VIOLENA DIN MASS-MEDIA TEORII I REZULTATE ALE CERCETRII EMPIRICE Studiile asupra relaiei dintre media i violen (mai

ales violena televizat) s-au dezvoltat mai ales n perioada anilor 60, sub influena urmtorilor factori: 1. Recrudescena i proliferarea unor forme de violen n rile occidentale violena strzii, ucideri de poliiti, revolte ale elevilor i studenilor, nceputurile terorismului etc.; 2. Se declaneaz o campanie puternic mpotriva televiziunii considerat a fi responsabil de agresivitatea tinerilor i de extinderea valului de violen n societate. Lumea- afirm criticii televiziunii- este invadat de agresivitate din cauza televiziunii i a filmelor care exhib violena. n aceast perioad, dup cum afirm J. Lazar, televiziunea a intrat n rile occidentale n perioada adult, ocup un loc de seam n viaa public i privat (Lazar, J., 1993, p. 13). Aceast perioad coincide cu prima generaie de tineret crescut cu televiziunea, cu spectacolul violenei televizate, cu creterea masiv a delincvenei juvenile i cu amplificarea prezentrii violenei n mass-media, film, televiziune, carte etc. Evoluia spre mediatizarea violenei va strni reacii critice dintre cele mai vehemente, pornite din convingerea c cu ct scenele de violen sunt mai numeroase cu att impactul lor nefast este mai puternic: violena televizat este ca o otrav, ea acionnd cu att mai intens cu ct doza este mai puternic (Burgelin, O., 1970, p. 16).Televiziunea este perceput n modul cel mai negativ ca o coal a crimei i a delincvenei, mai ales a delincvenei juvenile. Tinerii au tendina susin criticii televiziunii- de a reproduce n via actele de violen de pe micul sau marele ecran. 3. Este o perioad de controverse aprige, de exprimare a unor puncte de vedere exclusiviste asupra efectelor i funciilor sociale ale televiziunii. Unii analiti consider c marii consumatori de televiziune se caracterizeaz prin fric, angoas (teama de violen i face s evite a mai iei seara n cartier), considerndu-se c violena televizat tinde s genereze pe scar mare sentimente de insecuritate i stri de panic. G. Gerbner (1990) identific corelaii statistice ntre aceste stri i consumul masiv de televiziune. Potrivit altor aprecieri, consumul masiv de programe violente i desensibilizeaz pe oameni ceea ce se manifest prin faptul c acetia nu mai sunt att de sensibili fa de actele de violen i de victimele violenei. Se instaleaz o stare de indiferen fa de mprejurrile violente, oamenii fiind mai puin dispui s vin n ajutorul victimelor violenei. n aceast faz incipient a cercetrilor asupra consecinelor violenei televizate sunt detectate efecte cu totul contradictorii: sporirea sentimentului de izolare la marii consumatori TV i ntrirea tendinelor de retragere din realitate; accentuarea fenomenelor

de nstrinare de comunitate la cei puternic dependeni de media. Uneori se consider c televiziunea poate dezvolta comportamente de cooperare (influen pozitiv), uneori se afirm c ea genereaz agresivitate (influen negativ). Aceste critici i controverse teoretice nu sunt sprijinite de suficiente date de cercetare. Se simea nevoia unor studii privind influena TV asupra comportamentelor, mai ales asupra consecinelor violenei televizate. De exemplu, n SUA, n 1982 s-au publicat cca. 2500 de studii referitoare la aceste probleme. Cercetrile i concluziile lor sunt orientate de trei teze de baz: 1. Teza efectului catarctic; 2. Teza suscitrii violenei; 3. Teza efectului ntritor . Efectul catarctic ar fi caracteristic consumului cultural n general. n viaa cotidian oamenii sunt confruntai cu diverse situaii frustrante care pot provoca alunecarea n acte de violen, de agresivitate. Catharsisul ofer eliberarea de aceste frustrri prin participare simbolic, imaginar la scenele de violen i la actele de agresivitate. Programele