Inventarul de Depresie Beck II (BDI II)

Inventarul de Depresie Beck (The Beck Depression Inventory, BDI I; Beck & Steer,
1987; BDI-II; Beck, Steer, & Brown, 1996) evalueaz profunzimea subiectiv a depresiei.
Inventarul a fost construit pornindu-se de la criteriile de diagnostic ale depresiei precizate n
DSM, avnd mai multe variante, la fel cum respectiva lucrare cunoate mai multe ediii.
Descrierea itemilor, a tipului de rspuns i a modului de cotare
Este un inventar de auto-evaluare care cuprinde 21 de itemi. Fiecare dintre ei are patru
variante de rspuns i respondentul trebuie s aleag pe cea care l caracterizeaz cel mai bine
pe perioada ultimelor dou sptmni. Variantele de rspuns sunt cotate cresctor cu scoruri
de la 0 la 3 puncte. Scorul final se calculeaz prin nsumarea punctajelor date la fiecare item.
Dac la un item subiectul a ncercuit mai mult de o singur variant de rspuns, n ciuda
instruciunilor, se ia n considerare doar cea cu punctajul cel mai mare.
BDI II a fost construit din necesitatea de a adapta inventarul iniial modificrilor DSM,
ajuns la ediia a IV-a, n care criteriile de diagnostic pentru depresie s-au schimbat. Inventarul
conine urmtorii itemi: tristee, pesimism, eecul n trecut, pierderea plcerii, sentimente de
vinovie, sentimente de pedeaps, imagine negativ de sine, auto-critica, gnduri sau dorine
suicidare, plns, agitaie, pierderea interesului, indecizie, lipsa de valoare, pierderea energiei,
schimbri n programul de somn, iritabilitate, schimbri ale apetitului, dificulti de
concentrare, oboseal sau pierderea energiei, pierderea interesului pentru sex.
S-au schimbat i clasele etalonului: un scor ntre 0 i 13 reprezint un nivel de depresie
normal, ntre14 i 19 o depresie uoar, ntre 20 i 28 depresie moderat, iar ntre 29 i 63
indic depresie sever.
Mai multe studii au relevat structura factorial a acestui inventar care cuprinde doi
factori, unul cognitiv i altul somatic, ns itemii repartizai ca aparinnd acestor factori sunt
variabili (Ward, 2006). Astfel, un studiu pe 500 de pacieni psihiatrici realizat de Beck i alii
(1996 n Ward, 2006) a indicat o componen din nou itemi a factorului cognitiv i de 12
itemi pentru cel somato-afectiv, n timp ce din datele culese pe un eantion de 120 de studeni
de colegiu a rezultat un factor somatic cu cinci itemi i un altul cognitiv-afectiv cu 16 itemi.
i primul model factorial i al doilea au primit confirmri din mai multe cercetri.
Analiza factorial (Ward, 2006) a datelor obinute prin aplicarea BDI II n mai multe
eantioane, psihiatrice sau din comunitate, a relevat existena unui puternic factor G (de la
general) n rspunsurile la itemi. Aceste eantioane au fost preluate din urmtoarele studii
anterioare:

Beck i alii (1996) pe 500 de pacieni externi, dintre care 53% aveau tulburri
dispoziionale,

Steer i alii (1999) cu 210 pacieni externi cu depresie (83% cu depresie

major),

Buckley i alii (2001) pe un eantion format din 416 subieci dependeni de

substane n tratament rezidenial,

Wishman i alii (2000) pe un eantion de 576 studeni de colegiu,

Steer i Clark (1997) cu 160 de studeni de colegiu,

Beck i alii (1996) cu 120 de studeni de colegiu.

