PLAN DE LECTIE

Unitatea de invatamant: Liceul Tehnologic Dan Mateescu Calarasi

Aria curiculara: TEHNOLOGII-SERVICII
Modulul: Organizarea resurselor umane
Unitatea de invatare: Motivarea resurselor umane
Titlul lectiei: Incurajarea perfectionarii continue
Tipul lectiei: de transmitere/ insusire de noi cunostinte, lectie mixta
Clasa: a XI a D
Nume profesor: Erie Ioana Felicia
Data: 02.06.2016
Durata: 50min
OBIECTIVE:

Sa defineasca promovarea personalului

Sa identifice etapele necesare in dezvoltarea unui plan de cariera

Sa distinga diferentele intre avansare si promovare

Sa exemplifice tendinte de utilizare a criteriilor privind promovarea salariatilor

Sa-si autoevalueze propriile abilitati si interese necesare promovarii

STRATEGIA DIDACTICA
1.
Metode si procedee didactice: conversatie euristica, explicatia didactica ,
braimstoring.
2.
Forme de organizare a activitatii : activitate frontala combinata cu activitate
individuala.
3.
Bibliografie: Organizarea resurselor umane clasa aXI-a ,editura Oscar Print
2006
4.
Material ddactic: fise de lucru ,manual

Structura i desfurarea leciei

1. Momentul organizatoric: 2 minute

-salutul ctre elevi;
-prezena;
-asigurarea condiiilor psihodidactice de ncepere a leciei (stabilirea linitii i captarea
ateniei).
2.Reactualizarea cunonstintelor anteriore :10 minute
-puzzle identificarea termenilor cheie si verificarea
anterioare

continuturilor din lectiile

3.Comunicara noilor cunostinte si a obiectivelor lectiei :25 minute

Anunarea titlului temei noi de predare :Incurajarea
perfectionarii continue
Pentru a trezi interesul elevilor pentru lectia care urmeaza
propun un exerctitiu de tip brainstorming in care sunt
solicitati sa isi exprime pareri in legate de termenul
promovare.
Cu ajutorul elevilor definim termenul promovare .
Promovarea personalului reprezinta procesul de ascensiune a
personalului pe posturi situate la niveluri ierarhice
superioare.Ea se realizeaza pe baza evaluarii potenialului
angajatilor;poate fi organizata pornind de la planul carierei
sau in functie de situatii concrete.
Prezint elevilor etapele unui plan de cariera in cadrul unei
organizatii :
a)aprecierea de catre organizatie a abilitatilor si potentialului
propriilor salariati;
b)comunicarea optiunilor de cariera si a oportunitatilor in
cadrul organizatiei ;
c)sfatuirea angajatilor pentru stabilirea unor teluri realiste si
pentru planificarea carierei in scopul indeplinirii acestor teluri.

Interactionez cu clasa solicitandu-le elevilor sa identifice 3

abilitati, aptitudini necesare viitorei cariere .
Sublinez faptul ca fiecare individ urmareste in propria cariera
pe langa motivatie intrinseca si o motivatie extrinseca legata
de o crestere de salariu.
Solicit elevilor sa sesizeze diferenta dintre cresterea salariului
si promovare. Clarific in urma raspunsurilor lor diferenta
dintre avansare si promovare.
Prezint elevilor tendintele de utilizare a criteriilor privind
promovarea salariatilor :
1. Promovarea pe baza rezultatelor in munca-cea mai
utilizata se bazeaza pe comensurarea performantelor ,este
stimulativa pentru salariati,evita conflictele;
2. Promovarea pe baza varstei si a vechimii in munca-este tot
mai putin folosita,absolutizeaza experienta,creeza tensiuni
in randul celor tineri;
3. Promovarea pe baza potentialului salariatilor-se bazeaza
pe evaluarea capacitatii,a aptitudinilor private in
perspectiva,se coreleaza cu planul carierei angajatului.
4.Obtinerea performantei voi solicta elevilor sa
completeze fisa de lucru.
5.Asigurarea feedback-ului pe marginea fisei de lcuru
elevilor li se solicita sa stabileasca o relatie a elementelor specificate si sa
faca legatura lor cu ceea ce inseamna avansarea si promovarea.
Raspunsurile elevilor vor indica gradul de intelegere a noilor cunostinte .
In situatia in care voi constanta anumite dificultati ,erori sau lacune voi
reveni cu explicatii suplimentare asupra problemelor din lectie.
6.Tema pt acasa :realizati un eseu : usa spre legenda
personala (imaginati-va ce veti face peste 10 ani ).

FISA DE LUCRU

A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L

1
P
C
U
N
C
T
I
E
C
C
N
U

Identificati pe diagonala si orizontala elementele componente,cheie ale motivarii resurselor

umane.
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15 16 17
R
O
M O
V
A
R
E
L
I
N
I
C
R
A
S
O
M P
O
R
T
A
M E
N
T
O
E
C
I
T
T
P
L
A
S
R
C
P
R
E
L
E
G
E
R
I
R
M A
N
A
T
C
C
X
Z
A
P
I
H
C
E
A
C
O
F
D
N
O
P
E
N
E
C
E
U
B
M
I
I
P
E
R
F
O
R
M
A
N
T
A
S
F
A
N
E
R
E
R
C
O
M P
L
E
X
I
W A
T
G
N
E
D
E
P
M O
C
C
O
R
A
O
C
R
I
E
R
B
R
H
I
E
B
Y
Z
U
E
T
W A
A
P
C
A
T
A
T
E
B
O
N
U
S
U
R
I
I
V
E
C
S
L
A
T
N
E
I
R
E
P
X
E
N
I
T
K
T
E
E
C
O
N
T
R
A
C
T
D

FEED BACK
COMPORTAMENT

18
Y
M
P
O
N
D
E
R
E
A
X
B

PERFORMANTA
SWOT
CONTRACT
TRAINING
PRELEGERI
BONUSURI
PROMOVARE

Fisa de lucru

Completati urmatorul tabel:

NUMELE.......................................................

PRENUMELE............................

VARSTA....................INALTIMEA..........................................DATA NASTERII.......................................
Lucruri care imi plac

Lucruri pe care le fac cel mai bine Lucruri care nu imi plac