JUNO

Asemenea altor filme despre adolesceni, Juno prezint problemele adolescenilor i n special, povestea unei fete, ce, la vrsta de 1 ani, ntmpin o sarcin neateptat! "ersona#ul principal este interpretat de ctre Juno, o tnr n vrst de 1 ani ce locuiete n $innesota! %up ce aceasta i pierde vir&initatea cu biatul de care este ndr&ostit, "aulie 'lee(er, constat faptul c a rmas nsrcinat, amndoi neavnd educaie i e)perien se)ual! Apelnd la sfatul celei mai bune prietene, Juno decide s fac avort, ns contiina o mpiedic, *otrnd ulterior s dea copilul spre adopie! +a nu,i privete situaia cu ruine, ci o accept i i asum responsabilitatea de a &si o familie pentru adopie i pentru a,- oferi copilului condiiile cele mai bune, att din punct de vedere material, ci i familiar! .n momentul confesrii n faa prinilor, aceasta aduce ar&umente i totodat soluii privind rezolvarea problemei! %ecizia de a le spune acestora este urmat de o atitudine favorabil din partea lor, fapt ce denot idea conform creia n societatea american a oraelor de provincie, sarcina n rndul adolescenilor nu era un lucru rar ntlnit! .ntlnirea cu prinii adoptivi, /anessa i $ar(, se desfoar n prezena tatlui, acesta oferindu,i susinere i spri#in, lsnd,o pe fiica sa s vorbeasc att cu potenialii prini, ct i cu avocatul, neintervenind n discuie! Ale&erea se dovedete a fi bun, cuplul fiind caracterizat de ctre Juno ca o combinaie ntre ri&iditatea oferit de un status social nalt, protec0ie parental, maturitate, dar 1i 2coolness2! 3pre finalul filmului, Juno este pus ntr,o sitaie dificil, prinii adoptivi *otrnd s divoreze! 4u toatea acestea, ia dou decizii ma#ore i anume s ofere copilul n continuare spre adopie, dndu,l /anessei i totodat s i nfrunte temerile privind dra&ostea pentru "aulie! Aflndu,se n perioada adolescenei, caracterizat ca fiind dificil, Juno suport sc*imbri ma#ore, att pe plan biolo&ic, ct i pe plan social i psi*osocial! 3c*imbrile se refer i la cele fizice i fiziolo&ice, precum pubertatea i modificrile ce apar la nivelul comportamentului se)ual! %in punctual de vedere al teoriei psi*osociale a lui +ric(son, ce propune abordarea stadial a formrii personalitii, persona#ul principal se ncadreaz n etapa cuprins

ntre 15 i 16 ani, etap ce corespunde conflictului dintre construirea identitii i confuzia la nivelul asumrii rolurilor! Ale&erea de tipul a fi sau a nu fi tu nsui constituie baza descrierii psi*olo&ice! Juno este o adolescent ce locuiete cu tatl i cu mama sa adoptiv, oameni din clasa de mi#loc i se autocaracterizeaz ca fiind o fat ciudat, datorit standardelor e)istente n mediul su social! +ste o fat ce se simte confortabil n pielea ei i, dei cea mai bun prieten este ma#oret, i are propria identitate, adoptnd un stil nonconformist, nu doar din punct de vedere vestimentar, ct i al muzicii pe care o ascult! /ocabularul acesteia este de asemenea specific adolescenilor, folosind e)presii ce arat nu doar dorin0a de acceptare social, ct 1i ori&inalitatea de care adolescentul este avid! "ropriul stil de e)primare verbal devine astfel msura inteli&en0ei 1i a &radului de cultur! -nteresant este faptul c dialo&ul lui Juno nu se diferen0iaz n func0ie de interlocutor, ea permi0ndu,1i le#erit0i verbale fa0 de toat lumea! .n realaia cu ceilali, este marcat de atitudinea cole&ilor atunci cnd acetia se uit insistent la burta ei i acioneaz impulsiv, cutnd acceptare din partea unei persoane de ncredere, moment n care l sun pe viitorul tat adoptiv! %e1i este con1tient de unicitatea sa, totu1i este influen0at de presiunile &rupului! .n repetate rnduri, Juno tie cine este, dei iniial nu d dovad de simul moralitii, ea renun la ncercarea de face avort, moment n care i impune nite criterii stricte pe care viitorii posibili prin0i trebuie s le ndeplineasc! 3pre finalul filmului, Juno i accept identitatea i pentru a depi att criza personal, privind sarcina, ct i cea datorat divorului prinilor adoptivi, ea face compromisuri pentru a trece peste instabilitatea emoional produs! 4aut spri#in n persoana patern, dorind dovada e)isten0ei iubirii 1i avnd apoi nevoia de a analiza situa0ia n sin&urtate, iar n final s aib total ncredere n decizia ei de a da copilul /anessei, avnd si&urana capacitii acesteia de a,i asuma rolul parental sin&ur! 7otodat, ea evolueaz i trece peste lupta cu noul rol de mama adolescent i nva s accepte dra&ostea partenerului su, "aulie, admindu,i i recunoscndu,si iubirea pentru acesta! 8a finalul filmului, Juno i adopt independent statulul de partener n realia cu "aulie, de mam a nou,nscutului, ct i de mama suro&at pentru /anessa! %up ce e)perimenteaz izolarea 1i suferin0a unei sarcini adolescentine, Juno reu1e1te

s descopere cine este cu adevrat! Juno e)perimenteaz probleme i incertitudini, ma#oritatea datorate sarcinii neprevzute, ns, ea se difereniaz de cole&ii si i prin tunsoarea i stilul su vestimentar neobinuit, dorind n acest mod s,i creeze propria identitate! 4onform dilemelor lui 9o*lber&, ce propune ase stadii de dezvoltare moral, Juno se ncadreaz n ultimul stadiu, n care deciziile morale sunt luate n funcie de propriile principii etice, fapt ce denot maturitate! Acest lucru reiese din revelaia pe care o are n faa clinicii medicale, moment n care ea afl c fetusul are un&*ii i decide s pstreze copilul, ca apoi s,l dea spre adopie unei familii ce,i dorete un copil! %in punct de vedere al teoriei lui "ia&et, ce prezint dezvoltarea din perspectiva stadialitii &enetice, Juno se afl n stadiul operaiilor formale! 7ransformrile psi*ice sunt &enerate de nevoile i de trebuinele pe care le resimte! +)ist un poten0ial co&nitiv deosebit, combinatorica mentala este la nivel de vrf, de dezvolt sc*emele mentale 1i spiritul e)perimental mental! 3e manifest i nevoia de independen, de autodeterminare, ambele datorndu,se maturizrii sociale!

'iblio&rafie :c*iopu, U! ; /erza, +! <1==>?! "si*olo&ia vrstelor! 4iclurile vie0ii! 'ucure1ti@ +ditura %idactic 1i peda&o&ic 4re0u, 7! <5AA=?! "si*olo&ia vrstelor! -a1i@ "olirom 4re0u, 7! <5AAB?! "si*olo&ia adolescentului 1i adultului! Cebo&rafie *ttp@DDamandaEilsonAB!Ei)!comDedtp FB,#unoGHt*eories

Ale)andra 3tan Iacultatea de "si*olo&ie 1i :tiin0ele +duca0iei

"si*olo&ie, anul 1, &rupa 1BFFF