P. 1
Agresivitate Violenta Si Abuzul

Agresivitate Violenta Si Abuzul

|Views: 223|Likes:
Published by ligia_tansanu

More info:

Published by: ligia_tansanu on Jan 26, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/14/2015

pdf

text

original

Proiect de lecţie

Unitatea şcolară: Şcoala cu clasele I-VIII „G. E. PALADE” Buzău Cadru didactic: prof. VELNICERU CRISTINA Clasa: a VIII-a F Obiectul: Consiliere şi orientare Modulul: Comunicare şi abilităţi sociale Tema: „Agresivitatea, abuzul şi violenţa” Scopul: Promovarea unor metode alternative pentru dezvoltarea unor comportamente dezirabile social; Obiective de referinţă: O1: să aplice tehnici de autocontrol; O2: să distingă între comportamentul asertiv, pasiv şi agresiv; O3: să demonstreze abilităţi de comunicare eficientă; O4: să explice importanţa responsabilităţii sociale în diferite contexte. Metode: conversaţia euristică, observaţia, vizionarea şi analiza filmului, explicaţia, dezbaterea, brainstorming. Forma de activitate: frontal, pe grupe. Mijloace didactice: computer, video-proiector, coli flip-chart, coli A4, markere, chestionare, fişe cu imagini, fişe de autoevaluare.. Scenariul activităţii 1. Momentul organizatoric: (2 minute) Se pregătesc materialele audio-video, se organizează elevii pe grupe, se anunţă tema, scopul şi obiectivele lecţiei. 2. Captarea atenţiei: (3 minute) Profesorul face o scurtă introducere despre importanţa promovării în şcoală a unei campanii de combatere a violenţei. INTRODUCERE: Psihologii consideră că această escaladare a violenţelor s-ar datora, în primul şi în primul rând, programele de televiziune care abundă în producţii cinematografice pline de violenţă. Un copil nu se mai uită la un program de desene animate de gen „Tom şi Jerry” sau „Piff şi Hercule”, ci la desene animate pline de violenţă unde, mai ales prin intermediul jocurilor video, învaţă să ucidă, practic să provoace violenţe. Ştim foarte bine cu toţii că atunci când vine vorba de imaginaţie, copiii sunt foarte receptivi. Îşi imaginează că sunt războinicul X sau Y şi că omoară tot ce le iese în cale. O altă problemă ar fi amplasarea unor lăcaşuri în cinstea lui Bachus lângă unităţile de învăţământ. Este interzisă comercializarea băuturilor alcoolice în preajma şcolilor, dar tot pe hârtie se respectă şi această reglementare. Cel mai des întâlnite violenţe sunt injuriile şi vulgarităţile pe care până şi copiii de grădiniţă le ştiu. Au fost semnalate şi cazuri de agresiune din partea profesorilor asupra elevilor pe fondul consumului de alcool, dar şi ca urmare a comportamentului tendenţios al unor profesori faţă de unele eleve. Sistemul educaţional modern pune accentul pe dezvoltarea relaţiei profesor-elev, dar acest lucru nu se întâmplă deoarece elevii nu comunică cu profesorul, preferând să-şi dezvolte singuri problemele. Dascălii recomandă şi educarea părinţilor, 1

În continuare elevilor le sunt înmânate imaginile cu figuri violente si victime (anexa 2) pentru a realiza portretul elevului violent pe coli A3 . amenintatoare .(3 min) . vedem că elevii pot achiziţiona arme şi pot pătrunde în incinta şcolilor.Elevii sunt invitaţi să răspundă sincer la un chestionar (anexa 1) cu menţiunea că răspunsurile la acest chestionar la vor fi de folos în alcătuirea „portretului elevului violent”. fixa. familială. (5 min) . atunci vom avea şi noi acele acte de violenţă extremă în care un copil supărat vine la şcoală cu o armă şi scapă lumea de câteva exemplare de elevi sau profesori.Ironia.Jignirea -Lovitul cu pumnul sau piciorul -Cuvinte grosolane -Aruncarea cu obiecte . sau faţă de ceea ce se află în jurul său?”. „Ce trebuie să facem atunci când lângă noi se petrec fapte ce duc la violenţă verbală sau fizică?”(2 minute) . „Care sunt consecinţele pe care le ajung să le suporte cei care dau dovadă de un comportament violent?”. EXEMPLE DE ATITUDINI VIOLENTE: Fizica Psihica Agresiva Instrumentala Institutionala 2 . Se permite astfel prezentarea de către elevi într-o formă originală a propriilor idei legate de fenomenul violenţei în şcoală şi nu numai. maimutareala etc.intriga. participarea activă a grupei. 3.Batjocura -Amenintare directa sau indirecta .temă de lucru.Elevii sunt apoi invitaţi să răspundă pe grupe la următoarele întrebări: „Care sunt cauzele unui comportament violent?”.deoarece unele conflicte s-au amplificat şi ca urmare a implicării acestora.Se vizionează filmul „VIOLENŢA NAŞTE VIOLENŢĂ” (2 minute).Barfa. socială.Profesorul va analiza filmul împreună cu elevii şi va îndruma elevii prin întrebări ajutătoare la găsirea unor concluzii la această temă bazate pe experienţa lor şcolară.Elevii din celelalte grupe vor fi atenţi. .În funcţie de răspunsurile date de elevi profesorul clasifică atitudinile agresive şi violente cel mai des întâlnite: (2 minute) EXEMPLE DE ATITUDINI AGRESIVE: Fizica : Verbala: -Privire dura. Desfăşurarea activităţii: A: . vor putea pune întrebări. vor putea aduce completări. calomnia -Bruscarea. care să determine conştientizarea de către elevi a aspectelor negative legate de ceea ce înseamnă „elev agresiv”. Astfel se va observa implicarea fiecărui elev .(2 minute) C: .(5 min) .Profesorul le va adresa câteva întrebări de genul: „Care sunt cauzele care-l conduc pe un elev la violenţă faţă de ceilalţi semeni din jurul său. astfel că „1984” a lui George Orwell ar putea deveni realitate. Peste ocean. B: . bataia.ciupitul . ajungându-se până la ameninţări cu moartea şi chiar bătăi în stradă.Un reprezentant al fiecărei grupe va prezenta portretul realizat. „Care sunt consecinţele unui comportament violent?”. Dacă se va continua a sta cu mâinile în sân ca până acum. (3 minute) . Se vorbeşte tot mai mult despre amplasarea de camere video în şcoli. „Este violenţa o soluţie?”.

