COMUNICA REA SI LIMBAJUL -COMUNICAREA-> activitatea de transmitere a -LIMBA-> este un sistem complex de semne si estora.

-Mecanismele vorbirii includ trei categorii a- cuprinde aparatul respirator si sistemul e- cuprinde corzile vocale fixate in laringe -componenta de rezon anta-cavitatea bucala -LIMBAJUL- este activitatea de utilizare a limbii sau a altui sistem de semne in raporturile cu ceilalti oameni. -Verigile functionale ale limbajului: -veriga de receptie -veriga de executie -veriga conexiunii inverse -Geneza limbajului-> limbajul este o capacitate innascuta a fiintei umane care t rebuie sustinuta de solicitarile din mediu, solicitarile gandirii confruntate cu situatii tot mai complexe si de raporturile sociale dintre oameni. -Functiile limbajului: -functia de comunicare-> prin care transmitem un mesaj cu un anumit continut, es te functia cea mai specifica si mai importanta a limbajului. -continut informational -continut emotional -functia cognitiva-> directionarea se refera la directionarea si fixarea activit atii de cunoastere, exprima legatura limbajului cu gandirea. -functia reglatorie-> de reglare a propriei conduite. -functia simbolica, de reprezentare-> substituim anumite fenomene sau obiecte pr in formule verbale. -funcita de convingere (persuasiva)-> de inducere la alta persoana a unei idei p roprii. -functia ludica (de joc)-> presupune asociatii verbale de efect. -functia dialectica sau de formulare si rezolvare a conflictelor-> prin prezenta rea de argumente pro sau contra. -functia cathartica sau de detensionare nervoasa -Raporturile dintre limbaj ai alte procese psihice: -prin intermediul cuvintelor conturam imaginea perceptiva si antrenam memoria se mantica, reprezentarile si gandirea. -perceptiile si reprezentarile prin verbalizare dobandesc semnificatie. -vorbirea si scrisul presupun deprinderi motorii complexe si o conduita atenta s i voluntara. -in combinatorica imaginativa cuvintele sunt vehiculatoare de imagini. -vorbirea permite definirea motivelor si departajarea dintre motive si scopuri. -progresul invatarii limbajului se realizeaza concomitent cu progresul vorbirii. -limbajul este un ax al sistemului psihic care face posibil fenomenul de constii nta. -Formele limbajului: informatiilor reguli gramaticale de utilizare a ac de componente: -componenta energetic muscular aferent acestuia -componenta fonatoar

-Limbajul extern: -limbajul oral-> monologul-> consta in adresarea unei persoane catre un auditoriu -> dialogul-> comunicarea fata in fata in care r olurile de emitator si receptor se schimba succesiv. In cazul dialogului avem do ua forme ale limbajului: -limbajul situativ -> intalnit in cazul copiilor de 6-7 ani, care poate fi inteles numai daca te af li in situatia la care se refera emitatorul. -limbajul contextu al-> exprimat prin propozitiile si denumirile situatiilor care ajuta la imaginar ea corecta a situatiilor si evenimentelor despre care se vorbeste. -limbajul scris-> apare si se dezvolta in ontogeneza mai tarzi u decar cel oral prin proces organizat de invatare. Limbajul scris permite o ref lectare mai fidela a gandirii. -Limbajul intern-> etse rezultatul integrarii si consolidarii schemelor verigii efectuarii a limbajului extern. Dinamica formarii si consolidarii limbajului int ern o urmeaza pe cea a formarii si consolidarii operatiilor gandirii, ambel e atingand nivelul optim in jurul varstei de 14-16 ani. Limbajul intern devine s uportul principal al activiatii mintale fiind comprimat, concis si cu viteza ma re de realizare. Limbajul intern indeplineste functii de: anticipare, proiectare , conducere din launtru si de coordonare a limbajului oral si a scrierii. Limbajul intern este prezent in activitatea onirica (in somn). EVOLUTIA LIMBAJULUI IN ONTOGENEZA TIMPURIE: -2-3 luni-> ganguritul-> emiterea unor sunete izolate ca raspuns la unele situat ii. -6 luni-> lalatiunea-> emiterea si repetarea unor silabe precum: ma, la, pa etc. -8-9 luni-> debutul intelegerii-> executarea unor comenzi simple. -10-12 luni-> primele cuvinte-> emise cu deformari fonetice: mama papa apa etc. -18 luni-> cuvantul propozitie-> utilizarea cuvintelor cu inteles de propozitie deoarece sunt completate prin gesturi sau intonatie. -2 ani-> propozitii imcomplete-> formate din cateva cuvinte fara respectarea reg ulilor gramaticale. -3 ani-> propozitiile complete-> comunicarea este coerenta si inteligibila. -4 ani-> perfectionarea limbajului extern-> limbajul oral este perfectionat. -5-6 ani-> apare limbajul intern-> in urma interiorizarii limbajului oral. -6-7 ani-> debutul invatarii scrisului si cititului.