PLAN EDUCAIONAL INDIVIDUALIZAT

Perioada de realizare __________01.09.2014- 30.05.2015_______

1. Date generale despre elev
Numele, prenumele elevului: Mattia Petri
Data naterii: 15.10.2003
Clasa : IV-a
Anul de studii: 2014 - 2015
Recomandarea Serviciului de asisten psihopedagogic (raional/municipal/de sector) privind formele de implicare a
elevului n activitile educaionale la nivel de clas si instituie:

o
o
o

total
parial
ocazional (n cazul instruirii la domiciliu)

2. Date privind evaluarea elevului

Sursa de
informare
Familia

Domeniul

Data

familial

20.08.2014

Logopedul

logopedie

22.08.2014

Diriginta

nvmnt

28.08.2014

Psihologul

psihologie

29.08.2014

Rezumatul concluziilor
Elevul are o relaie buna cu prinii, deschimb
de informaii i colaborare. Ambii prini au
fost mereu n preajma copilului su, solicitnd
n continuu informaii despre adaptarea
didactic i disciplinar a fiului.
Hipoacuzie neurosenzorial bilateral profund.
Posed implant cohlear la urechea dreapta.
Ritard semnificativ al limbajului.
Deficienele de auz nu permit elevului o
realizare
complet
a
dezvoltrii
comportamentului
afectiv-relaional,
a
colaborrii n grup i participriila diverse
msuri extra-curriculare. Colegii se manifest
tolerant i predispui spre o relaie de prietenie
cu colegul su.
Elevulare un caracter timid i rezervat

3. Punctele forte i necesitile elevului

Puncte forte
Predispus spre colaborare.
Hobby-uri precum disenul i activitile sportive.
Prezena simului de ritm.

Necesiti
Manifestarea timiditii n cadrul grupului colar.
Necesitateade timp suplimentar pentru reflecii.
ntimpinarea de dificulti n scrierea a diverse cuvinte.
Dificulti de nelegere a i exprimare a textului.

4. Necesit servicii de sprijin

Da (a indica n spaiile de mai jos)
Nu
Necesit sprijinul unui asistent, n numr de 10 ore sptmnale.

5. Servicii ce urmeaz a fi prestate de ctre personal didactic i non-didactic

(n afara leciilor)

(Se vor planifica n conformitate cu recomandrile SAP)

Denumirea serviciului
Consultaii dup lecii
Consiliere psihologic
Asisten logopedic

Specialistul care va presta,

locul
Profesorul
Psihologul colar
Logopedul

Data ncadrrii elevului n

serviciu
01.09.2014
02.09.2014
03.09.2014

Periodicitatea/frecvena
Fiecare zi.
Odata pe sptmn
Odata n 2 luni

6. Caracteristici specifice ale elevului, asisten/intervenie

Domeniu de
dezvoltare
Emoional

Descriere succint a
caracteristicii
Echilibrat,
receptiv
la
observaii, perseverent.

Motor

Nu
prezinta
deficiene
motorice.
Prezint
dificulti
n
organizarea unui rspuns.
nelegerea coninutlui are
loc la un nivel suficient dac
cuvintele dificile se scriu pe
tabl.
Prezintdificulti
n
exprimare, n special n
utilizarea unui vocabular
specific.
Manifest o relaie deschis
fa de colegii si i aduli.
Este
predispusspre
colaborare
i
accept
sugestiile
din
partea
profesorilor.

Cognitiv

Verbal

Social

Aciuni planificate

Rezultate/competene
scontate

Consultaii n scopul dezvoltrii

aprecierii obiective a propriei
persoane.
Realizarea leciilor suplimentare.

Sa citeasc fluient i s
scrie gramatical-corect, n
cazuri de dictri.

Practicarea de exerciii ce vor spori

capacitatea de exprimare i vor
mbogi vocabularul.

Formularea
unor
rspunsuri complete prin
propoziii dezvoltate.

Integrarea activ n activitile

interactive din cadrul leciilor,
oferindu-i un rol aparte.

S fie integrat n activiti

de grup.

7. Discipline de studiu
Nr.
crt

CG

1.

Disciplina de studiu,
domeniul de asisten
L.romn

CA

2.

Matematica

3.

tiine

4.

L.englez

5.

Ed. tehnologic

6.

Arta plastic

7.

Istorie

8.

