P. 1
stilul_de_invatare

stilul_de_invatare

|Views: 100|Likes:
Published by Mihaela Iancu

More info:

Published by: Mihaela Iancu on Oct 31, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/02/2013

pdf

text

original

Conf. univ. dr.

Adriana NICU
1

Seminar

 Reprezintă modalitatea preferată de receptare, prelucrare, stocare şi reactualizare a informaţiei şi se formează prin educaţie.  Diferenţiem stiluri de învăţare,  după componenta genetică implicată există patru stiluri de învăţare principale: auditiv, vizual, tactil şi kinestezic;  după emisfera cerebrală activată predominant în învăţare se diferenţiază două stiluri cognitive: stilul global (dominanţă dreaptă) şi stilul analitic sau secvenţial (dominanţă stângă).

se exprimă folosind mişcarea mâinilor şi comunicarea nonverbală. imagini. lipsa de activitate determină agitaţie. diagrame. are nevoie să se implice fizic în activitatea de învăţare. învaţă pe bază de ilustraţii. este important să vadă textul scris.Componenta genetică Stilul de învăţare Caracteristici ale comportamentului de învăţare         Stilul auditiv Stilul vizual Stilul tactil Stilul kinestezic învaţă din explicaţiile profesorului. verbalizează acţiunea întreprinsă pentru a învăţa. este eficient în discuţiile de grup. fiind etichetat drept copil cu tulburări de comportament.   . hărţi. învaţă din situaţiile în care poate să experimenteze. recitirea/rescrierea materialului sunt metodele de fixare.

 utilizarea sublinierii şi a fragmentării textului.  identificarea ideilor principale. .  fixarea unor idei pe măsura citirii textului şi refacerea la urmă a întregii structuri. prezentate pas cu pas şi în ordine logică. a cuvintelor-cheie şi a rezumatului care oferă perspectiva de ansamblu.Emisfera cerebrală activată predominant Stilul cognitiv Strategia de învăţare utilizată  viziune de ansamblu asupra textului. Stilul global Stilul analitic  împărţirea textului în părţi componente.

detaliat. clasificări. preferă . în • vedere globală. legități. identifică forme și structuri. holistică. permisivă. • demersul linear. comparații. scrise. • responsabilă cu logica. evaluate. citite. algoritmic analog vedere de ansamblu sinteză! Informațiile sunt gândite imagini. judecata.Emisfera stângă . ”rece” (obiectivă). secvențial. certitudinile . temporale. analiză! Informațiile sunt gândite în cuvinte. amănunte. compune modele abstracte. rațiunea. calculate. asocieri. Elaborează reguli. planifică. euristică.Emisfera dreaptă digital. de mișcare) Face analogii. • recunoaște persoane și obiecte pe baza reprezentărilor (spațiale. pronunțate. creativă. intuitivă.

 Nu există greşite. răspunsuri corecte sau  Răspunde la întrebări prin DA sau NU. .CHESTIONAR PENTRU DETERMINAREA STILURILOR DE ÎNVĂŢARE  Acest chestionar te va ajuta să găseşti modul prin care poţi învăţa cel mai bine.  Încercuieşte doar un singur răspuns la fiecare întrebare.

