Foarte Important Tehnologia Mobilei

Modulul : Tehnologia mobilei
MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI
Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03
MEdCTCNDIPT / UIP
Ciclul superior al liceului tehnologic
CLASA a XII a
Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Calificarea: Tehnician n prelucrarea lemnului

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Noiembrie 2008
Modul: Tehnologia mobilei
Autori:
Prof. GRIGORESCU ANDREI Grup colar Forestier Curtea de Arge Prof. BUTNARIU LILIANA Grup colar forestier- Cmpeni Prof. ALUNIA MUNTEANU - Grup colar Forestier Curtea de Arge Prof. MINODORA POPESCU - Grup colar Forestier Curtea de Arge Prof. HRIMIUC CORINA Colegiul Tehnic Petru Muat Suceava Prof. CONSTANTINESCU GEORGETA - Colegiul Tehnic Petru Muat Suceava Prof. GRNEA RUXANDRA SORELA Grup colar de Industrializarea Lemnului- Piteti Prof. ELENA IONESCU - Grup colar de Industrializarea Lemnului Piteti
Consultan:
CATINCA SCRIOTEANU Expert curriculumCNDIPT -UIP IVAN MYKYTYN Expert asisten tehnic CLINESCU CLAUDIA Expert curriculum CNDIPT - UIP
Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Calificarea: Tehnician fabricarea lemnului
Pag. 2
CUPRINS
1. Introducere............4 2. Competene .....................................7 3. Obiective ...............................................................................................................8 4. Informaii pentru elevi....................10 5. Cuvinte cheie/Glosar ..........................12 6. Activiti de nvare................................15 6.1. Exerciii ( UC 16, C 1, Organizeaz fluxul tehnologic pentru mobila corp) ....16 6.2. Exerciii ( UC 16, C 2, Planific succesiunea operaiilor de prelucrare a reperelor pentru mobila din cadre) ........................................................................... 17 6.3. Exerciii ( UC 16, C 3, Coordoneaz activitile din sectorul de finisaj) .........19 6.4. Exerciii ( UC 16, C 4, Monitorizeaz operaiile de tapiare a mobilei) ...........21 6.5. Exerciii ( UC 16, C 5, Organizeaz fluxul tehnologic pentru mobila n construcie mixt ) .............................................................................................. 22 7. Informaii pentru profesori ..............106 7.1. Sugestii cu privire la procesul i metodele de predare / nvare ...............109 7.2. ndrumri privind nvarea prin metoda Proiect .....................................109 7.3. Materiale de documentare .......................................................................... 112 7.3.1 Folii transparente ....................................................................................... 112 a. Mobilier tapiat .......................................................................................112 b. Stofe pentru tapierie .............................................................................113 c. Pluuri pentru tapierie ..........................................................................114 d. Piele ecologic pentru tapierii ............................................................. 115 e. Accesorii metalice .................................................................................116 f. Dispozitive i materiale pentru tapierie ................................................ 118 8. Fie de rezumat .......... 119 8.1. Fi de rezumat copert . 119 8.2. Fi de rezumat activitate ................................................................ 126 9. Soluii de activitate........127 10. Sugestii pentru creterea eficienei nvrii i evalurii elevilor (care cuprind i elevi cu cerine educaionale speciale)..........................................................139 11. Bibliografie..................141 12. Anexe ....................................................................................................... 142
Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Calificarea: Tehnician fabricarea lemnului Pag. 3
1. Introducere
Acest ghid este destinat elevilor, profesorilor de specialitate i maitrilor care predau n domeniul Fabricarea produselor din lemn, nivelul III de calificare tehnician n prelucrarea lemnului, clasa a XII-a. Calificarea tehnician n prelucrarea lemnului ofer posibilitatea dobndirii de ctre elevi a cunotinelor tehnice de specialitate privind tehnologiile de fabricaie a principalelor produse finite din lemn, a competenelor de deservire, exploatare i ntreinere a utilajelor pentru prelucrarea lemnului, a abilitilor de organizare i coordonare a produciei i a muncii, de coordonare a activitilor de control a calitii. Modulul Tehnologia mobilei este integrat n pregtirea din clasa a XII-a, alturi de modulele: Tehnologia cherestelei, Controlul calitii, Tehnologia mobilei
curbate i mulate, Fabricarea uilor i ferestrelor, Tehnologia semifabricatelor superioare din lemn, ntreinerea i exploatarea utilajelor, prelucrarea reperelor pe maini cu comand numeric, Estetica produselor de mobil, Marketing i antreprenoriat.
Parcurgerea acestui modul asigur dobndirea de ctre elevi a competenelor i abilitilor de coordonare a operaiilor dintr-o fabric de mobil, de organizare a fluxului tehnologic n seciile de producie, capacitatea de a stabili msuri pentru asigurarea calitii mobilei. Modulul Tehnologia mobilei este constituit din unitatea de competen tehnic specializat cu aceeai denumire, iar numrul de ore alocat este de 150 ore/an, din care pregtire practic 90 ore/an. Prin calificrile de la nivelul III, elevii trebuie s dobndeasc suficiente abiliti i cunotine iniiale care s le permit s-i continue pregtirea sau s i gseasc un loc de munc.
Modul: Tehnologia mobilei Materialul constituie un ndrumar att pentru elaborarea i rezolvarea diferitelor exerciii de evaluare, ct i pentru pregtirea profesorului de specialitate n vederea desfurrii unei activiti didactice de calitate. n prima parte, vei gsi enumerate criteriile de performan pe care trebuie s le atingei dup parcurgerea programei prevzute la unitatea de competen tratat. De asemenea, sunt incluse o serie de materiale, precum: Competene vizate Obiective urmrite Informaii pentru profesori Fia de rezumat Cuvinte cheie / Glosar Partea a doua conine Informaii pentru elevi, activiti de nvare, soluii ale activitilor, bibliografie i siteuri utile Sarcinile de lucru sunt propuse n ordine cresctoare de dificultate, iar rezolvarea acestora se va face sub ndrumarea profesorului sau maistrului, n funcie de nivelul de cunotine la care a ajuns fiecare elev. Trebuie s obinei informaii din surse bibliografice de specialitate. Metodele de predare-nvare propuse pot fi adaptate astfel nct s rspund i nevoilor elevilor cu cerine educaionale speciale. V propunem utilizarea unor metode active / interactive: studiul de caz, compilarea, dezbateri, eseuri, rezolvare de probleme, discuii tip piramid, reconstrucie, autoevaluare, traducere, diagrame, utilizarea unei grile,
demonstraia, problematizarea, conversaia, ntocmirea de portofolii, etc. Probele practice trebuie s demonstreze c elevul este capabil s utilizeze n practic informaiile acumulate, conform criteriilor de performan i a condiiilor de aplicabilitate. Accesul n laborator, la identificarea i analiza materiei prime i n fabricile de mobil (pe timpul practicii) pentru identificarea i cunoaterea utilajelor i a
Modul: Tehnologia mobilei operaiilor este esenial pentru ca elevii s execute corect i eficient sarcinile de lucru. Nu uitai s demonstrai elevilor cum se execut o identificare sau o sarcin, nainte s-i solicitai pe ei s lucreze efectiv.
Foarte important ! nainte de a trece la rezolvarea exerciiilor i/sau a activitilor propuse, citii cu atenie sau explicai elevilor sarcinile de lucru! Trebuie s adaptm practicile de predare i evaluare la cerinele educaionale ale elevilor, la stilurile de nvare ale fiecrui elev! Asigurai-v c practicile folosite in cont de nevoile speciale ale elevului la nivel individual! Oferii sprijin elevilor n rezolvarea sarcinilor, ori de cte ori este nevoie! Evaluarea trebuie s ofere fiecrui elev ansa de a reui! Profesorul va ine evidena exerciiilor rezolvate de ctre elevi i a activitilor desfurate i va evalua progresul realizat! Toate aceste materiale vor ajuta n ntocmirea unui portofoliu al elevului!
Pag. 6
2. Competene vizate
16.1. Organizeaz fluxul tehnologic pentru mobila corp 16.2. Planific succesiunea operaiilor de prelucrare a reperelor pentru mobila din cadre 16.3. Coordoneaz activitile din sectorul de montaj 16.4. Monitorizeaz operaiile de tapiare a mobilei 16.5. Organizeaz fluxul tehnologic pentru mobila n construcie mixt Pentru verificarea atingerii competenelor vizate este necesar susinerea de ctre elevi a unor probe de evaluare astfel: probe practice i scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s urmreasc aplicarea cerinelor impuse n documentaia tehnic a produselor conform criteriilor de performan; probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s organizeze locul de munc i s planifice aprovizionarea locurilor de munc , s asigure funcionarea utilajelor la parametrii optimi n condiii de siguran, s verifice forma pieselor i calitatea prelucrrii, s selecteze tehnicile de finisare a mobilei n funcie de comenzi, s verifice buna funcionare a instalaiilor i liniilor de finisare, a echipamentelor de protecie a muncii i PSI, s aprovizioneze locurile de munc cu materiale de tapierie, s stabileasc succesiunea operaiilor, conform criteriilor de performan; probe practice i orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s organizeze sectorul de prelucrri mecanice, s aprovizioneze locul de munc, s monitorizeze modul de execuie al operaiilor planificate conform criteriilor de performan;
Pag. 7
Modul: Tehnologia mobilei probe scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s stabileasc necesarul de materiale de finisare, s calculeze necesarul de materiale pentru un produs dat.
3. Obiective urmrite
n urma parcurgerii modulului elevii vor trebui s: urmreasc aplicarea specificaiilor din documentaia tehnic a produselor de mobilier; organizeze locurile de munc; planifice aprovizionarea locurilor de munc; organizeze sectorul de prelucrri mecanice; asigure funcionarea utilajelor la parametrii optimi, n condiii de siguran; verifice forma i calitatea reperelor prelucrate; stabileasc necesarul de material de finisare; selecteze tehnicile de finisare; verifice instalaiile i liniile de finisare pentru respectarea normelor de protecie a muncii i PSI; aprovizioneze locul de munc cu materiale de tapierie; calculeze necesarul de materiale pentru un produs dat; stabileasc succesiunea operaiilor n funcie de tipul tapieriei; stabileasc succesiunea operaiilor pentru obinerea reperelor i
subansamblurilor; aprovizioneze locurile de munc; monitorizeze modul de execuie a operaiilor planificate.
Pentru atingerea acestor obiective, se vor respecta urmtoarele condiii de aplicabilitate:

Modul: Tehnologia mobilei -
Specificaii: materii prime i materiale, diensiuni repere i subansambluri,

norme de consum, norme de timp, soluii constructive, precizie de prelucrare;
Organizare: utilaje, SDV, amplasarea locurilor de munc, echipamente de

protecie, numr locuri de munc, necesar maini;
Aprovizionare: materii prime, repere, scule, verificatoare, materiale

tehnologice, accesorii;
Asigurarea funcionrii: verificarea sculelor i a modului de montare, a

sistemelor de reglare, a parametrilor regimului de lucru i a
echipamentelor de protecie a muncii: -
Verific: msoar, compar, modul de funcionare a instalaiilor i liniilor

de finisare, a racordurilor de exhaustare, a echipamentelor de protecie a muncii i PSI;
Stabilire: conform fielor de consum; Selectare tehnici de finisare: n funcie de comenzi; Materiale de tapierie: materiale de susinere i arcuire, materiale de
umplere, de acoperire, de legtur i fixare, de decorare, adezivi;
Calcule: funcie de dimensiunea i forma produsului; Tipuri de tapierie: cu schelet aparent sau acoperit, fixe sau detaabile,
clasic i modern;
Succesiunea operaiilor: n funcie de structura produselor, materiile

prime i mijloacele de producie utilizate;
Monitorizarea operaiilor debitare, curbare, tanare, burghiere, sudare,

finisare, lefuire, asamblare.
Pag. 9
4. Informaii pentru elevi

Prin calificrile de la nivelul 3, elevii trebuie s dobndeasc abiliti i cunotine generale despre domeniul de pregtire care s le permit s continue pregtirea, sau s se integreze pe piaa muncii. Pentru acest lucru o pondere mare n pregtirea elevilor o au formarea abilitilor cheie n comunicare, n igien i securitatea muncii, n lucrul n echip, n organizarea i pregtirea pentru integrarea la locul de munc n rezolvarea de probleme. Pentru evaluare vei folosi ca instrumente de lucru urmtoarele: Fie de observare i fie de lucru Exerciiul practic (proba practic) Fie de evaluare i autoevaluare Activiti interactive ( joc de rol, proiecte) Activiti care vizeaz diferite stiluri de nvare (vizual, auditiv, practic) Toate activitile ndeplinite pot fi folosite drept dovezi suplimentare pentru portofoliul de calificri profesionale al fiecrui elev, iar informaiile din acest ghid pot fi utilizate n elaborarea ghidului elevului. Portofoliul reprezint o metod complementar de evaluare, care permite evaluarea elevilor pe baza unui ansamblu de rezultate. El reprezint o culegere de documente n care fiecare elev poate s prezinte ntr-un mod sistematic calificativele, rezultatele, experienele, precum i lucrri personale, pe care le -a dobndit de-a lungul unei perioade de nvare. Structura portofoliului poate fi stabilit mpreun cu elevii, odat cu anunarea tematicii, dar vor fi obligatorii anumite elemente care ofer posibilitatea elevilor de a-i monitoriza progresul i de a lua parte la propriul proces de nvare. Consultai profesorul pentru a v indica bibliografia de studiat, cu folosirea resurselor (bibliotec, internet). Evaluarea va scoate n eviden msura n care se formeaz abilitile cheie i competenele tehnice specializate din standardul de pregtire profesional.
Modul: Tehnologia mobilei Elevul va pstra permanent acest portofoliu, l va completa la zi cu ultimele dovezi ale evalurii i nsuirii noilor competene i-l va prezenta att evaluatorilor externi ct i la susinerea examenelor finale pentru trecerea la un alt nivel.
Cum se nva mai eficient- punctele tari ale stilurilor de nvare.

