STUDENTA:BRBULESCU MARIA CRISTINA SPECIALIZAREA:PEDAGOGIE GRUPA:PE ANUL:II Teoria/doctrina pedagogica a lui: Constantin Narly Nr.Crt .

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ideea autorului A urmrit s construiasc un sistem pedagogicprin care s depeasc opoziia dintre individual i social. Desvrirea fiinei umane se realizeaz prin socializare. Omul creator i purttor al specificului uman, prin ceea ce are el ami nalt, mai bun i mai frumos, este considerat ca valoare suprem. Adopt conceptul de personalitate ca ideal al aciunii educative. Desvrirea individului i concretizarea acestei desvriri n personalitatea sa se realizeaz prin educaie. Copilul nva satisfacndu-i propriile nevoi i interese, prin activitate proprie. Nu are adevrat valoare educativ pentru individ, dect ceea ce el a izbutit s aduc la lumin prin propria activitate. Educaia este mai mult un proces de autoeducaie stimulat de interese, nelese ca porniri interioare ctre bunurile culturale. Pune accent peeducaia sentimentelor i pe educaiavoinei n procesul de nvmnt. Profesor este acela care introduce n nvmnt maximum de via. Si deci el trebuie s-i pstreze n tot momentul rolul complet de educator, deci rolul de factor important al desvririi totale a omului. Revalorificri

Omul ca fiin social Dezvoltarea ct mai mximal a personalitii Ceea ce se formeaz prin educaie Formarea personalitii umane prin intermediul educaiei Autoeducaie Activitatea educativ suplimentar Nevoia pregnant de educaie care izvorte din interiorul individului Autoeducaie, autoformare Vocaia de profesor