Sunteți pe pagina 1din 34

Scrie un text de tip argumentativ, de 15 30 de rnduri, despre contiin, pornind de la

ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Contiina s-i dicteze datoria, nu legile....


(Liviu Rebreanu,Opere)

Rezolvare:
Pentru a putea avea succes n orice activitate ar ntreprinde, omul trebuie s-i contientizeze
simul datoriei. Aceasta l motiveaz pe om s persevereze n munca sa.
Un prim argument n sprijinul afirmaiei citate ar fi faptul c datoria pe care omul i-o asum trebuie
s porneasc din interiorul contiinei sale i s fie corespunztoare moralei sale proprii. Astfel, omul,
fiind n strnsa legatur cu semenii si i cu societatea, trebuie s fie animat de datoria fa de munca
sa, dar i de datoria fa de societate. n opinia mea, conceptul kantian al datoriei ca imperativ
categoric al existenei caracterizeaz omul ideal.
Pe de alt parte, eu consider c legile, dei sunt factori regulatori indispensabili n societate, prin
caracterul lor coercitiv, nu pot influenta contiina omului. Fiina uman iubete i contientizeaz mult
mai profund rodul gndirii ei dect un imperativ exterior. n plus, eu cred ca propria contiin moral
este mai valoroas dect legea prin faptul c, de multe ori, ceea ce este legal nu este moral.
n concluzie, contiina trebuie s fie cel mai ascuit sim al omului i s-l ajute s se nale n
fiecare zi mai mult.

Scrie un text de tip argumentativ, de 15 30 de rnduri, despre iubire, pornind de la ideea


identificat n urmtoarea afirmaie: Iubirea e din alt lume i se ivete din senin, fr ca
s tii de ce, se d pe fa, fr ca s tii cum, i te duce fr ca s tii unde. (Ioan
Slavici, Mara)

Rezolvare:
Sunt de acord cu prerea lui Ioan Slavici conform creia Iubirea e din alt lume i se ivete din senin,
fr ca s ti de ce, se d pe fa, fr ca s tii cum i te duce fr ca s ti unde..
n primul rnd, iubirea apare spontan, fiind imprevizibil, ca orice sentiment al omului. Din aceast
cauz, s-a considerat c dragostea este din alt lume, pogorndu-se asupra noastr ca un har divin,
ca o vraj, ori o boal. Un exemplu din literatura noastr este mitul zburtorului, regsit n poezia
Sburtorul a lui Ion Heliade Rdulescu, unde fata care se ndrgostete cere ajutorul mamei pentru
a scpa de acele senzaii necunoscute ei.
n al doilea rnd, odat ndrgostii, cei doi tineri pot renuna la orice pentru a-i pstra iubirea,
trecnd peste prejudeci majore: sociale, rasiale, religioase, ceea ce i arunc n tumultul vieii, fr a
ti unde. Spre exemplu n legenda Romeo i Julieta se ajunge la un final tragic pornind de la o
pasiune nflcrat ce ncalc regulilile sociale. Un alt exemplu se regsete n romanul Mara al lui
Ioan Slavici, unde Persida trece peste contrngeri religioase, sociale, etnice,incompatibilitate de
temperament ducnd la o situaie mai puin tragic, dar la o csnicie nefericit.
n concluzie, iubirea poate fi privit ca o pasiune aprut din senin, ce ne poart pe ci neprevzute,
dac nu optm pentru o via constrns de rigorile raiunii.

Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre relaia dintre incipit i final ntr-o nuvel
studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
Cerine:

- prezentarea a patru componente de structur i/ sau de compoziie a nuvelei


pentru care ai optat (de exemplu: tem, viziune despre lume, construcia
subiectului, particulariti ale compoziiei,perspectiv narativ, tehnici narative,
secven narativ, episod, relaii temporale i spaiale,personaj, modaliti de
caracterizare a personajului etc.);
- ilustrarea trsturilor incipitului, prin referire la textul narativ ales;
- comentarea particularitilor construciei finalului n textul narativ ales;
- exprimarea unei opinii argumentate despre semnificaia/ semnificaiile relaiei
dintre incipitul i finalul nuvelei alese.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere.
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2
pagini.

Rezolvare:

n structura unei opere epice, incipitul i finalul au un rol foarte important, dat fiind
faptul c sunt elementele compoziionale care asigur relaia dintre lumea cititorului
i lumea imaginar. Incipituleste o formul de nceput al unui roman ( al unei nuvele
) care se ine minte i are consecine n desfurarea ulterioar a operei. Se poate
realiza n mai multe moduri prin descrierea mediului ( ora, strad, cas ), fixarea
timpului i a locului aciunii, referirea la un eveniment anterior sau la unul n
desfurare. Finalul reprezint formula de ncheiere a unei opere literare, care
ilustreaz viziunea autorului asupra evenimentelor prezentate. Finalul nu coincide
ntotdeauna cu deznodmntul i folosete diverse strategii: descriere care reia
datele din incipit; dialog sau replic prin care se rezum lumea ficiunii; prefigurare
a unor evenimente care nu mai sunt relatate n oper. Finalul poate fi deschis opera poate continua - sau nchis totul este lmurit Alexandru Lpuneanul ( de
Costache Negruzzi ).

Tema nuvelei Alexandru Lpuneanul de Costache Negruzzi este istoric; autorul


evoc un episod din istoria Moldovei ultimii ani de domnie ai personajului eponim.
Incipitul nuvelei susine inteniile autorului de a ilustra o anumit perioad istoric,
prin menionarea unor fapte i persoane reale Despot Vod, Alexandru
Lpuneanu, ntoarcerea lui Lpuneanu cu ajutor strin pentru a redobndi tronul
Moldovei.

Incipitul nuvelei se construiete ex abrupto, introducndu-l pe cititor n atmosfera


de epoc. Autorul comprim, ntr-o fraz, informaiile referitoare la circumstanele n
care Alexandru Lpuneanu se ntoarce n ar pentru a-i relua tronul. Cronologia

din incipit nu este linear, evocnd evenimentul cel mai apropiat - Iacov Eraclid,
poreclit Despotul, este ucis de Toma, care ajunge domn al Moldovei i
continund cu evenimente anterioare - Lpuneanu fusese nvins de dou ori de
otile Despotului, dar obine ajutor turcesc i se ntoarce s izgoneasc pre
rpitorul Toma, pentru a-i recpta tronul. n incipit se creeaz premisele
conflictului exterior al nuvelei dintre domnitor i boieri - , prin precizarea
circumstanelor n care Lpuneanu pierde tronul Moldovei pre care nu l-ar fi
perdut, de n-ar fi fost vndut de boieri. Aadar, trdarea boierilor, unul dintre
factorii principali declanatori ai conflictului care susine aciunea acestei opere
epice, este un element prin care se creeaz tensiunea relatrii nc din incipit.
Imaginea care se impune n aceast parte a nuvelei este aceea a personajului
principal, eponim. De altfel, un fragment din replica pe care le-o adreseaz
domnitorilor venii s-l ntmpine la hotar devine moto-ul primei pri a nuvelei:
Dac voi nu m vrei, eu v vreu

Ca structur compoziional, nuvela este alctuit din patru pri, fiecare precedat
de cte un moto semnificativ. Fiecare parte este structurat printr-o nlnuire de
episoade, care urmresc un conflict concentrat n jurul personajului principal. ntors
n Moldova cu ajutor strin, Alexandru Lpuneanu este ntmpinat la hotar de patru
boieri Spancioc, Stroici, Veveri i Mooc - , care l informeaz c norodul nu l
vrea i i cer s se ntoarc de unde a venit. Afirmndu-i hotrrea de a-i recpta
tronul, Lpuneanu d dovad de fermitate i de trie de caracter. Personajele sunt
particularizate prin atitudini, gesturi, limbaj. Dac n cronic relatarea i prezentarea
sunt fcute n stil indirect, n nuvel stilul direct contribuie decisiv la fixarea
caracterelor. Chiar dac naratorul obiectiv i omniscient prezint scena dintr-o
perspectiv supraordonat, interveniile directe ale personajelor sunt cele care
contribuie la fixarea scenei n memoria cititorului. Detaliile umplu de substan
relatarea: a cruia ochi scnteiar ca un fulger, se nchinar pn la pmnt,
fr a-i sruta poala dup obicei.