sunetele şi zgomotele pe care le-ai ascultat acolo? Vă folosiţi de gestica mâinilor cînd vorbiţi? În locul ziarelor. . imagini reprezentative? Când jucaţi “X” sau “O” vă imaginaţi aceste semne în diferite poziţii? Vă place să desfaceţi în părţi componente anumite lucruri şi să reparaţi obiecte? Când încercaţi să vă imaginaţi ortografia unui cuvânt.Nr. aveţi tendinţa de a scrie cuvântul respectiv de câteva ori pe hârtie până găsiţi o ortografie care arată corect? Când învăţaţi ceva nou. 4. vorbiţi în detaliu despre muzică. 7. preferaţi radioul pentru aflarea noutăţilor? La utilizarea calculatorului. 6. 3. ÎNTREBĂRI Cînd descrieţi o vacanţă sau o petrecere a unui prieten. 10. 9. ci să desenaţi diagrame. consideraţi că imaginile vizuale sunt utile ? Când notaţi anumite informaţii. preferaţi să nu luaţi notiţe. crt. 5. 2. 11. 1. vă plac instrucţiunile citite cu voce tare. consideraţi că este necesar ca sunetele emise să avertizeze utilizatorul asupra unei erori făcute sau asupra terminării unei moment de lucru? Când recapitulaţi sau învăţaţi ceva. discuţiile? Vă place să asamblaţi diferite lucruri? La utilizarea calculatorului. 8. vă place să utilizaţi diagrame sau imagini? DA NU 12.

24. crt. 25. Când vă uitaţi în vitrinele magazinelor. 18. 15. 16. 19. vă place să faceţi lucrul acesta singur.Nr. 22. 23. vă place să începeţi imediat si să rezolvaţi ceva atunci. etc. 20. în linişte? Găsiţi că este mai uşor să vă amintiţi numele oamenilor decât feţele lor? Când ortografiaţi un cuvânt. 21. vorbiţi despre cum arătau oamenii. pe loc? Învăţaţi mai bine dacă asistaţi la demonstrarea practică a unei abilităţi anume? Găsiţi că este mai uşor să vă amintiţi feţele oamenilor decât numele lor? . ÎNTREBĂRI Dacă vi se spune ceva. 14. plimbări. fără necesitatea repetării acelei informaţii? Vă place să efectuaţi activităţi practice în timpul liber? (sport. despre hainele lor şi despre culorile acestora? Când începeţi o sarcină nouă. grădinărit. scrieţi cuvântul înainte pe hârtie? Vă place să vă mişcaţi în voie când lucraţi? Învăţaţi să ortografiaţi un cuvânt prin pronunţarea acestuia? Când descieţi o vacanţă/ o petrecere a unui prieten. vă amintiţi ce vi s-a spus.) Vă place să ascultaţi muzică în timpul liber? DA NU 17.

Nr. 34. 38. Vă uitaţi la imaginile dintr-o revistă de modă înainte de a decide ce îmbrăcaţi? Când planificaţi o călătorie. 29. decât să vă petreceţi timpul într-o singură bibliotecă? Când vizitaţi o galerie de artă. vă place să vorbiţi despre exponate şi să aflaţi părerea altora? Urmăriţi uşor un drum pe hartă? Credeţi că unul din cele mai bune moduri de apreciere a unui exponat sau a unei sculpturi este să îl/o atingeţi? Când citiţi un articol sau o poveste dintr-o revistă. 39. 33. vă place să vă sfătuiţi înainte de a decide? V-a fost întotdeauna dificil să staţi liniştit mult timp. 37. 31. şi preferaţi să fiţi activ aproape tot . 30. 36. 28. crt. aveţi tendinţa de a fredona un cântec sau a vorbi cu dumneavoastră înşivă? DA NU 35. 32. vă imaginaţi scenele descrise în text? Când îndepliniţi anumite sarcini. ÎNTREBĂRI Vă plac discuţiile şi vă place să acultaţi opiniile celorlalţi? La îndeplinirea unor sarcini urmaţi anumite diagrame? Vă place să jucaţi diverse roluri? Preferaţi să mergeţi “pe teren” şi să aflaţi singur informaţii.

Aflaţi care este stilul dv.... 9 11 14 16 18 21 26 28 32 36 38 Totalul întrebărilor încercuite.... Vizual/A privi Auditiv/A asculta Practic/ A face ... Încercuiţi numai numărul întrebărilor la care aţi răspuns prin DA 4 6 1 3 2 5 8 12 13 17 22 24 25 29 33 35 37 Totalul întrebărilor încercuite .... de învăţare.. 7 10 15 19 20 23 27 30 31 34 39 Totalul întrebărilor încercuite ....

