TESTE Metodologia

TEST 1
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice
1. Formulai o definiie a conceptului de gnoseologie.

Termenul gnoseologie, provine de la grecescul gnosii cunoatere, i logos- cuvnt, raiune,
teorie. Astfel, prin termenul gnoseologie se nelege teoria cunoaterii, adic modul n care cunoatem
realitatea. Gnoseologia cerceteaz condiiile generale, izvoarele, structura, modul de desfurare i
validitatea procesului cunoaterii, privit ca proces de producere a cunotinelor n aspectul lor cel mai
general.
Gnoseologia e preocupat i de studierea structurii cunoaterii, care desemneaz elementele
componente ale unei totaliti de constituire a acesteia ntr-un sistem, indic modelul abstract care
explic schema de funcionare i principiile ce stau la baza coeziunii interne a cunoaterii. n calitate de
elemente de baz gnoseologia evideniaz:
- obiectul cunoaterii;
- subiectul cunoaterii;
- procesul cunoaterii;
- rezultatul cunoaterii.
2. Care snt efectele normei sociale din punct de vedere al raionalizrii vieii sociale?
Norma social este, n terminologia sociologic, o regul de comportament mprtit de doua
sau mai multe persoane, cu privire la conduita care trebuie considerat ca social-acceptabil. Normele
sociale privesc, deci, raporturile dintre oameni i sunt o creaie a acestora, o expresie a voinei oamenilor.
Norma social poate avea urmtoarele efecte din punct de vedere al raionalizrii vieii sociale:
- creeaz drepturi, obligaii sau interdicii care materializeaz diferite relaii, interese, scopuri i
idealuri sociale, stimulndu-le pe cele dezirabile i sancionnd pe cele indezirabile;
- asigur sociabilitatea uman, prin dirijarea, n mod convergent, a aciunilor i conduitelor
individuale, crend astfel, o logic a acestora, orientativ pentru membrii societii;
- permite evitarea conflictelor i tensiunilor prin limitarea reciproc a voinelor individuale i
ntrirea coeziunii colective;
- ntrete sentimentele de solidaritate social i securitatea indivizilor n raport cu eventualele
agresiuni sau acte de violen care ar putea fi exercitate asupra lor;
- stabilete reguli de conduit, stipulnd cum trebuie s acioneze sau s se comporte cineva n
condiii sociale determinate, pentru a ajunge la un rezultat eficient si dezirabil.
3. Care este etimologia cuvntului metodologie.

Termenul metodologia este strins legat de termenul metod. Astfel, cuvntul metod vine de la
grecescul methodos - cale, drum, mod de expunere. Preocuparea pentru perfecionarea metodei a dus
la apariia tiinei despre metod - metodologia- methodos plus logos - tiin. Prin urmare,
metodologia reprezint sistemul celor mai generale principii de investigaie, deduse din sistemul celor
mai generale legi obiective.
Prin metodologie nelegem ansamblul metodelor folosite ntr-o tiina anumit al crui
fundament l constituie sistemul celor mai generale legi si principii ale tiinei respective, astfel,
metodologia juridic este acel sistem al unor factori de relativ invarian ntr-un numr suficient de
mare de metode, factori ce au ca obiect raporturile, legturile, relaii ce se stabilesc ntre diferite metode
n procesul cunoaterii fenomenului juridic.
4. Caracterizai fazele metodologiei de cercetare tiinific.

Prima faz - pregtirea cercetrii, care include trei etape:
- alegerea temei de cercetare (problematizarea sau perceperea problemei);
- analiza studiilor tiinifice principale;
- designul studiului.
A doua faz - efectuarea cercetrii care include urmtoarele etape:
- documentarea i nvarea;
- explicarea tiinific a fenomenului studiat.
A treia faz - finalizarea cercetrii, care se caracterizeaz prin:
- redactarea lucrrii tiinifice;
- susinerea public a lucrrii.
5. Caracterizai monografia ca lucrare cu autoritate tiinific de consacrare.

Monografia este un caz particular de carte, n care un singur subiect (localitate, areal geografic,
eveniment) este tratat pe larg. Monografiile sunt o specie foarte popular n drept, sociologie, geografie,
istorie .a.
Monografia este o lucrare tiinific, un studiu tiinific amplu asupra unui subiect din domeniul
tiinei, tehnicii, artei, sportului, tratat amnunit, complet i multilateral, din toate punctele de vedere.
De regul, aceasta este lucrarea tiinific a unui singur autor, iar dac este elaborat de mai muli
autori, se va denumi monografie colectiv, ns numrul acestora nu poate depi 5 persoane.
Monografia are un caracter teoretic sau teoretico aplicativ bine proiectat i nsumeaz nu mai
puin de 80-100 pagini. Subiectul trebuie s fie unul puin abordat, abordat unilateral de ctre cercettori
sau chiar unul ambiguu. Alegerea subiectului se face n baza unei documentri temeinice.
Coninutul de baz al monografiei este structurat n pri, capitole, paragrafe i subparagrafe i
nglobeaz dou componente de baz: compartimentul analitic, retrospectiv sntetic care formeaz 10-
15% din coninutul de baz al monografiei i compartimentul interpretativ, creativ, original n care este
expus viziunea autorului asupra subiectului abordat.
n procesul de atestare tiinific, monografia trebuie s aib aprobarea unei structuri de cercetare
tiinific, s fie recenzat de 2-3 specialiti de nalt calificare n domeniu.
6. Caracterizai criteriile de clasificare a sanciunilor i care snt caracterele sanciunii juridice?

Sanciunea normei juridice - arat consecinele legale ale faptei prevzute n dispoziia normei
juridice. Arat reacia statului n caz de respectare sau nerespectare, executare sau neexecutare, a
prevederilor dispoziiilor normei juridice.
Dup gradul de determinare deosebim:
- sanciuni determinate (se arat consecinele cu precizie de ex.nulitatea contractului, demitere din
funcie);
- sanciuni relativ - determinate (arat limitele de la i pn la) limitele pentru saciunile legale ale
justiiei .
Dup gradul de complexitate deosebim:
- sanciuni simple - cnd este prevzuta o singur consecin legal( se pedepsete cu nchisoarea);
- sanciuni complexe - prevd dou i mai multe consecine legale ale faptei .
Cele complexe se divizeaz n:
a) cumulative (de exemplu nchisoare cu amend);
b) alternative (nchisoare pe 25 de ani sau deteniune pe via).
- sanciunea combinat (asocierea, combinarea alternativei cu cumulul).
Dup scopul urmrit deosebim:
- sanciune reparatorie (compensatoriu) (a prejudiciului moral, material);
- sanciuni expiatorii (de ispire a faptelor ilicite: penal, contravenional);
- sanciuni de anulare (a actului illicit).
Dup relaiile sociale protejate deosebim:
- sanciuni juridice penale - se caracterizeaz prin aplicarea pedepselor penale;
- sanciuni juridice civile - au caracter reparatoriu i compensatoriu (prejudiciu moral);
- sanciuni juridice contravenionale (amend, privarea de un drept special);
- sanciuni juridice internaionale (satisfacia, retorsiunea).
Dup natura juridic deosebim:
- sanciuni pozitive (prin respectarea legilor i obligaiilor fa de lege) reacia pozitiv a statului n
caz de respectare a legislaiei i de executare a ndatoririlor juridice (de ex.premiere, mulumire);
- sanciuni negative (coninutul codului penal ), exprim reacia negativ a statului n cazul
nclcrilor de drept (fapte ilicite) .
Trsturile sanciunii juridice:
- caracter statal - statul adopt norme juridice n care sunt indicate i sanciunile juridice;
- caracter general - la fel ca i norma juridic, sanciunea este adresat tuturor participanilor la
raporturi juridice;
- caracter impersonal - rezult din generalitate i nu vizeaz, nu se refer la o persoan concret;
- caracter special - sanciunile se adreseaz unor subieci speciali (categorii de destinatari speciali);
- caracter volitiv - exprim voina statului;
- caracter obligatoriu - sunt cerine, exigene ale statului;
- caracter formal - sanciunile sunt exprimate n form scris n legislaia statului.
7. Care sunt etapele prin care trece cunoaterea tiinific?

n procesul de dezvoltare i formare, cunoaterea tiinific trece prin mai multe etape, crora le
corespund anumite forme ale cunoaterii, cum ar fi: problematizarea, ipoteza, practica (realitatea), teoria.
8. Care este etimologia cuvntului hermeneutica?

Un domeniu cu relevan deosebit pentru drept este hermeneutica juridic. Hermeneutica
juridic ca disciplin independent ce se ocup de studiul interpretrii n drept este un domeniu relativ
tnr, dar care este foarte important pentru realizarea i aplicarea dreptului.
Hermeneutica provine din limba greac i nseamn: a interpreta, a tlmci. Hermeneutica
reprezint n filosofie metodologia interpretrii i nelegerii unor texte. Echivalentul latin al termenului
grecesc este interpretatio (interpretare). n prezent, termenul este folosit n majoritatea limbilor
moderne i este nregistrat cu definiii de dicionar variabile, mai largi sau mai restrictive.
Termenul de hermeneutic circul astzi cu multipe nelesuri. Noiuni precum: interpretare,
clarificare, explicare sau hermeneutic snt folosite adesea ca sinonime.
Dicionarul explicativ al limbii romne definete hermeneutica ca fiind tiina i arta interpretrii
textelor vechi, n special biblice; tiina exegezei; tiina sau metoda interpretrii fenomenelor culturii
spirituale; tiina sau arta de a interpreta vechile texte religioase, obscure, critice; rezultatul interpretrii.
9. Numii cerinele fa de structura problemei tiinifice formulate de CNAA.

Formularea problemei tiinifice soluionate n tezele de doctorat include urmtoarele
componente de baz, fapt ce nu except i alte componente specifice domeniului.
Componenta 1. Aciunea i rezultatul aciunii. Soluia problemei tiinifice vizeaz aciunea
nemijlocit ntreprins n procesul investigaional i rezultatul acesteia i este exprimat prin formulri
specifice. Problema tiinific soluionat, const n:
- elaborarea (a fost elaborat cadrul conceptual ,modelul ,paradigma ,baza normativ,baza
praxiologic a...);
- modelarea (a fost modelat, elaborat, creat algoritmul, demersul, schema sistemul...);
- reconceptualizarea (s-a reconceptualizat, concretizat, restructurat, construit epistemologic...);
- demonstrarea ( a fost demonstrat valoarea tiinific a...);
- fundamentarea (a fost fundamentat, argumentat, dovedit tiinific...);
- abordarea (s-a abordat hermeneutic (interpretativ)...);
- formularea (au fost formulate dovezi tiinifice, teoretice pentru...)
- formularea (au fost formulate, identificate principii , procedee ,...);
- elaborarea (au fost elaborai indici, indicatori, descriptori, instrumente, mijloace...);
- fundamentarea tiinific (a fost fundamentat tiinific o nou direcie, strategie ...);
- ntemeierea (s-a ntemeiat tiinific...);
- conceptualizarea (a fost conceptualizat /identificat...);
- determinarea (a fost determinat, stabilit baza...);
- demonstrarea (a fost demonstrat valoarea strategic, tactic, metodologic a...);
- constituirea, crearea (a fost constituit un un cadru, un ansamblu de cunotine specifice n
domeniul...);
- au fost puse bazele (creat o viziune de ansamblu...);
- elucidarea (a fost elucidat necesitatea...);
- a fost autentificat teoretic, tiinific... etc.
Componenta 2. Efectul aciunii i al rezultatelor. n expunerea problemei tiinifice soluionate se
indic efectul, consecinele aciunii i al rezultatelor implementate, aplicate, testate, validate, prin
formulri de tipul:
- fapt care a condus la, a determinat; avnd ca efect, ca urmare, rezultat ameliorarea...;
optimizarea...; dezvoltarea...; sporirea eficientizarea...; completarea...; perfecionarea...; confirmarea...;
schimbarea...; inovarea...; remanierea...; restructurarea...; transformarea...; reformarea...; modelizarea...;
evidenierea...; clarificarea...; precizarea. ..; ntregirea... etc.
Componenta 3. Contextul. n formularea care red problema tiinific soluionat se precizeaz
contextul, cmpul de utilitate a rezultatelor obinute, expunerea respectiv avnd urmtoarea formul:
- n vederea aplicrii (pentru aplicarea, implementarea, utilizarea ulterioar n...);
- pentru orientarea (orientnd utilizarea,aplicarea,valorificarea lor n...);
- n vederea direcionrii (direcionnd procesul de ...)
- fapt care permite racordarea la...;
- pentru a asigura (asigurnd teoretic, aplicativ aplicarea larg, inedit...);
- stabilind locul, impactul, valoarea, nivelul...;
- n vederea crerii (crend baza teoretic, aplicativ, metodologic pentru promovarea...);
- a permis (permind evidenierea, stabilirea, valorizarea...).
10. Prin ce se deosebete articolul de sntez de articolul de fond i care snt componentele
structurale ale unui articol tiinific?
Articolul de sntez prezint un ir de contribuii substaniale n domeniu, abordnd critic i
comparativ lucrrile autorilor la tem, avnd un text, de regul, voluminos (circa 2,5 coli de autor) i o
bibliografie bogat (circa 60 surse bibliografice). n asemenea articole se descriu rezultatele obinute n
domeniu prin utilizarea unui instrumentar analitic amplu, care permite evidenierea aspectelor pozitive i
problematice ale lucrrilor analizate. Acest tip de articole au rolul de a sensibiliza comunitatea asupra
unui subiect actual, de multe ori controversat, prin lectura unei singure publicaii, fr ca s aib nevoie
s studieze i alte surse la tem.
Articolul de fond este un articol care exprim punctul de vedere al redaciei unei publicaii
periodice (reviste tiinifice) asupra unei probleme tiinifice importante, de actualitate.
Articolul tiinific este o lucrare tiinific publicat ntr-o revist tiinific, care prezint
reflecii personale asupra unui subiect, promovnd att idei ale cercettorilor n domeniu, ct i
experiena proprie.
- ideile expuse n articolul tiinific trebuie s aib un nalt nivel de generalizare, s conin rezultate
originale, neabordate anterior, cu menionarea oportunitii studierii problemei respective;
- articolul tiinific poate avea unul sau mai muli autori, fiind indicat clar contribuia fiecruia n coli
de autor;
- articolul tiinific este asigurat de o list bibliografic care se plaseaz la sfrit, fcndu-se
referinele necesare n coninutul articolului;
- volumul articolului tiinific variaz ntre 5-10 pagini. Nu se recomand ca un articol de volum mic
sau mediu s aib mai muli coautori, deoarece aportul lor la elaborarea lucrrii poate fi contestat.
dr. hab., prof univ. D. Baltag

TEST 2
1. Formulai o definiie a ordinii de drept.

Sensul gramatical al cuvntului ordine, provenit din limba latina, de la ordo, inis , evoca ideea de
dispoziie sau de succesiune regulat cu caracter spaial, temporar, logic, moral, estetic: organizare, nsuire,
rind, rinduire, ornduiala ori organizare, orinduire sociala, politic, economic.
Ordinea de drept - stare care presupune asigurarea prin intermediul normelor juridice a condiiilor
pentru desfurarea normal a tuturor activitilor sociale. Ordinea de drept care se statornicete n relaiile
sociale ca urmare a respectrii stricte a legilor de ctre ceteni i de ctre organele de stat constituie o
valoare social fundamental a ornduirii noastre i este aprat de legea. Ordinea de drept include n
coninutul su i valorile sociale care sunt ocrotite prin norme juridice.
2. Care sunt notele generale ale idealismului gnoseologic?

Notele generale ale idealismului gnoseologic sunt urmtoarele:
1. Denaturarea raporturilor reale dintre cunosctor i cunoscut;
2. Neag n unele cazuri nsi existena obiectului;
3. Uneori idealismul gnoseologic afirm c nu este posibil cunoaterea lucrurilor. Idealismul
subiectiv nu admite c exist obiect n afara subiectului i consider c obiectul cunoaterii este construit de
nsui omul care cunoate. Reprezentant al acestei orientri a fost Immanuel Kant.
Idealismul gnoseologic obiectiv afirm c exist identitate de esen ntre subiect i obiect ambele
fiind de natur ideal dei sunt n afar i independente unul de cellalt. Un filosof reprezentant al acestei
concepii a fost G.W.Fr. Hegel. Contribuiile gnoseologiei idealiste au fost ideea rolului activ al subiectului
n cunoaterea obiectului, analiza detaliat a nivelului logic al cunoaterii, surprinderea dialecticii
cunoaterii.
3. Ce metode ale filosofiei contemporane putei numi?

Filozofia contemporan: perioada, ulterioar neohegelianismului i postkantianismului, care
marcheaz apariia unor noi premise filozofice: pozitivismul, existenialismul, materialismul senzualist,
realismul idealist i filozofia vieii, circumscris foarte larg ncepnd cu secolul XIX pn n zilele noastre.
4. Descriei obiectivele, tipurile i strategiile de cercetare tiinific.

Cercetarea tiinific este tipul de activitate care const n procesul de colectare i analiz a datelor n
scopul rezolvrii unei anumite probleme de cercetare.
Cercetarea fundamental - vizeaz formularea de teorii, de principii de baza, are ca obiectiv
dezvoltarea cunoterii intr-un domeniu far a se preocupa de implicaiile practice ale cunoasterii.
Cercetare aplicat - vizeaz precizri asupra unei probleme n scopul unor aplicatii practice.
n funcie de strategia de cercetare avem doua mari categorii:
- experimental si non-experimental (ex-post) crora le se adaug un tip hibrid - strategia qusi-
experimental. Ultimele dou snt specifice cercetrii n tiinele sociale. Cercetarea experimental - este
proprie stiintelor naturii si stiintelor pure. In investigatia experimentala, cercetatorul stapineste factorii care
influenteaza sau pot influenta obiectul de studiu. Ea permite (cu exceptia astronomiei) reproducerea in
laborator a conditiilor realitatii observabile. In stiintele sociale, se utilizeaza in psihologie experimentala,
ocazional in sociologie sau stiinte politice.
Dupa obiective :
- cercetare descriptiva vizeaza reprezentarea in detaliu a unui obiect (de studiu)
- cercetare tipologica clasificarea unor fenomene dupa unul sau mai multe criterii
- cercetare explicativa pune in relatie fenomene (relatie cauzala)
- cercetare comprehensiva vizeaza descifrarea semnificatiei data de individ actiunilor sale.
5. Redai esena lucrrilor tiinifico-metodice i lucrrilor metodice, care trateaz problema de

metodic didactic.
Lucrarea tiinifico-metodic trateaz probleme de metodic, ca o ramur a didacticii generale, care
se ocup de studiul principiilor i metodelor de predare, nvare, evaluare i de probleme de metodologie,
ca o tiin general despre metode, ca o totalitate de metode sau o cale dup care se cluzete cineva n
realizarea unui scop. Metoda didactic este accesibil cognitiv, fiind observabil, vizibil i
conceptualizabil, cu o pronunat tent aplicativ, avnd urmtoarele caracteristici:
- este alctuit dintr-o succesiune de operaii (mintale i practice);
- reprezint o practic raionalizat;
- este un anumit mod de a proceda;
- este un instrumentar de aciune (proiectare, desfurare, realizare) a activitii de predare /nvare /
evaluare n cadrul procesului de nvmnt i are urmtoarele funcii:
- cognitiv (cunoaterea tiinei, culturii umane);
- formativ (instructiv);
- instrumental, de aciune (operaional);
- normativ (indic procedura).
Lucrarea tiinifico-metodic indic cum pot fi transferate n acte de nvare i cunoatere aciunile
proiectate prin aplicarea unor procedee didactice ordonate logic. Dac o lucrare abordeaz noional sau
conceptual un fenomen, fr a face referiri la instrumentele de aciune i modalitile de aplicare a lor,
aceasta nu poate fi considerat lucrare metodic.
Lucrarea tiinifico-metodic prezint, descrie: metode, procedee, strategii, tehnologii, tehnici,
proceduri, metodologii etc.
6. Ce reguli cunoatei n vederea plagiatului?

n cazul citatelor directe, adic atunci cnd redai cuvnt de cuvnt cea ce a scris sau a spus o alt
persoan va trebui s punei fragmentul ntre ghilimele i s specificai printr-o referin sursa citatului.
Regula de politee n tiin este respectarea acestei recomandri chiar i n cazul reproducerii fidele a
expresiilor, sintagmelor sau formulrilor compuse din cel puin trei cuvinte.
Reformularea cu cuvinte proprii a unei exprimri sau a unui text ce aparine altei persoane se
numete parafraz. Referina cuvenit trebuie adugat i n aceste cazuri.
Reformularea i/sau rezumarea ideilor, opiniilor i chiar a teoriilor mai detaliate ce aparin altor
autori este o practic frecvent la redactarea lucrrilor tiinifice. Specificarea sursei adugarea referinei
este obligatorie i dac se procedeaz astfel.
Sursele faptelor i/sau a datelor - descrierea unor evenimente, cifre, tabele, statistici, grafice,
figuri etc. preluate din alte texte trebuie de asemenea precizat.
7. Explicai rolul i modalitile prescurtrilor n construcia lucrrii (Prescurtarea legislaiei,

prezentarea jurisprudenei).
n redactarea textelor tiinifice se folosesc anumite abrevieri consacrate, fr a le utiliza n s n
exces. Rolul abrevierilor este de economisire a spaiului tipografic i de evitare a unor repetri inutile, de
aceea se recomand utilizarea lor astfel nct s nu devin dificil citirea textului.
Abrevierile acceptate sunt cele ale sistemului metric i cele provenite din limba latin.
8. ntre temele de cercetare sociologic se ntlnesc urmtoarele

- metodologia cercetarii sociologice si analiza componentelor metodologiei si relatiile dintre acestea;
- orientarile metodologice dominante din cercetarea sociologica, caracteristicile lor distincte si formele
de manifestare ale fiecarei orientari;
- comparatii intre diverse orientari particulare;
- orientarea metodologica a unui studiu si caracteristicile metodologice care ii sunt specifice;
- proba capacitatilor critice de analiza metodologica.
9. Ce nelegei i cum poate fi rezolvat problema libertii subiectului cunosctor?

O problem esenial, pentru teoria cunoaterii contemporane, care cade att sub incidena tiinei
dreptului, ct i a filosofiei tiinei - problema libertii subiectului cunosctor. Or, problemele cu care se
confrunt societile contemporane sunt un argument pentru a pune n discuie problemele provocate de
activitatea omului ca subiect al activitii tiinifice (savant) i ca membru al societii i naturii. Fiindc
dezvoltarea multiplelor ramuri ale tiinei oblig reinterpretarea legturii dintre libertatea aciunii i
responsabilitate. Dac pn nu demult principiul libertii a dominat activitatea tiinific, atunci astzi acest
principiu este regndit n contextul consecinelor neunivoce ale dezvoltrii tiinei. Pe lng faptul c omul
are libertatea de a aciona, exist i necesitatea unei responsabiliti pentru rezultatele aciunilor. Nu este
vorba despre limitarea libertii subiectului, ci mai degrab despre o contientizare a faptelor, aciunilor,
deoarece n momentul n care avem drepturi exist i obligaii, i avem libertatea de a alege fiind
responsabili pentru alegerea fcut. Liberul arbitru implic existena a doi reglatori: morala i dreptul, dintre
care prima este intern subiectului, iar a doua este un agent extern, dar ambele au acelai scop aprarea
vieii i binelui comun.
10. Ce tipuri de lucrri tiinifice exist?

Lucrri de cercetare si interpretare pot fi clasificate n felul urmtor:
Lucrri n periodice tiinifice: nota; articolul; studiul; eseul.
- lucrri de critic (istoric, literar, tiinific): recenzia descriptiv; recenzia evaluativ.
- lucrri de cercetare i sinteze (sub form de carte): manualul; tratatul; sinteza (locala, regionala,
generala)
- articol original; articol didactic; studiu de specialitate (publicat n revist de specialitate).
- revist de specialitate (publicaie de articole tiinifice de specialitate sau lucrri ale unei
Conferine)
- revist de popularizare (publicaie de articole de popularizare a informaiilor i cercetrilor
tiiinifice)
- proceedings (publicaie de articole tiinifice prezentate la o Conferin)
- carte/monografie (publicaie prin expunerea unor teme din punct de vedere teoretic i practic)
- tez de doctorat (lucrare tiinific ce expune rezultatele unor cercetri ntr-o anumit tem pentru
obinerea titlului tiinific de Dr. Ph.D.)
- lucrare de licen (lucrare tiinific ce expune un studiu de specialitate ntr-o anumit tem pentru
obinerea diplomei de licen - liceniat)
Exist o serie de modaliti prin care informaia provenit din cercetare poate fi comunicat. Acestea
pot fi mprite n 3 mari categorii: publicaii academice; lucrri studeneti i publicaii cu caracter tehnic.
Publicaiile academice cuprind: articole de cercetare; articole teoretice; articole de prezentare; prezentri la
conferine; cri; monografii; capitole din cri. Lucrrile studeneti cuprind: eseul sau referatul; lucrarea de
cercetare; lucrarea de licen; teza de master; teza de doctorat i prezentrile la conferinele studeneti.
Publicaiile tehnice cuprind: rapoarte de cercetare; rapoarte tehnice ale unor instituii sau ONG-uri; lucrarea
de politici publice; raportul de evaluare;

TEST 3
1. Formulai o definiie a conceptului de ordine social.

Ordinea social ca ansamblu de norme, reguli, obligaii, interdicii i practici sociale care
reglementeaz raporturile sociale dintre indivizii grupului social si organizaii are doua semnificaii:
- prima semnificaie se refer la succesiunea regulat a unor evenimente, fapte dintr-o societate;
- a doua semnificaie se refer la natura organizrii politice a regimului politic dintr-o societate i are o
canotaie biologic deoarece presupune conformarea necondiionat a indivizilor la cerinele sistemului.
Avand in vedere cele 2 semnificaii, diferitele teorii si concepii au evideniat o serie de accepiuni
ale noiunii de ordine sociala si anume:
- Ordinea social presupune existena unei reciprociti ntre diveri actori sociali, solicitati pe considerente
ca n societate conduita lor este corespunztoare i reciproc sau complementar;
- Ordinea social implic elemente de credibilitate ntrucat indivizii nu pot actiona n mod raional dect
atunci cnd sunt siguri de reaciile celorlali;
- Ordinea social se refer la existena unor restrngeri i constrngeri a drepturilor i ndatoririlor indivizilor
dintr-o societate n ideea prevenirii actelor de dezordine i chiar violena ce apar la un moment dat;
- Ordinea social insist pe compatibilitate care presupune ndeplinirea corelativ a drepturilor si obligaiilor
asumate de indivizi atunci cnd se angajeaz n diverse aciuni i situaii sociale;
- Ordinea social include existena spaiala i temporal a anumitor valori sociale fundamentale care treebuie
s ramn neschimbate.
2. Efectuai o comparaie dintre analiza tiinei i analiza tiinific.

Analiza tiinic are mai multe obiective: demonstrarea unor bune cunoateri i stpniri a temei
respective, precum i identificarea i verificarea ntrebrilor din cercetare. Pe cnd, analiza tiinei presupune
cercetarea unui ntreg, un fenomen examinnd fiecare element n parte. Astfel, analiza tiinic are o
interpretare mai general.
3. Cnd devine necesar recurgerea la metod?

Ca i n orice domeniu, cercetarea tiinific juridic se bazeaz pe folosirea unei metodologii, a unui
ansamblu de metode i procedee cu ajutorul crora are loc studierea dreptului n toat complexitatea lui.
Metodele de cercetare n domeniul tiinelor sociale s-au dezvoltat i s-au perfecionat i ele n contextul
general al impulsului dat cunoaterii tiinifice de noua revoluie tiinific contemporan, evideniat mai
ales prin folosirea noillor cuceriri ale informaticii i tehnicii de calcul. Dac natura opereaz spontan,
gndirea, n mod special cea tiinific, acioneaz pe baz metodic. Metoda apare, deci, ca un mijloc
eficace al gndirii.
4. Care este structura unei probleme tiinifice?

Problema tiinific are o anumit structur i ca elemente structurale evideniem:
Dezideratul, ce const n situaia epistemic, pe care o urmrete a se realiza n viitor cel care
formuleaz problema ntrebare;
Baza va fi acea a problemei care expune obiectivul urmrit i afectat, n prezent, de interogaie;
Rspunsul se constituie din acele enunuri care dac ar fi adevrate ar satisface cererea de informaie
prezent n problem.
5. Cursul universitar i Cursul de lecii. Caracterizai prile comune i prin ce se deosebesc.