Conflictul, factor determinant n desfurarea aciunii unei opere epice sau


dramatice, se prefigureaz de la nceput: boierii nu srut poala voievodului,
Lpuneanu i privete cu dispre.Personajele implicate n acest conflict exterior au
interese i concepii diferite. ntlnirea lui Lpuneanu cu boierii constituie, de fapt,
intriga nuvelei. Fiecare dintre cele patru motouri are funcie rezumativ, anticipnd
aciunea prezentat n partea nuvelei pe care o precede. ntors la domnie,
Lpuneanu ia msuri energice mpotriva boierilor care l-au trdat: pune s fie arse
cetile, ca s elimine posibilitatea de a complota, taie capete, pe care le atrn n
faa palatului ca exemplu , confisc averile. Setea de rzbunare l domin, iar
vrsarea de snge i mngie orgoliul rnit. Una dintre jupnesele boierilor ucii o
ateapt pe doamna Ruxanda n faa palatului i o roag s intervin pe lng
domnitor pentru a nceta cu omorurile, ameninnd-o c va fi responsabil n faa lui
Dumnezeu pentru crimele soului ei: Ai s dai sama, doamn!

Intervenia domniei, personaj prezentat n antitez cu domnitorul, procedeul


romantic avnd rolul de a sublinia caracterul tiranic al lui Lpuneanu, este timid i
determin o reacie violent a soului, care duce mna la hamger. Stpnindu-se,
domnitorul i promite un leac de fric. Srbtoarea Sf. Ioan este prilejul folosit de
voievod pentru a-i invita pe boierii adunai la biseric la un osp de reconciliere.
Scena este semnificativ pentru definirea caracterului personajului principal.
mbrcat n inut de gal, voievodul ine o cuvntare impresionant, dar cu totul
nesincer. Disimulndu-i inteniile, Lpuneanu face efortul de a-i domina tririle
interioare, iar acest efort transpare n aspecte fizionomice: era foarte galben la
fa. Discursul este un model de ipocrizie. Gesturile dau veridicitate cuvintelor:
i fcu cruce.

La palat, cei 47 de boieri sunt masacrai de slujitorii pregtii pentru acest


eveniment. Mooc asist, obligat de domnitor, la scena masacrului, fr a ti care i
este soarta. Civa fugari dau de tire n afara zidurilor palatului despre mcel, ceea
ce contribuie la adunarea unei mulimi dezlnuite n faa porilor ferecate. Oamenii,
la nceput dezorientai de ntrebarea solului trimis de Lpuneanu pentru a afla ce
vor, formuleaz revendicri importante, dar neunitare S ne micureze djdiile!,
S nu ne mai zapciasc!, S nu mai pltim biruri! . O voce din mulime se
impune ca voin, determinnd cristalizarea cererilor ntr-o singur revendicare:
Capul lui Mooc vrem! . Naraiunea atinge punctul culminant n acest moment,
strigtul mulimii devenind motoul prii a treia a nuvelei. Mooc este sacrificat,
domnitorul ndeplinindu-i promisiunea iniial. Bun cunosctor al reaciilor umane,
Lpunenu l sacrific pe Mooc pentru a potoli furia norodului adunat n faa
palatului. Domnitorul pozeaz n ipostaza de aprtor al intereselor prostimii,
dispreuit, n realitate, ca i boierii trdtori. Leacul de fric i este administrat
doamnei Ruxanda fr menajamente: Lpuneanu nsui construiete piramida
celor 47 de capete. Masacrul boierilor este urmat de alte pedepse, dar promisiunea
fcut doamnei Ruxanda este respectat: celor rmai n via nu li se mai taie
capetele.

Lpuneanu se retrage n cetatea Hotin, pentru a fi mai aproape de hotare, nelinitit


de fuga lui Spancioc i Stroici, care au reuit s scape de urmrirea oamenilor
domniei. mbolnvindu-se de friguri, el cere s fie clugrit, dar, cnd i revine din
lein, i amenin cu moartea pe toi cei prezeni, printre care se afl chiar fiul su.
Spancioc i Stroici se ntorc n Moldova, i i propun doamnei Ruxanda s-l
otrveasc pe domnitor pentru a-i salva viaa. Doamna ezit i cere sfatul
mitropolitului Teofan. Intervenia acestui personaj episodic este hotrtoare pentru
fixarea destinului domnitorului. Ipocrit i disimulat, mitropolitul o sftuiete indirect
pe doamna Ruxanda s-i ucid soul, lsndu-i impresia c a absolvit-o de vin.
Imoralitatea mitropolitului este ns evident. El folosete, referindu-se la domnitor,
o formul pentru iertarea morilor, dei acesta este nc n via: Cumplit i crud
este omul acesta, fiica mea; Domnul Dumnezeu s te povuiasc. Iar eu m duc s
gtesc tot pentru purcederea noastr cu noul nostru domn; i pre cel vechi,
Dumnezeu s-l ierte i s te ierte i pre tine.

Ultima ameninare a domnitorului De m voi scula pre muli am s popesc i eu


rmne fr finalizare, ilustrnd furia neputincioas a unui personaj care a
dominat totul. Deznodmntulaciunii, prezentnd moartea domnitorului, nu
coincide cu finalul operei. Acesta concentreaz artificial ntregul i i aparine
naratorului omniscient, care face legtura dintre timpul cronicii i timpul cititorului
(timpul diegezei i timpul relatrii ) : Acest fel fu sfritul lui Alexandru
Lpuneanul, care ls o pat de snge n istoria Moldovei.

Intervenia naratorului n finalul nuvelei subliniaz caracterul moralizator al acestei


opere, care ilustreaz prbuirea unui domnitor tiranic i autoritar. n raport cu
incipitul , finalul propune o imagine antitetic a personajului principal. Domnitorul
care, n incipit, i afirma voina neclintit de a-i relua tronul i de a-i impune
autoritatea, devine, n finalul nuvelei, neputincios i supus dumanilor si. Prezentat
din perspectiva naratorului omniscient i obiectiv, Lpuneanu se construiete ca un
personaj complex, vzut n ipostaze multiple: puternic i hotrt - Lpuneanul
mergea alturi cu vornicul Bogdan, amndoi clri pe armsari turceti i narmai
din cap pn n picioare n incipit -, neputincios i slab n final: Nenorocitul domn
se zvrcolea n spasmele agoniei. Obiectivitatea finalului - La monastirea Slatina,
zidit de el, unde e ngropat, se vede i astzi portretul lui i al familiei sale creeaz impresia relatrii n stil cronicresc, dei Negruzzi nu e autor de cronic, ci
de literatur. Readucnd trecutul n atenia cititorului, Costache Negruzzi nu face
munc de cronicar. El reconstituie o epoc i imaginea unui personaj din
perspectiva celui care interpreteaz trecutul, pentru a-i sublinia valoarea de lecie
de via.

Structura i compoziia n procesul de interpretare a operei literare


Constantin CHIOPU

Alte articole de
Constantin CHIOPU

Revista Limba Romn


Nr. 1-3, anul XVI, 2006
Pentru tipar

Noiunile de structur i compoziie se studiaz aprofundat n clasele de liceu. Cu


toate acestea, n gimnaziu, elevii opereaz cu o serie ntreag de concepte care se
refer la structura textului literar, cum ar fi: aciune, elemente ale aciunii, personaje,
viziuni narative (autor-narator, personaj-narator), timp i spaiu, moduri de expunere.
Conform normelor curriculare la literatura romn, prin studierea acestor noiuni n
cauz se urmrete realizarea mai multor obiective: definirea i delimitarea
componentelor structurale ale operei literare att la nivelul organizrii textului, ct i la
cel al universului ficional, comentarea textelor din perspectiva fabulei i a discursului,
identificarea procedeelor de compoziie i precizarea funciilor acestora n organizarea
prilor constitutive ale operei i n transmiterea mesajului.
Definit ca un tot nchegat (coerent la suprafaa textului, ori numai n profunzimea lui,
n cazul poeziei avangardiste), ca un sistem al relaiilor dintre pri ce depete,
printr-o sintez superioar, elementara nsumare a componentelor (E.Simion),
structura operei literare este subordonat unui scop artistic i are ca dominant
valoarea estetic.
Conceptul de structur are n domeniul artei mai multe interpretri. Esteticianul romn
Ion Pascadi, n lucrarea Nivele estetice, propune urmtoarea definiie: Structura

