Dezvoltarea senzorial perceptiva si dezvoltarea psihomotricitatii: - tipul de perceptie si receptare a informatiei: vizuala, auditiva,tactila; - spirit de observatie: dezvoltat, mediu

dezvoltat, slab dezvoltat; Nivelul de dezvoltare intelectuala (varsta de dezvoltare, coeficient de dezvoltare) se precizeaza testul sau proba psihologica folosita. Gandirea: - formele ei:- rapida, lenta - supla, rigida - creativa - tipul de intelegere:concret intuitiva, verbal generalizata, abstracta; - procese operatorii prezentate: analiza, sinteza, comparatie, reversibilitate; Memoria: - temeinica, superficiala, logica, mecanica; - memoreaza: usor, cu dificultate, nu poate memora; - durata pastrarii cunostintelor: lunga, medie, scurta; - reproducerea cunostintelor: fidela, lacunara; Atentia: - capacitatea de concentrare: mare, medie, slaba; - rezista la solicitari, oboseste usor; Nivel de cunoastere Imaginatia:-forme: reproductiva, creatoare; - desenul : dupa model, pe baza reprezentarilor anterioare; Limbajul si comunicarea: Vocabular: sarac, limitat, bogat; Exprimare: scrisa- orala, usoara- greoaie, coerenta-incoerenta; Tip de comunicare: orala, mimico-gesticulara, totala; Afectivitate si motivatie: Dispozitia afectiva predominanta: vesel-optimist, trist-deprimat; Capacitatea afectiva, sentimente dominante: stapanire, discordanta, fenomene de simulare; Temperament: - exteriorizat, impulsiv, nestapanit, inegal, iritabil, uneori agresiv, activ, rezistent la solicitari, cu tendinte de dominarea altora; -exteriorizat, energic, vioi, mobil, echilibrat, usor adaptabil, vorbaret, guraliv, nestatornic; - calm,controlat, retinut, lent, uneori nepasator, mai greu adaptabil, rezistent la solicitari repetitive; - hipersensibil, interiorizat, retras, nesigur, anevoios; Vointa: hotarare, perseverenta, independenta si initiativa in actiune, stapanire de sine, autocontrol, fermitate sau darzenie, curaj, fidelitate; Atitudini: - atitudinea fata de munca: pozitive, negative, - sine: pozitive, negative, - altii: pozitive, negative, Aptitudini:- lucreaza repede, rezolva usor sarcinile de invatare;

- rezolva corect, consuma mai mult timp si energie; - lucreaza greoi, cu erori, nu se incadreaza in timp; - tip: tehnice, intelectuale, tehnico productive, artistice, sportive, manuale; - interese deosebite: pentru invatatura, activitate practica, sport, desen; Nivelul maturizarii psihosociale: - tipuri de relatii: - de comunicare, - de cooperare, - de dominare; - autonomie sociala: f.mare, medie, slaba; - retras, rezervat, izolat, putin comunicativ; - participa la activitatile in grup doar daca este solicitat; - se integreaza in grup dar prefera sarcinile executive; - cauta activ contactul cu grupul, sociabil, comunicativ, stabileste usor relatii, vine cu idei si propuneri; Recomandari psihologice: __________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________