Vizual/Vedere Vederea informaiei n form tiprit v va ajuta s o reinei mai bine. Verificai dac notiele sunt copiate corect. Auditiv/Ascultare Ascultai pe cineva care v explic un anumit lucru care trebuie nvat. Discutai ideile noi i explicai-le folosind propriile dumneavoastr cuvinte.
Folosii culorile, ilustraiile i schemele Discutai problemele care apar. ca ajutor n procesul de nvare. Subliniai cuvintele cheie. Folosii creioanele colorate n cazul scrierii cuvintelor dificile sau pe care le greii de obicei. Alctuii scheme de nvare. Transformai notiele n benzi desenate. Rugai s vi se explice din nou noiunile neclare. Ascultai lecii nregistrate pe band. mprii cuvintele dificile n silabe, n gnd. Citii cu voce tare. nvai cu voce tare. Utilizai un casetofon pentru a v nregistra observaiile i gndurile.
Practic
Efectuai personal activiti practice care v ajut s nelegei mai bine. Scriei lucrurile n ordinea lor, pas cu pas. Descriei lucrurile cu propriile cuvinte. Transformai notiele n imagini sau benzi desenate. Urmrii cu degetul titlurile, cuvintele dificile, apoi ncercai memorarea acestora. Scrisul la tastatur v avantajeaz.
Pag. 11
5. Cuvinte cheie / Glosar

Cuvinte cheie A aproviziona Explicaii A asigura cu materii prime i materiale necesare procesului de fabricaie. A asigura A lua toate msurile pentru buna desfurare a proceselor tehnologice A calcula A determina prin calcul necesarul de materii prime i materiale. A compara A examina simultan sau succesiv, pentru a stabili similitudinile i diferenele unor procese sau fenomene. A coordona A orienta activitile pentru a obine rezultatul dorit. A manipula Lucrri manuale prin care piesele se descarc, se transport sau se aeaz dintr-un loc n altul. A monitoriza A supraveghea i a pune de acord anumite activiti pentru obinerea unor produse de calitate. A organiza A face s se desfoare activitile n condiii
optime i ntr-o anumit ordine. A planifica A prevedea din timp, elabornd toate activitile; pe baza unui program, a unui plan. A regla A potrivi un anumit parametru conform cerinelor procesului tehnologic A selecta A seleciona materiile prime, materialele sau SDV urile pe baza unui criteriu bine stabilit. A stabili A determina, a hotr, a preciza succesiunea
Pag. 12
Modul: Tehnologia mobilei operaiilor i categoriile de materii prime sau materiale. A stivui Aezarea cherestelei pe orizontal sau vertical cu sau fr spaii ntre piesele de cherestea n vederea uscrii, transportului sau depozitrii A urmri A verifica A ine sub observaie toate activitile. A controla dac o valoare a unui parametru sau a unei dimensiuni se ncadreaz n valorile stabilite Condiii de siguran Condiii de munc optime prin care se previne producerea accidentelor de munc sau a incendiilor Documentaie tehnic Totalitatea mijloacelor de informare relative la acest domeniu de activitate; documente de lucru, de proiectare, de execuie. Expediie Operaii prin care produsele de mobilier sunt livrate ctre beneficiari Fie de consum Fie de eviden prin care se urmrete ncadrarea n consumul de materii prime i materiale planificate. Flux tehnologic Succesiune bine stabilit de operaii prin care materia prim i materialele sunt transformate n produse finite. Instalaii de finisare Instalaii cu ajutorul crora materialul de finisare este aplicat pe suprafeele reperelor mobilierului. Linii de finisare Mai multe instalaii de finisare legate ntre ele cu transportare de legtur i care execut finisarea mecanizat sau automatizat. Mobil corp Produs de mobilier avnd ca element de baz - panoul
Mobil n construcie Produse de mobilier executate din lemn masiv, mixt semifabricate superioare din lemn i alte materiale
Pag. 13
Modul: Tehnologia mobilei metal, plastic, sticl, etc. Operaii de prelucrare Parametru Operaii prin care se obine forma i dimensiunile finale ale reperelor. Component a unui regim de presare, condiionare, (temperatur, umiditate, presiune, timp etc.). Specificaie Definire a caracteristicilor crora trebuie s le rspund o instalaie, o construcie, un produs etc. Succesiune Ansamblu de elemente succesive; totalitate de operaii sau de activiti care se succed. Proces de fabricaie Totalitatea operaiilor prin care materia prim se transform n produs finit. Proces tehnologic Totalitatea operaiilor care se execut cu aceeai categorie de utilaje i care au ca scop modificarea dimensiunilor, a formei sau a calitii suprafeei. Recepie Luarea n eviden a butenilor sau cherestelei pe sortimente i dimensiuni n vederea calculrii
volumului total de butean sau cherestea intrate ntr-un anumit sector. Sortare ncadrarea pieselor de cherestea ntr-un anumit sortiment n funcie de specie, dimensiuni sau clas de calitate
Pag. 14
6. Activiti de nvare
Exerciii
ATENIE Citii cu atenie toate cerinele fielor de lucru, de evaluare sau de
autoevaluare nainte de a ncerca s le rezolvai. Dac avei vreo neclaritate legat de cerine, cerei suplimentare evaluatorului nainte de a ncepe rezolvarea. nainte de nceperea evalurii asigurai-v c dispunei de lmuriri
echipamentul, instrumentele, materialele necesare rezolvrii cerinelor. Rezolvai toate cerinele cerute.
Pag. 15
6.1. Exerciii ( UC 16, C 1, Organizeaz fluxul tehnologic pentru mobila corp)
Exerciiul 1 Prob practic Recunoaterea verificatoarelor.
Aceast activitate v va ajuta s identificai tipurile de verificatoare utilizate la fabricarea mobilierului.
Profesorul pune la dispoziia elevului ase tipuri de verificatoare (metru, ubler, verificator potcoav, verificator tampon, echer, micrometru), numerotate de la 1 la 6 i cere acestuia s rezolve urmtoarea sarcin de lucru:
Recunoatei cele ase tipuri de SDV - uri prezentate: Elev.............................. A 1 2 3 4 5 6 SDV - uri metru echer verificator tampon verificator potcoav ubler micrometru Sigur Nesigur Evaluator Data
Timp de lucru 10 min.
Pag. 16
Exerciiul 2a Test de evaluare Alegerea sculelor
Aceast activitate v va ajuta s identificai tipurile de scule de frezat utilizate la fabricarea mobilierului. Profesorul pune la dispoziia elevului fia de lucru i cere acestuia s rezolve urmtoarele sarcini de lucru: a. Facei asociaie ntre tipurile de scule i operaiile care se pot executa cu ajutorul lor, prezentate n imaginile de mai jos: Timp de lucru 10 min.
1 3 3 4 2 4 5
Elev....................... .....Data.............
Evaluator............
Pag. 17
Exerciiul 2b Test de evaluare Alegerea sculelor.
Aceast activitate v va ajuta s identificai prile componente ale unei freze, condiiile pe care trebuie s le ndeplineasc dintele unei freze i factorii care intervin n alegerea unei freze. Timp de lucru 15 min. Profesorul pune la dispoziia elevului fia de lucru i cere acestuia s rezolve urmtoarele sarcini de lucru:
a. Specificai prile componente principale pentru freza din imaginea 5 1 ........................................... 2 ........................................... 3 ............................................ 4 ............................................. b. Care este condiia pe care trebuie s o ndeplineasc dintele frezei .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ................................................................................................................................. c. Cine influeneaz modul de alegere al sculei? .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................
Evaluator ..................................... Elev................................... Data.....................
Pag. 18
Exerciiul 3 Fi de lucru Soluii constructive de
asamblare i protejare a canturilor panourilor.

Aceast activitate v va ajuta s identificai tipurile de ncheieri utilizate la asamblarea panourilor. Evaluatorul prezint elevilor fia de mai jos i cere acestora s efectueze urmtoarea sarcin: a. Scriei denumirea fiecrei ncheieri prezentate: Elev...................................... Schia ncheierii Denumirea ncheierii Data................... Evaluator Punctaj acordat Punctaj Obinut
1.
..........................................
2p
2.
............................................
2p
............................................ 3.
2p
............................................ 4.
2p
5.
...........................................
2p Total .........
Pag. 19
Modul: Tehnologia mobilei b. Scriei denumirea fiecrei soluii de protejare a canturilor prezentate: Timp de lucru 15 min.
Schia soluiei de protejare Denumirea soluiei Evaluator
Punctaj acordat
Punctaj obinut
1.
.....................................................
2p
...................................................
2.
2p
......................................................
3.
.......................................................
2p
4.
.....................................................
2p
5. 2p
Total .........
Nota: Media aritmetic a celor dou punctaje ...................
Pag. 20
Exerciiul 4 Fi de lucru Soluii de profilare a canturilor
reperelor.
Aceast activitate v va ajuta s nvai soluiile de profilare a canturilor, utilajelee i tipurile de verificatoare utilizate.
Evaluatorul prezint elevilor fia de mai jos i cere acestora s efectueze urmtoarea sarcin: Analizai schiele prezentate i precizai n fia de lucru utilajul i SDVurile utilizate. Timp de lucru 20 min.
Elev.............................. Schia profilului

Denumirea profilului Utilajul
Data..............
Scule, dispozitive, verificatoare
1.
2.
3.
4.
5.
Evaluator..........................................................
Pag. 21
Exerciiul 5 Prob practic Recunoaterea soluiilor de
asamblare a panourilor.
Aceast activitate v va ajuta s identificai i s denumii soluiile de asamblare a panourilor, utilizate la fabricarea mobilierului. Profesorul pune la dispoziia elevului ase tipuri de asamblri ale panourilor , numerotate de la 1 la 6 i cere acestuia s rezolve urmtoarea sarcin de lucru: Recunoatei cele ase tipuri de asamblare a panourilor prezentate: Timp de lucru 10 min. Elev.................................................... A 1 Asamblarea La 900 cu cepuri rotunde aplicate 2 La 450 cu cepuri rotunde aplicate 3 4 La 450 cu lamb aplicat Filetat cu urub de cuplare 5 Cu demontabil ngropat cu excentric 6 Cu urub de cuplare i bol cilindric Sigur Nesigur Data....................... Evaluator Data
Pag. 22
Exerciiul 6 Prob practic Respectarea normei de timp.
Aceast activitate v va ajuta s cunoatei modul de stabilire a unei norme de timp.
Evaluatorul cere elevilor s urmreasc o anumit operaie din cadrul fluxului de fabricaie i s rspund urmtoarelor cerine:
Elev......................... ................................. Data................. Evaluator .........................
a. Numii factorii care influeneaz norma de timp pentru efectuarea unei operaii . /// b. Care sunt soluiile de reducere a normei de timp? . . c. Cum se urmrete ncadrarea n norma de timp?
Pag. 23
Exerciiul 7 Fi de autoevaluare Condiii tehnice,
SDV-uri la deibtare i prelucrare mecanic

nlocuiete cifrele din spaiile punctate cu cuvinte potrivite astfel nct propoziiile de mai jos s fie adevrate. 1. Pentru verificarea adncimii scobiturilor se utilizeaz1 2. La debitarea cherestelei se utilizeaz scule tip.........2.......... 3.La frezarea panourilor pe maini de frezat folosim freze cu ......... 3..........i freze cu .......4...... 4. Pentru fabricarea mobilierului umiditatea panourilor de PAL trebuie s fie de.....5...., iar a placajului de....6..... 5. Piesele metalice utilizate ca accesorii sunt confecionate
din7sau8. 6. Umiditatea materialulu lemnos din produsul finit trebuie s fie de......9........ Autoevaluare exerciiu 7 Nr. Crt. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Se acord din oficiu Total punctaj obinut din 10 p. Elev:
Timp de lucru 10 min. Realizat Nerealizat Punctaj
Rspuns ales
1p
Data:
Pag. 24
Modul: Tehnologia mobilei Atenie ! Exerciiul va fi rezolvat individual. Fiecare elev se va autoevalua comparnd propriile rspunsuri cu rspunsurile corecte prezentate de ctre profesor pe folie retroproiectoare. Profesorul prezint elevilor folia cu rspunsurile corecte. Bifai n rubrica Realizat dac ai dat un rspuns corect i n rubrica Nerealizat dac ai dat un rspuns greit. Fiecare rspuns corect va fi notat cu 1p i vei primi din oficiu nc 1p, putnd realiza la acest exerciiu 10 puncte.
Pag. 25
Exerciiul 8 Studiu de caz Precizeaz condiiile tehnice
de realizare a unui produs

Aceast activitate v va ajuta s precizai condiiile tehnice de realizare a unui produs de mobilier pe panouri. Numele elevului ......................................................... Data .............................. Evaluator
Privii cu atenie imaginea alturat i rspundei urmtoarelor cerine:
1. Enumerai soluiile constructive de asamblare: ncheierea / mbinarea Panou lateral cu placa inferioar Placa intermediar cu peretele lateral Piciorul cu legtura Placa inferioar cu soclul 2. Descriei condiiile tehnice de realizare a produsului : Materii prime Materiale tehnologice Accesorii Finisare Sisteme de montare Timp de lucru : 20 minute Soluia identificat
Pag. 26
Exerciiul 9 Fi de lucru Accesorii metalice utilizate la

Aceast activitate v va ajuta s identificai tipurile de accesorii
asamblarea mobilierului corp

metalice utilizate la fabricarea mobilierului. Precizai n spaiile punctate denumirea fiecrui accesoriu: Elev................................. Data..................
..................................
...................................
......................................
..............
..........................................
........................................
........................................
.......................................
.....................................
..........................................
.........................................
.........................................
.......................................
...................................... Timp de lucru 15 min.
.................................
..........................................
Pag. 27
Exerciiul 10 Prob practic Succesiunea operaiilor i
aprovizionarea locurilor de munc

Aceast activitate v va ajuta s putei planifica succesiunea operaiilor i aprovizionarea locurilor de munc n vederea executrii unui panou. Elevii se afl n atelierul de instruire practic sau n laboratorul tehnologic n care se gsesc repere simple, repere complexe, SDV-uri i un produs finit din cadrul mobilei corp. Profesorul/maistru instructor prezint elevilor fia de
lucru i le cere ndeplinirea urmtoarelor sarcini: 1. Stabilii succesiunea operaiilor n vederea obinerii ansamblului i complectai tabelul. Timp de lucru 10 min. Nr.crt Sarcini de lucru Stabilii succesiunea operaiilor pentru obinerea unui panou (un panou la alegerea cadrului didactic sau al elevului). Operaii:................................................................... ................................................................................. ........................................................................................... ........................................................................................... Evaluator Data
Pag. 28
Modul: Tehnologia mobilei 2. Aprovizionai locul de munc cu materiile prime, materialele i SDV-urile necesare. Timp de lucru 15 min. Elev............................... Nr.crt 1. 2. 3. 4. 5. 6. Sarcini de lucru Pregtete panourile Identific modul de mbinare al panourilor Pregtete elementele necesare asamblrii Solicit de la magazie accesoriile necesare Aprovizioneaz locul de munc cu SDV urile necesare Verific calitatea fiecrui reper Evaluator Data
3. Monitorizi modul de execuie a operaiilor planificate Timp de lucru 15 min. Elev............................... Nr. crt. 1. 2. 3. Verific dimensiunile plcilor Monitorizeaz modul de execuie a panourilor Verific calitatea execuiei operaiilor de debitare, furniruire 4. Stabilete tehnologia de furniruire i materialele folosite 5. Ia msuri pentru evitarea eventualelor defecte i eliminarea cauzelor 6. Urmrete respectarea normelor de protecia muncii i PSI Sarcini de lucru Evaluator Data
Pag. 29
Exerciiul 11 Studiu de caz Prob oral - Organizarea
sectorului de prelucrri mecanice