de violen ale TV pot constitui un suport i un mijloc de eliberare a indivizilor de nclinaii i tentaii agresive. Unele investigaii arat c televiziunea este mai eficace sub acest aspect pentru oameni din medii sociale mai modeste; cei din categoriile sociale mai favorizate au la dispoziie o gam mai larg de mijloace pentru a se realiza i a se elibera de frustrri i pulsiuni agresive. Muli cercettori sunt de prere c prin mesajele violente media constituie o surs de stimulare a agresivitii i a comportamentelor violente. Dr. Franck Brady afirm c expunerea la stimuli agresivi mrete starea emoional a individului, care, la rndu-i va crete probabilitatea comportamentului agresiv (Franck Brady, Raport introductiv la Convenia internaional asupra violenei n media, Manhattan, N.Y. 2 oct. 1994). Tinerii pot ajunge s cread c violena este singurul mijloc de a-i rezolva conflictele. Modelul spectacolului violenei se extinde n toat lumea: S.U.A. export cu peste 30% mai multe programe violente dect se consum n S.U.A. Violena spune G. Gerbner este un limbaj universal i atractiv care nu are nevoie de cuvinte (idem, p.78).George Comstock a examinat n 1990 216 anchete asupra relaiei televiziune-violen care arat c adolescenii supui continuu la violen TV se comport n mod agresiv datorit faptului c se identific cu personajele violente. El subliniaz: Am creat o cultur a violenei. Ceea ce este deosebit de important este modul n care este prezentat violena n programele televiziunii. Violena prezentat ca justificat (de exemplu, legitima aprare) poate spori probabilitatea comportamentelor agresive i , de asemenea, cnd violena aparine unui personaj preferat, erou luat ca model. n general, cnd personajele agresive sunt prezentate ca modele de comportament, ele pot deveni o surs de ncurajare a agresivitii, mai ales n cazul copiilor i adolescenilor aflai mereu n cutare de modele. Pentru ca agresivitatea stimulat prin mediatizare s se manifeste trebuie s apar i ocaziile potrivite pentru ca individul s-i arate performana prin violen. De

asemenea, deprinderea violenei prin media presupune anumite caracteristici i trsturi psihosociale ale receptorilor i depinde de apartenena acestora la anumite grupuri i medii sociale. Comunicatorii trebuie s manifeste i ei reinere n ceea ce privete prezentarea ca "model a personajelor violente. Teza efectului de ntrire al media susine c personajele i mesajele violente nu fac dect s actualizeze i s ntreasc pulsiuni i tendine agresive existente la indivizi, n funcie de felul n care au fost educai i socializai. Se pare c mai nclinate spre agresivitate i preluarea mesajelor violente sunt persoanele care sufer de un deficit de stabilitate afectiv i social, precum i cele mai puin integrate n mediul lor. n concluzie, conform acestei teze, massmedia nu creeaz agresivitate i mai ales nu determin schimbarea atitudinilor i comportamentelor n direcia agresivitii. Ele pot, n anumite cazuri, s actualizeze tendine deja existente. Efectul de suscitare a violenei nu depinde att de mesaj ct de ali trei factori: 1. Structura personalitii subiectului; 2. Situaia n care se afl; 3. Grupurile de apartenen i de referin ale subiectului. O distincie ce trebuie fcut este cea dintre violena real (violena strzii) care este reprodus de media (n actualiti, reportaje etc.) i care, n mod firesc, apare ca scandaloas, trezind repulsie i reprobare i violena ficional care, din modul n care este prezentat i integrat n universul ficional nu mai apare drept ceva scandalos. n ficiuni (seriale, filme poliiste etc.) violena este integrat n logica naraiunii aprnd ca un fapt normal. Numeroi critici consider c este inacceptabil modul n care violena este nscris ntr-o logic ficional care o legitimeaz (valorizeaz). Pericolul