Disciplina: LIMBA I LITERATURA ROMN

CLASA a IV-a A
An colar 2011-2012
Data 27.09.2011

INTERPRETAREA REZULTATELOR TESTULUI

DE EVALUARE INIIAL LA LIMBA ROMN
I.

OBIECTIVE:
1.
s alctuiasc o propoziie simpl cu un substantiv comun;
2.
s scrie cuvinte asemntoare ca neles pentru fiecare dintre cuvintele date;
3.
s recunoasc substantive comune i pronume personale;
4.
s contruiasc enunuri logice, coerente, cu timpul viitor al verbului dat;
5.
s alctuiasc propoziii cu expresiile i ortogramele date;
6.
s elaboreze un text conform cerinei, coerent, logic, expresiv, fr greeli de
ortografie i de punctuaie

II.

DESCRIPTORI DE PERFORMAN

PARTEA I
ITEMUL
1

CALIFICATIVE
FOARTE BINE
BINE
Rspuns corect i
Rspuns parial corect:
complet: alctuiete
folosete cuvntul dat,
corect o propoziie
dar ntr-o propoziie
simpl n care
dezvoltat.
folosete cuvntul
dat.
Rspuns corect i
Rspuns parial corect:
complet: scrie cte un scrie cte un singur
cuvnt asemntor ca cuvnt asemntor ca
neles pentru fiecare neles din cele dou
dintre cuvintele date. solicitate.

Rspuns corect i
complet: scrie toate
prile de vorbire
solicitate

Rspuns corect, dar

incomplet: scrie doar
una din cele dou pri
de vorbire solicitate.

Rspuns corect:
contruiete enunuri
logice, coerente, cu
respectarea timpului

Rspuns parial corect:

construiete un enun
logic, utiliznd verbul
la alt timp dect cel

SUFICIENT
Rspuns parial
corect: alctuiete
o propoziie
simpl, dar
nlocuiete
cuvntul dat.
Rspuns parial
corect: scrie dou
cuvinte
asemntoare ca
neles cuvintelor
solicitate, fr a fi
contextual.

Rspuns incorect :
scrie alte dou
pri de vorbire
inexistente n
textul dat.
Rspuns incorect:
construiete un
enun incoerent,
utiliznd alt verbla

Prof. nv. primar ILEANA TNASE

INSUFICIENT
Rspuns incorect:
alctuiete o
propoziie
dezvoltat n care
nu folosete
cuvntul dat.
Rspuns incorect:
scrie un singur
cuvnt
asemntor ca
neles unuia
dintre cuvintele
solicitate, fr a fi
contextual/ nu
ofer niciun
sinonim.
Rspuns incorect:
nu scrie nicio
parte de vorbire.
Rspuns incorect:
cuvintele sunt
ortografiate greit,
timpul verbului
1

verbului.
Rspuns corect i
complet: alctuiete
corect propoziii cu
toate cele patru
ortograme.

solicitat.
Rspuns parial corect:
alctuiete corect
propoziii cu trei dintre
ortogramele i
cuvintele date, fr
greeli de ortografie
sau de punctuaie/
alctuiete propoziii
cutoate cele patru
ortograme i cuvinte
date, cu 2-3 greeli de
ortografie sau de
punctuaie.

timpul dat.
Rspuns parial
corect: alctuiete
corect propoziii
cu dou dintre
ortogramele i
cuvintele date, fr
greeli de
ortografie sau de
punctuaie/
alctuiete
propoziii cu trei
dintre cele patru
ortograme i
cuvinte date, cu4-5
greeli de
ortografie sau de
punctuaie.

fiind nerespectat.
Rspuns incorect:
alctuiete
propoziii cu o
singur
ortogramsau
cuvnt /
alctuiete
propoziii cu mai
mult de 5 greeli
de ortografie sau
de punctuaie/ nu
alctuiete nicio
propoziie

PARTEA a II a
ITEMUL
6

FOARTE BINE
Text elaborat conform
cerinei, corect,
coerent, logic,
expresiv , cu 0-2
greeli de ortografie
i de punctuaie

CALIFICATIVE
BINE
SUFICIENT
Text elaborat
Text elaborat
conform cerinei,
conform cerinei,
coerent, logic,
cu ezitri n
expresiv, cu 3-4
exprimare, cu 5-6
greeli de ortografie greeli de
i de punctuaie
ortografie i de
punctuaie

INSUFICIENT
Textul nu respect
cerina, cu ezitri n
exprimare, cu mai
multe greeli de
ortografie i de
punctuaie.