Profesorul prezint elevilor fotografia i le cere s identifice deficienele privind organizarea sectorului de prelucrri, influena lor asupra bunei desfurri a lucrului a securitii muncii i PSI, mod de remediere. FOAIE DE EVALUARE Nume elev.. Evaluator.............. Rspunsul 1. Identificarea deficienelor Corect, incorect, etc. Nota
2. Efecte negative
Considerai c prezentarea a fost fcut cu siguran?
3. Moduri de remediere
Identificarea a fost corect ?
4. Claritatea explicaiilor
Nota final (media aritmetic a notelor acordate ): _________

Exerciiul 12 Vizit de documentare - Organizarea fluxului
tehnologic
Aceast activitate v va ajuta s identificai modul de organizare al unui flux tehnologic. Evaluatorul execut cu elevii o vizit de documentare n cadrul unei fabrici de mobilier corp. El prezint elevilor o fi cu sarcinile de lucru i le explic modul de completare. Sarcinile a sau b se pot selecta n funcie de cerinele educaionale ale fiecrui elev. Dup ndeplinirea sarcinii evaluatorul va completa una din cele dou foi de evaluare, n funcie de sarcina dat (a sau b). a Facei o schi a modului de organizare a fluxului tehnologic.
b Analizai organizarea locurilor de munc i rspundei urmtoarelor ntrebri: Care este ordinea operaiilor de prelucrare a reperelor ? Cum se transport reperele simple i reperele complexe la locurile de
munc? Cum se face verificarea corectitudinii executrii operaiilor de prelucrare
mecanic? Ce tipuri de SDV-uri ai identificat pe fluxul tehnologic? Enumerai tipurile de materii prime i materiale utilizate n procesul de fabricaie.
Pag. 31
Modul: Tehnologia mobilei FOAIE DE EVALUARE sarcina a Nume elev.. Cerine 1. Identificarea tuturor operaiilor 2. Prezentarea fluxului de fabricaie 3. Cunoaterea modului de reprezentare a unui flux 4.Claritatea explicaiilor Evaluator...................................... FOAIE DE EVALUARE sarcina b Nume elev.. A 1 Cerine Care este ordinea operaiilor de prelucrare a reperelor ? 2 Cum se transport reperele simple i reperele complexe la locurile de munc? 3 Cum se face verificarea corectitudinii executrii operaiilor? 4 Ce tipuri de SDV uri ai identificat pe fluxul tehnologic? 5 Enumerai tipurile de materii prime i materiale utilizate n procesul de fabricaie.
Data.................... Nota
Rspunsul Corect, incorect, etc.
Considerai c prezentarea a fost fcut corect? Prezentarea a fost clar, corect si uor de neles?
Sigur
Nesigur
Evaluator
Data
Exerciiul 13 Joc de rol -Organizarea unui loc de munc
Aceast activitate v va ajuta s putei organiza un anumit loc de munc. In cadrul acestui exerciiu practic, evaluatorul mparte elevii n dou grupe astfel nct o grup s organizeze un loc de munc, iar cealalt grup sa evalueze modul de desfurare a exerciiului. Un reprezentant al grupei ce execut exerciiul va prezenta n faa colegilor argumentele privind organizarea locului de munc i importana fiecrei etape a organizrii. Folosii urmtorul format pentru foaia de evaluare. Comentariile referitoare la eficiena exerciiului practic trebuie fcute n spaiile libere. Trebuie s rspundei la ntrebri acordnd note de la unu la zece. FI DE EVALUARE Elev. Ce se evalueaz 1. Identificarea criteriilor de organizare 2. Lucrul n echip 3. Sigurana manifestat pe timpul prezentrii 4. Cunoaterea rolului organizrii corecte e unui loc de munc 5.Claritatea explicaiilor Prezentarea a fost clar, corect i uor de neles? 6. Respectarea normelor de protecie a muncii Sunt respectate normele de siguran? Considerai c prezentarea a fost fcut cu siguran? Cunoate rolul operaiei? Selectare corect, etc. Data.. Evaluator . Nota
Nota final (media aritmetic a notelor acordate ):
Pag. 33
Exerciiul 14 Referat -Organizarea unui flux tehnologic
Aceast activitate v va ajuta s putei descrie un flux de fabricaie al unui corp de mobilier folosin diferite surse de informaie. Pentru portofoliul vostru v propun s ntocmii un referat cu tema :
Descrierea unui flux de fabricaie a mobilierului corp (noptier, dulap, vitrin, birou, comod).
Alegei un anumit produs de mobilier. Folosii ca surs de informare: reviste, pliante, informaii din reeaua Internet, informaii de la agenii economici unde v desfurai practica, etc. Acest dublu exerciiu este facultativ i se adreseaz elevilor cu bune capaciti de nvare.
Pag. 34
Exerciiul 15. Miniproiect Tehnici de execuie a mobilei corp
Grupai elevii clasei n grupuri de 4 5 elevii (fiecare grup avnd n componen elevi cu stiluri diferite de nvare i elevi cu cerine
educaionale speciale). Prezentai fiecrui grup cte un mic mobilier corp din cadrul laboratorului tehnologic, precizai sarcina grupurilor, punctnd clar
obiectivele pe care trebuie s le ndeplineasc: - S denumeasc tipul mobilierului - S stabileasc materia prim din care s-a executat - S numeasc tipul finisrii - S prezinte materialul de finisare utilizat - S numeasc utilajele cu care se execut aceast operaie - S completeze fia de mai jos - S-i stabileasc un purttor de cuvnt care s relateze modul de lucru n echip (un scurt eseu)
Atenionai-i c fiecare membru al echipei trebuie s primeasc cel puin o sarcin clar, dar felul cum i repartizeaz sarcinile rmne la latitudinea lor! a. nmnai-le elevilor fia de lucru nr 1. Not: Aceast fi v sugerm s o dai elevilor dumneavoastr pentru portofoliul lor.
Pag. 35
Pentru dumneavoastr sugerm urmtorul format :

Confirmarea sarcinii de lucru. Care a fost sarcina comun? Elevul A neles obiectivele? DA A NU neles sarcina de lucru Comentarii/Exemple. prin Comentarii/Exemple. Comentarii/Exemple. sarcinile la timpul Comentarii/Exemple.
participarea la discuiile de grup? DA NU
i-a asumat sarcinile? DA i-a NU ndeplinit
stabilit de comun acord? DA NU
Elevii pot alege prezentarea rezolvrilor verbal, n scris sau pe o schem din laborator n funcie de stilurile lor predominante de nvare ( auditiv, vizual sau practic)
Pag. 36
Planific
Fi de lucru
Acioneaz
Analizeaz
Care a fost sarcina grupului?
Ce a executat fiecare dintre voi?
Organizarea activitii: Data/Ora nceperii Data/Ora finalizrii ..
Unde ai lucrat?
Confirmarea activitii, Profesor: ____________________
Data: _________________
Pag. 37
Exerciiul 16. - Fi de autoevaluare Organizarea
fluxului tehnologic pentru mobila corp
Aceast fi este important deoarece: a) v reamintete ce ai atins deja b) v ajut s aprofundai
Bifeaz pe coloana DA acele activiti pe care le faci bine sau pentru care ai competene. Bifeaz pe coloana NU acele activiti pe care nu le stpneti
Criterii de performan Pot s urmresc aplicarea specificaiilor din documentaia tehnic a produselor de mobilier ? Pot s organizez locurile de munc ? Pot s planific aprovizionarea locurilor de munc ?
DA
NU
Pag. 38
6.2. Exerciii ( UC 16, C 2, Planific succesiunea operaiilor de prelucrare a reperelor pentru mobila din cadre)
Exerciiul 17 Prob practic Recunoaterea soluiilor de
asamblare a mobilierului din cadre.

mobilierului din cadre.
Aceast activitate v va ajuta s identificai soluiile constructive ale
Profesorul pune la dispoziia elevului ase soluii de asamblare folosite la mobilierul din cadre, numerotate de la 1 la 6 i cere acestuia s rezolve urmtoarea sarcin de lucru: Recunoatei cele cinci soluii prezentate: Elev................................ A 1 mbinare n cep i scobitur la 900 cu cep drept deschis 2 n cep i scobitur la 900 cu cep drept semiascuns 3 n cep i scobitur la 900 cu cep strpuns 4 n cep i scobitur la 450 cu cep drept deschis 5 n cep i scobitur la 900 cu cep drept ascuns 6 n cep i scobitur la 900 cu cep rotund aplicat Timp de lucru: 15 min Sigur Nesigur Evaluator Data
Pag. 39
Exerciiul 18 Prob oral Organizarea sectorului de
prelucrri mecanice.
Aceast activitate v va ajuta s putei organiza un sector de prelucrri mecanice. Timp de lucru 10 min. Evaluatorul cere elevului urmtoarea sarcin: Facei o scurt
prezentare a modului de organizare a unui sector de prelucrri mecanice
FOAIE DE EVALUARE Nume elev.. Data................. Nota
Rspunsul 1. Prezentarea necesarului de maini, utilaje, instalaii 2. Prezentarea necesarului de locuri de munc 3. Cunoaterea modului de organizare a unui loc de munc 4.Claritatea explicaiilor Prezentarea a fost clar, corect si uor de neles? Considerai c prezentarea a fost fcut cu siguran? Corect, incorect, etc.
Evaluator
Nota final (media aritmetic a notelor acordate ):
Pag. 40

Aceast activitate v va ajuta s stabilii succesiunea operaiilor i identificarea soluiilor de asamblare a reperelor unui mobilier din cadre. Profesorul/maistru instructor prezint elevilor urmtorul desen al unui scaun
taburet i le cere ndeplinirea urmtoarelor sarcini:

Analizai cu atenie desenul de mai Timp de lucru: 10min jos i rezolvai urmtoarele sarcini: 1. Stabilii succesiunea operaiilor pentru obinerea reperelor scaunului taburet a. Placa mesei PAL furniruit 18mm - operaii............................................. ......................................................... ........................................................... b. Picioare lemn masiv - operaii............................... ......................................................... Elev........................................... Sarcina Evaluare 1.a. 1.b. Evaluator Data
c. Identificai: 1- modul de mbinare reperelor din lemn masiv,.................................. .................................................................... 2- modul de asamblare a plcii msuei cu cadrul. ....................................................
Timp de lucru: 10 min Sarcina Evaluare 1. c1. 1. c2. Evaluare final (media evalurilor tuturor sarcinilor)................................. Evaluator Data
Pag. 41
Exerciiul 20 Fi de observaie Stabilete fluxul
tehnologic de obinere a produsului de mobilier

Aceast activitate v va ajuta s identificai succesiunea operaiilor i SDV-urile necesare fiecrei operaii. Numele i prenumele elevului:........................................................................ Data:................................................... Timp de lucru: 15min n imaginea alturat este prezentat o msu de hol. 1. n tabelul de mai jos stabilii succesiunea operaiilor (debitare i prelucrare mecanic) de realizare a piciorului msuei: Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Denumirea operaiei S.D.V.
Evaluator .................................../............................................../................
Pag. 42
Exerciiul 21. - Fi de lucru Organizeaz locul de munc
Aceast activitate v va ajuta s stabilii msurile de siguran i materialele, SDV-urile necesare la fiecare utilaj pentru o anumit operaie . Sugestii metodologice : Activitate de grup mprii clasa pe grupe n funcie de gradul de asimilare al temelor anterioare. Oferii fiecrui grup coli de hrtie i pixuri. Cerei fiecrui grup s continue diagrama pianjen a, b, c, cu noi elemente. Cerei fiecrui grup sa-i prezinte planul ntregii clase.
Fia de lucru 21a

Referitor la subiectul nscris n cerc ndreptare repere sugerai
diferite categorii de aparate, scule, materiale i operaii necesare pentru realizarea subiectului propus.
Timp de lucru : . 15mi Elev.. Data
ndreptar e repere
Evaluator
Pag. 43
Fia de lucru 21b

Referitor la subiectul nscris n cerc ndreptare repere sugerai
diferite categorii de aparate, scule, materiale i operaii necesare pentru realizarea subiectului propus.
Elev.. Data
Siguran i sntate
ndreptar e repere
SDVuri
Evaluator
Pag. 44
Fia de lucru 21c

Referitor la subiectul nscris n cerc ndreptare repere - sugerai diferite categorii de aparate, scule, materiale i operaii necesare pentru realizarea subiectului propus. Elev.. Data
Echipament protecie
Cuite
Echipament de lucru
Verificatoare
Siguran i sntate Instalaie exhaustare
ndreptar e repere
SDVuri
Metr u
Echer
3. Maina de ndreptat
Rigle de ghidaj
Aparate i dispoziti
Aprtori de protecie
Evaluator
Pag. 45
Fia de lucru 21d

Transformai diagrama elaborat n text.
Exerciiul 22 - Fi de lucru Verificarea cerinelor impuse n
documentaia tehnic
Aceast activitate v va ajuta s putei verifica unele din cerinele impuse de documentaia tehnic la fabricarea unui produs de mobilier din cadre. Evaluatorul prezint elevului fia de lucru cu imaginea unui obiect de mobilier i i cere s rezolve urmtoarele sarcini:
Facei o scurt prezentare a modului de execuie a corpului de mobilier. Timp de lucru: 15 min
Elev ............................ - Materii prime utilizate................................................................................. . ................................. ... - Soluii de asamblare...................................................................................... ........................................... ... ... - Mod de finisare.......................................................................................... ... ................................................................ Evaluator _________________________ Data................
Pag. 46
Exerciiul 23 Prob practic Verificarea cerinelor impuse

activitate v va ajuta s stabilii cerinele impuse de
n documentaia tehnic
Aceast documentaia tehnic la fabricarea unui produs de mobilier din cadre. Evaluatorul prezint elevului o pies de mobilier i i cere s rezolve urmtoarea sarcin:
Efectuai verificarea modului de execuie a mobilierului i prezentai concluziile. Timp de lucru: 15 min
Pag. 47
FOAIE DE EVALUARE Nume elev.. Rspunsul 1. Verific dimensiunile plcilor de msu 2. Monitorizeaz modul de execuie a cadrului 3. Verific modul de extindere a mesei 4. Verific soluiile de asamblare 5. Exprim concluzii A identificat corect soluiile? Concluzii clare i precise ? Verificarea dimensiunilor i unghiurilor a fost corect ? Considerai c verificarea a fost corect? Corect, incorect, etc. Nota
Data ..........
Evaluator...............
Nota final (media aritmetic a notelor acordate ): ________
Pag. 48

Aceast activitate v va ajuta s stabilii cerinele impuse de
documentaia tehnic la fabricarea unui produs de mobilier din cadre.
Numele elevului ......................................................... Data ...............................
1. Enumerai soluiile constructive de asamblare: ncheierea / mbinarea Placa mesei cu cadrul Piciorul cu legtura Soluia identificat
2. Descriei condiiile tehnice de realizare a produluilui : Materii prime Materiale tehnologice Accesorii Finisare Sisteme de asambalare Timp de lucru : 20 minute Evaluator...............................................