ncrctura factorial a factorului G a fost substanial pentru cei mai muli dintre
itemi. Pierderea plcerii a avut cea mai mare ncrctur n factorul G n dou dintre cele
cinci analize, mai mult dect dispoziia depresiv, sau sentimentul lipsei de valoare personal.
Tristeea a fost itemul cu cea mai mare ncrctur pentru factorul G pentru pacienii
depresivi din lotul lui Steer i alii (1999 n Ward, 2006) i lipsa de valoare pentru cei cu
dependen de diferite substane din eantionul lui Buckley (2001 n Ward, 2006). Pe
populaia de colegiu, iritabilitatea a constituit cel mai bun indicator pentru factorul G.
Acest studiu a stat la baza recomandrii ca analiza pattern-urilor de simptome s se realizeze
cu precauie, n funcie de factori, dac se insist totui asupra ei, dar numai dup ce a fost
analizat scorul global, care se consider c este mai relevant.
Proprieti psihometrice ale variantei n limba englez
Ambele variante de 21 de itemi au o validitate i fidelitate excelent pentru aduli mai
tineri sau mai vrstnici (Beck i Steer, 1987; Beck i alii, 1996; Beck, Steer, & Garbin, 1988;
Snyder i alii, 2000 citai n Ward, 2006). ntre adulii tineri din clinic sau din comunitate,
consistena intern a avut valori ntre 0,73 i 0,95. Fidelitatea test-retest pentru eantioane
non-clinice a avut valori ntre 0,60 i 0,83 i, pentru pacienii psihiatrici, ntre 0,48 i 0,93
(Beck i alii, 1988, 1996). Beck preciza c totui nu este indicat s se calculeze acest tip de
fidelitate, deoarece s-ar surprinde mai degrab evoluia simptomelor depresive i nu neaprat
o msur a fidelitii instrumentului cnd intervalul dintre testri este mai mare, iar la un
interval scurt, de dou sptmni, intervin efectele memoriei specifice depresiei. (n Hersen,
2004)
Proprietile psihometrice ale BDI II au fost studiate i pentru varianta n limba
spaniol (Penley, Wiebe i Nwosu, 2003) care s-a apreciat c este valid pentru utilizarea n
clinic.

De asemenea, a fost validat pe pacieni externi provenind din populaie afro-american

cu venituri mici de ctre Grothe i colegii (2005) care au dorit s se adreseze minoritilor cu
ajutorul acestui chestionar. Studiul a relevat i existena a doi factori, unul Somatic i unul
Cognitiv, i un altul de ordine superioar, Depresia, o bun validitate de criteriu, o corelaie
item-scor total bun i o consisten intern ridicat (0,90).
Adaptarea pe populaie romneasc
n vederea folosirii chestionarului n prezenta cercetare a fost necesar studiul
proprietilor psihometrice pentru populaia romneasc. Iniial acesta a fost tradus i adaptat
particularitilor cultural-lingvistice ale populaiei pe care urmeaz s fie folosit.
Cei 21 de itemi ai inventarului au fost tradui mpreun cu variantele de rspuns,
urmrindu-se pstrarea sensului original al formulrilor n acelai timp cu folosirea unor
sintagme sau cuvinte destul de bine cunoscute i de frecvente n limbajul curent. Au fost alese
formule gramaticale destul de accesibile astfel nct itemii i variantele de rspuns s fie uor
i corect nelese de ctre respondeni. Apoi, ele au fost supuse analizei unui grup de psihologi
care au verificat corectitudinea traducerii i au realizat adaptrile formulrii acolo unde a fost
necesar pentru o mai bun validitate de construct, utilizndu-se i varianta tradus n limba
romn a DSM IV, dar i variante traduse ale Inventarului de Depresie Beck n scopuri de
cercetare. Apoi, varianta n limba romn a fost dat unui expert n limba englez, pentru a o
traduce din nou n limba romn (retroversiune).
Cum n urma acestei retroversiuni nu s-au obinut diferene fa de varianta iniial a
scalei, s-a apreciat c se poate realiza studiul proprietilor psihometrice ale instrumentului.
Scala astfel obinut a fost aplicat pe un eantion de 100 de subieci cu vrsta ntre 19
i 38 de ani (media 22,7 ani i abaterea standard 5,1), studeni ai Universitii din Piteti, n
diverse domenii de licen.
Fidelitatea unui test desemneaz acordul sau stabilitatea ateptate n urma msurilor
analoage. (Radu i colab. 1993). Dat fiind c autorii testului nu au recomandat calcularea
fidelitii test-retest, fidelitatea scalei a fost evaluat pe baza consistenei interne, calculnduse coeficientul alpha Cronbach.
n urma aplicrii variantei traduse n limba romn a BDI II, s-au obinut scoruri
cuprinse ntre 0 i 57, cu o medie de 7,92 i o abatere standard de 7,88. A rezultat o foarte
bun consisten intern (coeficientul alfa Cronbach avnd o valoare de 0,89) i un coeficient
Guttman split-half de 0,85. Coeficienii sunt comparabili cu cei ai variantei originale a
inventarului. Astfel BDI II respect criteriile de validare empiric pentru instrumentele de
evaluare a depresiei. (Joiner i alii, 2005)

