatea tutorelui - anxietatea
de separare apare ntre 10 i 16 luni la privarea dup 6 luni a copilului de propria lui mam.
Pre-ataamentul e branat la difuziunea tapetat pn la 3 luni. Augmentarea ataamentului
se face de regul fa de persoane familiale i permanent fa de persoanele familiare.
Ataamentul Clear-Cut explic, fr s onoreze, accentuarea dependenei materne a puiului
de om. Ataamentul fa de tutorele afectiv se dezvolt oricum - deci chiar i atunci cnd mama
48
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
i brutalizeaz odrasla. Ataamentul poate s fie de securitate / insecuritate. Dup 10 zile

apare ambivalena afectiv (stri emoionale contradictorii trite la unison i evocate prin
urmare n aceeai identitate din perspectiv breviocron). Exist o complezen insinuat
n relaia dintre conduita afectiv i cea cognitiv.
Complexul sevrajului / intruziunii e ancorat n binomul gelozie - rivalitate.
Prima faz a ataamentului - dup Bowlby - ncepe la 2 luni de la natere atunci
cnd bebeluul surde i plnge fr o discriminare net funcie de interlocutor. Copilul
dei prezint ncredere nu e capabil s-o paseze cu tandree n strini. El nu se simte
bine ntr-un cadru nou i se aga de mama sa. Gnguritul i zmbetele dispar atunci i
copilul plnge uneori. Acest eveniment psihic reprezint a 2- faz a ataamentului.
A 3-a faz a ataamentului survine ntre 7 luni i 3 ani - copilul se deplaseaz singur i
exploreaz mediul amfitrion plecnd de la mama lui i ntorcndu-se adesea la ea. ntre
6 luni i 3 ani astmul ce apare la bebelu e n raport cu frica de-a fi abandonat.8 Spre 8 luni
ncepe s foloseasc Obiectul Tranziional sau jucria preferat ca mijloc de-a lupta contra
spaimei despririi. (clivo-fobia) La 9 luni apare o sexualitate infantil - organele genitale
sunt atinse aleatoriu i ulterior premeditat. Relaiile obiectuale - 6 luni - copilul decodific
tonusul afectiv al mamei sale / 10 luni - simuleaz plnsul / 12 luni - evit privirea celui care
l-a mustrat i bate locul unde s-a lovit. Spre sfritul primului an de via apare coprofagia
- survine la pruncul ce acuz o tulburare psihotic sau n cazul prezenei unei mame ostile i
care adesea maltrateaz fizic puiul de om.
Hospitalismul - depresie anaclitic (pn la 18 luni) (grec. Anaklinein = Sprijin).
Revolta (hipnopatia) / abandonul (plnsul) / apatia / indolena.
Bowlby convoac etapele clinice sinoptic (3D)
Disperare / Descurajare / Detaare
Pauline Morand de Jouffrey, 2004, Psihologia Copilului, Editura Teora - Bucureti
49
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Unii copiii crescui n nchisoare de ctre mama lor se dezvolt mult mai bine n
raport cu cei crescui n Centrele de Plasament din cauza penuriei de afectivitate. Eczema
copilului - constata Spitz - e n legtur i cu ostilitatea pe care o resimte mama fa de
el i pe care o deghizeaz n anxietate.
Mai bine s greim artnd prea mult iubire dect prea puin - Getz. Micrile pot s
fie cervicale / manuale / motrice. Reflexele sunt formatate incondiionat / condiionat. La 4 luni
pruncul doarme 18 ore / zi. Spre 12 luni copilul doarme mai mult noaptea i mai puin ziua.
Hormonul de cretere se elibereaz, de regul, doar n timpul somnului!
Copilul sub 6 luni nu are non-REM i ca atare el intr direct n REM-ul nictimeral (vise) din
orice stare prezumat - veghe / plns. E important c prin joc (rol de adaptare) pruncul caut
realitatea iar adultul via experiena ludic (Loisir) dorete s evadeze din cotidian.
Oamenii nefericii nu au dreptul de-a avea copii. Dect un copil unic e de preferat
ca
familia respectiv s nu aduc pe lume descendentul - Stekel. Tatl e considerat ca fiind

primul partener de joac al puiului de om.
Copilului mic dai-i jucrii mari - Verneil.
1 - 4 luni
(jucrii cromatizate / profone)
4 - 8 luni
(jucrii dexterogene)
8 - 12 luni (jucrii non-casabile)

Adaptarea fa de propria inadaptare este ca o lumin rstignit pe propria umbr.
Pn la 7 luni pruncul nu suport prezena altui copil ci caut exclusiv adultul.
Pn la 2 ani pruncul percepe n srut o form de canibalism! Btaia nu se va
aplica nainte de 18 luni sub tutela nici unui pretext. Pn la 6 luni copilul nu distinge
binele de ru i ca atare o disciplinare direct sau btaia n atare circumstane sunt dac
nu periculoase cel puin ineficiente. Plasarea n cre a pruncului trebuie s se fac, cel
mai bine, pn-n 8 luni.
50
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
VIAA EXTRA - UTERIN

1 - 3 ANI
Se ctig 60 % din experiena de via - vrsta intereselor glosice (Bourjade).
Copilul ctig cca. 4,5 kg. Talia augmenteaz cu 18 cm. La 3 ani configuraia creierului
seamn cu cea a adultului iar dentiia provizorie se emancipeaz semn al deselor pusee
de irascibilitate. Mersul i dexteritatea se fortific. Gesell - mersul explic dobndirea
geometriei verticalitii. Fetiele merg ceva mai repede dect bieii. Dup 2 ani - pruncul
execut Marche-Arriere i poate sta pe un singur picior. Este capabil s evite obstacolele.
Imitaia activ a adultului ecarteaz orizontul de cunoatere via motricitate.
9 luni - copilul ine singur recipientul dotat cu biberon.
18 luni - mnnc singur dar impedant
21/2 ani - folosete corect i furculia
3 ani
- are o poziie corect la mas (e antrenat n Meet-uri publice)
3 1/2 ani - dezbrcatul se nva mai uor dect mbrcatul fr ajutor.

Tactilul este monitorizat vizual / auditiv. Copilul percepe greu obiectele distale / nanoforme.
1 1/2 an - percepe figurile colorate / sensibilitate muzical
2 ani
- recunoate figurile ancromate / apetit ritmofon
Gustul i mirosul - apar preferine / aversiuni. Raportul dintre analizatorul vizual / tactil
/ kinestezic se amelioreaz dar persist carene n ce privete constanta mrimii / formei
obiectelor distale. Pruncul triete ntr-un prezent continuu.
Gemenii nu i dau seama de propria imagine - distinct de cea a celuilalt frate dect la vrsta de 4 ani n loc d e 2 1/2 ani cum se ntmpl cu ceilali copii.
Nu este recomandat s fie mbrcai identic gemenii. Aceast tendin este anapoda
mai ales la pubertate cnd se emancipeaz tendina normal de cucerire / afirmare a propriei
independene. Dup 21/2 ani copilul hrnete ppua nu doar cnd are o linguri ci poate
mima gestul i-n absena ei. Reprezentrile apar involuntar i-apoi devin voluntare - taseaz
terenul propice amorsrii operaiilor de generalizare / abstractizare.
51
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
La 18 luni reprezentarea e legat de aciune. Copilul tie s mnnce dar este

incapabil de-a simula actul deglutiiei. Funcia semiotic via reprezentarea simbolic atest
i exerseaz capacitatea iconic prin imitaie amnat / joc simbolic / desen / imagini
mentale / limbaj. Cnd vede matinal o floare cu muguri i apoi deschis la prnz copilul
consider c este vorba despre 2 plante, diferite. Memoria posed caracter involuntar,
mecanic, afectogen - recunoaterea surclaseaz reproducerea. Asociaiile de contiguitate
sunt reperate n Memoria de Scurt Durat * (MSD). Latena mnezic e la 1 an de
2 sptmni iar la 3 ani atinge 2 luni. Graniele dintre real / fantastic sunt labile indicele de muabilitate persist elevat. Se cucerete spaiul social prin cuvntul NU
exasperant pentru anturaj. Anna Freud - negaia copilului vine ca ripost la varii restricii
i exigene dar el se identific n cele dinspre urm cu agresorul. Pruncul ncepe s
vorbeasc despre el nsui la persoana a III-a. Nu exist o alt natere ci e vorba de acea
natere perpetu (Debesse). Consecine peremtorii: socializarea aciunii / constituirea
gndirii
propriu-zise / interiorizarea aciunii. Intuiia aduce n prim-plan arsenalul iconic.

Vntoarea de cuvinte se duce n jungla cunoaterii acolo unde printre lianele
curiozitii slluiete nevoia de-a fi perceput / neles.
Fazele limbajului se enun foileton - primitiv (holofraze / onomatopee / interjecii) / situativ
(protoform) (CNV) (2 - 5 ani) / contextual
(circumstanial). Funcia simbolic privete
realul (semnificatul) i semnul (semnificantul). Simbolul deriv din context (real) iar
semnul ricoeaz din context (convenia / virtualul). nelegerea lingvistic sau competena
e superioar exprimrii verbale
propriu-zise sau performanei. Iniial substantivele i
adjectivele domin verbele. Analogiile - Ploaia arat cum ngerii tiu s plng. Funciile
limbajului ante-precolar - desemneaz obiectele i fenomenele prezente / actualizeaz
faptele i datele experienei / evoc evenimente impersonale. La 2 ani apare ntrebarea
obsesiv - De ce ? Spre 3 ani copilul dispune de 1100 cuvinte. Eul trdeaz efervescena
oral branat la interesul, elevat, uneori disimulat, pentru cellalt. Traseaz / scruteaz granie
afective pe liziera imaginii de Sine . . .
52
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Sincrazii:
- eliziunea (omiterea silabelor / cuvintelor)
- construcii hyper-laconice
- substituia de proximitate (``l`` n locul lui ``r``)
- metateza (schimbarea sunetelor / silabelor)
- dublarea unor silabe (clonarea)
- contaminarea (deplasarea / mbrncirea accentului)
nelegerea senzorio-motorie e asediat de cea intuitiv sau pre-operatorie. Intuiia
e frustrat de reversibilitate i ca atare nu substituie / reprezint logica dar servete acesteia
aprnd ca superioar actelor anterioare pluvionate de analogii.
Gndirea simbolic preconceptual transform inteligena empiric ntr-una reflexiv.
Simbolul prevalent - Cuvntul. Raionamentul transductiv este ancorat n analogii - copilul
dei tentat nu e capabil nc de reversibilitate / deducie.
Dialog ntre PSIHOLOG i 1 copil avan-colar:
- Ai un frate?
- Da, pe Zoran!
- Dar Zoran are un frate?
- NU!
Preconceptele - noiuni empirice localizate / deconspirate ntre general / individual
reflect acele obiecte pasibile de-a reprezenta / constitui prototipul categoriei vizate (FrameStage). Pruncul n etate de 1 an exploreaz tot ceea ce poate i spre 16 luni gsete sau cel
puin propune soluii. Principiul Cronoductului se enun prin administrarea simultan a mai
multor comenzi ce pretind o succesivitate temporal. Fenomenul White - doctorate n Filosofie
la 14 ani i n Drept la 16 ani. Constatm o tendin de augmentare i de precocizare
a potenialului psihic al copilului prin Terapia Avancron - instituirea circumstanelor
responsabile de amorsarea gndirii la nivelul superior exigenelor de moment dar adecvat
potenialului intelectual al discipolului.
53
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
STADIILE OGLINZII (ZAZZO)
12 luni
- copilul face / speculeaz deosebirea iscat ntre
imaginea lui reperat n oglind i cea a
geamn
monovitelin
graie
fratelui
indicelui
de
solidaritate motric
- obrazul fiind invizibil direct apare n oglind
nu prin recunoatere ci identificare
18 luni
- rezolv corect proba petei de pe nsuc - o terge
de pe locul real i NU mai
ncearc
obliterarea ei n imaginea din oglind

21 luni
- semnalul luminos intermitent NU mai e cutat
dup oglind ci copilul se ntoarce pentru a-l
indica n spatele lui
26 luni
- dispare conduita ocolului (NU mai caut n spatele oglinzii pe Cellalt - reflectat)
3 ani
- i recunoate, fr s-i revendice permanent, imaginea video (lentometru / vitezometru)
Bruiajul verbal nu afecteaz rspunsul corect)
5 ani
- peste 20 % dintre copii nu renun la conduita ocolului (By-Pass)
54
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Recunoaterea real a altuia se produce pn la 6 luni i ca atare e anterioar n raport

cu
identificarea de Sine ce survine abia la 18 luni. Oglinda compare n procesul de
contiin drept revelatorul unui plurimental de vreme ce spaiul reprezentrilor e mai

dificil de construit n raport cu celelalte imagini de sine / ale altuia. Identificarea n
oglind a altuia e anticipat prin descoperirea imaginii propriei persoane dac n faa
oglinzii adultul ofer ciocolat copilului acesta - iniial - va face ocolul oglinzii pentru a
obine desertul respectiv i doar dup 51/2 ani se va ntoarce ctre adultul aflat la spatele su
adic spre adevrata surs a imaginii revendicate n oglind. Acest fapt indic un conflict
ntre reprezentare (irealitatea spaial iconic) i percepie (realitatea imaginii).
Taxonomia Ego-ului:
- Eul Cenestezic (controlul sfincterial)
- Eul Spiritual (primele dorine / interese) (doar propria experien cognitiv - adevrat)
- Eul Social (decent / indecent)
55
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Mecanismele clivrii explic apariia contiinei de Sine (instan psihic):

- Eul devine, pentru a restaura, obiectul contiinei
- aciunea persoanei / obiectele aciunii
- Ego / Alter-Ego (numele propriu = Marker)
ANIMISMUL: Luna de pe cer ``spioneaz`` copilul (!)

Egocentrismul & negativismul labil flirteaz cu irascibilitatea.
Jocul catalizeaz apariia implicrii premeditate ntr-o activitate (770 secunde).
Legea celei mai mari Tentaii - Imprinting-ul (Teza Bowlby - pn la 3 ani ruleaz un
intens proces de fixare / scanare / integrare a figurilor parentale).
2 ani - tatl trece n vrful piramidei fatice (emoionale)
2 1/2 ani - noul destinatar al afeciunii copilului devine jucria asupra creia minorul
catapulteaz de la nlimea ateptrilor autoritatea prinilor i propriile frustrri.
Impersonalitatea
High-Level / aviditatea / gelozia / sentimentul de abandon (apare la
mustrare) / anxietatea (amorsat de absena celor dragi i prezena direct a intruilor)

2 ani - copilul se dovedete receptiv la umor (farseaz)
2 1/2 ani
- este foarte atent cnd e ludat / capabil s realizeze 2-hotomia mil (emoia
telectualizat) / compasiune (emoie intelectualizat). Negativismul primar e semnul unui

Eu care se descoper lasciv pe Sine i ca atare dac nu predispus cel puin capabil de
secesiune sau mcar detaare n
raport
cu
blisterul
afectiv
administrat
de anturaj.
Agresivitatea se poate justifica omnicron ns normal este doar pn la 4 ani.

Adultrismul denun imitarea tutorelui matur prezent sau evocat. Asimilarea i
ranforsarea unor deprinderi noi ruleaz pe fondul inhibrii reaciilor inadvertente. Prezint
interes pentru eliberarea sfincterial. Se poate ntmpla s se joace cu propriile excremente
pe care evit s le mnnce pavoaznd ns, cu meticulozitate, ambientul.
56
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Deprinderea de-a mnca

18 luni (lingura)
20 luni (tacmul este o prelungire a minii)
21 de luni - mnnc singur dar nc se pteaz
2 1/2 ani (furculia)
Deprinderea de-a se mbrca

1 an - docil
1 an - manipuleaz butonierele
2 ani - introduce ambele picioare ntr-un crac al pantalonului ales pentru echipare
3 ani - i pune lodenul fr s i-l ncheie
4 ani - se mbrac singur
Jocul - ocup 90 % din timpul diurn

2 ani - manipulare / exploatare
5 ani - jocul simbolic / de ficiune
6 ani - jocul cu reguli (pedantizat)
Taxonomia Callois
Jocul de competiie (universal) / hazard (doar la om) / mimetic (universal) / vertij (cvasiuniversal). Mama promoveaz jocuri orale i pe
cele de inteligen. Tatl copilului
administreaz jocurile fizice.

Pn la 3 ani pruncul nu tie s se joace cu ali copii.
57
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Taxonomia Pernoud
12 - 18 luni
- jucrii pe rotile / nisip / ap / plastilin
18 luni - 2 ani
- jucrii cinetice / muzicale
2 ani - 21/2 ani
- mainuele (biei) / ppuile (fete)
Copiii se joac unul lng cellalt dar nu din proprie iniiativ unul cu cellalt. Copilul
mic e incapabil s mpart. Totui accept s consoleze pe cei anxioi sau disforici.
2 1/2 ani - 3 ani
- jocurile de imitaie / mingea / picturalele
Sindromul Puzzle - copilul se teme s nu piard ceva din corpul lui i prin urmare
evit acceptarea unei relaionri cu obiecte dezintegrate sau malformate. Este anodin s
explicm pruncului faptul c 2 1/2 jumti de banan au acelai gust cu fructul inaltoit.
17 LUNI
Localizeaz prile corpului / obiectele uzuale / culorile / cuvintele ce exprim aciuni
19 LUNI
Numete obiecte uzuale i realizeaz 2-hotomia lumin - ntuneric / cald - rece
23 LUNI
Cunoate prile corpului i numele animalelor
24 LUNI
Recit numerele i cunoate elemente de topic primar (dreapta - stnga / sus - jos)
28 LUNI
Afl toate formele geometrice fundamentale
58
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
31 LUNI
Numete literele mari / cuvinte ce exprim aciunea organelor de sim i surprinde relaii de
poziie sau dispunere a obiectelor ori propriului corp (fa / spate) realiznd comparaii legate
fedele de promptitudinea reaciilor (repede / ncet).
Prinii trebuie s adopte / manifeste atitudini
constante fa de copil. Dresarea sfincterului nu
e posibil mai nainte de 18 luni. La fete apare
aceast deprindere - ca regul - la 21 de luni iar
la biei spre 23 de luni. Prinii e necesar s nu
repete greelile de exprimare ale copilului
atunci cnd vor s se amuze. Mediul fizic
declar primul Tutore al copilului.
Penuria Rentei Afective e cea mai nimerit pedeaps administrat homocron (simultan).
2 ANI & 8 LUNI

Prinii trebuie s nu evite rspunsurile la
ntrebrile copilului indiferent ct ar prea ele de
agasante ori discrete. Nu se va trivializa sau
banaliza sexualitatea prin ignorarea / camuflarea
rolului ei. Negativismul
primar e favorizat de
identificarea parental anemic
sau de cea
versatil. Copilul este iniiat n primele exerciii

ectenice. Sentimentul oceanic sau dorul de
transcenden ncearc pentru a valida orice
fiin uman (Romain Rolland).
59
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
VIAA EXTRA - UTERIN

3 - 6 ANI
Greutatea de la 14 kg ajunge la 22 kg. H pleac de la 92 cm pentru a atinge 117 cm.
Asimetria psihic se accentueaz - emisferele cerebrale i asum distinct funciile. Reaciile
impulsive sunt dup 5 ani bine cenzurate - Sistemul Nervos Central (SNC) cunoate o
perfecionare pertinent. Tiroida i timusul sunt glande hyperactive.
Gesell - la 5 ani e traversat Vrsta Nodal.
Tactilul e surclasat de vz / auz. Observaia - apare ca proces de elevare a percepiei.
Copiii cred c diferenele de culoare dermic ce exist la i ntre diferite persoane sunt
pasagere. Note distinctive ale percepiei:
- doz afectiv mare
- volumul constituie o problem n comparaie alte atribute - culoare / form
- relaia ntreg / parte este dificil comprehensat
- topognosia / topocronia emerg sincron
Ereditatea amorseaz pentru a dresa reprezentrile - de
evocare / retenie / anticipare / fantastice (Conn).
MASTURBAREA este
un
fenomen
absolut
normal
fiindc orice copil i descoper i probeaz funciile

cenestezice cu att mai mult cele abilitate s remit la
nivel psihic o reacie de tip hedonic.
Complexul Oedip ilustreaz prohibiia incestului i permite constituirea Supra-Eu-lui
drept
ansamblul de interdicii parentale / sociale.