Aceast activitate v va ajuta s stabilii succesiunea operaiilor i s efectuai aprovizionarea corespunztoare cu materiale i SDV-uri a locurilor de munc, la fabricarea unui produs de mobilier din cadre.
Elevii se afl n atelierul de instruire practic sau n laboratorul tehnologic n care se gsesc repere simple, repere complexe, SDV-uri i un produs finit pe cadre. Profesorul/maistru instructor prezint elevilor fia de lucru i le cere ndeplinirea urmtoarelor sarcini: a. Stabilii succesiunea operaiilor n vederea obinerii ansamblului i complectai tabelul Nr. crt. Elev ................... Timp de lucru: 15 min Evaluator Data
Sarcini de lucru Stabilii succesiunea operaiilor pentru obinerea unui picior. Operaii:................................................................... ................................................................................. ........................................................................................... ...........................................................................................
Pag. 50
Modul: Tehnologia mobilei b. Aprovizionai locul de munc cu materiile prime, materialele i SDV-urile necesare Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Elev..................... Timp de lucru: 20 min Evaluator Data
Sarcini de lucru Pregtete reperele Identific modul de mbinare al reperelor Pregtete elementele necesare asamblrii Solicit de la magazie materialele necesare Aprovizioneaz locul de munc cu SDV urile necesare Verific calitatea fiecrui reper
c. Monitorizai modul de execuie a operaiilor planificate Nr. crt. 1. 2. 3. Elev...................... Timp de lucru: 15 min Evaluator Data
Sarcini de lucru Verific dimensiunile reperelor Monitorizeaz modul de execuie a reperelor Verific calitatea execuiei operaiilor de debitare, prelucrare mecanic, finisare
4. 5.
Stabilete tehnica de finisare i materialele folosite Ia msuri pentru evitarea eventualelor defecte i eliminarea cauzelor
6.
Urmrete respectarea normelor de protecia muncii i PSI
Pag. 51
Exerciiul 26 Fi de lucru - Asigurarea funcionrii
utilajelor la parametrii optimi.

Aceast activitate v va ajuta s stabilii activitile de reglare pentru utilajele necesare la fabricarea unui produs de mobilier din cadre. Evaluatorul prezint elevilor fia de mai jos i cere acestora s efectueze urmtoarea sarcin: Scriei denumirea utilajelor prezentate i enumerai activitile de reglare pentru efectuarea unei prelucrri de calitate: Nr crt Utilajul Activiti de reglare Timp de lucru: 10 min Utilajul Activiti de reglare Timp de lucru: 10 min Elev ................................................................... Evaluator Nota Data
Pag. 52
Exerciiul 27 Joc de rol - Organizarea unui loc de munc
In cadrul acestui exerciiu practic, evaluatorul mparte elevii n dou grupe astfel nct o grup s organizeze un loc de munc iar cealalt grup sa evalueze modul de desfurare a exerciiului. Un reprezentant al grupei ce execut exerciiul va prezenta n faa colegilor argumentele privind organizarea locului de munc i importana fiecrei etape a organizrii. Folosii urmtorul format pentru foaia de evaluare. Comentariile referitoare la eficiena exerciiului practic trebuie fcute n spaiile libere. Trebuie s
rspundei la ntrebri acordnd note de la unu la zece. FI DE EVALUARE Elev Ce se evalueaz 1. Identificarea criteriilor de organizare 2. Lucrul n echip 3. Sigurana manifestat pe timpul prezentrii 4. Cunoaterea rolului organizrii corecte a unui loc de munc 5. Claritatea explicaiilor 6. Respectarea normelor de protecie a muncii Prezentarea a fost clar? Sunt respectate normele de siguran? Considerai c prezentarea a fost fcut cu siguran? Cunoate rolul operaiei? Selectare corect, etc. Data Evaluator ................... Nota
Nota final (media aritmetic a notelor acordate ): Acest exerciiu se poate executa i de ctre fiecare elev, pentru fiecare operaie, n faa colegilor iar apoi va fi evaluat de ctre acetia sub ndrumarea maistrului instructo
Pag. 53
tehnologic
Evaluatorul execut cu elevii o vizit de documentare n cadrul unei fabrici de mobilier din cadre. El prezint elevilor o fi cu sarcinile de lucru i le explic modul de completare. Sarcinile a sau b se pot selecta n funcie de cerinele educaionale ale fiecrui elev. Dup ndeplinirea sarcinii evaluatorul va completa una din cele dou foi de evaluare, n funcie de sarcina dat (a sau b). a Facei o schi a modului de organizare a fluxului tehnologic.
b Analizai organizarea lourilor de munc i rspundei urmtoarelor ntrebri: Care este ordinea operaiilor de prelucrare a reperelor ? Cum se transport reperele la locurile de munc? Cum se face verificarea corectitudinii executrii operaiilor de prelucrare
mecanic? Ce tipuri de SDV uri ai identificat pe fluxul tehnologic? Enumerai tipurile de materii prime i materiale utilizate n procesul de fabricaie.
Pag. 54
Modul: Tehnologia mobilei FOAIE DE EVALUARE sarcina a Nume elev.. Cerine 1. Identificarea tuturor operaiilor 2. Prezentarea fluxului de fabricaie 3. Cunoaterea modului de reprezentare a unui flux 4.Claritatea explicaiilor Considerai c prezentarea a fost fcut corect? Prezentarea a fost clar, corect si uor de neles? Rspunsul Corect, incorect, etc. Data............ Nota
Evaluator .....................................................
Pag. 55
Modul: Tehnologia mobilei FOAIE DE EVALUARE sarcina b Nume elev.. A 1 Cerine Care este ordinea operaiilor de prelucrare a reperelor ? 2 Cum se transport reperele simple i reperele complexe la locurile de munc? 3 Cum se face verificarea corectitudinii executrii operaiilor de prelucrare mecanic? 4 Ce tipuri de SDV-uri ai identificat pe fluxul tehnologic? 5 Enumerai tipurile de materii prime i materiale utilizate n procesul de fabricaie. Sigur Nesigur Evaluator Data
Pag. 56
Exerciiul 29 Referat -Organizarea unui flux tehnologic
Pentru portofoliul vostru v propun s ntocmii un referat cu tema :
Descrierea unui flux de fabricaie a mobilierului din cadre (scaun taburet, scaun tmplresc, mas, msu).
Pag. 57
Exerciiul 30. Miniproiect Tehnici de execuie a mobilei din
cadre
Grupai elevii clasei n grupuri de 4 5 elevii (Fiecare grup avnd n componen elevi cu stiluri diferite de nvare i elevi cu cerine
educaionale speciale). Prezentai fiecrui grup cte un mic mobilier pe cadru din laboratorului tehnologic, precizai sarcina grupurilor, punctnd clar
obiectivele pe care trebuie s le ndeplineasc: - S denumeasc tipul mobilierului - S stabileasc materia prim din care s-a executat - S numeasc tipul finisrii - S prezinte materialul de finisare utilizat - S numeasc utilajele cu care se execut aceast operaie - S completeze fia de mai jos - S-i stabileasc un purttor de cuvnt care s relateze modul de lucru n echip (un scurt eseu) Atenionai-i c fiecare membru al echipei trebuie s primeasc cel puin o sarcin clar, dar felul cum i repartizeaz sarcinile rmne la latitudinea lor! b. nmnai-le elevilor fia de lucru.
Not: Aceast fi v sugerm s o dai elevilor dumneavoastr pentru portofoliul lor.
Pag. 58
Modul: Tehnologia mobilei Confirmarea sarcinii de lucru . Care a fost sarcina comun? Elevul A neles obiectivele? DA A NU neles sarcina de lucru Comentarii/Exemple. prin Comentarii/Exemple. Comentarii/Exemple. sarcinile la timpul Comentarii/Exemple.
Elevii pot alege prezentarea rezolvrilor verbal, n scris sau pe o schem din laborator n funcie de stilurile lor predominante de nvare ( auditiv, vizual sau practic).
Pag. 59
Fi de lucru
Planific Acioneaz Analizeaz
Organizarea activitii: Data/Ora nceperii Data/Ora finalizrii
Unde ai lucrat?
Data: _________________
Pag. 60
fluxului tehnologic pentru mobila din cadre

Criterii de performan Pot s organizez sectorul de prelucrri mecanice ? Pot s asigur funcionarea utilajelor la parametrii optimi? Pot s verific calitatea i forma reperelor prelucrate?
DA
NU
Pag. 61
6.3. Exerciii ( UC 16, C 3, Coordoneaz activitile din sectorul de finisaj)
Exerciiul 32 Prob practic Recunoaterea tehnicilor de
finisare.
Aceast activitate v va ajuta s identificai tipuri de finisare a
suprafeelor reperelor de mobilier.
Profesorul pune la dispoziia elevului ase repere de mobilier finisate dup diferite tehnici (cu pelicule transparente n culoare natural, cu pelicule transparente n culoare modificat, opac cu vopsele, opac cu nitroemailuri, prin placare, prin pacluire), numerotate de la 1 la 6 i cere acestuia s rezolve urmtoarea sarcin de lucru:
Recunoatei cele ase tipuri de finisare prezentate: Elev.............................. A 1 Tipuri de finisare pelicule transparente n culoare natural 2 pelicule transparente n culoare modificat 3 4 5 6 opac cu vopsele opac cu nitroemailuri prin placare prin pacluire Sigur Nesigur Evaluator Data
Pag. 62
Exerciiul 33 Prob practic Tehnici i materiale de
finisare
Aceast activitate v va ajuta s putei stabili tehnicile i materialele necesare finisrii unui corp de mobilier. Profesorul/maistru instructor prezint elevilor un desen al unui corp de
mobilier finisat i le cere ndeplinirea urmtoarelor sarcini: Elev..................... Analizai cu atenie desenul alturat i rezolvai urmtoarele sarcini: Timp de lucru: 20 min 1. Identificai tipul finisrii: ............................................. 2. Stabilii tipurile de materiale de finisare: 3. Enumerai: -utilajele necesare: - instalaiile utilizate: - SDV-urile necesare: Timp de lucru: 20 min 4. Identificai: Sarcina Evaluare Evaluator Data Sarcina Evaluare 1. 2. 3. Evaluator Data
Dimensiuni de gabarit_ L = 1400mm, l = 600mm, H = 750mm
a - necesarul de material de 4.a. finisare, 4.b. ..................................................... b alte materiale necesare n Evaluare final (media evalurilor tuturor procesul de finisare. sarcinilor)................................. .....................................................
Exerciiul 34 Fi de observaie Stabilete normele de
protecie a muncii i de prevenire i stingere a incendiilor pe timpul operaiei de aplicare a peliculei de lac
Aceast activitate v va ajuta s stabilii normele de protecie a muncii, de prevenire i stingere a incendiilor la aplicarea materialului peliculogen prin pulverizare.
Numele i prenumele elevului:................................................................................. Data:................................................... Timp de lucru: 15 min n imaginea alturat este prezentat o cabin de pulverizare a materialului peliculogen. n tabelul de mai jos stabilii msurile de protecie a muncii care se impun i instalaiile sau echipamentele care ajut la prevenirea accidentelor de munc: Nr. Norma de protecie a muncii, de Instalaia / echipamentul necesar
crt. prevenire i stingere a incendiilor 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Evaluator .......................................
Exerciiul 35 - Fi de lucru Materiale i operaii la
finisarea mobilei
Aceast activitate v va ajuta s putei stabili materialele i operaiile necesare n procesul de finisare al unui produs de mobilier. Evaluatorul prezint elevului fia de lucru cu imaginea unui mobilier finisat i i cere s rezolve urmtoarele sarcini:
Facei o scurt prezentare a necesarului de materiale, a operaiilor i a modului de aplicare al materialului peliculogen pe reperele mobilierului din figur. Timp de lucru: 20 min Elev ....................................... Data..................... - Necesarul de materiale ......................................... .................................................................................... ............................................................................ ... - Succesiunea operaiilor .................................... . ...................................................................................... ........................................... ... - Mod de aplicare......................................................................................... .................. ................................................................ ............................................................................................................................... Evaluator _________________________
Pag. 65
Exerciiul 36 Fi de lucru Echipament de lucru necesar
respectrii normelor de protecie

Profesorul/maistru instructor prezint elevilor fia de lucru i le cere
ndeplinirea urmtoarelor sarcini: Identificai reperele prezentate i artai rolul pe care l are fiecare n protecia muncitorului: Nr crt 1. Repere Denumire Rolul NTS sau PSI Evaluator Calificativ Data
2.
3.
4.
Pag. 66
Exerciiul 37. - Fi de lucru Diagrama pianjen Cunoate i verific NTS
Aceast activitate v va ajuta s stabilii msurile de siguran i materialele, echipamentele necesare la finisarea mobilierului. Sugestii metodologice : Activitate de grup mprii clasa pe grupe n funcie de gradul de asimilare al temelor anterioare. Oferii fiecrui grup coli de hrtie i pixuri. Cerei fiecrui grup s continue diagrama pianjen a, b, c, cu noi elemente. Cerei fiecrui grup sa-i prezinte planul ntregii clase.
Fia de lucru 37a

Referitor la subiectul nscris n cerc Finisarea suprafeelor sugerai
diferite categorii de instalaii, echipamente, materiale necesare pentru respectarea normelor de protecie a muncii i PSI.
Timp de lucru : . 15mi Elev.. Data Finisarea suprafeelo r Evaluator

Fia de lucru 37b

Referitor la subiectul nscris n cerc Finisarea suprafeelor - sugerai diferite categorii de instalaii, echipamente, materiale necesare pentru respectarea normelor de protecie a muncii i PSI. Elev.. Data
Instala ii NTS i PSI
Finisare suprafee
Echipament e
Evaluator
Pag. 68
Fia de lucru 37c

Referitor la subiectul nscris n cerc Finisarea suprafeelor sugerai
diferite categorii de instalaii, echipamente, materiale necesare pentru respectarea normelor de protecie a muncii i PSI.
Elev.. Data
NTS
De protecie
Instala ii
Finisare suprafe e
Echipament ee
PSI
3.
De lucru
Evaluator
Fia de lucru 37d

Transformai diagrama elaborat n text.
Pag. 69
Exerciiul 38 Studiu de caz
Precizeaz tehnica de
finisare
Aceast activitate v va ajuta s putei preciza dispozitivele i tehnicile de finisare la care sunt utilizate.
Numele elevului ......................................................... Timp de lucru: 20 min a. Privii cu atenie imaginile
alturate i rspundei urmtoarelor cerine: Tipul aparatelor 1 .. 2.. b. Enumerai soluiile de alimentare cu material peliculogen: Soluia identificat 1 2 c. Descriei avantajele i dezavantajele fiecruia : Avantaje 1 Dezavantaje 1 2
Sarcina a b c
Evaluare
Evaluator
Data
Pag. 70
Exerciiul 39. - Fi de autoevaluare Coordonarea
activitilor din sectorul de finisare

Criterii de performan Pot s stabilesc necesarul de material de finisare? Pot s selectez tehnicile de finisare ? Pot s verific instalaiile i liniile de finisare privind respecatrea normelor de protecie a muncii i PSI ?
DA
NU
Pag. 71
6.4. Exerciii ( UC 16, C 4, Monitorizeaz operaiile de tapiare a mobilei)
Exerciiul 40 Prob practic Recunoaterea materialelor
utilizate la fabricarea moblierului tapiat.