Marcaţi pe graficul de mai jos numărul total de întrebări încercuite pentru fiecare stil de învăţare Cea mai înaltă curbă din grafic arată stilul dvs. de învăţare preferat. Dacă curba are o evoluţie aproximativ egală înseamnă că vă place să utilizaţi toate stilurile de învăţare Vizual/A privi 13 Auditiv/A asculta Practic/ A face 13 12 11 10 9 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 8 7 6 5 4 3 2 1 .

Exemplu pentru obţinerea stilului de învăţare 4 6 8 12 1 3 9 11 2 5 7 10 13 17 22 24 25 29 33 35 37 Total întrebărilor subliniate 14 16 18 21 26 28 32 36 38 Total întrebărilor subliniate 15 19 20 23 27 30 31 34 39 Total întrebărilor subliniate 5 10 4 Vizual/A privi Auditiv/A asculta Practic/ A face .

Vizual / A privi 13 12 11 10 9 Auditiv / A asculta Practic / A face 13 12 11 ● 10 9 8 7 6 5 4 3 2 8 7 6 ● ● 5 4 3 2 1 1 .

. decât să-l citești!  Pronunţă cuvintele în gând!  Citește cu voce tare!  Înregistrează-ți observaţiile şi gândurile!  Repetă principalele idei folosind propria voce. ilustraţii şi diagrame!  Subliniază cuvintele-cheie!  Alcătuiește hărţi mentale. pas cu pas!  Scrie ideile cu propriile cuvinte!  Scrie la calculator. scheme!  Folosește imaginile pentru explicarea textelor! Auditiv  Ascultă o persoană care îţi explică un anumit lucru!  Discută ideile. pronunţă respectivele cuvinte și scrie-le din memorie!  Realizează sarcini practice! . cu muzica preferată în fundal!  Foloseşte metode de ascultare activă. problemele noi şi explică-le cu cuvinte proprii!  Analizează-ți gândurile şi ideile!  Solicită repetarea explicaţiilor!  Ascultă un text înregistrat pe bandă. nu de tipar!  Convertește notiţele în imagini sau benzi desenate!  Alcătuireșe hărţi conceptuale!  Urmărește cu degetul titlurile cuvintele-cheie etc. matrici conceptuale.CUM SĂ ÎNVEŢI MAI EFICIENT? Vizual  Citește informaţia în formă tipărită!  Verifică dacă notiţele sunt corecte!  Privește forma unui cuvânt!  Folosește culori. nu de mână!  Scrie cursiv. incluzând aici punerea de întrebări şi rezumarea! Practic  Efectuează experimente!  Scrie lucrurilor în ordinea lor.

. Bucureşti. Editura Gemma Pres. Tare de cap? Mod de întrebuințare a creierului.. București. Editura Teora. Vizualizare creativă împreună cu copiii.. J. (2000). Ghid practic. Linksman. Neacşu. I. R. Ghid pentru părinţi. (1998). Bucureşti.Bibliografie      Birkenbihl. Editura Militară. . (1999). (1990). *** (2003). Day. Editura Teora. Metode şi tehnici de învăţare eficientă. V. Învăţare rapidă. educatori şi alte persoane implicate în lucru cu copii care au dificultăţi de comunicare. Să comunicăm cu … plăcere. București. UNICEF..

