Sintaxa Frazei PDF

ADELA NOVAC
SINTAXA PROPOZIIEI
(PRIN DEFINIII I TIPOLOGII)
(Suport de curs)
2
Adnotare
la suportul de curs Sintaxa propoziiei (prin definiii i tipologii)
Abordm n acest suport de curs, ntr-o manier accesibil, pentru

elevi, studeni i profesori, materialul de sintax a propoziiei, axndu-ne pe
definiii i tipologii ale fenomenelor sintactice studiate. n lucrare, ncercm
o relaie de intersecie, ntre tradiional i modern, n sintax. Astfel, l
familiarizm pe cititor, pe de o parte, cu mbinarea de cuvinte, propoziia,
fraza, iar, pe de alt parte, cu sintagma i enunul.
Propunem, de asemenea, clasificri tradiionale ale unitilor sintacti-
ce, dar nu lsm n umbr i clasificrile moderne, care contribuie la spo-
rirea informaiei i care ndeamn la reflecii.
Suportul dat va contribui la formarea deprinderilor de analiz, compa-
raie i argumentare a fenomenelor sintactice, de structurare a actelor de
comunicare, de restructurare a clasificrilor nivelului sintactic i de orien-
tare n literatura de specialitate.
3
SUMAR
I. Conceptul de sintax . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
II. Unitile sintaxei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
III. Tipologia propoziiilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
IV. Tipologia raporturilor (relaiilor) sintactice . . . . . . . . . . . . . 23
V. Prile principale ale propoziiei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Subiectul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Predicatul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Predicatul verbal simplu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Predicatul verbal compus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Predicatul nominal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Predicatul verbal-nominal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Elementul predicativ suplimentar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
VI. Prile secundare ale propoziiei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Atributul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Apoziia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Complementul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Complementul direct . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Complementul indirect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Complementul de agent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Bibliografia general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
4
I. Conceptul de sintax
Ne propunem s analizm compartimentul gramaticii al crui obiect de
studiu l constituie structura sintactic a limbii.
Sintaxa este partea gramaticii care cuprinde regulile de mbinare a

cuvintelor n propoziii i a propoziiilor n fraz [Gramatica Academiei,
vol. II, 1963, p. 7; M. Avram, Gramatica pentru toi, 1997, Bucureti,
p. 299].
Sintaxa denumete partea gramaticii care studiaz cuvintele sub

aspectul funciei lor n comunicare (ca pri de propoziie sau cuvinte
sintactice), enunurile, fragmentele de enunuri, sintagmele, grupurile
coordonative, propoziiile, frazele i relaiile ce se stabilesc ntre acestea
n cadrul comunicrii [Gh. Constantinescu-Dobridor, Sintaxa limbii rom-
ne, Bucureti, 1998, p. 17-18].
Sintaxa este a doua seciune a gramaticii clasice, care are ca obiect de

studiu mbinarea cuvintelor n uniti sintactice, acestea (unitile sintacti-
ce) implicnd n afara detaliilor (topica, continuitatea / discontinuita-
tea, afirmaia / negaia) raporturile sintactice i funciile sintactice
[C. Dimitriu, Tratat de gramatic a limbii romne. Sintaxa, Iai, 2002,
p. 857].
Sintaxa studiaz unitile de comunicare ale limbii sub aspectul orga-

nizrii lor ca sistem n vederea stabilirii caracteristicilor lor semantico-
structurale i a formulrii regulilor privitoare la constituirea i funciona-
rea lor n vorbire [I. Ecu, Sintaxa elementar a limbii romne. Introdu-
cere n sintaxologie, Chiinu, 2000, p. 13].
Analiznd definiiile de mai sus, observm c prima definiie ignor

unele uniti sintactice acceptate de sintaxa clasic, cum ar fi, bunoar,
partea de propoziie, precum i uniti sintactice indispensabile, n grama-
tica clasic modern, substitutul de propoziie / fraz/ text.
5
II. Unitile sintaxei
Gramaticile romneti reflect, la nivel sintactic, prezena urmtoa-
relor uniti:
mbinarea de cuvinte este cea mai mic unitate sintactic n interiorul

creia se poate stabili un raport sintactic [Gramatica Academiei, vol. II,
1963, p. 17].
mbinarea de cuvinte este unitatea sintagmatic care poate fi integrat

ntr-o unitate superioar, respectiv ntr-o propoziie [I. Diaconescu, Sintaxa
limbii romne. I. Unitile sintactice, Bucureti, 1992, p. 78].
C. Dimitriu, analiznd mbinrile de cuvinte, propune urmtoarea

clasificare:
mbinrile de cuvinte
cuvinte cu determinare
libere stabile
obligatorie
(fiecare element (echivalente cu un (treapt intermediar
constituit transmite singur cuvnt, nepu- ntre mbinrile libe-
o informaie obiec- tnd fi analizate se- re i stabile, analiza-
tiv semantic: co- parat i nici comuta- bile, unii termeni
pil harnic; biat te: bate cmpii, fiind i comutabili:
detept) pap-lapte). (bun / ru la inim,
Facultatea de Litere
/ Istorie).
[C. Dimitriu, Tratat de gramatic a limbii romne. Sintaxa, vol. II, Bu-
cureti, 2002, p. 869].
Prin sintagm nelegem combinarea prin legtur subordonatoare a

dou cuvinte semnificative (a doi componeni) dintre care unul este regent
i altul subordonat i ntre care se stabilete un raport relaional-semantic
determinat de nelesul lexical al cuvintelor date; sintagma este o
construcie cu un numr minim de elemente care se caracterizeaz prin
6
autosuficien semantic i structural [A. Drul, Schie de gramatic
funcional-semantic a limbii romne, Chiinu, 2002, p. 188].
Sintagma este un grup de dou cuvinte sintactice dintr-o propoziie,

legate ntre ele semantic i gramatical, n cadrul unui raport de subordonare
[Gh. Constantinescu-Dobridor, Sintaxa limbii romne, Bucureti, 1998,
p. 27].
n dependen de clasa categorematic de care ine cuvntul de baz, se

deosebesc cteva tipuri de sintagme:
a) nominale (cas mare, copil cuminte etc.);
b) verbale (a confeciona o cma, a demola o cldire etc.)
c) adjectivale (tare de duh, bun la suflet etc.);
d) adverbiale (mine pe la chindii, astzi dup ore etc.) [A. Drul, Schie
de gramatic funcional-semantic a limbii romne, Chiinu, 2002,
p. 190-198].
Primele dou tipuri de sintagme se deosebesc ntre ele prin autosufi-
cien semantico-sintactic: sintagmele nominale, avnd n calitate de re-
gent un substantiv, au o autosuficien mai pronunat; sintagmele verbale,
avnd n calitate de regent un verb sau un adjectiv, se caracterizeaz printr-o
autosuficien mai puin vdit.
O alt observaie care se impune, ar fi: analiznd definiiile mbinrii
de cuvinte i ale sintagmei, considerm c mbinarea de cuvinte, caracteri-
zndu-se printr-o transparen mai vdit, este preferat ca termen empiric,
iar sintagma ca unitate gnostic, pentru desemnarea rezultatelor gndirii.
Propoziia este cea mai mic unitate a sintaxei care poate aprea de
sine stttoare i care comunic prin cuvinte cu indici de predicaie o jude-
cat logic sau o idee cu caracter afectiv sau voliional [Gramatica Acade-
miei, vol. II, 1963, p. 17].
Propoziia este cea mai mic unitate logico-sintactic cu ajutorul

creia se exprim o comunicare [V. erban, Sintaxa limbii romne, Bucu-
reti, 1970, p. 14].
7
Propoziia este cea mai mic unitate sintactic, delimitat de existena
unui singur nucleu predicaional [D. Irimia, Gramatica limbii romne, Iai,
2000, p. 330].
Propoziia este o structur, o esen conceptual obinut n urma pro-

cesului de structurare / abstractizare a ntregii mulimi posibile de enunuri
concrete dintr-o limb, inventariate i clasificate n funcie de omogenitatea
lor semantic i structural [I. Ecu, Sintaxa elementar a limbii romne.
Introducere n sintaxologie, Chiinu, 2000, p. 32].
Din definiiile de mai sus, conchidem c propoziia ca unitate supe-

rioar prii de propoziie i inferioar frazei, se caracterizeaz prin:
indice de predicaie;
scopul comunicrii,
structur.
8
III. Tipologia propoziiilor
n limba romn, propoziiile se clasific:
A. dup scopul comunicrii:

1. asertive ( Copacii au dat n floare);
2. interogative (Ce vreai s-mi spui?);
3. imperative (raportul emitor, mesaj, destinatar; raportul e dominat de
destinatar: Dormi! Nu spera!);
4. exclamative (raportul emitor, mesaj, destinatar; raportul e dominat
de emitor: La muli ani, Ioane! Vai de mine i de mine!) [D. Irimia,
Gramatica limbii romne, Iai, 2002, p. 357].
1. enuniative
2. interogative
3. imperative [C. Dimitriu, Tratat de gramatic a limbii romne. Sintaxa,
vol. II, Iai, 2002, p. 935-952].
1. enuniative
2. interogative [Gh. Constantinescu-Dobridor, Sintaxa limbii romne,
Bucureti, 1998, p. 55; M. Avram, Gramatica pentru toi, Bucureti,
Editura Academiei, 1986, p. 245].
1. enuniative / asertive
2. interogative:
totale (Ti-e frig?; S-a terminat edina catedrei?);
pariale (Ce faci azi?; Cnd vii acas?);
alternative (Pleci luni sau mari? Vii sau pleci?);
Conform funciilor pe care le exercit, enunurile interogative pot fi:
a) enunuri interogative folosite ca acte de vorbire de tipul ntrebare:
De unde vrei s tiu eu ce face el? (Nu tiu ce face el);
b) enunuri interogative folosite ca acte de vorbire de tipul nonntre-
bare:
interogative retorice: Crezi c a nvat? (Nu a nvat). Ce n-am
fcut cnd m-ai rugat? (Am fcut tot ce m-ai rugat);
interogative ofert / sugestie: S nu-i dm un telefon s-l ntre-
bm? (Poate s-i dm un telefon s-l ntrebm);
9
interogative repro: N-am hotrt s stm acas? (i reproez c
nu ai stat acas);
interogative de respingere / rejective: Unde-ai fost tu ieri la ore?
(Nu e adevrat c ai fost ieri la ore);
interogative de ameninare: Mai vezi tu vreodat bani mprumut
de la mine? (Nu mai vezi tu niciodat bani mprumut de la mine);
c) interogative folosite ca acte de vorbire directive:
ntrebrile ecou: Am cumprat fructe i legume. Ce ai cumprat?
3. imperative
4. exclamative [Gramatica limbii romne, vol. II., Enunul, Bucureti,
2005, p. 25-41].
Trecnd n revist clasificarea propoziiilor dup scopul comunicrii,
trebuie s precizm c trei tipuri de propoziii (enuniative, interogative,
imperative) sunt cele mai reprezentative i sunt comune pentru majoritatea
clasificrilor propuse. Un deosebit interes prezint ampla clasificare a pro-
poziiilor propus de autorii Gramaticii Academiei, 2005.
B. dup structur:
1. dup absena sau prezena prilor secundare:
a) Propoziia alctuit din una sau din ambele pri principale (fr
pri secundare) se numete simpl (nedezvoltat): Eleva scrie.
Studentul nva.
b) Propoziia alctuit din pri principale i pri secundare se nu-
mete dezvoltat: Eleva scrie un eseu. Studentul nva temele.
2. dup absena sau prezena ambelor pri principale:
a. propoziii monomembre (Plou. Ninge. Se nsereaz. Flori. Zmbete.)
b. propoziii bimembre (Mergi prea ncet. tie lucruri frumoase.)
3. dup existena sau inexistena n structura lor a unui verb la un mod
predicativ:
a. propoziii verbale (Fulguiete. Se nsereaz);
b. propoziii nominale (Primvar! Nimeni pe strad!)
[Gh. Constantinescu-Dobridor, SLR, 1998, p. 64-68].
1. enunuri situaionale
a. enunuri-fragment (A fost pe aici ! / Cnd ? [a fost pe aici];
b. enunuri eliptice (Trecere pietoni [Aici este]).
10
2. enunuri autonome
enunuri adverbiale (Ai cumprat cri? - Da.);
a. sintetice
enunuri interjecionale (Hai n codrul cu verdea).
enunuri verbale (Am nvat lecia);
b. analitice enunuri nominale (Bun i frumos adpost!);
enunuri infinitivale (A nu se fuma aici!).
[D. Irimia, Gramatica limbii romne, Iai, 2002, p. 354- 355].
Memora tente!
Propoziia monomembr / bimembr
Monomembr este propoziia n care una din prile principale lipsete.
Propoziia monomembr se clasific n:

1. monomembr cu predicat (impersonal):
Ninge. Se desprimvreaz.
Predicatul propoziiei impersonale st ntotdeauna la pers. III i poate
fi exprimat prin:
verbe impersonale (se ntunec, se desprimvreaz etc.)
verbe personale reflexive (se cere, se vede, se vorbete etc.)
verbe personale nereflexive (a mirosi, a reiei etc.)
2. monomembr cu subiect (nominativ):
Cer senin. Diminea cald.
Propoziia nominativ poate fi clasificat n:
calificativ (Frumos biat!);
imperativ (La mas ambii!);
demonstrativ (Iat caietul);
numitoare (revista Semn);
evocativ (Pdure, verde pdure). [Gramatica limbii romne,
vol. II. Enunul, Bucureti, 2005].
Bimembr este propoziia n care snt ambele pri principale sau pot fi
uor subnelese.
11
Propoziia bimembr se clasific n:
1. personal hotrt (subiectul poate fi exprimat sau neexprimat (subn-
eles sau inclus): Studenii au participat la conferina tiinific. Au
ocupat locuri premiante.
2. personal nehotrt (subiectul este necunoscut i se exprim prin
pers. III): Pe Ion l-au chemat la director.
3. personal generalizatoare (subiectul nu este exprimat, predicatul este la
pers. II): Nu spa groap altuia. Nu da pasrea din mn pe cea de pe gard.
Propoziia complet / incomplet (eliptic)
Propoziia care exprim un neles deplin se numete complet.
Studentul se pregtete de ore.
Propoziia n care snt omise unele pri ale ei este eliptic.
- Ci ani ai studiat la facultate? - Cinci.
Partea de propoziie este un constituent al propoziiei alctuit dintr-un

singur cuvnt cu sens lexical deplin (producia, local) sau dintr-un cuvnt de
acest fel i unul ajuttor (de la nceputul, n mod); ea reprezint cea mai mic
unitate sintactic, n interiorul creia nu se stabilete un raport sintactic, dar
care se afl n raporturi sintactice cu alte uniti (pri de propoziie)
[M. Avram, Gramatica pentru toi, Bucureti, Editura Academiei, 1986, p. 238].
Partea de propoziie este unitatea sintactic minim dintr-o propoziie,

fr autonomie, care poate fi reprezentat printr-un cuvnt cu funcie sin-
tactic (cuvnt sintactic), redus uneori la un singur sunet, printr-o sintagm
sau printr-un grup (ir) coordonativ [Gh. Constantinescu-Dobridor, Sintaxa
limbii romne, Bucureti, 1998, p. 27].
Partea de propoziie este unitatea sintactic inferioar propoziiei, posi-

bil n mod obinuit n limitele propoziiei i indivizibil din punctul de vedere
al funciei sintactice, dac inem cont de intenia comunicativ a vorbitorului,
care n afara posibilitilor mai rar ntlnite de a rezulta din diverse elemen-
te ale contextului se concretizeaz, de obicei, ntr-un cuvnt morfosintactic
ce transmite direct / indirect o singur informaie noional sau gramatical-
determinativ (rar, exclusiv expresiv) i se constituie ntr-o singur funcie
sintactic (rar, exclusiv expresiv) n limitele propoziiei [C. Dimitriu, Tratat
de gramatic a limbii romne. Sintaxa, vol. II, Bucureti, 2002, p. 984].
12
Prile de propoziie sunt cuvinte sau grupuri de cuvinte din structura
unei propoziii care constituie uniti sintactice identificate dup funciile sin-
tactice pe care le ndeplinesc n propoziie. Ele sunt urmtoarele: subiectul,
predicatul, elementul predicativ suplimentar, atributul i complementul.
Prile de propoziie se clasific n principale (subiectul i predicatul) i se-
cundare (atributul, complementul i elementul predicativ suplimentar; acesta
din urm este o parte secundar care se situeaz la limita cu cele principale
datorit unor asemnri cu predicatul).
Prile principale sunt prile de propoziie ce constituie minimul ne-
cesar pentru existena unei propoziii. Prile principale de propoziie nu se
subordoneaz altor pri de propoziie, dar ntre ele se stabilete un raport
de ineren, de condiionare reciproc.
Prile secundare sunt subordonate altor pri de propoziie, mai nti,
celor principale (Studenii harnici citesc multe cri), dar i celor secundare
(Elevii colii noastre sunt disciplinai).
Prile de propoziie pot fi clasificate n baza diferitor criterii. Conform
criteriului formal, subiectul se clasific n simplu i compus, iar predicatul
n verbal i nominal.
Conform criteriului semantic, complementele se clasific n: de loc,
temporal, modal, condiional, cauzal, final, concesiv, consecutiv etc.
Bibliografie selectiv:
1. Constantinescu-Dobridor, Gh., Sintaxa limbii romne, Bucureti, Edi-

tura tiinific, ed. a II-a revzut, 1998, p. 18-30; 300-329.
2. Dimitriu, C., Tratat de gramatic a limbii romne. Sintaxa, Iai, Insti-
tutul European, 2002, p. 857-1605; 1018-1039; 1063-1066; 1117-1121.
3. Drul Al., Schie de gramatic funcional-semantic a limbii romne,
Chiinu, 2002, p. 258.
4. Irimia D., Gramatica limbii romne, Iai, Editura Polirom, 2000, p.
327- 330; 354-357.
5. Guu Romalo V., Sintaxa limbii romne. Probleme i interpretri, Bu-
cureti, Editura Didactic i Pedagogic, 1973, p. 29-34; 71-88.
6. Nagy R., Sintaxa limbii romne actuale. Uniti, raporturi i funcii,
Iai, Institutul European, 2005, p. 23-40.
13
Fraza este o unitate sintactic superioar, care este alctuit din dou
sau mai multe propoziii gata constituite, cu condiia ca acestea s con-
tracteze ntre ele cel puin unul dintre raporturile sintactice posibile n fraz
n romn [C. Dimitriu, Tratat de gramatic a limbii romne. Sintaxa,
vol. II, Bucureti, 2002, p. 883].
Fraza este unitatea de baz de-sine-stttoare caracterizat prin pre-

zena n structura ei a dou sau mai multe predicate, a dou sau mai multe
propoziii, legate ntre ele prin coninut [Gh. Constantinescu-Dobridor, Sin-
taxa limbii romne, Bucureti, 1998, p. 25].
Fraza este unitatea sintactic superioar propoziiei, constituit din cel

puin dou propoziii [M. Avram, Gramatica pentru toi, ediia a II-a rev-
zut i adugit, Bucureti, Humanitas, 1997, p. 300].
n baza definiiilor analizate, conchidem c fraza se caracterizeaz

prin urmtoarele trsturi:
este o unitate sintactic superioar de comunicare;
conine dou sau mai multe propoziii, dintre care unele snt indepen-
dente din punct de vedere gramatical i comunicativ (propoziiile princi-
pale), iar altele sunt relativ independente din punct de vedere comunica-
tiv (propoziiile subordonate);
luate separat, propoziiile din cadrul frazei sunt sinsemantice (nonse-
mantice), deoarece sensul unei propoziii e condiionat de sensul altei
propoziii.
Unitatea sintactic alctuit din dou sau mai multe propoziii inde-
pendente una fa de alta din punct de vedere gramatical i intonaional se
numete fraz format prin coordonare (Elevul nva bine i particip la
ntrunirile tiinifice).
Unitatea sintactic alctuit din dou sau mai multe propoziii inde-
pendente din punct de vedere gramatical i din propoziii subordonate se
numete fraz format prin subordonare (Studentul ia note bune, cnd
nva temele).
14
I. Din punct de vedere al raporturilor sintactice, ce se stabilesc ntre
propoziiile frazei, deosebim:
1. Fraze formate prin coordonare frazele care conin numai propo-

ziii principale aflate n raport de coordonare.
De exemplu:
n timpul liber, citesc cri i lucrez la calculator.
Am muncit mult, dar n-am fost remunerat.
2. Fraze formate prin subordonare frazele care conin o propoziie
principal i una sau mai multe propoziii subordonate.
De exemplu:
De la prini am nvat cum s-i respect pe cei vrstnici, cum s-mi
iubesc limba i neamul.
Cnd am venit acas, el povestea cum s-a fcut director.
i amintise c nu nvase lecia, fiindc nu avusese timp.
Trebuie s precizm c fraza cu propoziii subordonate se clasific n:

a) fraz cu propoziii subordonate omogene: Am ntlnit femeia / care m
iubea / i-mi druia clipe fericite.
1
2 3
b) fraz cu propoziii subordonate neomogene: Cnd i amintea de mine,

