Activitatea 1-VNTOAREA DE OAMENI

Obiectiv: S neleag c fiecare dintre noi are ceva unic

Procedura:Copiii vor pleca intr-o expediie de Vntoare de oamenipentru a afla cte ceva despre colegii lor.Se
vor plimba prin clas , observndu-i colegii i descoperindu-i pe aceea care au caracteristicile scrise pe plan.Vor
reveni la loc , n urma unor discuii vor nota cte un nume n dreptul fiecrei caracteristici.
Sarcina nvtorul: Ajutai copiii s neleag c a fi diferit nu ne face mai buni sau mai ri, ci doar unici.
PLAN CU VNTOAREA DE OAMENI
Are ochii cprui

Are cel puin un

pistrui

i lipsete un dinte

Este cel mai nalt

din clasa

Este cel mai mic din

familie

i place s rezolve
probleme

ndrgete animalele Este nscut in

aceeai lun cu d-na
nvtoare

Locuiete pe strada
colii

Poate s stea ntr-un

picior 10 secunde

Are acas unul sau

mai multe animale

i place s citeasc
mult

Activitate 2-POSTER CU OAMENI

Obiectiv: S nvee ca oamenii au multe caliti i caracteristici diferite.
Procedura:Fiecare elev va primi un Poster cu oameni. Vor trebui s deseneze imagini pentru a ilustra ceva din
ceea ce au ei special timp de 15 minute.La sfrit fiecare va mprti colegilor ceea ce au desenat.
Sarcina nvtorului:oamenii nsumeaz caliti diferite i schimbtoare i nu ne putem identifica doar printr-o
singur calitate.
POSTER CU OAMENI
CEVA CE I PLACE S FACI

CEVA CE NU I PLACE S FACI

CEVA SPECIAL DESPRE TINE

CEVA LA CARE TE PRICEPI

Activitate 3-POT S FAC, NU POT S FAC

Obiectiv-S nvee ca oamenii au att puncte slabe ct i domenii n care sunt foarte competeni
Procedura:nvtorul explic elevilor c exist domenii n care oamenii se descurc i domenii n care oamenii
nu reuesc.Va citi de pe plana diverse activiti, elevii avnd obligaia de a se ridica cnd aud o activitate pe care
o pot face. Se noteaz numele celor care sunt n picioare urmnd discuii cu ntrebri de personalizare.
Sarcina nvtorului:Este important s pun accent pe faptul c fiecare are puncte tari i puncte slabe i c e
normal s putem face doar anumite lucruri.

PLANS POT S FAC, NU POT S FAC

NUME
S deseneze______________________________________________
S i scrie numele_________________________________________
S spun literele alfabetului__________________________________
S cunoasc tabla nmulirii__________________________________
S clreasc un cal________________________________________
S vorbeasc o limb strin_________________________________
S conduc o main_______________________________________
Activitate 4-ROATA EMOIILOR
Obiectiv: S i dezvolte vocabularul referitor la emoii.
Procedura:Se prezint roata emoiilor. n timpul jocului un elev va nvrti braul roii i, cnd acesta se oprete la
o emoie, va ncerca s explice ce nseamn i s exemplifice cu un moment din viaa lui n care s-au simit n acel
fel.
Sarcina nvtorului: S se insiste pe emoii pozitive i negative pentru a explica cu claritate ce nseamn o
emoie.

Agitat

Fericit

Suprat
Singur
ngrijorat
Speriat
Agresiv

Activitate 5-EXPRIM-TE!!!
Obiectiv: S neleag c este bine s ne exprimm emoiile
Procedura:Se scriu pe tabl un ir de emoii pentru a le reaminti elevilor.Li se distribuie pungi de hrtie i fii de
hrtie. Trebuie s scrie pe foaia de hrtie un sentiment pe care l-au simit i nu l-au spus nimnui, s scrie emoia
respectiv i s introduc fia n pung. Iar emoiile pe care le-au simit i pe care nu le-au ascuns s le scrie n
exteriorul pungii( emoii pozitive). La sfrit s dea exemple de emoii pe care le in pt. ei i exemple de emoii pe
care le mprtesc celorlali.
Sarcina nvtorului: S pun accent pe efectele negative care pot s apar cnd emoiile sunt interiorizate.Este
bine s-i exteriorizeze emoiile.
Activitatea 6-CE SE ASCUNDE N INTERIOR?
Obiectiv:S recunoasc efectele etichetrii asupra relaiilor.
Procedura:Se aeaz 6-8 cutii de conserve fr etichetele originale. Se confecioneaz dou serii de etichete
hazlii: Gogoarii lui Andra, Super-supa Dianei, Crnaii fantastici ai lui Dorel.Se citete eticheta de pe
borcan cerndu-le elevilor s liciteze conservele n funcie de ct de mult ar fi dispui s dea pe ele..Se scrie cel

mai mare pre oferit i se lipete pe borcan.Se realizeaz o nou licitaie cu celelalte etichete mai puin
atrgtoare.Se discut despre ceea ce i-a determinat s schimbe preul. Cteodat etichetm oamenii asemeni
cutiilor.
Sarcina nvtorului:Etichetele nu ne spun multe, ne pot influena negativ opinia despre cineva sau modul n
care apreciem ceea ce este n interiorul unei persoane.