artistic este sistemul relaiilor eseniale ale unei opere, alctuind o totalitate care-i
subordoneaz prile, cu o pronunat coeziune interioar, cu un limbaj conotativ, cu o
funcionalitate i o finalitate relativ autonome, reprezentnd att un scop n sine, ct i
un mijloc de comunicare de natur polisemic, reprezentativ, model de analiz ideal
i construcie real n acelai timp, definind opera individual sau tipologia
configuraional a unui ansamblu, cu un caracter de simbol ilimitat i imutabil,
presupunnd identitatea substanial a unitilor compuse ntr-o armonie tensional,
indisolubil legat de expresie, cu o individualitate i originalitate marcate, reunind
elemente invariante cu un profil variabil, distingndu-se de form prin aceea c
include i coninutul, fiind rezidena valorii i punctul de plecare al procesului de
valorizare (Nivele estetice, Bucureti, Editura Academiei, 1972, p.124).
Ansamblu de relaii existente ntre toate componentele scrierii artistice, structura se
manifest att la nivelul organizrii textului ( volum, pri, capitole, paragrafe, strofe,
tablouri, acte, scene etc.), ct i la cel al universului ficional (fabul,diegez,povestediscurs, subiect). innd cont de acestea, profesorul va formula i un prim obiectiv pe
care elevii l vor realiza n procesul interpretrii operei: delimitarea prilor constitutive
ale structurii la nivelul organizrii textului. Analiznd, de exemplu,Scrisoarea III de
M.Eminescu, elevii vor remarca cele dou pri ale ei, precum i cele patru tablouri din
prima parte (visul sultanului, ntlnirea lui Baiazid cu Mircea cel Btrn, lupta de la
Rovine, odihna armatei romne, pe al crei fundal fiul de domn scrie o scrisoare
dragei sale de pe Arge). Analiza structurii de suprafa a romanului Pdurea
spnzurailor de L.Rebreanu va scoate n eviden faptul c acesta este compus din
patru pri, primele trei incluznd cte aisprezece capitole, cea de-a patra fiind
alctuit din opt capitole. ntrebrile profesorului, de tipul De ce ultima parte a
romanului, spre deosebire de primele trei, include doar opt capitole?, Care este
importana celor patru tablouri din prima parte a Scrisorii III de Eminescu?,
Menionai versurile / enunurile ce marcheaz nceputul i sfritul celor dou pri
ale poemuluii ale fiecruia din cele patru tablouri, i vor pune pe elevi n situaia de a
face anumite presupuneri, de a cuta i a gsi rspunsuri. Or, afirmam mai sus c
originalitatea unei opere depinde n mare msur de felul n care autorul organizeaz
prile componente ale acesteia ntr-un ntreg. n ceea ce privete analiza elementelor
de structur la nivelul universului ficional, elevii-liceeni, ndeplinind diverse sarcini, vor
putea defini conceptele: diegez, viziune narativ, moduri de expunere, aciune i
elemente ale aciunii, personaje i tipologia lor (unele sugestii teoretico-literare i
metodice viznd aceste concepte au fost expuse n articolul subsemnatului Studierea
operelor epice n coal: neajunsuri i repere// Limba Romn, 1999, nr.12, p.40-43).
ntruct aciunea reprezint un element important al construciei narative i dramatice,
profesorul va avea grij s propun elevilor mai multe sarcini, prin care se va urmri:
natura evenimentelor ( inventate ori povestite de alii autorului, reale, deformate,
retrospective, prospective, din domeniul familiei, istoriei etc.;
mobilul ntmplrii (ciocnirea a dou destine, a dou caractere, a dou clase sociale
etc.);
felul n care se desfoar aciunea sub aspect calitativ (rapid, lent, neateptat,
retardat, ateptat), precum i incidentele care o ncetinesc ori o accelereaz;
unitile de aciune ( una sau mai multe aciuni, aciuni paralele, intercalate);
Aceste obiective pot fi soluionate mai lesne n cazul n care elevii vor fi inclui n
activiti de cercetare a textului literar, avnd ca punct de pornire cteva fie de lucru
de tipul celor de mai jos:
1. Determinai n fragmentul / fragmentele propus(e):
tipul de succesiune a evenimentelor (cronologic, anacronic);
durata temporal;
viteza, ritmul cu care se nareaz (rapid, lent, n suspans).

2. Stabilii dac:
evenimentul / ntmplarea este ateptat() sau neateptat();
evenimentele sunt reale / deformate, inventate sau povestite de alii autorului.
3. Care din procedeele de extensiune ori de comprimare a timpului (de constituire a
unui tip anume de aciune) au fost utilizate de scriitor?
de dilatare:
de comprimare:
digresiunile;
elipsa;
laitmotivul;
rezumatul;
refrenul;
eliminarea elementelor neeseniale.
pasajele descriptive.
n concluzie, elevii vor deduce c simpla succesiune a aciunilor nu formeaz un tot
omogen, c pentru a construi o unitate, aciunile trebuie s prezinte nu numai o
nlnuire cronologic (s vin una dup alta), dar i o nlnuire cauzal (s provin
una din alta). Or, unei opere epice i este indispensabil unitatea aciunii, deoarece
istoria care e imitarea unei aciuni trebuie s fie i una ntreag, cu un nceput, un
mijloc i un sfrit (Aristotel, Poetica).
Cercetarea compoziiei unei esturi artistice este un proces anevoios, ntruct elevii
trebuie s identifice nti prile alctuitoare, care se relev ca suport al mesajului,
apoi procedeele prin care sunt organizate acestea i, nu n ultimul rnd, funciile
ansamblului elementelor constitutive ale compoziiei.
Considernd compoziia o modalitate autonom de realizare a ntregului artistic (n
raport cu termenii construcie, structur), S.Iosifescu afirm c aceasta se refer la
organizarea tuturor componentelor unei opere ntr-o configuraie. Lund ca punct de
plecare trsturile distinctive ale categoriei n cauz, E.au nelege prin compoziia
operei literare organizarea ntr-un ansamblu cu semnificaie estetic a elementelor i
prilor alctuitoare care se relev drept suport al mesajului (Compoziia operei
literare, Chiinu, USM, 2000, p.4-5). n opinia cercettoarei, principalele funcii ale
compoziiei sunt: 1) de comunicare (asigur o comunicare inteligibil i coerent,
faciliteaz receptarea plenar a mesajului); 2) expresiv-artistic (o organizare
compoziional inspirat nmulete valenele cuvntului, imaginii, face posibile
intensiti afective, favorizeaz sublinieri de gnd, de atitudine).
nainte de a purcede la analiza compoziiei operei literare, profesorul poate propune
elevilor ca sarcin individual de lucru urmtoarea fi:
Alegei din enumeraiile de mai jos i ncercuii procedeele de compoziie:
relatarea la persoana I;
inelul compoziional;
antiteza;
dialogul;
retrospectiva;
descrierea;
paralelismul;
laitmotivul;
retardarea.
Dup o confruntare a opiunilor fiecrui elev, fr a meniona care din enumeraii este
just, profesorul, aplicnd tehnica de lucru Mozaic (sau orice alt tehnic adecvat
situaiei), le va oferi discipolilor si posibilitatea de a face anumite rectificri,
completri n fia lor, avnd ca suport urmtoarea informaie:
Procedee de compoziie
1. Inelul compoziional rezid n reluarea nceputului unei opere n finalul ei.
2. Repetiiile-laitmotiv constau n reluarea unor tablouri, scene, digresiuni lirice etc.,
care marcheaz configuraiile unei (unor) secvene din cuprinsul lucrrii.