apare atunci cnd se face din violen o valoare i este promovat un model de civilizaie n care violena se prezint ca o component justificat, banal sau chiar normal. Alte analize atrag atenia asupra faptului c violena mediatizat devine nefast printr-un efect cumulator, este un proces ale crui efecte nu sunt direct vizibile i imediate. Influena acesteia poate fi puternic i chiar catastrofal asupra celor aflai ntr-o stare de rezisten psihologic, moral i social redus (inoceni, fragili, izolai, aflai n dificultate etc.). Efectele pot consta adeseori n tulburri psihice, nu n mod necesar n comportamente violente. Nu puini sunt ns aceia care susin punctul de vedere opus (ei sunt sceptici n ceea ce privete efectele violenei reprezentate). Faptele delincvente ar avea alte cauze dect filmul sau televiziunea. Copiii i tinerii, ca s nu mai vorbim de aduli, sunt capabili s fac deosebirea dintre spectacol i realitate la nivelul ideilor i comportamentelor (Klapper, J., 1960). Numeroi cercettori au ncercat s defineasc violena pentru a ghida studiile asupra coninutului violent al mass-media. Ceea ce o persoan consider violent, s-ar putea s nu fie considerat la fel de o alt persoan, i modul n care imaginile violente afecteaz pe cineva variaz de la o persoan la alta. G. Gerbner, un binecunoscut specialist n violena mass-media n Statele Unite, a dat o definiie n lucrarea sa Violena n dramele TV tendine i

funcii simbolice (1972). El definea violena astfel: .expresia popular pentru fora fizic folosit mpotriva altora sau a sinelui, sau ndreptarea aciunilor mpotriva cuiva pentru a-i provoca durere, a-l rni sau omor.Violena este o aciune care deranjeaz dureros i periculos din punct de vedere fizic, psihic i social bunul trai al persoanelor sau grupurilor. Efectele ei pot varia de la banal la catastrof. Violena poate aprea natural sau poate fi creat de oameni, poate aciona mpotriva oamenilor sau mpotriva proprietii, poate fi justificat sau nu, poate fi real sau simbolic, spontan sau gradual. Violena din filme, televiziune, sunet, publicaii sau spectacole n direct nu este n mod necesar la fel cu violena din viaa real. Ceea ce este nonviolent n realitate poate fi violent n aceste portretizri. Violena prezentat n massmedia poate atinge un numr mare de persoane, n timp ce violena real nu poate. Mass-media poate utiliza multe dispozitive artificiale pentru a scdea sau amplifica efectele ei sociale i emoionale. Definiia lui Gerbner a fost dezvoltat de La Marsh Commission din Canada care include abuzul verbal i controlul asupra altor persoane prin ameninri i porunci. Pentru a include aceste aspecte ale violenei, comisia a fcut distincie ntre o interpretare apropiat a violenei ca i comportament fizic care poate produce durere altora, i agresiune. Agresiunea a fost definit ca orice comportament ce poate rni o persoan.., att fizic ct i psihic, i de aceea a fost definit s includ ameninri implicite i explicite de a face ru, comportament nonverbal etc. Recent au aprut noi ntrebri cu privire la ceea ce nseamn violena din mass-media. n anul 1993, ntr-o audiere a Standing Committee on Communication and Culture, E. Saunders remarca: definiia noastr la ceea ce nelegem prin violen TV este problematic. Trebuie s ne ntrebm ce face ca o imagine s devin violent. Aceasta este o judecat social care se modific de-a lungul timpului..cum facem distincie ntre ceea ce oamenii vizioneaz la tiri i violena pe care o vd n dramele poliiste televizate? De fapt este interesant pentru c studiile pe care le-am realizat pe copii, arat c acetia sunt mult mai speriai de violena pe care o vd la tiri dect de orice altceva ce vd ei n emisiunile poliiste. n definirea violenei mass-media nu se poate reflecta adecvat coninutul acesteia n termenii