/ nu-i gsea astmpr, / pentru c m iubea.
1 3
c) fraz cu propoziii subordonate consecutive (de treapt): tie / c o

cunosc / de cnd eram mic.
15
1
3. fraz format prin apozare, care e alctuit dintr-o propoziie prin-

cipal i una apozitiv:
Casa are un singur neajuns: nu are geamuri mari.
Ion are un cusur: nu-i place s munceasc.
4. fraz mixt este alctuit din uniti propoziionale legate prin ra-
porturi de coordonare i subordonare:
Nu eti tu de vin, dar sunt de vin cei care te sftuiesc ru.
A plecat devreme, dar se va ntoarce trziu, pentru c are orar pn la
17.00.
5. fraz format prin raport de inciden, care e alctuit dintr-o
propoziie principal independent i o propoziie incident:
Dar cartea aceasta, zise Maria, mi se pare foarte scump i n-o pot
procura.
A dori s activez, fie vorba ntre noi, ntr-un liceu prestigios.
6. fraz format prin raport de dublare este alctuit dintr-o propozi-
ie principal i o subordonat ce reia formele neaccentuate ale pronumelui
personal, avnd funcia de complement direct sau indirect n propoziia re-
gent:
l aud bine pe cine vorbete.
i druiesc o carte cui dorete.
II. Conform tipului structural, deosebim:

1. fraza cu structur simpl sau liniar alctuit din:
propoziii principale legate prin coordonare: Scriu i citesc romane;
o propoziie principal i o propoziie subordonat apozitiv: tii
un singur lucru: s citeti cri;
propoziii principale i subordonate care depind una de alta: Citesc
lucrarea pe care mi-a indicat-o profesorul cnd ne-am ntlnit.
16
2. fraz cu structur medie alctuit din:
propoziii principale legate prin coordonare i propoziie subordo-
nat: Dac ai veni la mine, am lucra i am termina lucrarea;
propoziie principal nsoit de propoziii subordonate coordonate
ntre ele: Povestete-mi ce vrei i unde pleci. Spune-mi cnd i unde
pleci.
3. fraz cu structur complex i arborescent (perioada) alctuit din:
propoziii principale coordonate ntre ele, nsoite de propoziii subor-
donate coordonate sau necoordonate ntre ele i din propoziii apoziti-
ve coordonate ntre ele: Am venit la ei n ospeie s-i vd i s le duc
ce le datoram i nu am plecat de la ei pn ce nu i-am convins c
timpul trece i c nu trebuie s uite un lucru: viaa e frumoas i
trebuie s-o trieti alturi de cei dragi.
III. Dup tipul relaiilor externe, deosebim:

fraza necoordonat cu alte fraze anterioare: Am cumprat flori i
le-am druit mamei.
fraza coordonat cu alte fraze anterioare prin coordonare con-
textual, cu ajutorul lui i contextual, dar contextual, ci contextual,
deci contextual:
i gsi pe toi acas i hotr s le fac o surpriz. Deci fcu ca-
douri prietenilor;
fraza continu (ntreag): tiu c snt fericit i c i datorez multe
mamei mele, pentru c m-a educat, cum n-au fcut-o alii;
fraza ntrerupt (fragmentat): tiu c sunt fericit. C i datorez
mult mamei mele, pentru c m-a educat [C.- I. Mladin, Sintaxa limbii
romne. Unitile sintactice, Bucureti, Cartea Universitar, 2006].
Textul este o secven de uniti lingvistice a cror legtur se mani-

fest prin anumite particulariti gramaticale, aprute cu precdere ca rezul-
tat al relaiilor transfrastice [Dicionarul general de tiine ale limbii, Bucu-
reti, Editura tiinific, 1997, p. 507].
17
Textul este unitatea lingvistic superioar propoziiei sau frazei, uni-
tate autonom, nchis destinat s satisfac funcia de comunicare (de
aceea, textul este o unitate de semnificaie) [I. Diaconescu, Sintaxa limbii
romne, Bucureti, Editura Enciclopedic, 1995, p. 218-242].
Textul este o unitate sintactic superioar care are n structur dou

sau mai multe fraze gata constituite sau substitute de fraze, ntre care exist
continuitate semantic conform inteniei comunicative a vorbitorului i care
contracteaz una sau mai multe relaii sintactice caracterizante (de inci-
den, explicativ, de subordonare, de coordonare) [C. Dimitriu, Tratat de
gramatic a limbii romne. Sintax, vol. II, Bucureti, 2002, p. 883].
Se deosebesc urmtoarele tipuri structurale de texte:

1. text cu relaie sintactic caracterizant de inciden ntre doi termeni
indispensabili: primul termen este plasat n planul comunicrii
propriu-zise i reprezint nucleul textului reperat, iar al doilea element
este plasat n planul comentariilor: Am nvat c trandafirii au epi,
spune tnrul care abia a intrat n via; Nu tiu cnd va fi bine la noi,
apreciaz cel care a jucat i a pierdut;
2. text cu relaie sintactic caracterizant explicativ ntre doi termeni in-
dispensabili: primul termen este o fraz gata constituit care reprezint
nucleul textului reperat, iar termenul al doilea este o structur interme-
diar explicativ: Tot ce-a fost ori o s fie / n prezent le-avem pe toa-
te, / Dar de-a lor zdrnicie / Te ntreab i socoate. / Cci acelorai
mijloace / Se supun cte exist, / i de mii de ani ncoace / Lumea-i
vesel i trist (M. Eminescu);
3. text cu relaie sintactic caracterizant de subordonare ntre doi ter-
meni indispensabili: primul termen este o fraz gata constituit care re-
prezint nucleul textului, iar al doilea termen exprim o relaie apoziti-
v, reprezentnd periferia: I se ntmpl s vad ceva ce nu mai vzu-
se: un om inea puin un oboroc deert cu gura spre soare, apoi re-
pede l nfc i ntr cu dnsul ntr-un bordeiu (I. Creang);
4. text cu relaie sintactic caracterizant de coordonare ntre doi ter-
meni indispensabili: Termenii textului cu raport sintactic caracterizant
18
de coordonare sunt fraze gata constituite i contracteaz ntre ei rapor-
tul de coordonare: eful tu nu tie cnd are ore de audien i nici nu
a aflat de la secretar ce ef al lui l-a cutat n orele de diminea;
Mergi cu mine n ora s facem ultimele cumprturi? Sau rmi aca-
s s primeti oaspeii care trebuie s soseasc din clip n clip?;
5. text cu raport sintactic caracterizant mixt ntre doi termeni indispensa-
bili: primul termen este o fraz gata constituit care reprezint nucleul
textului, iar al doilea termen o fraz cu o structur anacolutic, care
este, de fapt, o propoziie secundar precedat de o conjuncie coordo-
natoare, prin care se transmite o informaie: S-a aflat c eful va veni
cu maina proprie sau cu ce are la ndemn cnd maina proprie este
defect. [C. Dimitriu, Tratat de gramatic a limbii romne. Sintaxa,
vol. II, Bucureti, 2002, p. 1092-1109].
1. Constantinescu-Dobridor, Gh., Sintaxa limbii romne, Bucureti, Edi-

tura tiinific, 1998, p. 27- 30.
2. Dimitriu, C., Tratat de gramatic a limbii romne. Sintaxa, vol. II,
Bucureti, Institutul European, 2002, p. 883; 1092-1105.
Chiinu, 2002, p. 188-200.
4. Irimia, D., Gramatica limbii romne, Iai, Editura Polirom, 2000,
p. 353-365.
19
Prin enun se nelege o secven fonic (un flux sonor), limitat prin
pauze i caracterizat printr-un contur intonaional i care poart o anumit
informaie semantic, reprezint deci o comunicare [V. Guu-Romalo, Sin-
taxa limbii romne. Probleme i interpretri, Bucureti, 1973, p. 29].
Enunul este o comunicare ntreag, de-sine-stttoare, care poate fi

neleas de cititor sau care poate fi perceput ca atare de ctre acesta, chiar
dac el nu nelege lexical toate cuvintele ei [Gh. Constantinescu-Dobridor,
Sintaxa limbii romne, Bucureti, 1998, p. 18].
Enunul este o unitate sintactic independent, cuprins ntre pauze,

conturat intonaional i format din una sau mai multe propoziii
[Gh. Trandafir, Probleme controversate de gramatic a limbii romne
actuale, Craiova, Scrisul Romnesc, 1982, p. 71].
Am rezervat pentru termenul enun statutul de termen innd de cu-

noaterea empiric i l-am folosit pentru a denumi entiti sintactice ce in
de nivelul ontic, care sunt, de fapt, uniti de comunicare [I. Ecu, Sintaxa
elementar a limbii romne. Introducere n sintaxologie, Chiinu, 2000,
p. 57].
Enunul se poate realiza sintactic ca propoziie independent, ca

grup de propoziii coordonate, ca ansamblu de propoziii, incluznd una
sau mai multe propoziii matrice (numite i regente), dintre care una este
obligatoriu principal, la care se pot asocia propoziii matrice subordonate
[A. Dragomirescu . a., Gramatica de baz a limbii romne, coord. G. Pan
Dindelegan, Univers Enciclopedic Gold, Bucureti, 2010, p. 29].
Enunul este unitatea de baz a limbii n desfurarea ei ca act de co-

municare i cunoatere, care se caracterizeaz prin:
- unitate de neles (componentele planului su semantic se nscriu n con-
tinuitate i simultaneitate pe temeiul principiului coerenei);
- unitate de structur (termenii componeni dezvolt ntre ei relaii sin-
tactice n temeiul coerenei logico-semantice i al coeziunii structurale);
- unitate prozodic (este delimitat prin pauze i are o singur desfurare
intonaional) [D. Irimia, Gramatica limbii romne, Iai, 2000, p. 353].
20
Orice enun presupune predicaie. n acest sens, intereseaz clasificarea
enunului n raport cu predicaia. Considernd verbul-predicat drept element
fundamental al enunului, deosebim:
1. enun propoziional enun care conine n structura sa un verb-
predicat i care poate fi:
a) enun monopropoziional enun care corespunde propoziiei n
gramatica tradiional;
b) enun pluripropoziional enun care corespunde frazei n gramatica
tradiional.
2. enun nepropoziional enun care nu conine n structura sa verbul-
predicat. Aceste tipuri de enunuri, n gramaticile romneti, snt consi-
derate propoziii nominale, neanalizabile.
D. Irimia, analiznd enunul, l clasific n:
1. enun situaional (incomplet) n interiorul cruia se dezvolt relaii de
subordonare, mai puin coordonare i apozare.
Enunurile situaionale se clasific n:
a) enunuri-fragment enunurile care se articuleaz cu alte enunuri, n
conversaie, presupunnd subnelegeri, or gradul de elaborare a me-
sajului e redus [- A fost pe aici! ...Cnd?= (a fost pe aici) Adi-
neaori= (a fost pe aici)];
b) enunuri eliptice enunurile care se mpletesc, n realizarea unei
uniti de neles, cu factori extraligvistici, situaionali:
Casa de bilete; Teatrul Naional [Aici este].
Fumatul oprit! Trecerea interzis! [Aici este].
2. enun autonom enunul care se ntemeiaz pe predicaie i se caracte-
rizeaz prin unitate semantic, structural i prozodic. Se clasific n:
a) enun sintetic (propoziie neanalizabil);
- enun adverbial (Ai dat casa cu chirie? Da.);
- enun interjectional (- Bine, Costic, acum vii? ai venit cam trziu.
- Ei, a!).
b) enun analitic enunul realizat prin predicaie:
- enunuri verbale enunuri care i realizeaz predicaia printr-un
predicat verbal sau nominal (Voi scrie lucrarea la timp. Privirea ta e
raz de lumin.);
21
- enunuri nominale enunurile n structura crora nu e inclus verbul,
predicaia realizndu-se prin intermediul intonaiei (Bun i neuitat
adpost!);
- enunuri infinitivale enunurile n care predicaia se realizeaz
printr-un infinitiv i prin intonaie (A nu se staiona aici!) [D. Irimia,
Gramatica limbii romne, Iai, 2000, p. 354-355].
innd cont de tipul relaiilor interne, deosebim:
1. enun a crui structur implic o relaie de interdependen, incluznd
aici i enunurile n care al doilea termen e lips, dar poate fi exprimat
(Citete= citete tu);
2. enun organizarea cruia e determinat de relaia de subordo-
nare (Ad-l!);
3. enun fr relaii, avnd o structur neorganizat (Da! Ah! Linite!).
[V. Guu Romalo, Sintaxa limbii romne. Probleme i interpretri, Bu-
cureti, 1973, p. 72-73].
1. enun fundamental:
a) enun cu relaie de interdependen (Elevul nva. Vino!);
b) enun cu relaie de subordonare (Merge linitit. Iat-i!);
c) enun fr relaii interne:
- enun susceptibil de a fi completat (Da! Ah!);
- enun care permite dezvoltare (Linite = E linite).
2. enun complex enun realizat n baza combinrii enunurilor funda-
mentale. [C. Dimitriu, Tratat de gramatic a limbii romne. Sintaxa, vol. II,
Bucureti, 2002, p. 109-110].
n concluzie, menionm urmtoarele:
termenul enun se folosete pentru a denumi entiti sintactice, care sunt,
de fapt, uniti de comunicare;
enunul este o unitate fundamental a dimensiunii sintactice;
enunul este o unitate semantic, sintactic i prozodic;
enunul se clasific, innd cont de: 1) predicaie; 2) de unitatea seman-
tic, sintactic i prozodic; 3) de tipul relaiilor interne.
Aadar, conceptul de enun corespunde propoziiei i frazei din termi-
nologia consacrat.
22
IV. Tipologia raporturilor (relaiilor) sintactice
Prin raporturi sintactice nelegem relaiile / legturile marcate

lingvistic ce apar la nivelul unitilor sintactice (propoziia, partea de pro-
poziie, fraza, substitutul de propoziie / fraz, textul) [C. Dimitriu, Tratat
de gramatic a limbii romne. Sintaxa, vol. II, Bucureti, 2002, p. 1122].
Relaiile sintactice snt interpretarea lingvistic a unor raporturi logice,

prin care se reflect n planul gndirii conexiuni extralingvistice, extrinseci
(ntre obiecte) i intrinseci (interioare obiectelor, de tipul: parte-ntreg,
coninut-form, substan-caliti, statice sau dinamice etc.) [D. Irimia,
Relaiile sintactice se stabilesc ntre uniti de aceeai importan: ntre

dou subiecte / propoziii subiective, ntre dou atribute / propoziii atributi-
ve etc. sau ntre uniti de importan inegal: verb complement / propozi-
ie completiv etc.
Deosebim urmtoarele tipuri de relaii sintactice:
1. relaia de dependen;
2. relaia de nondependen sau de coordonare;
3. relaia de echivalen sau apozitiv [Gramatica limbii romne, vol. II.
Enunul, Bucureti, 2005, p. 16-24].
1. raportul de ineren (Copiii nva. Noi luptm);
2. raportul de coordonare (Elevii citesc lecia i povestesc fragmente);
3. raportul de subordonare (Am cumprat o carte ce m interesa);
4. raportul mixt (Npdir asupra lui i-l lovir cu bolovani i cu ce-au
mai apucat);
5. raportul explicativ (Maria, profesoara, a plecat);
6. raportul de dublare ( Maria citete bucuroas);
7. raportul de inciden (Nicu aa i spunem fratelui meu s-a csto-
rit [C. Dimitriu, Tratat de gramatic a limbii romne. Sintaxa, Iai,
2002, p. 1112-1243].
1. relaia de interdependen;
2. relaia de dependen;
23
3. relaia de coordonare;
4. relaia intermediar explicativ-justificativ (E frig, pentru c nu-i
nimeni pe strad.)
5. relaia apozitiv;
6. relaia de inciden [A. Merlan, Sintaxa limbii romne. Relaii sin-
tactice i conectori, Iai, 2001, p. 7-283].
1. raportul de coordonare;
2. raportul de subordonare;
3. raportul apozitiv;
4. raportul predicativ (dintre subiect i predicat) [Gh. Constantinescu-
Dobridor, Sintaxa limbii romne, Bucureti, 1998, p. 80-88].
1. relaia de coordonare;
2. relaia de subordonare;
3. relaia mixt bipropoziional (Mi-a rmas n minte din pricina figu-
rii lui deosebite i pentru c atunci am auzit ntia lui povestire);
4. relaia apozitiv;
5. relaia zero (sau incident! n.n.);
6. relaia de interdependen [Gh. Trandafir, Probleme controversate de
gramatic a limbii romne actuale, Craiova, 1982, p. 11].
Coordonarea este relaia ce se stabilete ntre uniti sintactice de

