Manual de tehnici si abilitati academice- Zoltan Boghaty, Coralia Sulea Studiul de caz educational, ca metoda de cercetare isi propune

in general sa studieze un fenomen de actualitate intr-un context de viata real, in special atunci cand limitele dintre fenomen si contextual specific nu sunt clar delimitate. (justificarea utilizarii metodelor) -ofera studentilor oportunitatea de a se pregati/gestiona pt situatii reale Motive/obiective pt a allege studiul de caz: -ofera modele de buna practica -stimuleaza dezv unui set de noi cunostiinte teoretice -permite derularea unor cercetari pilot pt a identifica anumite ipoteze precum si pentru a testa adecvarea metodelor de colectare si analiza a datelor Etape: -stabilirea scopului!!dupa identificarea fenomenului, sa stii de ce il studiezi , prin set de intrebari(de ce, cine, unde? Referitoare la un program sau politica educationala) -realizarea designului cercetarii- dupa stabilirea abordarilor teoretice utilizate in analiza cazurilor, tehnici si metode de colectare si analiza a datelor etc se trece la realizarea designului efectiv, adica care vor fi intrebarile de la care pornesti, care-s datele relevante ce trebuie colectate etc !!!designul trebuie sa prevada legatura logica intre datele colectate si pb initiala !!un studiu educ trebuie sa aiba bine delim obiectul de studio(un sg caz sau fenomen) si in mod necesar trebuie sa se recurga la mai multe modalitati de stranger a datelor.bineinteles, pot avea mai mult de o unitate de analiza(si elevi si profi de ex) -o modalit eficienta de selectare a cazurilor care vor fi studiate este data de permanenta raportare la scopul si intreb principale ale cercet la care se cauta raspuns