EVALUARE FINAL

ITEMI
Rezolv integral i corect 5 - 6 itemi, restul itemilor cu B /orice alt
combinaie apropiat acesteia
Rezolv integral i corect 3-4 itemi; parial 2 itemi/ orice alt
combinaie apropiat acesteia.
Rezolv integral i corect 1-2 itemi;parial 2 itemi/ incorect 2 itemi/
orice alt combinaie apropiat acesteia.
Rezolv incorect, parial corect itemii

CALIFICATIVUL
FINAL
FOARTE BINE
BINE
SUFICIENT
INSUFICIENT

Rezultatele au fost contabilizate conform fiei de nregistrare, astfel:

Prof. nv. primar ILEANA TNASE

CALIFICATIV

I.1

I.2

I.3

I.4

I.5

I.6

FB

12

12

11

10

III. CALIFICATIVE OBINUTE

CALIFICATIVE
NUMR ELEVI

FB
8

B
6

S
-

I
2

INTERPRETAREA TESTELOR DE EVALUARE

ASPECTE POZITIVE
Testul iniial pregtit a urmrit stabilirea nivelului de pregtire a elevilor la nceputul clasei
a IV a. Acest test presupune un nivel mediu de dificultate i nu depete sfera coninuturilor
reactualizate la orele de curs.
Din analiza testelor s-a observat c majoritatea elevilor au alctuit corect propoziii simple
folosind cuvinte date i au scris cuvinte cu neles asemntor pentru cuvintele date. Un numr
destul de mare de elevi a recunoscut substantivul comun i pronumele personal, a alctuit propoziii
cu verbul la timpul viitor i a folosit corect ortogramele i expresiile date n propoziii corecte,
logice, coerente.
Majoritatea elevilor se pot exprima n scris corect, coerent i logic pe o tem dat, elevii
folosind propoziii scurte, realiznd acordul n propoziie, pentru ca aceasta s poat avea un sens,
unii elevi folosind chiar expresii mai deosebite n redactarea textului.
ASPECTE NEGATIVE
Dei majoritatea elevilor au rezolvat corect cerinele exerciiilor, 3 elevi nu au tiut cuvinte
asemntoare ca neles cu cele date, 3 elevi au ncurcat o parte de vorbire din cele dou i doi elevi
nu recunoscut nicio parte de vorbire. La exerciiul al patrulea 3 elevi au folosit alt timp al verbului
dect cel cerut, iar 3 elevi nu au scris nicio propoziie.
Se constat c n cazul unor elevi lipsesc noiunile ce definesc prile de vorbire, nu tiu s
foloseasc ortogramele date sau alctuiesc fraze n loc de propoziii. n redactarea textului de la
ultimul exerciiu se observ c sunt elevi care au greeli de ortografie i nu se pot exprima n scris
corect, coerent i logic.
MSURI
Prof. nv. primar ILEANA TNASE

Pentru elevii care la unii itemi au nregistrat calificative de suficient i insuficient se

vor lua msuri de recuperare :
lucru difereniat (fie de lucru pentru recuperare / dezvoltare);
aplicarea unor metode interactive centrate pe elev;
elaborarea unor fie de lucru, care urmresc rezolvarea unor sarcini de la general la
particular i de la noiuni mai simple, la cele mai complexe;

evaluarea continu i periodic a tuturor elevilor prin fie de evaluare care

urmresc mai multe categorii de itemi: subiectivi, obiectivi i semiobiectivi;
verificarea temelor pentru acas i observarea sistematic a elevilor.
pregtirea suplimentar difereniat pentru elevii cu dificulti de nvare (pentru
elevii foarte slabi dictri i transcrieri pentru remedierea greelilor de scriere);
discuii cu prinii.

Prof. nv. primar ILEANA TNASE