Acest instrument a fost ales pentru a fi utilizat n prezenta cercetare din mai multe
motive. El permite o evaluarea a profunzimii subiective a depresiei n conformitate cu
modalitatea prin care s-a selectat i eantionul pe care s-a efectuat cercetarea (pornind de la
DSM IV). Mai mult, dat fiind abordare holistic a programului terapeutic care urmeaz s fie
experimentat, s-a considerat c acest chestionar permite evaluarea evoluiei acelui factor G
care este implicat n depresie pe parcursul programului terapeutic.
1. Beck, A. T., Steer, R. A., Brown, G. K. (1996), Manual for the BDI-II. San Antonio,
TX: Psychological Corporation
2. PENLEY, JULIE, WIEBE, J., NWOSU, A. (2003), Psychometric Properties of the
Spanish Beck Depression Inventory-II in a Medical Sample, Psychological
Assessment, Dec., Vol. 15 (4), 569-577 PsychINFO Database
3. Joiner, T.E., Walker, Rheeda L., Pettit, J.W., Perez, Marisol (2005), Evidence-Based
Assessment of Depression in Adults, Psychological Assessment, 2005, vol.17, nr.3
4. Ward,C (2006), Comparison of Factor Structure Models For the Beck Depression
Inventory II, Psychological Assessment, Vol.18(1), 81-88
INVENTARUL DE DEPRESIE BECK II
ncercuii, dintre cele patru variante de rspuns, pe aceea care v caracterizeaz cel mai bine
n perioada ultimelor dou sptmni:
1.
0.
1.
2.
3.

Tristee:
Nu m simt trist().
M simt trist() cea mai mare parte a timpului.
M simt trist() tot timpul.
Sunt att de trist() sau nefericit() c nu mai pot suporta.

2.
0.
1.
2.
3.

Pesimism
Nu sunt descurajat() n legtur cu viitorul meu.
M simt mai descurajat() dect obinuiam s fiu n legtur cu viitorul meu.
Nu m atept ca lucrurile s fie bine pentru mine.
Simt c soarta mea este fr speran i nu va fi dect mai ru.

3. Eecul n trecut
0. Nu m simt un ratat().
1. Am avut mai multe eecuri dect ar fi trebuit.
2. Pe msur ce privesc napoi vd o mulime de eecuri.
3. Simt c sunt un eec total (un ratat) ca persoan.
4.
0.
1.
2.

Pierderea plcerii
Lucrurile care m bucur de obicei mi fac aceeai plcere i acum.
Lucrurile care m bucur de obicei nu mi mai fac aceeai plcere.
Lucrurile care m bucur de obicei mi ofer foarte puin plcere.

3. Lucrurile care m bucur de obicei nu mi mai ofer nici un pic de plcere.

5. Sentimente de vinovie
0. Nu m simt vinovat() n mod special.
1. M simt vinovat() de multe lucruri pe care le-am fcut sau pe care fi trebuit s le fac.
2. M simt destul de vinovat() cea mai mare parte a timpului.
3. M simt vinovat() cea mai mare parte a timpului.
6.
0.
1.
2.
3.

Sentimente de pedeaps
Nu simt c sunt pedepsit().
Simt c a putea fi pedepsit().
M atept s fiu pedepsit().
Simt c sunt pedepsit().

7.
0.
1.
2.
3.

Stim de sine sczut (Self-Dislike)

Am aceleai sentimente fa de mine ca ntotdeauna.
Mi-am pierdut ncrederea n mine.
Sunt dezamgit() de mine.
Nu-mi place de mine.

8.
0.
1.
2.
3.