Aceast activitate v va ajuta s putei identifica materialele necesare la fabricarea unui produs de mobilier tapiat.
Profesorul pune la dispoziia elevului opt tipuri de materiale, numerotate de la 1 la 8 i cere acestuia s rezolve urmtoarea sarcin de lucru:
Recunoatei cele opt tipuri de materiale de tapiare prezentate: Elev................................. Data.............................. Timp de lucru: 10 min A 1 2 3 4 5 6 7 8 Asamblarea Materiale de acoperire Arcuri Plase elastice Chingi rigide Chingi elastice Materiale de decorare Materiale de umplere Materiale de legare i fixare Sigur Nesigur Evaluator Data
Pag. 72

activitate v va ajuta s putei stabili caracteristicile
materiale utilizate
Aceast mobilierului tapiat i succesiunea operaiilor necesare executrii acestuia. Profesorul/maistru instructor prezint elevilor urmtorul desen al unui fotoliu
tapiat i le cere ndeplinirea urmtoarelor sarcini:

Timp de lucru: 20 min Analizai cu atenie desenele de mai jos i rezolvai urmtoarele sarcini: 1. Identificai fiecare desen: a................. b............................./ c ................ 2. Artai tipul tapieriei: ................................................. 3. Stabilii succesiunea operaiilor pentru obinerea produsului: - operaii c a b Sarcina Evaluare 1.a. 1.b. 1.c 2. 3. Evaluator Data
4. Identificai: a materialele de tapierie Sarcina Evaluare 4.a. 4.b. al Evaluare final (media evalurilor tuturor sarcinilor)................................. Evaluator Data
necesare. ..................................................... .............................................. b modul de aplicare ornamentelor. ..................................................... ......................................................

Pag. 73
Exerciiul 42 Fi de observaie Stabilete fluxul
tehnologic de obinere a produsului de mobilier

Aceast activitate v va ajuta s stabilii fluxul tehnologic la fabricarea unui produs de mobilier tapiat.
Numele i prenumele elevului:................................................................................. Data:................................................... Timp de lucru: 15 min ore n imaginea alturat este prezentat un produs de mobilier. 1. n tabelul de mai jos stabilii succesiunea operaiilor de realizare a produsului: Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Denumirea operaiei S.D.V.
Evaluator .......................................
Pag. 74
Exerciiul 43 Prob practic Verificarea modului de
execuie a unui produs

Aceast activitate v va ajuta s Verificai modul de execuie al unui produs de mobilier tapiat. Evaluatorul prezint elevului un produs de mobilier i i cere s rezolve urmtoarele sarcini:
Elev ............................................ Data..................... Timp de lucru: 15 min
a. Efectuai verificarea modului de execuie a produsului.
Evaluator.................. _________________ .
b. Cum ai efectuat msurtorile? . c. Care este structura tapieriei ? ..
Evaluator................... __________________
Evaluator.................. __________________
Pag. 75
Exerciiul 44 - Fi de lucru Materiale i operaii la
fabricarea unui mobilier tapiat

Aceast activitate v va ajuta s putei identifica necesarul de
materiale, succesiunea operaiilor i soluiile de asamblare n procesul de fabricare al unui produs de mobilier tapiat. Evaluatorul prezint elevului fia de lucru cu imaginea unui mobilier tapiat i i cere s rezolve urmtoarele sarcini:
Facei o scurt prezentare a necesarului de materiale, a operaiilor i a modului de asamblare a reperelor mobilierului tapiat din figur. Timp de lucru: 15 min Elev ....................................... Data..................... - Necesarul de materiale ......................................... .................................................................................... ............................................................................ ................................. ... - Succesiunea operaiilor .................................... . ...................................................................................... ........................................... ... - Mod de asamblare.......................................................................................... .................. ................................................................ ............................................................................................................................... Evaluator _________________________
Pag. 76
de realizare a unui produs tapiat

Aceast activitate v va ajuta s putei preciza condiiile tehnice de realizare a unui produs de mobilier tapiat. Numele elevului ......................................................... Timp de lucru: 20 min
Privii cu atenie imaginea alturat i rspundei urmtoarelor cerine: a. Tipul tapieriei ..
b. Enumerai soluiile constructive de asamblare: Soluia identificat Tapieria pe cadru Piciorul cu cadrul Pernele canapelei c. Descriei condiiile tehnice de realizare a produluilui : Materii prime Materiale tehnologice Accesorii Finisare Sisteme de asambalare Sarcina a b c
Evaluare
Evaluator
Data
Exerciiul 46 Fi de lucru
Dispozitive i materiale
utilizate utilizate la asamblarea i ambalarea mobilierului tapiat

Aceast activitate v va ajuta s recunoatei dispozitivele i materialele necesare n procesul de fabricare al unui produs de mobilier tapiat. Elev............................. Data................ Precizai n spaiile punctate denumirea fiecrui dispozitiv i material din fia de lucru: ........................................... ........................................... ......................................
...................................
..............................................
........................................
...........................................
............................
....................................
......................................
.................................
..................... Evaluator ...............................
Pag. 78
In cadrul acestui exerciiu practic, evaluatorul mparte elevii n dou grupe astfel nct o grup s aprovizioneze un loc de munc, iar cealalt grup s evalueze modul de desfurare a exerciiului. Un reprezentant al grupei ce execut exerciiul va prezenta n faa colegilor argumentele privind modul corect de aprovizionare a locului de munc i importana fiecrei etape a organizrii. Folosii urmtorul format pentru foaia de evaluare. Comentariile referitoare la eficiena exerciiului practic trebuie fcute n spaiile libere. Trebuie s rspundei la ntrebri acordnd note de la unu la zece. FI DE EVALUARE Ce se evalueaz 1. Identificarea modalitilor de aprovizionare 2. Lucrul n echip 3. Sigurana manifestat pe timpul prezentrii 4. Cunoaterea rolului aprovizionrii corecte a unui loc de munc 5. Claritatea explicaiilor 6. Respectarea normelor de protecie a muncii Prezentarea a fost clar, corect ? Sunt respectate normele de siguran? Considerai c prezentarea a fost fcut cu siguran Cunoate rolul operaiei? Selectare corect, etc. Nota
Nota final (media aritmetic a notelor acordate ): Acest exerciiu se poate executa i de ctre fiecare elev, pentru fiecare operaie, n faa colegilor, urmnd s fie evaluat de ctre acetia sub ndrumarea maistrului instructor.
tehnologic
Evaluatorul execut cu elevii o vizit de documentare n cadrul unei fabrici de mobilier tapiat. El prezint elevilor o fi cu sarcinile de lucru i le explic modul de completare. Sarcinile a sau b se pot selecta n funcie de cerinele educaionale ale fiecrui elev. Dup ndeplinirea sarcinii evaluatorul va completa una din cele dou foi de evaluare, n funcie de sarcina dat (a sau b). a Facei o schi a modului de organizare a fluxului tehnologic. b Analizai organizarea locurilor de munc i rspundei urmtoarelor ntrebri: Care este ordinea operaiilor de prelucrare a reperelor ? Cum se transport reperele la locurile de munc? Cum se face verificarea corectitudinii executrii operaiilor de tapiare? Ce tipuri de SDV-uri ai identificat pe fluxul tehnologic? Enumerai tipurile de materii prime i materiale utilizate n procesul de fabricaie. FOAIE DE EVALUARE sarcina a Nume elev.. Data.............. Cerine 1. Identificarea tuturor operaiilor 2. Prezentarea fluxului de fabricaie 3. Cunoaterea modului de reprezentare a unui flux 4.Claritatea explicaiilor Evaluator ............................................. Rspunsul Corect, incorect, etc. Considerai c prezentarea a fostfcut corect? Prezentarea a fost clar, corect si uor de neles? Nota
Pag. 80
Modul: Tehnologia mobilei FOAIE DE EVALUARE sarcina b Nume elev.. Data ...................... A 1 Cerine Care este ordinea operaiilor de prelucrare a reperelor ? 2 Cum se transport reperele simple i reperele complexe la locurile de munc? 3 Cum se face verificarea corectitudinii executrii operaiilor de tapiare? 4 Ce tipuri de SDV-uri ai identificat pe fluxul tehnologic? 5 Enumerai tipurile de materii prime i materiale utilizate n procesul de fabricaie. Sigur Nesigur Evaluator Data
Pag. 81
Exerciiul 49 Referat Succesiunea operaiilor la fabricarea
mobilierului tapiat
Descriei operaiile i succesiunea lor n cadrul unui flux de fabricaie a mobilierului tapiat (scaun tapiat, fotoliu, canapea, pat).
Pag. 82
Exerciiul 50. Miniproiect Tehnici de execuie a mobilei
tapiate
Grupai elevii clasei n grupuri de 4 5 elevii (Fiecare grup avnd n componen elevi cu stiluri diferite de nvare i elevi cu cerine
educaionale speciale). Prezentai fiecrui grup cte un mic mobilier tapiat din cadrul laboratorului tehnologic, precizai sarcina grupurilor, punctnd clar obiectivele pe care trebuie s le ndeplineasc: - S denumeasc tipul mobilierului tapiat - S stabileasc materia prim din care s-a executat - S numeasc tipul tapieriei - S prezinte materialele de tapierie utilizate - S numeasc utilajele cu care se execut operaia de tapiare - S completeze fia de mai jos - S-i stabileasc un purttor de cuvnt care s relateze modul de lucru n echip (un scurt eseu) Atenionai-i c fiecare membru al echipei trebuie s primeasc cel puin o sarcin clar, dar felul cum i repartizeaz sarcinile rmne la latitudinea lor! c. nmnai-le elevilor fia de lucru nr 5.
Pag. 83
Modul: Tehnologia mobilei Confirmarea sarcinii de lucru . Care a fost sarcina comun? Elevul A neles obiectivele? DA A NU neles sarcina de lucru Comentarii/Exemple. prin Comentarii/Exemple. Comentarii/Exemple. sarcinile la timpul Comentarii/Exemple.
Elevii pot alege prezentarea rezolvrilor verbal, n scris sau pe o schem din laborator n funcie de stilurile lor predominante de nvare ( auditiv, vizual sau practic)
Pag. 84
Planific
Fi de lucru
Acioneaz
Analizeaz
Unde ai lucrat?
Data: _________________
Pag. 85
Exerciiul 51 Video clip 1 Operaii de tapiare a
mobilierului
Aceast activitate v va ajuta s recunoatei operaile, mainile, dispozitivele i materialele necesare n procesul de fabricare al unui produs de mobilier tapiat. Evaluatorul prezint elevilor un videoclip. Analizai filmul i rspundei urmtoarelor ntrebri: Ce tip de mobilier se execut ? Ce operaie execut lucrtorul din imagine? Cum se numete maina folosit? Ce tip de prindere se folosete? Enumerai fazele operaiei.
FOAIE DE EVALUARE
Nume elev.. Data................. Timp de lucru:15 min Cerine 1. Identificarea tipului de mobilier 2. Prezentarea operaiei Considerai c prezentarea a fost fcut corect? 3. Cunoaterea mainilor i dispozitivelor folosite 4. Enumerarea fazelor de lucru 5.Claritatea explicaiilor Evaluator ................................................
Rspunsul Corect, incorect, etc.
Nota
Prezentarea a fost clar, corect si uor de neles ?
mobilierului
Aceast activitate v va ajuta s recunoatei operaile, mainile, dispozitivele necesare pregtirii materialului de acoperire n procesul de fabricare al unui produs de mobilier tapiat. Evaluatorul prezint elevilor un videoclip. Analizai filmul i rspundei urmtoarelo ntrebri: Ce operaii se execut ? Ce maini i utilaje ai identificat? Ce SDV-uri ai identificat? Enumerai fazele operaiei.
FOAIE DE EVALUARE Nume elev.. Data................. Timp de lucru:15 min Cerine 1. Identificarea operaiei 2. Prezentai mainile i utilaje identificate 3. Enumerai SDV urile identificate 4. Enumerarea fazelor de lucru 5.Claritatea explicaiilor Evaluator ................................................ Rspunsul Corect, incorect, etc. Considerai c identificarea a fost fcut corect? Enumerarea a fost clar, corect si uor de neles ? Nota
Pag. 87
mobilierului
Aceast activitate v va ajuta s recunoatei operaile, mainile, dispozitivele i materialele necesare n procesul de realizare al cadrului unui produs de mobilier tapiat. Evaluatorul prezint elevilor un videoclip. Analizai filmul i rspundei urmtoarelor ntrebri: Ce tip de mobilier se execut ? Ce operaii execut lucrtorii din imagini? Cum se numesc mainile folosite? Ce tip de materiale elastice se utilizeaz? Enumerai fazele operaiei de executare a unui cadru din lemn.
FOAIE DE EVALUARE Nume elev.. Data................. Timp de lucru:15 min Cerine 1. Identificarea tipului de mobilier 2. Prezentarea operaiilor Rspunsul Corect, incorect, etc. Considerai c prezentarea a fostfcut corect? 3. Cunoaterea mainilor folosite 4. Identificarea materialelor elastice 5.Claritatea explicaiilor Evaluator ................................................ Prezentarea a fost clar, corect si uor de neles ? Nota
Pag. 88
Exerciiul 54. - Fi de autoevaluare Organizarea fluxului
tehnologic pentru mobila corp

Criterii de performan Pot s aprovizionez locurile de munc cu materiale de tapierie? Pot s calculez necesarul de materiale pentu un produs de mobilier tapiat ? Pot s stabilesc succesiunea operaiilor n funcie de tipul tapieriei?
DA
NU
Pag. 89
6.5. Exerciii ( UC 16, C 5, Organizeaz pentru mobila n construcie mixt )
fluxul tehnologic