Un curs universitar este o expunere clar, sistematic de idei i fapte concrete, organizate n sistem
de coninut, cu o tematic precis. Un curs universitar este un fenomen intelectual, care se remarc prin
corectitudinea expunerii, prin noutate, prin bogia de informaii. Cursul universitar se axeaz pe dou
aspecte principale: descoperirea i nsuirea de cunotine tiinifice i de valori culturale, iar la baza
formrii st contiina intelectual, avnd ca reper respectul valorilor tiinifice i culturale ale celor care
nva.
Cursul de lecii este o lucrare tiinifico-metodic n care sunt expuse fundamentele unei discipline
conturate n direciile i deschiderile de cercetare. Cursul de lecii se scrie ntr-un limbaj tiinific, accesibil,
corect, conine un succint compartiment teoretic i unul aplicativ, original, proiectat asupra subiectelor
abordate, propunndu-se o nou interpretare a lor.
6. Ce nelegei prin afirmaia c prestaia acional a dreptului n cadrul sistemului social este
mereu imperfect, dar perfectabil i cu efect pozitiv?
Dreptul urmrete obiectivul de reglementare a sistemului social, ns n acest sens mereu exist
lacune care trebuie nlturate, de aceea acest proces are un caracter imperfect, totui prin exercitarea
funciilor sale dreptul are capacitatea de a promova efecte pozitive asupra vieii sociale i depirea
lacunelor ntmpinate.
7. Care sunt etapele convenionale n dezvoltarea tiinei?
n dezvoltarea tiinei pot fi evideniate cteva etape convenionale:

1. sec. VI .e.n.-XV e.n., etap ce este un rspuns la necesitile practice ale societii;
2. sec. XV-XIX, ce se caracterizeaz prin apariia ramurii moderne experimentale a tiinelor naturii
i dezvoltarea tiinelor umaniste, perioad ce coincide cu creterea importanei sociale a tiinei;
3. sec. XX-pn n prezent, perioad n care se schimb esenial rolul social al tiinei, are loc
accelerarea continu a progresului tiinific, au loc modificri eseniale la nivelul relaiei tiinpractic,
tiinvalori. Or, ncepnd cu sec. XX, tiina se dezvolt mai rapid dect tehnica i producia.
8. Argumentai aportul marelui gnditor Hugo Grotius n sistematizarea hermeneuticii juridice?
Conceptul lui Hugo Grotius despre interpretarea juridic reiese din lucrarea sa Despre dreptul la
rzboi i pace. H.Grotius introduce o reprezentare despre diferena sensurilor cuvintelor lato sensu i stricto
sensu, ct i necesitatea nelegerii lor n dependen de context. H.Grotius acord o atenie particular
problemei delimitrii sensului direct de cel indirect al cuvintelor i, respectiv, sensului propriu de cel figurat.
Graie eforturilor lui H.Grotius, hermeneutica juridic dobndete calificativul de metodologie tiinifico-
aplicativ i devine, astfel, un domeniu obligatoriu al teoriei generale a dreptului, integrndu-se progresiv n
sistemul de cunoatere, predat studenilor facultilor juridice.
9. Descriei formele documentrii-nvrii.
1) Documentarea bibliografic (livresc), menit s asigure informarea i cunoaterea zestrei

tiinifice, adic a cea ce au creat naintaii din toate timpurile, din ar i din afara rii;
2) Documentarea direct, menit s asigure informarea i cunoaterea fenomenului practic din
zilele noastre; calitatea acesteia asigur perspective de a contribui la corectarea, perfecionarea i creterea
zestrei teoretice a tiinei;
3) Documentarea realizat prin consultarea specialitilor; aceasta se poate realiza n toate etapele
elaborrii temei, de la alegerea pn la ncheierea ei.
10. Caracterizai comunicrile la conferine tiinifice ca lucrri pre- i post consacrate a
informaiei tiinifice
Comunicarea la foruri tiinifice, inclusiv internaionale (conferine, simpozioane, congrese

consftuiri, seminarii tiinifice, colocvii etc.), este o lucrare tiinific, ce prezint, ntr-un cerc de
specialiti, contribuia personal ntr-o problem tiinific; o expunere fcut n public asupra unei teme din
domeniul tiinei, cu intenia de a informa, care este publicat (ulterior sau anticipat) n form scris.

TEST 3,1
1. Definii termenul de metod.

Cuvntul metod vine de la grecescul methodos - cale, drum, mod de expunere. Metoda privete fie
un anumit principiu metodologic (metod particular), fie un procedeu tehnic oarecare (metod individual).
Prin metode nelegem un ansamblu de operaii intelectuale (ce pot consta din principii, norme) care
snt folosite pentru atingerea unuia sau mai multor obiective privind cunoaterea unui fenomen. n acest
scop, pot fi folosite i anumite procedee tehnice, care snt unelte auxiliare ale metodelor i nu trebuie
confundate cu acestea.
2. Ce prezint, n sine, cadrul prezentrii?
Cadrul prezentrii presupune organizarea procesului de realizare a prezentrii, prin selectarea ideilor
i a informaiilor relevante nainte de a le aterne pe hrtie. Elementele importante pentru procesul
organizrii prezentrii in de planul i organizarea subiectului, precum i planul i structura modului n care
va fi organizat.
3. Care sunt lucrrile de popularizare a literaturii tiinifice?
Lucrrile de popularizare a literaturii tiinifice sunt: eseurile tiinifice; scrierile de popularizare;

notele de lectur, comentariile i recenziile; tezele de doctorat, de masterat i lucrrile de licen.
4. Ce este i cum se redacteaz introducerea la tez?
Introducerea trebuie s pregteasc cititorul n vederea lecturii, a nelegerii, a asimilrii i a

aprecierii lucrrii. Se va ncepe cu enunarea problemei la care autorul a ncercat s rspund prin cercetarea
sa; se vor formula principalele idei la care s-a oprit n etapa de delimitare a materialului; se va prezenta pe
scurt domeniul mai larg din care face partea lucrarea; se va ncerca o radiografiere a stadiului problemei
respective nainte de nceperea cercetrii, cu referire la cercetrile precedente; se va prezenta punctul su de
vedere; nfiarea stadiului dup efectuarea cercetrii i poate aduce lmuriri asupra planului lucrrii.
5. n ce domenii se utilizeaz metodele prospective?
Introducerea metodelor prospective n domeniul tiinei dreptului urmrete nu numai creterea

rolului funciei de previziune n viitor, ci i creterea rolului funciei explicative. Capacitatea de a descoperi
legitile dezvoltrii fenomenelor juridice depinde de gradul cunoaterii evoluiei fenomenelor sociale.
Prognoza juridic presupune un aparat metodologic complex, folosirea celor mai noi procedee i tehnici.
Metodele prospective se utilizeaz n fundamentarea adaptrii unor noi acte normative, cuprinznd i
interpretarea pe care le vor da organele de aplicare care vor urmri realizarea lor.
6. Ce teme de epistemologie particular abordeaz epistemologia juridic?
Eepistemologia dreptului include un ir de probleme particulare, pe care I.Craiovan le

generalizeaz n urmtoarele:
- Relaia socialitate-juridicitate;
- Relaia cunoatere comun-cunoatere tiinific, cunoscut fiind faptul c cunoaterea
juridic comun este prezumat ca fiind tiinific;
- Standardele pentru aprecierea gradului de tiinificitate n cadrul cunoaterii juridice n
care se opereaz cu opinii, puncte de vedere, teorii juridice, concepii doctrinare etc.;
- Configuraiile cunoaterii juridice, relaiile dintre regim juridic, instituie juridic,
ordine juridic, ramur de drept, subramur de drept;
- Specificitatea cunoaterii juridice n cazul diferiilor ageni sociali;
- Relaiile dintre cunoaterea juridic tiinific i puterea social n condiiile n care
dreptul este i o expresie normativ a puterii de stat;
- Statutul epistemologic al unor entiti, precum lacuna, prezumia, ficiunea etc.
7. La baza oricrei lucrri tiinifice stau anumite principii promovate nc de retorica antic.
Care sunt aceste principii?
Aristotel distinge 3 tipuri de discurs: deliberativ; judiciar i epidictic. Sursele demersului persuasiv
sunt: ethos, logos i pathos. Autorul Marcurs Tullius Cicero meniona despre 5 operaiuni care trebuie
efectuate n elaborarea unui text: invenia, dispoziia, elocuia, memorai i aciunea.
8. Descriei etapa documentrii tiinifice i nvrii n faza efecturii cercetrii.
Documentarea-nvarea reprezint o etap n efectuarea cercetrii. Documentarea-nvarea poate

conduce la svrirea actului final de creaie (iluminare). Ea ncepe nc n prima faz prin consultarea
resurselor, care ofer informaii despre tem chiar nainte de alegerea acesteia n vederea formulrii deciziei
de alegere. Documentarea-tiinific, desfurat pe ntregul front al problematicii menionate, are loc ns
dup alegerea temei de cercetare.
9. Prin ce se caracterizeaz artele juridice i care sunt categoriile?
Artele juridice sunt mprite n 3 categorii:

1) Arte generale, care nu sunt specifice juritilor, ci comune mai multor activiti: arta de a furi
ipoteze, arta raionamentului, arta de a vorbi, de a scrie, arta dialectic;
2) Arte juridice fundamentale (sau elementare): detectarea, formularea, interpretarea, ipoteza
judiciar, dialectica, crearea normei;
3) Arte juridice tipice i complexe: arta legiferrii, arta administrrii, arta de a judeca i arta
jurisconsultului.
10. Explicai utilizarea i nelesul urmtorilor termeni n cadrul referinelor din text:
Apud se folosete n cadrul unei citri indirecte;

Idem (Ibidem) n aceeai lucrare; indicativ urmat de trimiterea la diviziunile lucrrii. Se folosete
ori de cte ori cele dou referine vin una n continuarea celeilalte.
Op. cit. n lucrarea citat. Se folosete pentru a nu mai repeta titlul i celelalte elemente ale
referinei bibliografice. Aceast prescurtare este precedat de numele autorului i se folosete cnd se citeaz
aceeai lucrare alternativ cu lucrri de ali autori.
Loc. cit. la locul citat. Se folosete cnd lucrarea a mai fost citat i cnd ntre cele 2 citri sunt
trecute alte referine bibliografice. Este un indicativ care urmeaz titlului.
Supra mai sus, mai nainte.
Infra mai jos, mai departe. Se folosesc la trimiteri din lucrare n locuri anterioare, respectiv
ulterioare locului unde apar. Dac aceste trimiteri nu se refer la aceeai pagin sau la acelai paragraf,
cuvntul este completat cu locul citrii.
Comp. compara cu. Pentru trimiteri n care autorul nu arat legtur.
Conf. n conformitate cu.
Pro pentru n sensul acestei teze.
Contra se prezint o tez contrar.

TEST 4
1. Descriei din punct de vedere etimologic termenul de norm
Din punct de vedere etimologic, termenul de norm provine din cuvntul grecesc nomos,
semnificnd ordinea, iniial, cuvntul semnifica o anumit aciune natural sau supranatural incluznd
sensul de autoritate, obicei sau regul (ex. La Eschil a avea puterea de a face ceva"). Noiunea de nomos"
provine, i de la zeia Xemesis, care in mitologia greac avea rolul de a reglementa respectarea mpririi
lumii ntre zei. Aceast noiune este opus celei de physis", de origine indic, care ulterior, ncepind din
secolul al V-lea, va desemna ordinea naturii", deosebit de ordinea umanului desemnat de nomos".
2. Care sunt notele generale ale materialismului gnoseologic?
Note generale
a. Consider existena obiectiv a lumii; lumea exist n afar i independent de contiin;
b. Admite c lumea este cognoscibil i cunoaterea este posibil;
c. Cunoaterea apare ca proces de reflectare perfectibil a lumii n contin.
3. Care este esena hermeneuticii juridice ?
Hermeneutica (din limba greaca - a interpreta, a tlmci) reprezint n filozofie

metodologia interpretrii i nelegerii unor texte.
n prezent se vorbete i despre o hermeneutic a jurisprudenei, fiind neleas ca metodologie a

interpretrii normelor juridice.
Interpretarea n doctrina juridic are o poziie central, fiind considerat nu numai inima, dar i
cvasitotalitatea substanei acesteia. Perioada de glorie a interpretrii normelor juridice a fost indisolubil
legat de o anumit concepie asupra dreptului expresie a societii moderne, a unui anumit timp istoric.
Dup perioada modern s-a evideniat tot mai mult, ca urmare a unor schimbri sociale complexe, c dreptul
nu este un concept omogen, insular, nchis n raport cu anumite trsturi stricte, cum meniona pentru
perioada modern Leon Fuller, ci este tot mai mult un concept deschis, de o geometrie variabil, un concept
organizator i ordonator, de inginerie social.
4. Descriei etapele cercetrii tiinifice n faza efecturii cercetrii.
Cercetarea tiinific propriu-zis. Este cea mai complex etap a cercetrii tiinifice. Ea include
mai multe sub etape, dup cum urmeaz:
- analiza critic a lucrrilor de specialitate

- elaborarea i formularea ipotezelor de lucru
- observarea i analiza atent a realitii (juridice, economice etc.)
- experimentul i verificarea ipotezelor
- formularea i fundamentarea concluziilor.
a) Descrierea-este nivelul superficial al cercetrii i urmeaz fazei documentrii
b) Clasificarea datelor-se realizeaz prin categorisire sau clasificare i utilizeaz conceptul de categorie
(clas de obiecte sau fiine care reprezint caracteristici comune i permite compararea cu alte clase
care au propriile caracteristici)
c) Explicarea-corespunde funciei explicative i vizeaz clarificarea naturii i cauzelor obiectului de
studiu.
5. Care este i ce conine structura unui referat de recenzie?
Recenzie (Definiie): Prezentare succint a unei lucrri tiinifice cu comentarii i aprecieri critice
(DEX, 1996, ediia a II-a)
Structura unei recenzii
1. Parte introductiva:
- prezentare succinta a crii locul, data, contextul apariiei lucrrii si date tehnice despre
carte (autor, titlu, gen, editura, numr de pagini, structura lucrrii, prefaa);
- importanta temei abordate, a domeniului sau ramurii tiinifice;
- locul pe care l ocupa lucrarea respectiva in cadrul disciplinei din care face parte, in care se
ncadreaz sau la care face referire directa;
- actualitatea problemelor prezentate in material;
- comparaie cu alte lucrri pe aceeai tema (autohtone si strine) si comparaie cu alte lucrri
scrise de acelai autor.
2. Rezumat indicativ
descrierea materialului
prezentarea ideilor principale care reies din text
menionarea ctorva citate reprezentative
3. Analiza SWOT a crii
evidenierea punctelor forte si a celor deficitare
prezentarea oportunitilor i a ameninrilor
4. Judeci de valoare
5. Caracterizri de forma si fond
oportunitate
actualitate
originalitate ( evidenierea unicitii coninutului operei si motivarea titlului )
6. Concluzii
rezumarea ideilor emise si evaluri
propuneri personale cu privire la noi moduri de abordare
6. Cine ncalc ordinea de drept, prin ce fapte i care snt sanciunele? Caracterizai tipurile de
sanciuni.
Ordinea de drept poate fi incalacata de catre subiectii de drept, respectiv pesoanele fizice si
persoanele juridice prin fapte prejudiciabile, care se exprima prin actiuni sau omisiuni (inactiuni). Astfel de
fapte sunt penalizate. Sanciunea (latin sanctio) este o pedeaps final, msur represiv pentru nclcarea
unei legi sau ordin. Sanciunea este partea normei juridice care stabilete consecinele ce decurg din
nerespectarea dispoziiei normei respective n mprejurrile stabilite de ipoteza ei, precum i eventualele
msuri pe care autoritile competente le pot lua mpotriva subiectului de drept care a nclcat norma.
n funcie de gradul lor de determinare, sanciunile se clasific n :
- sanciuni absolut determinate, formulate printr-o exprimare a unei ntinderi fixe i deci care nu pot
fi modificate de ctre autoritile care le aplic ;
- sanciuni relativ determinate, cnd n norma de drept sunt prevzute numai limitele de determinare
ulterioar a sanciunii, ntinderea acesteia variind ntre un minim i un maxim
- sanciuni alternative, care confer autoritii ce le aplic posibilitatea de a alege, de a opta ntre
dou sanciuni diferite. Este vorba n principal de cazurile n care legea penal prevede pedeaps cu
amend sau pedeaps privativ de libertate (nchisoare);
- sanciuni cumulative, atunci cnd n norm se prevede posibilitatea aplicrii a dou sau mai multe
sanciuni pentru aceeai fapt.
7. Care este rolul teoriei generale a dreptului in dezvaluirea cunoasterii in drept?
In cadrul Teoriei dreptului sunt elaborate instrumente esentiale prin care dreptul, in ansamblul sau,
este gandit. Aici sunt elaborate concepte ca cel al dreptului (esenta, continutul si forma dreptului), norma
juridica, izvorul de drept, raportul juridic, tehnica juridica etc.Fundamentarea acestor concepte se realizeaza
plecand de la datele furnizate de stiintele juridice de ramura si stiintele juridice istorice. In felul acesta,
conceptul are rolul de a distinge, de a delimita, atribuind realitatii juridice gandite o ordine, o structura.
Necesitatea Teoriei generale a dreptului este dictata atat de cerinte pur teoretice, dar si practice. Din
ambele perspective, Teoria generala a dreptului este o disciplina de referinta pentru stiinta dreptului. Scopul
Teoriei este acela de a imbogati si amplifica cunoasterea (deci si practica) dreptului.
Preluand de la stiintele juridice de ramura datele esentiale privind formele de manifestare particulare
ale dreptului, Teoria generala a dreptului ofera acestora instrumentele epistemologice prin care pot aprecia
critic principiile si postulatele, precum si metodele si rezultatele cunoasterii mecanismului prin care dreptul
influenteaza conduita umana, orientand-o pe fagas socialmente util.
8. Explicati pricipiile din teoria determinismului si din teoria dialectica a dezvoltarii
Principiul determinismului l gsim n toate tiinele particulare. El postuleaz necesitatea ca analiza i

interpretarea fenomenelor s se realizeze permanent prin raportare la cauzele externe care le-au provocat.
Potrivit acestui principiu, nu exist nici un fenomen real care s nu se ncadreze ntre anumite coordonate
spaio-temporale concrete i care s nu aib la baz o cauz sau un factor determinativ. Cauzele, la rndul lor,
au un caracter obiectiv i sunt cognoscibile, adic pot fi dezvluite i cunoscute.
Cunoaterea tiinific s-a constituit n disput i lupt permanent cu cunoaterea non-tiinific de
factur mistico-religioas, susinnd necesitatea raportrii fenomenelor studiate la o cauzalitate real i
obiectiv. Iniial, principiul determinismului se baza pe admiterea i recunoaterea doar a aa-numitei
legturi cauzale univoce, n cadrul crora relaia de dependen ntre efect (E) i condiie sau cauz (C) este
una necesar i absolut, astfel c, atunci cnd este dat condiia C, efectul E se produce n mod necesar i
invariabil.
Dialectica - doctrina cele mai Legile generale ale relaiilor i stabilirea, dezvoltarea de via i de
cunotine, precum i bazat pe nvturile acestei metode de gndire i de aciune. Dialectica a termenului
este utilizat n sensul de reflectare a legilor universale ale micrii i dezvoltare realitatea obiectiv.
Dialectica conceptului folosit n trei valori:
1) n conformitate cu dialectica neles set de obiective dialectice legi, procese, aciuni n mod independent
de constiinta umana din lume. Aceast dialectic a naturii, dialecticii societate, gndire dialectic, luat ca
latura obiectiv a gndirii proces. Aceasta este o realitate obiectiv.
2) dialectica subiective, gndire dialectic. Este o reflectare a obiectiv dialectic a contiinei
3) Doctrina filosofic a sau teoria dialectic a dialecticii. Acts ca o reflectare a unei reflecie. Este numit
doctrina dialecticii, teoria dialectic.
9. Explicarea fenomenului juridic ca etapa a metodologiei de cercetare stiintifica
Explicarea fenomenului juridic (etapa a III-a) este cea mai complexa etapa a metodologiei de cercetare
stiintifica. Ea este alcatuita din doua momente importante:
formularea ipotezei sau momentul constructiv creativ

verificarea ipotezei sau momentul critic-valorizator.
Ambele momente ale explicarii fenomenului juridic graviteaza n jurul ipotezei. Formularea ipotezei este
o operatiune complexa, alcatuita din mai multe operatiuni importante.
Ipoteza trebuie sa ndeplineasca mai multe cerinte:
sa aiba mare capacitate de explicare a fenomenului juridic;
sa satisfaca exigenta de noncontradictie;
sa aiba un mare continut informational;
sa genereze ct mai multe consecinte testabile;
sa permita previziuni de noi aspecte si evenimente.
Verificarea ipotezelor si fundamentarea concluziilor stiintifice constituie al doilea moment al explicarii
fenomenului juridic (momentul critic valorizator).
Deci, procesul de verificare a ipotezei si de fundamentare a concluziilor stiintifice este un complex de
operatii, implicnd:
- evidentierea rezultatelor ipotezei (noua teorie, implicatiile, consecintele);
- confruntarea rezultatelor ipotezei (A) cu observatiile empirice (P);
- testarea trainiciei relatiilor dintre A si P.
10. Ce reprezinta articolul stiintific si care sunt partile lui caracteristice ?
Articolul stiintific este o forma conventionala de prezentare a rezultatelor unei cercetari stiintifice in
scopul comunicarii acestora catre comunitatea stiintifica interesata. In functie de modul de comunicare
gradul de adresabilitate poate fi mai redus sau mai larg. Insa in ambele cazuri continutul si forma articolului
stiintific sunt aceleasi cu mici diferente in special legate de standarde ale organizatiilor care realizeaza sau
faciliteaza realizarea comunicarii si desigur si de domeniul de cercetare abordat.
Articolul stiintific include mai multe componente infrastructurale de mare insemnatate si utilitate,
indispensabile pentru atingerea obiectivului urmarit. Acestea sunt de fapt partile componente ale articolului
care nu se deosebesc esentila de partile referatului stiintific ,discutat intr-un capitol anterior
Titlul lucrarii stiintifice este, precis, clar si scurt definit, menit sa-i atraga atentia cititorului asupra
celei mai importante si noi idei;dupa aceleasi criterii se formuleaza si subtitlurile, dar si titlurile de parti,
capitole, sectiuni, paragrafe.
Introducerea consta in enuntarea obiectivelor urmarite, definirea cadrului general de studiu sau a
problemei, relevarea rezultatelor obtinute de autor fata de alti cercetatori, mentionarea limitelor studiului
intreprins.
Structura articolului stiintific este problema de baza a elaborarii articolului , de regula se tine
seama de urmatoarele criterii:
- dimensiunea lucrarii stiintifice;
- complexitatea cercetarii stiintifice;
- natura problemelor cercetate;
- obiectivele urmarite de cercetator;
- cerintele beneficiarilor,daca exista;
- fiecare subdiviziune a lucrarii sa abordeze o problema sau un grup de probleme distincte, care se
delimiteaza prin continut de celelalte; succesiunea subdiviziunilor sa corespunda conexiunilor logice ale
problematicii cercetate;
- subdiviziunile lucrarilor de proportii mai reduse sunt: capitole, paragrafe si subparagrafe.
Metodologia si instrumentele de investigatie utilizate, sunt descrise cu precizie, argumentandu-se
gradul de adecvare la fenomenul utilizat.
Contributiile proprii ale autorului cercetarii. De regula acestea sunt prezentate pe larg si cu claritate
pentru ca cititorul sa le inteleaga si sa le confrunte cu cele ale altor autori, putand astfel discerne gradul de
originalitate si importanta ale lucrarii .
Ideile de baza ale lucrarii se reliefeaza prin proportiile unor abordari, prin cercetarea sistematica, pas
cu pas, a unor idei si teze, prin intermediul titlurilor portilor, capitolelor, sectiunilor, paragrafelor si
subparagrafelor.
Ilustrarile grafice se utilizeaza frecvent, pentru a reda mai sintetic si pregnant o corelatie, o teza, o
idee.
Tabelele sunt un instrument frecvent utilizat pentru a reda date brute sau prelucrate, calcule care
ilustreaza fenomenul supus analizei.
Citatele sunt extrase "mot a mot" ale unor ideii importante, din lucrarile studiate, folosite in vederea
sustinerii sau combaterii unui punct de vederedescoperit in literatura studiata .
Anexele apar numai in anumite cazuri si sunt destinate includerii in lucrare a unor date si informatii
mai largi decat cele care au fost utilizate in text.
Trimiterile bibliografice se utilizeaza atat cand s-au extras idei sub forma de citate, cat si atunci cand
nu s-au mai facut astfel de citari ci pur si simplu sub forma unei referinte.Aceste referinte bibliografice se
fac: in subsolul paginii; la sfarsitul partilor sau capitolelor; la sfarsitul lucrarii.
Prezentarea rezultatelor originale ale lucrarii si contributiile proprii ale autorului trebuie sa fie dine
definite si sa se distinga si in general este bine sa aiba proportiile cele mai mari.Unele contributii pot fi
prezentate chiar intr-o anexa cand sunt in volum mare.

TEST 5
1. Formulai o definiie a conceptului de epistemologie.

Cuvntul epistemologie deriv din dou cuvinte greceti: episteme, care nseamn cunoatere
i logos care nseamn studiu al sau teorie a. n antichitate episteme semnifica cunoatere sau tiin i
era contrariul cuvntului doxa, care nsemna prere, opinie, deci o cunotin nesigur.
Epistemologia este ramura teoriei tiinei i totodat a filosofiei care cerceteaz originea, structura,
metodele i validitatea cunoaterii tiinifice. Epistemologia este studiul cunoaterii de tip tiinific.
Epistemologia este o ramur a filozofiei care se ocup cu originile, natura i scopurile, metodele i
mijloacele cunoaterii. Epistemologia are la baz dou ntrebri:
- Ce este cunoaterea?
- Cum se poate realiza cunoaterea?
2. Dupa redactarea unui articol stiintific se impune o autoevaluare riguroasa din partea autorului. La
ce intrebari trebuie sa caute raspuns autorul ?
Autorul si apreciaza propria munca stiintifica prin compararea rezultatului obtinut cu obiectivele
propuse dar si prin compararea rezultatelor proprii cu rezultatele obtinute de alti cercetatori care au abordat
teme similare sau complementare. n cadrul grupei sau echipei de lucru, fiecare membru ar trebui sa poata
sa-si determine contributia n ansamblul rezultatelor generale obtinute si sa-si fixeze pozitia ntr-o eventuala
ierarhie. Autoevaluarea rezultatului presupune si o identificare a punctelor slabe (sau chiar necuprinse n
tema de cercetare sau n proiectul practic realizat). Rezultatele finale sunt evaluate si de profesori (n
principal de profesorul ndrumator al proiectului), colegi, personal de specialitate din domeniul ales,
comunitatea stiintifica.
3. Ce teme de epistemologie generala abordeaza problematica epistemologiei juridice ?
Epistemologia juridica abordeaza probleme de natura gnoseologica in stiintele juridice. Dreptul ca stiinta
despre societate cerceteaza acea parte a realitatii sociale aflata sub semnul juridicitatii. Ansamblul teoriilor
si ipotezelor despre intregul organic, dar si despre elementele componente ale dreptului, privit ca sistem,
vizeaza lumea dreptului.formata din componente ideologice, relationale si institutionale, conditionate social-
istoric. Statulul epistemic al stiintelor juridice este exprimat prin dimensiunea evaluativa si descriptiva a
cunoasterii juridice sistematice. In acest caz una dintre constatarile facute pentru stiintele sociale in genere,
ramine a fi valabila si pentru domeniul dreptului. Anume este vorba despre faptul ca sub aspectul regimului
ontologic proprii, nu exista prin ele insele, ci reprezinta activitatea ca atare a oamenilor care studiaza
societatea.
4. Pe plan mondial cercetarile de informatica juridica au fost orientate in mai multe directii.
Care sunt ele ?
Pe plan mondial cercetarile de informatica juridica au fost orientate in urmatoarele directii:

Elaborarea si sistematizarea legislatiei;
Evidenta legislativa;
Evidenta deciziilor de practica judecatoreasca (a precedentelor judecatoresti);
Stocarea si sistematizarea informatiei juridice;
Evidente criminologice etc.
5. Enumerati programele speciale care depisteaza plagiatul.
Acestea programe sunt n numr destul de mare, ns, majoritatea dintre ele pot fi achiziionate
contracost. Voi enumera cteva dintre acestea, cele mai importante, n opinia mea:
Software-uri considerate cele mai bune (Weber-Wulff, 2007);
Sistemul olandez Ephorus este un sistem pltit, destul de scump dar folosit de majoritatea
universitilor din rile nordice. (Ephorus, 2011) Sistemul antiplagiat Ephorus ( sursa:
https://www.ephorus.com/en/home)
Sistemul suedez Urkund, http://www.urkund.com/int/en/
Copyscape Premium, oferit de Google. Cost umai 5 ceni pentru o verificare.

http://www.copyscape.com/signup.php?pro=1 Sistemul german PlagAware,
http://www.plagaware.com/
Copyscape free, versiune gratuit oferit de Google. Aici exist o limitare privind
verificarea a 10 documente pe lun. Rezultatele sunt rapide i calitatea medie.
http://www.copyscape.com/ Viper
Viper este un software antiplagiat, gratuit care se descarc de pe internet.
The antiplagiarism scanner, http://www.scanmyessay.com/
6. In baza caror intrebari s-au format cele doua clase de orientari metodologice: materialismul
gnoseologic si idealismul gnoseologic.
Fundamentul din care deriv teoriile filozofice ale cunoaterii este rspunsul dat primei ntrebri a
problemei fundamentale a filozofiei: care este raportul ntre materie i spirit ( contiin)? La acest factor la
derivrii concepiiilor asupra cunoaterii se mai adaug i rspunsul la cea de a doua ntrebare a problemei
fundamentale anume dac lumea poate sau nu poate fi cunoscut.
Materialismul gnoseologic
1. Consider existena obiectiv a lumii; lumea exist n afar i independent de contiin;
2. Admite c lumea este cognoscibil i cunoaterea este posibil;
3. Cunoaterea apare ca proces de reflectare perfectibil a lumii n contin.
Idealismul gnoseologic
3. Uneori idealismul gnoseologic afirm c nu este posibil cunoaterea lucrurilor.
7. Ce cunoasteti despre tehnica juridica?

