UNIUNEA EUROPEAN

GUVERNUL ROMNIEI
MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI
I PROTECIEI SOCIALE
AMPOSDRU

Fondul Social
European
POSDRU 2007 - 2013

Instrumente
Structurale
2007 - 2013

spatiu despatire

OIPOSDRU

Centrul Municipiului
Bucureti de Resurse i
Asisten Educaional

Axa prioritar : 1. Educaia i formarea profesional n spijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie : 1.3. Dezvoltarea resurselor umane n educaie i formare profesional
Titlul proiectului : Consilieri colari mai bine pregtii pentru elevii de gimnaziu program de formare continu de specialitate de tip blended
learning
Cod contract : POSDRU/87/1.3/S/63906
Beneficiar

: Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional

Atitudinea fa de sexualitate a preadolescenilor

Faptul c pubertatea constituie poarta de intrare n zona sexualitii de tip adult (Clerget S., 2008) este susinut de
urmtoarele aspecte:
-

Preadolescentul este dominat n aceast perioad de entuziasmul descoperiri unui nou teritoriu, ce trebuie
explorat, entuziasm care este dublat de teama de necunscut.
Sexualitatea se constituie ntr-o nou surs de atracie ntre biei i fete, care este concomitent cu o
difereniere care se accentueaz ntre biei i fete.
Bieii consider c sunt pregtii mai devreme dect fetele pentru actul sexual, deoarece percep c
sexualitatea le angajeaz ntreaga fiin (specific fetelor).
Fetele fac legtura ntre actul sexual i o relaie amoroas elaborat, n care se druiete, de unde i riscul de
a rmne nsrcinat.
Se pare c o relaie amoroas cu cineva de aceeai vrst, nu are legtur cu erupia hormonal, ci cu vrsta,
instalndu-se pe la 12 ani. A avea o relaie de acest tip rspunde unei convenii sociale, unui ritual de intrare n
adolescen.

Modalitile n care se poate manifesta sexualitatea n adolescen (Crockett, L., Raffaelli, M., Moilanen, K., 2009)
sunt:
-

Fanteziile erotice, considerate cel mai comun comportament sexual n adolescen. Rolul acestora, pe lng
crearea unei excitaii plcute i exprimarea nevoilor sexuale, este c permit nelegerea dorinelor i
preferinelor sexuale i reprezint o oportunitate de a repeta n vederea actului sexual;
Masturbarea, care permite adolescenilor s-i exploreze sexualitatea ntr-un mod sigur i intim i este
considerat, n general o activitate obinuit, dei pentru multe persoane rmne un subiect tabu;
Alte comportamente sexuale fr penetrare, care au caracter de intimitate fizic: srutul, atingerea corpului
propriu de cel al partenerului, atingerea zonelor genitale.
Contactul sexual - exist studii (Child Trends, 2000) care arat c exist o tendin continu ctre apariia
primului contact la vrste tot mai mici. Astfel, conform acestui studiu n 1995, 19% dintre adolescente au avut
un contact sexual nainte de vrsta de 15 ani, un procent aproape dublu fa de cel din 1988.

Pentru a preveni conduite sexuale premature i riscante (sarcin nedorit, contaminarea cu boli cu transmitere
sexual, abuz sexual), un rol important revine activitii de educaie psihosexual.
Scopul fundamental al acesteia este promovarea sntii sexuale i implicit a sntii psihice, fizice, emoionale,
sociale i spirituale, cu alte cuvinte, a strii generale de bine. Organizaia Mondial a Sntii definete sntatea
1|Page

UNIUNEA EUROPEAN

GUVERNUL ROMNIEI
MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI
I PROTECIEI SOCIALE
AMPOSDRU

Fondul Social
European
POSDRU 2007 - 2013

Instrumente
Structurale
2007 - 2013

spatiu despatire

OIPOSDRU

Centrul Municipiului
Bucureti de Resurse i
Asisten Educaional

Axa prioritar : 1. Educaia i formarea profesional n spijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie : 1.3. Dezvoltarea resurselor umane n educaie i formare profesional
Titlul proiectului : Consilieri colari mai bine pregtii pentru elevii de gimnaziu program de formare continu de specialitate de tip blended
learning
Cod contract : POSDRU/87/1.3/S/63906
Beneficiar

: Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional

sexual ca fiind integrarea aspectelor fizice, emoionale, cognitive i sociale n procesul dezvoltrii pozitive a
personalitii, n care fiecare persoan are dreptul la informaii adecvate i relaii sexuale responsabile (Petrovai,
Domnica, Bban, Adriana, 2001, pag. 134). Autoarele respective atrag atenia c un element de risc pentru
preadolesceni l constituie rspndirea unor neadevruri, a unor mituri despre sexualitate i care, odat identificate,
pot deveni tem de discuie i de educaie sexual n cabinetul de consiliere. Iat cteva dintre acestea (pag. 139):
- Doar fcnd dragoste ne vom dovedi unul altuia ct de mult ne iubim.
- Brbaii trebuie s aib relaii sexuale cu ct mai multe fete pentru a dobndi experien.
- Fetelor le face plcere la fel de mult ca i bieilor s fac SEX, dar ele trebuie s spun NU pentru a-i menine
reputaia.
- Cnd fetele spun NU este de fapt POATE sau DA.
- Dac nu fac dragoste cu el am s l pierd.
- O fat nu poate rmne gravid dup primul act sexual.
- Poate am noroc i nu rmn gravid.
- Iubirea ntre doi tineri nseamn ntotdeauna i relaii sexuale.
- Brbaii doresc ntotdeauna s fac sex.
- Este prea jenant s vorbesc cu prietena/prietenul meu despre prezervative.
- Cei mai muli adolesceni i-au nceput viaa sexual.
- Viaa sexual este o cale de a deveni adult.
Apariia unei sarcini n adolescen, noteaz Marcelli D. i Braconnier A. (2006, pag. 248) indic ntodeauna o
situaie psihosocial fragil, majoreaz riscurile, deja prezente, att de marginalizare social, dar i de decompensare
psihic (de exempu, depresie) i ncetinete procesul dezvoltrii pshice normale a predolescentei/adolescentei. Accesul
precoce la rolul de printe poate fi un mijloc pentru a se propulsa ntr-un statut de pseudo-adult i, n acest caz,
sarcina n adolescen reprezint un risc de adolescen avortat, consider autorii.

2|Page