3. Antiteza compoziional presupune opunerea ideatic a unor elemente constitutive:


motive (lumin ntuneric), tablouri (trecut prezent), personaje (Mircea cel Btrn
Baiazid). Ea nu trebuie confundat cu antiteza stilistic, ultima reprezentnd o
opunere lexical (ex.: Ei tot, i voi nimica!).
4. Paralelismul compoziional rezid n dispunerea paralel a dou sau mai multe linii
de subiect, scene, momente tangente. Nu trebuie confundat cu paralelismul sintactic o
aezare consecutiv sub raport sintactic a unor construcii lexicale (ex.: Feioara lui
spuma laptelui).
5. Contrapunctul este o varietate a paralelismului, rezid n juxtapunerea aciunilor,
scenelor, momentelor autonome.
6. Retardarea este frnarea intenionat a aciunii. Se obine prin prezentarea
ncetinit a faptelor sau prin amnarea evenimentului anticipat, acestuia rezervndu-ise n economia subiectului o poziie posterioar celei ateptate.
7. Retrospecia reprezint o ntoarcere n timp, un voiaj n trecut (Jean Ricardou).
8. Anticiparea prefigureaz evoluia personajului, realizat prin replici, gesturi, situaii
care anticipeaz evenimentele ulterioare, decisive n desfurarea faptelor (voiaj n
viitor).
n alte cazuri fia de mai sus poate fi modificat, conform urmtorului model:
1. Gsii (n dreapta paginii) definiia adecvat pentru noiunile scrise n spaiul din
stnga paginii:
Inelul compoziional

const n dispunerea paralel a dou


sau mai multe linii de subiect, scene,
momente tangente.

Repetiiile-laitmotiv

e o varietate a paralelismului,
desemnnd juxtapunerea aciunilor,
scenelor, momentelor autonome.

Antiteza
compoziional

prefigureaz evoluia personajului


realizat prin replici, gesturi, situaii,
care anticipeaz evenimentele
ulterioare n desfurarea faptelor
(voiaj n viitor).

Paralelismul
compoziional

const n reluarea unor tablouri, scene,


digresiuni lirice, acestea marcnd
configuraiile unor secvene din
cuprinsul operei.

Contrapunctul

presupune opunerea ideatic a


diverselor componente, elemente
constitutive: motive, tablouri, personaje
etc.

Retardarea

rezid n reluarea n final a nceputului


operei.

Retrospecia

este frnarea intenionat a aciunii. Se


obine prin prezentarea ncetinit a
faptelor sau prin amnarea
evenimentului anunat, acestuia
rezervndu-i-se n economia

subiectului o poziie posterioar celei


ateptate.
Anticiparea

reprezint o ntoarcere n timp, un


voiaj n trecut (Jean Ricardou).

Menionm c, dup refacerea definiiilor respective conform nelegerii elevilor,


profesorul le va oferi acestora varianta corect, ei urmnd s o confrunte cu a lor
pentru a face, dac este nevoie, rectificrile necesare.
La cea de-a treia etap de lucru, fie n grupuri, individual ori n perechi, elevii vor
examina diverse texte (fragmente), identificnd procedeul (procedeele) de compoziie
utilizat(e) de scriitor, rolul acestuia (acestora) n transmiterea mesajului. Fia de lucru
poate arta astfel:
Se d textul:
Eram copil. Mi-aduc aminte, culegeam
odat trandafiri slbatici.
Aveau atia ghimpi,
dar n-am voit s-i rup.
Credeam c-s muguri,
i-au s nfloreasc.
Te-am ntlnit apoi pe tine. O, ci ghimpi,
ci ghimpi aveai,
dar n-am voit s te despoi
credeam c-o s-nfloreasc.
Azi toate astea-mi trec
pe dinainte i zmbesc. Zmbesc
i hoinresc prin vi
zburdalnic n btaia vntului. Eram copil.
(Ghimpii de L.Blaga).
Sarcini:
1. Identificai n textul propus procedeul (procedeele) de compoziie utilizat(e) de autor.
2. Determinai rolul procedeului (procedeelor) de compoziie. Optai pentru una dintre
variante:
Cu ajutorul procedeului:
a. se obine o accentuare ideatic i intensificarea emoiei;
b. se focalizeaz ideile;
c. se amplific fora de sugestie;
d. operei i se atribuie o configuraie sferic;
e. sunt marcate configuraiile unor secvene din cuprinsul operei;
f. alt variant.
Dat fiind faptul c ntr-o oper literar compoziia se afl n strns legtur cu
limbajul (elaborarea compoziional implic reorganizarea limbajului S.Iosifescu),
relaia compoziie-limbaj va fi permanent n atenia elevilor-liceeni. Astfel, analiznd,
de exemplu, poezia Eu nu strivesc corola de minuni a lumii de L.Blaga, elevii vor
releva c termenii lumina mea lumina altora, sporesc/ nu strivesc/ nu ucid
sugrum, micoreaz mrete, aflai n raport de opoziie, precum i conjuncia
adversativ dar, scot n eviden antiteza ca procedeu compoziional. Mai mult:
metaforele lumina mea lumina altora, reluate n poezie, capt importante funcii
compoziionale.

n concluzie, subliniem c prin natura ei, opera literar nu-i dezvluie plenar
semnificaiile dect n cazul n care se iau n vedere elementele ei structurale, modul
de organizare a acestora ntr-un ansamblu. Deprinderea elevilor cu identificarea i
comentarea prilor constitutive ale operei, dezvoltarea aptitudinilor lor analitice au un
profund caracter formativ, sporindu-le capacitatea de a nelege i de a nsui mesajul
unei creaii artistice.

GENUL EPIC
Genul epic cuprinde opere literare, in proza sau in versuri, in care autorul

isi exprima in mod indirect, in ipostaza de narator, gandurile,


sentimentele prin intermediul actiunii si al personajelor.

Instantele textului epic

Instantele universului real:


autorul concret emitatorul propriu-zis al mesajului literar
- creatorul operei literare
cititorul concret receptorul propriu-zis al operei literare
Instantele universului operei literare epice:
autor abstract creatorul lumii operei
cititor abstract receptorul ideal al operei literare
Instantele lumii narate:
narator intermediar intre autor si opera literara, intre cititor si
opera;
- vocea sau persoana care nareaza intamplarile;

- autorul fictiv.
!!!Tipuri de narator:
obiectiv narare obiectiva la persoana a IIIa;
Narator
subiectiv narare subiectiva la persoana I.
omniscient stie totul, controleaza totul;

Narator

personaj participa in mod direct la actiune ca

protagonist;

martor participa la actiune, dar nu ca protagonist, ci ca personaj secundar.

naratar cel caruia i se adreseaza naratorul


- cititorul fictiv
!!!cititor abstract cititor fictiv
personaj persoana, eroul care actioneaza in opera literara,
participand la desfasurarea actiunii.
!!! Tipuri de personaj in functie de:

Rolul
jucat

Cantitate

Profilul
moral

Gradul
implicarii

Gradul
de
evolutie

Raportarea
la realitate

Curentul
literar

Principal;

Individual;

Pozitiv;

Personaj-narator;

Static;

Fantastic;

Clasic;

Secundar;

Colectiv.

(protagonist)

Personaj-actor;

Mobil;

Legendar;

Romantic;

Negativ.

Personaj-reflector;

Alegoric;

Realist;

(antagonist)

Personaj-martor;

Simbolic;

Naturalist;

Personaj-alter-ego.

Istoric;

Postmodern;

Artefact.

Expresionist.

Episodic.

!!! Modalitati de caracterizare:

Caracterizare directa

Caracterizare indirecta

Din prezenterea directa facuta de:

Din prezentarea indirecta:

autor;

a numelui;

alte personaje;

a vestimentatiei;

de
personajul
(autocaracterizare).

insusi

a limbajului folosit;

a comportamentului;

a faptelor si intamplarilor la care participa;

a relatiilor cu alte personaje;

a mediului in care traieste;

a framantarilor sufletesti si cugetarilor interioare.

Subiectul operei literare reprezinta sirul de evenimente prezentat in


opera cu ajutorul personajelor, prin transpunere
artistica.
Momentele subiectului:

expozitiunea (situatia initiala);

intriga (cauza actiunii);

desfasurarea actiunii;

punctul culminant (situatia dificila);

deznodamantul (situatia finala).

Procedee de legare a secventelor narative:

inlantuirea: povestirea

alternanta:

povestirea

povestirea 2

povestirea 2

insertia:

povestirea

povestire in rama

povestirea 2
Moduri de expunere:
narator;

naratiunea presupune

actiune;

personaje.
propriu-zisa;

descrierea
portret.

dialogul;

monolog.