Prin tehnica juridica se intelege ansamblul normelor al procedeelor si si regulilor care imbinate cu o
anumita maiestrie personala, sunt aplicate in vederea executari unei operatii, sau lucrari in practica unei
profesii oarecare. Tehnica juridica are srcina de a gasi mijloacele optime, pentru a transpune in drept, norme
juridice vointa de stat careia conducerea politica vrea sa-i dea forta juridica si sa o ridice la rang de lege. O
prima sarcina in determinarea conceptului este sa se stabileasca corelatia ei cu stiinta juridica. In literatura
juridica s-au depus eforturi pentru a face distinctie intre stiinta juridica si tehnica juridica. S-a ajuns la o
delimitare intre cele doua prin conceptul "dat" si "construit". "Datul" este realitatea existenta, faptul obiectiv
pe care stiinta cauta sa il descopere. "Construitul" este rezultatul vointei oamenilor. Tehnica juridica a aparut
odata cu dreptul si mai ales cu cel scris. Studiile despre tehnica juridica au aparut mult mai tarziu. Tehnica
juridica reprezinta ansamblu sau totalitatea procedurilor si metodelor folosite intr-un sistemde drept, cu
scopul elaborarii actelor normative si aplicari acestora in viata. Tehnica juridica este un concept complex,
care coprinde atat tehnica elaborarii dreptului, tehnica legislativa, cat si tehnica realizari aplicari si intrpretati
dreptului.
8. Ce intelegeti prin aparatul analitic al unei lucrari ? In ce consta meniul lui si care sunt
pricipalele reguli de citare ?
Aparatul critic al unei lucrari reprezint totalitatea notelor lmuritoare introduse la editarea
unui text, cu scopul de a permite controlul modului n care a fost alctuit lucrarea respectiv.
Acestea se pot folosi n urmtoarele situaii:
pentru indicarea surselor citatelor

pentru alte indicaii bibliografice de ntrire, privind un anumit aspect din lucrare
pentru a face trimiteri interne i externe
pentru a introduce un citat de ntrire n legtur cu o anumit idee relevat n lucrare
pentru a da amploare afirmaiilor din text
pentru a corecta unele afirmaii
pentru a traduce un citat din text, care era esenial s fie dat ntr-o limb strin
pentru a reda sursele din care s-au extras anumite idei
Continutul aparatului critic (tehnic, stiintific) este complex. El face parte integrantadin lucrare. n mod
normal este atasat la sfrsitul manuscrisului, pe pagini separate.
Elementele aparatului critic
Aparatul critic (tehnic, stiintific) cuprinde mai multe parti: referinte, citate; prescurtari bibliografice,
tehnice, personale; bibliografie; ilustrati;indici.
Citarea n text se face indicnd ntre paranteze, dup caz, autorul (autorii), anul apariiei lucrrii citate i,
cnd este necesar, paginile unde se regsete textul la care se face referire n lucrarea citat.
Formatul general ale citrii n text este: (Numele de familie pentru autor sau autori, anul publicrii, pagina
sau paginile citate)
Cazuri particulare Cnd se face referire n text numai la o idee parafrazat sau se citeaz ntre ghilimele un
fragment de text al unui autor (unor autori), att autorul (autorii) ct i anul lucrrii citate se trec ntre
paranteze, separate prin virgul. Exemplu: Testele neparametrice sunt utilizate ntr-o mai mic msur dect
testele parametrice (Popescu, 2009).
Cnd n text se face referire direct n text la autorul/autorii unei idei sau unei citri ntre ghilimele, se va
trece n parantez doar anul de apariie a lucrrii citate sau, dac i anul este trecut n text, atunci nu se va
mai face nicio meniune despre lucrarea citat ntre paranteze.
Cnd unul dintre autorii citai are acelai nume de familie cu un alt autor citat, atunci ntre paranteze se va
trece nu doar numele de familie al acelor autori, ci i prenumele lor n faa numelui lor de familie sau iniiala
sa, urmnd ca n lista de referine acest prenume s fie trecut ntre paranteze drepte dup iniiala sa, dac s-a
specificat n text prenumele ntreg.
n cazul mai multor autori ai aceleiai lucrri, numele lor va fi separat prin virgul i de semnul & pentru a
separa ultimii doi autori.
Cnd lucrarea citat are mai mult de doi autori, dar nu mai mult de cinci, la prima citare vor fi menionai
toi autorii, dar la urmtoarele citri se va indica doar primul dintre ei i se va aduga meniunea et al..
Dac dou sau mai multe lucrri citate au aprut n acelai an i au mai muli autori i cel puin primul autor
n comun sau i o parte din cei care urmeaz, la a doua citare a acestora se vor trece autorii n ordinea n care
apar pn la primul care nu este comun i apoi se va aduga meniunea et al. pentru restul autorilor.
Cnd o lucrare citat este considerat a avea o importan particular pentru o idee citat comparativ cu alte
lucrri citate n care se regsete aceeai idee , se poate evidenia acest lucru prin citarea sa pe primul loc,
indiferent de locul su n lista bibliografic n raport cu restul lucrrilor citate, iar restul lucrrilor vor fi
trecute apoi n ordinea din lista bibliografic dup adugarea meniunii: a se vedea i.
9. Care este structura cuprinsului unei lucrari?
CUPRINSUL lucrrii trebuie s parcurg diferitele aspecte ale tematicii alese. Lucrarea trebuie s se
raporteze la o tematic bine precizat, ea avnd un obiect de studiu bine delimitat. Prin urmare, este de
ateptat ca lucrarea s nu propun o expunere cu multe capitole i subcapitole. Structura de seciuni pe care
o propunem pentru
Capitolele din Cuprins pot urma un parcurs concentric, ncepnd de la chestiunile generale, apoi intrnd
ntr-o problematic din ce n ce mai specific. Alteori, capitolele se succed linear, fiecare tratnd un aspect
diferit al problematicii; n acest caz, e nevoie de un capitol de sintez, care s explice sau s comenteze
legturile dintre diferitele aspecte prezentate pe rnd. Materia expus n cuprinsul lucrrii provine att din
documentarea asupra temei, ct i din analiza sau comentariile independente ale studentului. Lucrarea va
avea cel puin un capitol de analiz, de interpretare sau de comentariu original, rod al refleciei personale a
studentului, mobilizat sub ndrumarea coordonatorului tiinific. Lucrarea trebuie s analizeze un anumit
fapt de limb, de cultur, de civilizaie, de istorie literar sau de teorie a literaturii. In funcie de tematic, un
capitol poate avea mai multe subcapitole sau diviziuni tematice.
10. Caracterizati Notele de curs, Ghidul, Enciclopediile si Dictionarele ca lucrare stiintifica de

consacrare
Notele de curs : Notele (suportul) de curs este o lucrare didactic de proiectare, n viziune proprie, a
unor uniti de nvare i a activitii didactice (de formare), prezentnd componentele principale ale
procesului educaional ntr-o succesiune logic de coninut i metodologie. Elementele componente ale
demersului educaional se constituie din: tema abordat; preliminarii (se descrie domeniul, actualitatea i
raionalitatea temei); scopul activitii instructive /formative; obiective i finaliti de referin ale activitii;
metodologia/ strategii /tehnologii aplicate; unitile de coninut i activitile practice (sarcini, probe,
exerciii, ce ncurajeaz reflexiv, flexibil, imaginativ, creativ subiectul care nva); modaliti de evaluare.
Volumul unui suport de curs /de lecii este n limita de 50-60 pagini.
Ghidul : Ghidul (recomandrile, indicaiile) metodic /metodologic conine probleme de metodic sau de
metodologie, indicaii de orientare ntr-un proces, ntr-o activitate, ntr-o aciune. Coninutul de baz al
ghidului este repartizat n pri, capitole, paragrafe, subparagrafe, nglobnd i diverse note explicative,
indicaii, probe, imagini etc., fiind scris ntr-un limbaj accesibil, corect tiinific. Alegerea subiectului
ghidului metodologic se face n funcie de necesitile depistate printr-un sondaj i, de asemenea, n funcie
de interesele investigaionale ale autorului (autorilor)
Dicionarul: Oper lexicografic cuprinznd cuvintele unei limbi, ale unui dialect, ale unui domeniu de
activitate, ale unui scriitor etc., organizate ntr-o anumit ordine (de obicei alfabetic) explicate n aceea i
limb sau traduse ntr-o limb strin.
Enciclopedia: Tip de lucrare lexicografic de proporii diferite care trateaz sistematic termeni de baz
(nume comune i proprii), notiuni din toate domeniile sau dintr-un anumit domeniu de cunotie, fie n
ordine alfabetic, fie pe probleme sau pe ramuri (DEX).

TEST 6
1. Ce tiin este Scientometria i care este scopul ei?
Scientometria este studiul msurrii i analizei tiinei, a tehnologiei i novaiei. Problemele majore de
cercetare nclud msurarea impactului, seturi de articole de refern pentru a nvestiga impactul jurnalelor, a
nelege citrile tinifice, maparea domeniilor tinifice i producerea ndicatorilor pentru a fi utilizai n
contexte de politici i management. n practic, exist o diferen semnificativ ntre scientometrie i alte
domenii tinifice precum bibliometria, sistemele nformaionale, tina nformaiei .a. Scopul
scientometriei este evaluarea performanelor tinifice prn factorul de impact n demonstrarea frecvenei cu
care sunt reproduse articolele tinifice.
2. Descriei fiecare din prile succesive ale articolului tiinific.
Rezumat - sunt prezentate pe scurt formatul tinific, cu referiri asupra connutului seciunilor unui
articol, sfaturi pentru pregtirea unor tabele i figuri eficiente i cteva elemente de stil.
Planificarea studiului i documentarea - Scrierea unui articol de calitate ncepe odat cu
planificarea studiului. Aceast abordare l foreaz pe autor s i organizeze ideile i s descopere
elementele pe care nu le nelege nc. Alegerea jurnalului n care s fie publicat lucrarea
Titlul - Cel mai bun moment pentru formularea unui titlu este atunci cnd articolul este termnat.
Astfel, titlul va reflecta cu acuratee connutul i ideea prncipal a articolului.
Structura unui articol - Formatul tinific are o structur rigid, rezultat dn nevoia de a comunica
eficient i unitar descoperiri tinifice ctre un numr.
Autorii - n lista autorilor trebuie nclui toi cei care au contribuit substanial la realizarea studiului,
chiar dac articolul a fost scris de o sngur persoan. Ordnea autorilor trebuie decis de comun acord de
ctre toi coautorii.
Rezumatul - rezumatul este o condensare a connutului ntregului articol n 150-250 cuvnte care
ndic natura i scopul studiului i poate fi folosit de ctre serviciile de ndexare. Formularea acestuia trebuie
s l fac o unitate de sne stttoare care poate fi neleas fr ajutorul restului articolului, ntruct
rezumatele pot fi publicate n colecii sau pot fi ncluse n baze de date centralizatoare de rezumate.
Introducerea - Funcia ntroducerii este de a prezenta problema de rezolvat i contribuia autorului.
Seciunea de materiale i metode - n seciunea materiale i metode descriei modul n care ai
efectuat studiul. Organizai prezentarea n aa fel nct cititorul s poat nelege cursul logic al
experimentelor. De multe ori, ordnea cronologic este cea mai simpl i clar.
Rezultatele - Prezentai numai rezultatele relevante, obiectiv, fr nterpretare, ntr-o ordne logic:
fie pe cele mai importante la nceput, fie pornnd de la simplu la complex, fie n ordne cronologic.
Discuiile - Scopul Discuiilor este de a nterpreta i compara rezultatele. Trebuie sublniat
importana biologic a rezultatelor i relaia lor cu ipoteza niial, fie c o susn, fie c o contrazic.
Adresarea mulumirilor - n aceast seciune se pot adresa mulumiri pentru persoane i organizaii
i pentru fnanare.
Bibliografia - Trebuie s menionai un alt autor de cte ori facei referiri la metodele, rezultatele sau
concluziile lui n articolul dumneavoastr.
Anexe - Anexele conn nformaii care nu sunt eseniale pentru nelegerea articolului, dar care pot fi
utile cititorilor specializai.
3. Ce sugestii metodologice ofer nivelul normativitii sociale cercettorului n materie juridic
referitoare la proiectarea i realizarea cercetrii? Numii sugestiile.
Dup ce am ncercat sa ilustram desigur partial i ncomplet complexitatea sntagmei tiina juridica
s ne oprim, n continuare asupra unei relaii fundamentale.
cercettor tema de cercetare, examinnd procesualitatea acesteia orientata spre elaborarea unei
lucrari tinifice implicatiile metodologice ale acestui demers, aspectele sale specifice n domeniul juridic.
4. Care este esena metodei sistemice de cercetare juridic?
Metoda sistematic const n lmurirea sensului unei norme jundice, a acestui text normativ, prn
coroborarea acestei norme sau a acestui text cu alte dispoziii normative, apartnnd aceleiai nstituii
juridice sau ramuri de drept. Uneori nterpretarea sistematica reclama stabilirea chiar a unor legaturi dntre
texte normative apartnnd unor ramuri de drept diferite.
Necesitatea aplicarii procedeelor sistematice de nterpretare decurge dn legatura ndisolubila,
sistemica dntre elementele componente ale dreptului dntr-un stat care, nu constituie simpla nsumare de
norme, ci unitate alcatuita dn parti nterdependente.
5. Caracterizai statutul epistemic al tinelor juridice.
Statutul epistemic (tiinific) al tinelor juridice este exprimat prn dimensiunea evaluativ i
descriptiv a cunoaterii juridice sistematice. Obiectul tinelor juridice nu exist prn el nsui, ci repreznt
activitatea ca atare a oamenilor care studiaz societatea.
6. Formulai obiectivele analizei studiilor tinifice ca etap n faza pregtirii cercetrii, i care
este importana acestei etape?
Pregatirea cercetarii, care nclude trei etape:

1. Alegerea temei de cercetare (problematizarea sau perceperea problemei);
2. Analiza studiilor tinifice prncipale;
3. Designul studiului.
Analiza studiilor tinifice este etapa extrem de importanta n orice lucrare tinifica i la orice nivel.
Pentru a nelege ce se ntimpla cu adevarat n domeniul propus de noi este bine sa vedem care este relevanta
problemei (este problema cu idevarat importanta?), cum a mai fost abordata problema, ce explicatii au fost
avansate, ce concepte si variabile au fost folosite n alte studii, ce metode i ce nstrumente exista, ce
rezultate au fost obtnute.
Aceasta cercetare a studiilor bibliografice poate fi orientat spre anumite rezultate obtnute pna la efectuarea
studiului spre metodele de cercetare, spre noi teorii sau spre aplicatii practice.
7. Autorii francezi R. Pinto i M. Grawitz identific ipostaze specifice exprimate prn termeni ca:
legalitate, legitimitate, efectivitate, validitate.
Explicai fiecare din aceti termeni. Problematica validitaii juridice este semnificativa, credem, n
privna acestor relaii, a aspectelor specifice dar i ntegratoare i care poate conine numeroase sugestii
metodologice pentru orientarea cercetarii n drept. n acest sens, ncercam sa prezentam succint citeva
semnificaii conceptual abordate pe larg n literatura de specialitate.
I. Acceptiunile primare ale termenului de validitate desemneaza:
a. Recunoaterea ndeplnirii unor condiii de fond i form;
a. existenta unui act juridic i conformitatea sa cu norma legala;
b. apt pentru anumita activitate, .a.
I. Legalitatea consta n con form itatea normei sau actului juridic cu normele superioare
care stabilesc conditiile de procedura pentru emiterea norme-lor;
II. Legitimitatea desemneaza conformarea normelor juridice la exigente valorice;
III. Efectivitatea desemneaza producerea efectelor prescriptiilor normelor juridice, n-
fluentarea comportamentelor destnatarilor normelor juridice, conformitatea (parti-ala i relativa)
ntre norme si comportamente.
8. Numii principiile logicii.

n logica general au fost formulate patru legi fundamentale ale raionrii, numite principii, a cror
respectare determn corectitudnea i certitudnea gndirii:
1. principiul identitii;
2. principiul noncontradiciei;
3. principiul terului exclus;
4. principiul raiunii suficiente.
9. Care snt caracteristicile unui tratat i manual i care snt deosebirile dntre aceste dou lucrri
tinifice de consacrare?
Tratatul abordeaza unitar i coerent cele mai importante concluzii, prncipii, teorii formulate n
limitele unei tin|e, precum i metodele de nvestigate. Oglndete starea de dezvoltare a unei teorii tin|
ifice sau a unei tinte. Este destnat publicarii i confne citeva volume i mai multe mii de pagni.
Manualul (se nrudete cu tratatul) preznta cunotntele, tezele, concluziile, prncipiile, teoriile unei
tin{e n mod sistematic i n conformitate cu prncipiile didactice destnate formarii profesionale a
specialitilor. Manualul este lucrare cu caracter didactic, cuprnznd notiunile fundamenta-le dntr-un
anumit domeniu teoretic sau practic, este carte ce contne:
a) Elementele fundamentale ale unei tin{e (disciplne), utilizata, de obicei n
sistemul de nvatamnt;
b) Informatii, noiuni de baza despre anumita disciplna;
c) Totalitatea procedeelor utilizate n nva^area fundamentelor disciplnei respective;
d) Reguli de nvatare.
10. Care sunt trsturile de baz ale epistemologiei?
Epistemologia este teoria cunoaterii tiinifice. Este o ramur a filozofiei care se ocup cu originile, natura
i scopurile, metodele i mijloacele cunoaterii de tip tiinific. Epistemologia are la baz dou ntrebri:
*Ce este cunoaterea tiinific?
*Cum se poate realiza cunoaterea tiinific?
Epistemologia are urmatoarele trasaturi:
*Se ndeprteaz de cunoaterea comun i de bunul sim.
*Descompune automatismele mentale generate de experienta cotidian.
*Matematizare.
*Utilizarea metodelor speciale: modelarea, axiomatizarea, formalizarea etc.
*Obine ca produse, cunotine cel puin verificabile dac nu verificate.

TEST 7
1. Ce definiii ale tiinei cunoatei?

Putem defini tiina ca fiind:
- Tip de cunoatere sigur i raional n legtur cu natura lucrurilor i a condiiilor lor de existen n
forma unui corp de adevruri despre un obiect propriu.
- Ansamblu de cunotine despre un obiect dat sau distinct (natur, societate, gndire etc.) dobndite
prin descoperirea legilor obiective ale fenomenelor i explicarea lor.
- Ansamblu sistematic de cunotine veridice despre realitatea obiectiv (natur i societate) i despre
realitatea subiectiv (psihic, gndire).
- Sfer de activitate uman a crei funcie const n dobndirea i sistematizarea teoretic a
cunotinelor despre realitate.
- Totalitate a cunotinelor dintr-un anumit domeniu; disciplin.
tiina ncearc s identifice fenomene i entiti, forele care le cauzeaz, mecanismele prin care ele
exercit aceste fore i sursele acelor fore n sensul structuriilor interne ale acestor fenomene i entiti. De
asemenea, tiina i ajut pe oameni s afle mai multe despre vieile lor i contribuie la dezvoltarea societii.
2. Caracterizai sensul noiunii de ordine social.

Ordinea sociala ca ansamblu de norme, reguli, obligatii, interdictii si practici sociale care reglementeaza
raporturile sociale dintre indivizii grupului social si organizatii. Are doua semnificatii:
a) prima semnificatie se refera la succesiunea regulata a unor evenimente, fapte dintr-o societate;
b) a doua semnificatie se refera la natura organizarii politice a regimului politic dintr-o societate si are o
canotatie biologica deoarece presupune conformarea neconditionata a indivizilor la cerintele sistemului.
Avand in vedere cele 2 semnificatii, diferitele teorii si conceptii sociologice au evidentiat o serie de
acceptiuni ale notiunii de ordine sociala si anume:
- ordinea sociala presupune existenta unei reciprocitati intre diversi actori sociali, solicitati pe considerente
ca in societate conduita lor este corespunzatoare si reciproca sau complementara;
- Ordinea sociala implica elemente de credibilitate intrucat indivizii nu pot actiona in mod rational decat
atunci cand sunt siguri de reactiile celorlalti;
- ordinea sociala se refera la existenta unor restrangeri si constrangeri a drepturilor si indatoririlor indivizilor
dintr-o societate in ideea prevenirii actelor de dezordine si chiar violenta ce apar la un moment dat;
- ordinea sociala insista pe compatibilitate care presupune indeplinirea corelativa a drepturilor si obligatiilor
asumate de indivizi atunci cand se angajeaza in diverse actiuni si situatii sociale;
- ordinea sociala include existenta spatiala si temporala a anumitor valori sociale fundamentale care
treebuiesc sa ramana neschimbate.
Majoritatea autorilor considera ca fiecare sens a notiunii de ordine sociala include si contrariul sau, aceea de
dezordine sociala care poate aparea datorita existentei unor zone de innompatibilitate a indivizilor.
Concluzie: Nu exista ordine sociala interna permanenta si insensibila, ci o oedine sociala relativa sau o
succesiune de ordini sociale.
2.Teorii si puncte de vedere privind fundamentele ordinii sociale. Diverse curente si orientari teoretice din
domeniul sociologiei au incercat sa explice atat fundamentele sociale si normative care conduc la aparitia,
continuitatea si disparitia succesiva a ordinii sociale, cat si pe cele care conduc la transgresarea si inlocuirea
ei cu o alta ordine care conbtroleaza de cele mai multe ori cu cea veche.
- Prima teorie a accentuat importanta factorului coercitiv considerand ca ordinea sociala nu exista decat ca
rezultat al impunerii constrangerii fizice sau utilizarii constrangerii sombolice si morale de catre indivizii ce
detin puterea in societate;
- a doua teorie considera ca ordinea sociala se intemeiaza si este sustinuta de interesele diversilor indivizi
care participa la viata sociala. Are 2 variante:
Prima varianta explica ordinea sociala ca fiind rezultatul unui contract stabilit intre indivizii care considera
ca este in interesul lor sa o accepte si sa respecte anumite reglementari sociale;
A doua varianta sustine ca ordinea sociala este rezultatul consecintelor neintentionate ale actiunilor
indivizilor care urmaresc fiecare interesele proprii.
- A treia teorie afirma ca ordinea sociala se intemeiaza pe un consens asupra anumitor valori si norme la care
indivizii adera in mod constient reecunoscandu-si astfel a identitate comuna, acceptand teluri comune si
consimtand asupra unor permise si interdictii privind mijloacele prin care pot fi realizate aceste scopuri;
- A patra teorie considera ordinea sociala o inertie fundamentala, daca exista ordine sociala, ea asigura
implicit si conditiile pentru stabilitatea si perpetuarea ei, explicatie ce contravine insasi principiului ordinei
sociale fundamentat pe succesiune, continuitate, desfasurare si dezvoltare.
3. Care este raportul dintre metod i metodologie.

Metodologia este un cuvant complex, format din methodos si logos, care inseamna "metoda" si "stiinta", in
limba greaca, iar in traducere libera - stiinta metodei.
4. Explicai principiul caracterului dialogal al nelegerii, principiul unei mai bune nelegeri,
procedeul cercului hermeneutic ca procedee metodologice n hermeneutica juridic.
Discursul hermeneutic dezavueaz aceste viziuni escatologice ntruct ele eludeaz contiina propriilor
limite, nlocuind vechi dogmatisme ale gndirii sau aciunii umane cu un extremism periculos ce se pretinde
de nedepit i este efectiv astfel, ct timp rmne captiv exceselor, violenelor intrinseci oricrui parcurs
unilateral sau globalizant.
nelegerea i autonelegerea se dobndesc ntr-un proces comunicativ avnd ca int consensul, acordul
realizabil nu empatic ci prin travaliul anevoios al refleciei critice i autocritice implicat deopotriv n
nelegerea a altceva sau a altcuiva. Asigurarea comunicrii autentice e susinut, la Gadamer, de faptul
comun al articulrii lingvistice raiunea ct i de o realitate comun, mprtit de toi, potrivit creia
"cretem nvnd n limb i n lume".
Gndirea n proiecie hermeneutic nu se mai limiteaz doar doar la coerena logic sau la expresie
monologal, ntruct nseamn a imagina, a-i 3 spune ceva, nelegnd experienele concrete proprii prin
dialogul cu alii, printr-o interogare ce nu este instituire, ci o raportare probativ, "o punere la ncercare a
unor posibiliti". Caracterul dialogal al limbii i experiena lingvistic depesc subiectivitatea vorbitorului
n intenia lui de sens, prin expunerea propriilor prejudeci ndoielii ct i ripostei celuilalt, de aceea
vorbirea nu e simpl fixare de sens, "ci o ncercare/Versuch, ce se transform permanent sau, mai bine zis, o
ispitire/Versuchung ce se repet permanent de a ne lsa antrenai n ceva i n relaie cu cineva" .
Comunitatea de sens, prin experiena dialogal, pstreaz potenialitatea alteritii dincolo de nelegerea
reciproc a ceea ce este comun, n limitele a ceea ce Gadamer numete ocazionalitatea vorbirii ca
dependen de ocazia n care este utilizat o expresie sau este motivat o afirmaie. Relaia gndire-limbaj se
contextualizeaz, se temporalizeaz i tot astfel lingvisticitatea, ntruct ea poate fi "punte sau hotar.
Reflecia hermeneutic asupra comportamentului nostru lingvistic se confrunt permanent cu faptul spus
ct i cu cel nespus sau ascuns prin vorbire (minciuna, eroarea, prejudecile consolidate n diverse
dogmatici, cu cazul special al ideologiilor). Cum remarca i G. Steiner: "Evident, vorbim pentru a comunica.
Dar i pentru a ascunde, a lsa unele lucruri nerostite.
De aici i multiplele virtualiti ale limbii: de a vorbi n continuare, de a vorbi unul cu altul, de a vorbi cu
tine nsui i de a lsa s i se vorbeasc.
Cercul hermeneutic constituie nu doar o posibilitate de a discuta i a interpreta n comun, el trebuie s
devin o necesitate de apropiere intelectual i spiritual ntre elevi. Menirea cercului hermeneutic rezid n
puterea lui de a-i influena pe elevi pentru o nelegere reciproc i apoi pentru o nelegere a valorilor
textului. Cercul trebuie s se transforme ntr-un atelier de modelare a atitudinilor. Plcerea de a fi mpreun
n discuie i respectul necondiionat ntre elevi vor deveni o for care va schimba pasivitatea n activism,
generator de contiin nou i comportament degajat. Astfel cercul hermeneutic va crea o atmosfer de
libertate n care elevul s se desctueze de sinele su i s se integreze n relaii de adevrat prietenie.
Acesta nu constituie doar o form, ci o esen prin care se cizeleaz caracterul viitorului cetean. Elevul
trebuie s simt c e apreciat, c e o valoare irepetabil i afirmaiile lui din cadrul conversaiei snt
importante att pentru colegi ct i pentru profesor.
5. Care snt prile succesive ale unui articol tiinific?
Rezumat - sunt prezentate pe scurt formatul tinific, cu referiri asupra connutului seciunilor unui articol,
sfaturi pentru pregtirea unor tabele i figuri eficiente i cteva elemente de stil.
Planificarea studiului i documentarea - Scrierea unui articol de calitate ncepe odat cu planificarea
studiului. Aceast abordare l foreaz pe autor s i organizeze ideile i s descopere elementele pe care nu
le nelege nc. Alegerea jurnalului n care s fie publicat lucrarea
Titlul - Cel mai bun moment pentru formularea unui titlu este atunci cnd articolul este termnat. Astfel,
titlul va reflecta cu acuratee connutul i ideea prncipal a articolului.
Structura unui articol - Formatul tinific are o structur rigid, rezultat dn nevoia de a comunica
eficient i unitar descoperiri tinifice ctre un numr.
Autorii - n lista autorilor trebuie nclui toi cei care au contribuit substanial la realizarea studiului, chiar
dac articolul a fost scris de o sngur persoan. Ordnea autorilor trebuie decis de comun acord de ctre
toi coautorii.
Rezumatul - rezumatul este o condensare a connutului ntregului articol n 150-250 cuvnte care ndic
natura i scopul studiului i poate fi folosit de ctre serviciile de ndexare. Formularea acestuia trebuie s l
fac o unitate de sne stttoare care poate fi neleas fr ajutorul restului articolului, ntruct rezumatele
pot fi publicate n colecii sau pot fi ncluse n baze de date centralizatoare de rezumate.
Introducerea - Funcia ntroducerii este de a prezenta problema de rezolvat i contribuia autorului.
Seciunea de materiale i metode - n seciunea materiale i metode descriei modul n care ai efectuat
studiul. Organizai prezentarea n aa fel nct cititorul s poat nelege cursul logic al experimentelor. De
multe ori, ordnea cronologic este cea mai simpl i clar.
Rezultatele - Prezentai numai rezultatele relevante, obiectiv, fr nterpretare, ntr-o ordne logic: fie pe
cele mai importante la nceput, fie pornnd de la simplu la complex, fie n ordne cronologic.
Discuiile - Scopul Discuiilor este de a nterpreta i compara rezultatele. Trebuie sublniat importana
biologic a rezultatelor i relaia lor cu ipoteza niial, fie c o susn, fie c o contrazic.
Adresarea mulumirilor - n aceast seciune se pot adresa mulumiri pentru persoane i organizaii i
pentru fnanare.
Bibliografia - Trebuie s menionai un alt autor de cte ori facei referiri la metodele, rezultatele sau
concluziile lui n articolul dumneavoastr.
Anexe - Anexele conn nformaii care nu sunt eseniale pentru nelegerea articolului, dar care pot fi utile
cititorilor specializai.
6. Care snt etapele n faza finalizrii cercetrii?