Numele c.Chestionarul pentru preferinţa stilului de învăţat (după Linksman. Felul cum vorbeşte. Ceea ce simţiţi despre ea d. ceea ce spune sau cuvintele sale c. ce va frapează prima oara la ea? a. Chipul b. 1999) 1. Când întâlniţi o persoana necunoscuta. chiar daca i-aţi uitat numele sau chipul . Înfăţişarea sau modul cum se îmbracă b. chiar daca i-aţi uitat numele sau chipul d. Modul cum se comportă persoana sau acţiunile ei 2. R.. Ceea ce aţi făcut împreună cu ea. Cum v-aţi simţit alături de ea. La câteva zile după ce aţi cunoscut o persoană. ce anume va amintiţi cel mai bine despre ea? a.

să jucaţi jocuri. Sunetele sau discuţiile dinăuntru c. experienţe. dar nu va oferă nimic să priviţi. Profesorul vă dă să citiţi ceva scris pe hârtie sau pe tabla şi vă arată cărţi. cum trebuie să procedaţi? a. să atingeţi în mod direct materialele. ce vă atrage cel mai mult atenţia? a. grafice. Cât de confortabil vă simţiţi. d.3. în scopul învăţării. Profesorul explică totul verbal şi vă permite sa discutaţi subiectul şi să puneţi întrebări. să citiţi. Când învăţaţi ceva nou. emoţional sau fizic. Profesorul vă permite să scrieţi sau să desenaţi informaţiile. sa scrieţi sau sa faceţi c. simulări. dar nu au loc discuţii şi nici nu se scrie nimic. Felul cum arăta interiorul b. în cameră d. să exploraţi. Profesorul va permite sa va sculaţi din banca pentru a executa proiecte. harţi. Când intraţi într-o cameră în care n-aţi mai fost niciodată. sa faceţi descoperiri ori activităţi care va îngăduie să va deplasaţi. să interpretaţi personaje şi situaţii din viata reală. . desene sau obiecte. imagini. sau să faceţi ceva cu mâinile. Ce activităţi au loc înăuntru şi ce anume puteţi face acolo 4. b.

Le demonstraţi o acţiune in mod practic şi le cereţi s-o facă împreună cu dumneavoastră 6. într-un hobby sau să vă dezvoltaţi un anumit talent. cum procedaţi? a. fără explicaţii verbale ori discuţii. Cărţi despre sentimentele şi emoţiile personajelor. sau cu un nivel redus al acestora b. o imagine sau un grafic . Cărţi scurte cu multă acţiune. Cărţi conţinând informaţii exacte.un obiect. Când îi învăţaţi pe alţii. scrieţi sau vă folosiţi de mâini pentru a le explica d. Ce tip de cărţi preferaţi să citiţi? a. istorie sau cu multe dialoguri c.. Le oferiţi ceva la care să privească . despre sentimente si relaţii sau despre perfecţionarea minţii şi a corpului d. Cărţi ce conţin descrieri menite sa va ajute să vizualizaţi cele ce se întâmplă b.5. Le explicaţi verbal. . fără a le oferi materiale vizuale c. Desenaţi. sau care vă ajuta să vă perfecţionaţi într-un sport.

Care dintre următoarele variante descrie modul în care puteţi citi sau studia cel mai bine? a. deoarece le eliminaţi mental. relaxat şi puteţi lucra cu sau fără muzică. să desenaţi. Trebuie să vă simţiţi confortabil. Să scrieţi. dar va distrag activităţile sau mişcările din odaie. c. d. să ascultaţi sau să interpretaţi muzica c. Ce preferaţi să faceţi în timpul liber? a. Să ascultaţi un talk-show radiofonic. relaxat şi puteţi lucra cu sau fără muzică. Să citiţi o carte ori să răsfoiţi o revistă b. să dactilografiaţi ori să faceţi ceva cu mâinile d. dar vă distrag sentimentele negative ale altora. zgomotelor sau conversaţii. . 8. Puteţi studia în prezenţa muzicii.7. Nu puteţi studia în prezenţa muzicii. Trebuie să vă simţiţi confortabil. b. Să faceţi sport. deoarece nu le puteţi elimina mental. să construiţi ceva sau să jucaţi un joc folosinduvă de întregul corp. a zgomotelor sau a unor conversaţii.