Timpul

In textul epic se poate identifica:

timpul nararii (momentul cand sunt relatate faptele);

timpul evenimential(momentul cand se intampla actiunea);

timpul lecturii (momentul cand cititorul recepteaza opera).

Tipuri de discurs narativ:


Stilul direct

Caracteristici

reproduce
direct
vorbirea
personaj/unor personaje;

Exemple

unui - D-ta nu vezi ca nu stiu sa joc, raspunse ea.

- Deloc nu stii, - zise el dar esti usoara si


foloseste verbe de declaratie urmate de doua merge bine.
puncte;
(I. Slavici, Mara)
propozitia care reproduce spusele unei
- Cand ai intrat, lovi-te-ar turbarea? Lasa jos!
persoane este principala;
Lasa jos! Lasa jos, n-auzi?
se folosesc semne de punctuatie specifice:
doua puncte, linie de dialog sau ghilimele, - Da-i apa, zise Moromete linistit.
semnele intrebarii si exclamarii;
(M. Preda, Morometii)
predicatul poate fi verb la modul indicativ
- Otilia, e adevarat? Ma iubesti?
sau imperativ;
verbul se foloseste la persoana I si a II-a, - Ei, ei nu ti-a spus nimeni ca te uraste.
singular si plural.
(G. Calinescu, Enigma Otiliei)

Stilul indirect

Caracteristici

Exemple

reproduce indirect spusele unei persoane;


Draga tatei, iaca ce-mi spune ma-ta de tine:
foloseste verbe de declaratie urmate de ca n-o asculti, ca esti rea de gura si innaravita si
ca nu este chip sa mai stai in casa mea.
elemente de relatie;

(I. Creanga, Fata babei si fata mosneagului)


propozitia care reproduce spusele unei
persoane se subordoneaza verbului de
Cineva il intrebase odata in gluma de ce
declaratie prin elementele de relatie
subordona-toare si este propozitie secundara vorbeste singur si Moromete ii raspunse serios
ca asta e din pricina ca n-are cu cine discuta, cu
CD;
sensul ca nimeni nu merita sa-i asculte
dispar semnele de punctuatie specifice gandurile.
vorbirii directe si apar: virgula, punctul si
(M. Preda, Morometii)
virgula, parantezele, elemente subordonate
specifice propozitiei secundare CD (ca, sa,
[. . .] si femeile bisericoase din sat ii bagase
daca, care, cine, ce, unde, cum, cand, cat);
mamei o multime de bazaconii in cap care de
verbele se folosesc la modul indicativ, timp care mai ciudate: ba ca am sa petrec intre
trecut, iar modul imperativ se transforma in oameni mari, ba ca-s plin de noroc, ca broasca
de par, ba ca am glas de inger si multe alte
conjunctiv;

verbul se foloseste la persoana


singular si plural.

a III-a minunatii[. . .]
(Ion Creanga, Amintiri din copilarie)

Stilul indirect liber

Caracteristici

Exemple

contine atat elemente ale stilului direct, cat


A ramas Mara, saraca, vaduva cu doi copii,
saracutii de ei, dar era tanara si voinica, si
si indirect;
harnica, si Dumnezeu a mai lasat sa aiba si
este un stil indirect din care lipseste noroc.
conjuctia ca;
(I. Slavici, Mara)
vorbirea este atribuita personajului, ca in
Baciu stia ca Ion are s-o izgoneasca, dar nu-i
stilul direct, insa lipseste linia de dialog;
pasa. Lasa sa vie fata, nu-i nimic. Acum, ca-I
se caracterizeaza prin ambiguitatea vocii maritata in lege, poate sedea si acasa. Mai bine
narative, naratorul identificandu-se uneori asa decat sa se plece el in fata talharului si sa-i
dea mosia.
cu personajul;
stilul indirect liber se prezinta, in proza
moderna, sub forma monologului interior.

Specii literare ale genului epic

(L. Rebreanu, Ion)

balada
in versuri
legenda
POPULAR(oral)

legenda
basmul
in proza

povestea
snoava

Genul epic

balada
legenda

in versuri

poemul
epopeea
fabula

schita
SCRIS (cult)

nuvela
romanul
amintirea
in proza

eseul
jurnalul
povestea
povestirea
basmul
reporajul

Basmul
Basmul specie a genului epic, de mare intindere, prezenta atat in literatura populara, cat si in cea
culta, de obicei in proza, in care personajele inzestrate cu puteri supranaturale, traverseaza intamplari
fantastice si sunt antrenate in lupta dintre bine si rau, fortele binelui biruind in final.

Caracteristici:
actiune lineara, cronologica;
actiunea este structurata pe momentele subiectului, conform unui sablon:

superioritatea mezinului, care va invinge in final raul;

calatoria;

probele;

ajutorul primit de la figuri arhetipale:Zana, Sf. Vineri;

biruirea binelui;

casatoria.

timpul este nedeterminat: a fost odata;


spatiul este vast, nedefinit prin coordonate geografice, impartit pe doua
taramuri:

real (acest taram );

fantastic, fabulos (taramul celalalt).

formule tipice:

initiale (capteaza atentia auditorului introducandu-l in lumea


fantastica) a fost odata ca niciodata;

mediane (mentine atentia auditorului) inainte mult mai este, si


mersera ce mersera;

finale (marcheaza revenirea la realitate) Am incalecat pe-o sa/Si


v-am spus povestea asa.

prezenta motivelor si simbolurilor tipice:

cifre fatidice: trei, sapte, noua, doisprezece;

apa vie;

apa moarta.

personaje:

pozitive/negative;

protagonist/antagonist;

reale/supra naturale/reale cu puteri supranaturale;

individuale/colective;

ajutatoare: pasari, animale.

stilul se caracterizeaza prin oralitate, realizata prin:

proverbe;

zicatori;

repetitii;

interjectii;

diminutive;

cuvinte si expresii populare;

verbe la imperativ;

substantive in vocativ;

topica inversa.

titlul este sugestiv: de obicei, numele protagonistului.

Popular: Greuceanu;
Basmul
cult: Povestea lui Harap-Alb de Ion Creanga.

fantastice
miraculos): Greuceanu,

(dominate

de

elementul

Povestea lui Harap-Alb de Ion Creanga;


Basme
concrete):

nuvelistice

(mai

apropiate

de

elementele

realitatii

Povestea lui Stan Patitul de Ion Creanga;


animaliere (protagonistii sunt animale): Capra cu trei iezi,
Punguta cu doi bani de Ion Creanga.
Basmul este o opera de creatie literara [], o oglindire [] a vietii in
moduri fabuloase. [] e un gen vast, depasind cu mult romanul, fiind
mitologie, etica, stiinta, observatie, morala etc. Caracteristica lui este ca
eroii nu sunt numai oameni, ci si anumite fiinte himerice, animale. Si
fabulele vorbesc despre animale, dar acestea sunt simple masti, pentru
felurite tipuri de indivizi. Fiintele neomenesti din basm au psihologia si
sociologia lor misterioasa. Ele comunica cu omul, dar nu sunt oameni. Cand
dintr-o naratiune lipsesc acesti eroi himerici, n-avem de a face cu un basm.
(G.Calinescu, Estetica basmului)

Povestirea

Povestirea specie a genului epic, de dimensiuni relativ restranse,


situandu-se ca o amploare intre schita si roman, cu o actiune
limita, ce se desfasoara pe un singur fir epic.
Caracteristici:
naratiune subiectivizata, nararea facandu-se la persoana I;
relatarea unei singure intamplari;
actiune lineara;
naratorul este fie personaj, fie martor, fie observator;
evocarea trecutului, un trecut istoric, mitic;
accentul cade pe situatie, nu pe personaj;
relatia narator receptor/auditoriu presupune:

oralitate aparenta de dialog dintre narator si receptor;


- folosirea persoanei I;
- formule ale adresarii directe.

ceremonial aparitia povestitorului;


- captarea atentiei auditorului;
- pretextul care declanseaza povestirea;
- cucerirea ascultatorilor.

atmosfera (intima, de sfat, de petrecere)


- suspans pe parcursul povestirii, mentinand

atentia
ascultatorilor.
caracterul faptelor povestite este unul mitic, initiatic;
stilul: registrul familiar, expresii colocviale.

in versuri
dupa forma

in proza
satirica

Povestirea

fantastica

filozofica
dupa continut si destinatie

magica
romantica
pentru copii

Povestirea in rama tip de naratiune in care firul povestirii propriu-zise


este intrerupt prin insertiaaltei povestiri, un personaj al
povestirii propriu-zise devenind naratorul povestiriii
incluse. (Hanu Ancutei, M.Sadoveanu)
Nuvela

Nuvela specie a genului epic in proza, situata ca amploare intre schita,


povestire si roman, cu un singur fir narativ, ce implica un numar
restrans de personaje, accentul cazand nu pe actiune, ci pe
caracterizarea complexa a personajelor.