- informarea asupra surselor
- culegerea surselor
- studierea surselor
- utilizarea surselor
7.Caracterizai unghiurile din care poate fi cercetat tiina.

tiina poate fi investigat din unghiuri diferite:
1. Cercetarea activitii tiinifice n evoluia ei temporal perspectiva diacronic istoria tiinei;
2. Studierea dependenei muncii tiinifice, a randamentului ei de nsuirile individuale ale
cercettorilor tiinifici psihologia tiinei;
3. Descrierea cilor urmate n cercetarea tiinific, a strategiilor, a metodelor, tehnicilor i procedeelor,
inovaii intelectuale euristica sau metodologia creaiei tiinifice;
4. Cercetarea corelaiei dintre situaia tiinei i realitile sociale, cercetarea de
pendenei tiinei de structura societii, a rolului cunoaterii tiinifice i al reprezentanilor si n viaa
social sociologia cunoaterii sociale;
5. Studiul modalitilor de expresie, de comunicare, de rspndire i aplicare a cunoatem tiinifice,
cercetarea tendinelor diferitelor capitole i ramuri ale tiinei scientica;
6. Studierea tiinei ca un sistem de cunoatere dobndit, n acest caz, produsele sau rezultatele tiinei
snt analizate fr a se considera cine le-a obinut, n ce condiii sociale, psihologice, n ce scop. Aceast
analiz se face i ea din dou puncte de vedere diferite:
a) Sintaxa logic tiina este considerat exclusiv sub forma expresiilor n care const ea, pentru a se
releva, modul de construcie, de formare i transformare a acestor expresii, astfel, se realizeaz un studiu
nchis asupra formei;
b) Semantica logic enunurile din care este alctuit tiina snt analizate, ignorndu-se n continuare
laturile psihologice i sociale ale limbajului, dar cu considerarea nu numai a formei expresiilor lingvistice, ci
i a coninutului lor, a semnificaiei elementelor limbajului, urmrindu-se cunoaterea relaiilor de
desemnare.
8. n ce const diferena dintre conceptul lui H. Kelsen i H.-L. A. Hart referitor la trsturile ce
caracterizeaz norma juridic. Argumentai rspunsul.
Dreptul, n concepia lui Kelsen, este o ierarhie de norme, dar nu o succesiune de cauze i efecte cum
este cazul legilor naturale studiate de tiinele naturii (ex. dac este nclzit un metal, acesta se dilat,
dilatarea fiind cauzat de nclzire; un ho trebuie pedepsit, furtul nu este cauza pedepsei, pedeapsa nu este
efectul furtului). Statul se identific cu dreptul pentru c el nu este altceva dect un sistem juridic, un sistem
de conduit uman i o ordine de constrngere social. Statul nu poate fi i aciona dect n virtutea normelor
juridice care l calific ca atare. Or, ncercarea de a legitima un stat ca stat de drept este n realitate perfect
inadecvat, pentru simplu motiv c orice stat trebuie s fie cu necesitate stat de drept. Dup Kelsen, norma
juridic se caracterizeaz prin cinci trsturi:-imperativul ipotetic prevederile normei juridice snt
subordonate unei condiii, dac nu plteti datoria, confiscarea bunurilor; svrirea unei infraciuni
pedeapsa.-constrngerea;-validitatea, norma juridic provine dintr-o norm superioar-nlnuirea dreptul
constituie un sistem ordonat, coerent.-eficacitatea norma juridic este valabil numai dac este efectiv.
Herbert Lionel Adolphus Hart Legile sunt reguli care interzic indivizilor sa actioneze intr-un anume mod le-
ar putea impune diverse obligatii. Legile impun pedepse asupra indivizilor care au facut vreun rau altor
indivizi. De asemenea specifica modul in care trebuie facute contractele, dar si felul in care documentele
oficilae trebuie create. Pot specifica de asemenea modul de convocare al legislaturilor sau modul de
functionare al curtilor de judecata. Specifica modul in care noile legi sunt activate,dar si modul in care legile
vechi pot si modificate. Pot exercita o putere coercitiva asupra indivizilor prin impunerea unor penalitati
asupra acelora care nu isi indeplinesc datoriile si obligatiile. Cu toate acestea, nu toate legile pot fi
considerate niste ordine constrangatoare deoarece unele legi pot sa confere unor indivizi puteri sau
privilegii, fara sa le impuna acestora datorii sau obligatii. H.L.A.Hart(pozitivist) care spune ca daca exista un
drept natural atunci acesta este dreptul oamenilor de a fi liberi.
9. Ce presupune etapa documentrii prin consultarea specialitilor i care este specificul ei?
Documentarea - invatarea constituie o latura importanta a creatiei stiintifice: a invaa inseamna a repeta
aceleasi trasee, pe aceleasi conexiuni; a creainseamna a urma alte trasee (circuite) informationale,
alteinterconexiuni.
Documentarea - invatarea reprezinta, asadar, o latura a creatiei stiintifice; bine realizata, documentarea -
invatarea poate conduce la savarsirea actului final de creatie (iluminare).
10. Redai esena lucrrilor tiinifico-metodice i lucrrilor metodice, care trateaz problema de
metodic didactic.
Lucrarea tiinifico-metodic trateaz probleme de metodic, ca o ramur a didacticii generale, care se ocup
de studiul principiilor i metodelor de predare /nvare /evaluare i de probleme de metodologie, ca o tiin
general despre metode, ca o totalitate de metode sau o cale dup care se cluzete cineva n realizarea unui
scop. Metoda didactic este accesibil cognitiv, fiind observabil, vizibil i conceptualizabil, cu o
pronunat tent aplicativ, avnd urmtoarele caracteristici: (a) este alctuit dintr-o succesiune de operaii
(mintale i practice); (b) reprezint o practic raionalizat; (c) este un anumit mod de a proceda; (d) este un
instrumentar de aciune (proiectare, desfurare, realizare) a activitii de predare /nvare / evaluare n
cadrul procesului de nvmnt i are urmtoarele funcii: cognitiv (cunoaterea tiinei, culturii umane);
formativ (instructiv); instrumental, de aciune (operaional); normativ (indic procedura).
Lucrarea tiinifico-metodic indic cum pot fi transferate n acte de nvare i cunoatere aciunile
proiectate prin aplicarea unor procedee didactice ordonate logic. Dac o lucrare abordeaz noional sau
conceptual un fenomen, fr a face referiri la instrumentele de aciune i modalitile de aplicare a lor,
aceasta nu poate fi considerat lucrare metodic. 15.2. Lucrarea tiinifico-metodic prezint, descrie:
metode, procedee, strategii, tehnologii, tehnici, proceduri, metodologii etc.

TEST 8
1. Cum definii metodologia cercetrii tiinifice juridice.

Termenul metodologia este strins legat de termenul metod. Astfel, cuvntul metod vine de la
grecescul methodos - cale, drum, mod de expunere. Preocuparea pentru perfecionarea metodei a dus
la apariia tiinei despre metod - metodologia- methodos plus logos - tiin. Prin urmare,
metodologia reprezint sistemul celor mai generale principii de investigaie, deduse din sistemul celor
mai generale legi obiective.
Prin metodologie nelegem ansamblul metodelor folosite ntr-o tiina anumit al crui
fundament l constituie sistemul celor mai generale legi si principii ale tiinei respective, astfel,
metodologia juridic este acel sistem al unor factori de relativ invarian ntr-un numr suficient de
mare de metode, factori ce au ca obiect raporturile, legturile, relaii ce se stabilesc ntre diferite metode
n procesul cunoaterii fenomenului juridic.
Metodologia cercetrii tiinifice cuprinde definirea adecvat a domeniului studiat, o serie de
principii i reguli de desfurare a investigaiilor, intrumentarul de lucru pentru culegerea i interpretarea
datelor.
2. Descriei caracteristicile unei lucrri tiinifice.

Este original. Dou aspecte trebuie discutate aici:
- Originalitatea nu presupune neaprat tratarea unui subiect a unei teme care nu au mai fost abordate
de nimeni pn acum. Ar fi, de fapt, irealizabila o astfel de intenie.
- O lucrare este original dac: expune n manier personal i nuaneaz informaii tiinifice
existente;
- interpreteaz concepte sau teorii consacrate n domeniul dat, corecteaz sau j combate una sau mai
multe perspective teoretice expuse anterior de ali autori;
- promoveaz i susine o perspectiv proprie asupra unei chestiuni teoretice din domeniul dat;
originalitatea presupune, de asemenea, i onestitatea intelectuali Plagiatul, sub orice form s-ar
manifesta, este inadmisibil ntr-o lucrare tiinifici
Are un obiect recognoscibil i susceptibil de a fi tratat in manier rezonabil (dup cum avertizeaz Umberto
Eco). Vom alege aadar spre dezbatere subiecte care pot fi susinute cel puin satisfctor din punct de
vedere tiinific. Este, de pild, prea puin recomandabil s ne propunem s discutm subiecte cum ar fi
utilizarea parapsihologici n comunicarea politic sau aa-numita publicitate subliminal.
Avanseaz ipoteze relevante (interesante), probabile i limpede formulate. Aa cum am artat deja,
formularea ipotezei este o operaiune de extrem importan n procesul de elaborare a unei lucrri. Motivul
este evident: ipoteza tund mental se constituie n factorul principal de coeziune a textului, cit vreme
acestei ipoteze urmeaz s i se subordoneze toate secvenele textului.
- Ipotezele avansate snt sprijinite consistent atit prin documentarea prealabil, ct si prin rigurozitatea
construciei teoretice expuse n lucrare.
- Utilizeaz metode de cercetare consacrate n domeniul tiinelor socio-umane.
- Respect ntru totul normele lingvistice n vigoare.
- Are un aparat critic alctuit cu respectarea normelor academice.
3. Caracterizai regulile de baz ale susinerii publice.

1. Reguli de baz ale susinerii publice:
a)Elaborarea planului prezentrii:
- . Pregtirea personal a vorbitorului:
- - s-i controleze atitudinea, mimica, gesturile;
- - s evite ntreruperi prelungite;
- - s evite exces de sentimentalisme.
- . Pregtirea materialului i tehnicilor auxiliare:
- - pentru ncadrarea n timp;
- - titlul tiinific al vorbitorului;
- - lucrri tiinifice ale vorbitorului.
- b. Expunerea n public:
- - s ajusteze textul la timpul disponibil.
- c. Recomandri practice:
- - s expun n ritm bine ales, cu pauze pentru a fi neles;
- - schimbri de ritm i de ton;
- - dialog cu persoane din auditoriu;
- - s creeze situaii de umor;
- - s insiste asupra problemelor necunoscute i interesante;
- - s evite improvizaii;
- - s se ncadreze n timpul prevzut;
4. Aplicarea metodei experimentale constituie un pas nainte pe linia sporirii eficienei
reglementrii prin normele juridice. Confirmai aceast afirmaie.
Metoda experimental este o abordare tiinific a realitii cu scopul stabilirii unei relaii detip cauz-efect
ntre dou fenomene observabile i msurabile. Cercettorul i propune s stabileascaceast relaie
pstrnd unele condiii nemodificate, controlate i variind altele, in funcie de ipotezeleformulate.
5. Care este esena fenomenologiei ca metod a filosofiei contemporane?
Fenomenologia este un curent n filozofie care i propune s studieze fenomenele contiinei prin prisma
orientrii i a coninutului lor, fcnd abstracie de omul real, de activitatea lui psihic concret i de mediul
social. (La Hegel) Teorie filozofic n care se afirm primatul contiinei asupra existenei i se ncearc n
mod raional descrierea procesului dezvoltrii contiinei. Studiu descriptiv al unui ansamblu de fenomene,
aa cum se manifest ele n timp i spaiu.
6. Caracterizai principiile ordinii de drept.
Principiul egalitatii, libertatii si justitiei,
Egalitatea, asemeni libertii i justiiei, poate fi examinat din dubl perspectiv. Egalitatea perfect (ideal)
care este cea adevrat i egalitatea imperfect (pmnteasc) care n fapt nu exist, ns aspir spre ideal.
De fapt, omenirea exist datorit marilor idei de libertate, egalitate i fraternitate, afirma E. Roerich. Dac
aceste idei vor fi considerate utopice i pe acest motiv omenirea se va distana de la ele, atunci aceasta ar
echivala cu trecerea n nefiin a omenirii. Fr asimilarea acestor idei majore n inimi, omenirea va fi
invadat de crime nemaivzute i desfru, consecina crora va fi descompunerea i pierirea umanitii.
Egalitatea este principiul ce se degaj iniial din Principiul (Legea) Universal al Ierarhiei.
Egalitatea, n funcie de principiu al dreptului pozitiv, este n concordan cu Egalitatea n sens
absolut (ideea incipient a egalitii).
Principiul egalitii este intercalat cu principiile libertii i justiiei.
Egalitatea se manifest n dreptul pozitiv n dubl postur: 1) idee general a tuturor normelor
juridice; 2) exigen a titularului dreptului subiectiv fa de aplicanii dreptului obiectiv.
Egalitatea este mijlocul de realizare a echitii sociale; unul din elementele logice ale justiiei, dup
M. Djuvara.
7. Dup redactarea unui articol tiinific se impune o autoevaluare riguroas din partea
autorului. La ce ntrebri trebuie s caute rspuns autorul?
Autorul si apreciaza propria munca stiintifica prin compararea rezultatului obtinut cu obiectivele propuse
dar si prin compararea rezultatelor proprii cu rezultatele obtinute de alti cercetatori care au abordat teme
similare sau complementare. n cadrul grupei sau echipei de lucru, fiecare membru ar trebui sa poata sa-si
determine contributia n ansamblul rezultatelor generale obtinute si sa-si fixeze pozitia ntr-o eventuala
ierarhie. Autoevaluarea rezultatului presupune si o identificare a punctelor slabe (sau chiar necuprinse n
tema de cercetare sau n proiectul practic realizat). Rezultatele finale sunt evaluate si de profesori (n
principal de profesorul ndrumator al proiectului), colegi, personal de specialitate din domeniul ales,
comunitatea stiintifica.
8. Datele bibliografice se completeaz n conformitate cu standardele naionale referitoare la

biblioteconomie, informare, documentare.
Datele bibliografice se utilizeaza atat cand s-au extras idei sub forma de citate, cat si atunci cand nu s-au
mai facut astfel de citari ci pur si simplu sub forma unei referinte.Aceste referinte bibliografice se fac: in
subsolul paginii; la sfarsitul partilor sau capitolelor; la sfarsitul lucrarii.
Datele bibliografice se completeaz n conformitate cu standardele naionale referitoare la biblioteconomie,
informare, documentare.
Cri:
Palii A. Cultura comunicrii. Chiinu: Epigraf, 1999. 176 p.
Tave D. Inbreeding and brood stok management. Rome: FAO, 1999. 122 p.
Nicolescu O., Verboncu I. Management. Bucureti: Economic, 1996. 407 p.
Permin A., Hansen I. Epidemiology, diagnosis and control of poultry parasites. Rome: FAO, 1998. 160 p.
Mai mult de trei autori:

Stan N. i al. Tratat de teoria dreptului. Bucureti: Timpul, 2004. 282 p.
Alte surse:
Codul cu privire la tiin i inovare al Republicii Moldova. Nr. 259-XV din 15 iulie 2004. n: Monitorul
Oficial al Republicii Moldova, 30.07.2004, nr.125-129 (14791483).
Anuarul statistic al Republicii Moldova. Chiinu. 2005. 560 p.
Production: Yearbook 2003. Voi. 57, 2003. Rome: FAO, 2004. 260 p. Autoreferatele, teze:
Sava P. Principiile dreptului. Autoref. Tezei de dr. n drept. Chiinu, 2003. 21 p. Mardare I. Teoria
rspunderii i responsabilitii juridice. Tez de dr. hab. n drept. Chiinu, 2008. 240 p.
Contribuii:
n reviste:
Postu I. Tehnica legislativ. n: Revista naional de drept, nr. 9, 1997. p. 17-22.
n lucrri tiinifice
Rurac M. Influena contiinei juridice asupra moralei. n: Culegere de lucrri tiinifice a Universitii de
Stat din Moldova, voi. 9, 2001. p. 95-99.
9. Care este diferena dintre tehnica juridic i tehnica legislativ?
Tehnica juridica reprezinta ansamblul mijloacelor, procedeelor prin care sunt exprimate, n continutul
normei juridice, necesitatile sociale (tehnica legislativa), iar mai apoi sunt puse n practica (tehnica realizarii
si a interpretarii dreptului).
Tehnica legislativa asigura sistematizarea, unificarea si coordonarea legislatiei, precum si continutul si forma
juridica adecvate pentru fiecare act normativ. Normele de tehnica legislativa definesc partile constitutive ale
actului normativ, structura, forma si modul de sistematizare a continutului acestuia, procedeele tehnice
privind modificarea, completarea, abrogarea, publicarea si republicarea actelor normative, precum si
limbajul si stilul actului normativ.
10. Comparai diferite definiii date dreptului n identificarea sa ca dimensiune social a

fenomenului juridic.
Dreptul, ca ntreaga componen juridic a vieii sociale, este un fenomen deosebit de complex, a crui
cunoatere presupune o cercetare aprofundat a legitilor obiective a existenei sale, a dinamicii sale, a
factorilor care-1 configureaz i valorilor pe care le promoveaz . Dreptul este un produs complex al
societii; normele sale intervin n procesul productiv, stabilind reguli generale pentru actul zilnic repetat al
producerii, repartiiei i schimbului de produse i activiti. Abordarea dimensiunilor sociale ale dreptului
implic analiza locului dreptului i a realitii juridice n societate, sistemul legturilor sale cu celelalte
elemente (realiti) ale societii, n general, tiinele sociale privesc societatea ca un sistem dinamic,
evolutiv (capabil s parcurg stri directe) i nzestrat cu capacitatea autoreproducerii lrgite i optimizate.
Aceste tiine (sociologia, politologica, economia politic) cerceteaz diversele componente ale societii,
pun n lumin structura i legalitatea structural a vieii sociale, rolul elementelor societii i influenele
complexe ntre aceste pri (economice, politice, juridice, culturale etc.).

TEST 9
1. Ce este abstracia tiinific.

Abstraciile tiinifice reprezint o denumire generic pentru noiunile i categoriile care alctuiesc
sistemele diverselor tiine.
Una dintre primele abstracii tiinifice din istorie a fost fcut de grecii antici care au definit punctul ca
ceva ce nu are pri.
Abstraciile tiinifice conin o doz de imaginaie: linii perfect drepte sau circulare, corpuri perfect
libere, mecanisme fr frecare, gazul ideal etc. Ele opereaz prin concentrarea ateniei asupra unui
aspect, pentru a-l analiza, fcnd abstracie de celelalte aspecte.
ntr-o mare msur, abstraciile tiinifice i-au dovedit adevrul participnd la cucerirea i transformarea
real a naturii, n timp ce abstraciile filozofice nu au fcut-o i nici nu puteau s-o fac. n tiina limbii s-
a convenit ca termenii propoziie i sintagm s fie folosii la denumirea abstraciilor tiinifice, iar
pentru denumirea faptelor empirice s fie utilizai termenii enun i mbinare de cuvinte.
Principiile sau teoriile economice sunt abstracii tiinifice, ele dnd relevan, concizie i, mai ales,
valoare cognitiv i practic economiei ca tiin. Abstraciile tiinifice care exprim aspectele eseniale
ale vieii economice se numesc categorii economice (ex: salariu, profit, marf, capital Metoda
abstraciei tiinifice, ca component a metodologiei tiinei economice, reflect cercetarea unei laturi
eseniale a procesului sau fenomenului economic, fcnd abstracie de celelalte laturi relativ neeseniale
ale acestora. Metoda de abstracie urmrete s se elimine ceea ce este neesenial, irelevant i
ntmpltor i s se desprind ceea ce este esenial, general i relevant pentru caracteristica fenomenului
sau procesului economic respectiv, sub form de concepte, principii, ipoteze, teorii i legi economice.
Microeconomia i macroeconomia sunt abstracii tiinifice, rezultate din procesul de integrare i
agregare a fluxurilor economice reale i monetare, la niveluri diferite ale verticalei economice, ncepnd
cu nivelul de baz al vieii economice unitile continund cu mezoeconomia ramurile i, n final,
macroeconomia.
2. Numii caracteristicile definitorii ale normei sociale reflectate n definiii.

Normele sociale privesc raporturile dintre oameni i sunt, deci, o creaie a acestora, o expresie de
voin a oamenilor.
Norma social este n terminologie sociologic, o regul sau un standard de comportament
mprtit de dou sau mai multe persoane cu privire la conduita ce trebuie considerat ca social
acceptabil. Normele sociale privesc astfel raporturile dintre oameni i snt, deci, o creaie a acestora, o
expresie de voin a oamenilor.
Normele sociale snt create de oameni i stabilesc conduita oamenilor n cele mai diferite domenii
ale vieii sociale, varietatea lor fiind condiionat pe de o parte, de varietatea relaiilor sociale pe care le
reglementeaz - economice, politice, de familie etc. - iar pe de alt parte, de modul prin care voina i
interesele exprimate n ele snt aduse la ndeplinire, cu alte cuvinte, consecinele nerespectrii lor
(existena unor sanciuni).
Rolul acestora i n mod special al celor juridice crete deosebit de mult n societatea
contemporan n care intervenia tot mai ampl n orientarea proceselor sociale necesit reglementri
corespunztoare.
Astfel, normele sociale pot fi caracterizate printr-un grad nalt de generalitate, impersonalitate,
sunt create de oameni, au un domeniu de reglementare destul de vast, n caz de nerespectare a acestora
survin anumite consecine - sanciuni.
3. Caracterizai conceptul de teorie ca obiect al metodei tiinifice?
Teoria este o form a cunoaterii raionale, ansamblu de cunotine conceptuale ordonate sistematic,
decurgnd din unul sau mai multe principii generale i oferind o descriere i o explicaie a unui domeniu al
realitii (ex. teoria cuantic, teoria relativitii, teoria evoluiei speciilor, etc).
Teoria tiinific, fiind strns legat de experiment, dezvolt i verific ipoteza pe baza dovezilor empirice.
4. Care snt tipurile de reviste ca rezultat al evalurii i ce reviste tiinifice juridice cunoatei?
Categoria A (2)
Surface Engineering and Applied Electrochemistry ( )
Categoria B (21)
Arta
Buletinul Academiei de tiine a Moldovei. Matematica
Buletinul Academiei de tiine a Moldovei. tiinele vieii
Buletinul Institutului de Geologie i Seismologie
Buletinul Academiei de tiine a Moldovei. tiine Medicale
Buletin tiinific. Revista de Etnografie, tiinele Naturii i Muzeologie (Serie Nou)
Chemistry Journal of Moldova
Computer Science Journal of Moldova
Curierul Medical
Economica
Economie i Sociologie
Francopolyphonie
Intellectus
Categoria C (51)
Administrarea Public
Agricultura Moldovei
Analele Academiei de Studii Economice din Moldova
Analele tiinifice ale Academiei tefan cel Mare a Ministerului Afacerilor Interne al Republicii Moldova:
tiine socioumane
*Unele reviste nu au propriul site sau nu pot fi gsite n baze de date, dar pe parcurs pagina va fi actualizat
cu linkuri accesibile ctre acestea.
Hotrrile CSDT i CNAA cu privire la rezultatele evalurii i clasificarea unor reviste tiinifice de
profil
- Hotrrea nr. 61 din 30.04.2009
- Hotrrea nr. 208 din 24.12.2009
- Hotrrea nr. 220 din 06.12.2010
- Hotrrea nr. 174 din 15.09.2011
- Hotrrea nr. 200 din 28.10.2011
Reviste stiintifice juridice in RM:
Revista moldoveneasca de drept international si relatii international
Meniune de responsabilitate: Academia de tiine a Moldovei, Institutul de Istorie, Stat i Drept; Asociaia
Drept Internaional din Republica Moldova
Arhiva din 2006.

Revista Naional de Drept
Meniune de responsabilitate: Universitatea de Stat din Moldova, Universitatea de Studii Europene din
Moldova, Universitatea Liber Internaional din Moldova, Uniunea Juritilor din Moldova
Arhiva din 2009.
5. De ce factori depinde ordinea legal stabilit de autor i ordinea legal real din societate?
Explicai rspunsul.
Conceptul ordinii de drept, adic ordinea legal stabilit de legiuitor, este o noiune ideal, spre care se tinde
la o etap sau alta de dezvoltare a societii (scopul reglementrii juridice determinat de legiuitor), pe cnd
realitatea, adic ordinea legal real din societate, este de alt natur, deoarece diferii subieci de drept n
activitatea lor de toate zilele fac abateri de la prevederile legale (adic, rezultatul reglementrii juridice).
Prima depinde de nivelul de dezvoltare a relaiilor sociale n condiii concrete, de nivelul culturii politice i
juridice din societate, de starea real a legislaiei, de caracterul legalitii etc. Cea de-a doua, reflect situaia
real din societate, aceasta, avind caracteristici att calitative, ct i cantitative. Nu n zdar, n activitatea
diferitelor organe de stat, de rnd cu alte activiti, se evideniaz i ridicarea nivelului ordinii de drept, adic
se manifest o tendin ca ordinea legal stabilit de legiuitor s coincid cu ordinea legal real din
societate.
6. Ce este compilaia ca lucrare tiinific?
Compilatia ca o lucrare stiintifica este este o oper care cuprinde idei i fragmente din diveri autori,
neprelucrate n mod personal.
7. n baza cror ntrebri sau format cele dou clase de orientri metodologice: materialismul
gnoseologic i idealismul gnoseologic?
Fundamentul din care deriv teoriile filozofice ale cunoaterii este rspunsul dat primei ntrebri a
problemei fundamentale a filozofiei: care este raportul ntre materie i spirit (contiin)?
La acest factor la derivrii concepiiilor asupra cunoaterii se mai adaug i rspunsul la cea de a doua
ntrebare a problemei fundamentale anume dac lumea poate sau nu poate fi cunoscut.
Clase de orientri gnoseologice

Materialismul gnoseologic
1. Consider existena obiectiv a lumii; lumea exist n afar i independent de contiin;
2. Admite c lumea este cognoscibil i cunoaterea este posibil;
3. Cunoaterea apare ca proces de reflectare perfectibil a lumii n contin.
Materialismul metafizic ( Democrit, Epicur, Bacon, Spinoza, Diderot i alii) gndea cunoaterea static, ca o
reflectare pasiv a lumii i n general fr conexiunea subiect-obiect.
Materialimul dialectic a conceput cunoaterea ca proces constructiv, continuu i contradictoriu. A admis c
exist corelaie ntre activitatea teoretic i empiric n cunoatere. Materialismul dialectic a considerat c se
produce un salt ntre procesul senzorial i procesul raional al cunoaterii. Materialismul a scos n eviden
rolul aciunii n cunoatere. De asemenea ia n calcul dimensiunea individual i social a cunoaterii. n
cursul secolului XX gnoseologia materialist-dialectic a stagnat neintegrnd noile descoperiri tiiinifice n
teoria cunoaterii.
Idealismul gnoseologic
3. Uneori idealismul gnoseologic afirm c nu este posibil cunoaterea lucrurilor.
VarianteIdealismul subiectiv nu admite c exist obiect n afara subiectului i consider c obiectul
cunoaterii este construit de nsui omul care cunoate. Reprezentant al acestei orientri a fost Immanuel
Kant. Idealismul gnoseologic obiectiv afirm c exist identitate de esen ntre subiect i obiect ambele
fiind de natur ideal dei sunt n afar i independente unul de cellalt. Un filosof reprezentant al acestei
concepii a fost G.W.Fr. Hegel. Contribuiile gnoseologiei idealiste au fost ideea rolului activ al subiectului
n cunoaterea obiectului, analiza detaliat a nivelului logic al cunoaterii, surprinderea dialecticii
cunoaterii.
8. Cunoatem, c metodologia este tiina cilor prin care se ajunge la aflarea adevrului despre
realitatea juridic, deci tiina juridic urmrete s descopere acest adevr. Cum procedeaz
omul de tiin n acest scop?
Metodologia este un cuvant complex, format din methodos si logos care inseamna "metoda" si "stiinta", in
limba greaca, iar in traducere libera "stiinta metodei", adica stiinta conceperii, a alegerii si utilizarii metodei
in procesul de investigare a fenomenului juridic. in mod similar, si cuvantul methodos este format din doua
cuvinte: meta si odos, adica "dupa cale", dupa calea sau indrumarul care-ti asigura succesul oricarei
investigatii stiintifice. Asadar, metoda si metodologia sunt in fapt "un fir al Ariadnei", care, insusite si bine
stapanite, nu te lasa sa te ratacesti in jungla informatiilor si faptelor stiintifice.Metodologia cercetarii
stiintifice (ca de altfel, si a altor stiinte) este alcatuita din trei niveluri de metode: - metode de maxima
generalitate, specifice tuturor stiintelor; - metode proprii unui grup de stiinte; - metode specifice fiecarei
stiinte.
Metodologia cercetarii stiintifice economice este o parte a stiintei economice. Ea poate fi definita ca un
ansamblude principii, de etape si faze, de metode, tehnici si instrumente de investigare si cunoastere
stiintifica afenomenelor economice. Metodologia este un cuvnt complex, format din methodos si logos
care nseamnametoda si stiinta, n limba greaca, iar n traducere libera stiinta metodei, adica stiinta
conceperii, a alegeriisi utilizarii metodei n procesul de investigare a fenomenului economic. In mod similar,
si expresia methodoseste formata din doua cuvinte meta si odos, adica dupa cale, dupa calea sau ndrumarul
care asigura succesuloricarei investigatii stiintifice. Asadar, metoda si metodologia sunt n fapt un fir al
Ariadnei, care, nsusite si bine stapnite, nu te lasa sa te ratacesti n jungla informatiilor si faptelor
stiintifice economice.
9. Efectuai analiza metodelor specifice dreptului, diferii autori menioneaz diferite criterii.
Numii care snt aceste criterii.
Metodologia juridica este acel sistem al unor factori de relativa invarianta intr-un numar suficient de mare de
metode, factori ce au ca obiect raporturile, legaturile, relatii ce se stabilesc intre diferite metode in procesul
cunoasterii fenomenului juridic.
METODELE CERCETARII STIINTIFICE JURIDICE
A. Metoda logica
B. Metoda comparativa
C. Metoda istorica
D. Metoda sociologica
E. Metodele cantitative
10. Care snt caracteristicile unui tratat i manual i care snt deosebirile dintre aceste dou
lucrri tiinifice de consacrare?
Tratatul abordeaz unitar i coerent cele mai importante concluzii, principii, teorii formulate n limitele unei
tiine, precum i metodele de investigaie. Oglindete starea de dezvoltare a unei teorii tiinifice sau a unei
tiine. Este destinat publicrii i conine cteva volume i mai multe mii de pagini.
Manualul (se nrudete cu tratatul) prezint cunotinele, tezele, concluziile, principiile, teoriile unei tiine
n mod sistematic i n conformitate cu principiile didactice destinate formrii profesionale a specialitilor.
Manualul este o lucrare cu caracter didactic, cuprinznd noiunile fundamentale dintr-un anumit domeniu
teoretic sau practic, este o carte ce conine:
- Elementele fundamentale ale unei tiine (discipline), utilizat, de obicei n sistemul de nvmnt;
- Informaii, noiuni de baz despre o anumit disciplin;
- Totalitatea procedeelor utilizate n nvarea fundamentelor disciplinei respective;
- Reguli de nvare.

TEST 10
1. Definii metoda sistemic de cercetare juridic.