Elevii se afl n atelierul de instruire practic sau n laboratorul tehnologic n care se gsesc elemente metalice pentru cadru, panouri din PAL, SDV-uri i un produs finit (msu). Profesorul/maistru instructor prezint elevilor fia de lucru i le cere ndeplinirea urmtoarelor sarcini: a. Stabilii succesiunea operaiilor n vederea obinerii reperelor i
subansamblurilor i complectai tabelul: Nr. crt. Stabilii succesiunea operaiilor pentru obinerea reperelor msuei Placa mesei PAL nnobilat 18mm - operaii cadru metalic eav ptrat 40 x 40mm-operaii: Sarcini de lucru Evaluator Data
Pag. 90
Modul: Tehnologia mobilei b. Aprovizionai locul de munc cu materiile prime, materialele i SDV-urile necesare Nr. crt. 1. 2. Pregtete plcile de msu Identific modul de mbinare a plcii msuei cu cadrul metalic 3. Pregtete elementele din eav ptrat pentru cadrul metalic 4. 5. 6. Solicit de la magazie accesoriile necesare Aprovizioneaz locul de munc cu SDVurile necesare Verific calitatea materialelor de finisare Sarcini de lucru Evaluator Data
c. Monitorizi modul de execuie a operaiilor planificate Nr. crt. 1. 2. 3. Verific dimensiunile plcilor de msu Monitorizeaz modul de execuie a cadrului metalic Verific calitatea execuiei operaiilor de debitare, sudare, burghiere 4. 5. Stabilete tehnica de finisare i materialele folosite Ia msuri pentru evitarea eventualelor defecte i eliminarea cauzelor 6. Urmrete respectarea normelor de protecia muncii i PSI Sarcini de lucru Evaluator Data
Pag. 91
Exerciiul 56 Studiu de caz Succesiunea operaiilor i

Profesorul/maistru instructor prezint elevilor un esen sau un corp de mobilier n construcie mixt i le cere ndeplinirea urmtoarelor sarcini:
Lungime
Lime
nlim e
1200
500
750
a.
Stabilii
succesiunea
operaiilor
vederea
obinerii
reperelor
subansamblurilor i complectai tabelul: Nr. crt. Stabilii succesiunea operaiilor pentru obinerea reperelor msuei Placa mesei PAL nnobilat 18mm - operaii cadru metalic eav ptrat 40 x 40mm-operaii: Sarcini de lucru Evaluator Data
Pag. 92
b. Stabilii operaiile monitorizate i nscriei-le n ordine logic n fia de mai jos:
Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Operaii monitorizate
Evaluator
Data
Pag. 93
Exerciiul 57 Fi de lucru Materiale utilizate la
asamblarea mobilierului n construcie mixt

Profesorul/maistru instructor prezint elevilor fia de lucru i le cere ndeplinirea urmtoarelor sarcini: Identificai reperele prezentate i artai domeniul de utilizare i materialul din care sunt executate: Nr crt 1. Repere Denumire Domenii utilizare Material Evaluator Calificativ Data
2.
3.
4.
Pag. 94

Numele elevului ......................................................... Data ...............................
a. Enumerai soluiile constructive de asamblare: Sisteme de montare Picioarele cu sptarul Legturile cu picioarele ezutul cu cadrul Sptarul cu cadrul b. Descriei condiiile tehnice de realizare a produluilui : Materii prime Materiale tehnologice Accesorii Finisare Domeniu de utilizare Timp de lucru : 20 minute Soluia identificat
Pag. 95

Elevii se afl n atelierul de instruire practic sau n laboratorul tehnologic n care se gsesc repere simple, repere complexe, SDV uri i un produs finit din cadrul mobilei n construcie mixt (scaun). Profesorul/maistru instructor
prezint elevilor fia de lucru i le cere ndeplinirea urmtoarelor sarcini: a. Stabilii succesiunea operaiilor n vederea obinerii ansamblului i complectai tabelul. Nr.crt Sarcini de lucru Stabilii succesiunea operaiilor pentru obinerea unui produs de mobilier n construcie mixt. Operaii: ....................................................................... ......................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... b. Aprovizionai locul de munc cu materiile prime, materialele i SDV-urile necesare Nr.crt 1. 2. 2. 3. 4. 5. 6. Sarcini de lucru Pregtete reperele metalice Pregtete reperele ezut i sptar Identific modul de mbinare al reperelor Pregtete elementele necesare asamblrii Solicit de la magazie accesoriile necesare Aprovizioneaz locul de munc cu SDV urile necesare Verific calitatea fiecrui reper Evaluator Data Evaluator Data
Pag. 96
Modul: Tehnologia mobilei c. Monitorizi modul de execuie a operaiilor planificate Nr. crt. 1. 2. 3. Verific dimensiunile reperelor Monitorizeaz modul de execuie a reperelor Verific calitatea execuiei operaiilor de debitare, asamblare 4. Stabilete tehnologia de finisare i materialele folosite 5. Ia msuri pentru evitarea eventualelor defecte i eliminarea cauzelor 6. Urmrete respectarea normelor de protecia muncii i PSI Sarcini de lucru Evaluator Data
Pag. 97
tehnologic
Evaluatorul execut cu elevii o vizit de documentare n cadrul unei fabrici de mobilier n construcie mixt. El prezint elevilor o fi cu sarcinile de lucru i le explic modul de completare. Sarcinile a sau b se pot selecta n funcie de cerinele educaionale ale fiecrui elev. Dup ndeplinirea sarcinii evaluatorul va completa una din cele dou foi de evaluare, n funcie de sarcina dat (a sau b). a Facei o schi a modului de organizare a fluxului tehnologic. b Analizai organizarea locurilor de munc i rspundei urmtoarelor ntrebri: Care este ordinea operaiilor de prelucrare a reperelor ? Cum se transport reperele simple i materialele la locurile de munc? Cum se face verificarea corectitudinii executrii operaiilor de prelucrare
mecanic? - Ce tipuri de SDV uri ai identificat pe fluxul tehnologic? - Enumerai tipurile de materii prime i materiale utilizate n procesul de fabricaie. FOAIE DE EVALUARE sarcina a Nume elev.. Cerine 1. Identificarea tuturor operaiilor 2. Prezentarea fluxului de fabricaie Rspunsul Corect, incorect, etc. Considerai c prezentarea a fost fcut corect? 3. Cunoaterea modului de reprezentare a unui flux 4.Claritatea explicaiilor Prezentarea a fost clar, corect si uor de neles? Nota
Pag. 98
Modul: Tehnologia mobilei FOAIE DE EVALUARE sarcina b Nume elev.. A 1 Cerine Care este ordinea operaiilor de prelucrare a reperelor ? 2 Cum se transport reperele simple i materialele la locurile de munc? 3 Cum se face verificarea corectitudinii executrii operaiilor de prelucrare mecanic? 4 Ce tipuri de SDV uri ai identificat pe fluxul tehnologic? 5 Enumerai tipurile de materii prime i materiale utilizate n procesul de fabricaie. Sigur Nesigur Evaluator Data
Pag. 99
n cadrul acestui exerciiu practic, evaluatorul mparte elevii n dou grupe astfel nct o grup s organizeze un loc de munc, iar cealalt grup s evalueze modul de desfurare a exerciiului. Un reprezentant al grupei ce execut
exerciiul va prezenta n faa colegilor argumentele privind organizarea locului de munc i importana fiecrei etape a organizrii. Folosii urmtorul format pentru foaia de evaluare. Comentariile referi toare la eficiena exerciiului practic trebuie fcute n spaiile libere. Trebuie s rspundei la ntrebri acordnd note de la unu la zece. FI DE EVALUARE Ce se evalueaz 1. Identificarea criteriilor de organizare 2. Lucrul n echip 3. Sigurana manifestat pe timpul prezentrii 4. Cunoaterea rolului organizrii corecte e unui loc de munc 5. Claritatea explicaiilor Prezentarea a fost clar? Considerai c prezentarea a fost fcut cu siguran? Cunoate rolul operaiei? Selectare corect, etc. Nota
6. Respectarea normelor de protecie a Sunt respectate normele muncii de siguran? Nota final (media aritmetic a notelor acordate ): Acest exerciiu se poate executa i de ctre fiecare elev, pentru fiecare operaie, n faa colegilor, iar apoi va fi evaluat de ctre acetia sub ndrumarea maistrului instructor.
Pag. 100
Exerciiul 62 Referat-Organizarea unui flux tehnologic
Descrierea unui flux de fabricaie a mobilierului n construcie mixt (scaun, mas, vitrin, birou, msu).
Respectai urmtoarea structur: enumerarea operaiilor reguli pentru stsbilirea fluxului de fabricaie; maini i utilaje necesare condiii de calitate la reperele componente; soluii de asamblare a reperelor instrumente de msur i control folosite. Alegei un anumit produs de mobilier. Folosii ca surs de informare: reviste, pliante, informaii din reeaua Internet, informaii de la agenii economici unde v desfurai practica, etc. Acest dublu exerciiu este facultativ i se adreseaz elevilor cu bune capaciti de nvare.
Pag. 101
Exerciiul 63. Miniproiect Tehnici de execuie a mobilei n
construcie mixt
Grupai elevii clasei n grupuri de 4 5 elevii (fiecare grup avnd n componen elevi cu stiluri diferite de nvare i elevi cu cerine
educaionale speciale). Prezentai fiecrui grup cte un mic mobilier pe cadru din laboratorului tehnologic, precizai sarcina grupurilor, punctnd clar
obiectivele pe care trebuie s le ndeplineasc: - S denumeasc tipul mobilierului - S stabileasc materia prim din care s-a executat - S numeasc tipul fiecrei asamblri - S prezinte materialul de finisare utilizat - S numeasc utilajele cu care se execut fiecare operaie - S completeze fia de mai jos - S-i stabileasc un purttor de cuvnt care s relateze modul de lucru n echip (un scurt eseu) Atenionai-i c fiecare membru al echipei trebuie s primeasc cel puin o sarcin clar, dar felul cum i repartizeaz sarcinile rmne la latitudinea lor! d. nmnai-le elevilor fia de lucru.
Pag. 102
Modul: Tehnologia mobilei Confirmarea sarcinii de lucru. Care a fost sarcina comun? Elevul A neles obiectivele? DA A NU neles sarcina de lucru Comentarii/Exemple. prin Comentarii/Exemple. Comentarii/Exemple. sarcinile la timpul Comentarii/Exemple.
Elevii pot alege prezentarea rezolvrilor verbal, n scris sau pe o schem din laborator n funcie de stilurile lor predominante de nvare ( auditiv, vizual sau practic).
Pag. 103
Fi de lucru
Planific Acioneaz Analizeaz
Unde ai lucrat?
Data: _________________
Pag. 104
fluxului tehnologic pentru mobila din cadre

Criterii de performan Pot s stabilesc succesiunea operaiilor pentru obinerea reperelor i subansamblurilor? Pot s asigur aprovizionarea locurilor de munc? Pot s monitorizez modul de execuie a operaiilor planificate?
DA
NU
Pag. 105
7. Informaii pentru profesori

7.1.Sugestii cu privire la procesul i metodele de predare / nvare
ntreg demersul didactic depus de profesori i maitri instructori n procesul de predare-nvare, trebuie s fie focalizat pe formarea competenelor cheie i a competenelor tehnice generale i specializate cerute de calificarea Tehnician n prelucrarea lemnului. Acest deziderat se poate realiza numai printr-o proiectare riguroas a activitii didactice, prin mbinarea metodelor i mijloacelor de nvmnt adecvate formrii competenelor urmrite, prin folosirea celor mai adecvate metode, n care activitatea este centrat pe elev. n planul de nvmnt pentru calificarea Tehnician n prelucrarea lemnului domeniul Fabricarea produselor din lemn, au fost alocate un numr de 150 ore/an din care, pentru pregtire practic 90 ore/an. Orele de instruire practic se vor desfura sub ndrumarea maistrului instructor sau a profesorului de specialitate tehnic, n funcie de ncadrarea cu personal de specialitate a fiecrei uniti colare. Numrul de ore alocat pe teme este orientativ, rmnnd la latitudinea profesorului s repartizeze orele n funcie de : - specificul socio-economic al zonei geografice; - complexitatea i varietatea materialului didactic existent n coal; - condiiile agentului economic; - cerinele specifice ale calificrii; - dificultatea temelor; - nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit; - ritmul de asimilare al cunotinelor i de formare a deprinderilor proprii grupului instruit. Procesul de predare-nvare, trebuie s fie axat pe formarea competenelor cheie, i competenelor tehnice cerute de calificarea de nivel 3. Metodele active, specifice nvrii centrate pe elev, pe care cadrul didactic le poate utiliza pot fi diversificate: problematizarea, observaia dirijat, studiul de caz, demonstraia, exerciiul, miniproiectul etc.
Modul: Tehnologia mobilei Organizarea clasei va fi fcut, pe grupe de elevi astfel nct s se poat realiza i formarea abilitilor cheie legate de comunicare, rezolvarea de probleme, prin asumarea responsabilitii, colaborarea cu colegii, coordonarea activitii unei grupe, asigurarea calitii, lucrul n echip i asigurarea igienei i proteciei muncii. n strategia didactic, materialul didactic este deosebit de important. Astfel, maistrul /profesorul, va asigura materialul didactic necesar desfurrii leciei (piese de mobilier, mic mobilier, instalaii ale agentului economic, aparatur de laborator), va elabora fie de lucru pentru fiecare examinare i determinare, precum i probe i instrumente de evaluare i autoevaluare. Pentru formarea competenelor tehnice specializate, probele de evaluare prevzute n Standardul de Pregtire Profesional sunt probe practice prin care elevii trebuie s demonstreze c sunt capabili s: urmreasc aplicarea cerinelor impuse n documentaia tehnic a produselor; organizeze locurile de munc; planifice aprovizionarea locurilor de munc cu materii prime i materiale necesare tipului de produs aflat n fabricaie; calculeze necesarul de materii prime i materiale; stabileasc succesiunea operaiilor de prelucrare pe flux; monitorizeze modul de execuie a operaiilor planificate; stabileasc punctele de control pe flux; Metodele de nvmnt care se propun sunt cele activ-participative, precum nvarea prin descoperire dirijat i exerciiul practic. Instrumentele de evaluare i autoevaluare pot fi concepute sub form de fie de lucru, fie de observaie, chestionare de autoevaluare, probe proiect, portofolii, tema de lucru, lucrri practice etc . Elevilor li se solicit citirea sarcinilor de lucru din fie i rezolvarea acestora, n ordinea nscris. n acest fel, elevii vor fi antrenai s participe activ la lecie desfurnd activiti practice/aplicative. Ei vor trebui s se documenteze, , s observe, s efectueze determinri practice, s exerseze. Pe parcursul desfurrii leciei, maistrul /profesorul va supraveghea, dirija i ndruma demersul elevilor n rezolvarea sarcinilor de lucru. Ori de cte ori este solicitat de ctre elevi, maistrul /profesorul d explicaiile i lmuririle necesare.
Pag. 107
Pentru reuita procesului de predare nvare inei seama de cadrul de asigurare a calitii i verificai dac: - locul / sala / organizarea slii sunt adecvate; - echipamentele sunt pregtite i funcionale; - toate materialele / resursele sunt la ndemn; - explicai n mod clar scopul, metodele i obiectivele leciei; - oferii informaii pentru a promova egalitatea anselor n rndul elevilor; - inei cont de cunotinele i experiena anterioar; - inei cont de alctuirea / nevoile / capacitile grupului / elevilor; - ai adaptat lecia pentru a rspunde nevoilor elevilor; - ai stabilit inte individuale de nvare; - ai mprit sarcina de nvare n pai mici de realizare; - ncurajai concentrarea i eforturile elevilor, - ncurajai nvarea autonom, centrat pe elev; - folosii strategii pentru a rspunde stilurilor individuale de nvare; - comunicai eficient cu elevii (ton, ritm, stil); - formulai n mod clar ntrebrile; - asigurai existena materialelor care sporesc claritatea informaiilor; - ncurajai elevii s participe activ la lecie; - rspundei informaiilor suplimentare ale elevilor, - explicai scopurile i rezultatele ateptate ale exerciiilor, - oferii la timp feedback constructiv privind nvarea i progresul, - asigurai o evaluare formativ regulat, corect, riguroas i exact; - implicai elevii n evaluare; - punei la dispoziia elevilor diferite tipuri de activiti de evaluare, - nvai elevii s i asume responsabilitatea pentru procesul de nvare; - alocai timp pentru discutarea unor aspecte sau nevoi suplimentare; - folosii n mod eficient temele pentru acas, - ai atins scopurile i obiectivele leciei, - demonstrai o bun stpnire a disciplinei predate i cunotine actualizate; - obinei feedback pentru propria dezvoltare profesional, - completai i semnai cu exactitate documentaia i nregistrrile corespunztoare.
Pag. 108
7.2. ndrumri privind nvarea prin metoda Proiect