Caracteristici:
naratiune lineara, cronologica;
tendinta de obiectivizare, naratiune la persoana a III-a;
actiunea este structurata pe momentele subiectului si organizata pe
capitole sau parti;
intriga este riguros construita;
se manifesta un conflict exterior si un conflict interior;

accentul cade pe definirea personajului (elemente biografice, mediu


ambiant, motivarea reactiilor psihohogice);
titlul este concentrat si sugestiv.

istorica: Alexandru
Lapusneanu de C. Negruzzi
psihologica: Moara cu noroc de I. Slavici
dupa
Caragiale

tema

In

vreme

de

razboi de

I.L.

filozofica: Sarmanul Dionis de M. Eminescu


fantastica: La tiganci de M.Eliade
Nuvela

romantica: Alexandru

Lapusneanu de

C.

Negruzzi
Sarmanul Dionis de M. Eminescu
realista: Moara cu noroc de I. Slavici
dupa curentul literar
naturista: In vreme de razboi de I.L. Caragiale
modernista: La tiganci de M.Eliade

Inspiratie din trecutul istoric, (cronici, documente


istorice, lucrari stiintifice), intamplarile prezentate avand ca
punct de plecare evenimente ce sunt consemnate istoric;

Realitatea istorica este imbinata cu fictiunea si


viziunea autorului;

Actiunea este lineara, cronologica;

Naratorul este preponderent omniprezent, nararea


obiectiva la persoana a III-a;

artistic unNuvela

Timpul si spatiul sunt precizate, evocandu-se


moment din istoria nationala;

istorica
Personajele sunt personalitati
istorice(dominitori, boieri, modele sau antimodele), insa
sunt realizate prin transfigurare artistica, in conformitate cu
viziunea autorului;
Ilustrarea unui destin, sfarsitul personajului de regaseste in
sfarsitul operei;

Epoca, atmosfera locala este reconstituita, recurgandu-se


la
detalii
referitoare
la
mentalitati,
obiceiuri,
comportamente, relatii sociale, vestimentatie, limbaj

Ilustrarea inadaptabilitatii individului in societate;


Teme precum: frica, exacerbarea perceptiei, alienarea,
parvenirea, dezumanizarea;
Conflictul este declansat de raportul individ / societate;
Nuvela
psihologica

Conflictul exterior declanseaza conflictul interior;


Conflictul interior se manifesta in constiinta personajului;

Analiza starilor interioare ale personajelor;


Prezentarea transformarilor
evolutia conflictului.

suferite

de

personaje

in

Tehnici narative utilizate: stilul indirect liber, monologul


interior, analiza psihologica, intospectia.

Actiunea se desfasoara pe doua planuri: real /ireal;


Aparitia elementului misterios / ireal ambiguizeaza indicii
spatio-temporali, astfel dispar limitele de timp si spatiu;
Actiune discontinua, timpul sufera dilatari si comprimari;

Teme
calatoria Nuvela
calatoria in fantastica

si motive: pactul cu diavolul, dedublarea,


cosmica,
identitatea
incerta,
metempsihoza,
timp, visul;

Indoiala, ezitarea eroului si a cititorului de a opta pentru o


explicatie sau alta a evenimentului;
Stare de confuzie accentuata;
Naratorul este observator, rolul de a gasi o posibila
explicatie revenindu-I personajului, cititorului;
Finalul ambiguu.
Fantastic categorie estetica, invecinata cu miraculosul, fabulosul si
straniul, ce se bazeaza pe contrastul dintre natural si supranatural.

Intr-o lume care este evident a noastra, cea pe care o cunoastem, fara diavoli si silfide si fara
vampiri, are loc un eveniment ce nu poate fi explicat prin legile acestei lumi familiare. Cel care percepe
evenimentul trebuie sa opteze pentru una din cele doua solutii posibile: ori este vorba de o inselaciune
a simturilor, de un produs al imaginatiei, si atunci legile lumii raman ceea ce sunt, ori evenimentul s-a
petrecut intr-adevar, face parte integranta din realitate, dar atuci realitatea este condusa de legi
necunoscute.
Fantasticul ocupa intervalul acestei incertitudini; de indata ce optam pentru un raspuns sau pentru
celalalt, parasim fantasticul patrunzand intr-un gen invecinat, fie straniul, fie miraculosul.

(Tzvetan Todorov, Introducere in literatura fantastica)

folcloric (are la baza superstitii, credinte populare);


Fantastic

simbolic, alegoric;

feeric (specific basmelor);


literatura S.F.
Romanul

Romanul specie a genului epic, de mare intindere, dezvoltand mai multe


conflicte, avand un numar mare de personaje si o actiune ampla,
desfasurata in perioade variabile de timp, de la o zi pana la cateva
generatii.

Romanul ia nastere in secolul al XVIII-lea si devine specie foarte utilizata in secolul al XIX-lea, odata cu
realismul.

de aventuri
istoric
psihologic
dupa continut

fantastic
politist
de dragoste
cronica de familie
traditional

dupa problematici si tehnici narative


obiectiv

modern
Roman

subiectiv
Ciocoii

vechi

si

noi de

N.Filimon
sec. al XIX-lea
Mara de I. Slavici
Baltagul de M. Sadoveanu
Zodia Cancerului de M. Sadoveanu
dupa perioada

Ion de L. Rebreanu

aparitiei

Rascoala de L. Rebreanu
interbelic

Padurea

Spanzuratilor de

L.

Rebreanu
Ultima noapte de dragoste, intaia
noapte de razboi de C. Petrescu
Enigma Otiliei de G. Calinescu
Maitreyi de M. Eliade
postbelic

Morometii de

M.

Preda
Repere

I.Continutul

Roman traditional

Roman modern

lume patriarhala cu valente lumea personajului:


autohtone: satul vazut ca
spatiu conservator al esen- - spatiu exterior (orasul sau
satul) vazut din perspectiva
telor;
devalorizarii traditiilor;
istoria,
razboiul
sunt - spatiu interior = teren al
surprinse sub aspec- tul confruntarilor
(memo-ria,
exemplaritatii;
fluxul
constiintei,
reveria,
visul);
iubirea este idilica;
istoria,
razboiul
sunt
personaje clar contu- rate,
demitizate, prezenta-te sub
plate, responsa-bile in fata
aspectul orori- lor;

iubirea este un ferment al


unor stari complexe;

judecatii celorlalti;

exteriorul spatiul favorit


al confrunta- rilor.
personaj
rotund,individualizat
in
complexitatea sa, contem-plativ, isi
cauta identitatea, supus doar
propriei morale;
interiorul = constiin-ta,
spatiul confruntarilor

II.Forma

cronologia actiunii;

cronologie anulata;

echilibrul;

evenimentele
urmea-za
cursul indicat de gandire,
intuitie, trai- re, memorie
afectiva.

armonia structurii;
simetrii;
circularitate;
linearitatea actiunii.

III.Perspectiva
narativa

obiectivitate;

obiectivitate
ectivitate;

narator omniscient;
narare la persoana

a III-a.

Fratii Jderi de M. Sadoveanu;


Baltagul de M. Sadoveanu;
Zodia Cancerului de M. Sadoveanu;
Ciocoii vechi si noi de N. Filimon;
Viata la tara de Duiliu Zamfirescu.

Obiectiv

Subiectiv

subi-

naratiune la persoana a III-a


si persoana I.