aceeai importan, care nu depind nici semantic, nici structural una de
cealalt. De exemplu: zmbete i flori; frumoas, dar trist; ba un vers,
ba un cntec etc.
Relaia de coordonare se poate stabili:

a) la nivel propoziional:
ntre elementele constitutive ale prilor de propoziie multiple
(subiecte multiple, nume predicative multiple, atribute multiple):
Studenii i profesorii snt antrenai n procesul de instruire.
Fata mpratului era harnic, frumoas i neleapt.
Vremea e frumoas, dar rece.
ntre pri de propoziie secundare (complemente directe, indi-
recte i circumstaniale):
24
El studiaz dreptul i filozofia.
Le-au druit cadouri copiilor i prinilor.
Vorbea calm i convingtor.
b) la nivel frastic:
ntre propoziii principale care nu depind una de alta:
Am participat la conferina tiinific i am prezentat un referat.
Prinii i iubesc copiii, dar i i pedepsesc.
ntre propoziii interdependente (subiective, predicative):
Ceea ce tia i ce vzuse era foarte important.
Omul acela era cum nu mai vzuse i cum nu mai auzise nimeni.
ntre propoziii subordonate:
tim c va veni, dar va pleca repede.
nelesese de ce nu vine pe la ea i nu o deranjeaz.
Relaia de coordonare se poate stabili nu numai ntre pri de propoziie
sau numai ntre propoziii, ci i ntre o parte de propoziie i o propoziie,
avnd aceeai funcie sintactic sau funcii sintactice diferite. Astfel, coor-
donarea se poate realiza:
ntre un subiect i o propoziie subiectiv:
Maria i cine mai erau prezeni au participat la concurs.
Crile i ceea ce mai avea le-a lsat la rude.
ntre complementul indirect i propoziia completiv indirect:
i povestise despre copii i despre ceea ce se ntmplase.
Am mers n ospeie la prini i la cine ne invitase.
ntre un complement circumstanial i o propoziie circumstanial
cauzal:
Nu puteam s-o suport nu numai pentru obrznicie, dar i pentru c
m deranja permanent.
N-am venit la ore din cauza bolii i pentru c nu m-am pregtit.
ntre un circumstanial instrumental i o propoziie circumstanial
instrumental:
L-au lovit cu arma i cu ce mai gsiser pe acolo.
ntre un complement circumstanial de timp i o circumstanial modal:
Vor da ajutor la vreme i cum se cuvine.
Relaia de coordonare se realizeaz:
25
a) prin jonciune care const n mbinarea unitilor sintactice cu ajutorul
conjunciilor coordonatoare (copulative, adversative, disjunctive, concluzive).
Bolnava scnci acoperindu-i ochii cu degetele subiri, prelungi i
scheletice (C. Petrescu).
b) prin juxtapunere (paratax), adic prin alturarea unitilor sin-
tactice de acelai fel (omogene).
M-a privit vesel, gnditoare, tcut. Vorbea calm, rspicat, convingtor.
Subordonarea este relaia ce se stabilete ntre termeni de importan

inegal: un regent sau determinat i un termen subordonat sau determinant.
Relaia de subordonare se realizeaz ca relaie:

a) bilateral sau de interdependen, relaie care reprezint o form
special de dependen ntre doi termeni care se presupun reciproc. Acest
tip de relaie se stabilete ntre subiect i predicat.
b) unilateral, relaie care se realizeaz ntre doi termeni: unul care nu
poate fi omis (regentul) i unul care poate fi omis fr s dezorganizeze
comunicarea (subordonatul): cas mare, vine repede etc.
La nivelul propoziiei, relaia de subordonare se realizeaz prin acord,
reciune i aderare.
Acordul se definete ca un mijloc de sudare a unitilor enunului

prin repetarea unor categorii gramaticale, avnd n subsidiar i rolul im-
plicit de conservare a informaiei; repetarea mrcilor de gen, numr i caz
de la substantiv la adjectiv (i clasele similare acestuia), precum i n pre-
luarea informaiilor de numr i persoan ale substantivului de ctre un
verb [G. Grui, Acordul n limba romn, Bucureti, Editura tiinific
i Enciclopedic, 1981, p. 24- 25].
Acordul este o form de exprimare a unui raport sintactic n care ter-
menul numrul 1 (regent sau reprezentnd punctul de plecare n comuni-
care) impune termenului numrul 2 (subordonat sau reprezentnd punctul
de sosire n comunicare) categoriile gramaticale morfologice pe care le
au n comun [Gh. Constantinescu-Dobridor, Mic dicionar de terminolo-
gie lingvistic, p. 16].
26
Acordul este manifestarea relaiei sintactice dintre dou cuvinte,
constnd n repetarea informaiei gramaticale de la un cuvnt la cellalt.
Relaia este orientat: dintre cele dou cuvinte legate prin acord, unul im-
pune restricia de form, iar cellalt se supune ei [GA, 2005, p. 352].
Astfel, acordul este legtura prin subordonare a cuvintelor n care cu-

vntul determinativ ia forma de gen, numr i caz a cuvntului determinat.
n cazul acordului, cuvntul determinat ntotdeauna este un substantiv, iar
cel determinativ poate fi un adjectiv (roman interesant), un pronume de-
monstrativ, posesiv sau nehotrt (casa aceasta, casa mea, fiecare cas), un
numeral ordinal (copacul al doilea), un participiu sau gerunziu (luna rs-
rit, luna rsrind).
Deosebim trei feluri de acord:
a) gramatical (total i parial), b) semantic i c) prin atracie.
Acordul gramatical este o astfel de relaie sintactic cnd cuvntul de-

terminativ ia forma de gen, numr i caz a cuvntului determinat.
Acordul gramatical total se stabilete cnd cuvntul determinativ se

acord n gen, numr i caz cu cuvntul determinat: buze tremurnde;
crengi nflorite; povetile acestea).
Acordul gramatical parial se stabilete ntre subiect i predicat. Pre-
dicatul verbal se acord cu subiectul n numr i persoan.
Iar copilaii veseli cu pieptul dezgolit.
Alearg-i sar n cale i-i zic:
Bine-ai sosit! (V. Alecsandri)
b) Acordul semantic este atunci cnd verbul-predicat ia forma de nu-
mr i persoan n funcie de nelesul colectiv al substantivului-subiect:
S-au ivit o mulime de probleme.
c) Acordul prin atracie se stabilete cnd verbul-predicat se acord
numai cu primul termen al subiectului multiplu: Doarme turma i mioara,
i ciobanul Andrie.
27
Reciunea este relaia sintactic cnd un cuvnt cere de la determinan-
tul su o anumit form de caz oblic cu sau fr prepoziie.
n funcie de categoria morfologic a cuvntului determinat, deosebim:

a) reciune verbal: cnd cuvntul determinat este verb: a intra n cas, a
rezolva o problem.
b) reciune nominal: cnd cuvntul determinat este un nume: pornirea
trenului, o lecie de gramatic.
Din punct de vedere al gradului de subordonare dintre cuvntul deter-
minat i determinativ deosebim:
a) reciune puternic, cnd cuvntul determinant se leag de cel determi-
nat numai cu o anumit prepoziie sau fr prepoziie: a se mbria
cu cineva, a da fratelui o scrisoare etc.
b) reciune slab, cnd cuvntul determinant se leag de cel determinat
numai cu ajutorul prepoziiilor: a cdea din, pe, de pe, peste ceva etc.
Datorit naturii morfologice a cuvntului determinat, reciunea poate
fi:
substantival: gndul mamei, viitorul copilului;
pronominal: nimeni din noi, fiecare dintre ei;
adverbial: departe de tine, venic n micare;
numeralic: nici unul din patru;
verbal: povestete adevrul; scrie cri.
Din punct de vedere al formei elementului determinativ, reciunea poa-
te fi:
a) neprepoziional (casa vecinei)
b) prepoziional (cas de piatr).
verb (povestete mamei);
pronume (nimeni din ei);

Reciune Regent substantiv (grija tatei);
adverb (venic n micare);
numeral (nici unul din noi).

28
Aderarea este legtura prin subordonare, n care cuvntul determinativ
se leag de cel determinat numai dup sens, fr a-i modifica forma gra-
matical.
Cuvntul determinat poate fi un substantiv, un verb, un adjectiv (uor

de zis; greu de fcut; main de splat; plcerea de a dormi etc.), iar de-
terminativul este un adverb (a umbla repede, a scrie frumos), un infinitiv
(dorina de a nva), gerunziu (merge chioptnd, venea plngnd), supin
(a terminat de scris).
Memora tente!
Acordul este legtura prin subordonare a cuvintelor n care cuvntul

determinativ ia forma de gen, numr i caz a cuvntului determinat.
adj. (fat harnic)

total pron. (cartea aceasta)
gramatical partic. (creang nflorit)
gerunz. (mn tremurnd)
parial: (n numr i persoan):
acord ntre subiect i predicat
Acord semantic: verbul-predicat ia forma de numr i persoan

n funcie de nelesul colectiv al substantivului-
subiect: S-au ivit o mulime de probleme.
prin atracie: verbul-predicat se acord numai cu primul termen

al subiectului multiplu care e postpus: Cci era
odat o bab i un moneag; Doarme turma i
mioara, i ciobanul Andrie.
Reciunea este legtura prin subordonare n care cuvntul determinat

cere de la cuvntul determinativ o anumit form de caz (cu sau fr prepo-
ziie).
29
puternic: determinativul se leag de cuv. determi-
nat cu o anumit prepoziie sau fr prepoziie: a se
mbria cu cineva; a da fratelui o scrisoare
verbal
slab: determinativul se leag de cuv. determinat cu
ajutorul prepoziiei a cdea din / pe /de pe / peste ceva.
Reciune nominal: cuvntul determinat este un nume (pornirea trenului;

lecie de gramatic)
adverbial: cuvntul determinat este un adverb: strict personal,

venic n micare, aproape de ora, obligatoriu
pentru toi.
Aderarea este legtura prin subordonare n care cuvntul determinativ

se leag de cuvntul determinat numai dup sens, fr a-i modifica forma
gramatical.
substantiv [carte de citit, vorbe de auzit]

cuvntul determinat poate fi
verb [vorbete rar, pleac plngnd]
Aderare
adverb [merge repede, vorbete ncet]
cuvntul determinativ poate fi gerunziu [merge chioptnd, vine strignd]
supin [termin de scris, main de splat]
verb la infinitiv [plcerea de a citi, dorin-
a de a nva]
Subordonarea, la nivelul frazei, se realizeaz prin:

propoziie subordonat atributiv: Am cumprat cartea pe care mi-am
dorit-o;
propoziie subordonat completiv direct: i spun ce tiu.
propoziie subordonat completiv indirect: M gndesc de ce nu pot
s plec.
30
propoziie subordonat circumstanial de loc: Merg unde mi trebuie.
propoziie subordonat circumstanial de timp: Era harnic de cnd
era mic.
propoziie subordonat circumstanial de mod: Este frumoas cum nu
s-a mai vzut.
propoziie subordonat circumstanial de cauz: N-a nvat, pentru
c n-a tiut.
propoziie subordonat circumstanial de scop: Vine acas, ca s aju-
te prinilor.
propoziie subordonat circumstanial condiional: nva, dac are
cri.
propoziie subordonat circumstanial concesiv: Dei e btrn, i
place viaa.
propoziie subordonat circumstanial consecutiv: A orbit, c nu
observase sosirea feciorului.
propoziie subordonat circumstanial cumulativ: Pe lng c nu
nva, mai e i obraznic.
propoziie subordonat circumstanial de relaie: n ceea ce-l privete
pe Ion, totul e n regul.
propoziie subordonat circumstanial de agent: A fost invitat de cine-i
dorea.
propoziie subordonat circumstanial de excepie: n afar de cine
venise, n-a fost invitat nimeni.
propoziie subordonat circumstanial instrumental: Scrisese scri-
soarea cu ce a avut la ndemn.
propoziie subordonat circumstanial opoziional: n loc s nvee,
se distreaz.
propoziie subordonat circumstanial sociativ: Se ntlnise cu cine
i dorea.
Relaia de interdependen bilateral imediat este relaia dintre

predicatul i subiectul unei propoziii, cu norme impuse fiecrui membru
al relaiei de ctre cellalt: subiectul impune predicatului mrci de persoa-
n, de numr i de gen; predicatul impune subiectului cazul nominativ
31
[Maria Emilia Goian, Limba romn. Probleme de sintax, Bucureti,
Editura Recif, 1995, p. 25].
Relaia de interdependen are rol determinant n organizarea enun-

urilor sintactice verbale i verbal-nominale. n plan semantic, relaia este
de implicare reciproc (ineren). n planul expresiei, relaia este de de-
penden reciproc (bilateral). ndat ce subiectul, primete o identitate
concret, lexical-sintactic, verbul-predicat se orienteaz dup el, n
organizarea structurii sale morfematice, din perspectiva categoriilor gra-
maticale de numr i persoan. n acelai timp, predicatul i impune
numelui-subiect s se situeze n cazul nominativ [D. Irimia, Gramatica
limbii romne, Iai, 2002, p. 369-370].
Subiectul este partea de propoziie principal imaginabil numai

n legtur cu predicatul (ceea ce nseamn c exist doar n prototipul de
propoziie / propoziia bimembr) i concretizabil principial doar n nu-
me despre care se face o comunicare prin predicat i cu care (ca expre-
sie a raportului sintactic de ineren) se acord predicatul n categoriile
comune prilor de vorbire prin care se exprim aceste dou pri princi-
pale ale propoziiei (subiectul i predicatul) [C. Dimitriu, Tratat de gra-
matic a limbii romne. Sintaxa, Iai, 2002, p. 1256].
Coninutul raportului de ineren vizeaz importana prilor de

propoziie principale n cadrul unitii sintactice superioare, adic al pro-
poziiei [C. Dimitriu, Gramatica limbii romne explicat. Sintaxa, Iai,
Editura Junimea, 1982, p. 124].
Trebuie s precizm c raportul sintactic dintre subiect i predicat nu

este un raport de dependen unilateral, ci un raport sintactic de dependen-
bilateral a celor dou elemente intrate n relaie. Raportul de dependen
bilateral se refer la importana subiectului i predicatului n cadrul propo-
ziiei. Subiectul i predicatul snt pri principale de propoziie i, deci, rs-
pund negativ la testul omisiunii, nici subiectul i nici predicatul neputnd fi
substituit cu zero, fr ca enunul (adic informaia semantic i gramatica-
l transmis de enun) s nu sufere.
32
Spre deosebire de raportul sintactic dintre atribut i regentul su, care
este unul de subordonare, manifestat prin aceea c numai atributul depinde de
regentul su, nu i regentul de atribut, raportul dintre subiect i predicat este
unul de egal subordonare: subiectul respect categoria de caz impus de
predicat, iar predicatul i le nsuete pe cele de persoan i numr, dictate
de subiect.
Cele menionate mai sus, pretind a nsuma exhaustiv trsturile ineren-
ei i, din acest motiv, dm dreptate lingvitilor care susin c ntre subiect
i predicat se stabilete un raport de ineren. Inerena nu poate fi confun-
dat cu subordonarea, nici mcar prin particularitatea lor comun-acordul.
Raportul de ineren se manifest prin acordul predicatului cu subiectul
numai n numr i persoan.
tiina lingvistic a ultimelor decenii acord o mare atenie valenei, de-
monstrnd c orice structur sintactic se realizeaz n dependen de posibi-
litile de fuzionare ale fiecrui element n parte. Legtura predicativ sau
inerena nu coreleaz cu particularitile valeniale ale subiectului i predica-
tului, ea este ntotdeauna o conexiune ntre formele lexicale. Datorit acestui
fapt, inerena dobndete o individualitate cert, delimitndu-se de coordonare
i subordonare. Afirmaiile fcute de noi cadreaz cu teoriile gramaticii cla-
sice.
Relaia apozitiv este un tip special de relaie, de echivalen discur-

siv, care se constituie ntre dou secvene lingvistice corefereniale
baza apozitiv i apoziia [Gramatica Academiei, 2005, p. 619].
ntre termenii relaiei de apoziie se instituie un raport de echivalen-

gramatical, raport care anuleaz dezvoltarea unei ierarhizri sintactice
(specific relaiei de dependen), asocierea de pe poziii sintactice iden-
tice ntr-o aceeai unitate funcional-sintactic (specific relaiei de coor-
donare) sau implicarea lor reciproc (specific relaiei de interdependen-
) [D. Irimia, Gramatica limbii romne, Iai, Editura Polirom, p. 510].
n cazul raportului apozitiv, cei doi termeni snt, sub condiia ps-
trrii comunicrii, comutabili att unul cu altul, ct i fiecare n parte cu
zero [C. Dimitriu, Tratat de gramatic a limbii romne. Sintaxa, Iai,
2002, p. 1508-1509].
33
Raportul de referin este un raport special care nu poate fi conside-
rat nici de coordonare, nici de subordonare, deoarece termenii relaionai
sunt corefereni [V. erban, Teoria i topica propoziiei n romna con-
temporan, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1974, p. 153].
Raportul apozitiv este un raport sintactic deosebit de coordonare i

subordonare, care se poate stabili ntre toate prile de vorbire cu funcie
sintactic n propoziie ca i ntre propoziii; apoziia este un alt nume al
aceleiai noiuni, prezentnd acelai individ, obiect, fenomen etc., din alt
punct de vedere, nu depinde de cuvntul sau grupul de cuvinte cu care st
pe acelai plan sintactic. Prin aceasta, apoziia se deosebete de atribut,
care determin sau calific prin relaie sintactic cuvntul pe lng care
st i cruia-i este subordonat [M. Mitran, Despre apoziie i raportul
apozitiv, LR, XII, nr. 1, 1963, p. 36- 45].
Baza apozitiv poate fi exprimat prin:

a) substantive:
E tanti, sora mamei, explic Maria colegilor.
Lucrarea studentei, a Mariei, era cea mai reuit
Cntreaa, Maria, e prietena mea.
b) numerale (colective, ordinale, cardinale):
Amndoi, Ion i Gheorghe snt studeni buni.
Prima, Ana, nu va veni acas.
Doi, Ion i Maria, au luat note mari la examen.
c) pronume (personale, demonstrative, nehotrte):
Ea, Ana, e prietena mea fidel.
Aceasta, studenta, nu s-a pregtit de ore.
Altul, Ion, n-a reuit s vin acas.
Unitatea apozat sau apoziia este un semn al evalurii sau reevalurii
de ctre locutor a unei formulri, a unei informaii imediat precedente. Lo-
cutorul i analizeaz discursul punndu-se n ipostaza interlocutorului,
pentru care discursul poate fi ambiguu sau insuficient din punctul de vedere
al informaiei. Pentru a evita posibilele confuzii, locutorul propune o infor-
maie ampl, fcnd precizrile necesare:
34
Domnul ministru, Radu Vasile, ne va propune o informaie ampl n
ce privete studiile studenilor peste hotare.
Apoziia poate fi exprimat prin:
a) substantive:
Cel mare, Mihai, era tehnician.
A fost fcut de pictor, de Ion.
L-am vzut pe Dan, ziaristul.
b) adjective calificative:
Copiii, bieii, nu tiau nimic.
Ochii i erau mpienjenii, adic obosii.
c) numerale cardinale, ordinale sau colective:
Ion i Maria, doi, vor pleca la olimpiad.
Maria, a treia, nu va pleca.
Pe Ion i pe Maria, pe amndoi, i vor exmatricula.
d) pronume personale, demonstrative sau nehotrte:
Maria, ea, nu e vinovat.
Colegul lui, acela, a fost la noi.
O psric, alta, s-a aezat pe pervaz.
e) prin verbe la infinitiv, gerunziu, participiu sau supin:
A nceput a defalca, adic a repartiza sumele.
Muncind mereu, adic trudind, viaa va fi mai bun.
Pachetul expediat, adic trimis, l-am primit.
Avem de aranjat, adic de pus la punct nite lucruri.
f) prin adverbe de loc, de timp sau de mod:
n grdin, aici, vin muli copii.
La ora 1700, astzi, va veni mama.
Ca un copil, uor, alerga naintea mea.
Din cele analizate, putem preciza urmtoarele caracteristici ale rapor-
tului apozitiv:
- conexiunea pe orizontal a termenilor relaiei, ca expresie a identitii
lor sintactice;
- intrarea termenului al doilea n relaie cu restul propoziiei numai prin
intermediul primului termen;
- intercomutabilitatea termenilor contractani ai relaiei i comutabilita-
tea fiecruia dintre cei doi termeni cu zero.
35
Relaia mixt const n ,,amalgamarea a dou tipuri de raporturi, de
coordonare i de subordonare, realizat ntre uniti de ranguri diferite, n
termenii gramaticii tradiionale, parte de propoziie i propoziie, n prin-
cipiu, corespunztoare, coordonate. Identitatea formal e atribuit de suc-
cesiunea binar a unui conectiv coordonator i a unui conectiv subordona-
tor n fraz [R. Nagy, Sintaxa limbii romne actuale, Institutul European,
2005, p. 142].
,,Dac avem n vedere c raportul sintactic mixt cu aparen i de

coordonare (datorit unui jonctiv coordonator suspendat), i de subordo-
nare (datorit unui jonctiv subordonator n fraz) aflat la nceputul unei pro-
poziii secundare / subordonate la care nu se mai identific nicio funcie
sintactic, ntruct regentul acestei propoziii secundare / subordonate nu
mai exist (n sensul generalizrii neexprimrii) este rezultatul unui
anacolut acceptat ca atare de toi vorbitorii limbii romne, constnd n sri-
rea peste o parte a comunicrii iniiale, atunci rezult n mod logic c rapor-
tul sintactic mixt nu genereaz nici o funcie sintactic [C. Dimitriu, Tra-
tat de gramatic a limbi romne. Sintax, vol. II, Bucureti, 2002, p. 1203].
Raportul mixt reprezint o structur alctuit din trei termeni: regentul

(plasat n propoziia regent) i complementele (un complement, element al
propoziiei regente i o propoziie subordonat de acelai tip cu primul
component al complinirii).
Relaia mixt se manifest prin urmtoarele structuri:
a) cea mai frecvent structur anacolutic generalizat cu raport mixt
este aceea cu topic fix n care o propoziie regent (adesea principal)
este urmat de o conjuncie coordonatoare (de regul i, dar nu numai) i
de o propoziie secundar introdus printr-un jonctiv subordonator n fraz,
de tipul: X vede florile i ce mai este frumos n lume. n aceast structur,
conjuncia coordonatoare i nu este ntrebuinat conform normei ntre uni-
ti sintactice de aceeai importan, ci ntre o propoziie regent principal
X vede florile i o propoziie secundar / subordonat ce mai este frumos n
lume. La structura actual s-a ajuns prin srirea peste o parte a structurii ini-
iale, parte care deranja din cauza repetrii, dar care poate fi reluat n con-
36
text fr schimbarea inteniei comunicative a vorbitorului; cu alte cuvinte, e
vorba de urmtoarea structur de profunzime X vede florile i [vede] ce mai
este frumos n lume.
b) o alt structur anacolutic generalizat mai puin frecvent cu ra-
port mixt este aceea de asemenea cu topic fix n care subiectul (expri-
mat prin pronume personal de persoana I sau a II singular) i o secundar
introdus printr-un relativ (care, cel ce, ci, cte), care este precedat de o
conjuncie coordonatoare (i): eu i care mai vrea plecm n excursie; tu i
care mai vrea plecai n excursie etc. [C. Dimitriu, Tratat de gramatic a
limbii romne. Sintaxa, Iai, Institutul European, 2005, p. 1198-1200].
n aceast ordine de idei, A. Merlan specific prezena enunurilor:
1) n care conectorul coordonator (copulativ, disjunctiv, adversativ) e
marc a coordonrii n fraz ntre dou propoziii, cea de-a doua fiind
eliptic de verbul-predicat. n aceast categorie intr enunurile n care dup
conectorul coordonator e actualizat o subiectiv care nu intr n relaie de
interdependen cu verbul-predicat din regent: Merg eu i cine mai vrea;
2) n care conectorul coordonator este marc a coordonrii ntre o parte
de propoziie i o propoziie dependent sau interdependent, care formeaz
un grup sintactic complex. n aceast categorie intr:
enunurile de tipul Eu i cine mai vrea mergem la el, n care apar coor-
donate un subiect i o subiectiv ce impun verbului-predicat cu care
intr n relaie de interdependen acordul n plural;
enunuri n care conectorii copulativi cu structur discontinu (nu
numaidar i; att ct i) angajeaz n relaie de coordonare deter-
minanii verbului predicat: A luat att bani, ct i ce a mai gsit;
enunuri de tipul Cumpr fructe i ce-oi mai gsi [A. Merlan, Sintaxa
limbii romne. Relaii sintactice i conectori, Iai, Editura Universitii
Al. Ioan Cuza, 2001, 177].
Ambii autori analizeaz aceleai aspecte ale relaiei mixte. C. Dimitriu
insist asupra frecvenei structurilor analizate, asupra corectitudinii i a mo-
tivrii utilizrii lor, n timp ce A. Merlan completeaz informaia despre ti-
purile de enunuri care exprim un raport mixt.
n concluzie, menionm c e important s semnalm prezena relaiei
sintactice mixte i s analizm esena ei, or la nivelul comunicrii structuri-
37
le date snt ,,structuri anacolutice constnd n srirea peste o parte a comuni-
crii, care structuri au fost, iniial, greite, dar cu timpul s-au generalizat,
astfel nct n momentul de fa au devenit noi norme n romn, ceea ce n-
seamn c nu mai reprezint greeli de limb [Dimitriu, Tratat de grama-
tic a limbii romne. Sintaxa. Iai, Institutul European, 2005, p. 1198].
Relaia de inciden este expresia sintactic a intersectrii a dou

sau mai multor planuri n interiorul unui acelai enun care devine astfel
un enun complex [D. Irimia, Gramatica limbii romne, Iai, Polirom,
2000, p. 519].
Relaia de inciden este o relaie a crei realizare implic dou pla-

nuri: a) planul comunicrii propriu-zise sau, n cazul discursului raportat,
planul vorbirii directe i b) planul comentariilor sau, n cazul discursului
raportat, planul vorbirii indirecte [A. Merlan, Sintaxa limbii romne, Iai,
2001, p. 265].
Planurile sintactice de la raportul sintactic de inciden (planul comu-

nicrii propriu-zise i planul comentariilor la comunicarea propriu-zis)
au o anumit asemnare cu termenii regent i subordonat de la raportul
sintactic de subordonare: aa cum termenul subordonat nu poate exista
fr termenul regent, tot la fel i planul comentariilor la comunicarea
propriu-zis nu poate fi imaginat fr planul comunicrii propriu-zise.
Altfel spus, pentru a putea exista raportul sintactic de inciden, trebuie
s existe cele dou planuri sintactice (planul comunicrii propriu-zise
i planul comentariilor) [C. Dimitriu, Tratat de gramatic a limbii rom-
ne. Sintaxa, Iai, 2002, p. 1228-1229].
Construciile incidente constituie un fenomen de discontinuitate sin-

tactic, creat de intersectarea a dou structuri sintactice independente,
aparinnd unor planuri diferite ale comunicrii: mesajul comunicat
(structura primar) i mesajul subsidiar al locutorului sau vorbitorului
(structura incident) [Gramatica limbii romne. Enunul, Bucureti, Edi-
tura Academiei Romne, 2005, p. 738].
38
Relaia de inciden nu este generatoare de funcii sintactice. Incidena
este caracterizat prin absena oricror relaii sintactice cu enunul n care
este ncorporat, adic ea este lipsit de funcie sintactic n cadrul acestui
enun i nici nu are o legtur logic strns, imediat, cu coninutul
respectivului enun; ca urmare a acestui fapt, structura incident poate fi
eliminat din enunul ncorporant fr ca sensul acestuia s fie afectat.
Conform gradului de solidaritate dintre unitile incidente i cele care
le integreaz, adic neincidente, deosebim:
1. Uniti incidente care nu apar niciodat singure (nu pot fi de sine
stttoare):
cuvinte-semnal incidente (adic, nti, pe de o parte etc.);
uniti particulare incidente (drag biete, scump mam, dup
mine etc.);
substitute de propoziii sau de fraze incidente (desigur, firete,
Doamne ferete, omule etc.);
propoziii incidente legate la dreapta (ntr-un anumit sens, desi-
gur / firete / se pare / zu c l-ai jignit ru de tot);
propoziii i fraze incidente legate la stnga (L-am certat i
/dar / ns nu oricine ar fi fcut la fel c nu m ascult; Am f-
cut bine sau aa cred c l-am certat; Avem o via, dar vai, e
scurt, pe care o preuim numai atunci cnd o pierdem).
2. Uniti incidente care pot aprea singure (ns nu pot fi de sine st-
ttoare, deoarece sunt ncrcate cu alt informaie dect cea intenio-
nat de vorbitor):
propoziii incidente nelegate (De-o fi s mor, i zice-n sine, m
vei plnge amarnic);
fraze incidente nelegate (S plecm, spune eful familiei, care
ia ntotdeauna hotrrile, pentru c iar ntrziem);
substitute de propoziii sau de fraze incidente nelegate (Putem
pleca, da, aa este, dar s-l ateptm i pe el).
[C. Dimitriu, Tratat de gramatic a limbii romne. Sintaxa, Iai,
2002, p. 1239].
1. Uniti incidente pri de vorbire afuncionale contextual, avnd
structur simpl sau locuionar:
39
a) Substantive (apelative) aflate la cazul vocativ (Biete, nva
lecia!);
b) Substantive cu form de nominativ (Unde naiba ai pus i tu cartea
aia?; Cum dracu m-ai gsit att de repede? i substantive cu form
de genitiv (Cine dracului i-o fi spus toate astea? De unde focului
s-i mai dau iari bani?);
c) Adverbe i locuiuni adverbiale de modalitate (poate, probabil,
ntr-adevr, fr doar i poate, sigur, desigur: Aici este foarte
mult zgomot i, desigur, nu m pot concentra), explicative (adic,
anume, i anume, altfel spus, cu alte cuvinte, de pild, de exemplu
A putea, de pild, s mnnc nite pine);
d) Interjecii i locuiuni interjecionale cu funcie fatic (+ un voca-
tiv: mi, m, i, fa, ei: Cum te cheam, mi biete?), cu funcie
deictiv (uite, iac, iat, poftim: Eti, iat, un mare prost!), spe-
cializate n exprimarea unei stri psihice (bucurie, uimire, indigna-
re, regret dezacord: - Ei, se poate aa ceva?!) sau fizice (durere,
oboseal: Vai, m-ai clcat pe picior!).
2. Uniti incidente sintagme:
a. Sintagme nominale al cror centru este un substantiv aflat la cazul
nominativ: (L-am ntlnit pe Gheorghe, care, mare minune, m-a re-
cunoscut), neutru (Dar pe sta cum mama dracului l cheam?),
acuzativ (L-am ntlnit pe Gheorghe, care, spre ruinea lui, nu m-a
recunoscut), vocativ (Domnule preedinte, rog s nu fiu ntrerupt!);
b) Sintagme verbale al cror centru este un verb la un mod nepersonal
(Dai-mi voie (discutnd cu Caavencu) mi se pare c atunci cnd
zicem asta, nelegem c nu e adevrat).
3. Uniti incidente propoziii:
propoziii principale, care pot s fie enuniative (O fac nelegi
numai spre binele tu), interogative (O fac nelegi tu? numai
spre binele tu), imperative (O fac nelege odat! numai spre
binele tu);
propoziii subordonate (i, dup cum vezi, o fac numai spre binele
tu). Subordonatele incidente pot fi introduse prin:
a) Conjuncii subordonatoare (Problema, dac este problem, se
poate rezolva);
40
b) Pronume sau adjective pronominale (Insist, ceea ce nu-i puin
lucru, numai spre binele tu);
c) Adverbe pronominale, respectiv adverbe relative sau interogati-
ve (Vara, cum se ntmpl de obicei, este foarte cald) ori adver-
be nehotrte (vara, oricum ai zice, este foarte cald).
4. Uniti incidente fraze, construite prin:
a) coordonare, din dou sau mai multe propoziii principale (Ion am
crezut-o i o mai cred e un mare poet);
b) subordonare (Ion cred ce spun e un mare poet);
c) coordonare i subordonare (Ion sunt sigur de asta i tiu ce spun
e un mare poet).
Frazele incidente urmeaz tipologia propoziiilor incidente, putndu-se
astfel vorbi de:
a) Fraze incidente nelegate dac baza lor este o propoziie principal
incident sau un substitut de propoziie principal incident la nce-
putul creia nu se afl un jonctiv (S plecm, spune capul familiei,
care ia ntotdeauna hotrrile, pentru c ntrziem).
b) Fraze incidente legate la stnga prin oricare dintre jonctivele posibile
n fraz, adic jonctive coordonatoare (i, dar: Vara, i asta se
ntmpl n fiecare an de cnd m tiu, este foarte cald; Avem o via,
dar vai, e scurt, pe care o preuim numai cnd o pierdem), jonctive
subordonatoare (conjuncii subordonatoare, pronume sau adjective
pronominale relative etc.: I-am spus ns, pentru c m consulta
foarte adesea, de se mira i tata, mai ales de cnd, l-am pus n legtu-
r, foarte solid, cu fabrica de arme i muniii cu care ne-am asociat,
c trebuie s punem n fruntea gazetei un om nou), jonctive mixte sau
intermediare (M ndrept spre locurile de mult tiute, cci nu-i bine,
s renuni la drumurile cunoscute i la prietenii vechi, dar parc i
acestea s-au schimbat de cnd am mbtrnit).
5. Uniti incidente substitute de propoziie sau de fraz, concretiza-
bile n:
a) adverbe modalizatoare, dubitative, poteniale, conclusive etc.
simple sau locuionale (desigur, firete, de bun seam, fr ndoia-
l, cu siguran, cic, parc, doar, de altfel, din contra, da, nici
41
ntr-un caz etc.: Aceast problem este desigur / firete / de bun
seam / fr ndoial / cu siguran / cic / parc nerezolvabil);
b) interjecii propriu-zise (vai, ah, oh, Doamne-ajut, his, pui-pui,
mersi, bravo etc.: Dup tineree urmeaz, vai / oh, oh! btrneea);
c) substantive aflate la cazul vocativ (biete, fato, Popescule: Iar ai
ntrziat, biete / fato / Popescule, la ntlnire!).
6. Secvene, explicabile printr-un anacolut generalizat, plasate n pozi-
ie median n enun i legate la dreapta prin conjuncii subordonatoare
(Am cutat acum, dup ce mi se prea c aceasta este situaia
pusesem lucrurile la punct s repar rul pe care-l fcusem Am cu-
tat acum, dup ce mi se prea c pusesem lucrurile la punct s repar
rul pe care-l fcusem).
1. Avram M., Observaii asupra coordonrii // SG, II, P. 151-160.