Piaget vede la copil o lume regizat dup anumite principii :
- magia / animismul / finalismul / artificialismul / realismul
Memoria - mecanic, involuntar, voluntar.
Prevaleaz engramarea circumstanelor asediate afectogen / intuitiv - concret.
Imitarea - funcie social a memoriei (Amendamentul Bandura)
60
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Limbajul se proiecteaz la nivel ipseital (exclamaii / interjecii / iteraii) iar cel

contextual este dovedit prin relaii ntre corelaii - Modelul JO-HARY (ANEXA 3)
3 ani - 1100 de cuvinte / 6 ani - 2500 de cuvinte (logoreea). Apare conduita verbal de
reveren. Limbajul interior tradus prin sintagma Making Off-Words apare la 4 ani. Aa
se explic prezena discursului de alternan - copilul i asum sau cel puin revendic
mai multe roluri n timpul jocului.
/3 din limbaj sunt reprezentate prin De ce?
Bilingvismul simultan / succesiv se valorific auditiv / vizual. Logopatia: rotacismul

/ sigmatismul / disfonia / afonia / logofobia / balbismul / mutismul
La vrsta de 5 ani cca. 50 % din potena intelectului adult sunt atinse prin inferene.
Exegeza Piaget (epigeneza developmental)
- sub 4 ani se remarc egocentrismul / sincretismul / animismul / realismul nominal /
caracterul practic conjunctural sau pragmatismul transelectiv prin care copilul dei cunoate
criteriul gruprii n fiine / lucruri la testul itemal asociaz greit (om - car) & (cal - lup).
- dup 4 ani gndirea devine intuitiv - raionamentul transductiv sau preconceptual e
nlocuit cu cel transiconic masiv ambasat de reprezentri
- concretul este flotat la plural i astfel se explic de ce apar via reprezentri noiunile raionamente inductiv - deductive
- apar analiza - sinteza / concretizarea - abstractizarea / compararea
- absenteaz compunerile tranzitive / reversibile / asociative
Copilul consider greit c un vas mai ngust i mai nalt n raport cu altul mai larg
dar mai scund ar fi mai voluminos dect cellalt recipient pus n discuie.
> 3 ani fantasticul / realul sunt noiuni autonome i deci minorul poate institui
relaii prefereniale cu unul din cei 2 termeni ceea ce evident permite apelarea la
disimulri i-n consecin explic, adeseori, minciuna.
Atenia fluctuant - voluntar / involuntar.
Afectivitatea labil - tutorele educogen ca emisar al exigenelor societii devine
un nou destinatar pentru plasamente afective ale copilului. Adultrismul / Identificarea
la ante-precolar via asimilarea de conduite iar la precolar prin raportarea la modelul
parental. Apare acel Super-Ego sau contiina apartenenei la Eu prin imaginea de Sine.
61
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
3 ani - Mea Culpa flirteaz cu pudoarea (se implic n Jocul de Rol)

4 ani - mndria de Sine (vanitatea) i cea de Eu (orgoliul) emuleaz
5 ani - sindromul Bitterness-Candy (copilul dac nu acuz cel puin cunoate disconfort psihic
atunci cnd este premiat n locul celui care merit de fapt recompensa). Criza de prestigiu
compare n procesul de contiin prin disconfortul remis de mustrarea copilului n public
pentru o fapt reprobabil i deja sancionat. Simularea / disimularea provoac i dirijeaz
contrabanda de triri afective. Stpnirea de sine este ancorat n ierarhia motivelor.
Renta afectiv explic de ce uneori copilul execut aciuni, pentru moment, disforice.
Allport - Proprium (unicitatea). Baza moral - descoperit heterocron via restricii.
Aptitudinile speciale vneaz momentul oportun n sau din goana timpului.
Grdinia - comportamentul ludic cedeaz conduitei de explorare.
Testul Aventurilor lui Lab Neagr9 este realizat de Corman pentru copiii de peste
5 ani - dac subiectul se identific n imaginea eroului e un semn bun sau unul de
narcisism dar dac nu se reprezint prin nimic atunci e vorba de anxietate / dezorientare
- tutorii pot fi asimilai cu prinii sau cu nite strini.
Testul de Retenie Iconic (Benton) - o figur n prealabil artat copilului trebuie
s fie recunoscut pn la urm ntr-o serie de 3 imagini.
Testul Stamback - ritmul melodic este iterat prin lovirea mesei cu un creion.
Testul Omului Decent (Goodenough) se bazeaz pe itemul grafomotor.
Piramida Haberdasher (Dudeney)
Din 3 tieturi se cere transformarea unui 3-Unghi echilateral ntr-un PTRAT.
La evrei - Testul Aventurilor Mielului Ptat (stigmatizat)
62
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Jocul pedantizat - o instituie implic o cooperare i suscit o responsabilitate via

reguli - precolarul mic i ascunde doar capul atunci cnd dorete s-i camufleze
identitatea. Jocul cu parteneri familiari / de micare / construcie (5 ani - cuburile / 6 ani castele i tuneluri) / creativ (spontan - succede un eveniment marcant) Eroii invadeaz
orizontul de ateptare. La 4 ani nevoia de cellalt n joc atest c instinctul de rivalitate
cedeaz n fine celui de-asociere pentru c doar astfel copilul realizeaz adevrata ans
nu a promovrii ct validrii propriei valori. Funciile jocului - relaxare / adaptare /
umanizare. Caracterul omului e destinul su
(Herodot). Desenul - element important n
psihologia proiectiv sfideaz axa vertical pentru c discipolul nu caut s se afirme ci vrea s
ctige teren propice instaurrii echilibrului interior. 3 ani - desenul monocrom & confuz
4 ani - desenul policrom & stereotip / 5 ani - desenul digresiv. Epivoluia iconic:
18 luni mzgleli / 2 ani - linii curbe / 3 ani cercul / 4 ani ptratul / 6 ani rombul
Minciuna - de aprare / independen / compensaie / seducie / agresivitate.
Complexul Oedip / Complexul Electra - nu e fundamental ci - remarca Adler - un
produs artificial negativ ilustrat n imaginea mamelor care i rsfa copiii.
Encoprezisul dup vrsta de 4 ani e de 3 ori mai frecvent la biei dect la fete.
La vrsta adult aceti copii manifest tendina de ordonare / avariie / meticulozitate /
punctualitate - trsturi de personalitate anal (Freud).
Enurezisul - miciune incontient dup 5 ani. Altminteri pentru aceleai simptome
e vorba doar de o incontinen urinar. La 18 luni copilul ncepe s atenioneze mama c
se simte uurat dar ori tocmai de aceea ruinat / vinovat. ntre 2 i 3 ani miciunea apare
doar noaptea. 1 copil din 10 este enurezic. 1 / 3 din lot micteaz ziua dar i noaptea.
20 % dintre copiii prepuberali acuz o depresie infantil mascat / acut / cronic.
Impresiile din copilrie sunt perene. Fiecare copac se
Psihozele infantile sunt
decamuflate
cur
de la rdcin (Steckel).
prin absena sursului (3 luni) i lipsa reaciei de
team fa de persoanele alogene (8 luni)

Fa de calitile pe care le dorim ntrunite de copil oare se cunosc muli
prini demni de-a fi copii ? Este de preferat s achii un vinovat dect s pedepseti
inocentul (Berge).
63
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
VIAA EXTRA - UTERIN

6 12 ANI
Crete n greutate 10 kg iar H ctig 20 cm.
Proba Phillipp indic dovada aptitudinii c persoana respectiv e capabil s
nceap colarizarea - copilul poate s ating cu mna dus peste cap urechea din partea
opus. Topografia eleveaz n termeni categorici. Creierul are circa 1200 g.
8 ani - copilul poate realiza deja imaginea vizual a micrilor.
Problema cilor i a mijloacelor de modelare a omului - din viitor sau prezent - n
vederea optimizrii potenialului su creator
revendic astzi un loc prioritar n aula
preocuprilor tiinei i practicii sociale. Copilul i tnrul de astzi composteaz o mare parte
din durata vieii lor ca subieci
supui
actului
instructiv - educativ. Limbajul, structura
acestuia i relaiile standard sau de conjunctur, nvarea i Winamp-ul mnezic sunt factori
convocai n suma progreselor dezvoltrii. Copilul suport limbajul i cultura societii matc fr o alt alternativ dect de a le accepta sau de a deveni alienat. n atare
condiii - concluziona agasant de veridic Lacan - Fiina autentic nu mai e niciodat de
gsit n discursul i conduita persoanei. Ca funcie psihic atenia, cu toate c nu posed
date indigene, faciliteaz performanele celorlalte procese psihice. Ea ambaseaz n fapt
orientarea activitii intelectuale n raport cu scopurile implicite sau explicite ale nvturii.
n timpul colaritii mici se dezvolt i se perfecioneaz capacitatea de stocare i comprimare
sau Zipare (comprimare) a materialului de memorat, priceperea de a conexa cunotinele
noi cu celelalte date. Copilul nva s engrameze raional prin desprinderea sau lansarea
ideilor principale,
scenarizarea
exersarea
comparaiilor
memorare i ecforare.
Experiena verbal a copilului din primii 6 ani de via influeneaz ntreaga dezvoltare
psihic. Reproducerea intereseaz recunoaterea n prezena ori sub escorta imanent a
stimulului i reactualizarea tradus doar n absena lui. La intrarea n coal copilul are
deja o anumit experien intelectual i verbal. n general, el nelege bine vorbirea celor
din jur i se poate face dac nu convingtor cel puin neles prin exprimarea gndurilor n
propoziii i fraze alctuite corect. Exprim bine diferenele dintre obiecte i fenomene, este
64
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
capabil de a face ironii i discuii contradictorii. Dorinele, preferinele, reverena sunt incisiv
exprimate. Aceast conduit este facilitat i de volumul relativ mare al vocabularului su
2500 de cuvinte din care cca. 750 fac parte din vocabularul activ. La sfritul micii
colariti, vocabularul su conine aproximativ 4250 de cuvinte din care aproape 1550
fac parte din vocabularul diurn. Achiziia ortogramelor iniial nu are dispuse la baz
cunotine gramaticale precise favoriznd astfel i masiv incumbarea rspunsurilor aleatorii.
Un artificiu reverend scrierii nimerite a unor ortograme (c-a, l-a, s-au, n-a, s-a, v-a) la clasele
mici spre exemplu, enun prezena cratimei, de regul, acolo unde cuvntul subsecvent
imediat lor se termin n t sau n s.
Omofrazele ingereaz probleme de precizare a sensului i de vehiculare a semnificaiei
cuvintelor. (Dac i pui cenu n cap, lumea este gri!)
Handicapul - prin definiie - se valideaz exclusiv prin relaiile interpersonale.
n cazul inadvertrii limbajului evoluia este obstrucionat ori parat funcie de
gravitatea tulburrii. Implicaiile ce urmeaz se resimt la nivelul ntregii activiti psihice i,
ca atare, modific flagrant comportamentul subiectului. (ANEXA 4)
Dislalia
ca tulburare de pronunie are frecvena cea mai mare ntre handicapurile
de limbaj att la subiecii normali din punct de vedere psihic, ct i la cei cu deficiene de
intelect i senzoriale. Multe dintre tulburrile de pronunie sucomb cu promovarea n etate
a persoanei. Este o tulburare de articulaie - pronunie ce se manifest prin deformarea sau
omiterea, substituirea i inversarea sunetelor. Sheridan este de prere c la vrsta de 8 ani
dislaliile sunt n proporie de 15 % la fete i 16 % la biei. La colarii mici cel mai des
ntlnite i prea puin contientizate sunt omisiunile i contorsionrile.
Disartria - dislalia central - se manifest acut printr-o vorbire confuz, inritmic,
disfonic i cu o pronunat rezonan nazal n care monotonia vorbirii se apreteaz sub
impactul pronunrii confuze. Este mai frecvent la subiecii cu debilitate mintal.
Balbismul (blbiala) constituie o form a tulburrii limbajului oral. Se prezint
ca un handicap mai grav, comparativ cu dislalia. Este amorsat la vrsta adult (i) de
psihotrauma din copilria subiectului. Deficiena este deosebit de vizibil. Afecteaz
profund nelegerea vorbirii de ctre cei din jur, ceea ce determin sau edific antrepozitul
65
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
ori Holding-ul de Inferioritate. Fenomenul const n iterarea unor silabe, de regul la

detenta cuvntului contaminat blancofon sau prin apariia spasmelor la nivelul aparatului
fonoarticulator, fenomen ce saboteaz nivelul vorbirii ritmice i cursive. Astfel identificm
blbiala clonic / tonic + hiatic / hibrid.
Rgueala duce la pierderea expresivitii i forei vocii.
Disgrafia ca tulburare a limbajului scris i Dislexia ca handicap al cititului
influeneaz pregnant dezvoltarea psihic a copilului i mai cu seam, rezultatele la
nvtur.
Creditarea
presupune
existena
acreditarea
unei
anumite
scrisului
dezvoltri
intelective a copilului care s-i permit stabilirea i

pasarea corelaiilor ntre emisia oral a sunetelor i
imaginile lor grafice. Formarea deprinderilor de citit
se realizeaz prin dezvoltarea unui cod lingvistic ce
permite copilului s perceap grafemele drept
uniti cu valoare de simbol. Tulburarea citit scrisului bruiaz integrarea social din cauza unor
eecuri i conflicte permanente n viaa colar ct i a
instalrii unor trsturi caracteriale pasibile de
condamnare: negativismul, descurajarea, ineria, indolena, teama de insucces, izolarea.
Mutismul electiv, psihogen sau voluntar, se manifest prin refuzul parial / total de-a
comunica pasager sau peren cu unele persoane. Apare la copii hyper-sensibili i este escortat
alocron de tulburri comportamentale n care veleitarismul, timiditatea, irascibilitatea faulteaz
adaptarea. Emoiile de oc ori stresul, eecul recrudescent, frustrrile probeaz potenialul
etiogen. Dei nu comunic subiecii n cauz neleg vorbirea i nu manifest sau acuz
deficiene de ordin intelectiv. Ca urmare procesele cognitive nu sunt stimulate, ceea ce
determin o slab dezvoltare a lor. Aceste tulburri sunt frecvente la colarii mici.
66
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
La 6 ani interogarea sau interpelarea celorlali vizeaz 29 % explicaii etiologice,

50 % motivri psihologice i 21 % justificarea exigenelor societii.
Retardul n dezvoltarea general a vorbirii se recunoate i dup vocabularul
pauper sau dup impotena coerenei. Cauzele care pot determina asemenea fenomene pot
fi cutate sau anchetate n disfunciile Sistemului Nervos Central * (SNC), boli grave ale
primei copilrii, mediu ostil i lacune de ordin educativ. Copilul trebuie s vin n
coala elementar cu blisterul de noiuni primare, interese spre dobndirea de noi cunotine
i cele mai simple deprinderi de munc intelectual, independent.
Asimileaz 1 cuvnt nou la fiecare 2 ore timp de 10 ani . . .
Reacia determin atitudinea subiectului i comportamentul acestuia genereaz
pentru a explica o anume conduit proiectat inaleatoriu - Exegeza Willis (ANEXA 5)
Taifunul afectiv rscolete i adesea domin achiziia mnezic. Dac un copil
este ntrerupt atunci cnd recit o poezie vei observa cum minorul caut, cel mai probabil,
s obin permisiunea de-a recita segmentul epic de la nceput i nu din punctul
nevralgic! La 6 ani copiii rspund facil la ntrebarea Ce vrst ai tu ? Dup vrsta de 10 ani
ei sunt capabili s dea - contient - rspunsul corect la ntrebarea n ce an te-ai nscut?
Sub presiunea acestei corelaii lumea fictiv a copilriei e malformat. Caracterul
supozabil al eroilor din basme capt un nou statut de acceptan. Astfel are loc trecerea
spre o concepie realist. n gndire ncep s manifeste independen (8 ani), suplee (9 ani)
i devine mai evident spiritul critic fondat i ca atare ancorat logic (10 ani). Este prevalent
pentru acest cronoduct Fenomenul Zeigarnik (informaiile privind sarcinile abandonate
se rein mai bine n raport cu cele rezolvate) dependent de gradul de interes, oboseal,
intervalul de timp scurs (prelins) ntre sistarea activitii i evocarea ei. Acest fenomen, dup
Ion Mnzat, evideniaz tensiunea legat de activitatea intelectual i mobilizarea n
activitate servind, totodat, ca baz - deci fundament - n fixarea genezei inteniei.
67
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Imaginaia reprezint Zona Liber n economia psihicului ce poate fortifica i optimiza

stilul creativ, ameninat sau caracterizat de precesia heterocron. Elementele fantastice
evoc nu doar fragilitatea experienei sale de via ci i capacitatea de-a evada epicron din
contingent. Dac am nva cte ceva nou, n orice secund, timp de 3 milioane de ani, abia
atunci s-ar putea satura capacitatea prelucrrii i integrrii informaiei de creierul uman.
Copilul trebuie s tie nu doar s citeasc fluent i activ texte, dar i s le gestioneze sau restituie
sensul - rambursarea creditului de comprehensibilitate.
ELKIN constat c perechea emulativ adopt aranjamentul n col iar cele
cooperatoare se plaseaz alturi. Minorii care lucreaz clivat prefer poziii oblice.
Aezarea n curmezi era inobinuit printre copiii mici dar, odat cu vrsta, aceast
dispoziie topic augmenteaz, ca frecven, n timp ce aezarea alturi inaugmenteaz.
Limba romn ofer un somptuos areal pentru elevarea potenelor cognitiv creatoare. Remarca lui Constantin Noica a probat canionul revelaiilor: n nici-o gramatic
a lumii, cu excepia limbii romne, nu vei ntlni propoziia M PATE GNDUL . . .
68
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Subiectul i mediul
lui suport i se confirm prin adaptri reciproce - atroce
sau revereniale - a cror eligibilitate ine de taumaturgia endemic. Actanii nvrii

colare (procesele cognitive) solicit / restituie informaia, flotat de la un nivel la altul.
Factorii agasani apar permanent i ubicuu n procesul de adaptare a omului iar
cunoaterea lor capt sau, mcar mprumut, o importan sporit. Nu putem califica un
subiect pe deplin fr s tim factorii care l influeneaz ori asalteaz i msura n care
acetia i determin comportamentul. Frustrarea (se dezvolt din conflict i l genereaz.
Conflagraia de interese, stresul, factorii perturbatori se gsesc i enun n stare de
intercondiionare, fiecare putnd fi consecina dar i explicaia celuilalt.
Stresul urmeaz strilor de conflict, eliptice,
atunci cnd aceste fenomene persist o perioad mai
lung de timp i cnd ating - fr s lezeze - un anumit
grad de complexitate i intensitate. Toate
acestea
provoac un cortegiu de reacii fatigabile. Funciile

mentale servesc deseori emoiilor i nu invers
(Zajonc). Preferinele subiectului nu au nevoie de
inferene pentru c afectivitatea absolv intelectul. n
timp & cu el se dezvolt sau apr conduita prin
raportare la atitudinile care au generat-o i invers.
Relaiile ntre atitudini - avertizeaz Eysenck sunt
mai
importante
n Sine. Omul se declar
dect
atitudinile
Sistem
Mobil
luate
ns, ori tocmai de aceea, rmne compatibil
cu dezertarea. Cel ce nva trebuie s se adapteze la mediul n care triete. Subiectul

are de ofensat piedici i e firesc s suporte conflicte, s fenteze ori s nving frustrri
i s depeasc sau cel puin s evite situaiile stresante. Obstacolul asumat trebuie s
devin reper absolvit din perspectiva filogenetic.
Zgomotul afecteaz flexibilitatea ateniei i nu vigilena (Jenkins).
69
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
coala e cea care alung pe Micul Adam de pe trmul experienelor hedonice

n poligonul relaiilor interpersonale sau acolo unde responsabilitatea actelor proprii este
pasat n custodia ori sub tutela exigenelor societii. Prin conaie (voin ``dresat``)
subiectul impune lumii profilul unui individ hotrt s se descopere pentru a se investi /
restitui n propria persoan.
Simul veridic pretinde Eului, de la fereastra contiinei, prin imaginea de Sine,
s priveasc n ochi lumea. Viaa emoional e (mai) echilibrat. Copilul devine discret /
cenzurat. Apare sentimentul datoriei / onoarei.
Inteligena Emoional (EQ) este un MARKER
pentru rezoluia SPONTAN,
ATAVIC i imuabil la nivel interpersonal / infrauman pe baza empatiei.
Imitarea adultului constituie o alt cale de socializare afectiv - actele de bravur.
70
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
7 ani - reinut / meditativ

8 ani - expresiv / exultant
9 ani - deinut n carcera propriilor interogaii
10 ani - faciognosa
Sunt dobndite varii instrumente ale cunoaterii
(scris / citit / socotit) i se
asimileaz noiuni fundamentale (numr / timp / lege / cauzalitate). Actul scrierii apare
escortat de un limbaj n oapt - copilul nu trebuie s mestece nimic atunci cnd scrie
temele pentru c va comite erori. Jocurile de emulaie - intelectuale ctig teritoriu.
Dup 9 ani blisterul hormonal amorsat este legitim confirmat de prima ejaculare survenit
prin masturbare / contact sexual / poluie. Nu-n contra-timp se dezvolt interesul mare
pentru biciclet
/ patine / rotile (impulsul erotic ia sau mprumut, din mers, avnt).
Delirul Colecionrii invoc, la nivel infrapsihic, efectul biologic - retenia seminal.