folosii pentru a msura imaginile violente. Violena massmedia reprezint o exprimare a valorilor n societate i necesit o nelegere a reaciei oamenilor la imaginile violente. n ciuda dificultilor n evaluarea valorilor oamenilor i reaciilor lor la imagini violente, pornind de la o definiie acceptat a violenei , standardele i pot face loc i sistemele de clasificare i monitorizare pot fi stabilite. n 1994 Standing Committee on Justice and Legal Affairs recomand modificarea sau adugarea n definiie a termenului obscen. Se dorea interzicerea importrii, vnzrii sau distribuirii de bunuri sau materiale care au ca i caracteristic dominant exploatarea nepotrivit sau glorificarea groazei, cruzimii sau violenei (citat din Undue Exploitation of Violence, Consultation Paper, Department of Justice, 1996). Ca un

amendament la legea privind obscenitatea, imagistica violenei va fi definit folosind standardele actuale ale obscenitii ca avnd de-a face cu exploatarea sexului. Acest criteriu de evaluare al coninutului violent duce la concluzia c anumite grupuri sunt mult mai supuse riscului dect altele, valorile i standardele se pot modifica, standardele contemporane trebuie evaluate. Primele preocupri legate de violena de la televizor s-au fcut simite nc din anul 1952 n Congresul Statele Unite iar n 1953 debuteaz cercetrile cu privire la impactul violenei TV asupra delincvenei juvenile. La dezbaterile asupra problemei particip prini i profesori, experi n domeniul judiciar penal i n domeniul tiinelor sociale, directori executivi de televiziune, chiar reprezentani ai partidelor interesate de discuii asupra violenei TV. Comisia Naional pentru depistarea Cauzelor i Prevenirea Violenei nfiinat n Statele Unite n deceniul al aptelea a publicat un vast raport n anul 1969 ajungnd la concluzia c sunt motive de ngrijorare privind violena n mass-media, n particular violena TV i n special violena TV vzut de copii (Baker i Ball, 1969, p. 3). Un alt studiu a cuprins 60 de proiecte de cercetare pe tot cuprinsul Statelor Unite, a durat trei ani i s-a finalizat n anul 1972. El a concluzionat c violena TV influeneaz copiii ce urmresc aceste programe i mrete probabilitatea ca ei s devin mai agresivi sub diferite forme. Nu toi copiii sunt afectai, nu toi copiii sunt afectai n acelai fel, dar s-a dovedit c violena TV poate fi duntoare pentru telespectatorii tineri (Comisia Consultativ tiinific a Ministerului Sntii n probleme de Televiziune i Comportament Social, 1972; Murray, 1973, p. 472-478). Urmtorul raport de referin a fost studiul din 1982 efectuat de Institutul Naional de Sntate Mental. Dup nc 10 ani de cercetri s-a ajuns la concluzia c violena TV afecteaz comportamentul agresiv al copiilor, i n consecin i al adulilor, i exist mult mai multe motive de ngrijorare asupra violenei TV. Scopul cercetrii a evoluat de la problema existenei unui efect la cea a gsirii unor explicaii pentru acest efect (Institutul Naional de Sntate Mental, 1982, p.6). Grupul Operativ al Asociaiei Americane de Psihologie pentru Televiziune i Comportament Social a concluzionat n 1992 c toate cercetrile din ultimii 30 de ani confirm efectul duntor al violenei TV. Modurile n care suntem afectai sunt urmtoarele: Afectarea Direct, Desensibilizarea i Sindromul Lumii Rele. AFECTAREA DIRECT. Adulii i copiii care urmresc multe scene violente la televizor pot deveni mai agresivi i /sau i pot dezvolta atitudini i valori corespunztoare folosirii agresivitii n rezolvarea conflictelor. DESENSIBILIZAREA. Telespectatorii copii care urmresc multe scene violente la televizor pot deveni mai puin sensibili la violena din lumea real cei nconjoar, mai puin sensibili la durerea i suferina altora, i mai dispui s accepte nivele ale violenei nemaintlnite n societatea noastr.