Auto-critica
Nu m critic sau dau vina pe mine mai mult dect de obicei.
Sunt mai critic fa de mine dect obinuiam s fiu.
M critic pentru toate greelile mele.
M nvinuiesc pe mine pentru orice se ntmpl ru.

9.
0.
1.
2.
3.

Gnduri sau dorine suicidare

Nu am nici un gnd s m omor.
M gndesc s m omor dar nu duc la ndeplinire gndul.
Mi-ar plcea s m omor.
M-a omor dac a avea ocazia.

10. Plnsul
0. Nu plng mai mult dect obinuiam s o fac.
1. Plng mai mult dect obinuiam.
2. Plng pentru orice lucru minor.
3. Simt c a plnge, dar nu pot.
11. Agitaie
0. Nu sunt mai nelinitit() sau agitat() dect de obicei.
1. M simt mai nelinitit() sau agitat() dect de obicei.
2. Sunt att de nelinitit() sau agitat() c este greu s stau nemicat().
3. Sunt att de nelinitit() c trebuie s m mic sau s fac ceva.
12. Pierderea interesului
0. Nu mi-am pierdut interesul pentru ali oameni sau alte activiti.
1. Sunt mai puin interesat de ali oameni sau alte activiti dect nainte.
2. Mi-am pierdut cea mai mare parte de interes pentru ali oameni sau lucruri.
3. Este greu s fiu interesat() de ceva.

13. Indecizie
0. Iau decizii cam la fel de bine ca de obicei.
1. Gsesc c mi-e mai greu ca de obicei s iau decizii.
2. Mi-e mult mai dificil ca de obicei s iau decizii.
3. Am dificulti s iau orice decizie.
14. Lipsa de valoare
0. Nu m simt fr valoare.
1. Consider c nu sunt valoros(valoroas) sau util() cum obinuiam s fiu.
2. M simt mai lipsit() de valoare n comparaie cu ali oameni.
3. M simt complet lipsit() de orice valoare.
15. Pierderea energiei
0. Am la fel de mult energie ca de obicei.
1. Am mai puin energie dect obinuiam.
2. Nu am suficient energie s fac foarte multe lucruri.
3. Nu am suficient energie ca s mai fac ceva.
16. Schimbri n programul de somn
0. Nu am avut schimbri n programul de somn.
1. Dorm ceva mai mult / mai puin dect de obicei.
2. Dorm mult mai mult / puin dect de obicei.
3. Dorm cea mai mare parte a zilei. / M trezesc cu 2-3 ore mai devreme i nu mai pot
adormi.
17. Iritabilitate
0. Nu sunt mai iritabil() dect de obicei.
1. Sunt mai iritabil() dect de obicei.
2. Sunt mult mai iritabil() dect de obicei.
3. Sunt iritabil() tot timpul.
18. Schimbri ale apetitului
0. Nu am avut schimbri ale apetitului.
1. Apetitul meu este ceva mai mare / sczut dect de obicei.
2. Apetitul meu este mult mai mare / sczut dect de obicei.
3. Mor de foame tot timpul sau nu am poft deloc de mncare.
19. Dificulti de concentrare
0. M concentrez la fel de bine ca de obicei
1. Nu m pot concentra la fel de bine ca de obicei.
2. E greu s m menin asupra unui lucru pentru foarte mult timp.
3. Constat c nu m mai pot concentra asupra vreunui lucru.
20. Oboseal sau pierderea energiei
0. M simt mai obosit() sau lipsit() energie dect de obicei.
1. Obosesc mai uor dect de obicei.
2. Sunt prea obosit() s mai fac multe din lucrurile pe care obinuiam s le fac.
3. Sunt prea obosit() s mai fac cele mai multe din lucrurile pe care obinuiam s le fac.
21. Pierderea interesului pentru sex

0.
1.
2.
3.

Nu am observat schimbri recente ale interesului meu pentru sex.

Sunt mai puin interesat de sex dect de obicei.
Sunt mult mai puin interesat de sex acum.
Mi-am pierdut complet interesul pentru sex.