Azimutul erotic este proiectat pentru a fi integrat i restituit dintr-o perspectiv incitant
i nu mai puin valid pentru psihologia comunitar - Exegeza Hunt (ANEXA 6)
TV-UL & INTERNET-UL sunt veritabili i irevocabili

aliai
ai timpului mort (ucis) n cruciada dus
(trt) odat cu mersul vremii.

Se pun i exploreaz bazele convingerilor morale prin
forjarea trsturilor de caracter.
Nu nvm pe ceilali ceea ce tim ci mai ales ceea
ce suntem (Jaurs).
Elevii buni reuesc mai bine n public dect n stare de anonimat iar cei slabi
invers, semn c imaginea de Sine are un monopol asupra percepiei Eului.
71
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Fuga de responsabilitate e imputat frustrrilor unui Supra-Eu matinal, rvit

de nimbul sau Lumina propriei contiine.
Sanciunile adresate elevului trebuie s scruteze nu discipolul ci rezultatele
acestuia. Este necesar o supra-estimare a capacitilor copilului n virtutea Legii Merton
(Predicia se mplinete de la Sine) sau a Fenomenului Pygmalion (obiectul adoraiei
este
inventat
pentru
fi
asimilat
pe
coordonatele
frustrrii
primordiale).
Pentru
obiectivele hiperdistale se caut cele intermediare. Printele nu trebuie s rup foaia pe

care copilul i-a scris tema greit. Dup 6 ani dispare teama de suferina fizic. 10 % dintre
elevi acuz dificulti de nvare. Este total eronat s pedepseti un copil n public pentru
aceeai fapt, n Sine, reprobabil. Spre 7 ani poate aprea somnambulismul - Sindromul
Elpenor (pericolul cderii de la fereastr) i ticurile (tricotilomania / onicofagia). La 8 ani vdete
interes pentru tat din perspectiva rolului asumat de el n procreaie.
Maltratarea copilului - abuz fizic / emoional /
sexual. Cea mai teribil
form
de
agresiune
este,
paradoxal, INDOLENA. Cauzele maltratrii:

- factori de stres n copilria printelui
- lacune sau tare (vicii) de personalitate ale tutorelui
- adiciunea (dependena) fa de alcool sau droguri la
mam sau (i) tat.
Aproximativ 70 % dintre prinii
agresivi au parteneri pasivi. Dovezile incestului se enun

prin sexualizare precoce / hipnosincrazii / comar / fobii
/ pseudo-epilepsii /
isteria / psihoza. Victima de pn la
5 ani cunoate regresii n dezvoltare. Dispoziia, nu inaprat atitudinea, spre suicid poate
asedia sau escalada pervazul volitiv chiar la 6 ani (!)
72
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
VIAA EXTRA - UTERIN

12 ANI 18 ANI
Vrsta celei de-a 2-a nateri - Rousseau.
HEBEOLOGIA (Psihologia Efebului) apare graie lui Stanley Hall (1904).
Criza - de identitate / originalitate. Se constat imanena a 2 revoluii - fiziologic /
hormonal. Timusul - glanda copilriei i saboteaz funciile. Tiroida / hipofiza / glandele
sexuale devin noii actani n regia / logica momentului. Dac unei fete i se extirp ambele
ovare pe cale chirurgical dorina ei sexual rmne aceeai ns dac i se extirp glandele
suprarenale interesul ei sexual se schimb dramatic. Intensa satisfacie sexual denot un
nivel crescut al androgenilor n snge.
Hipotalamusul e sensibil la variaiile de nivel ale hormonilor produi de ovare
iar ovarele i regleaz producia de hormoni n raport cu stimulii primii de la glanda
pituitar. Estrogenii cnd scad sub un anumit nivel provoac hipotalamusul s elibereze o
substan special ce avertizeaz glanda pituitar c e necesar producerea de FSH care
duce la creterea unui numr de foliculi ovarieni. Concomitent cu maturarea ovulelor
celulele care centureaz foliculul secret masiv estrogeni pentru a inhiba secreia de FSH
(Hormonul Folicular Stimulator) la etajul glandei pituitare i, indirect, de augmentare a
produciei de LH (Hormonul Luteinizant). Dup ovulaia care
survine pn n 15 zile,
folicul i schimb funciile sub influena LH. El va secreta tot mai puini estrogeni i tot
mai mult progesteron - revendicat n procesul de nidare (fixare) a oului - dovad a unei
prealabile fecundri. Dac fenomenul nu s-a produs, mucoasa uterin, special aprut pentru
a putea gzdui noua via, se dezintegreaz pentru ca n cele din urm, prin desprindere, s
cad n ``prpastia`` uterin. Estrogenii ating - fr s lezeze - cel mai anemic nivel i sub
tutela hipotalamusului - ciclul se reia. (ANEXA 7)
Este posibil ca n perioada menstruaiei s prezinte adenopatie ocular datorit
reteniei de lichide n organism - 1500 ml
explic balonrile frecvente pentru aceast
situaie. Prin insuficiena de progesteron, estrogenii determin retenia de ap.
73
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Menstruaia, dac devine algezic, este din cauza secreiei de progesteron ce apare
dup ovulaie. Acest hormon dovedete un elocvent potenial agresiv - majoritatea infraciunilor
/ crimelor svrite de femei sunt consumate n aceast perioad a ciclului (ANEXA 8)
Cromozomul Y e mai mic, n talie, dect cromozomul X.
Andro-spermatozoizii care posed cromozomul Y sunt scunzi i c-un cap rotund.
Gino-spermatozoizii posed cromozomul X i sunt mai mari avnd un cap elongat.
Andro-spermatozoizii sunt de 2 ori mai numeroi dect gino-spermatozoizii ns
vulnerabili la mediul acid vaginal. Secreiile vaginale sunt, n general acide, iar cele ale
colului uterin - alcaline. Pe msur ce ovulaia devine iminent alcalinitatea crete. Data
raportului sexual - n acord cu ovulaia - are pe cale de consecin rolul primordial n
determinarea sexului cromozomial. Astfel, dac actul sexual are loc n momentul sau
preajma ovulaiei - cnd secreiile sunt foarte alcaline - se ajunge, cel mai adesea, la
conceperea unui biat. Altminteri, n cazul unei prevalene a secreiilor acide, fecundarea e
favorabil conceperii unei fetie.
Spermatozoizii combatani pentru ovulul - int
i care posed cromozomul X pot supravieui 3
zile
rezist
n mediul acid dar andro-spermatozoizii

maxim
sptmni
cca.
24 h.
n primele
de via intrauterin ftul este
bisexual (!) Restul esuturilor
ns
este
programat genetic.
Pentru diferenierea unui brbat testiculii fetali trebuie s produc substane de inhibiie
Mller ceea ce va duce la absena uterului / trompelor uterine i apariia vaselor deferente i a
canalelor ejaculatorii - specific masculine. Clitorisul, cu funcie erectil, este dovada a ceea ce
putea rmne: un penis. O feti nou-nscut are 400.000 de ovule n fiecare ovar!
De la pubertate pn la menopauz organismul elibereaz cca. 400 de ovule.
74
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Pragurile senzoriale scad vertiginos i, ca atare, sensibilitatea crete pertinent.

Dialectica tririlor emoionale este surprins / developat n concept. Interesul pentru
coal este supus unui Tangaj n
Marea tentaie a subiectului de-a acorda / recunoate
un sens vieii - judecile de valoare sunt adevrate borne pe drumul afirmrii de Sine.
Galbenul i albastrul sunt culori prevalent monitorizate de ctre analizatorul vizual. Iluzia de
greutate sucomb abia dup 12 ani.
Copilul realizeaz conservarea MGV. Operativitatea poate fi atipic (abstractizare
/ sintez / generalizare / analiz / comparaie) sau tipic (algoritmul de lucru / identificare
/ control). Apar i
se enun
judecile i raionamentele pe baza noiunilor ipotetice /
reversibilitate (simetrie / reciprocitate).

Observm 3 stiluri de gndire:
- simplu / complex
- intuitiv / abstract
- primar / secundar
Gndirea amendativ (critic) explic pe cea logic / dialectic / etiologic prin
distincia real - posibil / simbolurile intermediare / coordonarea variabilelor multiple.
Spiritul experimental floteaz noiunile la nivel filozofic.
Memoria
poate
sau empiric - semantic
fie
ori
voluntar - involuntar / mecanic - logic / episodic

abstract. Pasajul eventiv familial este bordurat de mister
n sensul declaraiilor puberului.

Copilul mic pentru a gndi trebuie s-i aminteasc iar adolescentul pentru
a-i
aminti trebuie s gndeasc (Vgotski). Dup 17 ani experiena de via e relatat
sub lumina favorabil - persoana devine sensibil n asumarea / gestionarea eecului.

Apartenena la o clas social trdeaz i percuteaz identitatea limbajului dup 15 ani.
Pubertatea
- debitul oral atinge 120 cuvinte / minut iar cel scris 9 cuvinte / minut
- dispar expresiile fonematice parazitare
- jargonul `ìnund`` lexicul
75
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Adolescena
- debitul oral crete la 200 cuvinte / minut iar cel scris la 20 cuvinte / minut
- apare limbajul literar tapetat cu stilul personal de exprimare
- semntura
- plcerea discuiilor n contradictoriu
- interesul pentru limbi alogene
PIRAMIDA TREBUINELOR (MASLOW)
- fiziologice / securitate / afiliere (stim & statut) / cunoatere & estetice / Ip-Self.10
Pentru a trece la o trebuin superioar cea
imediat anterioar se cere satisfcut n
proporie de minim 25 %. Trebuinele
din Piramida Maslow devin umane pe
msura accederii treptelor ce le confer
identitatea
proprie.
Nu exist fiin
uman apt s parcurg toate treptele

piramidei ns este posibil ca ea s
poat sri unele nivele pentru accederea
direct, n vrful Piramidei Maslow aa
cum
relev
experiena
Nirvana
sau
rstignirea lui Hristos.

Emoiile fac naveta ntre extreme i de aceea solicit / marcheaz ntreaga fiin.
Personalitatea - evenimente cruciale :
- contiina de Sine se cristalizeaz - Efectul Diamantului
- vocaia i cunoate / afirm identitatea
- detenta independenei
10
Realizarea de Sine
76
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Imaginea de Sine face un salt calitativ remarcabil datorit multiplelor incursiuni
ale
subiectului n Gramatica propriei sale fiine:

Eul Corporal - dialogul cu oglinda vorbete de la Sine
Eul Social - amorsarea capacitilor / cultivarea aptitudinilor / formarea deprinderilor
Eul Spiritual - valorizarea dihotomiei Status (atavic) / Rol (inatavic)
Explorarea abisurilor propriilor revelaii duce la abandonarea Infinitului Ondulat sau a
copilriei - Marile prpstii fac Munii nali. Puberul manifest abilitate n scanarea
trsturilor de caracter / intereselor. Adolescentul exprim capacitatea de a-i valoriza
/ defini aptitudinile. Independena revendicat la toate nivelurile e
ctigat doar pe plan
valoric - SECTA. Imaginea despre familie / dascl sunt amendate fr nuane / concesii.
Tutorele educogen este asimilat cu imaginea unui ambasador al exigenelor societii i
nu cu emisarul direct al propriilor judeci de valoare. Un profesor avizat n materie dar
cu masive carene de autoritate la nivelul relaiilor interpersonale va pierde terenul
nu din imaginea just ce planeaz asupra propriei valori ci din curentul de opinie raportat
la colegul inavizat i totui, ori tocmai de-aceea, hyper-exigent.
Cartea de Identitate i majoratul civil denun apartenena subiectului somat
sau cluzit de gndul inevitabilei apartenene la o lume pe care nu o poate ctiga
mai
nainte
de-a i se drui plenar / implenar. Conduitele se percep drept normale
/ amorale / imorale. Idealul conjug viitorul empiric la prezentul psihic.

Acceptorii morali - formaiuni psihice bipolare ce sintetizeaz prin educaie
concepia despre lume / via a individului - norme asimilate / ierarhizate n structura
intim a personalitii. La puber predomin morala antipozilor - extremism. Cuvntul de
onoare dat e n realitate doar mprumutat. Activitatea - satisfacerea nevoilor biologice /
extinderea coerenei temporale / inter-relaiile umane / adaptarea social / regulile /
conduitele dezirabile.
Tnrul cu pragul fonic sczut (rspunde imediat la stimuli de gen
anemici) i deci c-un auz foarte bun e - paradoxal - avid dup muzica pasat cu aplomb la
maximum. Senescentul prin opoziie dei nu mai aude cum trebuie (pragul fonic proptit /
ridicat) este alergic la stimulii auditivi cu valoare augmentat.
Contextul disput aceeai ntrebare - De ce?
77
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Omul vrstnic este ancorat n amintiri. Persoana aflat la senectute caut linitea,
fiindc nu (mai) poate auzi inima trecutului dac prezentul ridic tonul. Adolescentul
are un ritm propriu de via pe care lumea nu e nvat i cu att mai puin dispus ori tentat
s-l asculte ... Prin urmare totul vorbete / strig de la Sine! Discoteca floteaz vehement,
pe tapet sonor, diverse culori pentru c mesajul under-liminal dac nu intereseaz cel puin
servete / exprim impulsurile erotice, care pluvioneaz rebel, din aversa hormonilor,
arhitectura psihicului adolescentin.
Lumina roie e cea care transmite / reflect pofta de via i astfel se explic de ce ea poate
emblema i apra identitatea Caselor de Toleran. Potena palid a culorii nu invoc un
paradox cum s-ar putea crede pentru c apetitul vital erupe din pulsiunile primare ale
Sinelui, bazale i localizate - cum s-a intuit de-ast dat - n catacombele structurilor psihice,
la mare adncime, departe de lumina jandarm a contiinei. Acum e i mai explicit
sintagma STAPN pe SINE . . .
Sexul pentru tineri substituie sau cel puin alung nevoia pentru dragoste. Iubirea
ajunge noul proscris . . . Un concept exilat n propria doctrin.
Creativitatea crete pn la 9 ani & pluseaz ntre 12 i 17 ani. Mailoux distinge 2 tipuri
de adolesceni delincveni :
- Mea Culpa (nevroz)
- nu au procese de contiin (psihoza)
Agresivitatea la puberi - 10 %. Criminalitatea cunoate valori alarmante 20 % sub 15 ani i 43 % sub 18 ani. Dispersia Psihic indic virajul de intensitate i
profunzime psihotic (Rcanu). Peste 60 % dintre tulburrile de comportament se
grefeaz pe fondul unor maladii psihice. 40 % dintre fetele cu vrsta sub 14 ani sunt gravide.
Exegeza Asberg - un nivel pauper al serotoninei flirteaz cu tentaia sinuciderii. Doar
5 % dintre subiecii care i curm viaa sunt normali psihic. 60 % dintre adolesceni
recunosc c au fost asaltai / somai de gndul suicidului iar 10 % dintre ei au decamuflat
mcar o tentativ n acest sens.
Octogonul de Avertizare a unei iminente sinucideri - Darley:
78
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
- depresia / anorexia / apatia / anxietatea / dezorientarea / drogurile sau jocurile de noroc

/ sentimente persistente de culp / reacii sinucigae contiente sau incontiente.
Serviciile Hot-Line sunt necesare ntr-o perspectiv sumbr a insurgenei gndurilor
morbide. Sinuciderea este a 2-a cauz a morii ntre 14 i 20 de ani.
Eritrofobia - apare la adolescenii timorai / complexai de asumarea consecinelor
pe fondul disconfortului afectiv - jen / pudoare / trac. Prinii trebuie s-i
ce survin
revizuiasc /
depaneze stilul educativ - vor fi nevoii s renune la a-l pilota pe copilul lor consolndu-se doar
cu asedierea exceselor periculoase. Arahnofobia, amintirile traumatice din copilrie, o relaie
dramatic euat, toate pot disprea. Oamenii de tiin au reuit s tearg pasaje din memoria
animalelor aceeai tehnic putnd fi aplicat la om. Neurobiologii sunt convini c pot elimina
anumite amintiri din memoria noastr, fr ca procesul s duneze creierului. Ei au reuit s
izoleze la ratui "molecula memoriei" i au folosit enzima CamKII pentru a oblitera experienele
traumatice. La fel cum veteranii de rzboi au amintiri crncene de pe cmpul de lupt, la fel i
ratuii rein n memorie momentul traumatizant cnd au primit un oc electric, de exemplu.
Amintirile au putut fi terse prin dozajul potrivit de CamKII, iar animalul a dovedit c nu se mai
teme de ocuri electrice. Aceeai tehnic a fost folosit i n cazul jucriilor cu care era obinuit
ratusul. Neurobiologii au reuit s tearg de mai multe ori amintirile privind o anumit jucrie. O
pastil sau injecia administrat unei persoane, n timp ce i se cere s se gndeasc la amintirea
algezic este soluia pentru viitor, a conchis neurologul Joe Tsien.
Jocurile de influen - Efectul Moscovici - dei pentru nceput din cauza pericolului
retrogradrii sociale individul ader la punctul de vedere majoritar, n i cu timpul printr-un
proces,
insidios,
sursa
minoritar
reuete
s-l
contamineze
producnd
modificri
atitudinale. (ANEXA 9)
Sleeper-Efect - atunci cnd o persoan se confrunt cu 2 mesaje (unul livrat de o surs cu
nalt credibilitate i competen / cellalt - de una frustrat de autoritate) la nceput e
mai mare impactul provocat de primul emitor, pentru ca mai apoi s creasc influena
exercitat de autorul celuilalt text. Oamenii accept mai uor acele mesaje la ale cror
concluzii ajung pe cont propriu (Montmollin).
79
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Designer-ul de mobil HENNING LARSEN a fost consultat de proprietarii unor

Cluburi din Copenhaga iritai de faptul c majoritatea clientelei se tolnea la infinit doar
pentru o cafea . . . Larsen a realizat un scaun care exercita o presiune dezagreabil
/ inagreabil pe coloana vertebral dac era ocupat peste 7 min. Scaunul Larsen se poate
vedea ``plantat`` prin NEW YORK i alte sit-uri urbane SUA. Administratorii de Hoteluri
i proprietarii de Cafenele sunt foarte preocupai n legtur cu clienii care au ansa de-a
se simi confortabil (Sic!). Fcnd un studiu prin reeaua de cazare turistic CONRAD
HILTON a observat c pe cele mai comode sofe se prvleau cotidian aceleai persoane,
care dei erau licit mbrcate i cu maniere advertente nu cheltuiau banii pe alte servicii
oferite n Hotel. Dup un timp ns toate canapelele au ``migrat`` din hol n cea mai
fidel zon din Hotel, specific pentru experiene culinare. Soluia a fost, aadar, intuit i
- cu vremea - a devenit vedet. Holurile noilor Hoteluri au devenit mici iar NetCaf-ul a
ctigat un imens spaiu. Aeroporturile fiind cele mai sociofuge spaii publice au nfiat si
personalizat acest design - n aceste locuri este, practic, imposibil ca 2 oameni aezai pe
scaune proxime s poarte o conversaie standard, orict de scurt ar fi ea. Scaunele sunt
lipite unul de altul fiind dispuse unul dup altul ori spate la spate. Cele care sunt plasate
``Face to Face`` nu ofer mai multe anse pentru c sunt fixate la distane prea mari,
orice dialog riscnd n atare condiii s devin ``Conferin de Pres``.
Teoria Disonanei Cognitive este stipulat de Festinger - individul este n general
mai convingtor
dac evoc att argumentele ct i contra-argumentele aferente
mesajului n cauz lsnd astfel interlocutorului libertatea de alegere.