2. Constantinescu-Dobridor Gh., Sintaxa limbii romne, Bucureti, Edi-
tura tiinific, ed. a II-a revzut, 1998, p. 80-88.
3. Dimitriu C., Gramatica limbii romne explicat. Sintaxa, Iai, Editura
Junimea,1982, p. 124.
4. Dimitriu C., Tratat de gramatic a limbi romne. Sintaxa, vol. II, Bu-
cureti, Institutul European, 2002, p. 1112-1243.
5. Gramatica limbii romne, Enunul, vol. II, Bucureti, Editura Acade-
miei Romne, 2005, p. 16-24.
6. Irimia D., Gramatica limbii romne, Iai, Editura Polirom, 2002,
p. 342-344.
7. Merlan A., Sintaxa limbii romne. Relaii sintactice i conectori, Iai,
Editura Universitii A. I. Cuza, 2001, p. 7-283.
42
V. Prile principale ale propoziiei
Subiectul
Subiectul este partea de propoziie care arat cine svrete aciunea

exprimat de predicatul verbal sau cui i se atribuie o nsuire ori o caracte-
ristic exprimat prin numele predicativ; cnd predicatul este un verb la
pasiv, subiectul arat pe cel care sufer aciunea exprimat de predicat
[GLR, vol. II, 1966, p. 87].
Subiectul apare ca o expansiune a verbului, deci ca o unitate sintactic

dependent, ca i complementul direct, dar, ca element al relaiei de de-
penden bilateral, pe de o parte, suport regimul cazual impus de verb
(nominativul), iar, pe de alt parte, impune, prin acord verbului trsturile
sale de expresie (numrul i persoana) [I. Diaconescu, Sintaxa limbii rom-
ne, 1995, p. 260].
Funcia de subiect este aceea de principal complement semantic al

verbelor personale i al verbelor impersonale relativ [D. Irimia, Gramatica
limbii romne, Iai, 2000, p. 385].
Subiectul impune verbului predicat sau din structura predicatului

mrcile sale de persoan, de numr i de gen, despre el se comunic ceva
prin intermediul predicatului, este elementul cunoscut de interlocutor i
reprezint punctul de plecare (logico-semantic) al relaiei de interdepen-
den, precednd predicatul [A. Merlan, Sintaxa limbii romne. Relaii
sintactice i conectori, Iai, 2001, p. 37-38].
Subiectul propoziiei este partea de propoziie principal imaginabi-

l numai n legtur cu predicatul (ceea ce nseamn c exist doar n pro-
poziia bimembr) i concretizabil principial doar n nume despre care
se face o comunicare prin predicat i cu care (ca expresie a raportului de
ineren) se acord predicatul n categoriile gramaticale comune prilor
de vorbire prin care se exprim aceste dou pri principale ale propoziiei
(subiectul i predicatul) [C. Dimitriu, Tratat de gramatic a limbii romne.
Sintaxa, Iai, 2002, p. 1256].
43
I. Subiectul se clasific n gramatical i logic.
Subiectul gramatical poate indica:
a) agentul aciunii: Elevul citete o carte;
b) purttorul unei nsuiri sau caracteristici, exprimate de numele pre-
dicativ: Copila era vesel;
c) un obiect asupra cruia se rsfrnge aciunea verbului-predicat
dintr-o construcie pasiv: Cartea este citit de student etc.
Subiectul logic este obiectul gndirii noastre. De cele mai multe ori, su-
biectul logic corespunde cu cel gramatical (Ion citete; Pasrea zboar etc.).
Exist ns i cazuri specifice de utilizare a subiectului logic:
a) n construcii cu verbul-predicat la diateza pasiv, subiectul logic (agen-
tul aciunii) e reprezentat prin complementul de agent al propoziiei,
aflat la cazul acuzativ. La transformarea construciei active, fostul su-
biect logic devine subiect gramatical, iar fostul subiect gramatical de-
vine obiectul direct.
Fata moneagului era horopsit de mama vitreg i de sora cea de
scoar (I. Creang). Subiectul gramatical e substantivul fata, iar
subiectul logic substantivele de mam i de sor, agenii aciunii.
b) Subiectul logic apare i n propoziii impersonale, ce indic diferite stri
fiziologice (mi-e foame, mi-e sete, mi-i somn, ni-i a mnca etc.). n
aceste propoziii subiectul logic e redat prin pronumele personal n D.
(mi), care indic i persoana (mi-e foame = eu snt nfometat).
c) Subiectul logic, redat prin pronumele personale n cazul dativ, se mai n-
tlnete i n propoziii de tipul: i merge bine, le vine a rde, i este frig,
i vine a plnge etc.
II. Subiectul gramatical se clasific n simplu i compus.
Subiectul simplu poate fi exprimat prin:
1. Substantive (comune sau proprii la cazul N):
Copiii snt cele mai scumpe podoabe ale unei femei.
2. Substantiv la cazul G. sau A.
Ai casei credeau c toi au plecat.
S-au adunat cu toii n jurul mesei s-l cinsteasc cu o vorb bun.
3. Pronume (personale, demonstrative, posesive, nehotrte, negative) la
cazul N.: Fiecare este furitorul sorii sale. Acesta i aminti c tre-
buie s plece. Nimeni nu-i poate nlocui prinii.
44
4. Adjective sau participii adjectivizate: Tot pitul este priceput. Leneul
mai mult alearg. Zgrcitul mai mult pgubete.
5. Numerale substantivizate: apte pe unul nu-l ateapt. ase este un
numr par.
6. Verb la infinitiv: A tri nseamn a lupta. A iubi nseamn via.
7. Adverb substantivizat: Binele nu se uit niciodat. Rul se ine minte.
8. Pri de vorbire auxiliare substantivate (prepoziie, conjuncie, parti-
cul, interjecie): Ori e o conjuncie coordonatoare disjunctiv.
Subiectul compus poate fi exprimat prin:
a) mbinri din dou sau mai multe substantive ce denumesc instituii, or-
ganizaii obteti, asociaii etc.: Universitatea de Stat Alecu Russo
joac un rol important n pregtirea cadrelor pedagogice din Re-
publica Moldova. Romanul Adela l-am recitit de cteva ori.
b) Substantiv sau pronume la c. N. i un alt substantiv sau pronume la ca-
zul A. cu prepoziia cu (uneori naintea prepoziiei cu apare i con-
juncia i): Eu i cu Maria vom participa la olimpiad. Mama i cu
tata snt cele mai scumpe fiine din lume.
c) Numeral sau pronume la cazul nominativ i un alt substantiv sau pro-
nume la cazul acuzativ cu prepoziiile de, din, ntre: Mii de fluturi
roiau n vzduh. Fiecare dintre voi se gndete la ziua de mine.
III. Dup prezena sau absena expresiei sale lexicale, subiectul se
clasific n subiect exprimat i subiect neexprimat.
Subiectul exprimat poate fi:
simplu (alctuit numai dintr-o parte de vorbire cu sens lexical sufi-
cient): Prinii i iubesc copiii.
multiplu (alctuit din dou sau mai multe pri de vorbire cu sens lexi-
cal suficient, aflate n raport de coordonare): Copiii i prinii alc-
tuiesc o familie.
complex (alctuit dintr-o parte de vorbire cu sens lexical suficient, pre-
cedat de un adverb de mod, de precizare, de ntrire etc.): Chiar
Maria a plecat la olimpiad. Numai Maria a pregtit tema.
Subiectul neexprimat se caracterizeaz prin absena expresiei sale n
propoziie. El poate fi dedus din forma verbului-predicat sau se conine n
propoziia care-l anticip. Subiectul neexprimat poate fi clasificat n:
45
inclus este subiectul forma cruia se conine n desinenele verbului-
predicat: Citete romanul i vei descoperi o nou viziune asupra lucru-
rilor.
subneles e subiectul forma cruia e cunoscut din propoziiile anterioa-
re i e reprezentat prin pronumele personal de persoana a III-a singular
i plural.
Ana a nvat bine tema. Este o elev harnic.
Memora tente!
Subiectul se clasific n:
simplu;
compus.
Subiectul simplu este alctuit dintr-un singur cuvnt la cazul nominativ.
Subiectul simplu poate fi exprimat prin:
substantiv (Colegii mei se pregtesc de concurs);
pronume (Ai mei s-au ntors acas);
numeral (Ambii au luat examenul pe 10);
verb la infinitiv (A iubi nseamn a tri);
adverb substantivizat (Rul nu se uit).
Subiectul compus este alctuit din mai multe cuvinte care au un singur
sens noional. Subiectul compus poate fi exprimat prin:
o mbinare de cuvinte (Republica Moldova e un col de rai).
substantiv sau pronume la caz. N.+ un substantiv sau pronume la caz.
Ac. cu prepoziia cu (Eu i cu fiica mea sntem cele mai bune prietene).
numeral sau pronume la cazul N.+ substantiv sau pronume la caz. Ac.
cu prepoziiile de, din, dintre (Sute de colegi activeaz ca profesori).
Subiectul exprimat/ neexprimat
Subiectul exprimat poate fi:
simplu: Prinii i iubesc copiii.
multiplu: Copiii i prinii alctuiesc o familie.
complex: Chiar Maria a plecat la olimpiad.
Subiectul neexprimat poate fi:
inclus (forma se conine n desinenele verbului-predicat): Iubii-v
ara i neamul.
46
subneles (forma e cunoscut din propoziiile anterioare): Ion a citit
romanul. Va putea s-l analizeze.
inexprimabil (caracteristic verbelor impersonale ce exprim fenomene
ale naturii): Tun. Fulger.
Exerciii de sistematizare i consolidare

1. Definii subiectul.
2. Clasificai subiectul dup form i dup prezena lui n propoziie.
3. Exemplificai subiectul exprimat prin diferite pri de vorbire.
4. Analizai subiectul inclus i subneles. Exemplificai.
5. Precizai ce deosebire este ntre o propoziie cu subiect subneles i
una fr subiect.
6. Exemplificai situaiile speciale ale subiectului n alte cazuri dect no-
minativul.
7. Analizai subiectul logic. Precizai cazurile specifice de utilizare a
acestuia.
8. Explicai care verbe nu pot avea subiect. Motivai-v rspunsul.
9. Exemplificai exprimarea subiectului compus.
10. Analizai subiectele exprimate conform algoritmului:
a) felul lor (simple, compuse, multiple);
b) prile de vorbire prin care sunt exprimate;
c) locul ocupat de ele n propoziie (topica).
Se d fraza: Sunt un om viu./ Nimic din ce-i omenesc nu mi-e strin;/
Abia am timp s m mir c exist, dar m bucur ntotdeauna c sunt
(N. Stnescu).
Test-gril
1. Subiectul se afl cu predicatul n raport de:
a) coordonare
b) ineren;
c) subordonare.
2. n propoziia nsereaz subiectul este:
a) subneles;
b) indeterminabil;
47
c) inclus.
3. Funcia sintactic de subiect poate fi exprimat prin:
a) pronume interogativ;
b) pronume reflexiv;
c) orice tip de pronume.
4. Topica subiectului n propoziie este:
a) numai naintea predicatului;
b) numai dup predicat;
c) i nainte, i dup predicat.
5. Subiectul se acord cu predicatul n:
a) gen i numr;
b) numr i persoan;
c) gen, numr, caz.
6. Subiectul poate fi exprimat prin verbe la modul:
a) gerunziu;
b) supin;
c) infinitiv.
7. Izolarea subiectului de predicat este:
a) obligatorie;
b) facultativ;
c) interzis.
1. Dimitriu C., Tratat de gramatic a limbii romne. Sintaxa, Iai,

Institutul European, 2002, p. 1254-1276.
2. Guu Romalo V., Sintaxa limbii romne. Probleme i interpretri, Bu-
cureti, Editura Didactic i Pedagogic, 1973, p. 109-123.
p. 385-403.
5. Nagi R., Sintaxa limbii romne actuale. Uniti, raporturi i funcii,
48
Predicatul
Predicatul este partea principal a propoziiei care spune ceva despre

subiect: ce face, ce este, cum este obiectul sau fenomenul al crui nume
servete drept subiect al propoziiei [GA, vol. II, p. 95].
Predicatul este partea principal a propoziiei prin care se spune ceva

despre subiect, artndu-se ce face, cum este sau ce (cine) este subiectul
[V. erban, Sintaxa limbii romne, Bucureti, 1970, p. 91].
Predicatul este partea principal de propoziie care arat ce face, cine

este, cum este subiectul sau ce se spune despre subiect [M. Goian, Limba
romn. Probleme de sintax, Bucureti, 1995, p. 43].
Predicatul primete de la subiect persoana, numrul, uneori i genul;

predicatul comunic ceva despre subiect [A. Merlan, Sintaxa limbii rom-
ne. Relaii sintactice i conectori, Iai, 2001, p. 55].
Pentru poziia sintactic predicat, definitorie este realizarea printr-un

verb la un mod personal; orice form verbal personal constituie un predi-
cat i nu poate satisface nici o alt poziie sintactic [C. Dimitriu, Tratat de
gramatic a limbii romne. Sintaxa, Iai, 2002, p. 1289].
Definiiile propuse se bazeaz pe informaie semantic i pe informaie

gramatical.
Definiiile semantice vizeaz numai judecile transmise prin propozi-
ia bimembr, n care att predicatul, ct i subiectul se realizeaz la nivelul
propoziiei. Aceasta pentru c, definind predicatul prin subiect, este normal
ca n propoziiile date s existe subiectul.
Definiiile gramaticale in de situaiile cnd predicatul e exprimat
printr-un verb la un mod personal, considerndu-se predicative doar modu-
rile verbale personale care nu snt dependente.
Ambele definiii, luate separat, nu snt adecvate pentru funcia sintacti-
c de predicat.
n acest sens, C. Dimitriu consider necesar o clasificare a realizrilor
funciilor sintactice de predicat n tipuri de predicat:
49
simplu (Doarme. Scrie.)
verbal
compus (ar putea merge, a vrea s spun)
1. predicatul tip
propriu-zis (este nelept, devine bun)
nominal
compus (nu poate fi obraznic)
verbal (Fulguiete. Ninge.)

2. predicatul analogic
adverbial (poate/ c va pleca; sigur c vine)
3. corespondentul / echivalentul semantic al predicatului propoziia pre-

dicativ (Mama mea e / cum e o zn bun) [C. Dimitriu, Tratat de gra-
matic a limbii romne. Sintaxa, Iai, 2002, p. 1286-1325].
n gramatica romneasc, predicatul poate fi clasificat, dup natura
morfologic a expresiei sale, n:
1. Predicat verbal simplu
2. Predicat verbal compus
3. Predicat nominal
4. Predicatul verbal-nominal [A. Ciobanu, Limba moldoveneasc lite-
rar contemporan. Sintaxa, Chiinu, Lumina, 1987, p. 94-139].
1. Predicat verbal (simplu i compus)

2. Predicat nominal
3. Predicat adverbial
4. Predicat interjecional [V. erban, Sintaxa limbii romne, Bucureti,
1970, p. 92-115]
50
simplu (Vorbete. Mi-i fric);
1. Predicat sintetic dezvoltat (i merge el merge; merge ct merge);
multiplu (tie i tace; cade, dar i se ridic);
I. Structural
Predicatul nominal (eti un nger; pare un om bun);
2. Predicat analitic
verbal (trebuie s plec);
Predicatul compus
nominal (trebuie s fii nelept)
Predicatul absolut (Lumea exist; Omul gndete);

narativ (Btrnul s-a mbolnvit);
II. Semantic Predicatul referenial
descriptiv (starea subiectului n sens
larg: Btrnul bolete de trei ani);
Predicatul strii (E frig. Ninge. Mi-e frig)
[D. Irimia, Gramatica limbii romne, Iai, Polirom, 2000, p. 369- 385].
Adepii sintaxei moderne deosebesc urmtoarele tipuri de predicat:

1. predicatul semantic este predicatul care stabilete o relaie determinat
ntre dou sau trei entiti (Este un vinovat. El este Ion. Copilul rde);
2. predicatul sintactic este centrul unui grup sintactic aezat ntr-o pozi-
ie semantic predicativ (GV), dar i centrul unui grup n poziie de nu-
me predicativ (NP). Predicatele sintactice cer asocierea cu actani / ar-
gumente (Agent, Pacient, Experimentator, Surs, int, Locativ, Bene-
ficiar);
3. predicat al enunrii este predicatul care la calitatea de predicat

semantico-sintactic adaug i trstura predicativitii, trstur legat
de enunare, de nivelul pragmatic (Ion nva lecia).
[Gramatica limbii romne. Enunul, vol. II, Bucureti, Editura Acade-
miei Romne, 2005, p. 241].
Toate clasificrile analizate, tradiionale sau mai puin tradiionale, ale
predicatului se cer a fi studiate i cunoscute.
51
Predicatul verbal simplu
Predicatul verbal simplu atribuie subiectului o aciune sau o stare, ara-

t ce face subiectul sau ce se spune despre subiect [Gh. Constantinescu-
Dobridor, Sintaxa limbii romne, Bucureti, Editura tiinific, 1998, p. 135].
Predicatul verbal simplu conine un singur verb noional, ceea ce n-

seamn o singur informaie semantic [C. Dimitriu, Tratat de gramatic a
limbii romne. Sintaxa, Iai, 2002, p. 1294].
Predicatul verbal simplu poate fi exprimat prin:

a) verb la unul din modurile personale: S fi venit la mine, mergeam n
ospeie.
b) locuiuni verbale i expresii frazeologice: Omul s rmn om, adic
s n-o ia razna mpotriva altora (M. Preda);
c) blocuri formate din reluarea verbului (sau a interjeciei): Iar Trsnea
rabd el ct rabd (I. Creang)
d) blocuri formate din verbele a lua, a se apuca + i + un verb la unul
din timpurile modului indicativ. Primele elemente ale blocului, verbele
a lua, a se apuca i pierd sensul i indic marcherii gramaticali (per-
soana, timpul etc.), imprimnd verbului al doilea o idee de nceput al
aciunii: Pe la cntatul cocoilor, se ie Sfnta Duminic mpreun cu
Harap Alb i se duc n pdurea Cerbului (I. Creang).
e) blocuri formate dintr-un verb la supin, reluat de acelai verb la un mod
personal, elementul al doilea comportnd indicii gramaticali: De dor-
mit nu dormea, de mncat nu mnca tria ca neoamenii.
f) interjecii cu valoare verbal: Pupza zbrrr! pe o dughean
(I. Creang)
g) forme verbale nepersonale: A nu se rupe florile! A nu se face zgomot!
De nvat de la pagina 5 la 25! De rezolvat primele trei exerciii!
h) adverbe cu valoare predicativ: Firete c voi veni.
i) verb tranzitiv, la diateza pasiv: Scrisoarea este citit de mama /
Mama citete scrisoarea.
52
Predicatul verbal compus
Predicatul verbal compus are n structur dou verbe noionale, pri-

mul, semiauxiliar, al doilea, de baz, ceea ce nseamn c transmite dou
informaii semantice [C. Dimitriu, Tratat de gramatic a limbii romne.
Sintaxa, Iai, 2002, p. 1294].
Predicatul verbal compus este alctuit dintr-un verb semiauxiliar