Din punct de vedere al metodei sistemice, dreptul este vzut ca un sistem de factori care l
configureaz i care odat ce aceti factori se schimb i dreptul cunoate schimbri semnificative.
Abordarea sistemic a dreptului impune o anumit flexibilizare a gndirii juridice n funcie de toi acei
factori de configurare a dreptului: fie ei naturali sau chiar artificiali.
2. Prin ce se deosebete articolul de sintez de articolul de fond i care snt componentele

Vezi raspuns Test 1, ntrebarea 10
3.Explicai organizarea i structura prezentrii.
O prezentare de succes este aceea care are o organizare logica a cadrului de prezentare. In general,
discutia va fi mai eficienta daca are:
a) o singura tema principala;
b) obiective clare
c) sectiuni distincte pe care auditoriul le poate intelege.
Nu este recomandata abordarea mai multor teme, chiar daca ele ar fi tratate pe rand intr- o anumita
ordine prestabilita de catre cel ce face prezentarea. De asemenea, este necesar a se evita amestecarea
planurilor logice de prezentare a temei trecandu-se alternativ de la prezentarea temei la discutii de grup
prin raspunsuri la intrebarile celor din sala.
Subiectul prezentarii trebuie mai intai expus de catre prezentator si abia dupa aceea se poate trece la o
dezbatere alaturi de auditoriu prin raspuns la intrebarile din sala.
Una din regulile de baza pe care orice persoana care doreste sa faca o prezentare trebuie sa le respecte
este pregatirea anterioara in mod temeinic a prezentarii. De obicei, acest lucru incepe prin a se aduna idei
despre subiect, intr-o maniera cat mai ampla si mai cuprinzatoare cu putinta. Daca doriti sa nu va scape
nimic, o sedinta proprie de brainstorming va fi binevenita. Apoi este necesar organizarea acestei
informatii intr-un cadru clar si logic.
Structura prezentarii
Odata ce aveti la dispozitie un set de idei concise si cuprinzatoare pentru prezentarea dumneavoastra,
urmatorul pas consta in pregatirea cadrului prezentarii alcatuit din:
introducerea (inceputul) in care stabiliti contactul cu auditoriul si prezentati subiectul si tema
principala;
Uneori, introducerea in cadrul unei prezentari este dificil de facut. In acelasi timp, introducerea este de o
importanta majora, deoarece mintea publicului este odihnita si relativ usor de impresionat. Introducerea
are o pondere mult prea mare in economia unei prezentari pentru a fi lasata la intamplare. De aceea,
introducerea trebuie sa fie scurta si concisa la obiectul prezentarii, fara prea multe detalii. Niciodata
introducerea nu trebuie sa contina scuze sau anecdote.
cuprinsul (mijlocul) in care explicati tema in detaliu si dezvoltati tema si o argumentati;
Cuprinsul este si partea cea mai consistenta a unei prezentari. El trebuie sa contina elementele de baza
ale prezentarii astfel incat publicul sa inteleaga tema. Daca cuprinsul nu este suficient de consistent si
lasa de dorit, tehnica folosita esueaza. Prezentarile reusite nu se bazeaza niciodata numai pe tehnica. Pe
tot parcursul prezentarii cuprinsului este necesar un contact vizual permanent cu auditoriul. Se spune
ca ,,daca nu vei folosi contactul vizual in timpul prezentarii, atunci mesajul tau pentru public poate fi
transmis si prin posta. Folosit eficient, contactul vizual te poate ajuta mai mult decat orice altceva
pentru a-ti imbunatatii calitatile de prezentator. Corzile vocale nu fac decat sa transmita mesajul, ochii
sunt cei care capteaza atentia publicului.
De asemenea, pe tot parcursul prezentarii este nevoie de o claritate a mesajului transmis. Totdeauna, este
bine sa transmitem doar lucrurile care sunt clare in mintea noastra. Altfel, nu vom reusi decat sa
bulversam auditoriul.
incheierea (sfarsitul) in care prezentati principala tema in rezumat si faceti recomandari (daca este
necesar).
Incheierea este categoric cel mai important element strategic al unei prezentari. Ceea ce se spune intr-o
incheiere este retinut pe o perioada indelungata de timp. De aceea, incheierea trebuie planificata cu grija
fara a fi una abrupta. Ea poate contine fie rezumatul principalelor puncte expuse, fie indemnul la o
anumita actiune, fie chiar un compliment sincer adresat publicului.
4.Ce nelegei prin noiunea de problem tiinific?
Problem tiinific prezint o constatare a insuficienei cunotinelor obinute pn la un anumit model

i o expresie a necesitii de a depi limitele acestor cunotine, de a dobndi altele noi. Aceasta rezult
n urma confruntrii teoriei, ipotezei, curentelor cu fapte practice, empirice; dac acestea se afl n
dezacord (contradicie) nseamn c avem de-a face cu o problem juridic; aceast problem juridic
poate deveni o tem de cercetare tiinific;
5. Explicai metoda cantitativ de cercetare juridic.

Metodele cantitative au cptat n ultimul timp o tot mai mare pondere n cercetarea tiinific
juridic, cu largi i imediate aplicaii n practica dreptului. n general, astzi, teoria juridic nu poate
merge dect n strns corelaie cu nevoile practice ale crerii i aplicrii dreptului.
Pe plan mondial cercetrile de informatic juridic au fost orientate n urmtoarele direcii: a)
elaborarea i sistematizarea legislaiei; b) evidena legislativ; c) evidena deciziilor de practic
judectoreasc (a precedentelor judectoreti); d) stocarea i sistematizarea informaiei juridice; e)
evidene criminologice etc.
Aproape toate statele au structuri specializate pentru armonizarea modalitilor de implementare
a informaiei juridice n calculator n domeniul privind legislaia internaional, legislaia naional,
jurisprudena instanelor i date de statistic juridic. Metodele cantitative aplicate n drept au meritul
incontestabil de a contribui efectiv la perfecionarea reglementrilor juridice, la sporirea eficienei lor
sociale, precum i la mbuntirea activitii practice de realizare a dreptului.
1. La baza oricrei lucrri tiinifice stau anumite principii promovate nc de retorica antic.
Care snt aceste principii?
Sunt trei principii:
1. Punerea la punct a unui plan al discursului
2. Originea juridico-politica a artei
3. Orientarea sa generica si pragmatica
8. Aparatul tiinific al lucrrii poate fi prezentat sub diferite forme. Explicai care snt aceste
forme.
Aparatul stiintific al lucrarii poate fi prezentat sub diverse forme:
- se pot utiliza note de subsol. Trimiterea la nota de subsol se face n text.
- n text pot fi inserate numarul de ordine al sursei bibliografice (numar care corespunde documentului
din bibliografia de la sfrsitul lucrarii) si pagina la care se afla referinta respectiva n sursa
bibliografica mentionata.
9. Caracterizai cerinele obligatorii ale CSDD fa de evaluarea revistelor tiinifice n

Republica Moldova.
n baza Regulamentului cu privire la evaluarea i clasificarea revistelor tiinifice, aprobat prin

Hotrrea CSDT al ASM nr. 196 din 18.10.2012 s-a stabilit procedura de evaluare i clasificare a revistelor
tiinifice din Republica Moldova, n urma creia revistele obin statut de publicaie tiinific de profil n
domeniul dreptului.
Evaluarea revistelor este periodic, statutul de publicaie tiinific, fiind valabil timp de 4 ani din
momentul obinerii acestuia.
Revistele tiinifice trebuie s respecte urmtoarele cerine obligatorii:
- minimum 3/4 din articolele publicate s poarte caracter tiinific;
- elementele principale ale articolului tiinific includ: rezumatul, cuvinte-che-ie, rezultate obinute i
concluzii, referine bibliografice;
- recenzarea anonim a articolelor tiinifice;
- selectarea recenzenilor de ctre colegiul de redacie;
- respectarea conveniilor editoriale: titlurile articolelor, rezumatele i rererin-ele s fie clare,
informative, corecte, complete, autorii s poat fi identificai prin abolirea instituional i adres;
- respectarea structurii referinei bibliografice (conform Hotrrii CNAA nr. AT03 din 23 aprilie 2009).
- respectarea cerinelor tehnice pentru publicarea articolelor n revist;
- cel puin, titlurile, rezumatele i cuvintele-cheie ale articolelor, trebuie s fie
n limba romn i ntr-o limb de circulaie european;
- indice ISNN;
- apariia regulat a revistei i editarea cel puin a 2 numere pe an;
- instituirea i administrarea paginii Web a revistei.
n conformitate cu rezultatele evalurii revistele se clasific dup cum urmeaz:
Tipul A. Reviste cotate n baza de date THOMSON-ISI;
Tipul B. Reviste, care dein potenial de a fi recunoscute pe plan internaional, inclusiv de ctre ISI;
Tipul C. Reviste cu punctaj de recunoatere ca publicaie tiinific de importan internaional.

TEST 11

2. Caracterizai statutul epistemic al tiinelor juridice.
Statutul epistemic al tiinelor juridice este exprimat prin dimensiunea evaluativ i descriptiv a
cunoaterii juridice sistematice. Obiectul tiinelor juridice nu exist prin el nsui, ci reprezint activitatea
ca atare a oamenilor care studiaz societatea. Statutul epistemic al tiinelor juridice contribuie la
diferenerea prerilor referitoare la o evoluie a acesteia. Printre diversitatea de opinii, sunt abordate cel mai
des ntlnit, conform crora tiina este:form a cunotinei sociale, forma culturii, sistem de cunotine,
form specific de activitate spiritual, fora de producie
3. Descriei geneza metodologiei juridice ca tiin.

Preocupri pentru o disciplin privind metodologia juridic au nceput s apar pe la mijlocul secolului al
XX-lea, cnd reputai juriti precum Ihering, Stammler,
Schwinge, Sauer sau Manolescu ausemnalat necesitatea i importana unei asemenea discipline destudiu.Fiin
d de acord cu demersul ntemeierii unei noi discipline,
aceti autori au susinut c metodologia juridic trebuie s preocupe de definiia dreptului. ntemeierea unei
metodologii juridice ca disciplin autonom era o problem nou la mijlocul secolului al XX-lea, n
condiiile n careautorii menionai o semnalau doar ca necesitate i importan.Ponderea abordrilor
metodologice a tiinelor sociale este dince n ce mai accentuat, obiectivul principal al acestor abordri
fiindformarea tinerilor ntrun cadru metodologic care s le permitorientarea n cadrul pluralitii ordinilor
juridice manifestate la nivel global.
4. Descriei etapele cercetrii tiinifice n faza pregtirii cercetrii.

n faza pregtirii cercetrii se include 3 etape:
Alegerea temei de cercetare (problematizarea sau perceperea problemei);
Analiza studiilor tiinifice principale;
Designul studiului;
5. Care snt deosebirile fa de citarea legislaiei i citarea doctrinei?

Citarea legislaiei-actele normative se citeaz prescurtat, de asemenea citarea va include i titlul complet al
actului nomativ. ntodeauna cnd se citeaz un act normativ se va meniona i referina pentru identificarea
lui. Atunci cnd actul normativ este citat n text, n nota de subsol se va indica direct susra n care poate fi
gsit. De asemenea, n cazul n care actul normativ este citat direct n nota de subsol, referina pentru
identificarea lui se va trece imediat dup titlul acestuia, ntre paranteze.
Citarea doctrinei- n cazul dat autorii se citeaz numai cu iniiala prenumelui i numele complet, cnd un
autor are dou prenume, se trec ambele iniiale, urmate de punct i fr spaiu ntre ele. Cnd sunt mai muli
autori, acetea se separ prin virgul. Totodat , crile se citeaz cu indicaii complete, dac o carte se
citeaz de mai multe ori , dra nu att de des nct s justifice abrevierea i includerea ei n lista de abrevieri,
aceasta va fi citat numai prima dat cu indicaii complete, iar ulterior se va cita doar numele autorului i
numrul paginii la care se face trimitere.
6. Dac suntei de acord c ordinea prin norme poate fi neleas doar n raport cu nelesul
global de cultur a unei societi, care snt componentele majore ale culturii?
Cultura organizationala este un concept dificil de definit; in literatura de specialitate nu are o definiti unanim
acceptata.
n opinia mea, cultura organizationala rezida din ansamblul valorilor, credintelor, aspiratiilor, asteptarilor
si comportamentelor conturate in decursul timpului in fiecare organizatie, care predomina in cadrul sau si ii
conditioneaza direct si indirect functionalitatea si performantele . Cultura unei organizatii determina
personalitatea acesteia, adica felul in care functioneaza; companiile au culturi, asa cum oamenii au
personalitati.
Fiecare grup are propria cultura, care este unica si ii confera o personalitate distincta. Cultura organizatiei se
sedimenteaza si consolideaza progresiv in functie de istoria acesteia, modul in care a fost condusa de-a
lungul anilor, modelele ei specifice de realizare a lucrurilor, combinatie unica de personalitati manageriale
care s-au aflat in fruntea organizatiei si de stiluri ale acestora .
7. Ce nelegei i cum poate fi rezolvat problema libertii subiectului cunosctor?

Vezi raspuns test 2, ntrebarea 9.
8. n lucrarea sa Sistemul dreptului roman, F. C. Savigny, definete 4 tipuri de interpretare

juridic. Explicai care snt ele.
Teoria juridic este de mult vreme preocupat de stabilirea i clasificarea metodelor de interpretare. n
general, se admite existena urmtoarelor metode: gramatical, istoric, sistematic, logic. Savigny
consider c, de fapt, nu exist metode diferite de interpretare, ci diferite activiti, elemente ale interpretrii,
care trebuie aplicate mpreun n procesul de interpretare. O asemenea precizare este necesar ntruct,
existena unei varieti de metode nu trebuie s conduc la fragmentarea aplicrii. Organul de aplicare se va
folosi de o metod sau alta, n raport de aspectele pe care le prezint cazul. De aceea, unii autori grupeaz
aceste metode n: analitice (metoda gramatical i cea logic) i sintetice (metoda istoric i cea sistematic).
Alteori, acestor metode li se adaug i metoda teleologic (care urmrete s pun n lumin scopul legii).
9. Care este locul designului studiului n etapa pregtirii cercetrii i care este esena lui?
Designului studiului cuprinde metodoligia, care va fi folosit, etapele metodologice i alegerea temei de
cercetare, construirea instrumentelor i selectarea cazurilor. Aceasta este ultima etap din faza pregtirii
cercetrii.
10. Care snt funciile susinerii publice a unei lucrri?
-Mai bun cunoatere a unor idei , teze, direcii, soluii;

-Afirmarea tinerilor
-Intensificarea vieii tiinifice;
-Noi creaii;
-Corecii asupra celor vechi;
-Abandonarea celor vechi;
-Cunoaterea unor domenii ce au nevoie de susinere;

TEST 12
Vezi raspuns Testul 6, ntrebarea 1.
2. Cursul universitar i Cursul de lecii. Caracterizai prile comune i prn ce se deosebesc.
Un curs universitar-este expunere clar, sistematica de idei i fapte concrete, organizate n sistem de
contnut, cu tematic precis. Un curs universitar este un enomen ntelectual, care se remarc prn
corectitudnea expunerii, prn noutate, prn bogaia de nformatii. Cursul universitar se axeaza pe doua
aspecte prncipale: iescoperirea i nsuirea de cunotne tinifice i de valori culturale, iar la baza formarii
st contina ntelectual, avnd ca reper respectul valorilor tinifice i
culturale ale celor care nva.
Cursul de lecii este lucrare tinifico-metodic n care snt expuse fundamentele unei disciplne conturate
n direciile i deschiderile de cercetare. Cursul de lecii se scrie ntr-un limbaj tintific, accesibil, corect,
conne un succnt compartiment teoretic i unul aplicativ, orignal, proiectat asupra subiectelor abordate,
propunnduse noua nterpretare a lor. Volumul unui curs de lectii este n limita de 50-150 pagni i mai
mult. Fiecare component a cursului de lecii nglobeaza exerciii, probe, teste ce ajut la ntelegerea i
asimilarea mai facil a materialului expus.
3. Care este deosebirea dntre compilaie i plagiat?

Deosebirea dntre compilaie i plagiat e faptul c n plagiat se copiaz doar ideea unui sngur autor iar n
compilaie se adun mai multe surse aparnnd altor autori atribundu-le cercetrii proprii.
4. Descriei paii ce se recomand n alegerea unei teme?

Motivaia alegerii temei si importanta acesteia trebuie sa cuprnd elemente precum: obiectivele cercetrii
desfurate, descrierea detaliata si clara a procesului de cercetare, importanta cercetrii pentru sfera
cunoaterii, precum si modalitile de identificare (cuantificare) a rezultatelor cercetrii. Dac demersul
tinific este unul cu caracter preponderent practic, atunci se impune precizarea distncta si clara a etapelor
parcurse pentru realizarea efectiva a lucrrii.
5. Care snt categoriile logicii juridice studiate de metoda logic prn analiz i sntez? Comentai-le.
Logica juridic prin analiza i snteza studiaz urmtoarele categorii: sngularul si generalul, cauza si
efectul, connutul i forma, esena si fenomenul, necesitatea i ntimplarea, posibilitatea i realitatea.
a) Sngularul i generalul. Fenomenele juridice snt specifice. Generalul
ntotdeauna n unele trsturi i particulariti sngulare ale fenomenelor juridice, iar sngularul este
ntotdeauna manifestarea, forma de existen a generalului.
b) Cauza si efectul- Ceea ce trezete la viaa sau modific un oarecare fenomen numim cauz iar ceea
ce apare sub aciunea unei cauze anumite, numim efect.
c) Connutul i forma-Connutul si forma oricarui fenomen snt ndisolubil legate ntre ele i constituie
unitate dialectic.
d) Esena i fenomenul-Esea exprim totalitatea legaturilor, relaiilor de adncime i a legilor nterne,
care determna prncipalele trsaturi i tendne ale dezvoltarii obiectului juridic.
e) Necesitatea i ntimplarea-Necesitatea este ceea ce trebuie sa se ntimple n mod, neaparat n
condiiile date, n timp ce ntimplarea i are baza nu n esena fenomenului, ci n aciunea asupra lui
a altor fenomene.
f) Posibilitatea i realitatea-fixeaza tendinta obiectiv de dezvoltare a fenomenelor. Realitatea
reprezinta orice fenomen deja existent.
6. Ce tipuri de lucrri tinifice exist?

Tipuri de lucrari stiinifice
Lucrari de cercetare si nterpretare
Lucrari n periodice stintifice:
a) Nota;
b) Articolul;
c) Studiul;
d) Eseul;
e) Lucrari sub forma de carte:
f) e. Monografia;
g) Biografia.
Lucrari de compilatie:
h) compilatia propriu-zisa;
i) compilatia neetica.
Lucrari de critica (istorica, literara, stintifica):
a. recenzia descriptiva;
b. recenzia evaluativa.
Lucrari de prezentare:
a. prezentarea simpla;
b. prezentarea comparativa.
Lucrarea studenteasca de seminar:
a) lucrarea evaluativa;
b) lucrarea de snteza despre un personaj, un eveniment, o nstitutie;
c) lucrarea de cercetare propriu-zisa.
Lucrari de cercetare i sinteze:
Lucrari sub form de carte:
a) manualul;
b) tratatul;
c) sinteza (locala, regionala, generala).
7. Ce reguli cunoatei n redactarea de stil a unei lucrri tiinifice?

O lucrare de cercetare trebuie sa tna cont de anumite exigente ale stilului tinific. Lucrarea trebuie
redactata ntr-un limbaj academic impersonal, caracteristic lucrrilor de cercetare. Exista cteva condiii si
principii impuse textelor redactate n acest registru stilistic. Lucrrile tinifice se preznt n lnii mari ca o
serie de consideraii si demonstraii. Exactitatea acestora depnde de multilateralitatea cercetrii obiectului
sau fenomenului dat. Criteriile care trebuie respectate sunt: rigurozitatea argumentrii logice, exactitatea
faptelor studiate, multilateralitatea cercetrii si obiectivitatea expunerii ce se caracterizeaz prn tendna de
standardizare a mijloacelor de exprimare. Expunerea tinifica se remarca si prn lexicul termnologic,
special, livresc, neutru dn punct de vedere stilistic, utilizat pentru redarea general-abstracta a materialului,
pentru defnirea exacta a noiunilor, a fenomenelor si a proceselor, fr de care ar fi cu neputna
reproducerea exacta si obiectiva a raionamentelor si defniiilor. Utilizarea termnologiei de specialitate este
un ndiciu al competentei profesionale. Baza oricrei expuneri tinifice o constituie elementele lexicale de
uz general, comune si altor stiluri funcionale ale limbii literare. S-a constatat ca elementele lexicale de uz
general alctuiesc o jumtate dn componenta lexicala a unei opere tiinifice, formnd scheletul ei. Ele
reprezint esutul neutru al textului tinific sau al vorbirii profesionale.
O circulaie larga au, mai ales, unitile lexicale ce exprima operaiile gndirii logice. Terminologia de
specialitate servete pentru redarea ct mai exacta a diverselor noiuni tinifice, pentru argumentarea si
expunerea obiectiva ntr-un anumit domeniu tinific. n stilul tinific propriu-zis se face, de obicei,
abstracie de persoana autorului, textele tinifice caracterizndu-se prntr-o frecventa mai mare a
pronumelor nepersonale, situaie impusa de caracterul impersonal al comunicrii. Deoarece n stilul tinific
toata atenia este concentrata asupra connutului si a caracterului logic al comunicrii, iar nu asupra
subiectului, modul prncipal de exprimare este impersonal.
8. Descriei structura nstituional a cercetrii juridice n Republica Moldova.

Pe parcursul anilor, evoluia nstituiei a cunoscut mai multe reorganizri, Institutul funcionnd ca Institut
de Filosofie, Sociologie i Drept, apoi, Institut de Filosofie, Sociologie i tine Politice, cercetrile au
abordat o problematic mai larg privnd tranziia de la totalitarism la democraie, sistemul politic
contemporan al Republicii Moldova, dezvoltarea pluralismului politic i a societii civile, abordate dn
perspectiva prncipalelor teorii i ideologii politice contemporane; procesele de ntegrare european i
relaiile nternaionale, dezvoltarea social i problematica din domeniul dreptului naional i nternaional.
n conformitate cu structura sa actual cnci subdiviziuni de cercetare: Secia Drept Naional cu Sectorul
Cercetri Crimnologice, Secia Drept nternaional, Secia tine Politice, Secia Relaii nternaionale,
Secia Sociologie cu Grupul de cercetare Psihologie Social.
9. Ce cunoatei despre metodele de cercetare sociologic?

Numeroasele metode sociologice ntrebunate nu beneficiaz de o metodologie coordonatoare. Validarea
tinifica a sociologiei presupune deci att existenta metodei sociologice ct si a metodologiei cercetrii
sociologice. Cea de pe urma este menita sa dirijeze cercetrile si sa ofere altora o modalitate de a verifica
rezultatele. Cercetarea sociologica folosete att metode specifice, proprii sociologiei ct si metode
mprumutate de la alte tine. nvestigaia sociologica se realizeaz n mai multe etape. Ca toate celelalte
tiine i sociologia ndeplinete mai multe funcii, acestea find:
a) funcia descriptiv care consta n identificarea aspectelor defnitorii ale socialului, a formelor de
manifestare ale acestuia si a modului evoluiei sale n timp.
b) funcia explicativ - care se concretizeaz n cutarea corelaiilor dntre diversele componente ale
socialului pentru descoperirea cauzelor, condiiilor si legilor ce stau la baza structurrii si devenirii
acestuia. La nceput se formuleaz ipoteze privitoare la respectivele cauze, condiii si legi, urmnd apoi
obnerea dovezilor prn care respectivele ipoteze sunt validate.
c) funcia previzional (predictiva) - aceasta constnd n capacitatea teoriei sociologice de a anticipa
asupra modului n care se va evalua n perspectiva socialul.
d) funcia praxiologic se realizeaz prin utilizarea explicaiilor date de sociologie diverselor fenomene
sociale pentru elaborarea si realizare proiectelor de reforma a socialului, de modernizare si optimizare a
activitii nstituiilor sociale.
10. Comentai afirmaia: Metodologia juridic cuprnde 4 mari componente:

(logica juridic, logica judiciar, tehnica juridic i artele juridice.)
Logica juridic este o logic aplicat care are drept scop analiza raionamentelor juridice i elaborarea unor
reguli ale argumentrii eficiente. Logica juridic este tina care studiaz regulile specifice gndirii juridice
corecte, care guverneaz procesul edictrii, respectrii, nterpretrii i aplicrii normelor de drept. Tehnica
juridica reprezint ansamblul mijloacelor, procedeelor prn care sunt exprimate, n connutul normei
juridice, necesitile sociale (tehnica legislativa), iar mai apoi sunt puse n practica (tehnica realizrii si a
nterpretrii dreptului).
Metodologia cuprinde patru mari componente:
a) logica juridic, logica judiciar, artele juridice, tehnica juridic;
b) fenomene juridice, logica juridic, fenomene politice, logica judiciar;
c) logica juridic, artele juridice, tehnica juridic, fenomene juridico-politice; Logica judiciar:
a) are n vedere sursele dreptului;
b) are n vedere modul de nterpretare i de punere n aplicare a normei juridice; c) are n vedere modul de
redactare al normei de drept.
Metodologia juridic reprezint:

a) sistemul celor mai generale legi de nvestigare deduse dn prncipii obiective;
b) acea discipln care se preocup de problemele aflrii adevrului n tina dreptului;
c) totalitatea prncipiilor dreptului;

TEST 13
1. Definii metoda comparativ de cercetare a fenomenului juridic.

Comparaia reprezint acea operaiune ce urmrete constatarea unor elemente identice sau
diferite la dou fenomene sau instituii juridice. Metoda comparativ procedeaz la comparaii ntre
diverse instituii juridice, ramuri de drept, tipuri de drept, aparinnd unor ri diferite, permind s se
evalueze ceea ce este esenial sau specific n drept, ceea ce poate fi transferat cu titlu de experien
pozitiv, dar evideniind i rolul condiiilor i particularitilor naionale n materie juridic.
Astfel, compararea sistemelor de drept ale diverselor state, a trsturilor ramurilor, instituiilor i
normelor acestora s-a dovedit extrem de fructuoas n procesul metodologic de studiere a fenomenului
juridic. Aplicarea metodei comparative presupune respectarea anumitor reguli:
- Prima regul a metodei impune a compara numai ceea ce este comparabil.
- A doua regul a metodei se refer la compararea unor situaii sau instituii ntr-un anumit context. De
aceea, este necesar ca ntreaga comparaie a instituiilor supuse acestui proces s se fac n contextul
social, politic, cultural din care au rezultat respectivele instituii.
- A treia regul a metodei privete analiza izvoarelor dreptului, care ofer imaginea poziiei diferite a
formelor de exprimare a dreptului (legi, cutume, precedente judiciare) de la un sistem juridic la altul.
- Ultima regul a metodei se refer la faptul c, n aprecierea termenului de comparat, trebuie s se in
seama nu numai de sensul iniial al normei, ci i de evoluia acesteia n timp, n procesul aplicrii ei.
1. Ce teme de epistemologie particular abordeaz epistemologia juridic?
Vezi rspuns Test 3.1., ntrebarea 6.
2. Care snt formele de manifestare ale nondreptului? Argumentai situaia

absenei dreptului n relaiile sociale formulate de autorul I. Craiovan.
Nondreptul este un fenomen marcat de inexistenta dreptului in domenii in care s-ar fi impus prezenta sa.
Deci, nondreptul nu se confrunta cu dreptul injust sau cu subdreptul, acesta din urma inteles ca produs al
unor categorii sociale, sau al unor subculturi.
3. Principiile alegerii temei de cercetare se aplic prin utilizarea i a unui set de

criterii. Care snt aceste criterii?
Activitatea tiinific se declaneaz cu punerea de probleme pentru care se caut soluii, respectivele soluii
genernd, la rndul lor, noi probleme. Nivelul atins de tiin este esenial corelat cu numrul i valoarea
problemelor formulate i soluionate, cu deschiderile oferite de soluii ctre noi probleme, de profunzime,
ale cercetrii din viitor.
Vezi raspuns Test 7, ntrebarea 5.
7.Care sunt notele generale ale materialismului gnoseologic?

8.Dac normele sociale reprezint principalul fundament al vieii sociale, pentru ce ele snt nclcate
att de frecvent de ctre ceteni?
Deviana exist n orice societate, fiind prezent n toate aciunile cu caracter social. Evaluarea ordinii
sociale dobndete anumite caracteristici ideologice generate de necesitile imperioase de conservare a
sistemului n cadrul creia orice nclcare a normelor care-l susin este calificat drept deviant i este
sancionat ca atare.
9.Care snt formele documentrii bibliografice? Descriei aceste forme.
a) Documentarea n formele clasice (n bibliotec);

b) documentarea n formele moderne (baze de date informatice, internet).
10.Redai esena lucrrilor tiinifico-metodice i lucrrilor metodice, care trateaz problema de

metodic didactic.

TEST 14
1. Definii metoda logic de cercetare a fenomenului juridic.