Adolescena e Vrsta Marilor ntlniri cu fenomenul culturii / iubirii / morii.
Absena tatlui din familie prin deces / divor dac nu determin cel puin alint
inducerea unui comportament homosexual la copii.
80
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Tipuri de cstorii:
- deschise (conteaz confortul individual i nu relaia)
- semialiane (Logica Diluiilor 11 - Nicolae Mitrofan)
- pseudoaliane (ambii parteneri au viaa extraconjugal)
- Modelul Swingers (cel puin 2 cupluri accept s-i
paseze reciproc i efemer partenerii)
- izosexual (Gay) Olanda, Anglia - cazul Elton John
- om & animal (o femeie & un arpe) (India - 2003)
GRAFOLOGIA. TIPOLOGII & DIAGNOZ

Scrisul are particulariti difereniale complexe. Nu se poate ignora faptul c exist
diferene de scriere la aceeai persoan pe o anumit schem oarecum specific. Prima
lucrare de grafologie a fost scris de Camille Baldo (1622). Prin 1871 MICHON i-a dat
numele i a fondat o prim publicaie privind aceast problem. Scriitura uman
pornete, precum se tie de la modele caligrafice. Se consider c prin scriitur se
manifest (proiecteaz) expresii semnificative privind caracterul i temperamentul. Exist,
ns problema variabilitii, nu chiar a scrisului, n general, ci chiar a unei linii. Aceasta
poate s se fac (Crepieux - Jamin, ABC de la graphologie - 1922) n circa 8,5 milioane
de variante, iar cifra 1 (legturile sale cu alte cifre) poate atinge 857 de septilioane.
Calcularea nuanelor posibile a 62 litere i cifre din alfabet conjugate, ajung la cifre de
4 + 27 X 100 de zerouri. De fapt, o simpl observaie confirm marea varietate a
scrierii la persoane diferite. Pot furniza date comparative privind aceste diferene
modalitile de scriere mai ales a literei M, a numelui propriu a fiecruia, numele de
orae, strzi, etc. Aceast varietate se datoreaz varietii foarte mari a caracterului,
fenotipului,
care
este
sensibil
la
fiecare
situaie
de
implicaie
genotipului
11
Casa i copiii mpreun - sexul separat. Sexul mpreun, casa i copiii mai mult tu, distraciile
separat. Sexul - parial mpreun, casa numai tu, distraciile parial mpreun, copiii mai ales tu, banii
mai ales eu.
81
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
(temperamentului). Scrierea este o cascad de gesturi efectuate cu un instrument de

scriere ce reproduce modelul literelor folosite n viaa social (Hocquart, 1812). Exist
7 criterii prezente-n analiza psihofiziologic a scrierii - viteza, presiunea, forma literelor,
direcia scrierii, dimensiunea scrierii, continuitatea, ordonarea distanelor i a mrimilor dintre
litere, cuvinte. n acest context se manifest genuri de scriere care se subdivid n specii de
scriere,
iar
genurile
se
divid
moduri
de
scriere. Viteza scrierii poate s fie
accelerat (rapid), lansat, lent, stabil, precipitat, frnt, hotrt, decis. Exist
cca. 175 specii de scrieri, scrieri
obinuite, bizare, i grafeme deghizate, i chiar aa
numita scriere alb, mai puin semnificativ.

-
scrierea inegal este mai ales generat de sensibiliti mai accentuate
scrierea rapid exprim for n activitatea susinut
scrierea simpl, exprim claritate, naturalee, spontaneitate (la dreptaci)
scrierea larg, incomplet (eronat), gladiolat, este a debililor
Cu ct o liter sau alt semn este mai mult sau mai puin ntr-o form deosebit i
restrns, cu att reprezint mai puin o trstur fundamental exceptnd autografele.
Humbert a redus cele 175 scrieri (specii) la 70, conservnd semnificaiile la scrierea joas,
nalt, hyper-gonic, rotund, sinuoas, rigid i altele pentru expertize. Nu a pstrat
analiza scrierii impedante, convulsive, dezlegate ca i-a celei foarte complicate. Semnele
mici sunt implicate n diagnoza grafologic dac au destul frecven, nct s devin
oarecum o caracteristic. Dac sunt rare i mediocre nu se iau n seam dect cel mult
ca tendine. Dac sunt foarte rare se eludeaz - din pruden. Scrierea cu pixul face literele s
aib relativ aceeai grosime. Din aceste motive, nu se iau n seam dect n cazul experilor.
Dau material de interpretare bun, scrisorile de mai multe pagini, i autografele. Primul aspect
cu relevan n expertiza grafologic este procesul cutrii semnificaiei scriiturii ca micare
fiziologic, fapt ce include calitatea, energia, ntinderea i constana, unui fel de a scrie.
Semnificaia este relativ (etiogenie). Oricum semnificaia implic atenie privind relaia
complex gest - cauz. Ca atare, este necesar stabilirea de mare finee, pentru grafotem. Ea
are n atenie mediul de provenien a persoanei care a efectuat scriitura i aspecte ce in mori
de persoana respectiv - statut & rol special. Nu trebuie ignorat faptul c aceast dimensiune a
82
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
scriiturii este valabil mai ales la persoanele aduli. La copii i la oamenii vrstnici, scriitura
trdeaz gradul aproximativ de impedan / regresie. Viteza scrierii este, important, adiional
pentru semnificaie. Primeaz pedana micrilor, exprimabil prin combinarea literelor
(``flirtul`` grafic), armonia sau inarmonia pe acest plan, mrimea, distincia, ordinea,
cursivitatea + contrariile acestora (armonia fatigabil, asocierea bizar a literelor, lipsa de
fluiditate scrisului, textul mrunt). Conteaz claritatea sau confuzia, simplicitatea sau
complicaia, moliciunea sau fermitatea scrierii (tremurul literelor ``Parkonson`` grafic). Viteza
de scriere / lentoarea se refer tot la aspecte temperamentale. Intereseaz dac scriitura are
detenta lent i capt (mprumut) vigoare
sau dac procesul este invers. La acestea se
adaug prezena sau absena continuitii ori a discontinuitii, omisiuni, repetri, greeli
de punctuaie, sens. Scriitura inorganizat se datoreaz mai ales stngciei de a folosi
instrumente de scris. n genere, scriitura inorganizat nu redordeaz gndirea n condiii
satisfctoare privind automatismele. Aceast form de scriitur exist la toate vrstele. La
copiii novici n a scrie este evident o cretere progresiv a literelor n fiecare rnd, fapt ce
persist la adulii cu o structur infantil. Diferena de mrime de la prima liter a rndului la
ultima se observ a fi cam ntre 3-9 mm. Prin valorile de diferen se exprim inabilitatea
manual. Aceasta este cu att mai evident cu ct anii de nvare a scrierii sunt mai numeroi.
Dac n corpul cuvintelor lipsesc sau sunt inversate, sau adugate grafeme la inabilitatea
manual se adaug i o atenie slab sau lips de interes pentru scrierea corect. Persistena
acestor aspecte deficitare peste 8 ani, dar mai ales la 9-10 ani semnaleaz debilitate i apoi
ntrziere mental. Absena total de progrese n scriere este expresie a formelor avansate de
deficit intelectual (idioie). Scrisul tremurat (``piftie``) pune n eviden timiditate i teama de
a (mai) face ru. Dup 10 ani semnific anxietatea de fond. Scrierea grosolan pune n
eviden lipsa de supraveghere, la fel scrierea cu pete murdare. Dup 12 ani scriitura
dezorganizat este depit.
S-a constatat un fapt interesant - scriitura tinerilor recrui, alfabetizai n perioada de
stagiu sau cu ceva vreme nainte este la fel cu aceea a copiilor. Mai semnificative sunt
scrierea confuz i scrierea excesiv spaializat. Datorit disciplinei la coal astfel de
fenomene apar mai rar ca i altele, cum ar fi - scriitura confuz, excesiv spaializat,
83
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
vulgaritate a urmelor scrierii, lentoare excesiv, instabilitate, greeli ortografice repetate, etc.
Toate acestea solicit de fapt forme de autocontrol n scriere i n consecin lips de control n
cazul prezenei de astfel de aspecte scriptice. Scriitura foarte spaializat ncurc pe grafologul
debutant. Prezena acestei forme de scriere neorganizat indic o persoan non-conformist
adeseori, adic implicnd o risip de energie ancorat savant n mondenitate, imitaia, lipsa de
control. n autografe, se produce adeseori o spaialitate mai mare a unei litere uneori chiar
nlocuiri de litere, omisiuni. Astfel de situaii pot fi cauzate de motive variate - lipsa de
alimentare cultural i a intereselor etice. Scrierea organizat cursiv, este prezent la tinerii
care abandoneaz coala (pe) la 13 ani. Acetia sunt mediu dotai ca informaii i cunotine,
dau au o nclinaie puternic spre auto-perfecionare, instruire i adaptare n mediul + anturajul
n care triesc. La acetia scrierea se va schimba n timp i cu el mai mult datorit evoluiei de
vrst dect achiziiilor intelectuale. Pe acest din urm plan muli vor vegeta. Cei care continu
studiile i vor ameliora scriitura printr-o ordonare i simplificare fcute cu o briz de artist,
conservnd lizibilitatea (profesorii).
Exegeza Klages - analiza grafologic se face pe baza unui document spontan (o scrisoare
datat) care include hrtia fr nicio linie. Scrisul pe cel puin 2 pagini trebuie s fie isclit i
s aib un plic cu adresa la care ar urma s fie trimis scrisoarea.
Forma scrisului proiecteaz / surprinde deprinderi, caracteristici automatizate ale
scrierii, fermitatea, stpnirea de Sine (scrisul clar / ferm), indiferena (scrisul monoton),
dar i natura maniacal i chiar srcie mental (acelai scris, monoton).
Scrisul colecionarilor - dac literele sunt delegate (rupte) ntre ele dar echidistante
implic un spor de intuiie, bogia de idei, spiritul de observaie sau logica. Acelai
scris, armonios, indic nsuiri elevate spiritual i dac nu - atunci probeaz snobismul i
disimularea. n toate cazurile pune / dispune n eviden adaptarea pretenioas.
Scrisul ascuit implic energia, voina, independena, intransigena, inflexibilitatea.
Scrierea lansat (azvrlit) manifest vitalitatea, pasiunea.
84
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Scrisul hyper-ornat incumb minciuna, disimularea dar adopt (nfiaz) i profilul

persoanelor cu o activitate psihic extrem de prolific, bogat, uneori elocvnd mostra de
identitate pentru genii. Nu de puine ori acelai atribut psihic explic scrisul unor
persoane agitate, incoerente i confuze.
Scrisul inarmonios indic instabiliti psihice, uneori instabilitate moral, egoism
dezordonat. Reprezint caracterul dificil dar i versatilitatea, absena principiilor.
Scrisul vag atrage atenia asupra sntii.
Scrisul zvelt reprezint o vitalitate acut, critic.
Scrisul filiform indic amoralul, echivocul, instabilitatea i imprecizia n activiti.
Scrisul estetic atrage atenia asupra sentimentelor nu inaprat fine ns delicate, fragile.
Scrisul inarmonios exprim temperamentul lent i ezitant.
Scrisul taumaturgic (``m`` / ``n``
devin `ù``) privete fr s accentueze un grad de
adaptabilitate, sentimente blindate cu dorina de a fi luat (download-at) n seam.

Scrisul dinamic capteaz semnul unei vitaliti, entuziasmul. Dac apare n exces, atrage
atenia asupra unor poteniale bruiaje mentale.
Scrierea cu litere mici exprim severitate n exprimarea de sine, dar i finee intelectual,
inarmonios poate indica lips de elan i chiar o meschinrie tapet, de fond.
Scrisul enorm exprim vigoare, imaginaie vie, euforie, entuziasm, orgoliu, dar atrage
atenia i asupra unor deficite de vedere. Dac nu sunt doar majusculele prea mari i ornate
atunci se proiecteaz prin scris o personalitate imagistic, temperamentul sanguin. Astfel
este observat ``mariajul`` vanitate (ambiie subiectiv) orgoliu (ambiie obiectiv). Scrisul
care pierde, treptat, din gabarit rmnnd ferm indic o persoan cu spirit critic, finee de
spirit, ptrundere. Poate indica i tendine spre oboseal i aplatizare psihic.
Scrisul infantil are detenta invadat sau marcat de litere mici, ajungnd s continue gradual
dar ferm cu mrirea lor. Este tipic pentru persoana entuziast, exagerat - nu de puine ori artificial. Probleme deosebite se pun n legtur cu inegalitatea n dimensiunea literelor.
85
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Prezint importan n ce zon are loc o atare ``discriminare``. Secvena superioar
literelor cu puncte repartizate pe `ì``, cu liniue parautate pe ``t`` traseaz pentru a confirma
inteligena - scrierea romneasc probeaz cazul diacriticelor (```` / ```` / ````).
Zona median a literelor este aria sensibilitii inclusiv afective.
Parterul literei trdeaz
zona inferioar, instinctul, erotismul i incontientul.

Literele elongate, n sus surprinde / confisc o dominaie a aspiraiilor, a ambiiilor, o
folosire a inteligenei i o exaltare, eventual branat la imaginaie.
Inarmonia din zona superioar pune n eviden exaltarea i complexul de inferioritate.
Dac zona median a literei este mai dezvoltat se confirm o bogie a sentimentelor,
uneori excese de acaparare. Exagerarea indic supra-estimare.
Zona inferioar emancipat confirm un prozaism, realism, tendine practice i tehnice,
spirit de inovaie. Inegalitatea i excesele implicate n zona inferioar a scrisului literelor
exprim teribilism sexual, tendine veleitare, Sindromul `ÈMO``, etc.
Dup
1985,
termenul
`ÈMO`` era folosit n muzic, fiind un apendice al Rock-ului de tip
Hard-Core (Miez Tare)
unde strigatele flirtau pe un tapet semantic de tip Thriller.
86
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Briza a generat un CURENT / TAIFUN neocron proiectat n Generaia `ÈMO``
versurile deprimante exprim criza fatic (emoional)
gndurile negre, sau cel puin ``mulatre``, aleg tricourile stigmat - Cap de Mort
machiaj strident (feminin dar & masculin)
Scrisorile de Adio erup din cultul suicidului
freza acoper privirea (dezertare / exil n propria imagine de Sine)
unghii sunt vopsite n culori sumbre (negru)
- bieii adopt un stil efeminat (identitatea ``malaxor``)

- prefer locurile izolate ori cu stigmat pentru enclavele sexuale
- tornada cromatic a podoabei capilare trdeaz criza rentei afective
Bara literei ``t`` atinge cuvntul urmtor - spirit deductiv, rebel.

Spaiul dintre litere rezerv i nseamn prudena.
Spaiile inegale ntre cuvinte indic spiritul de contrarietate.
87
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Ecartul, prea larg ntre cuvinte i rnduri certific nevoia de autonomie, de spaiu i
independen. Rar probeaz tipul diletant (amatorism elaborat / pasiune artistic).
Sincopele sau fracturile din corpul literelor atrag (momesc) atenia asupra unor posibile
boli (cardiace, respiratorii, vitalitate anemic).
Scrisul condensat dar cu spaii ntre cuvinte atest un rang elevat pentru atenie. Un astfel
de scris, inarmonios, exprim zgrcenie, chiar haos mental.
Scrisul asediat cu litere marcate de spaii agasante ntre ele sau mici bucle intruzive
la nivelul unor semne (`ò`` / `à`` / ``g`` / ``p`` / ``d``) exprim tendine de egocentrism,
rezerv, pruden, dispoziie spre paranoia.
Scrisul inarmonios verific disimularea, falsitatea. Cnd corpul cuvintelor are baza legat
cu spaii ntre ele, se confirm plcerea de a tri, obsesia de confort i sociabilitatea.
Modul de orientare al literelor invoc echilibrul endogen al persoanei

nclinaia spre dreapta - evident tendin spre anturaj, sentimentalism.
nclinaia spre stnga - peniten, stoicism, inadaptare, conflicte afective.
Scrisul orizontal - stpn pe Sine, echilibrat, refractari la fantezie, predictibili.
Direcia inegal a literelor solicit gradul de emotivitate.
Direcia inegal a liniilor - strile de spirit. Urcarea discret a rndului proiecteaz
ca semnificaie senintatea, activitile forice (plcute), optimism. Azimutul linear ascensiv
88
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
indic ambiii, aspiraii, uneori arivism. Scrisul `àlpinist`` denot lipsa de msur, n toate.
Coborrea scrisului exprim stresul, oboseala, scepticismul, melancolia.
Scrierea convex (mixt) reprezint sugestibilitate, instabilitate.
Scrisul concav implic entuziasmul naiv.
Scrisul sinuos (serpentin) evoc mobilitatea psihic.
Viteza mare de scriere (peste 161 litere pe minut) exprim dinamism, nevoia de regen.
Viteza exagerat (peste 191 litere pe minut) certific irascibilism, agilitate maladiv.
Viteza inegal arat o instabilitate n atitudini i relaii.
Scrierea apsat cu litere uniforme - dorina de a plcea, tendine spre excese, dictatur.
Scrierea inapsat (diafan) pune n prim - plan tendine depresive.
Scrierea extrem de apsat (presofilie) se vede pe cealalt parte a paginii - exprim
fora, nevoia de-a combate, spirit opozabil dar i for de caracter.
Scrisul cu apsri brutale i brute pe grafemele finale i pe barele lui ``t`` indic
spiritul violent i, uneori, manierism.
Grafemele finale ntrite apar la spiritul critic, combativ, ironic.
Scrierea inapsat, imuabil - lips de voin, inactivitate, apatie.
Semntura personal este un marker pentru identitatea psihic
Literele mai mari dect cele din text - vitalitate, expansiv, aplomb, prezumie.
Grafeme mai mici dect cele dect cele din text - modestie, repliere pe Sine nsui.
Autograful ilizibil - disimulare, grab.
Prima liter ornamentat - team, precauie, contiin obscur, impenetrabil.
Isclitura pedant scris prea ncet - tendine maniacale, semicult, ipocrit.
Semntura cu tendine de urcare - ambiios, intruziv, non-conformist
Semntura cu tendine de coborre - depresie, laitate, sabotaj.
Litera t cu nclinaia barei (acrori) scruteaz tipul avar, egoist, invaziv.
89
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Cuvntul terminat cu prelungirea liniei finale - generozitate, lingueal.

Plicul titreaz EUL oficial.
Adresa scris peste linia median - independen, originalitate, intelectualism.
Adresa scris jos - spirit de imitaie, convenionalism, meticulozitate, parolism.
Adresa scris sus la stnga - reflexie, ataare sau acroare de trecut.
Adresa jos la dreapta - instinctiv, pragmatic.
Adresa jos n stnga - refractar, pesimist.
Scrierea pe plic cu totul diferit de aceea a textului - ipocrizie, bruiaj moral.
Greeli fcute n structura adresei - tulburri, lupt ntre dorine contiente i impulsuri
incontiente, haocraie, stresul post-traumatic, entropic.
Adresa cu grafeme mult mai mari dect cea din incinta scrisorii - nevoia de a fi
integrat / validat social (dignofil) i obsesia pentru decorul endogen (tapet afectiv).
Bochenski - Subiectul Autoritii recunoate tot ce-i este comunicat de ctre Purttorul
Autoritii sub forma aseriunii i face parte din Domeniul unde se exercit Autoritatea
persoanei regente n raport cu Subiectul Autoritii.
90
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Geisser - Purttorul Autoritii reprezint prima instan social care nelege c fr o

anumit ordine avan-existent la Subiectul Autoritii, procesul de nvare nu poate ncepe
i nu se poate desfura. Se poate ntmpla ca un om s fie s fie purttorul autoritii
pentru altul i acesta n acelai timp purttorul autoritii pentru el - ambii i sunt reciproc
autoriti dar n domenii diferite.
Bochenski - Exist cel puin un domeniu n care fiecare persoan este un purttor al autoritii
pentru toi ceilali. Exceptnd pe Dumnezeu nu exist un purttor absolut al autoritii dar,
uneori, se comite eroarea prin care anumite persoane s li se atribuie o asemenea autoritate.
Imaturitatea dei presupune dependen fa de adult nu nseamn o etap negativ ci fora sau
capacitatea pozitiv - puterea de cretere. Nicio autoritate nu trebuie acceptat fr
Autoritatea
justificare.
survine din partea contractului (consimmntul) / expertului (convingerea /
persuadarea) / arbitrului (conflictul) / modelului (cum ajung ceilali s perceap o situaie

creat i-n final asumat) / King (regentul).
O autoritate deontic este una de sancionare
(doar) atunci cnd obiectivele transcendente
ale Purttorului Autoritii & ale Subiectului
Autoritii discord i cnd corelaia dintre
aciunea i obiectivul transcendent al Subiectului
Autoritii a fost creat de voina
Purttorului
Autoritii. O autoritate deontic este una de

solidaritate
(doar)
atunci
cnd
obiectivele
transcendente ale Purttorului Autoritii & ale

Subiectului Autoritii sunt
identice i cnd
corelaia dintre aciunea Subiectului Autoritii & obiectivul transcendent este independent
sau n afara (diaspora) voinei Purttorului Autoritii.
Strategii de eludare - tolerana.
Strategii ale decrementrii - tergiversare / rspuns tangenial / evitarea / generalizarea.
91
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Strategii belice - de putere ( Divide et Impera !) / negociere (compromisul / afilierea via

sistemul acceptat de permisiviti - interdicii). Se evit confruntarea cu elevii n faa clasei
deoarece poziia lor poate ctiga noi adereni. Elevul trebuie ntrebat dac disputa este att
de important pentru el nct s merite o asemenea escaladare. Nu trebuie proliferate injurii /
ameninri la adresa discipolului. Se va alege alternativa care va da
ctig de cauz tuturor
prilor implicate n conflict. Compromisul traseaz vectorul negocierii orientat prevalent

spre cine s-a compromis cel mai mult . . . `Ìngredientele`` puterii - resursele / intelectul /
ascendena / carisma. Controlul - autoritar / permisiv / pedeaps recompens / sugestie
negociere / tiinific. Profesorul - lider autoritar / democratic / laissez-faire (intervenia NU
este catapultat direct pe subiect ci survoleaz / planeaz asupra mediului amfitrion).
Consilierea - dezvoltare / modelare / taumaturgie / cunoaterea - sistemic / permanent
/ afabil / natural - copilul nu trebuie s tie c este studiat & intimitatea (Close-Gates)
Sindromul `ÀDHD`` = Attentional Deficit & Hyperkinetic Disorder
RELAIA
PSIHOLOG - CLIENT
92
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Implic onestitate / politee / afectivitate / cooperare / empatie / confidenialitate

CONSILIERUL
- rspunde flexibil la solicitrile erotemice
- tehnicile creative stimuleaz subiectul
- direcioneaz locutorul s adopte soluii creative
- conjug oportun i prompt factorii personali & contextul
- ine seama de caracteristicile sociale / culturale
- lucreaz asupra clientului i, fr s impun, totui va sugera planul, concret, de aciuni
- iniiaz discuii deschise (Open-Ask)
- ofer o garnitur variat de soluii
REVERENA
Morala este un cod de valori care vizeaz aciunile umane iar etica - tiina definirii i validrii
acestui cod. Este pentru client i garanteaz dreptul la auto-dirijare. Punctul de vedere, central n
consiliere, privete autonomia n procesul de alegere i de luare a deciziei. Consilierul nu va
adopta o atitudine de superioritate i nu va ncerca s preia (confite) controlul. Acesta trebuie
s asigure echilibrul stimulare / reflectare.
INDEPENDENA
Consilierul este permanent neutru i analizeaz doar starea de fapt (mostra empiric).
ATITUDINEA
Consilierul rmne deschis fa de orice legtur cu o instituie / autoritate.
Atunci cnd exercit prin natura atribuiilor sale funcii ercitive (asumate) apte s controleze
/ limiteze clientul trebuie s pun n cunotin de cauz respectiva persoan.
CONFIDENIALITATEA
Consilierul transmite, exclusiv, fapte i nu evaluri.
IMPARIALITATEA
93
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Dreptul la alternative este pasat responsabil n sfera de libertate decizional a clientului.