Ed. fizic

CM

x
x

Este scutit de studierea unor discipline colare (la nivelul nvmntului primar) sau unele discipline sunt substituite
cu alte cursuri/materii (la nivelul nvmntului secundar)
Da (a indica disciplina/disciplinele n spaiile de mai jos)

Nu

8. Adaptri
Adaptri de mediu (ambientale)
Eliminarea factorilor perturbatori
precum sunt zgomotele;
Amplificarea stimulenilor vizuali;

Adaptri psihopedagogice
Tutelare din partea colegilor de
clas;

Adaptri n materie de evaluare

Evaluarea
va
avea
loc
n
coresponden
cu
obiectivele
comune ale clasei. n caz de
necesitate vor fi completate ori
simplificate, n coresponden cu
dificultile ce pot aprea pe parcurs.
Oferirea de timp suplimentar.
Indicarea pe tabl a cuvintelor
dificile.

Necesit echipament specializat

Da

(a se indica n spaiile de mai jos)

Nu

9. Curriculum individualizat la disciplin

Disciplina de tudiu
1. Istorie. Tema: Momente ale istoriei
2. Limba romn. Tema: Comunicarea scris: lectura i scrierea
Finaliti de nvare
(Se vor indica subcompetenele care
urmeaz s le formeze elevul pe
parcursul anului/semestrului)
1. Istorie
Caracterizarea
a
5
personaliti remarcabile
din istorie.

Strategii/tehnologii didactice
(Activiti de nvare conforme
cerinelor educaionale speciale ale
elevului)
1.Istorie
Exerciii de alctuire a unor
enunuri simple n baza
imaginilor care reprezint
personaliti istorice. Lucru
cu imaginea.

Strategii de evaluare
(se vor indica strategiile specifice de
evaluare pentru fiecare finalitate
proiectat)
1. Istorie
Portetul personalitii.

2. Limba romn
S alctuiasc propoziii cu
cuvinte necunoscute.

2.Limba romn
Exerciii de completare a
propoziiilor cu cuvintele
corespunztoare dup sens;

2.Limba romn
Dictri de diverse tipuri.

2. Evaluri
Tipul evalurii

Docimologic

Perioada

16.10.2014-30.10.2014

Note privind data realizrii evalurii

(data realizrii activitii de
evluare,specialistul carea a evaluat
etc.)

16.03.2015-30.03.2015
30.10.2014-15.11.2014
30.03.2015-15.04.2015
16.11.2014-01.12.2014
16.04.2015-01.05.2015

Psihologic
Medical

3. Activiti de pregtire a tranziiei elevului

Activitatea planificat
Familiarizarea
cu
disciplinele
prevzute
de
curriculumul
gimnazial.

Responsabil
Director adjunct

Periodicitatea / data
15.03.2015

Dirigintele

01.04.2015

Cunuatereacu dirigintele i cadrul

didactic.

4. Surse de informare n procesul de elaborare a PEI

SAP (raional/municipal/de sector)
PEI precedent

Prinii/tutorele

Elevul

Alte (de indicat) __Curriculum la disciplinele limba romn, istorie, PEI modele.

5. Membrii echipei de elaborare a PEI:

Nume, prenume
Dragan Andriana

Funcia

Semntura

student

6. Consultarea PEI cu prinii/reprezentanii legali i elevul

PEI a fost consultat cu prinii/reprezentanii legali:
Numele, prenumele printelui/reprezentantului legal________________________________________
Semntura ______________________ data ______________30.08.2014_______________

PEI a fost consultat cu elevul (dac acesta are vrsta de 16 ani i mai mult):
Semntura ______________________ data _____________________________________________

7. Plan de consultare a prinilor/reprezentanilor legali n procesul

de elaborare/realizare/evaluare a PEI
Activiti
Convorbiri cu membrii
Ministerului de nvmnt

Consiliului

Data
20.09.201420.10.2014

Responsabil
Vice-director pe
educaie

Rezultate scontate
Colaborri cu scopul
completrii informaiilor
despre copil

05.09.2014

Psihologul

Consultaii cu scopul
familiarizrii parinilor
cu prevederile PEI

12.10.2014

Profesorul

Asistri pentru observrii

Consultaii cu psihologul

Asistarea la lecii

implimentrii PEI

Directorul instituiei de nvmnt ____________________________

(semntura)

_____________________20____
8. Monitorizarea progresului n dezvoltarea copilului
(Se va completa pe domenii de ctre specialitii care asist copilul)

Domeniul/disciplina
de studiu

L.romn
Matematica
L.englez
tiine
Ed. tehnologic
Istorie
Arta plastic
Ed. fizic

Pe parcursul
semestrului I al
anului de studii
____________

Progrese nregistrate
La finele
Pe parcursul
semestrului I
semestrului II al
al anului de studii
anului de studii
____________
____________

La finele anului de
studii
_________________

UNIVERSITATEA DE STAT DIN REPUBLICA MOLDOVA

FACULTATEA PSIHOLOGIE SI STIINTE ALE EDUCATIEI
SPECIALITATEA PSIHOPEDAGOGIE

Plan educaional individualizat

Verificat de: Botezatu Mariana

Autor: Dragan Andriana

Chiinu,2015