Cunoaterea pe cale deductiv pleac i n drept de la premisa c nu se poate dovedi deductiv nimic
dect pornind de la principii anterioare. nc la nceputul secolului se consider c pentru a interpreta dreptul
sau pentru a construi un sistem de cunotine bazat pe categorii i concepii funcionale, trebuie s se aplice
metoda clasic a jurisconsulilor. Aceast metod se compune din inducie i deducie, i se constituie n
mod esenial din cercetri ce trebuie efectuate asupra constituiilor, a acordurilor, a legilor, precum i a
deciziilor juridice i a practicii.
Metoda logic este de larg utilitate n orice act de gndire tiinific. n drept, ea este o totalitate de
procedee i operaiuni metodologice specifice, prin care se creeaz posibilitatea surprinderii structurii i
dinamicii raporturilor necesare ntre diferite componente ale sistemului juridic al unei societi.
2. Dai caracteristica ipotezei tiinifice i care snt cerinele fa de formularea ipotezei?
Ipoteza tiinific , constituie capul de pot ctre necunoscut, fiind indisolubil legat de problema de cercetat;
ipoteza apare ca un rspuns incert, posibil la o problem sau ntrebare aprut unui cercettor ntr-o situaie
acional determinat. Este posibil, de asemenea, apariia unei ipoteze i din confruntarea a dou construcii
teoretice distincte.
Nu exist reguli sau norme precise de producere a ipotezelor eficient creatoare, dar exist, n mare
msur, reguli precise privind cile i modalitile de testare i verificare a ipotezelor.
Exist 2 metode de raionament n formularea ipotezelor: metoda deductiv i cea inductiv. Raionamentul
deductiv pornete de la general, trecnd la specific. La fel, aceasta este o abordare top-down, n care se
ncearc aplicarea regulilor generale n situaii specifice. Raionamentul inductiv, funcioneaz n mod
contrar: observm realitatea, ncercnd s identificm regularitile pe care s le transformm n ipoteze din
care s putem formula teorii.
n verificarea ipotezelor, un rol deosebit l are selectarea cazurilor i a instrumentelor de cercetare.
Vezi rspuns Test 4, ntrebarea 5.
4. Care snt cerinele fa de referine n cri, reviste, documente electronice i alte izvoare?
Articolul se ncheie cu referinele bibliografice utilizate. Acestea trebuie s fie relevante, recente i, de
recomandat, aparinnd fluxului principal de publicaii, pentru a fi consultabile de ctre orice alt cercettor
(exist cazuri cnd rezultate tiinifice valoroase publicate n reviste sau conferine obscure nu snt citate de
ali cercettori, dei acetia au cunotin de ele, ntruct publicaia respectiv nu exist n marile biblioteci).
Fiecare referin bibliografic trebuie citat n textul lucrrii, cu motivarea clar a contribuiei tiinifice la
care se face referire (n caz contrar, citarea este nejustificat, putnd sugera multiple conotaii negative
precum obedienta, dorin de epatare etc.).
Nu este recomandat s se fac referine la lucrri ne-publicate. Modul formal de a insera o citare n text
difer de la o publicaie la alta. Cu toate c exist diferite stiluri de redactare a referinelor bibliografice, att
n text, ct i n seciunea specific, ar fi bine s ne conformm, din start, stilului cerut de revist, n
instruciunile pentru autori. n redactarea acestei seciuni v-a trebui s inem cont i de nite reguli generale:
- toate citrile trebuie fcute cu acuratee;
- includei n trimiteri cele mai noi, mai importante lucrri din literatura de specialitate;
- nu facei exces de citri.
5. Ce opinii cunoatei din doctrin referitor la funciile normativitii juridice. Dai caracteristica
acestor opinii.
n opinia autorului I.Craiovan, pentru orientarea metodologic a cercettorului n domeniul fenomenului
juridic, schia unui tablou sintetic, care ncearc s surprind postura dreptului ca element al controlului
social, funciile dreptului aa cum acestea au fost abordate n doctrina juridic, ar putea fi instructiv n
investigarea unei probleme care, ntr-un fel sau altul, este n relaie cu rolul normativitii juridice n viaa
social.
n opinia profesorului italian V. Ferrari, dreptul realizeaz:
-funcia de reglementare social;
-funcia de tratare a conflictelor declarate;
-funcia de legitimare a puterii.
Cercettoarea S. Popescu, autorul citat, plaseaz analiza funciilor dreptului la nivelul cel mai general i cel
mai inteligibil din punct de vedere logic.
T. Parsons consider, c funcia primar a sistemului juridic este funcia integrativ, dreptul avnd rolul de a
calma" elementele poteniale de conflict i de a unge mecanismul social n condiiile n care sistemul de
norme pentru care exist adeziune este unitar i coerent, punndu-se problema legitimrii sistemului de nor-
me, interpretrii normelor dreptului, sanciunilor i jurisdiciei.
n viziunea lut H. Bredemeier, sistemul juridic poate fi considerat ca un mecanism integrativ care contribuie
la coordonarea societii, fapt ce se realizeaz prin intrri, provenind din alte sisteme ale societii i care
snt recepionate de sistemul juridic, i prin ieirile" sistemului juridic ctre alte subsisteme ale societii.
Funciile sistemului juridic dup L. Friedman snt:
- atenuarea conflictelor;
- soluionarea controverselor;
- controlul social;
- ingineria social;
- schimbarea comportamentelor.
Se reine i distincia lui N. Bobbio ntre funcia represiv a dreptului prin care se consacr libertatea i
ordinea prin intermediul sanciunii juridice i funcia stimulativ prin care se condiioneaz comportamentul
uman, avnd n vedere nivelul complex al sanciunii juridice, nu numai punitiv ci i pozitiv, stimulativ.
n concepia profesorului N. Popa, dreptul ndeplinete:
- funcia de instituionalizare sau formalizare juridic a organizrii social - politice;
- funcia de conservare, aprare i garantare a valorilor fundamentale ale societii;
- funcia de conducere a societii;
- funcia normativ.
Aceste funcii nfieaz dreptul n toat complexitatea sa, ca sistem juridic.
6. Ce grade de titlu cunoatei n construcia unei lucrri tiinifice?
Pentru accesibilitate, subiectele tratate trebuie s fie coerent i clar structurate, utilizndu-se un sistem unitar
de mprire pe grade de titlu, sistem care va trebui respectat n tot coninutul lucrrii.
n cazul lucrrilor care trateaz n ansamblu un cod sau o lege important, cu larg aplicabilitate, plecnd de
la premisa c cititorii snt deja familiarizai cu structura acelui act normativ, este preferabil ca sistematizarea
lucrrii s se fac folosind acelai sistem de grade de titlu.
Drept exemplu ar putea fi: Partea.; Cartea..; Titlul..; Capitolul.; Seciunea..; Paragraful;
Subparagrafe.
Este preferabil, ca n sistematizarea unei lucrri, cu excepia tratatelor i a comentariilor simple, s nu se
utilizeze ai mult de 4 grade de titlu, pentru a se evita divizarea exagerat a materiei. n principiu,
sistematizarea fiecrei lucrri trebuie s cuprind Capitole i Paragrafe.
n faza de redactare, toate gradele de titlu trebuie scrise cu acelai font i aceiai dimensiune de caracter ca i
textul de baz, iar evidenierea lor trebuie s se fac doar prin aliniere.
7. Caracterizai monografia ca lucrare cu autoritate tiinific de consacrare.
Monografia este un caz particular de carte, n care un singur subiect (localitate, areal geografic, eveniment)
este tratat pe larg. Monografiile sunt o specie foarte popular n drept, sociologie, geografie, istorie .a.
Monografia este o lucrare tiinific, un studiu tiinific amplu asupra unui subiect din domeniul tiinei,
tehnicii, artei, sportului, tratat amnunit, complet i multilateral, din toate punctele de vedere.
De regul, aceasta este lucrarea tiinific a unui singur autor, iar dac este elaborat de mai muli autori, se
va denumi monografie colectiv, ns numrul acestora nu poate depi 5 persoane.
Monografia are un caracter teoretic sau teoretico aplicativ bine proiectat i nsumeaz nu mai puin de 80-
100 pagini. Subiectul trebuie s fie unul puin abordat, abordat unilateral de ctre cercettori sau chiar unul
ambiguu. Alegerea subiectului se face n baza unei documentri temeinice.
Coninutul de baz al monografiei este structurat n pri, capitole, paragrafe i subparagrafe i nglobeaz
dou componente de baz: compartimentul analitic, retrospectiv sintetic care formeaz 10-15% din
coninutul de baz al monografiei i compartimentul interpretativ, creativ, original n care este expus
viziunea autorului asupra subiectului abordat.
n procesul de atestare tiinific, monografia trebuie s aib aprobarea unei structuri de cercetare tiinific,
s fie recenzat de 2-3 specialiti de nalt calificare n domeniu.
8. Redactarea unei lucrri tiinifice se realizeaz la rndul su n trei etape, Explicai aceste etape.
Prima faz pregtirea cercetrii, care include trei etape:

- Alegerea temei de cercetare (problematizarea sau perceperea problemei);
- Analiza studiilor tiinifice principale;
- Designul studiului;
A doua faz efectuarea cercetrii, include etapele:
- Documentarea i nvarea
- Explicarea tiinific a fenomenului studiat.
A treia faz finalizarea cercetrii care cuprinde:
- Redactarea lucrrii tiinifice
- Susinerea public a lucrrii.
9. Numii formele i metodele de interpretare a normelor juridice.
Formele de interpretare a normelor juridice.

n teoria dreptului, interpretarea normelor juridice se clasifica n: interpretare oficiala i interpretare
neoficiala. Interpretarea oficial este obligatorie i ea mai poart denumirea de interpretare cu for
juridic. Este realizata de catre organe de stat care au atributii fie in procesul elaborarii normelor juridice, fie
in procesul aplicarii normelor juridice. Interpretarea neoficial mai poart denumirea de interpretare
doctrinara, fiind facultativ, fr for juridic.
Metodele de interpretare a normelor juridice

A. Metoda gramaticala - are ca obiect stabilirea sensului comandamentului cuprins n norma juridic prin
analiza gramatical (sintactica si morfologica) a textului normei juridice. n interpretarea gramaticala,
organul de aplicare urmareste si modul de mbinare a cuvintelor n propozitii i fraze, precum i sensul unor
conjuncii. Spre exemplu, o anumita concluzie trage interpretul din faptul ca n textul normei juridice
legiuitorul utilizeaza conjunctia 'si', o alta concluzie daca legea foloseste conjunctia 'sau'. Daca textul spune
ca o fapta se pedepseste cu inchisoare de la.....la si confiscarea averii, ori ca o fapta se pedepseste cu
inchisoare sau amenda penala. Vom fi, intr-un asemenea caz, in fata unei pedepse cumulative sau a unei
pedepse alternative.
B. Metoda sistematica - priveste modalitatea de stabilire a sensului normei juridice prin incadrarea sa in
economia actului normativ din care face parte sau prin raportarea sa la economia altor acte normative.
Norma juridic nu exista izolat, rupt de alte norme juridice. Ea este parte component a unui sistem a
unei institutii, a unei ramuri si, deci, a sistemului de drept. Caracteristica fundamentala a sistemului de drept
const n faptul c el exist prin fidelitate fa de propriile sale norme. n teoria dreptului orice interpretare
trebuie sa se faca subiectam materiam, adic n conformitate cu cadrul (sistemul) din care face parte norma
interpretat.
C. Metoda istorica - urmareste sa explice intelesul normei juridice prin luarea in consideratie a ceea ce se
cheama occasio legis imprejurarile social-juridice care au stat la baza elaborarii si adoptrii legii. n cazul
interpretrii istorice se poate recurge, de asemenea, la compararea reglementarii actuale cu reglementarile
anterioare in materie, la evocarea principiilor de drept si chiar la sentimentul de echitate prezumat in fiecare
norma de drept.
D. Metoda logica - implic aprecieri raionale, realizate prin operatiuni de generalizare, de analiza logic a
textului normei juridice, de analogie etc., prin aplicarea legilor logicii formale. n realizarea metodei logice
de interpretare organul de aplicare se foloseste de o serie de argumente ale logicii formale, cum ar fi: ad
absurdum, per a contrario, a majori ad minus, a fortiori etc.
E. Analogia - rezolvarea unei cauze pe baza de analogie. Atunci cand organul de aplicare, fiind sesizat cu
solutionarea unei cauze, nu gseste o norm corespunzatoare, el face apel fie la o norm asemntoare
(analogia legis), fie la principiile de drept (analogia juris). Aplicarea dreptului prin analogie are la baz
constatarea unei lacune a legii, fapt ce oblig pe judecator, n dreptul privat, s solutioneze cauza prin
aplicarea fie a unei dispozitii asemanatoare, fie prin apelul la principiile dreptului. n dreptul penal o
asemenea posibilitate nu este recunoscut. Aici functioneaza principiul legalitatii incriminarii (nullum
crimen sine lege) si principiul legalitii pedepsei (nulla poena sine lege). Aceste principii nu-i permit
judecatorului sa declare noi fapte ca infraciuni si nici s stabileasc alte pedepse, dect cele prevazute
expres de legea penal.
10. Efectuai o comparaie ntre ordinea social i ordinea normativ
Conceptul de ordine social, evideniaz, ideea c viaa social nu este alctuit, n ntregime, din
evenimente desfurate la voia ntmplrii, ci implic modele de interaciune i relaii sistematice dintre
indivizi, ceea ce faciliteaz identificarea regularitilor necesare oricrei interpretri tiinifice a societii.
Diversitatea aciunilor umane i a relaiilor sociale implic o mare varietate de norme care interacioneaz,
interfereaz, se completeaz, se determin sau se contrazic, formnd totui la nivelul societii un sistem
normativ care permite funcionarea i stabilitatea relativ a vieii sociale prin instituirea ordinii normative -
ordinea prin norme - component decisiv a ordinii sociale.
Ordinea normativ poate fi neleas doar n raport cu nelesul global de cultur a unei societi.
Ct privete ordinea normativ, putem distinge:
- un nivel prescriptiv privind orientarea comportamentelor umane i funcionalitatea relaiilor
sociale conform totalitii prescripiilor normelor sociale, menit s asigure forme
comportamentale interconexate, uniformitate i regularitate necesare ordinea care trebuie s
fie dezirabil dar niciodat realizat n totalitate;
- un nivel real, care desemneaz ordinea normativ efectiv realizat cu ajutorul prescripiilor
normelor sociale.
n acelai timp, tensiunea, conflictul i instabilitatea social nu snt numai stri anormale, dar adeseori, chiar
aspecte dorite ale sistemelor sociale viabile. Natura specific a vieii sociale solicit imperios schimbarea,
implic att stabilitatea, ct i instabilitatea, att consensul, ct i disensul.
Odinea social semnific o anumit capacitate a societii de a:
- ine sub control agresivitatea indivizilor;
- asigura coordonarea activitii sociale;
- facilita continuitatea vieii sociale;
- permite predictibilitatea conduitelor i aciunilor umane.
Ea nu nseamn, ns, excluderea creativitii individuale, a impulsurilor iraionale, a abaterilor, a devianei,
n sensul su global.

TEST 15
1. Ce definiii ale tiinei cunoatei?

Putem defini tiina ca fiind:
- Tip de cunoatere sigur i raional n legtur cu natura lucrurilor i a condiiilor lor de existen n
forma unui corp de adevruri despre un obiect propriu.
- Ansamblu de cunotine despre un obiect dat sau distinct (natur, societate, gndire etc.) dobndite
prin descoperirea legilor obiective ale fenomenelor i explicarea lor.
- Ansamblu sistematic de cunotine veridice despre realitatea obiectiv (natur i societate) i despre
realitatea subiectiv (psihic, gndire).
- Sfer de activitate uman a crei funcie const n dobndirea i sistematizarea teoretic a
cunotinelor despre realitate.
- Totalitate a cunotinelor dintr-un anumit domeniu; disciplin.
tiina ncearc s identifice fenomene i entiti, forele care le cauzeaz, mecanismele prin care ele
exercit aceste fore i sursele acelor fore n sensul structuriilor interne ale acestor fenomene i entiti. De
asemenea, tiina i ajut pe oameni s afle mai multe despre vieile lor i contribuie la dezvoltarea societii.
2. Ce nelegei prin conceptele ordine social, ordine de stat, ordine public i de ce ele nu pot fi
identificate cu ordinea de drept?
Ordinea social, - este un concept care are un caracter istoric. El arat dezvoltarea statului i dreptului n
diferitele epoci istorice. Exist i autori care au vzut n ordinea social, organizarea societii conform cu
anumite norme de comportare. Aceste norme se refer la autoritile publice i la relaiile dintre ele, precum
i la relaiile acestora cu cetenii. Ordinea social era conceput n ultimele decenii a sec. XX, n unele
state, ca expresie a voinei de stat, care cuprindea toate compartimentele vieii economico-sociale, publice i
private i de la care nu se putea abate nimeni.
Cnd se fcea o comparaie a ordinii sociale cu ordinea de drept se mergea pe raionamentul sociologic al
raportului dintre moral i drept, susinndu-se c ordinea social ar fi genul, iar ordinea de drept specia.
Ordinea de stat se refer la caracterul de stat naional, suveran i independent prevzut de Constituie, la
modul de organizare a puterii publice i forma de guvernmnt. Ordinea de stat e specific statului, ceea ce
face ca ea s nu se confunde cu ordinea de drept.
Analogic, dac nu confuzie, ntlnim adesea i ntre ordinea de drept i ordinea public. Cum ordinea
public se refer la respectarea normelor generale de comportare a cetenilor, inviolabilitatea domiciliului,
libertatea de circulaie, a ntrunirilor, linitea public etc., nu poate fi vorba de o similitudine ntre ordinea
public i ordinea de drept.
Ordinea public reprezint o parte din sfera relaiilor sociale ce cad sub incidena ordinii de drept. Spre
deosebire de conceptele juridice menionate, care se refer tot la o ordine, ordinea de drept, dup cum am
vzut, are o arie de aplicabilitate mult mai larg.
Ordinea de drept este prezent n toate domeniile vieii social-economice i ine de forma statului, de
organizarea i conducerea lui. Statul de drept, pluralismul democratic, drepturile i libertile fundamentale
ale cetenilor snt reflectate n ordinea de drept. Aceasta nseamn c ordinea de drept corespunde etapele
de dezvoltare a fiecrui stat i se instituie n fiecare stat potrivit rnduielilor statornicite.
Conceptele de ordine social, de ordine de stat, ordine public nu pot fi, aa cum am precizat, identificate cu
ordinea de drept.
3. Care snt cele trei niveluri de metode ale metodologiei cercetrii tiinifice?
Metodologia cercetarii stiintifice (ca de altfel, si a altor stiinte) este alcatuita din trei niveluri de metode:
- metode de maxima generalitate, specifice tuturor stiintelor;
- metode proprii unui grup de stiinte;
- metode specifice fiecarei stiinte
4. Caracterizai tipurile i criteriile de clasificare a problemelor tiinifice.
Tipurile i criteriile de clasificare a problemei snt diverse i snt determinate de situaia cognitiv n care
apar i se soluioneaz:
- probleme tiinifice/practice - vizeaz gsirea unor aciuni prin intermediul crora s se poat
transforma i controla o parte a realitii sociale i naturale pentru producerea de valori
materiale capabil s satisfac trebuinele oamenilor. Problemele tiinifice vizeaz depirea
unor dificulti de cunoatere, obinerea unor cunotine tiinifice noi sau ameliorarea celor
vechi. ntre cele dou categorii de probleme grania este tot mai greu de trasat datorit
ntreptrunderii puternice a teoriei cu practica i creterea rolului tiinei n rezolvarea
problemelor practice.
- probleme tiinifice/didactice - apar n situaia de educare a unei generaii n procesul nsuirii
de ctre noile generaii a unora dintre principalele rezultate ale cunoaterii existente pn
atunci. Problemele tiinifice au ca specific faptul c cel ce instruiete, cunoate soluia sau paii
efectivi i succesiunea lor normal, care-i conduc la obinerea soluiei. Cei ce se instruiesc nu
cunosc aceste soluii. Soluionarea problemelor didactice nu sporete informaia cognitiv a
celui ce instruiete, ci doar pe a aceluia ce e instruit. Pentru problema tiinific soluiile nu snt
cunoscute de nimeni, sau nu snt cunoscute pentru cel ce rezolv problema. Ele trebuie cutate
iar gsirea lor sporete informaia cognitiv.
- Probleme ce se clasific n cadrul problemei tiinifice: a) Probleme ce in de descoperirea
unor fenomene, evenimente, proprieti, relaii, dintre domeniul ce formeaz obiectul de
cercetare al unei tiine date: problema obiect, b) Probleme ce privesc analiza cilor, mijloacelor
de cunoatere: metaproblema. Acestea apar de regul n momentul de revizuire a tiinelor i
snt determinate ndeosebi de neconcordana dintre noile descoperiri i vechile metode de
cercetare i modaliti de interpretare.
5. Documentarea tiinific i dezvluie i mai mult complenitatea i importana prin cele patru
etape, pe care le cuprinde. Explicai aceste etape.
Etapele documentrii tiinifice sunt:

- Informare asupra surselor purttoare de informaii tiinifice (identificare, locul depozitri);
- Culegerea surselor sub forme precum: procurarea i obinerea surselor, notarea i fixarea
surselor, examinarea sumar a coninutului surselor;
- Studierea surselor sub forme precum: gruparea surselor, evaluarea utilitii ideilor i fiarea
acestor idei, analiza ideilor din toate sursele consultate i stabilirea limitelor i valorilor n
general i n raport cu tema cercetat n special;
- Utilizarea surselor, ideilor n construcia, n elaborarea lucrrii sub forma confruntrii i
comparaiilor, a interpretrii informaiilor (idei, ipoteze, metode), a criticii obiective, de
acceptare sau de respingere argumentat.
6. n ce const diferena dintre conceptul lui H. Kelsen i H. L. A. Hart referitor la trsturile ce
n viziunea lui H. Kelsen, norma juridic se caracterizeaz prin 5 trsturi:

1. Imperativul ipotetic. Astfel, dac norma moral este un imperativ categoric, fr condiii, aa cum a
spus-o Im. Kant, fr de ce, fr pentru c (ex. s nu mini), norma juridic este un imperativ subordonat
unei condiii (ex. Dac nu-i plteti datoriile, i vor fi confiscate bunurile).
2. Constrngerea. Norma juridic este conceput sub regimul constrngerii, o constrngere organizat,
specific n raport cu norma moral.
3. Validitatea. A treia condiie de ndeplinit pentru ca o norm s fie juridic este validitatea. Ea provine
dintr-o norm superioar, preexistent, deoarece norma juridic este conceput ca o component de sistem
dreptul nerezultnd, niciodat dintr-o singur norm juridic.
4. nlnuirea. A patra condiie, subliniaz tocmai c dreptul constituie un sistem ordonat, coerent.
Aceast ordonare se realizeaz pe niveluri, care constituie piramida nivelurilor juridice: ordinea juridic nu
este un edificiu de norme juridice situate toate la acelai nivel, ci un sistem cu mai multe etaje suprapuse, o
piramid sau altfel spus, o ierarhie format dintr-un anumit numr de niveluri sau straturi de norme juridice.
Coeziunea sa rezult din relaia dintre elemente, care decurg din faptul c validitatea unei norme legate
corespunztor de o alta se fondeaz pe aceasta din urm, c, la rndul ei, crearea acesteia din urm a fost
condiionat de altele, care la rndul lor, constituie fundamentul validitii sale.
5. Eficacitatea. n al cincilea rnd, o norm juridic nu este valabil dect dac ea este efectiv, se
bucur de o anumit eficacitate. De aceea Dreptul nu poate exista n absena forei, dar el nu este identic cu
fora. Dreptul este o anumit dispunere, o anumit organizare a forei1.
H. L. Hart concepe dreptul ca unitate a normelor primare i a normelor secundare. Prin norme
primare autorul nelege acele norme fundamentale care impun obligaii, prescriu pentru fiinele umane
abinerea de la o anumit conduit. Prin norme secundare, nelege acele norme care confer mputerniciri
publice, parazitare n raport cu primele i care ofer posibilitatea ca, ndeplinindu-se anumite acte sau
pronunndu-se anumite cuvinte, fie s se introduc noi norme de tip primar, fie s se abroge sau s se
modifice cele vechi. Menirea normelor secundare este aceea de a remedia dezavantajele normelor primare,
respectiv caracterul lor static, incertitudinea asupra lor i ineficacitatea presiunii sociale care asigur
meninerea acestor norme.
7. Caracterizai etapele fazei finalizrii cercetrii.
Finalizarea cercetrii conine 2 mari etape, i anume:

I. Redactarea lucrrii tiinifice care se realizeaz n trei etape:
-Elaborarea i definitivarea planului de redactare. Este o continuare a proiectului i planului preliminar de
structur a lucrrii. Acestea includ i intenii, care pn la sfrit nu se realizeaz integral. Planul final
cuprinde i rezultatele cercetrii; el verific gradul de includere a tuturor rezultatelor bun succesiune i
coeren.
-Redactarea propriu zis, este procesul de scriere: fie o redactare iniial rapid, fie mai multe variante, pn
se ajunge la una convenabil.
- Construcia lucrrii n general. Fiecare lucrare urmeaz s fie prevzut cu un Cuprins i o list a
principalelor abrevieri utilizate n lucrare. n cazul cnd se fac des trimiteri bibliografice la anumite lucrri
de referin din literatura de specialitate, aceste lucrri, cu indicaii complete, vor fi redate n lista de
abrevieri, iar n lucrare vor fi citate numai numele autorilor.
II. Prezentarea public a unei lucrri tiinifice - Realizarea lucrrii n forma de prezentare presupune
competene de analiz i sintez, de integrare a elementelor informaionale colectate ntr-o form coerent i
unitar care s expun i s argumenteze un punct de vedere, un aspect al unui subiect etc., evitndu-se
plagiatul i parafrazarea.
Lucrarea sau proiectul trebuie realizate n concordan cu forma de comunicare aleas: comunicare
verbal, scris, multimedia sau sub forma de pagina Web. Utilizarea WWW ca mediu de comunicare
necesita transpunerea textului n limbaj HTLM.
Prile principale ale susinerii publice (discursului) snt:
introducerea (exor-diul) ce tem, ce obiectiv trebuie s trezeasc interesul; coninutul (tratarea) ex-
punerea ideilor;
concluzia (peroraia) recapitularea principalelor idei, convingerea auditorului asupra justeei ideilor.
8. Caracterizai unghiurile din care poate fi cercetat tiina.
9. n ce const metoda analitic a lui John Lock?

n contiina omului ar exista de la natere, independent de experien, anumite idei (ex. ideea de numr, de
micare, de ntindere).
Locke spune c nu exist idei i principii nnscute. Intelectul nu este n posesia anumitor idei cu care vine
pe lume, cnd se nate omul. Ci toate ideile, fr deosebire, pe care le posed intelectul, i sunt procurate de
simuri, i vin de la percepii. Intelectul, prin urmare, nu posed originar i nici nu poate crea idei, ci el
numai prelucreaz ceea ce-i furnizeaz simurile. Intelectul este activ dar nu este creator. Dou sunt
izvoarele din care provin cunotinele noastre. Avem pe de o parte percepiile care ne pun n contact cu
obiectele externe, pe care Locke le numete senzaii (sensations), iar pe de alt parte avem percepiile care
ne releveaz ceea ce se petrece n contiina noastr i pe care Locke le numete reflexii (reflections). Avem
deci o experien extern i una intern. Locke ine s sublinieze c experiena extern este aceea care se
produce nti i c dup aceasta ia natere i experiena intern.
10. Descriei caracteristicile unei lucrri tiinifice.

TEST 16
1. Definii metoda comparativ a cercetrii fenomenului juridic.

Comparaia reprezint acea operaiune ce urmrete constatarea unor elemente identice sau
diferite la dou fenomene sau instituii juridice. Metoda comparativ procedeaz la comparaii ntre
diverse instituii juridice, ramuri de drept, tipuri de drept, aparinnd unor ri diferite, permind s se
evalueze ceea ce este esenial sau specific n drept, ceea ce poate fi transferat cu titlu de experien
pozitiv, dar evideniind i rolul condiiilor i particularitilor naionale n materie juridic.
Astfel, compararea sistemelor de drept ale diverselor state, a trsturilor ramurilor, instituiilor i
normelor acestora s-a dovedit extrem de fructuoas n procesul metodologic de studiere a fenomenului
juridic. Aplicarea metodei comparative presupune respectarea anumitor reguli:
- Prima regul a metodei impune a compara numai ceea ce este comparabil.
- A doua regul a metodei se refer la compararea unor situaii sau instituii ntr-un anumit context. De
aceea, este necesar ca ntreaga comparaie a instituiilor supuse acestui proces s se fac n contextul
social, politic, cultural din care au rezultat respectivele instituii.
- A treia regul a metodei privete analiza izvoarelor dreptului, care ofer imaginea poziiei diferite a
formelor de exprimare a dreptului (legi, cutume, precedente judiciare) de la un sistem juridic la altul.
- Ultima regul a metodei se refer la faptul c, n aprecierea termenului de comparat, trebuie s se in
seama nu numai de sensul iniial al normei, ci i de evoluia acesteia n timp, n procesul aplicrii ei.
2.Ce cunoatei despre principiile care fac referin la structura dialectic general a existenei i
cunoaterii?
- principiul trecerii de la diversitate (multiplicitate) la unitate (sinteza) i de la unitate la diversitate
(analiz);
- principiul trecerii de la individual la general (inducia) i de la general la individual (deducia);
- principiul trecerii de la particular i individual la general i de la general (abstractizarea) la particular
i individual (concretizarea);
- principiul trecerii de la real la posibil (predicia) i de la real actual (posibil anterior) la real posterior
(postdicia);
- principiul trecerii intelectului, prin comprehensiune i nelegere, de la fenomen la esen sau de la o
esen de gradul nti la o esen de gradul al doilea .a.m.d. i de la esen la fenomen;
- principiul unitii dintre logic i istoric n procesul cunoaterii:
Din aceeai categorie de principii fac parte i cele care decurg din substana teoriei generale a conexiunilor.
- principiile analizei structurale i analizei funcionale;
- principiile integrrii i abordrii sistemice.
II. Cele din teoria determinismului:
- principiul cauzalitii;
- principiul induciei (seleciei) probabiliste;
- principiul deduciei nomologice.
III. Cele din teoria dialectic a dezvoltrii:
- principiul contradiciei. Acest principiu nu trebuie opus principiului noncon-tradiciei din logica
formal, ci considerat ca situare a logicii gndirii la un nivel mai profund, al analizei fenomenelor din
perspectiva unitii i opoziiei contrariilor;
- principiul negrii dialectice. i n acest caz, trebuie avut n vedere nu negarea valabilitii legii
noncontradiciei i a legii terului exclus din logica formal, ci situarea lor la un alt nivel al gndirii,
nivel la care are acces o logic a schimbrii, propus tot mai insistent n cercetrile logice din ultimii
ani.
3.Cu alegerea temei de cercetare este legat i administrarea programului de
cercetare tiinific a temei. Care snt componentele acestui program?
Administrarea programului de cercetare a temei, care este o operaiune complexa de definire i de corelare,
se realizeaz n mare msur pe baza a patru componente:
a) Schia proiectului de cercetare. Elaborarea acesteia ncepe dup alegerea temei de cercetare.
Indiferent dac tema este elaborat individual sau n echip, schia proiectului de cercetare cuprinde:
- termenul de predare la beneficiar;
- principalele operaiuni de documentare nvare;
- sursele de informare documentare importante, greuti de obinere, locul unde se afl i cum pot fi
consultate;
- timpul necesar celorlalte etape ale cercetrii,
b) Proiectul temei. Elaborarea proiectului temei se face dup terminarea documentrii bibliografice,
cnd cercettorul ajunge s realizeze i o prim formulare a ipotezei. Proiectul temei include:
- etapele ulterioare de cercetare tiinific;
- documentarea direct (practic): date, fapte, informaii, factorii cauze care determin fenomenul
juridic i formularea de ipoteze operaionale;
- modul de prelucrare a informaiilor i termenele de prelucrare;
- termenul de verificare a ipotezelor i de fundamentare a concluziilor tiinifice;
- termenul de redactare a lucrrii i termenul de susinere public;
- operaiunile de asisten, implementare i termenele necesare;
- cheltuielile necesare fiecrei etape;
- consumul de timp necesar consultrii specialitilor n diferite etape de realizare a lucrrii;
c) Planul preliminar de structurare a lucrrii. Elaborarea acestui plan preliminar capt contur pe
msura parcurgerii etapelor de documentare i de explicare a fenomenului juridic. Planul preliminar
de structur a lucrrii cuprinde: principalele teze, idei i concluzii; principalele ipoteze confirmate i
neconfirmate; modele de analiz; argumentaia teoretic i practic; argumentaia juridic i social-
politic necesar fundamentrii concluziilor tiinifice; sursele de informare i modul de prelucrare:
probleme speciale neclarificate; conturarea structurii lucrrii: pri, seciuni, capitole, paragrafe.
d) Planul definitiv al lucrrii se realizeaz dup modificrile care se aduc planului preliminar. ns
pianul definitiv al lucrrii va fi realizat n ultima etap redactarea i susinerea public a lucrrii
tiinifice.
4.Ce teme de epistemologie general abordeaz problematica epistemologiei juridice?