METODA FEURSTEIN
``Face to Face`` CONSILIEREA IPSEITAL
Medierea de intenionalitate & reciprocitate - FeedBack-ul gestioneaz stimulii inanodini

(plcui). Medierea sensului - Izolm experiena de nvare. Pasajul empiric arondat
imperativului teleologic este itinerat foileton la nivel cognitiv (limbaj verbal) / afectiv (limbaj
para-verbal i non-verbal). Stimulm copilul s pun ntrebri ori la nevoie este ncurajat
s ofere explicaii personale vizavi sau cu privire la situaia dat ca punct de plecare.
Medierea transcendenei - printr-un baleiaj controlat i advertent al informaiilor realitatea nu mai este exprimat ci sugerat. Favorizm gndirea reflexiv prin exerciiul
de transfer alogen pentru nvare - se trece de la relaie la corelaie pe baza i-n
contul
dihotomiei intrapolare / extrapolare.

Medierea competenei - trierea activitilor asumptizate prin inferen se face la nivelul
de expertiz
al celui care nva pentru a
se permite / legitima trimiteri la experiene
concrete din viaa copilului. Rspunsurile licite se cer recompensate. Strategia de
succes
(eclativ) devanseaz izocron accentul pe succesul final. Prevaleaz nu palmaresul solitar

ci natura / aportul factorilor responsabili de el.
Medierea autoreglrii - faciliteaz ipsevaluarea i determin metacogniia - reflecia
subiectului e catapultat de la nlimea ateptrilor asupra propriului sistem de gndire.
Feed-Back-ul este iterat la captul fiecrui exerciiu de nvare via Maze-Back prin clivarea
problemei n itemi de cogniie. Scopurile stabilite de comun acord pentru depirea unor
probleme remise de contingent probeaz sentimentul responsabilitii i astfel imaginea de
Sine e ranforsat. Monitorizarea propriului comportament din perspectiva succeselor
colportate n geografia eventiv intereseaz i calific simul realitii de care subiectul
nu poate fi strin / indolent.
Medierea participrii - Eu sunt cte puin din tot ce-am ntlnit printre semenii mei.
94
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Medierea individualizrii - sentimentul de unicitate legitimeaz / explic nevoia de

autonomie / independen via Status / Rol. Subiectul trebuie nu stigmatizat pentru
inevitabile sincrazii ci apreciat n baza calitilor personale. Prin urmare, copilul implicat
/ surprins n diverse sarcini specifice propriului stil legitim de nvare este monitorizat
heterocron dar evaluat ipsocron.
Medierea asumrii problemelor - se impune nidarea scopurilor n sarcina asumat.
nvarea de comportamente i de rspunsuri la comportamente e asumat la un nivel
veridic drept accesibil / realizabil prin forele proprii ale subiectului consiliat. Acesta
trebuie s se simt atras i nu obligat / somat n realizarea sarcinii.
Medierea provocrii interesului - atitudinea este deschis / adecvat la confruntarea
copilului cu situaii inedite.
Medierea pentru auto-schimbare - proces normal / / inevitabil / acceptabil.
Nu te poi depi pe Sine dac nu te adaptezi la cellalt - Eu sunt altul (Mallarme)
95
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
COMUNICAREA NON-VERBAL
- Spatele drept i capul sus, precum i poziia tras n spate a umerilor va sugera
interlocutorului ncredere n Sine i hotrre.
- Poziia corpului aplecat n fa cu msur poate face minuni la un interviu de Job, la un
curs sau la o edin, exprim interes pentru mesajul receptat.
- Poziia corpului lsat pe spate, sprijinit de sptarul scaunului poate sugera, din contra,
dezinteres, atitudine refractar fa de anturaj.
- Poziia corpului cu bazinul puin mpins nainte i cu minile n buzunar, eventual cu
degetele mari n exteriorul pantalonilor va nsemna ncredere n Sine.
- Poziia liftat, cu minile pe mas i cu trupul aplecat nainte va nsemna o atitudine de
autoritate, dorina de-a se impune.
- Poziia lsat pe spate cu minile mpreunate la ceaf trdeaz superioritatea.
- Minile ascunse n buzunare sau oricum altundeva dect la vedere poate sugera
interlocutorului faptul c ai ceva de ascuns.
- Minile apropiate cu degetele mari unul sprijinit de celalalt indic ncrederea n Sine
sau, uneori, chiar arogan.
- Mna dus la fa, sprijinind brbia sau falca este un semn de plictiseal sau de
inascultare a interlocutorului.
- Minile ncruciate la piept sugereaz o atitudine nchis, suspicioas i, dup
persoana care se apr.
caz, o
- Minile proptite reciproc, eventual jucndu-se

haotic etaleaz irascibilitatea.
- Gestul reflex de-a scoate ochelarii de pe nas i
de-a plasa unul dintre braele
ochelarilor n
dreptul gurii, trdeaz interesul, uor impus, de
comunicare.
- Gestul de-a duce o mn sau un deget la
ceaf arat disconfortul sau dilem.
- Mna dus n dreptul feei sau al ochilor
semnific minciuna sau lehamitea.
96
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
AVERTISMENT:
Metoda Feurstein vizeaz consilierea copiilor supra-dotai intelectual dar
psihic traumatizai sau cu grave i persistente sincrazii de conduit
(turpitudine). Blisterul semiotic poate fi asimilat cu un TONOMAT
pentru c-n incinta lui se perind sinoptic matricele de inferen,
sidiare pentru acest tip de CONSILIERE - PSIHOLOGIC.
Raionamentul Clark - Cauzele problemei ajung s enune problema cauzelor . . .
Procesul de contiin poate fi evitat dar ori tocmai de-aceea el va cunoate stringena
unui Recurs. Tonul afabil a iniiat / promovat dialogul obiectiv i prin urmare lucrurile au
mers - la nevoie mbrncite - n direcia asanrii suspiciunilor expediate reciproc. Pronumele
de reveren traseaz i implic limite imuabile. Face to Face nu face apel la acest mod de
interpelare. De fapt aceast viziune e deja implementat adnc i-n modul de concepere a
emisiunilor TV ``Talk-Room`` unde moderatorul i invitaii - efebi & persoane senescente vorbesc la PER-TU. Copilul a dovedit / exersat un real interes n planarea comunicrii i
aplanarea intemperiilor acesteia. Deschiderea ctre exterior ajunge s fie una spre propriul Eu!
Detenta consilierii - astfel asigurat - a permis decelarea atitudinilor negative prelevate din
experiena subiectului i contientizarea de ctre Eu a diverselor efecte pasate n timp la adresa
imaginii de Sine. Impactul era - prin urmare - dovedit. Stigmatizarea i sentimentul anexat ei au
percutat puternic structurile de personalitate.
Raionamentul Bower - primeaz nu atitudinile n Sine ci relaiile instituite ntre ele.
Acelai act criminal, branat la context i statutul social / profesional traseaz granie
impenetrabile (Poliistul - erou
/ Banditul - criminal). Valorile impuse social depesc
individul (anonimul) pentru c intereseaz / formeaz / calific persoana lui.
97
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
n fiordul acestui raionament apare briza sau curentul de opinie menit s ventileze pozitiv
modul de gndire al tnrului. Traneele cunoaterii de Sine adncesc perspectiva:
``Poate cineva s arunce nu ochii ci doar privirea spre steaua mea?``
``Cnd te uii n sufletul meu i-e fric de prpstii?``
`È greu s taci cu oamenii?``
Diamantul erotemic reflect Eul asumat franc dar sau tocmai de-aceea ferm de ctre Psiholog:
`Ùmbra poate s fac ce ai spus fiindc ea reprezint o prelungire a Fiinei n Lumina
propriei tale contiine. Cine tie s admire munii nu se pierde cu firea. Poate fr ea.``
Cum toate vorbesc, rspicat, de la Sine, restul depinde de relaia
dintre cuvnt i
semnificaia lui care se impune tacit pe dialectul contextului.

Raionamentul Schargel - Eul se caut / reflect n apele interioare ale fiinei.
Copilul a reacionat hotrt i prompt:
``Dac eu am o cavern afectiv atunci e timpul s m simt Munte!``
Poi fi privit / admirat cnd eti la nlimea ateptrilor. Subiectul intervine:
``Cum s privesc drept n fa o lume ntoars pe dos ?``
Nu poi descoperi pe altul dac nu te regseti / accepi pe tine nsui. Replica:
`Èu trebuie s plng cu lacrimile lumii!``
Raionamentul Smink - Fiecare tinde s devin stabil prin instabilitate (echilibrul interior).
Nevoia de adaptare continu la Sine ori la altul e motenit protogenetic i asimilat pentru
a fi cultivat social. Intervenia clientului apare veloce:
``Toi m vd n stare de orice i bun de nimic ! Aici nu e o contradicie ?``
Poi s te descoperi chiar prin tot ce te contrazice, privete, condamn. Tnrul consimte:
``Valorile sunt ca un baraj. Trece de el acela care tie s-i menin echilibrul interior n
MAREA odisee spre rmul cunoaterii de Sine . . .
98
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Raionamentul Reese - Lupta cu tine se d mereu n teritoriul altora.

Copilul denun pentru a vehicula / depi o stare de fapt:
``M simt intrus n propria mea fiin! Cineva trebuie eliminat! Sacrificiul de Sine!``
Clipa este o redut i prin urmare ea se cere asumat pentru a fi depit. Tnrul calific
pentru a depana i specula momentul catalizator:
`À vrea s fiu un arbore pentru c vreau s aflu cum e s mori n picioare!``
Raionamentul Linksman - pentru Sine cellalt este considerat nu rival ci competitor.
Confortul afectiv / cognitiv surprinde individul tempestiv / intempestiv prin emulaie.
Tnrul prinde ``din zbor`` metafora:
``Sunt capabil s las ngerul meu pzitor infirm dac ar fi nevoie s dau aripi viselor de
copil! Iubesc mai mult LUMINA dect Soarele . . . ``
Raionamentul Troxler - oamenii difer prin ce arat dar se aseamn prin tot ce ascund.
Ierarhia nu trimite la discriminare dei o cultiv. Copilul adopt atitudinea inechivoc:
``Nimeni nu e capabil s m condamne pe ct pot eu s-l iert . . .``
Raionamentul Kreider - cine zbovete prea mult n intersecie devine semafor.
Promptitudinea dar i advertena strategiilor de surmontare a diverselor obstacole ating,
fr s lezeze, imperativul teleogen legitim / accesibil / oportun. Inferena elevului
ctig altitudinea pe care apoi o escaladeaz precaut:
`Èu nu o s pretind, niciodat, mai mult dect pot nelege.``
Raionamentul Brown - tenacitatea i succesul trebuie recompensate prin renta afectiv.
Copilul face pentru a-i asuma pertinent o recenzie afectiv la nivelul propriului Sine:
`Àm nvat s vd n lacrima mea cum se reflect chipul tau``
Creativitatea - descoperirea surclaseaz experiena ipseital n acord cu memoria sintal.
Originalitatea - invenia depete experiena sintal n acord cu memoria ipseital.
Raionamentul Hale - Pentru a te descoperi este nevoie s renuni, mai nti, la tine.
Tnrul intervine prompt i apodictic pe liziera doctrinei cu privirea agat n lianele
capcan dar cardinale pentru constituia psihic / etologic:
``Dac o s am calea blocat m voi transforma, la nevoie, n DRUM!``
99
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
EPILEPSIA & CO2

O scdere a nivelului pH-ului din creier, adic o cretere
a gradului de aciditate n incinta esuturilor, duce la
oprirea crizelor de epilepsie. De la buricul sec. XX s-a
vzut c dac un epileptic inspira CO2, crizele lui erau
mai puin intense. Dioxidul de carbon face esuturile
creierului mai acide, crizele de epilesie reducnd nivelul
pH-ului din creier. Aceast constatare a fost cercetat pe
bazele cunotinelor actuale de biologie molecular,
de
ctre o echip multidisciplinar folosind ratui modificai

genetic. Cheia sau yala fenomenului a fost descoperirea proteinei `ÀSIC1-a`` la nivelul
creierului, din categoria ``canalelor ionice``, cele care faciliteaz circulaia ntre celul i exterior.
Ratuii crora l-i s-a suprimat gena acestei proteine au parcurs crize de epilepsie mai dese i mai
puternice. `ÀSIC1-a`` s-a eschivat n a declana criza, dar la detenta ei asociat cu o scdere a
pH-ului, poate s-o blocheze. Proteina e implicat n activarea neuronilor de inhibiie - Exegeza
Ziemann (2008) `Ùnul dintre lucrurile cele mai incitante ale studiului nostru, este faptul c pune
n eviden efectele anti-epileptice importante ale acidului asupra creierului, lucru pe care l tiam
cu 100 de ani n urma prezentului experiment, dar faptul nu era neles i nici intuit ca fiind
menit s identifice rolul proteinei `ÀSIC1-a`` Exegeza Pascal Boyer & Robert Laffont
(2001) Muli profei, care au dat natere religiilor sufereau de epilepsie temporal: Buddha /
Moise / Sf. Paul & Mahomed cruia ngerul Gabriel i-a dictat Coranul, scris de Allah.
***
Persoanele cu o mutaie a genei HFE sunt de 3 X mai expuse la un atac vascular cerebral.
Studiul ``Herlev`` University Hospital (Copenhaga, 2008) observ c una dintre aciunile HFE
consta-n creterea elocvent a cantitii de fier din organism fapt ce sporete i implic
un risc cu 180 % mai mare la cei cu 2 mutaii ale genei! 1 / 4 europeni sunt purttorii
HFE mutant care incit, astfel, la atacul vascular cerebral (infarct sinaptic).
100
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Dr. Andrew Schwarz ( Universitatea Pittsburgh), a spus c ``ncepem s ne dm seama cum

funcioneaz creierul. Asta ne va ajuta s tratm sindromul Parkinson +
Alzheimer i pareza pe lng alte boli psihice``. Cu sondele introduse n
cortexul unei maimu, Computerul a
decriptat impulsurile electrice ale
creierului pentru a le traduce n micri prin braul robotic, similar celui uman.
Dup antrenament, animalul cu braele imobilizate, a cinetizat braul robotic
pentru a se hrni cu buci de fructe. Micrile braului au fost fluide i
naturale. Paul Matthew (Clinica Hammersmith): `Èxist sperana livrat pacienilor imobilizai
de pe urma accidentelor sau cu membre amputate. Am trecut de la ficiune la fapte.``
Institutul Riken (Japonia) a obinut esuturi de cortex cerebral, ``guvernatorul`` creierului uman,
din celule su recoltate din embrionul uman. Aceste esuturi reconstituite / depanate ar putea
bloca maladia Alzheimer prin vaccin. i cancerul sau diabetul prin substituia celulelor,
esuturilor i organelor bolnave din corpul uman devin o simpl analiz de cronograf. Institutul
Riken (2008) a obinut esuturi de cortex cerebral i din celulele su pluripotente induse (IP-S).
Acest tip de celule su este obinut altfel, n laborator, pe baza celulelor adulte prelevate din
piele sau din alt organ al corpului uman, noul procedeu exciznd polemica provocat de
chestiunile etice privind sabotarea embrionului uman - amfitrion. Copiii cu un IQ elevat la vrsta
de 10 ani au anse robuste s devin mari amatori de buturi alcoolice cnd devin aduli.
Asocierea dintre consumul de
alcool la vrsta adult i IQ-ul copiilor este mai puternic la
fete dect la biei, spune Dr. David Batty - Universitatea Glasgow (Scoia, 2008). Iat o
parabol amuzant prin raportare la orizontul sumbru remis de exegez - turma de bivoli
se deplaseaz cu viteza celui mai molcom membru. Cnd gaca este vnat, de obicei este ucis
cel mai slab i mai din urm animal. Aceast selecie, natural, este benefic turmei ca ntreg,
pentru c eliminarea celor mai slabi depaneaz viteza i destinul turmei. Creierul uman poate
opera, paradoxal, doar att de repede ct i permite cea mai puin performant celul. Consumul
de alcool, dup cum se tie, omoar - prima dat - doar celulele mai slabe. Consumul regulat dar
moderat de bere distruge astfel cele mai vulnerabile matrice nervoase, creierul funcionnd mult
mai repede / eficient. Acesta este i motivul pentru care aproape fiecare se simte mai detept
dup cteva beri . . .
101
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Psihologii britanici au observat c elevii `àiurii``, care se uitau n anumite puncte din spaiul
slii de curs sau pe fereastra n loc s se concentreze permanent la profesor au rezultate mai bune
la coal. Cu toate c profesorii i califica pe aceti elevi drept vistori i le spun mereu c trebuie
s fie ateni, acetia sunt cei mai detepi din grup, obinnd cele mai bune rezultate la teste.
Minorii cu vrste ntre 4 i 6 ani aveau mai degrab tendina de a evita sa-si priveasc
interlocutorul direct n ochi dac aveau de efectuat o sarcin dificil sau nou, dar se uitau mai
puin n gol dac problema era tranat cu o persoan familiar. Pentru copiii mai mari, refuzul
de a privi interlocutorul frontal era mai degrab asociat cu sarcina complex dect cu
familiaritatea persoanei care l testa. Studiul arat cum elevii inteligeni i feresc privirea
atunci cnd au de tratat sarcina dificil sau nou.
***
Psihiatrii au efectuat un studiu prin care au dovedit, n premier - Clinica Lapeyronie
Montepellier (Paris, 2008) c prin rezonan magnetic nuclear (RMN) pot fi depistate
modificrile
existente
creierul
persoanelor cu risc suicidar. Dr. Fabrice Jollant a
comparat activitile cerebrale a 3 grupe de brbai cu pofile psihologice diferite. 13 brbai

prezentau antecedente depresive i tentative de suicid. 14 au trecut doar prin episoade
depresive. 16 nu prezentau niciun fel de tulburri, specifice. Autorii studiului au artat
subiecilor feele unor persoane care exprimau, succesiv, bucurie i furie. Cu ajutorul
tehnicii RMN specialitii au analizat efectul pe care l au aceste imagini asupra modului de
funcionare a anumitor zone ale creierului. Rezultatele - expuse n cadrul colocviului College de
France (2008) arat c persoanele cu risc suicidar au un mod diferit de a reaciona la stimuli.
La aceast categorie de persoane, imaginea unei fee rvite de furie le activeaz foarte puternic
o zon a creierului numit cortex orbito-frontal dreapta. n schimb, la vederea unui chip care
exprim bucurie, este activat discret o alt regiune a creierului, parietal & occipital. Pentru
Dr. Jollant, rezultatele experimentului dovedesc c persoanele cu predispoziii suicidale prezint
o hyper-sensibilitate la eec - ele nu tiu s se bucure. Nu reuesc s-i in n huri emoiile
i de aceea este inactivat zona creierului implicat n controlul strilor afective. Reacioneaz
mult mai greu la emoiile pozitive.
102
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
CRIMA - ART
2007 - Guillermo Vargas Habacuc a luat un caine, l-a legat de un
perete
ntr-o Galerie de Art
(?!) i l-a lsat s moar
`àrtistic``, lent, de foame i sete.

