Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Fileshare - Ro - Sinteza Tratat Psihoterapii Cognitiv Comport Amen Tale - Irina Holdevici Pag. 9-25
Fileshare - Ro - Sinteza Tratat Psihoterapii Cognitiv Comport Amen Tale - Irina Holdevici Pag. 9-25
ORIENTAREA COMPORTAMENTALA
- Structurata in 1950-1960 ca reactie la psihanaliza.
- Apare aproape simultan in SUA, marea Britanie, Africa de Sud.
- S-au adus multe critici acestei orientari dar ea a “supravietuti” prin demonstrarea eficientei
metodelor de conditionare in modificarea comportamentului
- Incepand cu 1960- Albert Bandura dezvolta teoria invatarii care combina tehnicile
conditionarii clasice si operante cu invatarea observationala.
- Dupa 1960 apar scoli terapeutice cogn.comp: RET (Ellis), terapia cognitiva (Beck), strategii de
inoculare a stresului si antrenamentul de autoinstruire (utlimele doua puse la punct de
Meichenbaum)
- Incepand cu anii ’70 TC=orientare dominanta in psihologie, cu aplicatii in educatie, psihoterapie,
psihiatrie, asitenta sociala, industrie si afaceri.
- In cadrul TC in prezent un loc central il ocupa TCC (terapia cogn.comp) care accentueaza rolul
factorilor cognitivi in intelegerea si modificarea comportamentului subiectilor
PRINCIPIILE SI POSTULATELE TC
Spiegler si Guevermont (caractersitici ale TC);
1. TC se bazeaza pe principii stiintifice (bazate pe date de observatie) derivate din cercetarea
experimentala din domeniul invatarii.
Principiile invatarii se aplica sistematic pentru a ajuta oamenii sa se debaraseze de
comportamentele dezadaptative.
Obiectivele tratamentului sunt exprimate in termini concreti si obiectivi
In timpul terapiei sunt evaluate comportamentele problematice si conditiile care contribuie la
mentinerea lor
Eficienta metodelor de evaluare si interventie e verificata prin metode de cercetare stiintifica
Conceptele care stau la baza demersului terapeutic sunt exprimate explicit, testate empiric si
revizuite permanent.
2. TC se ocupa de problemele curente ale clientilor si de factorii care le influenteaza in prezent.
3. Clientii joaca un rol activ in terapie prin:
angajarea in actiuni menite sa ii ajute sa iis resolve problemele (nu doar sa vorbeasca despre ele)
monitorizarea propriilor comportamente in timpul sedintelor si in afara lor
invatarea si exresarea noilor modele de comportament si noilor strategii de a face fata problemelor
existentei.
4. TC se desfasoara pe cat posibil in mediul natural al clientului de aceea sarcinile si temele
pentru acasa=element important al TC.
5. TC pune accent pe tehnicile de autocontrol comportamental. Clientii devin responsabili
pentru propria lor schimbare.
6. Tehnicile terapeutice sunt flexibile pentru a se adapta fiecarui client in parte.
7. Demersul terapeutic presupune colaborarea intre client si terapeut. Terapeutul informeaza
clientul cu privire la natura si progresele terapiei si cere feedback permanent de la clientul
sau.
Corey mai adauga la cele de mai sus:
8. Psihoterapia evolueaza de la simplu la complex (situatii facile-----situatii dificile; situatii mai
putin amenintatoare--------------situatii amenintatoare)
9. Demersul in TC este relativ scurt (mai putine sedinte, interval de timp mai putin extins)
comparativ cu alte sisteme terapeutice.
10. Tehnicile terapeutice se combina in pachete de strategii pentru cresterea eficientei terapiei.
Obiectivele terapeutice =rol central in TC PRECISE
TREBUIE sa fie: CONCRETE
CLAR FORMULATE
MASURABILE
INTELESE SI ACCEPTATE
DE CATRE CLIENT
Obiectivul central=a crea noi conditii pentru invatare
Obiectivele specifice=fixate de comun acord intre client si terapeut, rezulta in urma negocierilor
dintre cei doi si sunt exprimate sub forma unor contracte terapeutice care ghideaza demersul in
terapie.
