PROGRAM TERAPEUTIC PENTRU CORECTAREA SUNETULUI S (sigmatism interdental)

OBIECTIVE

EVENIMENTELE ACTIVITII

MATERIAL DIDACTIC

ACTIVITATEA PROFESORULUI

ACTIVITATEA COPILULUI

EVALUARE

1
I. ETAPA PREGTITOARE
1. Cunoaterea subiectului. 2. Stabilirea diagnosticului complex. 3. Familiarizarea subiectului cu logopedul i cu mediul n care a fost introdus. 4. Contientizarea deficienei i formarea ncrederii n posibilitatea de corectare. 5. Educarea respiraiei nonverbale.

2
- Diagnosticarea pe baza unui examen complex; - Folosirea unor jocuri, plane, jucrii.

3
- plane; - jocuri; - recitri; - poveti; - ghicitori.

4
Creeaz o atmosfer cald, prieteneasc menit s dezvolte ncrederea copilului n el nsui i n logoped; - Explic copilului n ce const i care este rolul obiectivelor din dotarea cabinetului logopedic, permind copilului s le ating, pentru a se obinui cu ele. -Antreneaz copilul n denumirea unor imagini coninnd sunetul s la recitri i povestiri, urmrind producia;

5
- Recit poezii

6
- Stabilirea unui prim contact afectiv

- Exploreaz universul cabinetului logopedic

- Gradul de mobilitate al copilului

- Povestete

- Alterarea sunetului s (sigmatism - Mobilitatea limbii - Starea auzului fizic i fonematic

II. ETAPA TERAPIEI GENERALE

- Dezvoltarea mobilitii generale Exerciii de gimnastic general -Jucrii -Oglind - Demonstraz i execut : micri care antreneaz toate prile corpului; jocuri de micare nsoite de vorbire; exerciii de mers, de gimnastic pentru membre, de gimnastic a trunchiului (imitarea splatului, aplaudatului, rotirea pumnului, imitarea cntattului la pian etc. ) Execut prin imitaie Mobilitatea General

Dezvoltarea mobilitii aparatului articulator

Exerciii de gimnastic ale aparatului articulator

a)generale:

- Jucrii - Oglinda - Instrumente de suflat

- pentru mobilitatea feei : -Corectarea musculaturii faciale - Ridicarea i coborrea sprncenelor. - nchiderea i deschiderea concomitent apoi alterntiv a ochilor. - Umflarea simultan a obrajilor. - Umflarea alternativ a obrajilor. - Retracia obrazului spre dini ,spre interiorul cavitii bucale. -pentru mobilitatea maxilarelor: -exerciii de nchideri i deschidere a gurii, liber i cu rezisten, -exerciii de mpingere i apoi de retragere a maxilarului inferior; -Micarea maxilarului inferior inferior de la dreapta la stnga, de coborre i de ridicare a maxilarului, muctura. Execut prin imitaie Mobilitatea fonoarticulatorie

-pentru mobilitatea buzelor :

-ndinte buzele lipite una de

alta(supt). - Retrage buzele, expunnd gingiile(rictus). - Supt se pronun tu; rictus- ti. - Buzele n interiorul cavitii bucale(plnie). - Ridicarea buzei superioare cu ocluzia dental a celei superioare(f,v). - Proeminarea buzei inferioare. - Alternarea micrii celor dou buze(sus-jos). - Acumularea aerului sub buzele proeminente(pt. P, b, m). - Buza superioar sub cea inferioar i ndeprtarea ei brusc(plescit).

b) specifice sunetului s

- Oglinda

Demonstraz i execut exerciii de gimnastic specifice sunetului s de corectat : -suflat n lumnare, imitrea de sunete onomatopee (ssss), -buza inferioar sub dini, se pronun f i v -Pronunia ct mai rapidn serie cu monosilabestrnse: ba, bi, bu i pa, pi, pu -pronunarea rapid i n succesiune: titititititi, sasasasasa

Execut prin imitaie

Mobilitatea aparatului fonoarticulator

- Dezvoltarea respiraiei corecte

Exerciii de gimnastic respiratorie

- Jucrii - Instrumente de suflat

-inspirat scurt i adnc, respirat lung i pe nas -inspirat pe nas, expirat pe nas; inspirat pe gur, expirat pe gur -inspirat, expirat pauz, expirat, pauz, expirat pe gur. -umflatul balonului, -aburirea oglinzii, -mirositul - exerciiile de pronunie prelungit a unei vocale; - numrat pe parcursul unei expiraii, -exclamaii, interjecii etc.