SINDROMUL LUMII RELE. Adulii sau copiii care urmresc multe scene violente la televizor, pot ncepe s cread c lumea este rea i periculoas n viaa real, aa cum este prezentat la televizor, i de aceea, ncep s vad lumea tot mai mult ca pe un loc ru i periculos. Cele trei efecte exist n mod real i fiecare poate aciona independent de celelalte. O cercetare concret cu privire la efectele violenei Tv a fost realizat n 1972 de ctre un grup condus de A. Huston Stein. S-a urmrit aprecierea efectelor vizionrii att pentru programele violente ct i pentru cele nonviolente (prosociale) prezentate la televizor. La experiment au participat aproximativ o sut de copii precolari de la o grdini special din Pennsylvania State University. Copiii au fost mprii n trei grupe, fiecare grup urmrind un alt gen de program. Prima grup de copii a vizionat Batman i desene animate cu Superman, a doua grup a urmrit Mister Rogers Neighborhood, a treia grup a vizionat programe neutre (programe realizate pentru copii i care nu conin nici violen, nici mesaje prosociale). nainte de derularea experimentului, grupul de cercettori a observat bieii n locurile de joac i n slile de clas, timp de dou sptmni, pentru a aprecia nivelul agresivitii i comportamentului prosocial manifestate de ctre aceti copii. Copiii au fost pui s vizioneze programele stabilite o jumtate de or pe zi, trei zile pe sptmn, timp de patru sptmni. Cercettorii au descoperit c bieii care au urmrit Batman i desene animate cu Superman au fost mult mai activi fizic, att n sala de curs ct i la locul de joac. Ei erau mult mai dispui s se angajeze n bti i situaii ncurcate cu ceilali copii, se comportau brutal cu jucriile, smulgeau jucriile de la ali copii i se angajau n mici altercaii. Ei erau mai agresivi i aveau mai multe ciocniri agresive. Copiii din grupul care a urmrit programul prosocial au fost mult mai dispui s se joace n grup cu jucriile, se ofereau voluntari s-i ajute pe profesori i se angajau n ceea ce s-ar putea numi sftuirea pozitiv a celor de aceeai vrst. Copiii din ultimul grup, care au vizionat programe neutre, nu i-au dezvoltat nici unul comportamentul agresiv sau prosocial. Studiul a scos n eviden ambele faete ale influenei: ceea ce copiii vizioneaz le afecteaz comportamentul, att ntr-un mod pozitiv ct i negativ. Acest studiu vizeaz efectele pe termen scurt ale vizionrii unor programe violente. Dintre studiile pe termen lung poate fi amintit cel al lui Leonard Eron care ncepe n 1963 i evalueaz dezvoltarea agresivitii la copiii din clasa a treia, de opt ani, dintr-un mic cartier al New-York-ului (Eron, L., 1963, p. 193-196). Cercettorul le-a cerut copiilor s-i relateze vizionrile TV i ce alte lucruri lear place s fac, precum i aprecierile lor privind agresivitatea celorlali copii. A intervievat profesorii i le-a cerut s indice care din copii au fost mai agresivi sau mai panici n sala de clas; a obinut informaii de la prini cu privire la vizionrile TV ale copiilor, disciplina impus de prini acas i valorile familiale. El a realizat un studiu despre comportamentul agresiv al acestor copii de opt ani, specificnd c exist o legtur ntre nivelul comportamentului

agresiv la copii i vizionrile lor TV. Copiii care au relatat, sau a cror prini au relatat, c vizioneaz adesea programe mai violente, erau mai des nominalizai de colegi i profesori ca avnd un comportament agresiv n coal. Eron a urmrit aceti biei i dup zece ani (cnd ei erau n vrst de 18 ani), i a descoperit din nou o legtur ntre vizionrile TV i agresivitate. Cea mai interesant i puternic legtur a fost ntre vizionrile timpurii de la vrsta de opt ani i comportamentul agresiv manifestat la vrsta de 18 ani. El a concluzionat c exist anumite efecte pe termen lung ale vizionrilor la vrste timpurii asupra comportamentului agresiv de mai trziu. Eron i-a urmrit pe aceti biei, ajuni tineri aduli n vrst de 30 de ani. n aceast etap a cercetrii a descoperit c exist o legtur ntre vizionrile TV timpurii i arestrile i condamnrile pentru delicte de violen interpersonal, abuzuri conjugale, abuzuri asupra copiilor, crim i viol grav. Acest studiu nu este lipsit de