INVENTARUL DE ANXIETATE STARE TRSTUR

STAI
STAI este alctuit din 2 scale de autoevaluarepentru msurarea a dou concepte distincte
privind anxietatea. Starea de anxietate (A-stare) i anxietatea ca trstur (A-trstur). Dei iniial a
fost creat ca un instrument de cercetare pentru investigarea anxietii la adulii normali(fr
probleme psihiatrice), STAI s-a dovedit a fi util n msurarea anxietii la studeni, precum i la
pacieni din domeniul neuropsihiatric, cei din clinicile medicale sau din serviciul de chirurgie.
Scala (A-trstur) const din 20 de descrieri pe baza crora oamenii exprim modul n care se
simt ei n general. Scala (A-stare) const de asemenea, din 20 de descrieri dar instruciunile cer
subiecilor s indice modul n care ei se simt la un moment dat.
Cercettorii pot utiliza (A-stare) pentru a determina nivelurile actuale ale strilor de anxietate,
induse prin proceduri experimentale stresante sau ca un inice al nivelului de autocontrol(doive level),
aa cum a fost numit acest concept de Hull (1943) i Spense (1958).
S-a demonstrat c scorurile la scala (A-stare) cresc n urma variatelor tipuri de stres i descresc
n urma antrenamentului de relaxare (relaxation training).
Scala (A-trstur) ofer posibilitatea depistrii la studenii din nvmntul superior sau de
colegiu a nclinaiilor anxiogene precum i a evalurii extinderii cu care studenii care apeleaz la
serviciile de consiliere i orientare se confrunt cu probleme de tip nevrotic sau anxiogen.
Scala (A-stare) este un indicator bun al nivelului de anxietate tranzitorie resimit de clieni i
pacieni n consiliere, psihoterapie, terapie comportamental sau n domeniul psihiatric. Ea poate fi de
asemenea, utilizat pentru msura schimbrile de intensitate ale strii anxiogene care apar n aceste
situaii.
Conceptele: stare anxiogen i anxietatea ca trstur (State Trait Anxiety)
Starea anxiogen A-stare reprezint o stare emoional tranzitorie sau condiii ale organismului
uman, caracterizat prin sentimente subiective, contient percepute de tensiune i team i activitate
sporit a SNV.
A-stare poate varia n intensitate i fluctua n timp. Anxietatea ca trstur se refer la
diferenele individuale relativ stabile n nclinaia spre anxietate, ce difereniaz oamenii n ceea ce
privete tendina de a rspunde la situaiile percepute ca amenintoare cu creteri ale intensitii strii
de anxietate. Ca i concept psihologic trstura- anxietate are caracteristicile unei clase de constructe
pe care Atkinson le numete motive i la care Campbell se refer ca i dispoziii comportamentale.
n general, aceia care obin scoruri mari la A-trstur vor manifesta creteri ale A-stare mai
frecvent dect indivizii care obin scoruri mici la A-trstur, deoarece ei tind s reacioneze la un
mare numr de situaii, considerndu-le periculoase sau amenintoare.
Persoanele care obin scoruri mari la A-trstur rspund de asemenea cu A-stare crescut i n
situaiile care implic relaii interpersonale ce amenin stima de sine. S-a artat, de exemplu, c acele
condiii n care este trit insuccesul, sau n care este evaluat nivelul individual (ex. aplicarea unui test
de inteligen) sunt amenintoare n special pentru persoanele care obin scoruri mari la A-trstur.
Dar dac, ntr-adevr, oamenii care difer n scorurile la A-trstur vor prezenta diferene n
A-stare depinde de modul n care o situaie specific este perceput de un individ ca periculoas sau
amenintoare, iar n acest lucru este puternic influenat de experiena trecut a individului.