Etapele selectarii si definirii obiectivelor terapeutice (Cornier si Cornier):
1. Terapeutul ofera clientului motivatia pentru stabilirea unor scopuri, explica necesitatea si rolul lor
in terapie, subliniaza faptul ca pacientul trebuie sa joace un rol activ;
2. Clientul denumeste modificarile pozitive pe care le asteapta in urma terapiei;
3. Atentia se focalizeaza pe nevoia pacientului, pe ceea ce doreste sa realizeze;
4. Clientul si terapeutul stabilesc daca obiectivele sunt realiste si apartin cu adevarat clientului
5. Se discuta avantajele si dezavantajele demersului de atingere a obiectivelor (metoda cost-
beneficiu)
6. Clientul si Terapeutul cad de acord daca vor continua demersul de atingere a obiectivelor stabilite
sau daca le vor reformula;
7. Inceperea demersuluii de definire a obiectivelor ( se discuta: conduitele asociate cu atingerea lor,
conditiile necesare pentru schimbarea continutului obiectivelor intermediare, planurile de actiune
menite sa duca al atingerea obiectivelor).
1. EVALUAREA (pasi)
Evidentierea problemelor, simptomelor C si a antecedentelor legate de acestea precum si a
consecintelor lor.
C monitorizeaza frecventa si intensitatea problemelor-simptom. Monitorizarile=instrument
terapeutic ce permite alcatuirea planurilor terapeutice si evaluarea efectelor strategiilor aplicate.
Instrumentele de evaluare=inventare si scale de autoevaluare+ tehnici bazate pe observatia directa.
(tehnicile sunt incluse in cadrul unor planuri de tratament si au caracter eclectic, sunt special
combinate, adaptate la problematica fiecarui subiect in parte). REMEMBER LAZARUS!!! ----Cu
cat este mai larga aria strategiilor utilizate cu atat terapeutul este mai eficient.
Evaluarile si autoevaluarile se realizeaza permanent pe parcursul terapiei si permit astfel
depistarea rapida a oricaror erori aparute. Schimbarile in sfera comportamentala se produc gradat,
cu pasi mici.
2. TEHNICILE DE RELAXARE
RELAXAREA= metoda de autoreglaare ce presupune destindere musculara si calmare psihica.
TEHNICI DE RELAXARE:
In Europa – METODA ANTRENAMENTULUI AUTOGEN – SCHULTZ
In SUA – TEHNICA RELAXARI PROGRESIVE – JACOBSON
In prezent se utilizeaza tehnici de relaxare eclectice in combinatie cu strategii de tip
comportamental (desensibilizarea sistematica, antrenament asertiv, programe de “self-
management”, biofeedback-ul, meditatia sau imaginatia dirijata cu autosugestii).
HIPNOZA, considerata de specialistti ca o relaxare mai profunda, contribuie la obtinerea unor
rezultate mai durabile si mai rapide in TC.
Corey este de parare ca:
- Insusirea unei tehnici de relaxare dureaza intre 4 si 8 ore de lucru sub indrumarea T
- Odata insusita, relaxarea devine o deprindere care daca e practicata zilnic 15-25 de minute
conduce la o odihna economica , la reducerea anxietatii si efectelor negative ale stresului, la
echilibrare in plan psihosomatic si la optimizarea peformantelor in activitatea profesionala.
!!! Dupa invatarea relaxarii este necesar ca aceasta sa fie practicata zilnic de catre pacienti pentru a
obtine rezultatele scontate.
!!! La inceput relaxarea a fost utilizata mai ales ca parte a desensibilizarii sistematice apoi
aplicatiile s-au extins la tulburarile anxioase, fobice, cardiovasculare, respiratorii, migrenelor si
tulburarilor de somn.
4. STRATEGII DE EXPUNERE
- Expunerea se realizeaza in plan real.
- Variante ale expunerii :
a. Desensibilizare “in vivo”=confruntare cu situatii progresiv tot mai anxiogene in planul vietii
reale. Experienta de expunere se poate incheia cand anxietatea devine intolerabila. Expunerea
poate fi realizata la inceput cu ajutorul T sau cu ajutorul altei persoane special instruite. IN
CAZUL IN CARE POATE FI REALIZATA EFECTIV, DESENSIBILIZAREA IN PLAN REAL
ESTE MAI EFICIENTA DECAT CEA IN PLAN IMAGINAR PENTRU CA
GENERALIZAREA LA SITUATIILE DE VIATA SE PRODUCE MAI RAPID IAR
REZULTATELE SUNT MAI STABILE IN TIMP.
b. Metoda imersiunii (flooding)=expunere prelungita in plan real sau imaginar la stimuli generatori
de anxietate, fara declansarea comportamentelor de reducere a acesteia. Imersiunea in plan
imaginar nu presupune restrictii la situatiile anxiogene fata de cea in plan real care uneori nu este
posibila (ex: expunerea la situatii de incendiu, viol,etc). Metoda este utila pentru tratamentul
tulburarilor anxioase, agorafobiei, fobiilor specifice, tulburarilor obsesiv compulsive de stres.
Metoda este evitata de unii subiecti din cauza disconfortului generat de expunerea prelungita la
situatii anxiogene.