controverse dar exist suficiente dovezi pentru a demonstra c vizionarea de programe violente la vrste fragede are un efect pe termen lung asupra comportamentului agresiv de mai trziu. n ceea ce privete Sindromul lumii rele, G. Gerbner i colaboratorii si au ncercat s cerceteze legtura dintre cantitatea vizionrii TV i percepia telespectatorilor asupra lumii (1972, 1974, 1976, 1977, 1978, 1990). De exemplu, cercettorii au pus ntrebri privind percepia telespectatorilor asupra riscului n lume: - Ct de probabil este ca dumneavoastr s devenii victima unei crime violente n urmtoarele ase luni? - Ct de departe de cas ai fi dispus s v plimbai singur noaptea? - Ai fcut ceva pentru creterea securitii casei dumneavoastr sporirea alarmelor mpotriva hoilor, schimbarea lactelor n ultimele ase luni? - Ce procent din fora total de munc, credei c este implicat n activiti de aplicare a legii? Cercettorii au descoperit de asemenea c exist o legtur ntre cantitatea de programe urmrite i sentimentul de team (spaim) telespectatorii nrii (cei care stau n faa televizorului patru sau mai multe ore pe zi), n contradicie cu telespectatorii neserioi (cei care petrec o or sau mai puin n faa televizorului), erau mult mai speriai de lumea din jurul lor, mult mai dispui s supraestimeze nivelul propriu de risc i numrul persoanelor implicate n aplicarea legii. Evident, exist nivele diferite de risc, n diferite regiuni ale rii, dar cei care se uit mai mult la televizor sunt mult mai nspimntai dect cei care urmresc mai puin televizorul. De asemenea, exist subgrupuri speciale, de exemplu oamenii n vrst, care sunt mult mai temtori i care totodat au tendina de a se uita mai mult la televizor. Astfel, cercettorii au nceput s dezvolte noiunea de Sindromul Lumii Rele: faptul de a petrece mult timp n faa televizorului determin shimbarea percepiei asupra riscului n lume, deoarece exist mult violen n programele TV. O alt descoperire a analizelor

coninutului televiziunii este faptul c exist cu certitudine grupuri cu mai mare probabilitate s devin victime la televizor dect altele. ntrebarea care se pune este dac se poate schimba natura televiziunii pentru copii. Nivelele la care se pot produce schimbri sunt: cminul, coala i industria TV. La nivelul cminului se poate ncuraja deplina contientizare a influenei televizorului asupra copiilor i tinerilor i se poate intensifica nelegerea cilor prin care prinii i profesorii i pot ajuta pe copii s utilizeze eficient televizorul. Una din tehnicile ce poate fi simplu utilizat acas i care este foarte eficient, este vizionarea mpreun cu copiii i discutarea a ceea ce au vzut la televizor. Asemenea intervenii, la nivel personal sau familial, pot conduce la intensificarea nelegerii influenei televiziunii i la o utilizare mai eficient a mass-mediei. La nivel colar, intervenii cum ar fi sprijinirea includerii de cursuri de cultur mass-media n sistemul colar, pot fi foarte eficiente. Aceste programe de vederi critice ajut copiii s neleag cum funcioneaz televiziunea i care sunt efectele acesteia. O alt abordare a problemei intensificrii vigilenei publice, implic prinii i comunitile n considerarea violenei TV ca o problem de sntate public. n sfrit, exist activitile industriei TV i ale guvernului care ar putea reprezenta iniiativa de a schimba televiziunea pentru copii. O iniiativ a industriei TV ar putea include noua dezvoltare a consultanei pentru prini pe care reelele de televiziune ncep s le introduc n 1987. S-a constatat c filmele ce conin avertismente ce intesc discernmntul telespectatoruluiau sczut n rata audienei la copiii ntre 2 i 12 ani dar nu au existat schimbri n ceea ce privete vizionarea n rndul adolescenilor i adulilor. Aceste descoperiri sugereaz c prinii sunt sensibili la avertismente i ei vor reaciona conform informaiilor furnizate de aceste programe. O alt direcie ar fi evaluarea nivelului de violen n programele de televiziune i coordonarea acesteia cu ajutorul unui dispozitiv electronic ataat la ecran, cunoscut sub numele de tehnologia V-chip. Ea ar presupune includerea unui circuit electronic,sau Vchip, n fiecare aparat TV