ANALIZA REZULTATELOR LA TESTELE INIIALE DISCIPLINA: GEOGRAFIE ANUL COLAR 2011 - 2012

La nceputul anului colar 2011-2012, la disciplina Geografie, dupa dou sptmni de recapitulare a cunotinelor din anii anteriori, n perioada cuprins ntre 26-30 septembrie au fost susinute testele de evaluare iniial. n conformitate cu ordinele ministeriale i programele n vigoare , am ntocmit matricea de specificaii, testele initiale, foile de rspuns i baremele de corectare. La disciplina geografie testele iniiale au fost susinute de un numr 92 de elevi din clasele de liceu IX XII , nvmntul de zi. n urma corectrii testelor iniiale am constatat c rezultatele au fost foarte slabe, media pe clas a fost la toate sub 5.

Clasa a IX-a

nr. elevi 16 nr. elevi participani 16 1-1,99 1 2-2,99 2 3-3,99 2

Data susinerii testului iniial: 27.09.2011 Elevi prezeni: 16 Elevi abseni: 0 Media clasei: 4.42 Valorile notelor obinute au fost cuprinse ntre:
rezultate obinute pe grupe de note 4-4,99 6 5-5,99 4 6-6,99 7-7,99 1 8-8,99 9-9,99 10 Media pe clas 4.42

Cea mai mare not: Pirici Radu Alexandru 7.45 Cea mai mic not: Ni Alexandru Adrian 1.90

Clasa a IX -a
7 6 numar de elevi 5 4 3 2 1 0 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 7-8 notele obtinute

Aspecte pozitive: toi elevii clasei au fost prezeni media clasei este mic; elevii nu au cunotine despre existena categoriilor variate de itemi; cea mai mare parte a elevilor nu dein cunotine generale despre Romnia; elevii se exprim foarte greu n scris i nu reuesc s realizeze acorduri ntr-o propoziie, pentru ca aceasta s poat avea un sens. Competene care nu au fost nsuite de elevi n anii anteriori: C1 4.1. Identificarea principalelor elemente naturale si socioreprezentate pe hri C4 7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor si proceselor dup un algoritm dat C5 -7.8. Explicarea relaiilor ntre grupuri de elemente fenomene si procese ale mediului geografic economice Aspecte negative:

n urma acestor rezultate se impun urmtoarele msuri: controlul i ndrumarea ritmic a elevilor; aplicarea unor metode interactive centrate pe elev; evaluarea continu i periodic a tuturor elevilor prin fie de evaluare care urmresc mai multe categorii de itemi: subiectivi, obiectivi i semiobiectivi; ndrumarea i controlul atent i permanent al temelor; observarea sistematic a elevilor; ore suplimentare n afara programului colar.

Clasa a X-a

nr. elevi 18 nr. elevi participani 17 1-1,99 1 2-2,99 1 3-3,99 5

Data susinerii testului iniial: 27.09.2011 Elevi prezeni: 17 Elevi abseni: 1 Media clasei: 3,98 Valorile notelor obinute au fost cuprinse ntre:
rezultate obinute pe grupe de note 4-4,99 8 5-5,99 2 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10 Media pe clas 3,98

Cea mai mare not: Jugnaru Alexandru i Preoteasa Ioan Andrei 5.45 Cea mai mic not: Profeanu Larisa Isabella 1.50

Clasa a X -a
9 8 7 numar de elevi 6 5 4 3 2 1 0 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 notele obtinute

Aspecte pozitive: Aspecte negative: media clasei este foarte mic; elevii nu au cunotine despre existena categoriilor variate de itemi; cea mai mare parte a elevilor nu au cunotine eseniale din geografia fizic general elevii se exprim foarte greu n scris i nu reuesc s realizeze acorduri ntr-o propoziie, pentru ca aceasta s poat avea un sens.

Competene care nu au fost nsuite de elevi n anii anteriori: C1- 1.1. Utilizarea terminologiei tiinifice i disciplinare specifice concepte, noiuni pentru prezentarea unei informaii pertinente C4 - 4.3. Utilizarea conveniilor n citirea i interpretarea suporturilor cartografice

n urma acestor rezultate se impun urmtoarele msuri: controlul i ndrumarea ritmic a elevilor; aplicarea unor metode interactive centrate pe elev; evaluarea continu i periodic a tuturor elevilor prin fie de evaluare care urmresc mai multe categorii de itemi: subiectivi, obiectivi i semiobiectivi; ndrumarea i controlul atent i permanent al temelor; observarea sistematic a elevilor; ore suplimentare n afara programului colar.

Clasa a XI-a

nr. elevi 21 nr. elevi participani 19 1-1,99 2-2,99 1 3-3,99 1

Data susinerii testului iniial: 28.09.2011 Elevi prezeni: 19 Elevi abseni: 2 Media clasei: 4,87 Valorile notelor obinute au fost cuprinse ntre:
rezultate obinute pe grupe de note 4-4,99 5 5-5,99 12 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10 Media pe clas 4,87

Cea mai mare not: Gheorghe Elena Roxana 5.80 Cea mai mic not: Dinc Rzvan Alexandru 2.60