d. sau deschideţi radioul. Priviţi direct chipul interlocutorului şi doriţi ca şi el să vă privească.aveţi nevoie sa va simţiţi iubit şi acceptat d. în ce direcţie vi se deplasează ochii? (Puteţi ruga pe cineva sa vă observe. 10. Sunteţi sensibil fata de sentimentele oamenilor. în majoritate vă uitaţi în jos sau în lateral. dar dacă există activitate sau mişcări.. . Când vorbiţi cu cineva. remarcaţi culorile. propriile dumneavoastră senti-mente sunt rănite cu uşurinţă. pentru a vă ajuta să răspundeţi la întrebare. trebuie să vă mişcaţi mult. b. atunci când vi se pare ca un loc este prea tăcut. vorbiţi tare. cântaţi. Care dintre următoarele atitudini vă descrie cel mai bine? a. Priviţi arareori interlocutorul. nu va puteţi concentra când alţii nu va plac. priviţi în direcţia respectivă. apoi vă feriţi ochii.) a. Vă vine greu să staţi nemişcat pe locul dumneavoastră. pentru a menţine un stimul auditiv în ambient c.9.pentru a lucra . casetofonul etc. vă mişcaţi mult picioarele sau bateţi tactul cu vârfurile pantofilor în podea. pentru a-i vedea expresia. Priviţi interlocutorul doar scurt timp. apoi ochii vi se deplasează dintr-o parte în cealaltă. Nu puteţi suporta liniştea si. c. si . televizorul. Oriunde v-aţi afla. Priviţi interlocutorul doar scurt timp. formele şi desenele şi vă pricepeţi la culori şi modele b. vă foiţi. la stânga şi la dreapta. dacă nu vă puteţi părăsi scaunul. fredonaţi.

Va foiţi şi nu va găsiţi locul când sunteţi silit sa rămâneţi nemişcat si nu puteţi sta prea mult timp în acelaşi loc 12.11. Să fiţi nevoit sa citiţi în tăcere. Ce vă deranjează cel mai mult atunci când cineva vă predă un subiect? a. Un loc dezordonat b. fără a vă putea clinti . Va deranjează când cineva nu vorbeşte corect şi sunteţi sensibil faţă de anumite sunete. Un loc prea tăcut c. fără explicaţii verbale sau discuţii c. Ce anume va deranjează cel mai mult? a. Lăcrimaţi la episoadele triste din filme sau cărţi d. Remarcaţi dacă îmbrăcămintea oamenilor nu este asortată. chiar daca nu le veţi reciti niciodată d. Să nu vi se îngăduie să desenaţi. sa mâzgăliţi. Să ascultaţi o expunere neînsoţita de materiale vizuale b. Care dintre următoarele atitudini vă descrie cel mai bine? a. precum picuratul robinetelor sau zgomotul aparatelor casnice c. Sa fiţi nevoit să priviţi şi să ascultaţi. sau dacă părul le este răvăşit şi adesea doriţi să rectificaţi asemenea situaţii b. Un loc în care nu se permit activităţi sau care nu oferă suficient spaţiu de mişcare 13. Un loc inconfortabil din punct de vedere fizic sau emoţional d. sau să faceţi însemnări. să atingeţi ceva cu mâinile.

14.descrierile vizuale ale oamenilor. Cele auzite . Rememoraţi o amintire fericită din viaţă. Cele văzute .dialoguri şi conversaţii. Acţiunile şi activităţile întreprinse de dumneavoastră şi mişcările corpului 15. Cele văzute . locurilor si obiectelor b. precum si felul cum v-aţi simţit. replicile dumneavoastră şi sunetele din jur c. Senzaţiile de pe piele şi corp. fizic şi emoţional d. Senzaţiile de pe piele si corp. replicile dumneavoastră şi sunetele din jur c. ce amintiri ies în evidenţă? a. Acţiunile şi activităţile întreprinse de dumneavoastră şi mişcările corpului .dialoguri pi conversaţii. Petreceţi câteva secunde căutând să vă amintiţi cât mai multe detalii. Cele auzite . După ce aţi retrăit episodul.descrierile vizuale ale oamenilor. precum şi felul cum v-aţi simţit. fizic și emoţional d. După ce aţi retrăit episodul. Rememoraţi o vacanţă sau o călătorie. ce amintiri ies în evidenţă? a. locurilor și obiectelor b. Petreceţi câteva secunde căutând să vă amintiţi cât mai multe detalii.