Proiectul reprezint o sarcin sub form de problem de rezolvat n mai multe etape pentru elevi, la care se poate lucra individual, n perechi sau pe grupe, conducndu-i elevii spre dobndirea abilitilor (competenelor) cheie, ca de exemplu: rezolvarea de probleme, comunicarea sau negocierea, planificarea i organizarea, lucrul n echip, asigurarea calitii, dezvoltarea creativitii i a responsabilitii, utilizare TIC pentru informare i comunicare.
7.2.1. Fazele metodei proiect

Activitile proiectului pot fi grupate n faze. Paii care conduc la planificarea proiectului ca strategie de nvare sunt: informarea, planificarea, decizia, implementarea, controlul i evaluarea. 1. Informarea n prima faz, elevii colecteaz informaia necesar rezolvrii problemei propuse sau sarcinii, folosind surse disponibile de informaie: manuale, cri de specialitate, publicaii, site-uri, internet, etc. Obiectivele proiectului / sarcinile trebuie definite n acord cu experiena elevilor i urmrind participarea tuturor membrilor grupului, pentru a asigura un nivel ridicat de motivare. Familiarizarea elevilor cu metoda proiect reprezint prima sarcin a profesorului. Propunerea proiectului poate aparine elevului. Metoda proiect reprezint o mare oportunitate de a sparge ciclul individualismului i de a conduce la munca n colaborare pentru gsirea de soluii la problema propus. O activitate de succes presupune o atmosfer cordial i un climat deschis care s faciliteze activitile. 2. Planificarea Este faza n care se concepe planul de lucru (de aciune), se planific resursele ce vor fi folosite. mprirea sarcinilor ntre membrii grupului trebuie clar definit.
Modul: Tehnologia mobilei Toi membrii grupului trebuie s participe activ i s colaboreze la execuia proiectului. Se pot constitui grupuri de lucru pentru fiecare parte component a proiectului. 3. Decizia nainte de a ncepe faza activitii practice, elevii trebuie s decid n grup asupra alternativelor sau strategiilor de rezolvare a problemelor. n timpul acestei faze de decizie, rolul profesorului este s comenteze, s discute i dac e necesar s modifice strategiile de rezolvare a problemelor propuse de elevi. Este important ca elevii s nvee s evalueze problemele poteniale, riscurile i avantajele prezentate de fiecare alternativ. 4. Implementarea n aceast faz se desfoar activiti creative, independente i responsabil. Fiecare membru al proiectului trebuie s ndeplineasc sarcinile n acord cu planul de aciune i cu diviziunea muncii. Elevii vor fi ghidai de profesor, li se vor corecta greelile. 5. Controlul n aceast faz se vor folosi chestionare, teste asfel nct elevii vor fi ajutai s i evalueze ct mai bine calitatea muncii lor. Profesorul i asum rolul de persoan suport i de sftuitor. 6. Evaluarea Profesorul i elevii au o discuie final, n care se comenteaz rezultatele obinute. Rolul profesorului este de a-i conduce pe elevi la feed back, s i fac s neleag greelile fcute, eficiena muncii i experiena ctigat. Elevii pot formula propuneri de mbuntire pentru proiectele viitoare.
7.2.2. Rolul profesorului n nvarea prin metoda proiect

Acest model de nvare cere profesorului s aib un rol dif erit de cel din nvarea tradiional. Profesorul nceteaz s mai fie un transmitor de cunotine, devenind un facilitator, un sftuitor (consilier) i un designer al nvrii. Profesorii provoac, organizeaz i stimuleaz situaiile de nvare. Elevii sunt condui ctre autonvare, sunt motivai s planifice independent i colectiv, s implementeze i s evalueze procesul de nvare.
Modul: Tehnologia mobilei Schimbrile n rolul profesorului sunt: - trebuie s pregteasc meticulos procesul de nvare; - trebuie s rspund ntrebrilor pe tot parcursul derulrii proiectului; - trebuie s ncurajeze elevii s nvee ei nii i s formuleze corect ntrebri; - trebuie s ncurajeze elevii, s-i autoevalueze munca; - trebuie s acorde o atenie special cooperrii, organizrii sarcinilor i metodologiilor de lucru n echip, fiind ntr-o comunicare permanent cu elevii.
Pag. 111
7.3. Materiale de documentare
7.3.1 Folii transparente

a. Mobilier tapiat
Pag. 112
b. Stofe pentru tapierie
Pag. 113
c. Pluuri pentru tapierie
Pag. 114
d. Piele ecologic pentru tapierii
Pag. 115
e. Accesorii metalice
Arc balama mare lada Arc balama mica lada Arcuri bitronconice
Balama mare japoneza
Balama mare pentru lada
Balama mica pentru lada
Balama suport pentru amortizor
Buton aerisire
Cordon elestic
Picior metalic
Picior metalic
Picior static " bingo " mare
Picior plastic " Marmara " Picior fix cu rola ( 28 mm )
Picior fix cu rola ( 50 mm )
Placute de cuplare Pistol pneumatic pentru capse Plasa tare
Pag. 116
Prezon
Surub torbant
Pag. 117
f. Dispozitive i materiale pentru tapierie

Capsator pneumatic Aplicator manual pentru banda adeziva Folie ambalare
Capse metalice
Banda polipropilena
Banda adeziva scotch
Adeziv pentru tapiterie
Adeziv ARACET
Chinga elastica
Chinga elastica
Arcuri sinusoidale
- creion pentru insemnarile pe piele, stofa si alte materiale - creion corector pentru piele - creta oentru tapiterie
Pag. 118
8. Fi de rezumat
8.1. Fi de rezumat copert
Titlul modulului: Tehnologia mobilei Numele elevului Data nceperii Data finalizrii
Competena
Activitatea de nvare
Data ndeplini rii
Verificat
Competena 1. Organizeaz fluxul tehnologic pentru mobila corp
1.Prob practic - Recunoaterea verificatoarelor. 2a,b.Test evaluare - Alegerea sculelor. 3a,b.Fi de lucru - Soluii constructive de asamblare i protejare a canturilor panourilor. 4.Fi de lucru - Soluii de protejare a canturilor. 5.Prob practic - Recunoaterea soluiilor de asamblare a panourilor. 6.Prob practic - Respectarea normei de timp. 7.Fi autoevaluare - Condiii tehnice, SDV uri la
Data care obiectivul nvrii fost ndeplinit
la
Semntura profesorului
Modul: Tehnologia mobilei debitare i prelucrare mecanic. 8.Studiu de caz - Precizeaz condiiile tehnice de realizare a unui produs. 9.Fi de lucru - Accesorii metalice utilizate la asamblarea mobilierului. 10.Prob practic - Succesiunea operaiilor i aprovizionarea locurilor de munc. 11.Studiu de caz - organizarea sectorului de prelucrri mecanice. 12.Vizit de documentare - Organizarea fluxului tehnologic. 13.Joc de rol - Organizarea unui loc de munc. 14. Referat Organizarea fluxului tehnologic 15.Miniproiect - Tehnici de execuie a mobilei corp. 16.Fi de autoevaluare - Autoevaluare
Pag. 120
Modul: Tehnologia mobilei Competena 2. Planific succesiunea operaiilor de prelucrare a reperelor pentru mobila din cadre 17. Prob practic Recunoaterea soluiilor de asamblare a mobilei din cadre. 18. Prob oral organizarea sectorului de prelucrri mecanice. 19. Prob practic succesiunea operaiilor i aprovizionarea locurilor de munc 20. Fi de observaie Stabilete fluxul tehnologic de obinere a produsului de mobilier. 21a.b.c.d. Fi de lucru Organizeaz locul de munc. 22. Fi de lucru Verific cerinele impuse n documentaia tehnic. 23. Prob practic - Verificarea cerinelor impuse n documentaia tehnic. 24. Studiu de caz Precizeaz condiiile tehnice de realizare a unui produs. 25 a,b,c. Prob practic Succesiunea operaiilor i aprovizionarea locurilor de munc. 26. Fi de lucru Asigurarea funcionrii utilajelor la parametrii optimi. 27. Joc de rol organizarea unui loc de munc.
Modul: Tehnologia mobilei 28. Vizit de documentare Organizarea fluxului tehnologic. 29. Referat Organizarea unui flux tehnologic. 30. Miniproiect Tehnici de execuie a mobilierului din cadre. 31. Fi de autoevaluare - Autoevaluare
Pag. 122
Modul: Tehnologia mobilei Competena 3. Coordoneaz activitile din sectorul de finisaj 32. Prob practic Recunoaterea tehnicilor de finisare. 33. Prob practic tehnici i materiale de finisare. 34. Fi de observaie Stabilete NTS i PSI la finisare. 35. fi de lucru Materiale i operaii de finisare a mobilierului. 36. Fi de lucru Echipament de lucru necesar respectrii normelor de protecie. 37 a,b,c,d. Fi de lucru Cunoate i verific NTS. 38. Studiu de caz Precizeaz tehnici de finisare 39. Fi de autoevaluare - Autoevaluare Competena 4. Monitorizeaz operaiile de tapiare a mobilierului 40. Prob practic Recunoate materialele utilizate la fabricarea mobilierului tapiat. 41. Prob practic Succesiunea operaiilor i materiale utilizate. 42. Fi de observaie Stabilete fluxul tehnologic. 43. Prob prctic Verificarea modului de execuie a unui produs. 44. Fi de lucru materiale i operaii la fabricarea mobilierului tapiat.
Modul: Tehnologia mobilei 45. Studiu de caz Precizeaz condiiile tehnice de realizare a unui produs tapiat. 46. Fi de lucru Dispozitive i materiale utilizate la asamblara i ambalarea mobilierului. 47. Joc de rol Organizarea unui loc de munc. 48. Vizit de documentare Organizarea fluxului tehnologic. 49. Referat Succesiunea operaiilor la fabricarea mobilierului tapiat. 50. Miniproiect Tehnici de execuie a mobilierului tapiat. 51; 52; 53. Videoclip Operaii de tapiare a mobilierului. 54. Fi de autoevaluare - Autoevaluare
Pag. 124
Modul: Tehnologia mobilei Competena 5. Organizeaz fluxul tehnologic pentru mobila n construcie mixt 55a,b,c. Prob practic Succesiunea operaiilor i aprovizionarea locurilor de munc. 56a, b. Studiu de caz - Succesiunea operaiilor i aprovizionarea locurilor de munc. 57. Fi de lucru Materiale utilizate la asamblarea mobilei n construcie mixt. 58a, b. Studiu de caz Precizeaz condiiile tehnice de realizare a unui produs. 59a, b, c. Prob practic - Succesiunea operaiilor i aprovizionarea locurilor de munc. 60. Vizit de documentare Organizarea unui flux tehnologic. 61. Joc de rol Organizarea unui loc de munc. 62. Referat Organizarea unui flux tehnologic. 63. Miniproiect Tehnici de execuie a mobilierului n construcie mixt. 64. . Fi de autoevaluare - Autoevaluare
Pag. 125
8.2. Fi de rezumat activitate

Se ntocmete pentru fiecare activitate de nvare Competen Competena 1. Organizeaz fluxul tehnologic pentru mobila corp Activitatea de nvare Obiectivele nvrii 13.Joc de rol Organizarea unui loc de munc. Data la care Semntura nvrii profesorului obiectivul Realizat
a fost ndeplinit
Comentariile elevului Ce le-a plcut referitor la subiectul activitii. Ce anume din subiectul activitii li s-a prut a constitui o provocare. Ce mai trebuie s nvee referitor la subiectul activitii. Ideile elevilor referitoare la felul n care ar trebui s-i urmreasc obiectivul nvrii.
Comentariile profesorului Comentarii pozitive referitoare la ariile n care elevul a avut rezultate bune, a demonstrat entuziasm, s-a implicat total, a colaborat bine cu ceilali. Ariile de nvare sau alte aspecte n care este necesar continuarea dezvoltrii. Ce au stabilit elevul i profesorul c ar trebui s fac n continuare lund n considerare ideile elevului despre cum ar dori s-i urmeze obiectivele nvrii
Soluii de activitate
Scopul soluionrii activitilor de nvare este acela de a oferi elevilor i profesorului informaii referitoare la ceea ce a nvat elevul i ce mai trebuie s nve e n continuare. La rezolvarea fielor de lucru, de observaie sau studiu de caz se va urmri foarte atent imaginea propus de evaluator. Exerciiul 2. 2a. 1-e, 2-d, 3-a, 4-c, 5-b. 2b. a. 1- corpul frezei; 2 cuitul; 3 alezaj; 4 golul dintre dini. b. muchia tietoare trebuie s depeasc periferia corpului frezei cu 0,75 1,0 mm. c. materialul de prelucrat, profilul cerut; tipul sculei; duritatea materialului din care se execut muchia tietoare.
Pag. 127
Modul: Tehnologia mobilei Exerciiul 3a A. Schia mbinrii B. Denumirea mbinrii
1.
a. mbinare la 450 cu lamb aplicat ncleiat ;
b. mbinare cu urub de cuplare i piuli din 2. material plastic dublu filetat;
c. mbinare la 900 cu cepuri rotunde aplicate 3. ncleiate;
d. mbinare la 450 cu cepuri rotunde ncleiate; 4.
e. mbinare cu lamb i uluc ncleiat; 5.
f.
mbinare cu urub de cuplare i bol cilindric;
Pag. 128
Exerciiul 3b A. Schia mbinrii B. Denumirea mbinrii
1.
a. mbinare dreapt cu lemn masiv ;
2.
b. mbinare cu materiale plastice;
3.
c. mbinare cu lamb i uluc din lemn masiv;
4.
d. mbinare dreapt cu profile din aluminiu ;
e. mbinare cu lamb aplicat; 5. f. mbinare dreapt cu furnir;
Pag. 129
Modul: Tehnologia mobilei Exerciiul 4 Schia profilului