ADMINISTRARE:
STAI a fost de aa natur construit nct s poat fi autoadministrat, fiind aplicabil att
individual ct i n grup. Aplicarea inventarului nu necesit limit de timp.
Studenii de colegiu n general au nevoie de 6-8 minute pentru a completa fie A-stare fie Atrstur i mai puin de 15 minute pentru a le completa pe ambele.
Validitatea STAI se bazeaz pe presupunerea c subiectul a neles instruciunile pentru Astare care i cer s relateze cum se simte n acel moment i cele pentru A-trstur care l solicit s
indice cum se simte n general.
Subiectul va fi atenionat asupra faptului c instruciunile sunt diferite pentru cele dou pri
ale inventarului i I se va spune c ambele seturi de instruciuni trebuie citite atent. Este bine ca
subiectul s citeasc instruciunile n gnd, iar apoi examinatorul s le citeasc cu voce tare i s ofere
subiectului posibilitatea s pun ntrebri. Dac subiectul pune ntrebri n cursul testrii, examinatorul
va rspunde n mod evaziv. Rspunsuri de genul Indicai cum v simii n general sau Indicai cum
v simii acum sunt de obicei suficiente.
n standardizarea STAI, scala A-stare forma X1 - se aplic itemii, urmat apoi de scala Atrstur, forma X2, aceast ordine fiind recomandat cnd ambele scale sunt aplicate mpreun.
ntruct scala A-stare este sensibil la condoiile n care testul est administrat, scorurile la
aceat scal pot fi influenate de atmosfera emoional care poate fi creat dac scala A-trstur este
aplicat prima. n contrast, s-a determinat c scala A-trstur este relativ neinfluenat de condiiile n
care este aplicat (Johnson, 1968; Johnson, Spielberger, 1968).
Instruciunile pentru STAI scala A-trsstur vor fi ntotdeauna cele tiprite pe formular.
Pentru STAI A-stare, instruciunile pot fi modificate pentru a evalua nivelul intenstii strii de
anxietate pentru o situaie sau un interval de timp ce intereseaz experimentatorul sau clinicianul.
Cnd sarcina este de durat, estre util instruirea subiectului s rspund cum se simte la nceputul
sarcinii i apoi cum se simte n timpul lucrului la poriunea final a sarcinii. Pentru a msura
schimbrile n intensitatea strii de anxietate n timp, este recomandat ca scala A-stare s fie aplicat
de fiecare dat cnd este necesar o msur a strii de anxietate
n cazurile n care de exemplu, msurtori repetate ale strii de anxietate sunt dorite timpul
realizrii unei sarcini experimentale, scale foarte scurte constnd n 4-5 itemi ai scalei A-stare pot fi
utilizate pentru a obine msuri valide ale strii de anxietate(O Neil, Spielberger i Hansen, 1969 ). n
plus, completarea acestor scale scurte pare s nu interfereze cu performana la sarcina experimental.
COTARE:
Scorurile posibile pentru forma X a STAI variaz de la un scor minim de 20 de puncte la un
scor maxim de 80, n ambele subscale A-stare i A-trstur.
Subiecii rspund la fiecare item a STAI, evalund ei niipe o scal cu 4 puncte. Cele patru
categorii pentru scala A-stare sunt: 1) deloc, 2) puin, 3) destul, 4) foarte mult. Categoriile pentru scala
A-trstur sunt: 1) aproape niciodat 2) cteodat 3) adeseori 4) aproape totdeauna.
Unii dintre itemii STAI de exemplu, sunt ncordat(), sunt organizai de aa natur nct o
cot de 4 indic un nivel nalt de anxietate n timp ce ali itemi de exemplu, sunt bine-dispus() sunt
organizai astfel nct o cot mare indic anxietate sczut.
Ponderile scorurilor pentru itemii ale cror cote ridicate indic o anxietate crescut sunt
aceleai ac i numrul ncercuit. Pentru itemii ale cror scoruri ridicate indic o anxietate redus,
ponderile scorurilor sunt inverse. Scorurile ponderate ale rspunsurilor marcate 1,2, 3, 4 pentru itemii
inveri sunt 4,3,2,1.
Pentru a reduce influena potenial a unui set pentru rspunsurile la STAI, este de dorit ca n
cadrul scalelor A-stare i A-trstur s se realizeze balansarea cu un numr egal de itemi pentru care
scorurile nalte indic niveluri crescute, respectiv sczute de anxietate.
Scala A-stare este balansat cu 10 itemi cotai direct i cu 10 cotai invers.
Totui, nu a fost posibil s se dezvolte o scal balansat A-trstur pornind de la itemii
originali amestecai.
Scala A-trstur are 7 itemi inversai i 13 itemi cotai direct.
Itemii cotai invesr n subscalele STAI sunt: scala A-stare 1, 2, 5, 8, 10, 11, 15, 16, 19, 20.