Romane traditionale: Mara de I. Slavici;

Romanul modern

si

existenta subiectiva, imagine glo-bala a prezentarea


lumii
prin
lumii;
cunostiintei, imagine partiala;

intermediul

universul fictiv este construit dupa principiul universul fictiv se concentreaza asupra
verosimilitatii, dorind sa semene cu lumea
evenimentelor din planul constiintei;
reala;
nu se respecta ordinea cronologica, intalnim
actiune continua;
dilatari sau comprimari ale timpului; actiune
discontinua;
naratiune la persoana a III-a;
naratiune la persoana I;
narator omniscient si omniprezent, care lasa
narator personaj;
uneori locul personajului- reflector.
tehnica jurnalului intim sau a corespondentei;
procedee narative:

Romane moderne obiective:

memoria involuntara;

fluxul constiintei.

Romane moderne subiective

Ultima noapte de dragoste, intaia noapte de


razboi de C. Petrescu;

Ion de L. Rebreanu;
Rascoala de L. Rebreanu;
Enigma Otiliei de G. Calinescu;

Maitreyi de M. Eliade;
Nunta in cer de M. Eliade.

Morometii de M. Preda.
Nicolae Manolescu in Arca lui Noe stabileste urmatoarele tipuri de roman:

doric
Roman

ionic
corintic
doric

ionic

corintic

construieste
o
omogena, unitara;

lume axat pe analiza psihologica viziune


si intro- spectie;
lumii;

ironica

naratorul este o instanta autenticitate;


care prezinta actiunea si
persona- jele dintr-un punct naratiune subiectiva;
exterior;
actiune discontinua;
obiectivitate;
tehnici narative: fluxul
actiune
lineara,
croconstiintei,
memoria
nologica;
involunta-ra, jurnalul intim,
confesiunea, scrisori- le,
personajele sunt tipuri.
notele de subsol.

incoerenta;

Exemplu:

Exemplu:

Ion de L. Rebreanu.

Exemplu:

asu-pra

discontinuitatea lumii;
perspectiva ludica, absurda;
naratiune la persoana a IIIa, dar nu obiec- tiva;
ambiguitate => nara- torul
mimeaza im- personalitatea.

Ultima
noapte
de
Creanga de aur de
dragoste, intaia noapte de
razboi de C. Petrescu;
M. Sadoveanu;
Maitreyi de M. Eliade.

Cartea
milionarului de
Banulescu.

Naratologie
Naratologia este un termen propus de teoreticianul francez de origine
bulgar Tz. Todorov, n Poetica 1969; definit de G. Genette ca studiul
mecanismelor povestirii; exist 2 naratologii, una tematic (analiz a
coninuturilor narative) i alta formal (analiz a modului de reprezentare
narativ, a discursului narativ).
Vom folosi termenul generic de naraiune, consacrat teoretic, pentru orice
form a epicului. Este un termen modern; sinonimul lui cu o mai lung tradiie i
mai familiar publicului larg povestirea prezint o anumit ambiguitate
semantic.
Origini
n Poetica aristotelic, epicul (epopeea) reprezint unul dintre cele 2 mari
genuri literare, alturi de dramatic. Platon ntrebuinase termenii de mimesis i
diegesis pentru discursul literar care las faptele i personajele s se prezinte
direct (specific teatrului) i, respectiv, acela care folosete medierea vocii unui
povestitor (specific epicului). Unii teoreticieni din sec. XX (ex. Wayne Booth, n
anii 70) vor traduce aceast dihotomie prin showing vs. telling (a prezenta/ a
povesti). Aceasta este o prim form de delimitare a genului epic, mai degrab
coninutistic.

S.

Structura naraiunii
Principala problem este cea a organizrii materialului epic, a prezentrii
evenimentelor ce constituie intriga ntr-o form anume.
Se face astfel distincia ntre dou etaje ale povestirii (din raiuni
metodologice, ele existnd de fapt mpreun, simultan): ordinea cronologic a
evenimentelor (fabula) i prezentarea acestei ordini (subiectul - sujet). Termenii
aparin colii formale ruse (Tomaevski, klovski, Petrovski .a.). Nu trebuie
confundai cu omonimele lor. Echivalente: mythos/ logos (Aristotel), fr. histoire/
discours (Genette), teoria lit. anglosaxon - plot/ story, rom. poveste (sau istorie)/
discurs. Ne intereseaz, n aspectul de fabul al unei naraiuni, ce se povestete,
iar cnd urmrim latura de subiect,cum se povestete. Viktor klovski afirma, la
nceputul secolului XX, c doar discursul intereseaz din punct de vedere estetic.
Un motiv ar fi acela c istoria/ fabula exist i n afara operei literare
narative, independent de limbajul care o transmite (film, teatru, pres). Cititorii
obinuii rein tocmai componenta evenimenial, care era dominant n romanul
tradiional. Treptat, ponderea intrigii n naraiunea modern scade, accentul fiind
pus pe experimentele formale, pentru a reveni la mod n postmodernism (ex.
romanele lui J. Barth, U. Eco, D. Lodge, M. Tournier).
Raportul fabul/ subiect (istorie/ discurs) e variabil. Uneori aceeai istorie
poate fi prezentat de mai multe discursuri diferite, ca n romanul lui W.
Faulkner, Zgomotul i furia (4 asemenea discursuri) exemplu de povestire
repetitiv.
Istoria
Todorov stabilea, n Categoriile naraiunii literare (1966), 2 componente
ale naraiunii privit ca poveste/ istorie: logica aciunilor i raporturile dintre
personaje. nceputul a fost fcut de Vladimir Propp n Morfologia basmului (1928),
unde a inventariat principalele situaii-tipice, numite de el funcii (39 la numr)
ale basmului. Claude Bremond a privit structura povestirii ca pe o suit de
micronaraiuni, de ex. proiectul, pretenia, contractul, pericolul, neltoria. Mai
uor de studiat n cazul naraiunilor alctuite dup reet, de tip mit, basm
(Harap-Alb), literatur de consum. n ceea ce privete relaiile dintre personaje,
ar exista 3 tipuri fundamentale: dorin (exprimat prin predicatele a iubi/ a ur),
comunicare (a se confesa/ a divulga un secret), participare (a ajuta/ a se opune).
Discursul
Cteva procedee
de
construcie
narativ: scena/
rezumatul (showing/telling la Booth) sau prezentare/ povestire la Todorov, dup
cum nararea este ncredinat direct personajelor sau naratorului. Ambele - greu
de gsit n stare pur.
De regul, exist mai multe modaliti narative (n termenii lui Todorov) n
acelai text, dintre care una e predominant. Ex. pentru naraiune scenic: Dl.
Goe sauVizit...// naraiune rezumativ: Proces-verbal (Caragiale); sau tehnica lui
J.-P. Sartre (realism durativ), fa de cea a lui Henry Fielding (rezumatele
din Tom Jones prezint ce s-a ntmplat ntre timp cu un personaj sau altul).
Temporalitatea narativ (raportul ntre timpul istoriei i cel al discursului)
fundamental pentru povestire, credea E.M. Forster. Totui, romancierii fluxului