(modal sau aspectual) + un verb de baz (conjunctiv, infinitiv, participiu).
Predicatul verbal compus, conform structurii sale morfologice, poate
fi: bimembru i trimembru.
Predicatul verbal compus bimembru poate fi clasificat n predicat
verbal compus bimembru cu sens modal i predicat verbal compus bi-
membru cu sens aspectual.
I. A) PVC bimembru (PVCB) cu sens modal este alctuit dintr-un verb
semiauxiliar modal i un verb de baz (la conjunctiv, mai rar infinitiv, su-
pin, participiu).
Verbele semiauxiliare modale pot indica:
a) posibilitatea: a putea, a reui, a izbuti, a (nu) fi n stare, a (nu) fi n
putere etc.: Studentul acesta poate s nvee.
b) necesitatea: a trebui, a se cere, a se impune, a rmne etc.: Studentul
acesta trebuie s nvee.
c) dorina: a vrea, a voi, a dori, a pretinde, a se necji etc.: Studentul
acesta dorete s nvee.
d) capacitatea: a ti, a se pricepe, a se dumeri, a (nu) fi capabil etc.:
Studentul acesta tie s nvee.
e) simularea: a se face, a se preface etc.: Studentul acesta se face a nva
bine.
f) confirmarea: a se dovedi, a se arta: Studentul acesta se arat a nv-
a bine.
g) ndrzneal: a ndrzni, a se ncumeta, a se ndura, a cuteza: Studentul
acesta cuteaz s nvee foarte bine.
h) preferina: a prefera, a-i plcea, a iubi etc.: Studentul acesta prefer s
nvee bine.
B) PVC bimembru (PVCB) cu sens aspectual este alctuit dintr-un verb
semiauxiliar aspectual i un verb de baz (la conjunctiv, infinitiv, supin).
53
Verbele semiauxiliare aspectuale indic:
nceputul desfurrii aciunii (incoative): a ncepe, a porni, a prinde, a
se apuca, a se pune, a da etc.: Studentul acesta a nceput a nva bine.
continuarea desfurrii aciunii (durative): a continua, a prelungi, a
urma, a se ine etc.: Studentul acesta continu s nvee bine.
terminarea desfurrii aciunii (finitive): a termina, a sfri, a nceta, a
conteni, a mntui, a isprvi, a se opri etc.: Studentul acesta a ncetat s
nvee bine.
Not: Uneori, predicatul verbal compus bimembru nu are toate ele-
mentele exprimate, dar ele pot fi uor subnelese. n structura predicatului
verbal compus poate lipsi verbul de baz: vreau i trebuie s plec = vreau
s plec i trebuie s plec. n alte situaii, poate fi lips verbul semiauxiliar:
trebuie s nv i s rspund = trebuie s nv i trebuie s rspund.
I. PVC trimembru (PVCT) este alctuit din trei elemente componente:
dou semiauxiliare (unul modal, iar altul aspectual) i un verb de baz.
Primul semiauxiliar are misiunea de a indica o modalitate a aciunii de baz
(pot s ncerc a desena), cel de-al doilea semiauxiliar (aspectual) indic o
modalitate aspectual a aciunii (vreau s termin de scris).
PVCT de tipul I exprim o modalitate dubl (primul semiauxiliar modal
e din categoria celor ce exprim o necesitate (a trebui); al doilea semiauxi-
liar modal poate indica o dorin (a dori), o posibilitate (a putea), o capaci-
tate (a ti)) i are urmtoarea structur: semiauxiliar modal + semiauxiliar
modal + verb de baz: trebuie s tii a nva; trebuie s poi citi etc.
PVCT de tipul II exprim o modalitate aspectual a aciunii i are ur-
mtoarea structur: semiauxiliar modal + semiauxiliar aspectual + verb de
baz (la infinitiv sau conjunctiv): trebuie s ncepem a vorbi; trebuie s
continum a lucra.
PVCT de tipul III exprim o idee aspectual a modalitii de efectuare
a unei aciuni. Structura predicatului este: semiauxiliar aspectual + semi-
auxiliar modal + verb de baz: continu s poat lucra; am nceput s
vreau sa plec; am terminat s doresc a cnta etc.
Not: Uneori, predicatul verbal compus trimembru nu are toate ele-
mentele structurii exprimate, dar ele pot fi restabilite: Noi putem i trebuie
s ncepem a nv. n asemenea cazuri, avem de-a face cu dou predicate
trimembre: putem s ncepem a nva i trebuie s ncepem a nva.
54
Predicatul nominal
Predicatul nominal atribuie subiectului o nsuire, o calitate sau o

identitate, rspunznd la ntrebrile cum este? ce este? i cine este?
[Gh. Constantinescu-Dobridor, Sintaxa limbii romne, Bucureti, Editura
tiinific, 1998, p. 135].
Predicatul nominal este ntotdeauna divizibil n dou subfuncii: co-

pula (un verb morfosintactic sintetic) i numele predicativ (substantiv sau
substitutele sale pronominale/ numerale; adjectiv sau echivalentele acestuia)
p. 1302].
Sub aspect structural, pentru predicatul analitic este definitorie reali-

zarea predicaiei printr-un constituent analitic, cu organizare bipolar: un
component verbal un verb copulativ i un complement nominal (nume:
substantiv / adjectiv / pronume, adverb sau propoziie dezvoltare a planu-
lui semantic al unui nume): verb copulativ + nume predicativ [D. Irimia,
Cu funciune de verb copulativ ntre subiect i numele predicativ se

pot folosi: pe de o parte, a fi, care nu particip cu coninutul lui noional la
formarea predicatului nominal (Ion este student); pe de alt parte, a deveni,
a ajunge, a se face, a iei etc., care i pstreaz parial sensul lexical,
predicatul nominal din care face parte incluznd sensul lexical al copulati-
vului respectiv (Maria devine medic) [Gramatica limbii romne, vol. II,
Bucureti, 1963, p. 206-207].
Memora tente!
Predicatul nominal este alctuit dintr-un verb copulativ sau semicopu-

lativ i un nume predicativ.
PN = verb copulativ /semicopulativ + nume predicativ
55
Verbul copulativ este verbul a fi (cnd nu este sinonim cu a exista, a se
afla, a se gsi etc.). Verbul a fi, din componena predicatului nominal, se
desemantizeaz i este intranzitiv.
Verbele semicopulative se clasific n:
a) Verba deveniendi (verbele devenirii) arat trecerea subiectului dintr-o
stare n alta: a deveni, a ajunge, a se face, a iei etc.: Ea a devenit ro-
mantic.
b) Verba constandi (verbele strii) arat rmnerea subiectului n aceeai
stare: a rmne, a se menine etc.: Ea a rmas romantic.
c) Verba declarandi (verbele declaraiei) arat c subiectul se declar n
calitate de cineva sau ceva: a se declara, a se proclama, a se alege, a
se pune etc.: Ea s-a declarat romantic.
d) Verba nominandi (verbele denominrii) arat c subiectul capt un
nume: a se numi, a-i spune, a boteza, a porecli etc.: Colegul meu i
zice romantic.
e) Verba considerandi (verbele considerrii) arat c subiectul atribuie
sau i atribuie diferite caracteristici: a se considera, a se crede, a se
socoti, a se numra etc.: Colegul meu s-a considerat romantic.
f) Verba sentiendi (verbele simirii) arat c subiectul se consider pose-
sorul anumitor caracteristici: a se simi, a se ti, a se pomeni etc.:
Colegul meu se tie romantic.
g) Verba transformandi (verbele transformrii) arat trecerea subiectului
dintr-o stare n alta: a se transforma, a se preface, a se schimba: Cole-
gul meu se preface n romantic.
h) Verba simulandi (verbele simulrii) arat c subiectul simuleaz ca-
racteristici, pe care nu le posed: a se face, a se preface, a simula etc.:
Colega mea se preface romantic.
Numele predicativ face parte din structura predicatului analitic i poa-
te fi:
a) simplu, b) dezvoltat, c) analitic, d) complex, e) propoziional i
f) multiplu [Irimia, 378-379].
a) numele predicativ simplu se realizeaz prin:
- adjectiv:
Studenta este deteapt.
56
- substantiv:
Podoabele mele snt copiii.
- pronume:
Fata nu mai era ea.
- adverb:
El a rmas aa.
- infinitiv:
A iubi nseamn a visa.
- interjecie:
Ea era phii!
b) numele predicativ dezvoltat se realizeaz prin sintagme alctuite din
cel puin doi termeni autonomi lexical, antrenai ntr-o relaie de de-
penden:
Arald, tnrul rege, e-un rege singuratic (M. Eminescu).
c) numele predicativ analitic e format din infinitivul unui verb copulativ
i un nume (substantiv, adjectiv, pronume):
Toi par a fi ngndurai.
Casele par a fi vechi.
d) numele predicativ complex, foarte rar, are o structur analog cu nu-
mele predicativ analitic, cu deosebirea c infinitivul verbului copulativ
intr n relaie de complementaritate cu o propoziie:
Ion pare a fi rmas cum l tiam noi n studenie.
Ion pare + a fi rmas + cinstit
+ cum l tiam noi
+ Noi l tiam cinstit
e) numele predicativ propoziional (propoziia nume predicativ) se ca-
racterizeaz prin dezvoltarea unui nucleu predicaional / propoziional
propriu:
Fata moneagului era cum nu mai vzuse nimeni.
f) numele predicativ multiplu este alctuit din mai muli componeni
(uniti lexicale autonome sau uniti propoziionale), aflai n relaie
de coordonare copulativ sau adversativ:
Copilria este vesel i nevinovat.
Fata moneagului era frumoas, dar srac.
57
Dac e s precizm elementul verbal din componena predicatului no-
minal, atunci putem vorbi de:
predicat nominal format cu copula a fi;
predicat nominal format cu copula verb semicopulativ: a se face, a
se considera etc.
Astfel, P. Diaconescu analiznd problema altor verbe copulative dect
a fi care-i dau concursul la formarea verbului pronominal, ajunge la
concluzia c, spre deosebire de copula verbal a fi (care nu particip cu
coninutul ei noional la formarea predicatului, ci exprim numai un raport
gramatical), celelalte verbe contribuie la formarea predicatului prin sensul
lor lexical. Astfel, cercettoarea susine: construcia cu element verbal pre-
dicativ poate fi n propoziie un predicat nominal-verbal (dac verbul tran-
zitiv este la diateza reflexiv sau pasiv) sau un predicat verbal (dac ver-
bul este la diateza activ) [P. Diaconescu, Rolul elementului verbal n
componena predicatului nominal // SG, vol. II, 1957, p. 119]. Autoarea
exemplific cele menionate prin enunuri n care se conin predicate
nominale-verbale de tipul: a se face ofier, a se face pop, a se alege un
punga, a se crede detept, a se chema Constantin etc. Anume din acest
motiv, unii lingviti vorbesc de existena predicatului nominal propriu-zis
(a fi + nume predicativ) i a celui verbal. Acesta din urm este exprimat
printr-o copul lexico-gramatical i un nume predicativ. De exemplu, n
construciile a se socoti vrednic, a se crede capabil, a deveni profesor etc.,
elementul verbal i pstreaz, cel puin n parte sau n ntregime, autono-
mia semantic i, mpreun cu numele, formeaz n propoziie un predicat
nominal-verbal. Acest predicat semnific: permanena (m cheam Radu),
pstrarea calitii (se ine mndru), echivalena (nu te numi duman), obi-
nerea unei caliti (m fac pop) etc.
58
Predicatul verbal-nominal
Predicatul verbal-nominal este alctuit din semiauxiliare de mod

(ori de aspect) + verb copulativ (sau semicopulativ) + nume predicativ.
PVN constituie o unitate lexico-semantic i funcional, care se ca-

racterizeaz prin urmtoarele trsturi:
a) primul verb indic marcherii gramaticali ai mbinrii (modul, timpul,
persoana) i concomitent imprim predicatului o coloratur modal
sau aspectual, i ndeplinete funcia de copul, deoarece leag partea
a doua a mbinrii (PN) de subiectul propoziiei.
b) verbul al doilea mpreun cu numele predicativ red coninutul mate-
rial al mbinrii.
c) elementele componente ale structurii date au un subiect comun: (Tu)
continui (tu) s fii obraznic (PVN); (Tu) Vrei (PVS) / (noi) s fim
amici? (PN).
Memora tente!
Afirmnd c predicatul nominal e alctuit dintr-un verb copulativ sau semi-
copulativ + nume predicativ, putem spune c PVN = verb semiauxiliar + PN.
Deosebim dou tipuri semantico-structurale de PVN: tipul I i tipul II:
A) Predicatul verbal-nominal de tipul I
De tipul I snt predicatele verbale-nominale ce au n componena lor
un verb semiauxiliar modal: PVN (I)= verb semiauxiliar modal + verb de
legtur + nume predicativ: Ea trebuie s devin asculttoare; El trebuie
s fie harnic; Ei vor s fie oameni; Fata ine s ajung medic; Ea putea
s devin profesoar bun.
B) Predicatul verbal-nominal de tipul II
De tipul II snt predicatele verbale-nominale care au n componena lor
un verb semiauxiliar de aspect, care indic nceputul, continuarea sau sfr-
itul existenei unor situaii, caliti, stri etc. ale subiectului, care se conin
n partea a doua a predicatului verbal-nominal: PVN (II) = verb semiauxi-
liar aspectual + verb de legtur + nume predicativ: Fiica ncepe a fi
obraznic i neasculttoare; Mama continu s rmn mereu tnr i
frumoas; Ea nceteaz s fie o enigm pentru noi.
59
1. Definii predicatul.
2. Exemplificai exprimarea predicatului verbal prin verbe la toate modu-
rile personale.
3. Alctuii trei propoziii cu predicate verbale exprimate prin locuiuni
verbale.
4. Alctuii trei propoziii cu predicate verbale exprimate prin interjecii
cu valoare verbal.
5. Alctuii exemple pentru toate cazurile speciale de exprimare a predi-
catului verbal simplu.
6. Alctuii trei propoziii cu predicate compuse bimembre.
7. Alctuii trei propoziii cu predicate compuse trimembre.
8. Alctuii trei propoziii n care predicatele verbale simple s fie expri-
mate prin verbe la diateza pasiv.
9. Exemplificai numele predicativ, din structura predicatului nominal,
exprimat prin substantive n cazurile nominativ, genitiv, dativ, acuzativ.
10. Exemplificai numele predicativ, din structura predicatului nominal,
exprimat prin pronume relativ n cazul nominativ, genitiv, acuzativ.
11. Actualizai urmtoarele modele structurale: C+AT+PR+SB+AT;
SB+PR+AT.
12. Difereniai predicatele cu aceeai form din enunurile:
Cnd m-am ntors, fereastra era deschis i perdeaua flutura.
n fiecare zi, fereastra era deschis pentru aerisire.
Merele sunt coapte.
Merele sunt coapte n rol.
Test-gril
1. Predicatul verbal simplu poate fi exprimat prin:
a) verbe auxiliare;
b) verbe predicative la moduri personale;
c) verbe predicative la moduri nepersonale.
2. Verbul a fi din componena predicatului nominal este:
a) predicativ;
b) copulativ;
c) auxiliar.
60
3. n enunul Tatl a fost uimit de venirea feciorului predicatul este:
a) verbal;
b) nominal;
c) verbal locuional.
4. n enunul Adevratele opere de pictur trebuie s fie apreciate la
justa valoare predicatul este:
a) predicat verbal compus;
b) predicat nominal;
c) predicat verbal-nominal.
5. Structurile am ce vedea; am unde pleca formeaz un predicat:
a) verbal simplu;
b) verbal compus;
c) nominal.
6. n enunul Activitatea se recomand a fi interesant predicatul este:
a) verbal-nominal;
b) nominal;
c) verbal compus.

p. 370-385.
3. Nagi R., Sintaxa limbii romne actuale. Uniti, raporturi i funcii,
4. Neagoe E., Observaii asupra definiiei verbului copulativ // CL, nr. 1,
1969, p. 95-97.
5. Neamu Gh., n problema predicatului nominal // LR, nr. 5, 1978,
p. 487-490.
6. Neamu Gh., Predicatul n limba romn, Bucureti, Editura tiini-
fic i Enciclopedic, 1986.
7. Secrieru M., Element predicativ suplimentar, nume predicativ sau cu-
mul de funcii sintactice? // Analele Universitii t. cel Mare, Su-
ceava, p. 112-117.
61
Elementul predicativ suplimentar
Partea secundar de propoziie cu dubl subordonare (fa de verb i

fa de nume) ce exprim o aciune, o calitate, o nsuire sau o caracteris-
tic, simultan cu aciunea exprimat de verb sau sugerat de interjecia
predicativ i atribuit uneia sau mai multor persoane se numete element
predicativ suplimentar.
Partea secundar de propoziie care nsoete un verb sau o interjecie
predicativ i care face referire concomitent fie la verb, fie la un subiect, fie
la un obiect direct sau indirect, exprimnd o caracteristic a subiectului sau
a obiectului, sau o aciune simultan cu acea a verbului sau a interjeciei pre-
dicative se numete element predicativ suplimentar [Gh. Constantinescu-
Poziia sintactic predicativ suplimentar poate fi definit ca fiind reali-
zabil printr-un nominativ subordonat ocurent ntr-o structur derivat
[V. Guu Romalo, Sintaxa limbii romne. Probleme i interpretri, Bucu-
reti, 1973, p. 146].
Funcia sintactic care determin un nume / pronume, iar, pe de alt
parte, un verb sau o interjecie i se exprim prin adjective, substantive,
pronume, propoziii etc. se numete predicativ suplimentar [D. Irimia,
Predicativul suplimentar este o poziie sintactic facultativ, realiza-
t n structuri ternare derivate, care se raporteaz sintactic i semantic
concomitent la un verb (sau o interjecie predicativ) i la un nominal
[Gramatica limbii romne. Enunul, vol. II, Bucureti, Editura Academiei
Romne, 2005, p. 295].
Atributul circumstanial / completiv este partea secundar de propo-
ziie care determin simultan un regent nominal (substantiv, pronume, nu-
meral ntrebuinat pronominal) i un regent verbal (verb, adjectiv, inter-
jecie), exprimnd caracteristici ale acestor regeni [C. Dimitriu, Tratat de
Atributul predicativ al nominalului (APN) este poziia sintactic su-
plimentar, realizat ntr-o dubl structur binar, petrecut simultan, prin
care se raporteaz sintactic la un nominal regent, centru al GN, dublat re-
matic, i, concomitent, raportat semantic la un verb (sau o interjecie pre-
62
dicativ), cu rol de operator conotativ (semantic) [L. Ghiorean, Adnotri
la gramatica predicativului suplimentar. Descriere relaional // Studia
UBB, Philologia, nr. 3-4, 1999, Cluj-Napoca, pp. 19-25].
Realitatea sintactic concret caracterizat prin coexistena la nivelul
aceluiai termen a dou funcii sintactice diferite: atribut sau apoziie i /
sau complement sau circumstanial, impuse de doi regeni de tipuri diferi-
te: nume i verb, sau de antecedent nominal i un regent de tip verbal care
l supraordoneaz, respectiv anteordoneaz simultan, se numete cumul
de funcii sintactice [M. Secrieru, Cumul de funcii sintactice (elementul
predicativ suplimentar), Iai, Editura Polirom, 2001, p. 125].
Tipologia predicativului suplimentar:

I. conform naturii morfologice a mijloacelor de exprimare, deosebim:
a) Complement predicativ nominal:
Fetia alearg voioas = Fetia alearg i fetia este voioas.
Ea vine ostenit = Ea vine i este ostenit.
b) Complement predicativ verbal:
Ion vine zmbind =Ion vine i zmbete.
Copilul adoarme plngnd = Copilul adoarme i plnge.
II. conform structurii mijloacelor de exprimare EPS poate fi:
a) simplu [l vedeam obijduit];
b) dezvoltat [Tcea cu privirea pierdut n gol];
c) multiplu [i vd speriai i nedumerii];
d) propoziional [Eu aa am btut gina i iact-o cum se ou]
[D. Irimia, Gramatica limbii romne, Iai, Polirom, 2000, p. 488-489].
O alt clasificare ce se impune este cea realizat de autorii Gramaticii
Academiei, 2005:
1. Construcii cu predicativ suplimentar obinute prin condensarea a
dou propoziii principale, coordonate copulativ. Cele dou propoziii au
subiecte corefereniale: Fata venea vesel = Fata venea i fata era vesel;
Ion cnta cu ocii nchii = Ion cnt i Ion este cu ochii nchii; Ea s-a
ntors prima = Ea s-a ntors i ea este prima.
2. Construcii cu predicativ suplimentar obinute prin condensarea a
unei propoziii completive directe cu o propoziie principal: El m credea
63
la mare = El credea c eu snt la mare; l tiam pe Ion lucrnd la minister
= Eu tiam c Ion lucreaz la minister.
3. Construcii cu predicativ suplimentar obinute printr-o propoziie
atributiv cu subiect coreferenial cu un complement direct al regentei: Le-
gumele se mnnc fierte = Mnnc legumele care legume sunt fierte;
Ceaiul l bea cu lapte = Bea ceaiul care ceai este cu lapte.
4. Construcii cu predicativ suplimentar obinute din dou propoziii,
dintre care propoziia a doua este o completiv prepoziional, cu verbul a fi
sau cu alt verb (care are form de gerunziu n structura derivat): M gndesc
la Maria singur printre strini = M gndesc c Maria este singur printre
strini; M-am pomenit cu el btnd la u = M-am pomenit c el bate la u.
5. Construcii cu predicativ suplimentar obinute din dou propoziii, din-
tre care propoziia a doua este o circumstanial temporal, cu verbul a fi sau
cu alt verb-predicat: M-am mritat tnr = M-am mritat cnd eram tnr.
dintre care propoziia a doua este o circumstanial cauzal cu subiect co-
referenial cu cel din regent, cu verbul a fi sau cu alt verb: A plecat ener-
vat de prezena lui = A plecat, fiindc era enervat de prezena lui; Manu-
scrisul a disprut ars ntr-un incendiu = Manuscrisul a disprut, fiindc a
fost ars ntr-un incendiu.
dintre care propoziia a doua este o circumstanial concesiv cu subiect
coreferenial cu cel din regent, cu verbul a fi sau cu alt verb: A supravieuit
bolnav pn la 80 de ani = A supravieuit, dei era bolnav, pn la 80 de
ani; A trit pn la o sut de ani fumnd un pachet de igri pe zi = A trit
pn la o sut de ani, dei fuma un pachet de igri pe zi.
8. Construcii cu predicativ suplimentar obinute din dou propoziii
dintre care propoziia a doua este o circumstanial final cu predicat nomi-
nal: L-au invitat pe Ion ca preedinte al comisiei de examinare = L-au invi-
tat pe Ion s fie preedinte al comisiei de examinare [Gramatica limbii
romne, 2005, p. 187-192].

1. Definii elementul predicativ suplimentar.
2. Precizai regentul elementului predicativ suplimentar.
3. Analizai elementele componente ale elementului predicativ suplimentar.
64
4. Alctuii trei enunuri n care elementul predicativ suplimentar s fie
exprimat prin nume.
5. Alctuii trei enunuri n care elementul predicativ suplimentar s fie
exprimat prin verb.
6. Precizai care sunt asemnrile i deosebirile ntre elementul predicativ
suplimentar i numele predicativ.
Test-gril
1. Elementul predicativ suplimentar poate avea un singur regent?
a) da;
b) nu.
2. n structura Ion vine cntnd cuvntul evideniat este un circumstantial
modal?
a) da;
b) nu.
3. n structura Ion vine chioptnd cuvntul evideniat este un element
predicativ suplimentar?
a) da;
b) nu.
4. Elementul predicativ suplimentar poate fi transformat ntr-o propoziie
predicativ suplimentar?
a) da;
b) nu.
1. Hristea T., n sprijinul elementului predicativ suplimentar // SCL,
nr. 1-2, 1998, p. 157-161.
2. Dimitriu C., Tratat de gramatic a limbii romne. Sintaxa, Iai, Institu-
tul European, 2002, p. 1489-1492 (atributul circumstanial completiv).
3. Gramatica limbii romne, vol. II, Enunul, Editura Academiei Rom-
ne, 2005, p. 187-192.
4. Irimia D., Gramatica limbii romne, Iai, Polirom, 1997, p. 486-491.
5. Rdulescu M., Numele predicativ circumstanial // SG, vol. II, 1957,
p. 121-129.
6. Secrieru M., Cumul de funcii sintactice (elementul predicativ supli-
mentar), Iai, Editura Polirom, 2001.
65
VI. Prile secundare ale propoziiei
Atributul
Atributul este partea secundar de propoziie care determin un

substantiv sau un substitut al lui i rspunde la ntrebrile care? ce fel de?
(al, a, ai, ale) cui? ci? cte? [V. erban, Sintaxa limbii romne, Bucureti,
1970, p. 148].
Atributul este partea secundar de propoziie care nsoete i determi-

n un substantiv, un pronume, un numeral [Gh. Constantinescu-Dobridor,
Sintaxa limbii romne, Bucureti, Editura tiinific, 1998, p. 165].
Atributul, ca parte secundar de propoziie, n dependen obligatorie

de un regent de tip nominal (substantiv, pronume, numeral ntrebuinat pro-
nominal) exprim cele mai variate caracteristici semantice ale regentului:
locul (pdurea de acolo), timpul (discuia actual), modul (jocul rapid),
cantitatea (vorba mult), agentul (activitatea studeneasc) etc.
p. 1342].
Din punct de vedere semantic, atributul poate fi:

a) calificativ (student inteligent)
b) de identificare (povestea de atunci)
c) de clasificare (complementul de agent)
d) de complinire (dispariia acestuia)
e) descriptiv (fete tinere, cu prul rvit) [D. Irimia, Gramatica limbii
romne, Iai, 2000, p. 476-482].
Conform prilor de vorbire prin care se exprim, atributul poate fi:
66
adj. propriu-zise
adj. participii
adjectival adj. numerale
adj. pronominale
gerunzii acordate
n genitiv
a) variabil substantival n dativ
prepoziional
n genitiv
pronominal n dativ
prepoziional
infinitiv
verbal supin
gerunziu neacordat
adv. cu prepoziie
b) invariabil adverbial
adv. fr prepoziie
interjecii
interjecional
onomatopee
Dup felul cum se leag cu cuvintele determinate, atributul se clasific

n atribut acordat i neacordat.
Atributul acordat se acord n gen, numr i caz cu cuvntul deter-

minat.
Atributul acordat se exprim prin:

a) adjective (copil harnic, cas frumoas etc.);
b) participii adjectivizate (vorb spus, femeie suprat etc.);
c) pronume (biatul acesta, iubirea mea etc.);
d) gerunzii adjectivizate (inimi arznde, oameni suferinzi etc.);
e) numerale (trei minute, banca a doua etc.).
67
Atributul neacordat nu se acord n gen, numr i caz cu cuvntul
determinat. El se leag de cuvntul regent prin reciune sau aderare.
Atributul neacordat se exprim prin:

a) substantive (haina mamei, carte a studentului etc.);
b) infinitive cu prepoziia de (dorina de a nva, ncercarea de a spune
etc.);
c) supine (maina de scris, curaj de invidiat etc.);
d) adverbe (casa de alturi, pragul de sus etc.).
Dup structur, deosebim atribut simplu, dezvoltat i multiplu.
Atributul simplu este alctuit dintr-o singur unitate:

Zgomotul puternic m face s tresar.
Tnra avea un zmbet fermector.
Atributul dezvoltat este alctuit din mai multe uniti:
Opoziia este aceea dintre nou i vechi.
Am mncat bor de trei zile.
Atributul multiplu este alctuit din dou sau mai multe uniti legate
prin conjuncii coordonatoare:
Glasul aspru i ciudat impresioneaz.
Ochii ei mari i albatri luceau ca dou stele.
Atributul poate fi antepus, ct i postpus cuvntului regent.
Unii oameni uit binele fcut.
Apreciem contribuia fiecruia.

1. Definii atributul. Precizai ntrebrile lui.
2. Alctuii trei propoziii n care termenul regent al atributului s fie un
substantiv.
3. Alctuii trei propoziii n care termenul regent al atributului s fie pro-
nume.
4. Alctuii propoziii n care atributul s fie exprimat prin pronume
personale n cazurile nominativ, genitiv i dativ.
68
5. Alctuii patru propoziii n care s avei atribute acordate exprimate
prin diverse pri de vorbire.
6. Alctuii trei propoziii n care s avei atribute neacordate exprimate
prin diverse pri de vorbire.
7. Dai exemple de propoziii prin care s exemplificai atributul verbal
exprimat prin: infinitiv, gerunziu, supin, participiu.
8. Precizai topica atributului.
9. Alctuii propoziii prin care s explicai punctuaia atributului.
10. Alctuii propoziii n care s redai raporturile semantice redate de
atributele neacordate (posesive, obiective, temporale, locative, mate-
riale, finale).
Test-gril
1. Atributul poate avea ca termen regent:
a) adverb;
b) substantiv;
c) interjecie.
2. Atributul substantival apare cu prepoziie n:
a) cazul nominativ;
b) cazul vocativ;
c) cazul acuzativ.
3. n enunul Urechile-i rup! pronumele personal i ndeplinete funcie
sintactic de:
a) atribut acordat;
b) complement indirect;
c) de atribut i de complement.
4. n enunul Maria vine vesel cuvntul evideniat este:
a) atribut acordat;
b) element predicativ suplimentar;
c) circumstanial de mod.
5. Atributul, fa de termenul regent, poate fi:
a) antepus;
b) postpus;
c) intercalat.
69
1. Brbu I. .a., Gramatica practic a limbii romne, Chiinu, 2006,
p. 166-170.
tura tiinific, 1998, p. 165-189.
3. Dimitriu C., Tratat de gramatic a limbii romne. Sintaxa, Iai, Insti-
tutul European, 2002, p. 1341-1360.
p. 469-483.
Editura Universitii Al. Ioan Cuza, 2001, p. 89-94.
70
Apoziia
Apoziia este un atribut substantival pus n cazul nominativ, indiferent

de cazul termenului determinat, care reia, lmurete, expliciteaz i preci-
zeaz obiectul denumit de acest termen, cu care, logic, este pe acelai plan
[Gh. Constantinescu-Dobridor, Sintaxa limbii romne, Bucureti, Editura
tiinific, 1998, p. 261].
Apoziia este partea secundar de propoziie care are ca antecedent /

regent un substantiv, un pronume, un numeral ntrebuinat pronominal, un
adjectiv, un adverb sau o interjecie i indic, n chip de traducere prin sino-
nime sau prin descriere (pentru interlocutor) un alt nume pentru entitatea /
realitatea la care a trimis deja antecedentul / regentul [C. Dimitriu, Tratat
de gramatic a limbii romne. Sintaxa, Iai, 2002, p. 1518].
Monica Timofte distinge trei accepii ale termenului apoziie din

perspectiv funcional: 1. subspecie a unei funcii sintactice generate de
raportul de subordonare (subspecie de atribut); 2. funcie sintactic dis-
tinct generat de 2.1. raportul de subordonare (predicat, nume predicativ,
apoziie); 2.2. raportul apozitiv; 3. funcie semantic [M. Timofte, Actualita-
tea sintaxei romneti clasice moderne, Iai, Demiurg, 2005, p. 128-129].
Dup o analiz detaliat, se cere a fi acceptat varianta a doua: apoziia

este o funcie sintactic distinct generat de raportul apozitiv.
Apoziia se clasific n:
a) absolut (fiecare dintre termenii de apozare poate lipsi, fr a afecta
n enun poziia termenului rmas sau i pot schimba locul).
i lng ea-n genunche e Arald, mndrul rege ( M. Eminescu).
i lng ea-n genunche e Arald...
i lng ea-n genunche e ... mndrul rege.
i lng ea-n genunche e mndrul rege, Arald.
b) relativ (termenul secund st n alt caz dect termenul baz i pot fi
separai unul de altul, numai dac termenul secund i preia i poziia cazual).
I-au dat cartea lui Ion, colegul tu.
I-au dat cartea colegului tu.
71
Din punct de vedere semantic, apoziia poate fi:
a) denominativ (e un pastel, adic o poezie);
b) descriptiv (Ion, blbitul);
c) de identificare (boieroaica, doamna X);
d) interpretativ (Viaa e dragoste, ceea ce nu se d oricui) [D. Irimia,
Gramatica limbii romne, Iai, 2000, p. 511-514].
Dup structura formei sau expresiei sale, apoziia poate fi:
a) simpl (Maria, profesoara);
b) complex (Concurenta, chiar colega mea);
c) multipl (Nadea, colega i prietena mea);
d) dezvoltat (Verioara mea, Elena Popescu) [Gh. Constantinescu-
Dobridor, Sintaxa limbii romne, Bucureti, Editura tiinific, 1998,
p. 264-265].
Apoziia mai poate fi clasificat conform urmtoarelor criterii:
I. din punct de vedere morfologic (dup partea de vorbire prin care este
exprimat): apoziie substantival, apoziie adjectival, apoziie numeral,
apoziie pronominal, apoziie verbal, apoziie adverbial. Realizarea
prototipic a apoziiei este cea nominal.
Deosebim urmtoarele tipuri de apoziii nominale:
a) Apoziia ecuativ
Apoziia ecuativ este un predicat secundar postpus bazei, care poate
prelua rolul acesteia prin intervertirea topicii. Baza apoziiei ecuative este
un grup nominal care are drept centru un substantiv comun (Apartamentul
cel vechi, o ruin, a fost vndut.), un substantiv propriu (Paul, un prieten
al Mariei, a reuit s ne ajute), un pronume (Am gsit-o pe ea, pe colega
ta; Ne-am obinuit cu ele, cu aparatele cele noi) sau un numeral-substitut
(Au venit doi, Ana i Mihai).
b) Apoziia atributiv este un tip special de predicat secundar apozi-
tiv, obligatoriu postpus bazei, dar nesubstituibil acesteia dect cu suprima-
rea relaiei apozitive iniiale.
Baza apoziiei atributive este un GN care are drept centru un substan-
tiv comun (Vi-l prezint pe prietenul meu, jurnalist), un substantiv propriu
(L-am prezentat pe Vasile Alecsandri, scriitor paoptist), un pronume (Am
72
stat de vorb cu el, romn, eu, evreu) sau un numeral (Pe cei doi, brbat
sobru i femeie sensibil nu i-am mai ntlnit).
II. din punct de vedere structural:
Dup gradul de complexitate a structurii apozitive, se pot descrie dou
tipuri de structuri:
a) apoziia simpl;
b) apoziia complex sau nlnuit.
Apoziia simpl este o structur prototipic, binar, n care cele dou
componente implicate n relaia de echivalen, compatibile cu calitatea de
centru de grup, snt opional nsoite de determinani sau determinative:
Sighioara, ora medieval, organiza festivalul de toamn; Mi-am adus
aminte de vacana de anul trecut, veritabil recompens pentru tot efortul
depus la concurs.
Apoziia complex sau nlnuit este o structur de tip list, aa nct
dintr-o sum de variabile, se extrag elementele definitorii pentru entitatea
prezent n discurs.
Btrnul, vedet de televiziune, fost lupttor n Golf, era vecinul meu.
Ioana, fiica Rodici, elev a liceului M. Eminescu, studiaz cu
plcere engleza i romna.
III. dup capacitatea apoziiei de a sintetiza sau de a explica coninutul
informaional al bazei:
a) apoziia rezumativ;
b) apoziia multipl sau analitic.
Apoziia rezumativ reia, de obicei printr-un singur termen, o succe-
siune de uniti coordonate care reprezint baza. Acest termen poate fi ge-
neric cu valoare asociativ (totul, orice, oricine) sau privativ (nimic): Fa-
milia despre care se vorbea n emisiune pierduse n incendiul devastator
mobila, hainele, banii, totul. N-avea cas, mas, nimic. I-a oferit o cas, o
main, bani, orice, numai s-i rmn alturi.
Apoziia multipl sau analitic este inversul apoziiei rezumative;
baza este reprezentat ca un ntreg descompus prin apoziie n uniti com-
ponente, autonome, eterogene, legate ntre ele printr-un raport de coordo-
nare: ntreaga familie: mama, tata i cei doi copii priveau nelinitii la ei.
N-avea nimic: cas, mas, familie.
73
IV. din punct de vedere semantic deosebim trei tipuri de apoziii:
a) de identificare;
b) de desemnare;
c) de reformulare.
a) Apoziia de identificare relev identitatea realitii extralingvistice,
exprimat de baz, al crei coninut semantic este, cel mai adesea, nedeter-
minat: Ne-am obinuit cu ele, cu aparatele cele noi; Avea cinci trandafiri:
doi albi i trei roii.
b) Apoziia de desemnare este inversul apoziiei de identificare; apozi-
ia este mai puin specific dect baza pe care o modific sau realizeaz o
prezentare a realitii exprimate lexical anterior: Ion, prietenul meu cel mai
bun, era de fa; Am gsit n sfrit soluia, ceea ce cutam de atta vreme.
c) Apoziia de reformulare este o simpl reinterpretare lexical a ba-
zei, ambele componente ale relaiei fiind determinate n acelai grad: O cu-
nosc i eu pe vecina ta, ctigtoarea premiului. Aici, la tine, e foarte cald.
La nceput trebuie s mergi pe biciclet ncet, fr grab [Gramatica lim-
bii romne. Enunul. Vol. II, Bucureti, Editura Academiei Romne, 2005,
p. 627-629].