Execut prin imitaie

Corectitudinea respiraiei (inspiraieiexpiraie)

-Educarea auzului fonetic

-Exerciii pentru educarea auzului - Formarea percepiei fonetice Corecte

- Plane - Albume -Magnetofon

-identificarea sursei sonore (tobe, pian, flaut, etc) -diferenierea numrului de lovituri de tob -reproducerea auditiv a anumitor tonaliti( ta-ta-ta-ta) -exerciii pentru ritm i intonaie -reproducerea unor serii de sunete -reproducere de sunete onomatopee: (arpe) ssss (susur) ttttttuuuu (tren)

Execut repetat exerciiile

Corectitudinea percepiei

Execut repetat exerciiile

Reproducerea corect a sunetului

Exerciii de pronunare a uno serii de silabe opuse, luate din cuvinte paronime, cu scopul de a antrena intens analizatorul auditiv. Aceste exerciii vor fi nsoite i de prezentarea n scris a literelor asemntoare ca efect sonor : p,b,d,t,s,z,f,n etc. - pa, pe, pi, po, pu, p, p - ba, be, bi, bo, bu, b, b - ta, te, ti, to, tu, t, t - da, de, di, do, du, d, d - sa, se, si, so, su, s, s - za, ze, zi, zo, zu, z, z sau a silabelor simple opuse : pa-ba; ta-da;sa-za;ef-ev -Exerciii de diferenierea consoanelor surde de cele sonore cu prezentarea grupurilor de cuvinte foarte asemntoare ca sonoritate: p-b pun-bun parc-barc pat-bat poal-boal paie-baie papa-baba pile-bile pup-bub par-bar pomp-bomb t-d

Execut repetat exerciiile

Percepia corect i reproducerea corect a sunetului

Execut repetat exerciiile

Capacitatea de diferentiere si perceptie fonematica corecta.

tata-data cot-cod tac-dac lat-lad tu-du roate-roade toamn-doamn spate-spade c-g car-gar ct-gt coal-goal cocoi-gogoi fac-fag lunc-lung f-v fat-vat far-var foi-voi fin-vin fag-vag fars-vars s-z sac-zac vars-varz sare-zare groas-groaz seam-zeam s-j oc-joc ale-jale ir-jir apca-japca ur-jur prit-prjit Exerciii de transformarea cuvintelor prin nlocuire de sunete sau silabe : -duc -sa -ra -gat a-puc ca ra ta -pa ba-iat -lung na ta can Face analiza sub aspect semantic Corectitudinea pronuniei

III. ETAPA TERAPIEI SPECIFICE

-Exerciii pentru impostarea Sunetului -Profile -Oglinda

- Exerciii de analiz
fonetic cu inidicarea primului sau ultimului cuvnt dintr-o propoziie; completarea cuvintelor cu prima silab pronunat de logoped, indicarea unui sunet omis de logoped - Exerciii de pronunare ritmic, proverbe, ghicitori, poezii - Demonstreaz articularea sunetului; explic, n faa oglinzii, poziia buzelor i limbii pentru obinerea articulrii sunetului Demonstreaz pronunia sunetului s n cuvinte : sac, sus, stat, somn, singur, sarcin -Exerciii pentru diiferenierea sunetelor cu punct de articulare apropiat : s-z sar-zar -reproducerea dup auz a sunetelor i silabelor care cuprind cele dou litere: sa, si, so, se, ta, ti, to, te,

Construiete cuvinte

- Impostarea sunetului s; obinerea pronuniei corecte a sunetului s

Dezvoltarea auzului fonematic i a ateniei auditive

Introducerea sunetului s n silabe

- Tabele de cuvinte

Pronun cu voce tare

Corectitudinea pronuniei n diferite combinaii fonetice

-Plane Introducerea sunetului s n Cuvinte

Execut prin pronunie ci voce tare

Corectitudinea pronuniei i diferenierea

Diferenierea sunetului s la nivel de silab

- Albume - Cri - Ilustrate

Exerciii de transformare a cuvintelor prin nlocuire de silabe : ma-s, ca-s, la-s

Execut prin pronunie cu voce tare

Corectitudinea pronuniei

Automatizarea sunetului s corectat

Introducerea n propoziii, texte scurte, povestiri, poezii, ghicitori, proverbe

- Cri -Diafilme -Casete - Manuale - Caiete

-pronunarea sunetului, combinat cu alte sunete, la o singur expirare -automatizarea pronuniei nti n cuvinte cu o singur silab (sac, soc, suc), iar mai apoi n cuvinte cu dou (supus, salcm) sau mai multe silabe (contagios, stropitoare) Exerseaz citirea cu copilul: ase sai au ase saci. Face un plan verbal susinut de imagini n vederea povestirii i repovestirii; la nceput episoade, iar apoi n ntregime

Execut prin pronunie cu voce tare

Fixarea pronuniei corecte

- Recit - Povestete - Converseaz - Recit - Povestete - Converseaz

-Gradul de automatizare

-Gradul de automatizare

Folosirea unor dictri i povestiri dup imagini

Povestiri i repovestiri

Face un plan verbal susinut de imagini n vederea povestirii i repovestirii; la nceput episoade, iar apoi n ntregime

Povestete oral Povestete n scris

Gradul de automatizare