Clasa a XI -a
14 12 numar de elevi 10 8 6 4 2 0 2-3 3-4 4-5 5-6 notele obtinute

Aspecte pozitive: Aspecte negative: media clasei este mic; elevii nu au cunotine despre existena categoriilor variate de itemi; cea mai mare parte a elevilor nu au cunotine eseniale din geografia uman i economic a lumii elevii se exprim foarte greu n scris i nu reuesc s realizeze acorduri ntr-o propoziie, pentru ca aceasta s poat avea un sens. Competene care nu au fost nsuite de elevi n anii anteriori: C2 - 1.2. Argumentarea unui demers explicativ C5 - 4.1. Citirea i interpretarea informaiei cartografice i grafice referitoare la populaie

n urma acestor rezultate se impun urmtoarele msuri: controlul i ndrumarea ritmic a elevilor; aplicarea unor metode interactive centrate pe elev; evaluarea continu i periodic a tuturor elevilor prin fie de evaluare care urmresc mai multe categorii de itemi: subiectivi, obiectivi i semiobiectivi; ndrumarea i controlul atent i permanent al temelor; observarea sistematic a elevilor; ore suplimentare n afara programului colar.

Clasa a XII-a A

nr. elevi 21 nr. elevi participani 19 1-1,99 2-2,99 3-3,99 1

Data susinerii testului iniial: 28.09.2011 Elevi prezeni: 19 Elevi abseni: 2 Media clasei: 4,84 Valorile notelor obinute au fost cuprinse ntre:
rezultate obinute pe grupe de note 4-4,99 9 5-5,99 19 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10 Media pe clas 4,84

Cea mai mare not: Vasile Alexandru Iulian 5.95 Cea mai mic not: Ndosimao Alexandra 3.85

Clasa a XII -a A
10 9 8 numar de elevi 7 6 5 4 3 2 1 0 3-4 4-5 5-6 notele obtinute

Aspecte pozitive: Aspecte negative: media clasei este mic; elevii nu au cunotine despre existena categoriilor variate de itemi; cea mai mare parte a elevilor nu au cunotine eseniale din geografia mediului nconjurtor elevii se exprim foarte greu n scris i nu reuesc s realizeze acorduri ntr-o propoziie, pentru ca aceasta s poat avea un sens.

Competene care nu au fost nsuite de elevi n anii anteriori: C2- 1.5. Formularea de probleme referitoare la regionalizare i globalizare, utiliznd corect i coerent terminologia specific domeniului C3- 2.3. Explicarea relaiilor observabile dintre tiine, tehnologie, populaie, resurse i dezvoltare, prin analiza unor sisteme i structuri (teritoriale ifuncionale) C4- 2.4. Explicarea relaiilor observabile ntre sistemele lumii contemporane C5 -3.1. Utilizarea unor reprezentri grafice i cartografice, pentru interpretarea i prezentarea realitii observate

n urma acestor rezultate se impun urmtoarele msuri: controlul i ndrumarea ritmic a elevilor; aplicarea unor metode interactive centrate pe elev; evaluarea continu i periodic a tuturor elevilor prin fie de evaluare care urmresc mai multe categorii de itemi: subiectivi, obiectivi i semiobiectivi; ndrumarea i controlul atent i permanent al temelor; observarea sistematic a elevilor; ore suplimentare n afara programului colar.

Clasa a XII-a B

nr. elevi 22 nr. elevi participani 21 1-1,99 1 2-2,99 8 3-3,99 10

Data susinerii testului iniial: 28.09.2011 Elevi prezeni: 21 Elevi abseni: 1 Media clasei: 3.08 Valorile notelor obinute au fost cuprinse ntre:
rezultate obinute pe grupe de note 4-4,99 2 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10 Media pe clas 3.08

Cea mai mare not: Negureanu Dan 4.20 Cea mai mic not: Barbu Alexandru Daniel 1.35

Clasa a XII -a B
12 10 numar de elevi 8 6 4 2 0 1-2 2-3 3-4 4-5 notele obtinute

Aspecte pozitive: Aspecte negative: media clasei este foarte mic; elevii nu au cunotine despre existena categoriilor variate de itemi; cea mai mare parte a elevilor nu au cunotine eseniale din geografia mediului nconjurtor elevii se exprim foarte greu n scris i nu reuesc s realizeze acorduri ntr-o propoziie, pentru ca aceasta s poat avea un sens. Competene care nu au fost nsuite de elevi n anii anteriori: C2- 1.5. Formularea de probleme referitoare la regionalizare i globalizare, utiliznd corect i coerent terminologia specific domeniului C3- 2.3. Explicarea relaiilor observabile dintre tiine, tehnologie, populaie, resurse i dezvoltare, prin analiza unor sisteme i structuri (teritoriale ifuncionale) C4- 2.4. Explicarea relaiilor observabile ntre sistemele lumii contemporane C5 -3.1. Utilizarea unor reprezentri grafice i cartografice, pentru interpretarea i prezentarea realitii observate

n urma acestor rezultate se impun urmtoarele msuri: controlul i ndrumarea ritmic a elevilor;

aplicarea unor metode interactive centrate pe elev; evaluarea continu i periodic a tuturor elevilor prin fie de evaluare care urmresc mai multe categorii de itemi: subiectivi, obiectivi i semiobiectivi; ndrumarea i controlul atent i permanent al temelor; observarea sistematic a elevilor; ore suplimentare n afara programului colar. edinele de remediere se stabilesc in urmtoarele zile: - marti - miercuri Tutoratul ntre elevi, este o activitate dificil de ndeplinit, intr-u ct nu avem elevi cu performante bune si foarte bune la Geografie.