Asociaia ``Biennale Centro-Americana di Arte`` a hotrt c
artistul i-a fcut doar datoria. Experimentul a fost fixat
pentru a fi reluat i-n 2008.
***
Dup lege autostrzile interstatale (SUA) trebuie s fie 2 km drepte la fiecare 10 km ca s
fie folosite pentru aterizare de avioane n caz de urgen sau rzboi. Teritoriul slbatic din
Africa este cotat la 28 %. Teritoriul slbatic n America de Nord este de 38 %. Atunci
cnd englezii au ajuns n Australia au vzut un animal ciudat care srea prin pduri. Repede au
chemat un btina i l-au ntrebat prin semne ce animal mai era i acela. Cum btinaul repeta
"Kan Ghu Ru!" ei au adoptat acel nume pentru animal (``cangur``). Dup
mult
timp
cercettorii au sesizat c de fapt btinaul spunea ``Nu neleg nimic!``
***
Dac o statuie reprezentnd un erou pe cal prezint exemplarul cabalin cu 2 picioare n aer,
personajul a murit n btlie. Dac are 1 picior n aer a murit rnit dup btlie i dac are 4
picioare pe jos a pierit de moarte natural n rzboiul civil din SUA dup conflict se
afiau rniii i morii. Cnd armata nu avea pierderi se posta formula "0 Killed"
(``0`` mori). Aa s-a nscut expresia ``0K``. Cuvntul CIMITIR survine din grec.
KOIMETIRION ("Dormitor").
103
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
n Anglia medieval era interzis pentru cupluri s fac

sex fr aprobarea regelui. Cnd un cuplu dorea copii
trebuia s cear o aprobare scris de la rege i primea
o plac pe care o puneau n cas:
"FORNICATION UNDER CONSENT OF THE KING"
FUCK! De acolo vine (ano) acest cuvnt.
***
Un acid gras descoperit n carnea de pete poate bloca dezvoltarea proteinelor asociate bolii
Alzheimer. Leziunile pe creier, din maladia Alzheimer, se formeaz prin dezvoltarea proteinelor
Beta-Amyloid i Thau. Studiul a pus n eviden faptul c o diet pe baz de acizi grai DHA
(Docosa Hexaenoic Acid) poate faulta procesul, nociv, de emancipare a proteinelor titrate. DHA,
un tip de acid gras Omega 3, se gsete la anumii peti - somonul i macroul.
***
Cercettorul american CRAIG VENTER a descoperit calea de a determina bacteriile s
produc hidrogen. VENTER, devenit celebru n 2000, dup ce a anunat c a reuit s descifreze
codul genetic uman, i-a anunat intenia de a dezvolta primele specii de organisme create n
ntregime de om. CRAIG VENTER intenioneaz s dezvolte n laborator microorganisme
artificiale care s produc biocombustibili i hidrogen, dar care s i absoarb dioxidul de carbon
i alte gaze letale sau, cel puin, nocive din atmosfer. Microbii verzi vor fi capabili s
digere poluanii produi de activitile umane, dar pot deveni i o alternativ ecologic la actualii
combustibili fosili - petrolul i crbunele. Institutul ``Craig Venter`` - Rockville / Maryland
(SUA), a depus dosarul de patentare pentru aa-numita ``Microplasm de Laborator``, o bacterie
artificial creat prin sintetizarea ADN-ului. Institutul revendic proprietatea exclusiv asupra
acestui revoluionar `òrganism sintetic cu via autonom, care poate crete i se poate nmuli``.
Bacteria artificial a fost creat de o echip de cercettori la Institutul, din care face parte i
laureatul Nobel pentru medicin, Hamilton Smith. Dup 5 ani de eforturi, oamenii de tiin au
reuit s creeze artificial virusul Phi - X174, care infecteaz bacteria E-Coli. Cercettorii au
104
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
avut imediat revelaia c pot crea n laborator orice virus (Marburg & Ebola). Vestea
naterii vieii artificiale a ajuns rapid la White-House (``Casa Alb``) WASINGHTON.
Pentru prima oar, Dumnezeu are un rival. VENTER i colegii si au cotropit nite limite, iar
opinia public nu a avut ansa de a dezbate implicaiile sociale, etice i ecologice viitoare
pe care le impune crearea vieii artificiale (Pat Mooney, Institutul de Bio-Tehnologie `ÈTC
Group``, SUA). Veteran al Rzboiului - Vietnam, VENTER i-a ctigat o faim, greu de
egalat. El este fondatorul Companiei ``Celera Genomics``, vedet dup ce-a lansat Proiectul
``Genomul Uman`` n scop comercial. inta era de-a crea o baz de coduri genetice, umane,
la care viitorii clieni puteau avea acces n baza unei taxe. Ideea a fost primit foarte ru de
elita tiinific, ambiionnd geneticienii s produc ntreaga secven a genomului uman
pentru a fi dat publicitii, pe gratis. ``Celera`` a folosit totui ADN-ul de la 5 persoane,
ntre care i CRAIG VENTER, pentru a genera secvena genomului uman. VENTER i un
cercettor - rival - Francis Collins, de la Institutul Sntii (SUA - 2000), au mediatizat
decriptarea genomului uman. Anunul, fcut n prezena preedintelui american Bill Clinton,
a echivalat cu un adevrat seism pentru comunitatea tiinific. Institutul pentru Cercetri
Genetice (TIGR), fondat n 1992 de CRAIG VENTER, avea s finaneze inaugurarea
Companiei Synthetic Genomics (2005) abilitat s foloseasc micro-organisme n prealabil
bruiate genetic pentru a produce etanol i hidrogen drept combustibili de alternan.
``Pentru viitor genomurile artificiale reprezint mijlocul - standard pentru a produce
aproape orice. Industria chimic va depinde de ele. Sperm c i industria energetic.
Aceasta e cea mai mare contribuie pe care o pot avea`` a conchis VENTER, unul dintre
ctitorii descifrrii genomului uman i care a reuit s construiasc, n Laborator, un
cromozom de sintez, primul pas spre crearea unei forme de via artificiale (2007).
``Suntem pregtii pentru a face trecerea de la citirea codului genetic la scrierea lui``, a
precizat
VENTER.
Cromozomul
botezat
Mycoplasma
Laboratorium,
copiaz
prile
eseniale pentru ADN-ul bacteriei Mycoplasma Genitalium. Ulterior deportat ntr-o celul
vie, preia controlul, crend astfel o nou form de via. Se pot realiza medicamente
revoluionare dar i terifiante arme biologice - mostre imanente pentru constituia (legislaia)
viitorului OM ARTIFICAL, o replic sau Motto la OMUL BIONIC . . .
105
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
***
Milioane de orbi din ntreaga lume au primit cu imens bucurie vestea c cercettorii din
Marea Britanie au descoperit un tratament, miraculos, care poate s le restituie vederea.
Aceast operaie (max. 45 min.) realizat cu ajutorul lotului special de CELULE SU,
apte s blocheze senescena macular, principala cauz a slbirii vederii i premiza orbirii
pariale la cca. 30 % din populaia lumii. Universitatea Londra - Clinica ``Moorfield`` i
Universitatea Sheffield au lansat, n premier arma pentru VINDECAREA orbirii.
Procedeul const n injectarea pe zona retinei a unor CELULE STEM, care prolifereaz n
mediul unde au fost transplantate i preiau, pentru a exercita, funciile celulelor bolnave.
``Dup implantul cu CELULE SU, chirurgia ocular va domina terapia pentru a elimina un
comar - cecitatea (orbirea)``, a declarat Prof. Dr. Pete Coffey. Dup injectarea cu CELULE
STEM, miracolul survine. De la o privire tulbure, inclar, pacientul redistinge, mai nti
culorile, pentru ca mai apoi s vad (aproape) perfect.
106
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
***
S-a creat sngele artificial, din molecule de plastic! Acesta va putea fi folosit la transfuziile
hematice. Noul tip de combustibil uman are `àlura`` mierii, este mult mai uor de transportat, nu
trebuie s stea la frigider, iar perioada de valabilitate este mai mare dect a celui natural. Sngele
poate fi donat oricrei persoane, indiferent de grupa sanguin. Universitatea Sheffield a pus
formula la punct & virgul. Sngele artificial este format din milioane de molecule de plastic,
asemntoare, prin gabarit i form, hemoglobinelor, celulele roii care transport oxigenul de la
plmni la esuturi. ``Polimerii (compui chimici) vor fi ignorai de sistemul imunitar (Dr. Lance
Twyman). Sngele din molecule de plastic poate fi depozitat 1 / 4 an chiar la temperatura
camerei. ``Dac faci transfuzie cu snge artificial, nu mai trebuie s te ngrijorezi c se pot
transmite infecii, precum hepatita sau HIV``, a completat Dr. Twyman, cel care `à moit`` 5 ani
formula de producie a sngelui artificial - universal. El poate fi donat tuturor persoanelor,
indiferent de grupa sanguin. Prof. Chris Cooper (Universitatea Essex) traduce natura sngelui
artificial: `Èste vorba despre un substituent pe baza de hemoglobine de la om sau bovin, iar
altul pe baz de perfluorcarbon.``
107
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Universitatea Gettingen - oamenii de tiin au prelevat celule medulare de la subieci

de sex masculin i au izolat bancul de celule parentale, primordiale (STEM) care se pot
dezvolta n absolut oricare ALT tip de celul. Dr. Nayernia a descoperit cum procedura
funcioneaz i-n cazul celulelor prelevate de la femele - cobai. Exemplarele decupate au fost
stimulate apoi pentru a se dezvolta
obinuite, Marker-ul Genetic a
pur i simplu. Dei, n aparena, ele artau ca i celulele

confirmat faptul c
erau de fapt celule spermatice parial
dezvoltate (spermatogonie). La majoritatea masculilor, aceste celule se dezvolt n spermatozoizi

maturi. Experimentul a
migrat - Northeast England Stem Cell Institute (Newcastle). S-a
permis n cele din urm dezvoltarea spermei din celule prelevate de la femei (!) Nayernia a
spus: `Àvem
dovezi c este posibil, cel puin la cobai``. Spermatozoizii s-au dezvoltat din
celule primordiale obinute pe baza esuturilor embrionare (2006). Au fost creai 7 pui de
cobai, folosind CELULE STEM pescuite de la embrionii de ratui n vrst de 3 zile. Noua
soluie pleac - ano - de la celule medulare din organisme adulte. Ambele tehnici ofer
cuplurilor - de acelai sex - ansa de a i concepe copiii prin furnizarea exclusiv a unuia dintre
cele 2 ingrediente, magice
- sperma (GAY) & ovulul (LESBIENE).
108
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
***
Poveti cu GAY au fost introduse n diverse coli primare din Anglia. Iniiatorii proiectului No
Out-Siders, Universitile Sunderland & Exeter & UK Institute 4 Education doresc ca
homosexualitatea s fie privit, normal, nc de la vrsta fraged. Acest Proiect este sprijinit chiar
de Sindicatele Profesorilor din Marea Britanie. Seria include o poveste despre un prin care
respinge dragostea a 3 prinese frumoase nainte de a se ndrgosti de un brbat. O alt poveste se
refer la o feti spaial cu 2 mame i una despre puiul de pinguin cu 2 ttici. Pentru
implementarea Proiectului s-au investit 600.000 din bani publici.
BISERICA din Occident pune ctuele pe tort . . . DELEGAIA format din Pastori &
Ambasadori Ectenici de la Catedralele Stockholm & Uppsala a defilat la GAY FEST
(2007) fluturnd Dragostea e mai puternic dect orice. Scopul iniiativei Bisericii este
acela de-a rupe (deflora) tcerea mare a maselor cu privire clar la comunitatea LGBT
(lesbiene / gay / bisexuali / trans-sexuali). Biserica noastr este deschis. Fiecare merit
locul su . . . (Anna Katrin Bosbach, PASTOR - Catedrala Uppsala)
Suntem martorii unui proces complex de extirpare a prejudecilor la nivelul memoriei
colective. Tolerana valorilor (Occidentul) caut s invadeze pentru a domina i expulza
valoarea toleranei (Orientul). Cea mai bun imagine solicit un contrast pe msur . . .
Lumea, ca atare, i probeaz echilibrul la extreme. Vom semna foarte mult cu ceilali i
tot mai puin cu noi nine - la fiecare 40 secunde un om se sinucide (Organizaia
Mondial a Sntii, 2007)
Peste 10 % dintre persoanele care s-au sinucis n New-York
au venit special pentru acest lucru, potrivit unei expertize care vorbete rspicat despre
un sindrom nou - Suicidul Turistic. (Academia de Medicin SUA, 2007) ``Nu cred c
muli dintre noi tiu sau i imagineaz c unii vin special la New-York doar pentru a-i
pune
capt zilelor``, a
declarat Psiholog David Vlahov. Circa 274 de persoane, care
n-aveau domiciliul n respectivul megalopolis (NY), s-au sinucis la New-York (Manhattan)

pe cronoductul 1990 - 2004. Majoritatea a plonjat n gol de gol de pe Pod / Zgrie-Nori.
109
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Sinuciderea ntr-un loc istoric ``garanteaz o notorietate imposibil de obinut altfel pentru
aceste persoane``, a explicat Richard Seiden (suicidolog). Serotonina este o substan
gestionat de creierul uman i ea reprezint marker-ul neural asociat frecvent i elocvent cu
impulsul spre autosabotarea fiziologic. Orice sinucidere este la nceput o tentativ de-a capta
i dresa renta afectiv din partea celor care au generat frustrri greu de surmontat. Multe
persoane care vor s se omoare aleg locuri celebre pentru a trece n cealalt lume printr-o
sfidare stupid i irepetabil a strii de anonimat emoional. Preul ei se rscumpr dar
cu propria via. E un altfel de testament. Unul scris cu sngele victimei de la nlimea
ateptrilor, disperate i ultime.
SINUCIDEREA nu este invenia stresului urban ci o proiecie tragic dar elocvent a
propriei noastre constituii (legislaii) organice! Metabolismul uman e familiar cu suicidul
tradus prin Apoptoz, un proces apt s determine autoextincia - celulele din corp se oblig
s-i provoace propria dispariie! Aceasta se ntmpl atunci cnd apoptoza sau moartea
celular programat constituie pentru a restitui forma de sinucidere aleas de celulele
iremediabil lezate, fiind implicat n variate procese fiziologice: reglarea sau depanarea
sistemului imun i patologic - aprarea imun antiviral / anticancer.
Aadar, NU doar SINUCIDEREA

face
parte
din
via
dar
viaa - genetic - face parte din

SINUCIDERE . . .
110
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
***
Uitai blugii i tricourile decoltate! Revine n for uniforma colar! (24 MARTIE 2007,
Jurnalul ``TVR``) titlul mesajului sugereaz mai mult dect exprim. Primul pas spre
manipulare . . . Oana Badea, Consilier la Ministerul Educaiei, Cercetrii & Tineretului,
subliniat apsat faptul c Legea pentru Sigurana n coli prevede doar prin votul
prealabil al Comitetelor de Prini / Elevi apelarea la semne distinctive SAU uniform . . .
i asta nu pentru estetica / prestana instituional ci din raiuni alocate securizrii actului
educaional. Una dintre mame itera la JURNALUL ``TVR`` (24 MARTIE 2007):
`Ùniforma este necesar fiindc NU toi copiii pot s se mbrace la fel``. Se remarc
ascuns prezena ideii de UNICA FORM, tolnit de la un capt spre cellalt al frazei.
Alura persoanei juridice d faliment prin raportare la imaginea propriului copil. ``TVR``
amintea printre i dincolo de altele faptul c HARVARD & YALE au fcut din
UNIFORM un Brand instituional. (JURNAL, 24 MARTIE 2007) Este important de la
altitudinea marilor ateptri s aruncm - fr s abandonam - o privire n prpastia
devenirii spre ce semnific HARVARD & YALE pentru a demola atitudinea injust care
vrea s impun acolo unde nu poate convinge - multe voci, unele deja rguite clameaz
obsesia de-a copia i noi, ca la ora apus de Caligrafie, exemplul marilor coli din Apus
pentru o reform instituional apetisant.
E riscant s pretinzi mai mult dect poi nelege. Colegiile HARVARD & YALE au
erupt juridic din societile ectenice - Preedintele instituiei era PASTOR. Emanciparea
lor s-a produs / explicat doar prin conflict - unul din care religia protestant dominat de
forele (prea) liberale s-a declarat, n cele din urm, depit i-ntr-un fel pe cale de
consecin, anacronic. ``Pentru prima oar n istoria omenirii legtura dintre educaie i
formarea de caracter, prin nvtura moral + religioas a fost voit abandonat!`` (Page
Smith, Ucignd Spiritul, Editura Wiking, New-York, 1990)
111
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Ca reacie la umilirea juridic, pentru a evita un genocid instituional, denominaiile

protestante aveau s deschid zgomotos porile propriilor Universiti n numele /
prenumele nevoii civice de religie. Dup cum s-a neles sau mcar intuit aceste coli
parautate din ideea (lezat) de protestantism
n-au mai exprimat n Psihologia Colectiv
dect un pseudonim acostat disperat la rmul compromisului - deja n colile academice

concurente regena clerical a fost demis. Noua elit universitar era compus din
oameni de afaceri, avocai, bancheri i magnai din lumea transporturilor de cale ferat . . .
Protestantismul, supus noilor determinri, a continuat influena asupra societii americane,
pluvionat de imigrani. Educaia prezuma astfel o mentalitate antagonic prin raportare la
generaiile de imigrani.
UNIFORMA - unica form din colile HARVARD & YALE a devenit un fel de ADN
social, ancorat i refugiat n hemoragia acelor vremuri din care clipele au trecut rnite
sau mutilate n traneele Istoriei . . .
112
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
ROMNIA - aproape 20 % din liceeni au consumat alcool n coal. (Adevrul, 03 MAI

2007) CLEPTOMANIA asociat discret dar ferm cu DEMOCRAIA (Demos = Popor &
Kratos = Conducere) a trdat concubinajul din care s-a nscut o percepie clandestin
pentru limbajul cotidian dar definitorie pentru psihologia tinerilor - CLEPTOCRAIA.
coala de astzi se afl ntr-un colaps semantic. Fuga de alii sau de rspundere fr s
fie sinonime i disput pentru a condamna aceeai fiin. Principiile de via, altminteri
sntoase - tun, pe care sistemul de nvmnt le promoveaz i apr curricular, din
pcate chiulesc n mas dincolo de pragul clasei. Libertatea este fr de pre i ca atare
ea nu face pentru a satisface ori depana obiectul contiinei ignornd Bursa de Valori pe
care un adolescent, de regul, iniial este solicitat i nu tentat ori invitat s le aspire.
Acestea ajung s-l invadeze i-n cele din urm s-l constituie / restituie n relaia cu
lumea i propriul Sine. A fi autentic este mai important dect nevoia de conformism.
Elevii (52 %) aleg alcoolul pentru c-i exprim mai bine i le red curajul! Cazul
elocvent i ct se poate de alarmant se leag fedele de studentul provenit din ASIA care
s-a sinucis dup ce a provocat cel mai violent atac armat developat ntr-un mediu
academic - Universitatea ``Virginia TECH``, SUA) Atunci, pe 16 APRILIE 2007, atentatul
s-a finalizat cu 33 de mori. Majoritatea actelor
de
suicid
omucidere
violul
au
fost
prezumate printr-o doz de alcool. O lume n

care textul caut s devin pretext provoac
inflaia
de
cuvinte
Gramatica
devenirii
bntuit nevralgic de sensul tot mai greu de

acceptat al unei viei care se perind arogant
sau lasciv prin faa tnrului precum FATA
MORGANA, dup care cel care tot alearg
spre infinit risc, pn la urm, s devin - el
nsui - parte din finit.
Savantul Umberto Veronesi - Specia uman
evolueaz dinspre Modelul Bipolar (homo / hetero) spre Modelul Unic (bisexual) (2007).
113
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Diferenele masculin feminin intr n carantin. Brbatul care nu mai e obligat
s lupte
pentru supravieuirea incert, slbatic, liminal, produce tot mai puini hormoni specifici,
androgeni. Milioane de femei expulzeaz, de pild prin miciune, diverse anticoncepionale
(estrogen artificial). Aceti hormoni NU dispar n natur. Mediul este astfel invadat de
hormonul sexual feminin - estrogenul - care odat ajuns n solul fertil i-n apa de but
contamineaz ambele genuri - masculin / feminin. Unii se mbat cu ap chioar / oarb
dar toi bem ap. Tinerii sunt cei mai expui la bruiajul performanelor sexuale vitalitatea spermatozoizilor a sczut la 2 / 3 dup ultima Conflagraie Mondial fapt ce-a
determinat soluii inedite - Banca Seminal (Danemarca) problema radiaz catenar asediind
(i) modul prin care oamenii se identific / ofer n partajul erotic / social. Bieii
prefer plete i accesorii feminine ori specifice genului masculin n paleo-civilizaia
umanitii (brar / cercel / colier). Destule fete au prul scurt i prefer pantaloni.
Funcia sexual dup inaugurarea clonrii intr sub escorta mai pertinent a influenelor
epistemice / culturale. Fetele care au privirea ``burghiu`` masculin au trecere la Casting.
Brbatul robust cotropit de o gloat de muchi indic imaginea ce trimite acum spre
maimu pentru c astzi este armant noul tip - cel atins dar nu lezat de efeminism.
Pletele bieilor indic la nivel precontient (sediul amintirilor) apetitul pentru incontinena
afectiv ori sexual - virilitate. Niponii adolesceni ador prul vopsit crunt fiindc
aceast cromatic este asociat la nivel infrapsihic i ineluctabil, cu maturitatea, vrsta
libertii personale, a emanciprii de sub tutela parental. Tunsoarea Creast de Coco
trdeaz i exploateaz nevoia de afirmare peste cea de conformare. Cenzura social
(HOMO) intr-n colaps natural, intim. Azimutul erotic amendeaz conservatorismul actul sexual HETERO itereaz pentru a depi conduita GAY prin relaia anal. Doctrina
filmelor (pretins) HETERO elocveaz lesbianismul. Revistele PORNO se citesc doar cu
o mn. Industria Hot-Movies 4 Adults a fcut
dintr-un item cenestezic (prul) condiia
pentru actul sexual care fur pentru a-i asuma discret dar ferm tenta liminal spre incest
/ pedofilie - actorii, prin epilarea pieptului i a zonei inghinale sunt ``copiii cei mari``
care au plonjat n escapade sau orgii sexuale. Un fel de regresie spre impulsurile native,
perverse, atavice . . .
114
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Noua Zeeland & Australia au legalizat prostituia chiar pe strad (!) Revoluia va fi
anatomic sau cultural? Rspunsul vine ca o rachet lansat din buncrul unei viziuni,
incendiare: `Àmbele. Peste 2 generaii orientarea bisexual va deveni societate``.
(Umberto Veronesi - Universitatea Sapienza) Aceast
egalitate, intuibil, dac nu implic cel puin
incit aplatizarea . . . Accentul trece ca un
pieton grbit de pe educaie pe zebr la
colul
interseciei
unde
orgoliul
frustrrile i disput / trdeaz prioritatea

tocmai spre nevoia sexual (procreare timpul
prizonier)
erotic
doctrina
Iubirea
imoral
pentru
(Loisir
(saboteaz
a
-
instaura
timp
liber)
valorile) tinde
spre una amoral (ignor valorile - dragostea