dame etc. jucatul de şah. sculpta sau crea obiecte artizanale. sa cântaţi. să construiţi sau să reparaţi diverse obiecte. sa citiţi cu voce tare. să rezolvaţi puzzle-uri vizuale. sau să jucaţi în piese ori spectacole. c. să construiţi machete d. hărţi. sa recitaţi fragmente din piese sau filme etc. talk-show-uri radiofonice sau TV. opere de artă. Un loc în care puteţi să citiţi. Un loc în care puteţi desena. să efectuaţi activităţi ce implică mâinile. Un loc în care puteţi să faceţi sport. grafice şi fotografii. de tip scrabble. care implică mişcarea trupului. picta. să efectuaţi decoraţiuni interioare etc.. ori ştiri. să efectuaţi experienţe. să efectuaţi proiecte în care să vă deplasaţi constant. Imaginaţi-vă că aţi fi nevoit să vă petreceţi tot timpul în unul din următoarele locuri.16. sa jucaţi jocuri verbale. sau să exploraţi şi să descoperiţi lucruri noi. sa participaţi la dezbateri. în care se desfăşoară activităţi diferite. aşa cum sunt cântatul la un instrument. să participaţi în activităţi de echipă cu caracter competitiv . să priviţi tablouri. Unde vaţi simţi cel mai confortabil? a. să scrieţi sau să dactilografiaţi. vocal sau la un instrument. de felul labirinturilor sau descoperirii fragmentului lipsă dintr-un tablou. Un loc in care puteţi asculta muzica. b. ori jocuri de acţiune. să jucaţi jocuri cu litere. să jucaţi jocuri cu mingea.

d" si scrieţi totalul: __. . adunaţi-le pe toate): Adunaţi toate răspunsurile notate . Scriindu-l d. mental sau fizic Instrucţiuni privind evaluarea testului: Adunaţi rezultatele testului după cum urmează (dacă la o întrebare aţi oferit mai multe răspunsuri. Văzându-l b. Mimându-l..c" si scrieţi totalul: __. Adunaţi toate răspunsurile notate . Dacă ar fi necesar să vă reamintiţi un cuvânt nou.a" si scrieţi totalul: __. Adunaţi toate răspunsurile notate .. Auzindu-l c. vi l-aţi aminti cel mai bine: a.17...b" si scrieţi totalul: __. Adunaţi toate răspunsurile notate .

a".d". (Observaţie: Unii indivizi au dezvoltat câteva sau toate stilurile de învăţat.c". Aranjaţi categoriile in ordinea descrescătoare a punctajelor.. Editura Teora. Bucureşti. trei sau chiar patru stiluri de învăţat sa fie conectate. Învăţare rapidă. Daca înregistraţi punctajul cel mai mare la categoria . Stilul meu preferat de învăţat este: ____________________. ca să-l puteţi consulta pe măsura ce veţi parcurge cartea – RICKI LINKSMAN (1999)..Daca înregistraţi punctajul cel mai mare la categoria . sunteţi un elev vizual. sunteţi un elev kinestezic. .b". Daca înregistraţi punctajul cel mai mare la categoria . sunteţi un elev tactil.) Scrieţi-va stilul de învăţat. de aceea este posibil ca doua... sunteţi un elev auditiv. Daca înregistraţi punctajul cel mai mare la categoria .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->