Denumirea profilului Lamb Freze monobloc, rigl de ghidaj, verificator potcoav Utilajul Scule, dispozitive, verificatoare
MNF
1.
2.
Uluc
MNF
Freze monobloc, rigl de ghidaj, verificator tampon
3.
Semirotund cu umeri MNF Freze monobloc, rigl de ghidaj, verificator potcoav Cu fal Freze monobloc, rigl de ghidaj, verificator potcoav Freze monobloc, rigl de ghidaj, verificator potcoav
4.
MNF
5.
nclinat
MNF
Exerciiul 6. a. tipul utilajului; mecanizarea operaiei; calitatea SDV urilor, gradul de pregtire al muncitorului b. utilaje i SDV uri performante, mecanizarea sau automatizarea operaiilor, perfecionarea muncitorilor c. cronometreare (fotografiere) Exerciiul 7 1 verificator tampon; 2 disc tietor; 3 alezaj; 4 coad; 5 6-8-%; 6 10-12 %; 7 metal; 8 material plastic; 9 8-12 %.
Modul: Tehnologia mobilei Exerciiul 8 1. ncheierea / mbinarea Panou lateral cu placa inferioar Placa intermediar cu peretele lateral Piciorul cu legtura Placa inferioar cu soclul Soluia identificat ncheiere la 900 cu cepuri rotunde aplicate ncleiate; ncheiere n T la 900 cu cepuri rotunde aplicate ncleiate; Imbinare la 900 n cep i scobitur Cu cepi rotunzi aplicai
2. Materii prime Materiale tehnologice PAL, furnire, lemn masiv Adezivi, lacuri, grunduri, materiale de lefuire Accesorii Finisare Balamale, butoni, opritori, Opac sau transparent n culoare natural sau modificat Sisteme de montare fix
Exerciiul 9
Balama banda
Colar pentru corpuri suspendate
Balama aripi plane
Suport bara de haine

Bucse duble filetate
Opritor cu doua bile din alama
Zavor aplicat pentru mobilier
Mner mobilier Buton mobilier
Trgtor scoic
Cuier pentru mobilier
Cheie pentru mobilier
Glisiere cu role
Glisiere cu bile ild mobilier
uruburi
Pag. 132
Exerciiul 20 Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Denumirea operaiei Spintecare Retezare secionare Strunjire Scobire Retezare final S.D.V. Discuri tietoare, metru Discuri tietoare, metru Cuite, verificatoare Burghie, verificatoare Discuri tietoare, metru, verificatoare
Pag. 133
Exerciiul 21
Echipament protecie
Cuite
Echipament de lucru
Verificatoare
Siguran i sntate Instalaie exhaustare
ndreptar e repere
SDVuri
Metr u
Echer
3. Maina de ndreptat
Rigle de ghidaj
Aparate i dispoziti
Aprtori de protecie
Pag. 134
Modul: Tehnologia mobilei Exerciiul 26 Nr crt Utilajul - Ferstru circular universal de tmplrie Elev ................................................................... Evaluator Nota Data
Activiti de reglare - limea de tiere - nlimea pnzei - poziia riglei - poziia aprtorii Timp de lucru: 10 min de protecie - poziia cuitului divizor Utilajul - Maina de gurit cu ax vertical
Activiti de reglare - adncimea de Timp de lucru: 10 min gurire - poziia burghiului - poziia riglei - fixarea piesei
Modul: Tehnologia mobilei Exerciiul 34
Nr.
Norma de protecie a muncii, de
crt. prevenire i stingere a incendiilor 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Eliminare particule lac Ventilare Iluminare Echipament de lucru Echipament de protecie Evitare electrocutare ntreinere instalaii, aparate Protejare elemente n micare
Instalaia / echipamentul necesar - filtre umede i uscate - ventilatoare - instalaie iluminare - salopete, nclminte special - ochelari, mnui, ochelari -instalaie mpmntare - splare periodic cu diluant - aprtori
Exerciiul 37
Ventilatoare, filtre de aer, instalaie mpmntare, aprtori protecie
Salopete, nclminte, apc
Instala ii NTS i PSI
Finisare suprafee
Echipament e
Ochelari, mnui masc Stingtoare, instalaie ap
Pag. 136
Modul: Tehnologia mobilei Exerciiul 46 Capsator pneumatic Aplicator manual pentru banda adeziva Folie ambalare
Capse metalice
Banda polipropilena
Banda adeziva scotch
Adeziv pentru tapiterie
Adeziv ARACET
Chinga elastica
Chinga elastica
Arcuri sinusoidale
- creion pentru insemnarile pe piele, stofa si alte materiale - creion corector pentru piele - creta oentru tapiterie
Pag. 137
Soluiile celorlalte activiti propuse elevilor depind de tipul acestora (fie de lucru, fie de observaie; referate; studiu de caz; miniproiecte; probe practice; fie diagrama pianjen, fie de autoevaluare), de cerinele difereniate propuse de evaluator i de tipul mobilierului, instalaiilor sau utilajelor prezentate de evaluator in cerinele de lucru. Evaluatorul va nota elevul prin note sau prin calificative Sigur / Nesigur iar atunci cnd este cazul poate diferenia cerinele n funcie de pregtirea elevilor sau poate forma grupe de elevi cu grade de pregtire i disponibilitate de nvare diferite (inclusiv elevi CES).
Pag. 138
10. Sugestii pentru creterea eficienei nvrii i evalurii elevilor (care cuprind i elevi cu cerine educaionale speciale).
Pentru verificarea i evaluarea cunotinelor i deprinderilor dobndite se pot folosi exerciiile 1, 2, 3 64, propuse n acest auxiliar. Exerciiile propuse pot fi folosite pentru verificarea i evaluarea noilor cunotine i deprinderi astfel: pentru elevii cu un nivel ridicat de aptitudini se propun exerciiile 4, 8, 14, 19, 29, 32, 33, 45, 48, 49, 55, 60, 62, pentru elevii cu un nivel mediu de aptitudini i pentru aceia cu cerine educaionale speciale exerciiile: 1, 2, 3, 5, 7, 8, 17, 21c, 32, 36, 37c, 40, 57. Exerciiile 13, 27, 30, 47, 60, 61, 63, pot fi rezolvate de grupe de elevi care s cuprind i elevi cu nevoi educaionale speciale. Pentru exerciiile: 1, 3, 5, 6, 9, 11, 17, 18, 20, 22, 23, 26, 28, 32, 33, 34, 35, 36, 38, 40, 41, 42, 43, 44, 46, 56, 57, profesorul va nota n tabel calificativul sigur, nesigur sau va evalua printr-o not, n funcie de cum a rspuns elevul, va scrie data evalurii i semntura evaluatorului. Pentru exerciiile: 15, 30, 50, 60, 63, profesorul va urmri modul n care elevii au identificat i cum au completat cerinele, comentariile efectuate de acetia pentru colegii lor. Vor consemna rezultatele n fia de evaluare a fiecrui elev. Exerciiile 2, 7, 10, 19, 21, 24, 25, 33, 37, 38, 41, 43, 45, 55, 56, 59, sunt concepute n mai multe variante cu grade de dificultate crescnde. Evaluatorul poate alege o anumit variant pentru elevii cu nivele ridicat de cunotine sau alte variante pentru elevii cu cerinele educaionale speciale. Exerciiile 3, 12, 19, 28, 48, 58, sunt concepute n dou variante cu grade de dificultate crescnde. Evaluatorul poate alege varianta a pentru elevii cu nivele ridicat de cunotine sau varianta b pentru elevii cu cerine educaionale speciale. Pentru exerciiile: 12, 15, 30, 47, 50, 60, se vor forma grupe de elevi mixte, att din punct de vedere al cerinelor educaionale, ct i din pun ct de vedere al stilurilor de nvare ( auditiv, vizual sau practic). Astfel de grupe pot fi folosite i la exerciiile mai complexe, cum ar fi miniproiectele (25, 39) sau exerciiile recapitulative (51, 52).
Modul: Tehnologia mobilei Pentru exerciiile de autoevaluare 16, 31, 39, 54, 64, profesorul va nota n portofoliul profesorului (fiele de evaluare i de progres colar ale fiecrui elev) rezultatul autoevalurii i va verifica dac aceasta s-a fcut corespunztor. Exerciiile 51, 52, 53, se pot desfura cu clasa ntreag sau cu grupa prin vizionarea unui videoclip, iar evaluarea se poate face individual prin urmrirea identificrii n imagini a aspectelor cerute. n cazul vizitelor de documentare se vor ateniona elevii nainte de nceperea vizitei despre ce trebuie urmrit i care sunt punctele cheie ale vizitei. La elaborarea referatelor, miniproiectelor sau proiectelor se va explica elevilor bibliografia necesar, structura referatului sau proiectului i etapele ntocmirii acestora. Dac evaluarea unei activiti este negativ se propune elevului repetarea acesteia dup o documentare suplimentar. Dac activitile sunt evaluate pozitiv, se propune trecerea la activiti cu grad de dificultate mrit sau se trece la verificarea altor competene. Toate activitile se vor repeta pn cnd fiecare elev va atinge criteriile de performan cerute prin Standardele de Pregtire Profesional.
Pag. 140
11. Bibliografie
1. Avram, D., .a., (2003), Curriculum clasa a XII a Domeniul Fabricarea lemnului Calificarea - tehnician prelucrarea lemnului, Bucureti. 2. Nstase, V., Zamfira, A., Grigorescu, A. Utilajul i tehnologia fabricrii mobilei Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti - 1997. 3. Grigorescu, A., Zamfira, A., Muntean, A., (2001), Tehnologia cherestelei, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti. 4. Grigorescu, A., (2005), Auxiliare curriculare Domeniul - Fabricarea produselor din lemn, Nivel 1i Nivel2 Bucureti CNDIPT 2004-2007. 5. Ionescu, M., Chi, V., (1992), Strategii de predare nvare, Editura tiinific, Bucureti. 6. Pentilescu, M., .a. (2000), Standarde de pregtire profesional coala de arte i meserii, Domeniul Fabricarea lemnului, Calificarea Tehnician prelucrarea lemnului, Bucureti.
Pag. 141
12. Anexe
1. Videoclip 1 Operaii de tapiare a mobilierului 2. Videoclip 2 Operaii de tapiare a mobilierului 3. Videoclip 3 - Operaii de tapiare a mobilierului
Pag. 142

Foarte Important Tehnologia Mobilei

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Foarte Important Tehnologia Mobilei

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Modulul : Tehnologia mobilei

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03

Ciclul superior al liceului tehnologic

Modulul : Tehnologia mobilei

Modul: Tehnologia mobilei

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Calificarea: Tehnician fabricarea lemnului

Modul: Tehnologia mobilei

Modul: Tehnologia mobilei

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Calificarea: Tehnician fabricarea lemnului

Modul: Tehnologia mobilei

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Calificarea: Tehnician fabricarea lemnului

subansamblurilor; aprovizioneze locurile de munc; monitorizeze modul de execuie a operaiilor planificate.

Pentru atingerea acestor obiective, se vor respecta urmtoarele condiii de aplicabilitate:

Modul: Tehnologia mobilei -

Specificaii: materii prime i materiale, diensiuni repere i subansambluri,

Organizare: utilaje, SDV, amplasarea locurilor de munc, echipamente de

Aprovizionare: materii prime, repere, scule, verificatoare, materiale

Asigurarea funcionrii: verificarea sculelor i a modului de montare, a

echipamentelor de protecie a muncii: -

Verific: msoar, compar, modul de funcionare a instalaiilor i liniilor

Succesiunea operaiilor: n funcie de structura produselor, materiile

Monitorizarea operaiilor debitare, curbare, tanare, burghiere, sudare,

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Calificarea: Tehnician fabricarea lemnului

Modul: Tehnologia mobilei

4. Informaii pentru elevi

Cum se nva mai eficient- punctele tari ale stilurilor de nvare.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Calificarea: Tehnician fabricarea lemnului

Modul: Tehnologia mobilei

5. Cuvinte cheie / Glosar

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Calificarea: Tehnician fabricarea lemnului

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Calificarea: Tehnician fabricarea lemnului

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Calificarea: Tehnician fabricarea lemnului

Modul: Tehnologia mobilei

ATENIE Citii cu atenie toate cerinele fielor de lucru, de evaluare sau de

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Calificarea: Tehnician fabricarea lemnului

Modul: Tehnologia mobilei

6.1. Exerciii ( UC 16, C 1, Organizeaz fluxul tehnologic pentru mobila corp)

Exerciiul 1 Prob practic Recunoaterea verificatoarelor.

Aceast activitate v va ajuta s identificai tipurile de verificatoare utilizate la fabricarea mobilierului.

Timp de lucru 10 min.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Calificarea: Tehnician fabricarea lemnului

Modul: Tehnologia mobilei

Exerciiul 2a Test de evaluare Alegerea sculelor

Modul: Tehnologia mobilei

Exerciiul 2b Test de evaluare Alegerea sculelor.

Evaluator ..................................... Elev................................... Data.....................

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Calificarea: Tehnician fabricarea lemnului

Modul: Tehnologia mobilei

Exerciiul 3 Fi de lucru Soluii constructive de

asamblare i protejare a canturilor panourilor.

Timp de lucru 15 min.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Calificarea: Tehnician fabricarea lemnului

Nota: Media aritmetic a celor dou punctaje ...................

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Calificarea: Tehnician fabricarea lemnului

Modul: Tehnologia mobilei

Exerciiul 4 Fi de lucru Soluii de profilare a canturilor

Elev.............................. Schia profilului

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Calificarea: Tehnician fabricarea lemnului

Modul: Tehnologia mobilei

Exerciiul 5 Prob practic Recunoaterea soluiilor de

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Calificarea: Tehnician fabricarea lemnului

Modul: Tehnologia mobilei

Exerciiul 6 Prob practic Respectarea normei de timp.