Scala A-trstur: 1, 6, 7, 10, 13, 16, 19.

abloanele sunt utile pentru a cota scalele A-trstur i A-stare de mna.

CHESTIONAR DE AUTOEVALUARE: S.T.A.I. forma X1

Instruciuni: Mai jos sunt date diferite descrieri ale unor stri sufleteti. Citii fiecare
descriere n parte i ncercuii acea cifr din dreapta descrierii care corespunde cu modul n
care v simii acum n acest moment. Nu exist rspunsuri bune sau rele. Nu pierdei prea
mult timp cu vreo deosebire i dai acel rspuns care pare s nfieze cel mai bine felul cum
v simii n prezent.
Deloc

Puin

Destul

2
2
2

3
3
3

Foarte

mult

1.
2.
3.
4.

M simt calm().
M simt linitit()
Sunt ncordat().
mi pare ru de ceva.
4
5. M simt n apele mele.
4
6. Sunt trist.
4
7. M ngrijoreaz nite neplceri posibile.
4
8. M simt odihnit().
4
9. M simt nelinitit().
4
10. M simt bine.
4
11. Am ncredere n puterile mele.
4
12. M simt nervos(nervoas).
4
13. Sunt speriat().
4
14. M simt irirtat().
4
15. M simt relaxat().
4
16. M simt mulumit().
4
17. Sunt ngrijorat().
4
18. M simt agitat i scos din fire.
4
19. M simt vesel().
4
20. M simt bine dispus().
4

1
1
1
1

4
4
4

CHESTIONAR DE AUTOEVALUARE S.T.A.I forma X2

Instruciuni:
Mai jos sunt date mai multe descrieri ale unor stri sufleteti. Citii fiecare descriere n parte i
ncercuii acea cifr din dreapta descrierii care corespunde cu felul n care v simii n
general. Nu exist rspunsuri bune sau rele. Nu pierdei prea mul timp cu vreo deosebire i
dai acel rspuns care pare s descrie felul n care v simii n general.
1. Sunt bine dispus().
2. Obosesc repede.
3. mi vine s plng.
4. A dori s fii fericit() cum par alii s fie.
5. De multe ori mi scap unele lucruri pentru c
6. nu m pot decide destul de repede.
7. M simt odihnit().
8. Sunt calm(), cu snge rece i concentrat().
9. Simt c mi e adun greutile i nu le mai pot
10. face fa.
11. 29. M frmnt prea mult anumite lucruri care
12. n realitate nu au importan.
13. Sunt fericit().
14. Sunt nclinat() s iau lucrurile prea n serios.
15. mi lipsete ncrederea n puterile mele.
16. M simt n siguran.
17. ncerc s evit un moment critic sau o dificultate.
18. M simt abtut().
19. M simt mulumit().
20. mi trece prin minte cte un gnd lipsit de
21. importan i m scie.
22. Aa de mult pun dezamgirile la suflet nct
23. nu mai pot scpa de ele.
24. Sunt un om echilibrat.
25. Cnd m gndesc la necazurile mele prezente
26. devin nervos(nervoas) i prost dipus().

Este un chestionar de autoevaluare, fiind desemnat pentru autoadminstrare. Atenia

examinatorului trebuie ndreptat asupra faptului c instruciunile sunt diferite pentru cele
dou pri ale inventarului. Anxietatea stare este conceptualizat ca o stare emoional
tranzitorie sau o condiie a organismului uman care este caracterizat prin triri contient
percepute, subiective ale tensiunii precum i o activitate crescut a sistemului nervos
autonom. Aceste stri pot varia n intensitate i fluctua n timp. Anxietatea trstur se refer
la diferene relativ stabile n tendina de a rspunde la situaii percepute ca amenintoare cu
creteri ale anxietii stare.
COTARE:
Se coteaz invers itemii1 ,2, 5, 8, 10, 11, 15, 16, 19, 20 ai subscalei A-stare i itemii: 1,
6, 7, 10, 13, 16, 19 ai subscalei A-trstur.
Talon orientativ pentru
STAI trstur
Media:
Abaterea
Standard:
STAI stare

Media
Abaterea
Standard:

Femei
42,11

Brbai
40,16

7,04

8,33

41,39

40,38

8,30

7,21