(2 minute) . Evaluarea grupelor (3 minute) Elevii primesc o fişă de autoevaluare (anexa 3) a lecţiei pe care o vor completa individual.Utilizând turul galeriei fiecare grupă va completa aceeaşi coala A3 cu modalităţi găsite de a combate agresivitatea.D: .În continuare profesorul invită elevii să răspundă la următoarea întrebare: „Cum poate fi combătută violenţa”?. prin participarea activă a tuturor elevilor – temă realizată pe grupe: . Un reprezentant al fiecărei grupe va prezenta materialul pregătit de grupă. importat de pe www. material realizat in Power Point.ro (3 minute) 4.Profesorul concluzionează aceste definiţii date de elevi. flexibilitate. abuzul şi violenta. menţinerea deschisă a căilor de comunicare. gândirea pozitivă. abuz şi violenţă aşa cum reiese din desfăşurarea lecţiei până în acel moment.De asemenea fiecare echipă notează pe o altă coală de hârtie câteva modalităţi de a combate agresivitatea. Concluzii şi aprecieri (2 minute) Se concluzionează asupra ideii de combatere a violenţei tocmai prin evitarea acelor acţiuni pe care elevii le-au prezentat ca stând la baza caracterului violent al unor elevi. (3 minute) . 3 . 5. abuzul şi violenta.Fiecare echipă va scrie pe o coală de hârtie definiţia următoarelor cuvinte: agresivitate. evitarea jignirilor.(5 minute) .didactic. durităţii excesive. acordarea atenţiei etc. umilirilor.Profesorul poate veni cu alte răspunsuri posibile: păstrarea calmului si autocontrolului.Se prezinta „Hartia mototolita”. E: . (3 minute) .

ii provoci sa continue ? 15. Astepti mult timp un raspuns important pentru tine . 2. 4 .Reactionezi urat in fata parintilor cand nu te lasa afara ? 12. In clasa doi elevi se bat. acesta intarzie. Daca iti sta cineva in cale. devii violent ? 21.te comporti violent ? Descoperi ca ti-au disparut banii din buzunar.reactionezi violent ? 7. devii violent ? 8. Daca un coleg te imbranceste din greseala il scuzi ? 14. Injuri cand esti injurat ? 18. Te enervezi cand un coleg ia nota mai mare decat a ta. 6. 3. il rogi sa-ti faca loc ? 23. Esti la rand la paine si cineva intra in fata ta. pe adidasii noi. Daca pleci din sala si la intoarcere locul tau e ocupat devii agresiv ? 13. Daca te simti ignorat in grupul din carea faci parte incepi sa-i jignesti ? 10. Cand te jigneste un colegraspunzi la fel ? 9. 4.devii violent ? Cel mai bun prieten iti sparge mingea. Pleci de acasa daca te cearta parintii ? 19. Devii violent cand nu ai rabdare ? 20. Accepti sa te bati daca esti provocat ? 16. 5.ANEXA 1 CHESTIONAR 1 Răspunde prin :ADEVĂRAT / FALS Un copil de varsta ta te calca pe picior. Te enervezi cand nu primesti restul corect ? 17.te enervezi ? Daca un vanzator ti se adreseaza nepoliticos.fara sa merite ? 11. reactionezi violent ? Un adult iti cere sa-i cedezi locul in tramvai. devii agresiv ? Un membru al familiei schimba canalul tv fara acordul tau. Au parintii voie sa te loveasca ? 22. La semafor astepti sa vina culoarea verde ? 1.

ANEXA 2 5 .

ANEXA 3 6 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->