Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
I. Componen:
Comisia metodic Om i Societate este compusa din 3 catedre in care sunt iplicate uratoarele cadre didactice:
Prof. Nistor Mirela specialitatea Istorie;
Prof. Aionesa Pavel specialitatea Geografie;
Prof. Hamza Lidia specialitatea Religie
II. Atribuii:
Cadrele didactice din aceasta comisie au in cadrul scolii Gimnaziale nr. 16, Galati urmatoarele atributii in anul scolar
2016 - 2017:
B. n vederea perfecionrii activitii tiinifico-didactice si a pregtirii profesionale a membrilor comisiei s-a urmrit
identificarea unor metode adecvate pentru ca elevii s-i nsueasc temeinic cunotinele din programele de
nvmnt. De aceea au fost organizate urmtoarele activiti:
1. Metode activ-participative n formarea deprinderilor de nvare Referat - Prof. Hamza Lidia - 13 oct. 2016
2. Strategii didactice interactive bazate pe invatarea prin colaborare Referat - Prof. Nistor Mirela - 27 oct. 2016
3. ,, ncurajarea lecturii ca form de dezvoltare a vocabularului Dezbatere - Prof. Nistor Mirela - 10 nov. 2016
4. ,,Ci si metode de dezvoltare a compeentelor de lectur prin folosirea textelor istorice.- Textul argumentativ la
istorie Referat - Prof. Nistor Mirela - 8 dec. 2016
5. Modele de nvare Tabelul ,,tiu Vreau s tiu Am nvat Referat - Prof. Aiones P. - 20 oct. 2016
6. Lecie demonstrativ - ,,Rzboaiele medice - Prof. Nistor Mirela, Clasa a V-a - 22 nov. 2016
7. Strategii si tehnici de realizare a sensului bazate pe investigatie si pe rezolvarea situatiilor problema -
Studiu de caz Referat , 2o aprilie 2o17 prof. Aionesa Pavel;
8. Strategii si tehnici de realizare a sensului bazate pe studiu individual si scriere Schemele logice Dezbatere 23
martie 2o17 prof. Aionesa Pavel;
C. Dezvoltarea interesului elevilor pentru disciplinele umaniste si implicarea in activitati activ-formtive a avut n vedere
realizarea de conexiuni interdisciplinare prin activiti precum:
1. ,,Ce ateapt biserica de la tineri i tinerii de la biseric - Contientizarea i ntrirea relaiei dintre biseric i enoriai
- Concurs Sf. Andrei - Prof. Hamza Lidia - 30 nov. 2016
2. Meteuguri de alta dat - Redescoperirea mediului de via local de-a lungul timpului - Activitate practic
produse ale elevilor clasa a V-a
3. Stimularea curiozitii i creativitii elevilor n cadrul orelor C.D.S. - ,,Cltor prin Romnia prof. Nistor M.,
,,Ocrotirea naturii n Romnia!; ,,S cunoatem i s ocrotim natura patriei prof. Aiones Pavel
- ,,Turismul religios - Ilustrarea importanei turismului religios pentru integrarea informaiilor cross-curiculare - Referat
i dezbatere - Prof. Aiones P. - 15 dec. 2016;
- ,,Agricultura i populaia - Realizarea paralelei dintre ritmul de cretere al populaiei i creterea resurselor alimentare
Dezbatere - Prof. Aiones P. - 24 nov. 2016;
- ,,Vine, vine Mo Crciun! colinde dedicate btrnilor de la cminul Stefan cel Mare, Galai - Implicarea elevilor
n aciuni de voluntariat - Prof. Hamza Lidia - 20 dec. 2016 ;
- ,,Un ghiozdan nou pentru fiecare donaie - Prof. Hamza Lidia - 6 dec. 2016;
- Observarea unor fenomene si procese geografice- Excursie in orizontul apropiat prof. Aionesa Pavel 25 mai 2o17;
- Hristos n coala parteneriat cu Biserica Sf. Haralambie activitate extracolar culegere de fonduri (20 ghiozdane
si 35 manuale de religie) sem. II - prof. Hamza Lidia;
- Duminica ortodoxiei Concurs de icoane parteneriat cu Arhiepiscopia Dunarii de Jos sem. II - prof. Hamza Lidia;
- Pregtire pentru Sfintele srbtori de Pati administrarea Sfintei Taine cu programare pe zile si ore activitate
extracolar sem. II - prof. Hamza Lidia;
- Canonul cel Mare al Sfntului Andrei Criteanul participare cu 18 elevi ai colii sem. II - prof. Hamza Lidia;
V. Analiza SWOT
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Cadre didactice bine pregtite i responsabile ; Nu ntotdeauna cunotinele dobndite la Cultur civic i
Proiectarea activitilor didactice s-a fcut conform Religie s-au reflectat printr-un comportament civic din
planificrilor calendaristice i anuale i a programelor partea elevilor ;
colare . Slaba participare la olimpiadele colare Istorie Geografie;
Majoritatea activitilor au fost planificate i realizate nu s-au contientizat prin comportament civic cunotinele
n acord cu dorinele copiilor ; dobndite la religie i cultur civic la toi elevii;
cadrele didactice se implic responsabil n realizarea nu ntotdeauna s-a reuit trezirea interesului pentru
activitilor i sarcinilor propuse disciplinele istorie, geografie i religie;
periodic se constata o slaba comunicare intre membrii
comisiei.
OPORTUNITI AMENINRI
Folosirea eficient a resursei umane i a materialelor atitudinea de dezinteres din partea multor parinti fata
didactice; de abaterile comportamentale ale propriilor copii;
dezvoltarea competenei de comunicare, de formare a numrul mare de elevi cu probleme de comportament
propriei opinii i multe absene;
folosirea metodelor activ-participative care s lipsa motivaiei fa de nvmnt n general;
favorizeze nelegerea ideilor i conceptelor, starea de saracie legat direct de dorinta multor elevi
valorificarea experienei proprii a elevilor, de a iesi din sistem pentru a-si castiga traiul pe alte cai
disponibilitatea cadrelor de a analiza contextual social, decat o pregatire profesionala calificata;
formarea profesional a cadrelor didactice. lipsa interesului elevilor pentru cunoatere;
influena nefasta a mass-media i tehnologiei care,
fr un control din partea familiei, poate denatura
construirea unui viitor stabil pentru copii;
ngduina i inconstana corpului profesoral n a
sanciona actele de indisciplin a elevilor.
VI. Msuri de mbuntire a activitii comisiei
Pentru imbunatatirea activitatii comisiei se propun urmatoarele:
- realizarea unor intalniri ritmice la nivelul comisiei;
- implicarea cadrelor in noi proiecte si concursuri;
- folosirea rolului educativ al disciplinelor umaniste pentru trezirea interesului pentru formare i cunoastere.
VII. Data i semntur realizator
Profesorii din aceast arie curricular au participat la toate aciunile iniiate de coal, att la nivelul colii, ct i al
comunitii locale. Pe parcursul anului colar 2016 2017 membrii comisiei metodice i-au adus contribuia la activitile
propuse n cadrul comisiei i la nivelul colii.
-------------------------------------------------------