nou. Se va transmite un semnal de avertizare asupra coninutului violent, iar prinii vor programa televizorul s blocheze programul ce conine semnalul de identificare. Reuita implementrii acestui tip de intervenie ar duce la implicarea industriei TV n evaluarea i codarea programelor i la implicarea prinilor n rspunderea asupra acestor categorisiri. n ceea ce privete efectele violenei mass-media, studiile corelaionale i experimentale din ultimii 40 de ani au demonstrat c vizionarea i /sau preferina pentru violena TV este legat de atitudini, valori i comportamente agresive. De exemplu, Robinson i Bachman (1972) au descoperit o relaie ntre orele petrecute n faa televizorului i propriile declaraii ale adolescenilor legate de implicarea lor n comportamente agresive i antisociale. Atkin, Greenberg, Korzenny i McDermott (1979, p. 5-13) au folosit diverse msuri ale

comportamentului agresiv. Ei au dat unui grup de copii ntre 9 i 13 ani o situaie ipotetic: S presupunem c te plimbi cu bicicleta pe strad i apare un alt copil care te mpinge jos de pe biciclet. Ce ai face? Opiunile de rspuns includeau agresiunea fizic sau verbal alturi de opiuni care reduceau sau evitau conflictul. Cercettorii au observat c rspunsurile coninnd agresiune fizic sau verbal au fost selectate de ctre 45% din telespectatorii nrii ai violenei TV, i doar de 21% din telespectatorii ce se uitau mai puin la emisiuni violente. n 1983, Sheehan a urmrit dou grupuri de copii australieni de clasa I i a III-a, pe o perioad de trei ani. A descoperit c pentru grupul de copii mai mari (clasa a III-a), att cantitatea de violen vizionat n general ct i intensitatea vizionrii sunt semnificativ legate de nivelul comportamentului agresiv al copiilor, evaluat de ctre colegii lor de clas. ntr-un studiu centrat pe aduli, D. P. Phillips (1983, p. 560-568) a investigat efectul portretizrii sinuciderii n programele de calitate sczut de la televiziune asupra ratei sinuciderii n Statele Unite folosind datele mortalitii puse la dispoziie de ctre Centrul Naional de Statistic a Sntii. A descoperit, la sfritul unei perioade de 6 ani, c de cte ori o personalitate important a acestor programe se sinucide la televizor, n decurs de trei zile se nregistreaz o cretere semnificativ a numrului de sinucideri n rndul femeilor din toat ara. Astfel, chiar dac exist discuii continue asupra interpretrii datelor cercetrii cu privire la impactul violenei TV, muli cercettori ar fi de acord cu concluzia coninut de raportul alctuit de Institutul Naional de Sntate Mental din SUA, care sugereaz existena unui consens n ceea ce privete faptul c: violena la televizor conduce la un comportament agresiv n rndul copiilor i tinerilor care vizioneaz aceste programe. Aceast concluzie se bazeaz pe experimente de laborator i pe numeroase studii n domeniu. Bineneles, nu toi copiii devin agresivi, dar corelaiile dintre violen i agresivitate sunt pozitive. n ceea ce privete mrimea, violena TV este tot att de puternic corelat cu comportamentul agresiv ca i alt variabil comportamental care a fost msurat. Scopul cercetrii s-a mutat de la ntrebarea dac exist sau nu un efect, la cutarea explicaiilor pentru acest efect(1982, vol. 1,pag. 6). n timp ce efectele violenei TV nu sunt simple i directe, meta-analizele i multele cercetri efectuate sugereaz c exist un motiv clar de ngrijorare i avertizeaz n legtur cu impactul violenei TV. Exist muli factori care influeneaz relaia dintre violena vizionat i comportamentul agresiv i au fost importante dezbateri n legtur cu natura acestor influene i cu gradul de preocupare fa de violena TV. Este de asemenea evident c exist o cantitate considerabil de violen la TV i aceast violen pe micul ecran poate induce schimbri n atitudini, valori sau comportament, att n rndul tinerilor ct i n rndul telespectatorilor mai n vrst. Chiar dac exist puncte de vedere deosebite asupra impactului violenei TV, o deosebit importan are afirmaia