``nebun``)
Macedon, Aristotel, Michelangelo, Proust, Gide sunt exemple izolate sau, mai bine spus,
celebre din lumea GAY. Astzi s-ar fi simit dac nu flatai cel puin integrai.
Concluzia savantului Veronesi se cramponeaz
de VIITORUL bisexual, ca nite ctue
de propriul lor prizonier - totul vine ns din TRECUT. Aa ca un fel de amintire dezertor pentru memoria umanitii i-n amintirea ei! Identitatea sexual i filosofia
orientrii sunt convocate n paradigma unei gndiri paleocrone, i-n acelai timp, futurist:
`Ìubirea fa de tineri e mai nobil fiindc solicit procrearea NU a celuilalt trup ci a
sufletelor`` (PLATON - Grecia Antic) Grania dintre EU i ceilali este CRATIMA bastard n cutarea propriului drept la cuvnt. Societatea bisexual intuit ferm de
Veronesi va avea, credem noi, mai muli eroi dect martori, mai multe interjecii dect
prelegeri . . .
115
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
``Du-te n P*Z*A m-tii!`` ``Du-te n P*LA mea!`` ``mi bag P*LA!`` `À sta cu P**A
n mn.`` `À face L*BA`` Dac suntei de-a dreptul ocai aflai c NU e cazul i
pentru autorii crii (Universitatea `Àlex. Ioan - Cuza``, IAI) unde aceste expresii zburd
n format complet (!) pe temeiul c sunt ``populare``.
Coordonatorul DICIONARULUI EXPLICATIV ILUSTRAT AL LIMBII ROMNE * (DEXI,
2007)
Eugenia Dima, cercettor tiinific (Institutul Lingvistic `À. Philippide``) pune
punctul pe `ì`` sau cel puin aduce pe acel `ì`` sub punctul de vedere - incitant pentru
statutul acordat termenilor n cauz:
``La nivel popular aceste cuvinte NU sunt obscene - doar la rangul academic. n
Dicionar nu am vrut s omitem aceste cuvinte care aparin limbii romne.``
Pe grania dintre popular i bdran acest LEXOGRAF vine din mediul elevat, academic.
Impactul social poate duce la un crater mai mare dect Planeta pe care DICIONARUL,
asemenea unui Meteorit, a fost decis s aterizeze . . .
116
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Din ce n ce mai multe persoane au darul (furat) de a-i mina sistematic propriile
raionamente la captul crora se perind, lejer sau clandestin, concluzii limitate, perimate
i expirate. Discursul surprins n prpastia ipocriziei sau ilaritii face `àlpinism``.
`Ò gaf este atunci cnd un politician spune adevrul``. (Michael Kinslay) ntr-o lume tot
mai nebun a fi normal ine de minoritate i-ntr-un fel sau cellalt chiar de sentimentul
izolrii. Dac unii fac pe protii asta nu oblig propria soart ca n timpul rmas ei s
fie totui, sau din nou, detepi. Mezina din familia Preedintelui BSESCU, a inut s
fac de pe reduta scandalului invectivelor tatlui ei la adresa unui om de pres privat de
propriul Mobil, urmtoarea declaraie - bomb (grenad):
`Ùnchiul meu Mircea Bsescu s-a adresat fetelor din familie cu apelativul psric. Ce
exemplu, mai clar, s dau c nu
s-a pus vreodat problema de rasism atunci cnd tata
a numit-o pe Jurnalista de la acel post TV iganc de vreme ce n fiecare var i pe

mine m face la fel . . .`` (Ziarul Libertatea, 25 MAI 2007)
S-a vrut i confirmat branarea perfuzii a imaginii parentale plit (anemiat) serios de pe
urma accidentului verbal empiric invocat. Elena Bsescu a uuit din propria declaraie un
adjectiv pe care nu-l mai reproducem aa cum din specul odorific a inut s precizeze,
la nervi, Preedintele - Juctor TRAIAN BSESCU. Dei Grdina Domnului este mare, se
gsesc destule persoane care sar gardul . . . Fiica Preedintelui ROMNIEI face pentru a
remorca din prip o coresponden cel puin naiv ntre gestul blindat afectiv, familial
(gluma) i contextul public unde - aceeai atitudine oral - confisc pentru a trda la
nivelul funciei de rol mediatic semnificaia opus, calcitrant - insulta. Dac la un om
cnd pui ntr-o ureche lanterna aprins observi - instantaneu - c i strlucesc orbitor de
tare ochii, atunci nseamn c, din i printre pcate, lumina nu a putut ntlni nimic n
drumul ei prin capul gol evadnd direct pe calea . . . privirilor. La unii mintea zboar
pn cnd devine psric. Invazia de stoluri ntregi provoac ambuteiaje, din fericire,
doar pentru cei ncuiai la minte pentru `ìnventar``.
117
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Copiii triaz competenele celor abilitai s-i formeze. Acest proces capt profil juridic.
n Germania un grup de adolesceni a deschis propria unitate de nvmnt (Methodos
School, 2007) unde au fost angajai profesori care predau dup Curricula stipulat de
fondatorii - discipoli. Autoritatea informaiei (competena) amendeaz informaia autoritii
(modelul) prin transferul / exilul de putere instituional de la adult spre minor, de la
cauz (profesor) spre efect / Feed-Back (elev). Exist un conflict semantic periculos de
vreme ce FAMILIA st, n percepia tinerilor, pe primul loc la distana maxim fa de
societatea - matc mbrncit, cum ai intuit, pe ultimul loc. cu toate cca. 60 % dintre
voluntarii la un studiu pentru diagnoza moral au declarat c NU se simt mai bine n
propria familie. Conformismul este asimilat sau cel puin aspirat / ventilat i compostat n
opinia adolescentului ca o form de alienare. Dup cum se vede gaca devine o societate
diaspor. Toate frustrrile prezum pentru a deporta i permite o agresivitate, ambele
inute prizonier n les pentru a fi dresate sau cel puin stpnite n coal sau de prini.
Violena se refugiaz sub umbrela trupei de cartier - libertatea de opinie alung dreptul la
conciliere prin teribilism, singura modalitate prin care tnrul accede dinspre o lume
ipocrit (Mo Crciun & Barza ``mesager natal``) la statutul de tip autentic n goana lui
disperat i cu ochii nchii, spre el nsui, refractar sau indiferent la toi cei care nu
(mai) fac parte din lumea lui. Vntorul orb devine vnat n propria lui rtcire,
interioar. Nu gratuit elevii de liceu parauteaz atenia cel mai mult pe atmosfera
intolerant din coli. Individul amenin pentru a depi sau confisca persoana . . .
Dovada? Mariajul imoral dar elocvent al valorilor antagonice - Miliardarul Bill Gates,
Isus + Hitler au acelai domiciliu n lumina Modelelor la care se raporteaz tinerii
romni. Liceenii se vor ca filosoful Gabriel Liiceanu care a fost acuzat de plagiat fiindc
s-a dovedit c-a nfiat pasaje prin traducerea unor secvene din opera lui Heidegger
(``Repere pe Drumul Gndirii``, Editura Politic, Bucureti, 1988). Aadar NU creditul
moral conteaz ci maniera prin care acesta este speculat i investit pentru a fi rambursat
la nivel public . . .
118
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Elevii / studenii romni sunt fcui din contraste i marcai de ele - se declar rebeli,
stresai, egoiti, moderni, efervesceni, dezorientai, materialiti. Prinii lor sunt clasai
drept comuniti, expirai i linitii! Realitatea condamnat este totui acceptat:
participanii la sondaj, recoltai exclusiv din mediul urban, au indicat FAMILIA ca lider
topic pentru c aa trebuie s fie, este cel mai important lucru n via, ofer ajutor
financiar i moral. Vicevalorile, prin raportare la cele titrate anterior, sunt: prietenii,
coala (teoretic m pregtete pentru via), banii (`òchiul diavolului`` doar dac sunt
prea muli), societatea (corupt). Modul de-a trata contextul aloc spaiu pentru forme de
extremism - un Gay este tolerat dac st cuminte la el n cas . . . Rromii sunt asociai
cu furtul, violena i crima. Cei interpelai au spus c coala este impotent - nu poate
oferi educaia pentru viitor . . .
Studiul ``Valorile Tinerilor Romni`` a fost publicat pentru Exegeza BRITISH COUNCIL
(2006). Nu sunt agreai profesorii suprai, care ignor alte preri ori se enun subiectivi
la notare. Tinerii prefer un alt tip de coal - prin serviciile media (Discovery Channel,
National Geographic + INTERNET). Acesta este un semn pentru alt consemn - programa
colar NU scruteaz matur orizontul de ateptare al elevului. Muli dintre noi dup ce
fac socotelile cu propriul lor destin, trag linie i se culc lasciv sub el . . . Tinerii ns au
dovedit c important NU este ce ai fcut cu anii din viaa ta ci cu viaa din anii ti.
119
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Autopsia clipelor moarte suscit
pentru a trasa vectorul contiinei postume la orizontul
din urm al contiinei . . . Tipul de relaie, intim, al Prof. CORINA VASILE cu

BOGDAN COSTACHE (elev - adult)
Educaiei, CRISTIAN ADOMNIEI:
a incitat mai mult dect a convins. Ministrul

``Relaia Profesor Elev atunci cnd nu e moral
rmne, totui, LEGAL`` (Evenimentul Zilei, 02 IUNIE 2007)

Poate vom dinamita confortul psihic obsesia de retenie juridic dar trebuie s precizm
c-n realitate iubirea NU e o tentaie care s in mori de Bursa Valorilor sociale
pentru c scruteaz dincolo de ele la cea mai
teribil ODISEE a fiecruia dintre noi - spre
cellalt n MAREA tcere dintre cuvinte acolo unde
pentru a
tri orice VAL caut s devin RM
prin cea mai delicat evadare - Ce e dragostea?

NEVOIA de-a iei din tine nsui (Baudelaire)
Adolescentul (viitorul) se percepe n Diaspor sau
contra-timp atunci cnd este raportat (deferit) la
propriul prezent. Iubirea NU e o int ci refugiu
pentru c exclude falimenteaz judecile de valoare
- Cu ct gndeti mai mult cu att iubeti mai
puin (Balzac) Prof. CORINA VASILE nu a mai luat
n seam doctrina impus de Biserica Adventist din care a decis s fac parte i ignora starea ei
civil, ea fiind mritat de peste 5 ani. Iubirea
autentic
(trsnit)
este
DRAGOSTE
NEBUN. Bogdan strig acum din cealalt lume drama unei generaii chiar de la
propriul Sine, unul care a ptimit mai mult dect a gndit, a visat mai mult dect a fost
menit s triasc. Amintirea lui este ca o floare artificial - frumoas dar venic trist la
fereastra contiinei. Dragostea este legea divin a naturii umane. Geneza destinului
fiecrei iubiri i drumul lui EU spre TU dincolo de cuvinte este la izvoare, acolo unde
apele NU reflect calm i fidel nimic n imaginea lor! Semn c privirea i caut nc
ochii, aa cum Orizontul se pierde spre ceea ce ofer . . .
120
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
``Dac n SUA 14 % dintre profesori sunt ameninai de elevi cu arme i 10 % din

colile publice au anunat cel puin o crim svrit de minori n ANGLIA s-au raportat
anual 7.000 fapte de violen pe timpul orelor de curs + 600 copii condamnai pentru
infraciuni. i-n BUCURETI situaia este capital pentru geografia delincvenei - 11 %
din liceeni consum droguri, 15 % ofenseaz corpul didactic, 7 % fur. Rdcinile acestui
haos de autoritate sunt de import.
Prpastia politic, ideologic dintre i peste generaii (diferena mai mare de 15 ani ntre
subieci) a provocat Ciocnirea Civilizaiilor - prin rana deschis adnc n memoria clipei.
Teza HUNTINGTON (1993) s-a nscut moit de cele mai grave conflicte postbelice care
au lezat plexul BALCANILOR de VEST unde Ex-YU era poarta larg deschis spre i
pentru libertate - emigranii cutau ilegal, dup Cortina de Fier s obin statutul legal
de imigrant. Conflictul n-a disprut ci s-a tradus - deportat n timp i cu el . . .
1)
Caricaturile la adresa lui Mahomed (Danemarca, 2005) au alienat n numele

aprins (incendiat) al libertii de opinie relaia Occidentului cu lumea islamic.
2)
Tinerii ``majoritar imigrani`` cu severe probleme de adaptare la sistemul

comunitar european dup cum a declarat fostul Ministru de Interne, Nicolas
Sarkozy, devenit ulterior Preedintele Franei au fost combatani n cele mai
teribile conflicte de strad din FRANA postbelic - sute de victime, pagube
estimate la cca. 60 milioane EURO. Tulburrile au fost declanate prin moartea
a 2 minori care au ncercat s scape de Poliie dup o tentativ de furt. Ei s-au
ascuns ntr-un convertor din Clichy Bois unde au murit electrocutai. Al 3-lea
delincvent acuzat pentru acelai tip de infraciune se afla spitalizat n com
(Biroul de Pres / POLIIA - PARIS, 29 OCTOMBRIE 2005)
121
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
``Legislaia din FRANA a interzis purtarea voalului islamic n toate instituiile de

nvmnt public - aceast discriminare a contribuit la crearea sentimentului de excludere
a imigranilor totul ducnd la violenele tiute. Noi am aprat mereu aliana civilizaiilor
n scopul apropierii dintre Islam & Occident. Am vrut s facem neles faptul c aderarea
Turciei la Uniunea European este important pentru acest domeniu, dar unii nu au vrut
s (ne) neleag, mai ales Frana!`` a replicat Premierul TURCIEI, Recep Erdogan
(Cotidianul Milliyet, 07 NOIEMBRIE 2005) Fr a deveni avocatul cuiva ci al principiilor
trebuie s precizm c o ar ca FRANA una care se consider
leagnul drepturilor
omului i sanctuarul unui generos model social s-a dovedit incapabil s asigure condiii
de trai decente pentru tinerii francezi - descendeni ai imigranilor care au avut rolul
decisiv pentru succesul economic al Franei dup cel de Al 2-lea Rzboi Mondial. Este
vorba de cca. 800.000 persoane, sum relativ i asta pentru c Frana NU a fcut
statistici cu minoriti al cror statut juridic a fost respins chiar de Constituie . . .
3) COPENHAGA a devenit i ea o ``tor vie`` o dat cu incendiile provocate la
diverse maini i imobile de elevii & studenii suprai de faptul c CENTRUL pentru
TINERET din 1982 pus la dispoziia adolescenilor emigrani care doreau o integrare
social (imigrani) a fost vndut de stat unui grup religios (2000) acuzat ulterior c-ar
fi promovat traficul de fiine umane, drogurile + orgiile sexuale.
Marea problem a Europei este tocmai ideea pentru UNIUNE surprins ntr-o deriv ce o
distaneaz tot mai mult i-n contrast fa de conceptul pretins tandem - COMUNIUNE.
Valul uria de imigrani a devenit un Tsu-Nami ce amenin istoria & identitatea
Occidentului. Valorile Europei asimilate n-au fost asumate de noii venii, ci devorate!
Cum fiecare este cte puin din tot ce-a ntlnit, tinerii s-au trezit prin fora i-n ctua
unor atare mprejurri invadai de ``cellalt`` perceput drept rival ntr-o vehement criz a
propriei identiti . . .
122
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Violena pentru a se combate trebuie mai nti s devin LEGE, adic s fie respectat!
NU este opinia mea ci noul `àrgument`` pentru modelul Uniunii Europene grbit s
adopte LEGEA hotrt s maltrateze noiunea de educaie: ``Profesorii au dreptul s
recurg la for dac disciplina trebuie impus sau restaurat.`` (Alan Johnson, Ministrul
Educaiei - ANGLIA, 2007) Legea explic totul dar nu scuz nimic! Argumentul forei
a demis fora argumentului. Am introdus puloverele KEVLAR (vesta anti-glon) dar
prinii ne-au solicitat apoi un rspuns privitor la modificarea uniformelor colare pentru a
le imuniza la atacul cu arme albe - cuite. (Adrian Davis - Compania Blade Runner,
Londra - 2007) O potec nou cu prea multe flori incit mai mult dect poate garanta . . .
Educaia contemporan s-a oprit pe prpastia clipei din abisul creia o sintagm inedit
caut s escaladeze pentru a schimba imaginea stereotip (docil) cu percepia conflictual
(rebel) - educaia blindat. Acest drum care vine dinspre intoleran duce tot spre ea
pentru c protejeaz NU contiina (persoana) ci instinctul de conservare / (individul).
Europa risc s fac mai mult Istorie dect poate duce . . . Epivoluia ideii de
conformism a inundat conceptul de educaie. Uniforma
prin definiie plaseaz persoana
juridic n faa i-n detrimentul celei fizice. Aceast ierarhie ine s
avantajeze colectivul -
accentul plonjeaz prevalent pe conformism. O carier de succes ancorat n iniiativa

proprie i gsete refugiul n persoan. Acest exerciiu ns este ales chiar de purttorul
uniformei i nu impus - salariatul a fost, din propria voin, mai nti candidat i apoi
salariat. La vrsta cutrilor adolescentul este cte puin din tot ce-a ntlnit. El iese
pentru a evada din tipare cutnd a se depi pe Sine. Copiii acetia sunt ca o fug a
celor mai frumoase FLORI n faa propriului anotimp . . . NU punei uniforma peste
natura uman. E ca i cum ai vrea s deportai TIMPUL INTERIOR ntr-un calendar sub
lumina oarb, a contiinei, sub ochii nchii ai unei lumi din care valorile rtcite i
caut disperate OAMENII. Rdcinile timpului nu se uit la stele dei caut mereu calea
spre ele . . . EUL i lumea se reflect n disputa identitar ca 2 oglinzi ce sunt puse
fa-n fa pentru a fi rvite prin cderile de imagine, repetate nevralgic, la INFINIT, n
abisul celeilalte entiti.
123
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Toi trim sub acelai cer ns, fiecare, are propriul

lui
orizont
Conrad.
Pe
orbita
unei
stele
momentului DANIEL RADCLIFFE, cel care a dat

via lui Harry Potter, a venit (hotrt) timpul s se
ofere ntr-o alt lumin contiinei publice. Teatrul
Gielgud
Londra
este
locul
unde
pe
27
FEBRUARIE 2007 a interpretat rolul unui grjdar ce