- Formele i metodele cunoaterii tiinifice;
- Problema tiinific, adevrul;
- Convergena metodelor i a perspectivelor disciplinare n metatiina actual;
- Raionalitatea tiinei, logica i metoda descoperirii corelaii epistemologice dintre tiina
fundamental;
- tiina aplicat, istoricitatea tiinei;
- contextul social i stiina;
- valorile sociale n relaiile cu criteriile interne de evaluare n dezvoltarea tiinei .a.
-
5.Numii cauzele nclcrii ordinii de drept din societate.
Ordinea de drept este astzi nclcat din mai multe cauze. Printre acestea enumerm, n primul rnd,
atitudinea negativ acumulat de-a lungul a zeci de ani fa de actele normative (legi, hotrri, instruciuni
etc), fa de drept, de lege n general, care loveau n demnitatea uman, reduceau la zero drepturile i
libertile omului, nclcau cele mai elementare principii de justiie, ntronau, cultivau i perpetuau abuzul i
dispreul fa de cetean, fa de valorile umane.
6.Care este coraportul dintre neopozitivism i neopozitivismul juridic?

Neopozitivismul, ca o etap de aprofundare a ideilor pozitivismului sta la baza neopozitivismului juridic
ca metodologie de cunoatere a legislaiei, care a aprut n sec. XX-lea, ca urmare a percepiei ideilor
neopozitivismului filosofic i dezvoltrii principiilor pozitivismului juridic.
Neopozitivismul juridic se dezvolt n cadrul direciei tiinelor juridice ca jurispruden
analitic,reprezentanii creia snt G.Hart, A. Wienberger, P. Kohler. Neopozitivismul juridic apare n
rezultatul transformrii pozitivismului juridic, fundamentele sale teoretico-metodologice snt formate n
mare msur sub influena nvturilor lui John Austin.
7.Descriei coninutul logicii juridice.

Prin coninutul logicii juridice se nelege totalitatea elementelor (laturilor, trsturilor, particularitilor,
proceselor), ce constituie obiectul dat, forma snt legturile ce exist ntre elementele coninutului, acea
organizare a fenomenului, datorit creia el apare ca un tot unitar i poate s-i exercite funciile. Coninutul
i forma oricrui fenomen snt indisolubil legate ntre ele i constituie o unitate dialectic.
8.Explicai cile i modalitile de testare i verificare a ipotezelor tiinifice.

Exist urmtoarele metode de verificare a ipotezei i de fundamentare a concluziilor tiinifice:
- Metoda experimental (experimentul, simularea, scenariul);
- Metoda istoric;
- Metoda logic.
- Metodele cantitative;
- Metodele prospective;
- Studiul de caz;
- Metoda tipologic;
- Metoda statistic;
- Metoda sociologic;
- Metoda comparativ.
Verificarea ipotezelor genereaz trei pai importani pentru fundamentarea concluziilor tiinifice:
- evidenierea consecinelor i implicaiilor ipotezelor care urmeaz s devin principii, legi, teorii i
soluii practice;
- confruntarea consecinelor ipotezelor cu faptele empirice;
- stabilirea msurii n care relaiile ipotezelor cu faptele empirice (trinicia lor) este o expresie a
realitii practice
-
9.Care este rolul teoriei generale ale dreptului n dezvluirea esenei cunoaterii n drept?
Teoria general a dreptului formuleaz cele mai generale categorii valabile pentru ramurile tiinei juridice.
Asemenea categorii snt: norm juridic, izvor de drept, sistem de drept, instituia juridic, raport juridic,
rspundere juridic .a. Fr cunoaterea acestora nu este posibil cercetarea, mai mult sau mai puin,
aprofundat a celorlalte discipline juridice, istorico-juridice sau de ramur.
10. Care snt efectele normei sociale din punct de vedere al raionalizrii vieii sociale?
Vezi rspuns test 1, ntrebarea 2

TEST 18
1. Formulai o definiie a conceptului de epistemologie.

Cuvntul epistemologie deriv din dou cuvinte greceti: episteme, care nseamn cunoatere
i logos care nseamn studiu al sau teorie a. n antichitate episteme semnifica cunoatere sau tiin i
era contrariul cuvntului doxa, care nsemna prere, opinie, deci o cunotin nesigur.
Epistemologia este ramura teoriei tiinei i totodat a filosofiei care cerceteaz originea, structura,
metodele i validitatea cunoaterii tiinifice. Epistemologia este studiul cunoaterii de tip tiinific.
Epistemologia este o ramur a filozofiei care se ocup cu originile, natura i scopurile, metodele i
mijloacele cunoaterii. Epistemologia are la baz dou ntrebri:
- Ce este cunoaterea?
- Cum se poate realiza cunoaterea?
2.Caracterizai particularitile ordinii de drept.

Ordinea de drept este prezent n toate domeniile vieii social-economice i ine de forma statului, de
organizarea i conducerea lui. Statul de drept, pluralismul democratic, drepturile i libertile fundamentale
ale cetenilor snt reflectate n ordinea de drept. Aceasta nseamn c ordinea de drept corespunde etapei de
dezvoltare a fiecrui stat i se instituie n fiecare stat potrivit rnduielilor statornicite.
Ordinea de drept sau legal, este definit ca organizare a vieii sociale bazat pe drept i legalitate, care
reflect situaia calitativ real a relaiilor sociale la anumit etap de dezvoltare a societii.
Particularitile ordinii de drept, sunt:
ordinea de drept este o stare a organizrii i aranjrii efective a vieii sociale;
aceast ordine este stabilit i reglementat de ctre normele juridice;
ordinea de drept apare n rezultatul transpunerii reale n via a prevederilor normelor juridice,
reprezint finalitatea reglementrii juridice;
ea este asigurat de ctre stat.
3.Una din metodele de mare rezonan filosofic este i metoda dialectic. Explicai n ce const
aceast metod.
Metoda dialectic - fiind teorie a conexiunilor structurale i sistemice, a determinismului, devenirii i
dezvoltrii, dialectica este totodat metod general de cunoatere i gndire. Ca metod, dialectica opereaz
cu un evantai larg de reguli i principii de cunoatere i gndire, fundamentale pentru activitatea de cercetare
tiinific, ntre care:
Cele care au ca referin structura dialectic general a existenei i cunoaterii:
- principiul trecerii de la diversitate (multiplicitate) la unitate (sinteza) i de la unitate la diversitate
(analiz);
- principiul trecerii de la individual la general (inducia) i de la general la individual (deducia);
- principiul trecerii de la particular i individual la general i de la general (abstractizarea) la particular i
individual (concretizarea);
- principiul trecerii de la real la posibil (predicia) i de la real actual (posibil anterior) la real posterior
(postdicia);
- principiul trecerii intelectului, prin comprehensiune i nelegere, de la fenomen la esen
sau de la o esen de gradul nti la o esen de gradul al doilea .a.m.d. i de la esen la
fenomen;
- principiul unitii dintre logic i istoric n procesul cunoaterii:
Din aceeai categorie de principii fac parte i cele care decurg din substana teoriei generale a conexiunilor.
- principiile analizei structurale i analizei funcionale;
- principiile integrrii i abordrii sistemice.
Cele din teoria determinismului:
- principiul cauzalitii;
- principiul induciei (seleciei) probabiliste;
- principiul deduciei nomologice.
Cele din teoria dialectic a dezvoltrii:
- principiul contradiciei. Acest principiu nu trebuie opus principiului noncontradiciei din logica
formal, ci considerat ca situare a logicii gndirii la un nivel mai profund, al analizei fenomenelor din
perspectiva unitii i opoziiei contrariilor;
- principiul negrii dialectice. i n acest caz, trebuie avut n vedere nu negarea valabilitii legii
noncontradiciei i a legii terului exclus din logica formal, ci situarea lor la un alt nivel al gndirii,
nivel la care are acces o logic a schimbrii, propus tot mai insistent n cercetrile logice din ultimii
ani.
4.Numii principiile generale de alegere a temei de cercetare.

Principii generale de alegere a teniei de cercetare sunt:
temele mai complexe se ncredineaz, pentru elaborare, unor echipe mai mari; temele complexe se
pot diviza n pri distincte i pot fi ncredinate unor echipe mai mici sau unor persoane individuale;
cercettorul poate i trebuie s-i aleag tema care i se potrivete ca aspiraie, pregtire, ca i n
raport cu resursele disponibile;
cercettorul poate propune tema de cercetare pe care dorete s o realizeze;
riscul n cercetarea tiinific este mai mare dect n alte activiti;
alegerea temei poate majora sau micora acest risc.
5.Descriei fiecare din prile succesive ale articolului tiinific.
6.Care sunt etapele prin care trece cunoaterea tiinific?
Cunoaterea tiinific trece prin mai multe etape, crora le corespund anumite forme ale cunoaterii, cum ar
fi: problematizarea, ipoteza, practica (realitatea), teoria.
7.Facei distincie ntre metodele tiinifice juridice, metodologia tiinelor juridice i aplicarea
practic a metodelor.
Metodologia reprezint sistemul principiilor generate de investigatie, deduse din sistemul celor mai
generale legi obiective. Metoda priveste fie un anumit principiu metodologic (metoda particulara) fie un
procedeu tehnic oarecare (metoda individuala).
Metodologia juridica - ansamblu de factori (notiuni, principii, criterii metodologice) care explica raporturile
si legaturile dintre diversele metode de cercetare a fenomenului juridic.Obiectul metodotelor juridice este
insasi stiinta dr eptului prin prisma modalitatilor de cercetare. Continutul metodelor rezulta din sistemul
factorilor metodologici, respectiv notiunile, principiile si criteriile metodologice. Rolul metodologiei este de
a analiza metodele de cercetare stiintifica a dreptului.
Metoda tiinific sau procesul tiinific este fundamental pentru investigarea nific i pentru dobindirea de
ctre comunitatea tiinific de noi cunotine. G. E. Lessing afirm, c drumul ctre adevr i se pare mai
preios dect nsui Ipinirea lui. Cu timpul, cercetarea a manifestat tendina de a prsi preocuprile n
legtur cu metoda, n favoarea interesului pentru obiect. Ideea de metod este perent refleciei filosofice.
n tiina juridic, precum i n oricare alta, omul de tiin pornete n cercetarea unui adevr de la un fapt
sau mai multe, potrivit crora i construiete o ipotez pe care o numim ipotez de lucru. Aceast ipotez
este supus verificrii i comparrii cu alte fapte, care cu ct snt mai multe, cu att este mai bine. Verificarea
se face prin diferite metode (observaie, experiment, deducie, inducie etc.). Odat verificat, ipoteza
reprezint o constatare. Omul de tiin, reuind s constate adevrul despre realitate, purcede la descrierea
acestei pri a realitii, pe care a reuit s-o constate. Deci, prima etap, n cercetarea juridic, este
constatarea i descrierea adevrului juridic.
Astfel, tiina constatat, descrie, explic i interpreteaz.
Prin metode nelegem un ansamblu de operaii intelectuale (constnd din principii, norme) ce pot fi folosite
pentru atingerea unuia sau mai multor obiective privind cunoaterea adevrului despre un fenomen. n acest
scop, pot fi aplicate i anumite procedee tehnice, care snt unelte auxiliare ale metodelor i nu trebuie
confundate cu acestea.
Astfel, activitatea individului, att cea teoretic, ct i cea practic, este i trebuie s fie ghidat de anumite
principii i norme. Anume metodele cunoaterii tiinifice includ n sine sistemul unor astfel de principii ale
aciunii cognitive, implicate att n activitatea de cercetare i descoperire, ct i n expunerea noilor date. n
general, cunoaterea tiinific nu poate pretinde la un anumit grad de obiectivitate, fr a fi fundamentat pe
o anume metodologie1.
Metoda este calea urmat spre a realiza ceva anume, mijloc de a realiza anumite biective, activitatea
ordonat a subiectului sub orice form. Funcia de baz a meto- lei este organizarea interioar i reglarea
procesului de cunoatere sau a modificrilor practice ale unui anumit obiect.
Astfel, metoda este totalitatea anumitelor norme, reguli, operaii, mijloace ale cunoaterii i aciunii. Metod
nseamn un sistem de prescripii, principii, cerine, care trebuie s ne ghideze n soluionarea unei probleme
concrete, n obinerea unui rezultat scontat intr-un anumit domeniu de activitate. Metoda disciplineaz
procesul de cutare a adevrului, permite (dac corect este aleas) economisirea puterilor, timpului, i de a
ajunge la rezultatul final pe calea cea mai scurt.
Aplicarea practic a metodelor prezint nsi crearea de lucrri tiinifice, studii de caz, acte normative .a. .
Totodat, de menionat c metodologia dreptului devine indispensabil n determinarea i formularea
regulilor de drept de ctre legislator, n interpretarea lor, n redactarea hotrrilor de ctre judector, n
formarea eficient a specialistului n drept, formarea abilitilor de analiz a diverselor probleme (teorii,
tipuri de abordri etc.) de natur juridic, totodat, aplicarea practic a cunotinelor nsuite.
8.Care snt cerinele fa de elaborarea i definitivarea planului de redactare i pe ce etape se bazeaz?

Elaborarea i definitivarea planului de cercetare n redactarea unei teze se bazeaz pe urmtoarele etape:
1) Delimitarea materialului. ncadrarea lucrrii ntr-un anumit domeniu n acord cu planul provizoriu
stabilit n prima etap. O lucrare practic va avea un material documentar net inferior unei lucrri de tiin;
2) Stabilirea planului final de redactare al lucrrii i structurarea lucrrii n acord cu acesta. Planul este
proiectul dup care se execut o lucrare destinat publicrii. Pentru a-i ndeplini rolul unui plan trebuie s
fie adaptat coninutului i scopului lucrrii. Astfel, un plan trebuie sa includ:
a) Introducerea (trebuie s pregteasc pe cititor n vederea lecturii, a nelegerii, a asimilarii i a
aprecierii lucrrii. Se va ncepe cu enunarea problemei la care autorul a ncercat s rspund prin cercetarea
sa; se vor formula principalele idei la care s-a oprit n etapa de delimitare a materialului; se va prezenta pe
scurt domeniul mai larg din care face parte lucrarea; se va ncerca o radiografiere a stadiului problemei
respective nainte de nceperea cercetrii, cu referire la cercetrile precedente; se va prezenta punctul sau de
vedere; nfiarea stadiului dup efectuarea cercetrii si poate aduce lmuriri asupra planului lucrrii.
Astfel, introducerea are menirea:
s explice sensul, importana i delimitarea problemei ce va fi cercetat; s justifice alegerea
subiectului;
s anune obiectivele i planul de ansamblu al lucrrii (descrierea schematic a coninutului
lucrrii, pe capitole);
s precizeze metodologia de cercetare aplicata n demersul argumentativ (prezentarea succint a
materialelor, a surselor, a textelor folosite n lucrare; modul n care au fost folosite anchete, sondaje,
observaii personale etc.);
s avanseze punctul de vedere critic al autorului (ce aduce nou cercetarea), n raport cu celelalte
puncte de vedere enunate de predecesorii si; descrierea succint a rezultatelor scontate.
b) Tratarea subiectului sau Cuprinsul propriu-zis al lucrrii (n care snt expuse premisele/teoretice ale
lucrrii); se definesc principalele noiuni cu care va opera i n special termenii noi: se precizeaz principiile
metodei sale de lucru i principalele ipoteze i aproximaii de la care a plecat: se prezint dezvoltarea
subiectului respectiv, particularizeaz prin exemple ncheind cu concluzii interpretate.
Cuprinsul poate fi structurat n mai multe pri, fiecare parte fiind mprit n capitole, subcapitole,
seciuni i subseciuni. Fiecare capitol trateaz o problem sau un aspect mai important al lucrrii. Este
recomandabil ca titlurile capitolelor s descrie exact coninutul acestora; de asemenea, este re-comandabil ca
fiecare capitol s fie mprit n paragrafe, ale cror titluri s exprime clar principalele argumente, idei
prezentate. Prin parcurgerea titlurilor capitolelor, ale subcapitolelor i ale paragrafelor cititorul familiarizat
cu domeniul tiinific abordat, trebuie s poat reconstitui demersul propus de autorul lucrrii.
Cadrul teoretic al problemei studiate va fi redactat intr-un singur capitol (Capitolul 1). Aceast
parte a lucrri realizeaz o evaluare critic a literaturii de specialitate relevant pentru tema cercetat. Se vor
prezenta principalele teorii/modele explicative, indicind dezvoltarea i progresul adus de cercetrile
recente, precum i posibilele lacune sau limite.
Trecerea n revist a literaturii va fi realizat dup un criteriu explicit menionat, care poate fi cronologic,
tematic, sau de alt natur.
Prin coninutul ei, baza teoretica trebuie sa se orienteze spre fundamentarea ipotezelor avansate. Aceasta
parte a lucrrii trebuie sa demonstreze capacitatea autorului de a selecta sursele bibliografice relevante, de
a le analiza critic, de a-si formula propriul punct de vedere asupra subiectului studiat.
Capitolul I prezint, de asemenea, obiectivele i metodologia cercetrii proprii i va conine
urmtoarele aspecte: Formularea explicit a ipotezelor cercetrii; prezentarea variabilelor; descrierea
procedurii de investigare; descrierea metodelor de analiz a datelor etc.
Capitolele urmtoare prezint analiza datelor i rezultatele cercetrii, interpretarea acestora.
Tabelele i figurile care redau rezultatele cercetrii vor fi incluse n aceast parte a lucrrii. Snt
recomandabile explicaii alternative i contextuale, precum i descrierea implicaiilor rezultatului discutat.
Inter-pretarea datelor proprii va fi fcut i prin raportare la datele din literatura de specialitate, indicndu-se
similariti i diferene.
c) Concluziile (reliefeaz ntr-o form concentrat esenialul din tratare i ofer rspuns ntrebrilor
ridicate n introducere). Concluziile au aceeai importan ca i introducerea, fiind ntr-o relaie de
complementaritate cu aceasta. Dac introducerea a plecat de la un aspect general definirea domeniului de
studiu i a ajuns la particular lucrarea de fa , concluzia parcurge drumul invers, de la particular la
general. Aceasta:
rezum rezultatele cercetrii i importana lor n raport cu stadiul actual de cercetare a temei;
evit intrarea n detalii (se gsesc n cuprinsul lucrrii);
evideniaz complexitatea cercetrii, far s ignore dificultile;
indic posibile cercetri viitoare, plecnd chiar de la problemele nesoluionate n lucrare;
ofer un comentariu personal despre rezultatul cercetrii, n raport cu obiectivele propuse, care au
fost enunate n introducere.
10.Caracterizai comunicrile la conferine tiinifice ca lucrri pre- i postconsacrate a informaiei
tiinifice.
Comunicarea la foruri tiinifice, inclusiv internaionale (conferine, simpozioane, congrese consftuiri,

seminarii tiinifice, colocvii etc), este o lucrare tiinific, ce prezint, ntr-un cerc de specialiti, contribuia
personal ntr-o problem tiinific; o expunere fcut n public asupra unei teme din domeniul tiinei, cu
intenia de a informa, care este publicat (ulterior sau anticipat) n form scris. Asimilarea i incorporarea
cunotinelor tiinifice n formarea juritilor se realizeaz prin comunicarea cunotinilor tiinifice prin
intermediul lucrrilor tiinifice , ale literaturii de specialiate. Prin urmare modalitatea comunicrii la
conferine tiinifice presupune prezentarea unei lucrri tiinifice care urmeaz a fi publicat sau este dj
este publicat, acestea reprezint o lucrare pre- i postconsacrate a informaiei tiinifice.

TEST 19
1. Ce este metoda analizei?

Metodele raionamentului juridic sunt inductie, deductie, analiza, sinteza, utilizarea procedeelor logicii
formale si a silogismului in cadrul gindirii juridice.
Metoda analizei este operatia logica prin care se construieste din termenul care se refera la un intreg
mulimea termenilor care se refera la partile sale, spre exemplu, proprietatea se descompune in trei termeni:
dreptul de a folosi (usus), dreptul de a avea (fructus) si dreptul de a dispune (abusus).
2. Care snt lucrrile de popularizare a literaturii tiinifice?
Lucrrile de popularizare a literaturii tiinifice sunt:

Eseurile tiinifice prezint concluziile i refleciile tiinifice ale autorului ntr-o problem de interes major,
ca i opiniile de tiin, ntr-o form ct mai accesibil i pe ct posibil literar. Prin aceasta se urmresc
formarea i cucerirea opiniei publice pentru o problem de atitudine economic, social, cultural. Eseul
tiinific se adreseaz n mod firesc unui public cititor ct mai larg posibil. Eseul tiinific poate avea
dimensiuni restrnse, ale unui paragraf, capitol, ale unei brouri sau ale unei cri.
Scrierile de popularizare se adreseaz celui mai larg public, constituindu-se ca instrument de cultur
tiinific, care prezint o teorie tiinific sau o tendin n viaa social, n plan naional sau global.
Notele de lectur, comentariile i recenziile snt forme relativ distincte de semnalare a apariiei unor lucrri
tiinifice, de evaluare ct mai exact a mesajului tiinific i de plasare a unei lucrri tiinifice n rndul
celorlalte din literatura domeniului, existente n ar sau n strintate. Oricine poate i trebuie s realizeze
astfel de lucrri, ns cele mai izbutite snt, de regul, ale acelora care stpinesc domeniul cruia i aparine
lucrarea tiinific.
Teza de doctorat, de masterat i lucrarea de licen snt lucrri tiinifice asimilabile unora din cele
prezentate mai nainte. Ele reprezint faza de nceput a unei cariere tiinifice i didactice, i respectiv, de
terminare a studiilor universitare de licen i postuniversitare.
Toate formele de comunicare reprezint la un loc literatura juridic de specialitate, suportul principal al
informaiei tiinifice, documentele primare indispensabile asimilrii, nvrii tiinifice, formrii
specialitilor i inovrii tiinelor juridice.
3. Care snt instrumentele (metodele) de verificare a ipotezei i de fundamentare a concluziilor

tiinifice?
Verificarea ipotezelor i fundamentarea concluziilor tiinifice constituie al doilea moment al explicrii
fenomenului juridic (momentul critic, valorizator).
Rezultatele teoretice (implicaiile i consecinele ipotezei) n confruntare cu faptele empirice constituie
punctul de pornire i esena procesului de verificare a ipotezei i concluziei tiinifice. Dac faptele empirice
arat compatibilitatea cu teoria rezultat din ipoteze, conchidem c ipoteza nu este infirmat; c ea este
acceptat provizoriu. Dac apar dezacorduri intre fapte i teorie, ipoteza fie se respinge, fie se modific pin
cnd teoria concord cu faptele.
4. Caracterizai conceptul de teorie ca obiect al metodei tiinifice.

5. Autorii francezi R. Pinto i M. Grawitz identific ipostaze specifice exprimate prin termeni ca:
legalitate, legitimitate, efectivitate, validitate. Explicai fiecare din aceti termeni.
Altfel spus, norma juridic trebuie analizat n diverse ipostaze specifice exprimate prin termeni ca:
legalitate, legitimitate, efectivitate, validitate, care evoc totodat exigene ale normei juridice n raport cu
menirea sa. Problematica validitii juridice este semnificativ, credem, n privina acestor relaii, a
aspectelor specifice dar i integratoare i care poate conine numeroase sugestii metodologice pentru
orientarea cercetrii n drept. n acest sens, ncercm s prezentm succint cteva semnificaii conceptuale
abordate pe larg n literatura de specialitate.
Accepiunile primare ale termenului de validitate desemneaz:
recunoaterea ndeplinirii unor condiii de fond i form;
existena unui act juridic i conformitatea sa cu o norm legal;
apt pentru o anumit activitate, .a.
Analizele doctrinare relev din ce n ce mai pregnant distinciile necesare dar i inter-dependenele dintre
legalitate, legitimitate i efectivitate mai ales n contextul statului de drept: 1) legalitatea const n
conformitatea normei sau actului juridic cu normele superioare care stabilesc condiiile de procedur pentru
emiterea normelor; 2) legitimitatea desemneaz conformarea normelor juridice la exigene valorice; 3)
efectivitatea desemneaz producerea efectelor prescripiilor normelor juridice, influenarea
comportamentelor destinatarilor normelor juridice, conformitatea (parial i relativ) ntre norme i
comportamente. Aadar legitimitatea nu poate fi redus la legalitate, aceasta, nu trebuie confundat cu
legalismul care ignor valorile, moralitatea dreptului, iar efectivitatea ar putea fi msura social a
consubstanialitii dintre legalitate i legitimitate.
6. Ce prezint n sine articolul tiinific i care snt prile lui caracteristice?
Articolul tiinific este o lucrare tiinific publicat ntr-o revist tiinific, care prezint reflecii personale
asupra unui subiect, promovnd att idei ale cercettorilor n domeniu, ct i experiena proprie.
Ideile expuse n articolul tiinific trebuie s aib un nalt nivel de generalizare, s conin rezultate
originale, neabordate anterior, cu menionarea oportuniti: studierii problemei respective;
Articolul tiinific poate avea unul sau mai muli autori, fiind indicat clar contribuia fiecruia n coli de
autor;
Articolul tiinific este asigurat de o list bibliografic care se plaseaz la sfri: fcndu-se referinele
necesare n coninutul articolului.
Volumul articolului tiinific variaz ntre 5-10 pagini. Nu se recomand ca un articol de volum mic sau
mediu s aib mai muli coautori, deoarece aportul lor k elaborarea lucrrii poate fi contestat.
Prile caracteristice articolului tiinific: Titlul, Rezumatul (Abstract), Introducere (Introduction), Rezultate
cantitative i calitative, Concluzii i dezvoltri ulterioare (Conclusions and Further Work), Mulumiri, n
mod opional, lucrarea poate prezenta un scurt paragraf de mulumiri (acknowledgments), Referine
bibliografice, Anexa.
7. Ce este documentarea n formele moderne i care snt ele?
Documentarea bibliografic n forme moderne (programe de biblioteci, internet) presupune stoocarea

informaiei din baze de date electronice pe diverse teme, n care snt stocate nu doar informaiile minimale
despre o lucrare, ci i textul n ntregime al acesteia. De asemenea, n materie de jurispruden, putem gsi
cu ajutorul unor programe informatice o multitudine de informaii, prin introducerea unor cuvinte-cheie
pe care dorim s le identificm n textu-1 unei anumite spee practice. Chiar la nivel european, n materie
legislativ, Recomandarea nr. R (95) a Consiliul Europei, adoptat la 11 septembrie 1995, prevede cteva
principii referitoare la sistemul automatizat ce trebuie utilizat n aducerea la cunotin public a hotrrilor
judectoreti pronunate de diferite instane. Aceste principii presupun ca sistemul automatizat s fie
alimentat cu regularitate cu hotrri recente ale jurisdiciilor, n timp rezonabil. Este de dorit ca sistemul
automatizat s permit utilizatorilor o informare rapid cu cele mai recente hotrri introdu-se n sistem.
n msura posibilitii, termenul de rennoire nu ar trebui s depeasc o lun pentru hotrrile curilor
supreme i trei luni pentru hotrrile altor jurisdicii, termenul fiind socotit de la publicarea sau eliberarea
pentru pri a copiei hotrrii. Metodele de actualizare ar trebui s profite de tehnicile cele mai eficiente, n
special de reutilizare a textelor deja disponibile n forma lizibil la computer. Mai mult dect att, serviciile
de informare juridic ar trebui s insiste pentru ca faza de redactare s fie ct se poate de scurt.
Atunci cnd o hotrre selectat constituie obiectul unui recurs n faa jurisdiciei superioare, existena
acestui recurs trebuie s fie semnalat utilizatorului din momentul prezentrii acestei hotrri.
n msura posibilitii, decizia curii superioare trebuie s fie menionat (confirmare sau infirmare).
Criteriile de arhivare n sistemul automatizat de difuzare a jurisprudenei ar trebui s fie ct mai clare i mai
simple, iar hotrrile arhivate ar trebui s fie memorizate pe unul sau mai multe suporturi care vor fi
accesibile utilizatorului. Este necesar s fie examinat modul n care va fi evitat complicarea utilizrii
sistemului n cazul acumulrii unei mase crescnde de informaii nvechite. Serviciile de informatic juridic
ar trebui s faciliteze investigaiile documentare limitate ale hotrrilor luate dup o anumit dat.
Printr-o propunere de Rezoluie a Comisiei de afaceri juridice a Parlamentului European snt invitate toate
statele s fac tot posibilul ca procesul de simplificare a legislaiei i de ameliorare a reglementrilor
normative s nu fie compromis la nivel naional prin norme interne sau prin obstacole de natur tehnic".
Noiunea de informare juridic a devenit att de complex, nct, dincolo de necesitatea evident a unei
interfee software performante, s-a nscut i stringenta nevoie de a putea parcurge transversal, foarte rapid,
volumul uria de documente.
n momentul de fa, att la nivel naional, cit i la nivel european, exist o serie de programe legislative on-
line care permit utilizatorilor ca, ntr-un timp foarte scurt, s obin informaia juridic de care au nevoie.
Astfel, la nivel naional, avem o serie de programe, printre care: LEXMD (www.lex.md), CONSTCOURT
(www. constcourt.md), CSJMD (www. csj.md), LEXJUSTICE (www. lex.justice.md).
8. Utilizarea metodei comparative n drept a fixat anumite reguli. Explicai aceste reguli.
tiina dreptului comparat a fixat anumite reguli, care prezint utilizarea metodei comparative n drept.
1. Prima regul a metodei impune a compara numai ceea ce este comparabil. In cadrul acestei reguli va
trebui s se constate, mai nti, dac sistemele comparate aparin aceluiai tip istoric de drept sau aparin
unor sisteme istorice de drept diferite. Dac sistemele de drept din care fac parte instituiile comparate snt
ideologic vorbind antagoniste, este evident c procedeul comparaiei nu poate fi relevat dect sub
aspectul stabilirii diferenelor.
2. O alt regul a metodei comparative oblig s se considere termenii supui comparaiei n conexiunile lor
reale, n contextul social, politic, cultural din care au rezultat. De aici, necesitatea ca n procesul de
comparare s se plece de la cunoaterea principiilor de drept i regularitilor care comand sistemele de
drept comparate. Luarea n discuie a principiilor, pe lng compararea instituiei i normelor, se impune
pentru a mri potenialul tiinific al cercetrii comparate i pentru a preveni un eventual fragmentarism
empiric.
3. Regula nr. 3. Cercetarea unei instituii juridice trebuie fcut lund n considerare totalitatea izvoarelor de
drept din sistemele juridice comparate n literatura juridic este acceptat ideea potrivit creia unul dintre
criteriile de delimitare ale marilor sisteme de drept l constituie structura izvoarelor de drept. ntr-o
comparaie, pe care o face cercettorul juridic, esenial nu este textul de lege n sine, ci norma juridic care
poate fi analizat numai n contextul izvoarelor din care ea s-a nscut. Drept urmare, trebuie s inem seam
de puterea acestor iz-voare, de ierarhia lor, de raporturile dintre ele, de modurile concrete in care aceste
izvoare se completeaz reciproc.
4. Regula nr 4. n sfrsit, n aprecierea termenului de comparat, s in seama nu numai de sensul iniial al
normei, ci i de evoluia acestuia n timp, n procesul aplicrii normei. n acest proces, i mai ales cnd
textul supravieuiete unor perioade social istorice diferite, forma iniial a regulii de conduit poate evolua
ntr-atit, incit sensul normei apare complet diferit. Comparatistul va trebui n acest caz s apeleze la
literatura de specialitate, sa cerceteze starea moravurilor i influena tradiiilor.
10. Efectuai o comparaie ntre ordinea social i ordinea normativ.
Referitor la ordinea normativ, putem distinge:

1) un nivel prescriptiv privind orientarea comportamentelor umane i funcionalitatea relaiilor sociale
conform totalitii prescripiilor normelor sociale, menit s asigure forme comportamentale interconexate,
uniformitate i regularitate necesare ordinea care trebuie s fie dezirabil dar niciodat realizat n
totalitate;
2) un nivel real, care desemneaz ordinea normativ efectiv realizat cu ajutorul prescripiilor normelor
sociale.
n acelai timp, trebuie avut n vedere c tensiunea, conflictul i instabilitatea social nu snt numai stri
anormale, dar adeseori, chiar aspecte dorite ale sistemelor sociale viabile. Natura specific a vieii sociale
solicit imperios schimbarea, implic att stabilitatea, ct i instabilitatea, att consensul, ct i disensul1.
Ordinea social semnific o anumit capacitate a societii de a:
a) ine sub control agresivitatea indivizilor;
b) asigura coordonarea activitii sociale;
c) facilita continuitatea vieii sociale;
d) permite predictibilitatea conduitelor i aciunilor umane.
Ea nu nseamn, ns, excluderea creativitii individuale, a impulsurilor iraionale, a abaterilor, a
devianei, n sensul su global. Deviana exist n orice societate, fiind prezent n toate aciunile cu caracter
social. Referindu-se la acest aspect i punndu-1 n corelaie cu ordinea social, P. Rock observa
urmtoarele: Deviana nu este pur i simplu un set de evenimente patologice care irup spre marginile
societii; ea este tocmai esena ordinii sociale. Numai atunci, cnd structura unei lumi sociale este delimitat
n termeni de contraste, viaa social poate fi organizat i coordonat. Deviana susine i produce ordine
prin naterea obligaiilor i tensiunilor, prin dispersarea ambiguitilor i prin impunerea unor limite distincte
aciunii poteniale (...) Deviana anim, astfel, aproape toate procesele sociale fundamentale2.
De aceea cercetarea social a rolului normelor n realizarea ordinii sociale nu poate ocoli problematica
sociologiei devianei nscut din ntrebri ca: Dac normele sociale reprezint principalul fundament al
vieii sociale, pentru ce ele snt nclcate att de frecvent de ctre indivizi?; Exist oare norme sociale
ilegitime, care justific abuzul mpotriva celor lipsii de resursele puterii?; Dac exist norme sociale
ilegitime i ordinea social existent nu mai apare ca justificat, care snt criteriile schimbrii i
redobndirii statutului legitim al normelor sociale? .a. Aceast abordare relev i, cel de al doilea sens, al
noiunii de ordine social care se refer la natura organizrii social-politice dintr-o anumit societate, ntr-un
moment determinat al dezvoltrii ei. Din acest punct de vedere, evaluarea ordinii sociale dobndete anumite
caracteristici ideologice generate de necesitile imperioase de conservare a sistemului n cadrul cruia orice
nclcare a normelor care-1 susin este calificat drept deviant i este sancionat ca atare.

TEST 20

s ramn neschimbate.
2.Care sunt trsturile de baz ale epistemologiei?
3.Ce opinii cunoatei din doctrin referitor la funciile normativitii juridice. Dai caracteristica
acestor opinii.
Vezi rspuns Test 14, ntrebarea 5)
4.Caracterizai etapele efecturii cercetrii tiinifice juridice.
Faze i etape n cercetarea tiinific juridic:

Prima faz pregtirea cercetrii, care include 3 etape: alegerea temei de cercetare (problematizarea sau
perceperea problemei); analiza studiilor tiinifice principale; designul studiului.
A doua faz efectuarea cercetrii, include etapele: documentarea, nvarea; explicarea tiinific,
fenomenului studiat.
A treia faz finalizarea cercetrii cuprinde: redactarea lucrrii tiinifice i susinerea public a lucrrii.
5.Caracterizai Notele (suportul) de curs, Ghidul, Enciclopediile i Dicionarele ca lucrare

tiinific de consacrare.
Notele (suportul) de curs sunt o lucrare metodic de proiectare a unor uniti de nvare i a activitii
didactice (de formare), prezentnd componentele principale ale procesului educaional ntr-o succesiune
logic de coninut i metodologie.
Ghidul este o carte sau o brour ce conine informaii, indicaii de orientare ntr-un proces, ntr-o activitate,
ntr-o aciune. Ghidul metodic/metodologic trateaz probleme de metodic sau de metodologie.
Enciclopediile de specialitate sunt lucrri de referin indispensabile n planul informaiei generale de
specialitate.
Dicionarele (glosarele) metodice/metodologice sunt lucrri de referin cu caracter lexicografic, care
codific lexicul metodic/metodologic al unei discipline, aezate, de obicei, n ordine alfabetic, definite
succint sau explicate pe scurt n aceeai limb sau traduse n una sau mai multe limbi strine.
6.Observm cteva metode generale, pe care tiinele le folosesc n cercetarea domeniului lor.
Explicai, care sunt aceste metode.
Autorul I.Biri indic urmtoarele metode generale, tradiionale n filosofia dreptului: metoda deductiv;
metoda inductiv; metoda combinat; metoda comparativ; metoda hermeneutic; metoda comprehensiv.
7.Ce nelegei i cum poate fi rezolvat problema libertii subiectului cunosctor?
8.Cercetarea sociologic juridic cuprinde mai multe domenii. Facei o descriere a acestor
domenii.
Cercetrile sociologice juridice dau o perspectiv nou studiului realitii juridice, ca realitate social,
verificnd modul n care societatea influeneaz dreptul i suport, la rndu-i influena din partea acestuia.
Acelai obiect (dreptul) pe care tiinele juridice l studiaz din interior, sociologia juridic l studiaz din
exterior.
Cercetarea sociologic juridic mbrieaz fr discriminri ambele forme de cuprindere a elementelor de
juridicitate n fenomenele vieii sociale. Prin metode care-i rmn specifice (observaia, sondajul de opinie,
ancheta sociologic, chestionarul, interviul), sociologia juridic mbrieaz urmtoarele domenii: domeniul
crerii dreptului; domeniul cunoaterii legilor de ctre ceteni i organele de stat; domeniul poziiei
subiecilor raporturilor sociale fa de reglementrile juridice n vigoare; domeniul cercetrii cauzelor
concrete ale nclcrii dreptului; domeniul limitelor reglementrii juridice, al raportului dintre sfera
reglementrilor juridice i extrajuridice, a formelor juridice i meta-juridice de influenare a conduite
ceteneti.
9.Cum se citeaz articolele tiinifice ce se conin n publicaiile periodice?
Articolele i studiile din publicaiile periodice se citeaz similar crilor, cu indicarea tuturor elementelor de
identificare: Iniiala prenumelui i numele autorului, titlul complet al articolului, n publicaia cu numr/an i
pagina de trimitere. Cnd se face trimitere la articole din publicaii periodice care folosesc un alt sistem de
numerotare a apariiilor (de exemplu, publicaiile anuale, mprite pe pri), iar numerotarea paginilor se
face, de regul de la 1 la x pe an, i nu pe fiecare numr, trimiterea se va face conform a celui sistem de
citare.
10.Ce tipuri de lucrri tiinifice exist?

TEST 21
1. Definii metoda istoric de cercetare juridic.

Metoda istoric constituie o reflectare a istoriei obiective a fenomenelor, a dinamicii i a
dezvoltrii lor. Acest fapt explic pregnantul caracter de generalitate pe care l are metoda. Importana sa
este predominant n tiinele care se dezvolt destul de reped, cum ar fi istoria, sociologia, etc., dar
explicaiile se extind la numeroase alte discipline. Aduce n plus, fa de metodologia particular a
fiecrei tiine, posibilitatea de a cunoate, n dinamica desfurrii lor, a diverselor aspecte a realitii, n
opoziie cu viziunea static. Prin scop, nu poate fi restrns la nregistrarea empiric avariaiilor
cronologice, ci urmrete dezvluirea legitilor care controleaz istoria.
Potrivit metodei istorice, tiinele juridice cerceteaz dreptul n perspectiva i evoluia sa istoric,
de-a lungul diferitelor ornduiri sociale. Ele analizeaz esena, forma i funciile dreptului raportate la
etapa istoric pe care o strbate o societate, tiut fiind c instituiile juridice poart pecetea
transformrilor istorice ale poporului i ale rii respective.
2.Caracterizai monografia ca lucrare cu autoritate tiinific de consacrare.
Vezi rspuns test, 14, ntrebarea 7.
3.Care este deosebirea dintre compilaie i plagiat?

Plagiatul este un furt intelectual i pentru a-1 evita trebuie precizat: sursa, autorul i lucrarea, n parantez,
imediat dup textul preluat sau ntr-o not de subsol. Compilaia este o lucrare lipsit de originalitate,
compus din extrase dup diferii autori, dar, cnd materialul este prelucrat i mbogit cu contribuiile celui
ce o scrie, ea poate fi considerat lucrare original.
4.Efectuai o comparaie dintre analiza tiinei i analiza tiinific.

5.Ce nelegei prin afirmaia ca prestaia acional a dreptului n cadrul sistemului social este mereu
imperfect, dar perfectabil i cu efect pozitiv?
Prestaia acional a dreptului n cadrul sistemului social este mereu imp"erfect,

dar perfectibil i cu efecte pozitive asupra vieii sociale n cazul realizrii funciilor dreptului. Snt ns i
situaii n care relaia drept-sistem social este supus unor grave fenomene perturbatoare, aciunea benefic a
dreptului nu se poate exprima, este denaturat sau ineficace, nct putem vorbi despre adevrate disfuncii ale
dreptului.
6.La baza oricrei lucrri tiinifice stau anumite principii promovate nc de retorica antic. Care
snt aceste principii?
7.Descriei coninutul logicii juridice.

8.Caracterizai cerinele obligatorii ale CSDD fa de evaluarea revistelor tiinifice n Republica
Moldova.
9.Caracterizai conceptul de teorie ca obiect al metodei tiinifice.
10. Cine ncalc ordinea de drept, prin ce fapte i care snt sanciunile? Caracterizai tipurile de
sanciuni.
Ordinea de drept este astzi nclcat din mai multe cauze. Printre acestea enumerm, n primul rnd,
atitudinea negativ acumulat de-a lungul a zeci de ani fa de actele normative (legi, hotrri, instruciuni
etc), fa de drept, de lege n general, care loveau n demnitatea uman, reduceau la zero drepturile i
libertile omului, inclcau cele mai elementare principii de justiie, ntronau, cultivau i perpetuau abuzul i
dispreul fa de cetean, fa de valorile umane.
Cu toate acestea, mai exist o atitudine negativ din partea unor ceteni fa de lege, fa de ordinea de
drept, care n esen, pare nejustificat. Separarea puterilor n stat, structurarea organelor statului, cmpul
larg deschis i garantat al opoziiei i al exprimrii tuturor opiniilor, nsoit de iniiativa privat n toate
domeniile, ar putea exclude orice gest de nerespectare a ordinii de drept, s-ar putea spune, o nclcare
obiectiv a ordinii de drept.
Pornind de la caracterul reaciei sociale, dei n limbajul cotidian prin sanciuni se neleg doar msuri
constrngtoare, n literatura sociologic snt relevate dou genuri de sanciuni: 1) sanciuni negative, care se
refer la msuri constringtoare i 2) sanciuni pozitive care vizeaz recompensa.
n funcie de emitentul reaciei sancionatoare, sanciunile pot fi: 1) formale i 2) informale. n prima
categorie snt incluse reaciile instituiilor formalizate, oficiale, cum ar fi instanele de judecat, poliia sau
alte instituii ale statului, iar n cea de a doua reaciile instituiilor informale, neoficiale, de genul cercului de
prieteni, grupului de vecintate, etc.
Dup natura sanciunii, acelai autor distinge: sanciuni juridice; sanciuni etice; sanciuni satirice; sanciuni
religioase.

TEST 22

s ramn neschimbate.
2. Care sunt trsturile de baz ale epistemologiei?
3. Care snt deosebirile fa de citarea legislaiei i citarea doctrinei?

(vezi rspuns Test 4, ntrebarea 5)
5. Dai caracteristica ipotezei tiinifice i care snt cerinele fa de formularea ipotezei?
(vezi rspuns: Test 14, ntrebarea 2)
6. Care snt formele de manifestare ale nondreptului? Argumentai situaia absenei dreptului
n relaiile sociale formulate de autorul I. Craiovan.
7. Care sunt etapele convenionale n dezvoltarea tiinei?
8. Care este structura cuprinsului unei lucrri?

Lucrarea stiintific este o forma conventionala de prezentare a rezultatelor unei cercetari stiintifice in scopul
comunicarii acestora catre comunitatea stiintifica interesata. In functie de modul de comunicare gradul de
adresabilitate poate fi mai redus sau mai larg. Insa in ambele cazuri continutul si forma articolului stiintific
sunt aceleasi cu mici diferente in special legate de standarde ale organizatiilor care realizeaza sau faciliteaza
realizarea comunicarii si desigur si de domeniul de cercetare abordat.
Lucrarea stiintific include mai multe componente infrastructurale de mare insemnatate si utilitate,
indispensabile pentru atingerea obiectivului urmarit. Acestea sunt de fapt partile componente ale articolului
care nu se deosebesc esentila de partile referatului stiintific ,discutat intr-un capitol anterior
Titlul lucrarii stiintifice este, precis, clar si scurt definit, menit sa-i atraga atentia cititorului asupra celei mai
importante si noi idei;dupa aceleasi criterii se formuleaza si subtitlurile, dar si titlurile de parti, capitole,
sectiuni, paragrafe.
Introducerea consta in enuntarea obiectivelor urmarite, definirea cadrului general de studiu sau a problemei,
relevarea rezultatelor obtinute de autor fata de alti cercetatori, mentionarea limitelor studiului intreprins.
Cuprinsul - ideile de baza ale lucrarii se reliefeaza prin proportiile unor abordari, prin cercetarea
sistematica, pas cu pas, a unor idei si teze, prin intermediul titlurilor portilor, capitolelor, sectiunilor,
paragrafelor si subparagrafelor.
Ilustrarile grafice se utilizeaza frecvent, pentru a reda mai sintetic si pregnant o corelatie, o teza, o idee.
Tabelele sunt un instrument frecvent utilizat pentru a reda date brute sau prelucrate, calcule care ilustreaza
fenomenul supus analizei.
Citatele sunt extrase "mot a mot" ale unor ideii importante, din lucrarile studiate, folosite in vederea
sustinerii sau combaterii unui punct de vederedescoperit in literatura studiata.
Anexele apar numai in anumite cazuri si sunt destinate includerii in lucrare a unor date si informatii mai
largi decat cele care au fost utilizate in text.
Trimiterile bibliografice se utilizeaza atat cand s-au extras idei sub forma de citate, cat si atunci cand nu s-au
mai facut astfel de citari ci pur si simplu sub forma unei referinte.Aceste referinte bibliografice se fac: in
subsolul paginii; la sfarsitul partilor sau capitolelor; la sfarsitul lucrarii.
Prezentarea rezultatelor originale ale lucrarii si contributiile proprii ale autorului trebuie sa fie dine definite
si sa se distinga si in general este bine sa aiba proportiile cele mai mari.Unele contributii pot fi prezentate
chiar intr-o anexa cand sunt in volum mare.
9. Prin ce se deosebete articolul de sintez de articolul de fond i care snt componentele

Vezi rspuns test 1, ntrebarea 10.
10. Care este locul designului studiului n etapa pregtirii cercetrii i care este esena lui?

TEST 23

Vezi rspuns test 2, ntrebarea 2.
3. Explicai rolul i modalitile prescurtrilor n construcia lucrrii (Prescurtarea legislaiei,

prezentarea jurisprudenei).
Rolul abrevierilor este de economisire a spaiului tipografic i de evitare a unor repetri inutile, de aceea se
recomand utilizarea lor astfel nct s nu devin dificil citirea textului. n redactarea textelor tiinifice se
folosesc anumite abrevieri consacrate, fr a le utiliza n s n exces. Abrevierile acceptate sunt cele ale
sistemului metric i cele provenite din limba latin.
5. Caracterizai criteriile de clasificare a sanciunilor i care snt caracterele sanciunii juridice?
6. Cu alegerea temei de cercetare este legat i administrarea programului de cercetare tiinific

a temei. Care snt componentele acestui program?
Alegerea temei si importanta acesteia trebuie sa cuprind un program cu urmatoarele componente :

obiectivele cercetrii desfurate, descrierea detaliata si clara a procesului de cercetare, importanta cercetrii
pentru sfera cunoaterii, precum si modalitile de identificare (cuantificare) a rezultatelor cercetrii. Dac
demersul tiinific este unul cu caracter preponderent practic, atunci se impune precizarea distincta si clara a
etapelor parcurse pentru realizarea efectiva a lucrrii.
7. Caracterizai statutul epistemic al tiinelor juridice.

8. Explicai cile i modalitile de testare i verificare a ipotezelor tiinifice.

9. Descriei structura instituional a cercetrii juridice n Republica Moldova.
Pe parcursul anilor, evoluia nstituiei a cunoscut mai multe reorganizri, Institutul funcionnd ca Institut
de Filosofie, Sociologie i Drept, apoi, Institut de Filosofie, Sociologie i tine Politice, cercetrile au
abordat o problematic mai larg privnd tranziia de la totalitarism la democraie, sistemul politic
contemporan al Republicii Moldova, dezvoltarea pluralismului politic i a societii civile, abordate dn
perspectiva prncipalelor teorii i ideologii politice contemporane; procesele de ntegrare european i
relaiile nternaionale, dezvoltarea social i problematica din domeniul dreptului naional i nternaional.
n conformitate cu structura sa actual cnci subdiviziuni de cercetare: Secia Drept Naional cu Sectorul
Cercetri Crimnologice, Secia Drept nternaional, Secia tine Politice, Secia Relaii nternaionale,
Secia Sociologie cu Grupul de cercetare Psihologie Social
10. Ce presupune etapa documentrii prin consultarea specialitilor i care este specificul ei?

TEST 24
1. Definii metoda sistemic de cercetare juridic.

Din punct de vedere al metodei sistemice, dreptul este vzut ca un sistem de factori care l
configureaz i care odat ce aceti factori se schimb i dreptul cunoate schimbri semnificative.
Abordarea sistemic a dreptului impune o anumit flexibilizare a gndirii juridice n funcie de toi acei
factori de configurare a dreptului: fie ei naturali sau chiar artificiali.
2.n baza cror ntrebri sau format cele dou clase de orientri metodologice: materialismul
gnoseologic i idealismul gnoseologic?
3.Documentarea tiinific i dezvluie i mai multe complenitatea i importana prin cele patru
etape, pe care le cuprinde. Explicai aceste etape.
4.Care snt instrumentele (metodele) de verificare a ipotezei i de fundamentare a concluziilor

tiinifice?
5.De ce factori depinde ordinea legal stabilit de autor i ordinea legal real din societate? Explicai
rspunsul.
6.Care snt caracteristicile unui tratat i manual i care snt deosebirile dintre aceste dou lucrri
tiinifice de consacrare?
7.Ce teme de epistemologie particular abordeaz epistemologia juridic?

Vezi rspuns Test 3.1., ntrebarea 6.
8.Descriei din punct de vedere etimologic termenul de norm.

9.Descriei caracteristicile unei lucrri tiinifice.

10. Explicai utilizarea i nelesul urmtorilor termeni n cadrul referinelor din text:
Vezi rspuns Test 3.1. ntrebarea 10.

TEST 25
1. Comparai diferite definiii date dreptului n identificarea sa ca dimensiune social a fenomenului

juridic.
2. Facei distincie ntre analiz i sintez.
Analiza este activitate intelectual care se desfoar prin raionamente. Sub aspectul coninutului, analiza
poate fi calitativ sau cantitativ. Sinteza este metoda prin care snt reunite mintal cunotinele realizate prin
analiz i stabilirea a ceea ce este general i esenial pentru entitile studiate, cu scopul de a descoperi legi,
principii, constante ale acestora.
3. Care snt lucrrile de popularizare a literaturii tiinifice?
4. Formulai obiectivele analizei studiilor tiinifice ca etap n faza pregtirii cercetrii, i care este
importana acestei etape?
Analiza studiilor tiinifice (monografii, anicoia, comunicri tiinifice la con ferine tiinifice), are mai
multe obiective:
- furnizarea cadrului teoretic i al rezultatelor cercetrilor anterioare care vor fi folosite n explicarea
rezultatelor cercetrii;
- mai buna nelegere a domeniului studiat;
- prezentarea stadiului actual al cunoaterii n domeniu (teorii avansate, rezultate obinute, limite ale
cercetrilor actuale);
- demonstrarea unei bune cunoateri i stpniri a temei respective;
- identificarea principalelor teorii, metode, instrumente de cercetare din domeniu;
- identificarea i verificarea ntrebrilor de cercetare;
- construirea sau adoptarea unei explicaii pentru fenomenul studiat (pe baza teoriilor existente n
domeniu putem prelua una dintre ele sau putem construi una nou n cazul n care dorim s facem
o cercetare explicativ).
Analiza studiilor tiinifice este o etap extrem de important n orice lucrare tiinific i la orice nivel.
Pentru a nelege ce se ntmpl cu adevrat n domeniul propus de noi este bine s vedem care este relevana
problemei (este o problem cu adevrat important?), cum a mai fost abordat problema, ce explicaii au tost
avansate, ce concepte i variabile au fost folosite n alte studii, ce metode i ce instrumente exist, ce
rezultate au fost obinute.
5. Ce nelegei prin conceptele ordine social, ordine de stat, ordine public i de ce ele nu pot fi
identificate cu ordinea de drept?
Vezi rspuns Test 15, intrebarea 2.

6. n ce const diferena dintre conceptul lui H. Kelsen i H. L. A. Hart referitor la trsturile ce
7. Metodele generale snt considerate i metode filosofice. Ce metode fac parte din aceast categorie?
Metoda tiinific sau procesul tiinific este fundamental pentru investigarea tiinific i pentru dobindirea
de ctre comunitatea tiinific de noi cunotine.
G. E. Lessuig afirm, c drumul ctre adevr i se pare mai preios dect nsui stpinirea lui. Cu timpul,
cercetarea a manifestat tendina de a prsi preocuprile in legtur cu metoda, in favoarea interesului pentru
obiect. Ideea de metod este inerent refleciei filosofice.
Dintre metodele filosofiei contemporane putem evidenia cele mai principale: fenomenologia, hermeneutica,
metoda analitic, metoda dialectic .a.
8. Care este structura unei probleme tiinifice?
10. Datele bibliografice se completeaz n conformitate cu standardele naionale referitoare la

biblioteconomie, informare, documentare.

TESTE Metodologia

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

TESTE Metodologia

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

TEST 1

de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice

1. Formulai o definiie a conceptului de gnoseologie.

3. Care este etimologia cuvntului metodologie.

4. Caracterizai fazele metodologiei de cercetare tiinific.

5. Caracterizai monografia ca lucrare cu autoritate tiinific de consacrare.

6. Caracterizai criteriile de clasificare a sanciunilor i care snt caracterele sanciunii juridice?

7. Care sunt etapele prin care trece cunoaterea tiinific?

8. Care este etimologia cuvntului hermeneutica?

9. Numii cerinele fa de structura problemei tiinifice formulate de CNAA.

dr. hab., prof univ. D. Baltag

1. Formulai o definiie a ordinii de drept.

2. Care sunt notele generale ale idealismului gnoseologic?

3. Ce metode ale filosofiei contemporane putei numi?

4. Descriei obiectivele, tipurile i strategiile de cercetare tiinific.

5. Redai esena lucrrilor tiinifico-metodice i lucrrilor metodice, care trateaz problema de

6. Ce reguli cunoatei n vederea plagiatului?

7. Explicai rolul i modalitile prescurtrilor n construcia lucrrii (Prescurtarea legislaiei,

8. ntre temele de cercetare sociologic se ntlnesc urmtoarele

9. Ce nelegei i cum poate fi rezolvat problema libertii subiectului cunosctor?

10. Ce tipuri de lucrri tiinifice exist?

dr. hab., prof univ. D. Baltag

1. Formulai o definiie a conceptului de ordine social.

2. Efectuai o comparaie dintre analiza tiinei i analiza tiinific.

3. Cnd devine necesar recurgerea la metod?

4. Care este structura unei probleme tiinifice?

5. Cursul universitar i Cursul de lecii. Caracterizai prile comune i prin ce se deosebesc.

7. Care sunt etapele convenionale n dezvoltarea tiinei?

n dezvoltarea tiinei pot fi evideniate cteva etape convenionale:

8. Argumentai aportul marelui gnditor Hugo Grotius n sistematizarea hermeneuticii juridice?

9. Descriei formele documentrii-nvrii.

1) Documentarea bibliografic (livresc), menit s asigure informarea i cunoaterea zestrei

Comunicarea la foruri tiinifice, inclusiv internaionale (conferine, simpozioane, congrese

dr. hab., prof univ. D. Baltag

1. Definii termenul de metod.

2. Ce prezint, n sine, cadrul prezentrii?

3. Care sunt lucrrile de popularizare a literaturii tiinifice?

Lucrrile de popularizare a literaturii tiinifice sunt: eseurile tiinifice; scrierile de popularizare;

4. Ce este i cum se redacteaz introducerea la tez?

Introducerea trebuie s pregteasc cititorul n vederea lecturii, a nelegerii, a asimilrii i a

5. n ce domenii se utilizeaz metodele prospective?

Introducerea metodelor prospective n domeniul tiinei dreptului urmrete nu numai creterea

6. Ce teme de epistemologie particular abordeaz epistemologia juridic?

Eepistemologia dreptului include un ir de probleme particulare, pe care I.Craiovan le

8. Descriei etapa documentrii tiinifice i nvrii n faza efecturii cercetrii.

Documentarea-nvarea reprezint o etap n efectuarea cercetrii. Documentarea-nvarea poate

9. Prin ce se caracterizeaz artele juridice i care sunt categoriile?

Artele juridice sunt mprite n 3 categorii:

Apud se folosete n cadrul unei citri indirecte;

dr. hab., prof univ. D. Baltag

1. Descriei din punct de vedere etimologic termenul de norm

2. Care sunt notele generale ale materialismului gnoseologic?

Hermeneutica (din limba greaca - a interpreta, a tlmci) reprezint n filozofie

n prezent se vorbete i despre o hermeneutic a jurisprudenei, fiind neleas ca metodologie a

4. Descriei etapele cercetrii tiinifice n faza efecturii cercetrii.

- analiza critic a lucrrilor de specialitate

n funcie de gradul lor de determinare, sanciunile se clasific n :

7. Care este rolul teoriei generale a dreptului in dezvaluirea cunoasterii in drept?

8. Explicati pricipiile din teoria determinismului si din teoria dialectica a dezvoltarii

Principiul determinismului l gsim n toate tiinele particulare. El postuleaz necesitatea ca analiza i

formularea ipotezei sau momentul constructiv creativ

dr. hab., prof univ. D. Baltag

1. Formulai o definiie a conceptului de epistemologie.

3. Ce teme de epistemologie generala abordeaza problematica epistemologiei juridice ?