lui Eron care spunea: Nu mai poate exista nici o ndoial c expunerea ndelungat la violena TV este una din cauzele comportamentului agresiv, criminalitii i violenei prezente n societate. Dovada vine att din studiile efectuate n laborator ct i din cele efectuate ntr-un cadru real. Violena TV afecteaz tinerii de toate vrstele, de ambele sexe, provenind din toate nivelele socio-economice i avnd o gam variat de grade de inteligen. Efectul nu este limitat numai la copiii care sunt deja predispui la un comportament agresiv i nu se restrnge la aceast ar (SUA). Faptul c ajungem la aceast concluzie a relaiei dintre violena TV i agresivitatea la copii n studiu dup studiu, ar dup ar, nu poate fi ignorat. Efectul cauzal al influenei TV asupra agresivitii, chiar dac nu este foarte mare, totui exist. Nu poate fi negat sau explicat n profunzime. Am demonstrat acest efect cauzal n afara laboratorului, n viaa real, lucrnd cu muli copii, Am nceput s credem c exist un cerc vicios n care violena TV face copiii mai agresivi i acetia se ntorc pentru a viziona mai mult violen pentru a-i justifica propriul comportament. (Eron, L., 1992, pag. 1). Unele concluzii recente, emise n august 1993 de ctre American Psychological Association confirm descoperirile menionate mai nainte i reafirm nevoia de a gsi modaliti de reducere a nivelului violenei din massmedia. Aceast Comisie sugereaz de asemenea dezvoltarea unui sistem de evaluare a programelor TV i a casetelor video pentru a scoate n eviden cei mai relevani indici i indicatori comportamentali n legtur cu capacitatea de a produce ru copiilor i tinerilor. Se cere impunerea unor condiii pentru rennoirea licenei: programele, eforturile i priceperea staiilor TV n sprijinirea rezolvrii problemei violenei n rndul tinerilor; posibilitatea staiilor de emisie de a servi nevoilor educaionale i informaionale att prin intermediul programelor ct i prin activitile menite s sporeasc valoarea educaional a programelor; reguli care s solicite oamenilor de televiziune s evite programele ce conin o cantitate excesiv de violen dramatizat pe perioada de vizionare a copiilor. Dintre cele mai recente rezultate pot fi menionate urmtoarele: Copiii ntre 2 i 5 ani petrec n medie 25 de ore pe sptmn privind la televizor (sursa A.C.Nielsen i alii, 1990). Copiii ntre 6 i 11 ani petrec n medie mai mult de 22 de ore pe sptmn privind la televizor (idem). Copiii ntre 12 i 17 ani petrec n medie 23 de ore pe sptmn la televizor (ibidem). 30% din persoanele de vrst medie (n acest studiu vrsta medie a fost de 39,5) privesc la televizor 3 sau mai multe ore pe zi, n timp ce ali 61% privesc 1-2 ore pe zi. (sursa: studiul din 1989 al lui L. Tucker la Brigham Young University).

 Pn n momentul cnd mplinesc 18 ani, majoritatea americanilor au petrecut mai multe ore n faa televizorului dect n coli, i cu mult mai mult timp dect au petrecut vorbind cu profesorii lor, cu prietenii sau chiar cu proprii prini. (citat din Abandonai n pustietate: copiii, televiziunea i Primul Amendament, N. Minnow i C, LaMay, 1995). Pn n clasa I, majoritatea copiilor petrec echivalentul a trei ani colari n faa aparatului TV. (idem). 62% din copiii de clasa a IV-a declar c petrec mai mult de trei ore pe zi la televizor (sursa: Studiul realizat de Serviciul de Teste Educaionale, 1990). 64% din copiii de clasa a VIII-a declar c petrec mai mult de trei ore pe zi n faa televizorului (idem). Persoanele care au atins vrsta de 70 de ani au petrecut aproximativ 7 ani vizionnd programele TV (sursa: studiul realizat de Academia American de Pediatrie, 1990). Copilul tipic american asist n timpul vieii lui la 8000 de crime i 100000 de acte de violen televizate (sursa: Asociaia American de Psihologie, 1993). Precolarii au dificulti cu separarea lumii reale de cea imaginar, mai ales cnd aceasta e prezentat la televiziune; vivacitatea acesteia face ca fantasticul s par aproape ca i lumea real (Katz, L. G., 1989, p. 10). O mare parte din ceea ce copiii vd la televizor este alctuit din violen, ca i calea cea mai potrivit de rezolvare a problemelor interpersonale, de rzbunare a insultelor i ofenselor, de a obine dreptatea i toate lucrurile dorite de la via (Eron, L., 1992, p. 143). Jumtate din crimele i violurile din America de Nord pot fi atribuite direct sau indirect vizionrii