contiinei (V. Woolf) au ncercat o abolire a timpului exterior n povestire,


nlocuindu-l cu tririle personajului, care amestec trecutul, prezentul i viitorul.
Genette vorbete despre componentele acestei temporaliti: durata,
ordinea(analeps - flashback, proleps - anticipare), frecvena relatrii
evenimentelor (o dat/ de mai multe ori; ex. Patul lui Procust).
Alte procedee ce jongleaz cu timpul: nlnuirea, alternana, inseria,
punerea n abis.
Ex. Punerea n abis (eherezada care ncepe s spun propria poveste;
pericolul
relurii
de
la
capt,
la
infinit). nlnuire (Boccaccio, Decameronul; alturi
de
povestirea
cu
ram). Alternan (Tolstoi
n Rzboi
i
pace; Motanul
Murr al
lui
Hoffmann). Inserie/ povestire cu ram (Hanu Ancuei, 1001 de nopi).
Alt tehnic cu rezultate profitabile folosirea incipiturilor narative
Incipit care fixeaz cadrul povestirii (Rebreanu, Ion; tehnica lui Balzac);
sau care prezint direct personajele i miezul aciunii: in medias res (Iliada tim
dinainte totul; plcerea st n recunoatere estetica identitiii; Metamorfoza lui
Kafka alt funcie, cea de nstrinare. Cere un efort mai mare din partea
cititorului).
Alte componente ale povestirii: naraiunea i descrierea, analizate de
Genette n studiul Frontiere ale povestirii (1969). Descrierea e indispensabil: ne
putem nchipui o descriere fr naraiune, nu i invers. La Alain Robbe-Grillet,
naraiunea este constituit din descrieri nlnuite, uor modificate.
Punctul de vedere, asupra cruia a atras atenia Henry James, include
problematica distanei, a viziunii (cine vede) i a vocii (cine vorbete).
La Todorov ntlnim categoria aspectului, care vizeaz relaia dintre
narator i personaje.
Etimologic, aspect trimite la specto, a privi, i speculum, oglind; Todorov
delimiteaz 3 forme ale privirii (i cunoaterii) narative, numite viziuni:
- viziunea dindrt: naratorul tie mai multe dect personajul, i citete
scrisorile, i vede gndurile; form aristocratic/ totalitar a povestirii;
ex.: Ciocoii vechi i noi, Mara, romanul realist obiectiv n general: Thackeray,
Fielding, Dickens, Balzac; dominant n naraiunea clasic (cu excepiile de
rigoare Legturile primejdioase, Principesa de Clves);
- viziunea mpreun cu: naratorul tie ct tiu personajele (sau unul
dintre ele) i vede prin ochii lor. Viziune tipic naraiunii moderne, psihologice;
form democratic; poate recurge att la persoana I, ct i la a III-a. ex. Proust, n
cutarea timpului pierdut;Flaubert, Madame Bovary. Este o form narativ ieit
din dorina unei obiectiviti sporite, ceea ce nu exclude existena personajelor
privilegiate;
- viziunea din afar: naratorul las personajele s vorbeasc i s
acioneze, nu ofer motivaii, explicaii etc. Tehnic similar unei camere de luat
vederi care se plimb aleatoriu (totui, montajul scoate la iveal mna regizorului/
autorului); form anarhic de guvernare a naraiunii; ex. Hemingway, Noul Roman
Francez.

Tema familiei, banului, iubirii tratate comparativ in doua texte narative


diferite:Moromeii de Marin Preda si Mara de Ioan Slavici
Romanul tradiional zugrvete o lume omogen i raional, n care valorile
obtei se dovedesc n stare s le integreze pe cele individuale, morala tuturor
triumf de obicei asupra moralei unui singur" (N. Manolescu - Arca lui Noe").
Publicat n foileton n 1894 i n volum n 1906, romanul Mara" este un roman
social, obiectiv, realist, tradiional. Tema romanului este prezentarea vieii lumii
ardeleneti situate ntre Lipova i Arad, ntre sfritul secolului al XlX-lea i
nceputul sec. al XX-lea.
Considerat de G. Clinescu aproape o capodoper, acest roman are ca subtem
familia, De tip monoparental, familia Marei este constituit din mam i doi copii:
Persida i Tric: Mara, srac, vduv cu doi copii, srcuii de ei, dar tnr i
voinic i harnic i Dumnezeu a mai lsat s aib i copii.
La rndul su, romanul Moromeii" estre, aa cum sugereaz titlul, romanul
unei familii. Ilie Moromete are statutul de pater familias" (este capul familiei), fiind
foarte autoritar. Structurat n dou volume (primul publicat n 1955, iar al doilea n
1967), romanul Moromeii" are ca tem prezentarea lumii rurale n conflict cu
timpul care, la nceput, avea cu oamenii nesfrit rbdare". Satul din Cmpia
Dunrii este reprezentat, n miniatur, prin imaginea familiei lui Ilie
Moromete. Aceasta este format din: tatl autoritar, soia supus - Catrina, copii
din prima cstorie: Paraschiv, Nil, Achim i ceilali: Tita, Ilinca, Niculae.
In viziunea lui Slavici, Mara reprezint prototipul femeii puternice,
asemenea Victoriei Lipan din romanul Baltagul" de M. Sadoveanu. Este
autoritar, harnic, credincioas: Muiere, mare, sntoas, greoaie i cu obrajii
btui de soare, de ploi i de vnt. Mara st ziua sub atr, n dosul mesei pline de
poame i de turt dulce". Mara este responsabil de soarta copiilor ei, care are
contiina datoriei, este mndr de Persida i de Tric: Tot n-are nimeni copii ca
mine!" Este muncitoare, calculat, preocupat excesiv de agonisirea banilor, acest
personaj fiind construit din lumini i umbre, ntruct este caracterizat de [...]
propoziia aceea de zgrcenie i de afeciune matern, de hotrre brbteasc i
de sentiment al slbiciunii femeieti"(G.Clinescu).
Persida este [...] o Mar juvenil, pe cale de a lua cu vrsta obiceiurile i
nfirile mamei sale." (N. Manolescu)
Tric este ambiios, cinstit, perseverent, respectndu-i linia destinului, ajungnd
maestru cojocar n breasla lui Bocioac.
Dac Mara este autoritatea nsi, familia fiind coordonat pe linie feminin, n
romanul lui Marin Preda, Ilie Moromete este situat n centrul acesteia (el se afl la
mas deasupra tuturor"), iar n jurul lui graviteaz celelalte personaje. Imaginea
familiei este construit pe baza unor conflicte centrale: cel dintre Ilie Moromete i
Catrina (pentru c nu-i ine promisiunea fa de soie referitoare la ntocmirea
actelor pe cas); cel dintre Ilie Moromete i Niculae (determinat de perceperea
diferit a nevoii de a studia), dintre acesta i fiii lui care vor pleca la Bucureti,
abandonnd viaa satului. Comunicativ n rndul stenilor, dar necomunicativ n
familie, Ilie Moromete este adeptul unei mentaliti conservatoare, opuse
mentalitii fiilor si, ceea ce ilustreaz conflictul dintre generaii.
Tierea salcmului, secvena antologic n acest roman, este determinat de
nevoia familiei de a-i achita datoriile, fapt neles numai de Moromete. Scena de
inspiraie biografic, anun destrmarea familiei, ntruct salcmul este un centru
al lumii, respectiv al familiei (axis mundi").Destrmarea familiei nate o dram

a personajului care devine un introvertit, se izoleaz, cutnd un refugiu salvator.


In mod similar, Mara nu comunic n familie, nu este preocupat de dorinele
copiilor, nu este o mam apropiat, ci, dimpotriv, are o autoritate de tip
masculin. Familia este construit pe legi nescrise, stricte, de natur moral, iar
nerespectarea acestora aduce cu sine sancionarea. Scriitor moralist, Slavici i
pedepsete personajele pentru nerespectarea unor legi morale i sociale ce susin
i asigur un echilibru interior al societii. nclcarea lor atrage cu sine un
dezechilibru ce desfiineaz unitatea i armonia.
Fiind un roman de formare (bildungsroman"), opera urmrete, prin derularea
faptelor, maturizarea celor doi copii. Astfel, Persida, nclcndu-i destinul i, de
asemenea, legile morale i sociale, se cstorete cu Nal, formnd o nou familie.
Spre deosebire de familia Marei, care respect canoanele societii, familia
Persidei s-a format pe baza libertii individuale, n ciuda diferenelor etnice i
religioase dintre cei doi. Iubirea a fost principiul fondator, dar fora destinului i cea
a legii morale se dovedesc mai puternice, intransigente. Naterea copilului este un
factor de echilibru ce determin recuperarea armoniei familiale.
In concluzie, familia lui Moromete s-a destrmat din cauza inexistenei unui
ideal comun, iar cea a Marei s-a reconstituit prin intermediul Persidei ns,
nerespectarea legilor nescrise ale societii determin sancionarea, dezechilibrul
familie.
Din punct de vedere artistic, cele dou romane aparin aceluiai curent literar,
respectnd principiile estetice ale realismului, tehnicile narative utilizate sunt
tradiionale, iar viziunea asupra lumii este moralizatoare, avnd ca scop susinerea
unui principiu ordonator de via.
Acesta se defineste ca un ax ce sustine o existenta ancestrala a
individului:"Colectivitatea face legea pe care individul e tinut sa o respecte"
(N.Manolescu).