face / desface obsesii erotice pentru cei 6 cai ai si.
Psihologic mesajul se impune / restituie criptat.
Armsarii rmn n final orbi dup ce iubitul lor i
mutileaz cu o epu - actul are o discret dar
ferm tent de exorcizare a propriilor instincte, animalice pe care obsedat
eroul caut s
nu i le scape de sub control pentru a le ine captive n hurile contiinei. Ulterior

tnrul i pred seama, ca pe un prizonier de rzboi o dat ce constat faptul c doar
ce NU accepta i putea aduce satisfacia, fiziologic i intelectual. Aceste vicii pentru c-l
priveau adnc l-au determinat s recurg prin fuziunea OM - ANIMAL, pe culmile
orgasmului, la abominabilul gest prin excizia ocular . . . Contiina a devenit acum,
pentru totdeauna, OARB. Ciudat sau nu trebuie s (ne) amintim c pe timpul sexului oral
i simultan cu orgasmul partenerii tind s-i menin ochii nchii de vreme ce starea
fiziologic prin care trec invoc la nivel atavic experiena confortului primar din uterul amfitrion, unde ftul blindat cu satisfacia proteciei materne nu poate vedea ns nimic
prin oceanul amniotic. Radcliffe a deportat original intriganta pies a lui Peter Shaffer
`ÈQUUS`` (Calul) aprnd gol pe scen . . . Kathleen Rowling s-a nscut la Bristol
ANGLIA i s-a integrat n ``BISERICA lui SATAN``. Dac v ntrebai cine mai este i
aceast persoan aflai c nu este alta dect autoarea celei mai rvnite cri pentru
generaia mileniului III - HARRY POTTER. Semnul Fulgerului stigmatul eroului hoinar
printre paginile crii poart i respect imaginea Diavolului . . . Un text se vrea citit mereu
doar atunci cnd exprim mai mult dect poate sugera propriul lui cititor. La captul
emoiei, CUVNTUL st de planton, mut ca un semn de carte la pagina fiecrei viei . . .
124
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Organizaia Mondial a Sntii & Asociaia Mondial de Psihiatrie / Psihologie au

publicat un studiu de anvergur: ``VIOLENA COLAR - EPIDEMIOLOGIE, ISTORIC
& PREVENIE`` (2007). Pe primul loc se afl ROMNIA - 70 % dintre elevi se tem
cnd merg la coal de iminena unui atac fizic. Pe ultima poziie staioneaz, senin,
OLANDA. Exemplul i-a inventat pentru a confirma / depi propria lui teorie. Dac
societatea respect i promoveaz libertatea, de orientare i atitudine sexual la nivel
instituional (OLANDA & BELGIA - cstoria GAY, mono-sexual) frustrrile individuale
sunt vehement sabotate. Efectul? O lume deschis (lasciv) spre non-conformism faulteaz
serios violena. Impactul cercetrii a reuit s transforme ntr-un argument pentru o nou
doctrin social prezumia incomod i cronic - toate drepturile colective trebuie s
flirteze cu apetitul sexual pentru a controla i devia ineducaia, frustrrile, manipularea generatoare de ISTORIE violent . . . 2 `àlibiuri``
ntr-un atare proces, de contiin,
pot incomoda fiind greu de trecut (odat) cu vederea. Biserica Ortodox - RUSIA (2007)
a decis s sprijine 2 proiecte ale lui Lebedev, CARTEA & FILMUL despre un destin
celebru, scanate i emancipate la orizontul unei abordri incitante - RASPUTIN a fost
ucis la ordinul Guvernului ANGLIEI girat de liberalul DAVID LLOYD GEORGE care
dorea controlul Rusiei suspectat c ar vrea s ncuie un Armistiiu cu Germania dup
eecul militar suferit de Antant contra Turciei (Gallipoli, 1915). Lebedev aduce sub ochii
Occidentului nu doar scopul crimei politice ci i motivul ascuns n catacombele
prejudecilor societii din RUSIA pentru a genera i legitima intolerana viitorului
bolevism prin raportare la enclavele sexuale: `èliminarea arului Nicolae al 2-lea i
venirea la putere a Prinului Dimitri - bisexual supus Londrei.`` Hitler nu a mai executat
stagiul militar de vreme ce-a contractat Sifilis dup aventura cu o prostituat (Viena,
1908). `Àstfel s-a gsit suportul tiinific pentru nebunia Fhrer-ului de la Berlin. Geneza
Holocaustului este lmurit`` - Psihiatrul Bassern Habeeb (Clinica Hollins Park Warrington, ANGLIA). Dac soarta triaz oamenii atunci ISTORIA alege DESTINE . . .
Din acest punct de vedere, cercul - prizonier se ``nchide`` pentru clipele - imigrant
exilate n prpastia devenirii . . .
125
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Psihologia Reclamei a incitat mai mult dect a lmurit. Multe ntrebri s-au perindat,
altele chiar au fost date disprute pe grania dintre COMPORTAMENTUL natural al
INDIVIDULUI erupt din nevoia pentru satisfacia orgolioas a imaginii de Sine &
CONDUITA impus PERSOANEI din raiuni de conformism psihologic - adaptare
social. Viaa este din aceast perspectiv o curs ale crei obstacole sunt probate mai
ales din interiorul propriei fiine. Delincventul este asociat cu individul i nu cu persoana
n ierarhia civil i-n limbajul comunitar. Spotul publicitar caut vedete i nu anonimi
atunci cnd vrea s lanseze un produs nou, orfan de ``renume`` pentru c psihicul uman
opereaz mai nti cu premise - textul e, dincolo de orice, un pretext. Cum s-a neles
sau mcar intuit, cel mai feroce argument n logica unei reclame pescuiete din
incontient impulsurile sexuale, pentru a flirta cu ele acolo unde voina persoanei d
faliment prin raportare la stringena plcerii fiziologice, liminale, nevoie slbatic, specific
individului i nu persoanei. Apetitul erotic este ataat, prin intermediul reclamei, la un
obiect cu poten mercurial elevat fiindc subiectul, cel mai adesea, incontient, caut s
cumpere (automat) NU att produsul ct ANEXA lui . . . adic imaginea speculat
(tranzacionat) din punct de vedere sexual. Totul este cumprat ntr-un cadru lasciv
pentru a implica revana la nivel infrapsihic - manipularea prin potena financiar sau de
achiziie (recuperare) a propriilor impulsuri slbatice, supuse zilnic unui exod sau embargo
social. Peste aceast `àchiziie`` se tolnete impardonabil un PRE - oficial, al
produsului escortat de un trup ispititor . . . E momentul n care OBIECTUL comercial
devine unul de contiin. Spoturile publicitare au rolul de-a persuada fr a convinge
destinatarul accentul survoleaz pentru a cdea pe emoii ignornd judecile de valoare imaginile din reclame provoac privitorul acolo unde morala trebuie s-i pun centura de
castitate pentru a nu fi violat pe bordura din ce-n mai tasat a bunului sim . . .
Asociaia Deontologic a Profesorilor (ANGLIA - Harrogate) a solicitat autoritilor s
blocheze imediat accesul tinerilor la www.YouTube.com incriminat pentru manipulare /
incitare n cazul dar i-n ciuda elevilor (2007) Adolescenii trdeaz structuri de
personalitate vehement articulate i prea puin coerent integrate la nivel infrapsihic.
Empatia scaneaz un transfer de identitate dinspre problem spre persoan. Adolescentul
126
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
se confirm vulnerabil la provocri adic exact la ceea ce sunt predispui / tentai. Pe

tapetul informaiei (Hit / Promo / Reclam) sunt baleiate informaii / negaii indecente
sau imorale. Problema devine tragedie atunci cnd o realitate care nu trebuie s mai
persiste (violena) este mascat / recuperat NU explicit ci implicit, perfid. Back-Masking
recruteaz textele TABU ascunse / restituite prin lectura INVERS! Pe cale (potec) de
consecin flancul malefic din mesaje (orale / vizuale) este pasat spre incontient unde
percepia totui exist dar la un nivel inaccesibil contientului, a tot ce este evident i
poate fi optat sau evitat. Acest tip de mesaj acioneaz precum XILINA - substan ce
exclude NU injecia ci durerea (algia / senzaia) provocat de ea. Formaiile Led Zeppelin
& Metallica au trecut repetat pragul Tribunalului pentru suicidul provocat adolescenilor partizani prin intermediul mesajelor subliminale (imperceptibile contient sunt pasate /
trite la nivel incontient) cu alur satanist din piesele lor. Beau zilnic cum floarea i
primete roua - textul invadeaz n DIRECT incontientul - locul unde obsesiile i
dorinele cu statut de INTRUS (Acum vreau doar ce vd) sunt branate la nevoile
rezident care le contamineaz sexual i moral. Aici n buncrul psihicului uman
(incontientul) totul este slbatic i refractar la educaie sau imun la cenzur. Obiectul de
contiin rmne, astfel, mutilat - doar unul de interes primar, arogant, irevocabil.
Principiile nu renun la noi ci invers - oamenii le dau brnci de pe marginea prpastiei
orgoliului personal (atitudine) / impersonal (doctrin) n golul din propria fiin . . .
127
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
A domina este mai important dect a convinge.

Trend-ul
capt sau cel puin mprumut alur
militar. Persoana d faliment prin raportare la noul

individ - ZOMBIE. Profilul victimei alocat pe chipul
crispat / cenzurat al Mileniului 3: Boris Ratnikov a
iterat avertismentul specialitilor (psihologi) `Àrmele
neurotronice
sunt
mai
periculoase
dect
cele
biologice / nucleare / chimice fiindc pot sabota

doar pentru a exploata / aliena Sistemul Psihic
Uman``. S-au proiectat Generatoare
/ Computere pe
baz de ADN uman care provoac la distane impresionante (300 km) un serios bruiaj
neural elocvat prin reverie, trac, lipotimie, surditate, cecitate, sindromul ZOMBIE - corpul
este paralizat ns individul rmne contient. Cum aceste sisteme pot fi plasate pe orbita
terestr lucrurile iau (confisc) o turnur care zglie atenia comunitar . . . La solicitarea
Serviciilor Secrete (RUSIA) 2 femei au reuit, de la distan, pe baza smogului
bioelectric expediat s provoace la persoana int (absent) infarctul de miocard, fatal . . .
Generalul Ratnikov a precizat faptul erent (special) c RUSIA se ocupa de arsenalul
psihotronic nc din 1923 pentru ca, mai apoi, Ex-URSS s dispun n marile Sit-uri
urbane de cca. 20 Laboratoare, hidate (ascunse) i custodiate de Comitetul Securitii
Statului - KGB (Komitet Gosudarstvenoj Bezopasnosti)
128
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Uniunea European este rvit de trend-ul unui joc practicat solidar de copiii solitari.
(The Independent, 26 IUNIE 2007) Frana constituie apogeul problemei. Cei care au murit
sufocai n-au avut parteneri de joc. Detenta explicaiei vizeaz pentru a proba inateptat
ns legitim chiar memoria Europei al crei profil demografic (Puzzle) a fost asediat /
bruiat de frustrrile developate prin infinitele crize de percepie i depanare ale propriului
Sine odat cu valul de emigrani, muli livrai nu gratuit chiar de independena surogat a
ex-coloniilor marilor puteri, la rndul lor - inta unei `ìnvazii`` scpate de sub control.
Aceast realitate merge (apsat) spre aparentul paradox - logica de integrare n Uniunea
European s-a legitimat prin teribilul proces de secesiune - lotul statelor nou aprute este
mai mare la data apariiei prezentei cri cu peste 1 / 3 raportat la harta continentului
din pragul Primului Rzboi - Mondial. O dovad c atributul psihic valideaz orgoliul
juridic - adeziunea / secesiunea sunt depite sau prezumate prin detaare / emancipare.
Libertatea de contiin i tolerana devin antonime n situaii - limit. Naufragiul
TITANICULUI confirm falimentul EULUI moral, confiscat pentru a fi abandonat la
vama raiunii de SINELE agresiv, intolerant branat la nevoia acut, de supravieuire, prin
raportare la valul iminentei mori. Jocul prin strangulare deporteaz i alieneaz competiia
colectiv n aversiunea personal exprimat pentru cellalt. Un argument ireconciliabil
trdeaz i explic astfel MOARTEA copiilor n special cnd agresiunea urc treptele
orgoliului de Sine, rnit sau mutilat n buncrul propriilor frustrri . . . n izolare reminiscen patologic a nevoilor clamate social - independen, detaare, originalitate,
regen. Instinctul de conservare natural i prin urmare ineducat vede n altul venica
provocare - atunci cnd cellalt devine sau cel puin este perceput ca ameninare direct
trebuie imediat eliminat. Voina de-a controla tinde s acapareze pentru a dresa - prin
JOC - nevoia intolerabil, de a domina. Viitorul catapulteaz violena drept antitez la
autoritatea adultului i asupra propriului EU, contaminat / confuz sub presiunea noilor
valori sociale - beligerante, contradictorii. Jocul criminal ajunge la un moment dat
DESTIN pentru eroii lui - amintiri funebre ale contiinei de Sine, strangulat / sacrificat
pentru memoria nevralgic, a celorlali. Soarta alegerii e, n esen, alegerea destinului.
Copilul este o mostr de viitor n economia timpului interior.
129
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
O sculptur din ciocolat cu lapte a expus, n mrime natural, pe Fiul lui Dumnezeu
despuiat (!) Artefactul a staionat la New-York, Manhattan`s Roger Smith Hotel. Statuia
culinar extrem de apetisant i controversat aparine lui CASIMO CAVALLARO. Tot
ce se ntmpl astzi pentru mine dac nu aprob cel puin ascunde n apele tot mai
tulburi ale contiinei sociale un nou tip de MARKETING ECTENIC - tendina devine
provocare pentru a impune doctrina personal n atenia comunitar i-n curentul (torentul)
opiniei publice . . .
130
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
Un recurs inedit la procesul de contiin a fost validat prin filmul ``ZOO`` la Festivalul
Internaional ``Cannes`` (2007) Intriga a escaladat, tenace, toate ateptrile publicului pe
care le-a depit drastic plecnd ferm chiar de la cazul - real - privind soarta unuia
dintre cei mai titrai i venerai Manageri ai celebrei Companii ``BOEING`` (SUA).
Kenneth Pinyan (45 ani) a decedat la Clinica ``Seattle`` (SUA) din cauza unei perforaii
de colon provocat de penisul unui cal . . . `Àm decis s contrabalansez, poate, cea mai
umilitoare moarte din istorie`` s-a explicat regizorul ROBINSON DEVOR. Filmul a
decupat pentru a devia un curent de opinie ancorat brutal i cronic n tabu, ignoran sau
intoleran. Privirea (exigent) plonjeaz pe enclavele sexuale - generate mai ales n
condiii de austeritate / peniten, sabotare sau exploatare a cenzurii contiente asupra
impulsurilor incontiente, erotice, naturale i ineducabile, slbatice, comune la fiecare
dintre noi ntr-un grad mai mult sau mai puin pertinent dar la fel de incontestabil Fiecare este altul prin ce arat i toi suntem la fel prin ce ascundem (Troxler)
Orfelinatul, cantonamentul, armata, pucria, pstoritul, secta uneori substituie cenzura
persoanei cu atitudinea individului turpitudinar - ascuns sau deportat prin jungla
exigenelor societii sau printre lianele propriei personaliti - experiena GAY / ZOO.
Acum nevoia de altul poate
evada din cuvinte pentru a trece, slbatic, peste ele dincolo
de text - omul fuge de la regul n afara ei spre ANIMALUL din propria lui fiin.
Principiile i obsesiile lumii, de aceast dat, s-au aprins destul pentru ca s incendieze
toate prejudecile noastre pe marile frontiere
(DORIN / NEVOI) & (EU / TU).
Devor speculeaz magistral faptul c o contiin este liber doar atunci cnd NU mai
este moral (contaminat) i - invers: `Ìmagineaz-i un loc - o grdin, un platou sub
un vulcan unde ai putea face cele mai trsnite lucruri din lume. Acolo sunt OAMENI la fel ca tine - se simt confortabil cu tot ce faci i NU te judec. Acest film este unul
despre prietenie dar implic o atenie sporit spre voina de a-i recunoate pornirile detenta natural, atavic, ineducat. E un mod prin care se traduce libertatea de-a
consuma pentru a-i asuma o relaie, plin de sens, cu un ANIMAL. Poate este o
capcan. Poate - NU.``
Braconajul, n apele interioare ale Fiinei, a fost surprins
pentru a fi judecat sau, cel puin, asumat.
131
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
BIBLIO-MAPA:
BOCHENSKI J. (1992) Ce este Autoritatea ? Editura Humanitas, Bucureti
BOWLBY J. (2000) Lattachement, Editura PUF, Paris
BYDLOWSKI M. (2000) Psihanaliza Maternitii, Editura 3, Bucureti
CHIHAI A. F. (2006) Psihologie Eclativ, Editura Casa Corpului Didactic (MH)
CHIHAI A. F. (2007) Psihologie Epicron, Editura tef, Drobeta Turnu - Severin
FREUD S. (1991) 3 Eseuri despre Teoria Sexualitii, Editura Centrum, Bucureti
GASPARI-CARRIERE F. (1990) Les enfants de labandon, Editura Privat, Paris
GEORGESCU A. (2001) Compendiu de Pediatrie, Editura All, Bucureti
LEMENI G. (2001) Consiliere i Orientare, Editura Humanitas, Bucureti
MIU P. (2000 / 2001) Psihologie General, Editura Eurostampa, Timioara
MUNTEANU A. (1993) Psihologia Copilului i Adolescentului, Editura Augusta, Timioara
MUNTEANU A. (1997) Stadiile Dezvoltrii, Editura Augusta, Timioara
TUDORAN D. (2002) Consiliere colar, Editura Presa Universitar, Timioara
132
PSIHOLOGIE
DEVELOPMENTAL
http://www.psicologia-online.com
http://www.neurologia.it
http://www.biomedcentral.com
http://www.newscience.com
http://www.dailynews.com
http://www.theguardian.co.uk
http://tempsreel.nouvelobs.com/
http://www.thesun.co.uk/sol/homepage
www.thetimes.co.uk
www.breitbart.com
www.nymc.edu
http://www.unc.edu/news
www.thisislondon.co.uk
http://www.bbc.co.uk
http://www.belgradenews.com
http:// www.washingtonpost.com
133

pSIHOLOGIE DEVELOPMENTALĂ

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

pSIHOLOGIE DEVELOPMENTALĂ

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI

EDIIA A 2-A REMONITORIZAT & SPORIT

``CASA CORPULUI DIDACTIC``

DROBETA TURNU SEVERIN

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI

EDIIA A 2-A REMONITORIZAT & SPORIT

``CASA CORPULUI DIDACTIC``

DROBETA TURNU SEVERIN

Bun de tipar: 15.09.2008

ISBN 978 973 7711 85 4

CRONODUCTUL 12 ANI - 18 ANI .. 73

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI

excretor. Ectodermul d natere la organele interne (plmnii, glanda

De fapt nu nervii ci sinapsele sunt elemente fatigabile.

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI

ETAPA FETAL PRECOCE

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI

ETAPA FETAL TARDIV

/ 2 luni de la fecundaie i pn la natere nutriia devine hematotrof:

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI

lipizi ai membranelor celulelor. ADENINA alimentar (lecitina) sporete cantitatea colesterolului

Exegeza Alabama (2008) a intuit i dovedit c acidul folic

are un rol sidiar n

(din cele 8) zilnic timp de

capta tot atta informaie ct un 3-lion de DVD-uri. Fiecare om din 10 va dezvolta o

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI

n cazul gemenilor, se observ prin exegeza 4D (Echo-Scanner / Phono-Scanner) dezvoltarea

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI

lumin. Suspensia ventral

Copilul neonatal are ochii

melanocite. Treptat acetia

schimbarea culorii irisului.

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI

simultan, emite sunete i degluteaz. Reflexul

experiena ancorat intrauterin n

Permite prin augmentarea temperaturii corpului producerea imuno-globulinei IgA.

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI

atitudine i face vulnerabili prin

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI

DORM PE-O PARTE

DORM GHEMUIT (DEFENSIV)

DORM N POZIIA FETUSULUI

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI

EMISFERELE CEREBRALE - principalele specializri:

Capacitate lingvistic elevat

Capacitate lingvistic pauper

Are nevoie de cuvinte

Trecnd prin copilrie i adolescen, emisfera stng a

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI

Pentru orice cuvnt rostit se consum 0 , 5 calorii.

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI

FLORIAN - ALEXANDRU CHIHAI

complementar prin conotarea sunetelor n coduri conceptuale. Catapultarea concluziei a solicitat

pentru arealul problemei tratate. Se extinde pentru Emisfera

Acest eveniment se enun - pentru Huizinga - din

obiectul contiinei capabile