Aptitudini, talent, vocatie in sportul contemporan

Aptitudinile Dup P. P. Neveanu (1977), prin aptitudini se nelege nsuirea sau sistemul de nsuiri ale subiectului mijlocind reuita ntr-o activitate, posibilitatea de a aciona i de a obine performane. Performana sportiv (M. Epuran, 2001) este dependent de o serie de aptitudini nu numai din sfera psihicului, ci i de ordin somatic, fiziologic, nervos, i endocrin. Acelai autor precizeaz c, de fapt, sistemul aptitudinal determin performana sportiv, dar nu toate componentele sale au aceeai pondere i nici acelai grad de ncrcare genetic sau de educatibilitate. Structura aptitudinilor se modeleaz dup sarcin dar, odat modelat, ea se poate fixa, mai mult sau mai puin. La vrste mai mari, apar aptitudini specializate, modelate dup anumite preocupri dar, n acelai timp, se limiteaz posibilitatea de a constitui alte structuri cu totul diferite. cu ct omul exerseaz timp mai ndelungat o singur activitate, cu att mai greu i va fi, ulterior, s modeleze aptitudini necesare pentru o alt preocupare. Apariia i dezvoltarea aptitudinilor este condiionat att de: Factori interni: - atitudinile; - nclinaia fa de munc; - interesul, etc Factori externi: - mediul; - educaia; - activitate. Talentul este o continuare a aptitudinii, o treapt superioar de dezvoltare a acesteia (. Zisulescu,1971), ansamblul dispoziiilor funcionale i al sistemelor operaionale dobndite, care mijlocesc performane i realizri originale n activitate. - nsuirile ale talentului: - creativitate - originalitate - ingeniozitate - flexibilitatea (gndirii). Caracteristici ale individului talentat - inteligen deosebit; - impresionabilitate; - exigen fa de sine, nzuiete ctre perfeciune; - putere de munc; - personalitate multilateral dezvoltat; - pasiune pentru munc. Talentul se poate manifesta mai devreme sau mai trziu. Talentul, n domeniul educaiei fizice i sportului, nu este numai efectul dezvoltrii maxime a uneia dintre aptitudini, ci mai ales efectul interaciunii, interpenetraiei, superior dezvoltate Descoperirea unui talent descrie procesul de selecie organizat de diferite instituii, la diferite perioade de timp, cu ajutorul unor mijloace destul de bine stabilite.

Dac un individ se remarc prin uurina cu care execut deprinderile i priceperile motrice specifice unei ramuri de sport, atunci acesta are aptitudine (aptitudini) pentru acel sport. ns, dac aptitudinea este cultivat i devine capabil de obinerea unor performane asupra crora planeaz creativitatea, originalitatea (i stilul personal), atunci ne aflm n faa unui talent. Talentele se formeaz n timp! A promova talentul nseamn simultan conservarea i ndrumarea sa complet i optim. Relaia aptitudine atitudine vocaie Vocaia nu se rezum numai la aptitudini. Vocaia nu e legat att de o aptitudine, ct e legat de ntreaga constituie fizic i moral a omului. Nu aptitudinile l difereniaz pe omul de vocaie, ci structura caracterului (C. Rdulescu-Motru, 1935). Simpla prezen a aptitudinilor nu este suficient pentru reuita profesional i social a persoanei. Mai mult, uneori aptitudinile deficitare pot fi compensate printr-un grad mai mare de dezvoltare a altor nsuiri sau printr-un interes susinut, printr-o nclinaie puternic pentru activitea respectiv, prin perseveren, contiinciozitate i alte nsuiri ale persoanei, care depind n mare msur de componentele atitudinale. Atitudinile, ca i aptitudinile, asigur efectuarea cu randament sporit al activitilor preferate (P. Pufan, 1978). n practicarea exerciiilor fizice, n educaia fizic i mai ales n activitatea sportiv, este deosebit de important realizarea unei relaii corespunztoare ntre aptitudini i atitudini, deoarece fr realizarea acestui deziderat obinerea performanelor de nalt nivel nu ar fi posibil.