PROIECT DIDACTIC

EDUCATOARE: IORDACHE SIMONA

ACTIVITATEA: EDUCATIE FIZICA
TEMA: “In padure”
TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidare
DURATA: 20 MIN
SCOP: Verificarea şi perfecţionarea deprinderilor motrice învăţate

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
-să execute exerciţii vizând mişcarea diferitelor segmente ale corpului;
-sa-si perfectioneze deprinderile motrice: mers, alergare, mers în echilibru, saritura;
-să-şi dezvolte calităţile motrice: rezistenţă, îndemânare;
-să-şi dezvolte spiritul competiţional, dorinţa de afirmare , spiritul de echipă.

METODE ŞI PROCEDEE: Conversaţia, explicaţia, povestirea, exerciţiul, demonstraţia

MATERIALE DIDACTICE FOLOSITE ÎN ACTIVITATE: bancă, minge, scaun

MATERIAL BIOGRAFIC: Metodica predarii educatiei fizice in gradinita de copii, EDP, 1969
Educatia fizica la prescolari, Editura Sport-Turism, Buc. 1989
Programa activitatilor instructive-educative in gradinita de copii, MEC, Buc, 2005
 Evenimentul Conţinutul activităţii Indicaţii metodice Dozare Evaluare
didactic ( itemi de evaluare)
1.Moment Activitatea se va desfăşura în curtea
organizatoric grădiniţei. Spaţiul va fi delimitat astfel
încât să sugereze o poieniţă.
2. Captarea Copii, astăzi la activitatea de educaţie Organizarea colectivului de
atenţiei si fizică m-am gândit să ne imaginăm că copii în coloană câte unu.
anunţarea mergem în excursie cu trenul. În poieniţă Distanţa dintre copii va fi
temei şi a ne vom juca de-a “Trenul de marfă”. Ne de un braţ întins orizontal.
obiectivelor încolonăm frumos unul după altul, fără să
ne împingem sau să ne înghesuim. Alegem
un conductor care v-a conduce trenul.

3. Partea Ajunşi în curtea grădiniţei, “coborâm” din Variante de mers 4x4 - să execute diferite variante
pregătitoare tren . Până-n poieniţă trebuie să trecem - pe vârfuri cu mâinile de mers
prin pădure. I-a priviţi ce copaci înalţi! sus
Haideţi copii să ridicăm şi noi mâinile să - mers ghemuit
vedem: îi putem ajunge? Ca să-i ajungem
trebuie să ne ridicăm pe vârfuri.
În timp ce ne plimbăm prin poieniţă se
aude un foşnet. Oare ce se aude copiii? O
fi vreun urs? Haideţi să mergem încet pe Alergare uşoară
vine că nu cumva să ne simtă Moş Martin. - să execute corect alergarea
Vai, ne-a văzut moş Martin haideţi să
fugim să nu ne prindă.
Am ajuns în poieniţă. Formăm un
semicerc ca să putem privi tot ce ne Revenirea organismului 2x2
înconjoară. Ce poieniţă frumoasă! Ce aer după efort.
curat!Haideţi copii să respirăm aerul
acesta de munte! Ridicăm mâinile sus şi
inspirăm, coborâm mâinile şi expirăm.
Ex. 1 “ Ne uităm după păsărele”
„Am ajuns în poieniţă şi ne uităm după Din poziţia stând, rotirea 2x 4
păsărele, pentru că nu le auzim ciripind. capului spre stânga şi spre
Ne uităm în sus, în jos, în stânga, în dreapta, sus,jos
dreapta, poate le vom zări.”
 • Ex.2 „ Cuiburi pentru păsărele”
„Până vor veni păsărele ar fi bine să le -stând, ducerea braţelor prin
construim cuiburi şi sigur ele se vor lateral sus, cu palmele
bucura.” rotunjite şi împreunate, 2x4 - să execute corect mişcările
• Ex.3 -„Culegem floricele” revenire. pentru încălzirea corpului
„Dacă tot nu au sosit, haideti să culegem -stând în depărtat: îndoirea
trunchiului înainte; 2x4
câteva flori, în aşteptarea lor.”
• Ex.4-„Sări ca păsărica” îndreptarea trunchiului.
„Păsărelele-au sosit, cuiburile le-au plăcut
şi sunt foarte fericite. Ele sar de bucurie şi - stând, cu mâinile pe
sărim şi noi cu ele: Hop înainte! Hop şolduri: săritură înainte,
8x2
înapoi! săritură înapoi

4. dirijarea Dacă tot suntem la pădure haideţi să ne - demonstrez şi explic - să parcurgă traseul
invatarii jucăm copii „De-a trenul de marfă”. modul cum ne vom juca respectând regulile jocului
- pe asfalt este delimitat traseul pe care - pe parcursul traseului voi - traseul aplicativ se executa şi executând corect acţiunile
copiii îl vor parcurge astfel: trenul supraveghea să fie de 2ori motrice
porneşte în linie dreaptă( alergare), apoi executate corect toate
trece peste o prăpastie, banca( mers în variantele de alergare, mers,
echilibru), ajungem la gară ( un scăunel) echilibru şi respectarea
unde incărcăm marfa(o minge), alergam, regulilor jocului.
ne intoarcem, ocolim scăunelul, descărcăm
mingea şi ne întoarcem pe acelaşi drum.

5. Revenirea Joc liniştitor: „ Balonul” – în formaţie de

organismului cerc,strâns, ţinându-se de mână, copiii - se urmăreşte relaxarea
după efort umflă balonul rostind versurile: „ balonul întregului corp - jocul liniştitor se execută - să se relaxaze prin joc
creşte mare, frumos şi colorat/ rămâi balon de 2-
aşa cum eşti să nu te spargi că e păcat”- în
momentul în care terminăm de spus
versurile, copiii strâng cercul imitând
sunetul pe care îl scoate balonul atunci
când se sparge.( fîss…)
7. evaluarea Se fac aprecieri generale asupra
comportamentului copiilor în timpul
activităţii. - copiii în formaţie unul
Acum copii, trebuie să ne întoarcem din după altul se deplasează
excursie. Haideti sa ne urcăm din nou în catre sala de grupă.
tren şi să ne îndreptam încet spre clasa
noastră.

8. incheierea Se fixeaza activitatea si tema. In urma

activitatii aprecierilor se impart stimulente copiilor