1. Definii apoziia.
2. Precizai cazul apoziiei.
3. Alctuii propoziii n care s avei apoziii simple.
4. Alctuii propoziii n care s avei apoziii dezvoltate.
5. Alctuii trei propoziii n care s avei apoziii multiple.
6. Alctuii trei propoziii n care s avei apoziii complexe.
7. Alctuii propoziii prin care s exemplificai izolarea apoziiei.
8. Alctuii propoziii n care s avei apoziii nominale, adjectivale, nu-
merale, pronominale, verbale, adverbiale i interjecionale.
Test-gril
1. Apoziia st numai n cazul nominativ?
a) da;
b) nu.
74
2. Apoziiile se pot lmuri n mod reciproc?
a) da;
b) nu.
3. Apoziia poate fi propoziional?
a) da;
b) nu.
4. Apoziia poate fi nsoit de cuvinte care ar sublinia explicaia determi-
natului?
a) da;
b) nu.

2. Dimitriu C., Tratat de gramatic a limbii romne. Sintaxa, Iai, 2002,
p. 1518-1521.
3. Hodi V., Apoziia i propoziia apozitiv, Bucureti, Editura tiini-
fic, 1990.
5. Timofte M., Actualitatea sintaxei romneti clasice moderne, Iai,
Demiurg, 2005, p. 123-150.
75
Complementul
Complementul este partea secundar de propoziie care determin

un verb la un mod predicativ sau nepredicativ, un adjectiv sau numeral cu
valoare adjectival, un adverb sau o interjecie predicativ [M. Avram,
Gramatica pentru toi, Bucureti, 1986, p. 239].
Complementul este partea secundar de propoziie care determin:

verbe, adjective, adverbe sau locuiuni adverbiale i interjecii predicative
n gramatica romneasc, atestm urmtoarele clasificri ale comple-

mentului:
1. Complemente ale obiectului (Am citit cartea; povestesc studenilor);
2. Complemente de reciprocitate (Se salut unul cu altul; se caut unul
pe altul);
3. Complemente comparative (nainteaz ca racul; a trecut ca o clip);
4. Complemente de agent (A fost chemat de tata) [D. Irimia, Gramatica
limbii romne, Iai, Polirom, 2000, p. 408-426].
1. complementul direct (l invit pe Ion);

2. complementul indirect (Druiesc mamei);
3. complementul de agent (A fost cumprat de studeni);
4. complementul intern (A dansa un dans; a hori o hor) [C. Dimitriu,
Tratat de gramatic a limbii romne. Sintaxa, Iai, Institutul Euro-
pean, 2002, p. 1377-14].
1. complementul propriu-zis sau necircumstanial

2. complementul circumstanial [V. erban, Sintaxa limbii romne, Bu-
cureti, 1970, p. 209].
1. complementul direct (O vd pe Maria);

2. complementul secundar (Profesorul l ascult pe elev declinarea
(- animat));
3. complementul indirect (i-am druit volumele lui M. Eminescu);
4. complementul prepoziional (M gndesc la mama);
76
5. complementul de agent (A fost vzut de mama);
6. complementul posesiv (i-a dedicat cartea prinilor si);
7. complementul comparativ (Se zbtea ca petele pe uscat) [Gramatica
limbii romne, vol. II, Enunul, Editura Academiei Romne, 2005,
p. 371-462].
Unii lingviti fac distincie ntre complement i circumstanial, consi-

dernd c:
Complementele necircumstaniale au un coninut mult mai abstract (i
de aceea mai greu de definit, n special n cazul complementului direct
i al celui indirect);
Complementele necircumstaniale sunt compliniri cerute de termenul
determinat pentru ntregirea construciei (de aceea, chiar cnd lipsesc,
ele pot fi subnelese, presupuse ca existnd) i dependente de felul
acestui termen (de aceea n definiiile lor se dau amnunte cu privire la
felul verbelor determinate: tranzitive n cazul complementului direct,
pasive n cazul celui de agent).
Circumstanialele ns au un coninut concret i de aceea mai uor de
definit, n special atunci cnd arat circumstane propriu-zise (locul,
timpul, cauza, scopul, modul, instrumentul, condiia, concesia) i nu
constituie compliniri cerute neaprat de un termen determinat
[M. Avram, Gramatica pentru toi, Bucureti, Editura Academiei,
1986, p. 239].
Clasificarea efectuat de lingvistul C. Dimitriu pare a fi cea mai apro-

piat de gramaticile tradiionale, iar cea mai modern clasificare e cea reali-
zat de Gramatica Academiei, 2005. Toate aceste clasificri ntregesc infor-
maia despre complement i merit a fi cunoscute.
77
Complementul direct
Complementul direct determin un verb sau o interjecie predicativ,

artnd obiectul asupra cruia se exercit aciunea sau care este rezultatul
aciunii [ M. Avram, Gramatica pentru toi, Bucureti, Editura Academiei
Romne, 1986, p. 293].
Complementul direct este partea de propoziie ce determin, de regul,

un verb tranzitiv i arat obiectul asupra cruia se exercit nemijlocit, direct
aciunea unui verb tranzitiv, a unei locuiuni verbale tranzitive sau coninutul
verbal tranzitiv al unei interjecii predicative [Gh. Constantinescu-Dobridor,
Sintaxa limbii romne, Bucureti, Editura tiinific, 1998, p. 191].
Complementul direct este partea secundar de propoziie care determi-

n un verb insuficient completiv sau o interjecie considerat prin analo-
gie cu verbul tranzitiv, indicnd obiectul asupra cruia se exercit direct
aciunea sau obiectul ce reprezint rezultatul aciunii [C. Dimitriu, Tratat de
n plan semantic, complementul direct introduce coninutul lexical al

termenului prin care se realizeaz n continuitate direct, nemediat a coni-
nutului lexical al regentului; n planul expresiei, complementul direct ntr
n direct, prin acuzativ dezinenial, n relaie cu regentul [D. Irimia, Grama-
tica limbii romne, Iai, 2000, p. 408-409].
Funcia de complement direct este o funcie actanial, impus de un

verb obligatoriu tranzitiv care cere complement direct. Verbul tranzitiv impu-
ne nominalului selectat ca termen subordonat restricii de form (acuzativul
neprepoziional sau marcat prin prepoziia pe) i i atribuie diferite roluri
tematice [Gramatica limbii romne, 2005, p. 371].
Autorii Gramaticii Academiei, 2005 menioneaz i un complement se-

cundar care este o poziie actanial, n care verbul tranzitiv, obligatoriu
trivalent, impune sintactic i forma fiecrui component, iar prezena com-
plementului secundar ntr-o structur implic prezena complementului di-
78
rect, nu i invers [Gramatica limbii romne, 2005, p. 392]. Gramaticile
tradiionale consider structurile de tipul Profesorul i nva pe elevi carte
structuri cu dou complemente directe, dei se motiveaz c cele dou po-
ziii sintactice subordonate aceluiai verb sunt diferite sub raport referenial
i au trsturi semantice diferite: [-animat] pentru complementul secundar
[+animat] pentru complementul direct [ibidem, p. 392].
Caracteristicile gramaticale care deosebesc complementul direct de
alte poziii sintactice snt:
a) realizarea printr-o form neaccentuat (clitic) de pronume personal
n acuzativ: Mnnc fructe Le mnnc. Ascult elevul l ascult. ntreb
pe elev l ntreb etc.
b) dubla exprimare, prin clitic (care reia sau anticip nominalul) i
printr-o form pronominal personal prepoziional accentuat sau prin
forma substantival / pronominal de pronume nepersonal cu prepoziie: Te
vd pe tine. Pe el l strig. O vd pe Maria (pe profesoar).
c) ocurena n structuri pasivizabile, cu schimbarea calitii de comple-
ment direct n subiect: Profesorul a scris o carte Cartea a fost scris de
profesor.
Caracteristicile semantice ale complementului direct snt:
a) complementului direct i se atribuie anumite roluri tematice: de tip
agentiv, iar rolul prototipic fiind Pacientul (Deschide ua. Citesc o carte.
Aranjeaz crile).
b) complementului direct i se atribuie i rolul tematic de Beneficiar
(Maria ajut pe cineva / pe copil), de Experimentator (M ustur ochii), de
int (El ne ajunge din urm), de Locativ (Copiii colind satele) etc. [Gra-
matica limbii romne, vol. II, Enunul, Editura Academiei Romne, 2005,
p. 371-372].
n funcie de realizarea lui concret, complementul direct poate fi:
a) simplu (Vd un student);
b) multiplu (I-a acoperit cu palma obrajii i sufletul).
Termenul regent al complementului direct poate fi:
a) un verb tranzitiv sau o locuiune verbal:
Prinii i ateapt pe copiii lor acas.
i-a adus aminte un lucru important.
79
b) o interjecie cu valoare verbal:
Iat-l! Na crile!
c) verb la infinitiv sau supin:
A mers pentru a citi cartea.
Am de scris nite lucrri.
Complementul direct poate fi exprimat prin:
a) substantiv n acuzativ, cu sau fr prepoziie:
Moldova are i ea analele sale, scrise pe frunzele codrilor (Al. Russo).
Pe bdia Vasile l prinsese la oaste cu arcanul (I. Creang).
Domnul nostru-ar vrea s vaz pe mritul mprat (M. Eminescu).
b) pronume n acuzativ, cu sau fr prepoziie (personale, posesive, ne-
gative, nehotrte, demonstrative):
Lacul codrilor albatri / Nuferi galbeni l ncarc (M. Eminescu).
Nu vd pe nimeni. Atept pe cineva. Pe acela nu l-am mai vzut.
c) numerale n acuzativ, cu sau fr prepoziie:
Sbierea i vnduse pe ctetrei fie turcilor, fie polonilor (V. Eftimiu).
i mai srut de cteva ori pe amndoi (I. Creang).
Catrina i crescuse cu trud pe cei trei (M. Preda).
Pe primul l-am felicitat. Pe muli / toi / puini i-am invitat la mine.

1. Definii complementul direct. Precizai ntrebrile acestuia.
2. Alctuii patru propoziii n care complementul direct s fie reluat i
anticipat.
3. Alctuii dou propoziii n care complementul direct s aib n calitate
de regent un verb, o locuiune verbal.
4. Alctuii patru propoziii n care complementul direct s fie exprimat prin
pronume personale neaccentuate de persoana I i II, la singular i plural.
5. Alctuii dou propoziii n care complementul direct s fie exprimat
prin pronume relative.
6. Alctuii dou propoziii n care complementul direct s fie exprimat
prin verbe la infinitiv.
7. Precizai prepoziiile cu care se construiete complementul direct.
Exemplificai.
80
8. Precizai n ce situaii complementul direct se construiete cu prepozi-
ii i n ce situaii se construiete fr prepoziii.
9. Precizai topica complementului direct. Exemplificai.
Test-gril
1. n enunul Osul gol cinii nu-l mnnc cuvntul evideniat este com-
plement direct?
a) da;
b) nu.
2. Complementul direct poate fi exprimat prin adverb?
a) da;
b) nu.
3. ntr-o propoziie un verb poate fi nsoit de trei complemente directe?
a) da;
b) nu.
4. Dup interjecii predicative (iat) urmeaz complemente directe?
a) da;
b) nu.
5. Complementul direct antepus termenului regent se desparte prin vir-
gul de acesta?
a) da;
b) nu.

3. Guu-Romalo V., Sintaxa limbii romne. Probleme i interpretri, Bu-
cureti, Editura didactic i pedagogic, 1973, p. 154-172.
81
Complementul indirect
Complementul indirect arat obiectul cruia i se atribuie o aciune, o

nsuire sau o caracteristic, determinnd un verb la orice diatez, o locuiu-
ne verbal, un adverb sau o interjecie predicativ [Gh. Constantinescu-
Complementul indirect este introdus de o prepoziie (prin acuzativ

prepoziional) sau intr n relaie cu regentul, prin dativ dezinenial, caz
oblic, indirect [D. Irimia, Gramatica limbii romne, Iai, 2000, p. 40].
Complementul indirect este partea secundar de propoziie care deter-

min un verb, un adjectiv, un adverb sau o interjecie i indic n principiu
beneficiarul sau obiectul indirect vizat de aciune sau de caracteristica de-
terminat [C. Dimitriu, Tratat de gramatic a limbii romne. Sintaxa, Iai,
Institutul European, 2002, p. 1403].
Complementul indirect n forma sa prototipic, este un component

actanial al grupului verbal reprezentnd destinatarul / beneficiarul procesu-
lui codificat de vorbitor Gramatica limbii romne, 2005, p. 397].
n definiiile propuse, se mpletesc semnificaiile semantice i gramati-

cale ale complementului indirect, care contureaz mai pregnant fenomenul
lingvistic dat.
Caracteristicile gramaticale care deosebesc complementul indirect
de alte poziii sintactice snt:
a) complementul indirect este un constituent obligatoriu al grupului
verbal, adjectival i adverbial: mi priete clima de aici. Mi s-a acrit de dis-
cuii sterile. Lui Ion i incumb o sarcin grea. Potrivit nelegerii, ne vedem
mine. i e dor de tine. Un concurs de poezie deschis elevilor din toat ara.
b) dubla exprimare, printr-un nume (substantiv, pronume, numeral) i
formele scurte ale pronumelor personale i reflexive: I-a scris un bileel co-
legului. Nu ni s-a explicat nou nimic. i-a cumprat sie o carte etc.
82
Caracteristicile semantice ale complementului indirect snt:
a) complementului indirect i se atribuie rolul tematic de Destinatar /
int n enunuri de tipul: Eu i druiesc flori Elenei. i promit crile. Ea
i-a povestit mamei.
b) complementului indirect i se atribuie i rolul tematic de Beneficiar
(Lui Ion i-a revenit o parte din avere. i-am fcut un cadou), de Experi-
mentator (Mariei i e frig. i place muntele), de Surs (El i cere lui Ion
cri) etc. [Gramatica limbii romne, vol. II, Enunul, Editura Academiei
Romne, 2005, p. 403].
n funcie de realizarea lui concret, complementul indirect poate fi:
a) simplu (I-au druit celui venit);
b) dezvoltat (Poi s alegi ntre lucrurile tale);
c) multiplu (M tem de ei i de mine).
Termenul regent al complementului indirect poate fi:
a) un verb sau o locuiune verbal (a da, a oferi, a mulumi, a se adresa,
a-i bate capul): Niciodat ... nu mi-a fost dor de vreo idee
(N. Stnescu); ne-am btut capul cu lucrarea asta; Am trimis copiilor
un cadou; El a dat citire lucrrii.
b) un adjectiv de tipul apt, avid, predispus, ferice etc.: Ferice de prinii
care l-au nscut (I. Creang); Era un lucru asemntor cu acesta.
c) un adverb de tipul departe, aproape etc.: Departe snt de tine i singur
lng foc (M. Eminescu); Zbura paralel cu maina.
d) o interjecie predicativ de tipul na, bravo, hai etc.: Na-v de cheltuia-
l, ghiavoli ce sntei (I. Creang); Vai ie, omule!
Complementul indirect poate fi exprimat prin:
substantiv n cazul dativ:
Plngerea a fost naintat Ministerului Mediului; I-a procurat Mariei
bilete la concert; Firescul pe care l d unei ntlniri este ndelunga ei
ateptare; Am dat la copii multe cri.
pronume personale sau reflexive neaccentuate n cazul dativ:
Dumnezeu nu ni se comunic pentru a rmne inabordabil. M chema-
se s-i in tovrie. i-a pus n lzi tot ce era personal. Ei i snt sim-
patici unul altuia.
83
pronume (de diverse tipuri):
Spuneam odat cuiva c rncile mbtrnesc repede. A povestit tu-
turor cele ntmplate. A povestit alor mei de mizeria de acolo. Aceast
simpl sfidare nu face ru nimnui.
numerale (cardinale, ordinale, colective etc.):
Amndurora le place literatura. Se poate oferi burs numai unuia.
Are dou fete, dar numai primei i-a mers bine n via.

1. Definii complementul indirect. Precizai ntrebrile acestuia.
2. Alctuii patru propoziii n care complementul indirect s fie anticipat
i reluat.
3. Alctuii dou propoziii n care complementul indirect s aib n cali-
tate de regent un verb i o locuiune verbal.
tate de regent o interjecie.
tate de regent o locuiune verbal impersonal.
6. Alctuii urmtorul model structural:
Complement indirect + predicat verbal + complement indirect+
complement direct + atribut.
7. Precizai topica complementului indirect.
8. Precizai punctuaia complementului indirect.
Test-gril
1. Prile de vorbire prin care se exprim complementul indirect pot sta
n cazul genitiv?
a) da;
b) nu.
2. Complementul indirect poate fi exprimat prin pronume reflexiv n ca-
zul dativ?
a) da;
b) nu.
84
3. Complementul indirect poate fi confundat cu circumstanialul?
a) da;
b) nu.
4. Partea de vorbire prin care se exprim complementul indirect poate fi
nsoit de prepoziie n cazul dativ?
a) da;
b) nu.
5. n enunurile am scos batista din poet; copilul tremura de frig avem
complemente indirecte?
a) da;
b) nu.
1. Constantinescu-Dobridor Gh., Sintaxa limbii romne, Bucureti,

Editura tiinific, 1998, p. 195-201.
3. Gramatica limbii romne. Enunul. Vol. II, Bucureti, Editura Acade-
miei Romne, 2005, p. 397-415.
85
Complementul de agent
Complementul de agent determin un verb la diateza pasiv (construcia

cu a fi, modul participiu sau reflexivul cu valoare pasiv), artnd de cine
este fcut aciunea [Gramatica limbii romne, Bucureti, 1966, p. 169].
Complementul de agent este partea secundar de propoziie care de-

termin un verb la diateza pasiv, un adjectiv sau chiar un adverb provenit
dintr-un verb la supin.. i indic elementul activ (autorul) n legtur cu
aciunea sau caracteristica regent [C. Dimitriu, Tratat de gramatic a
limbii romne. Sintaxa, Iai, Institutul European, 2002, p. 1393].
Complementul de agent este expresia sintactic a autorului aciunii

verbale, din planul extralingvistic al enunului, atunci cnd subiectul gramati-
cal (sau alte funcii sintactice) reprezint expresia lingvistic a obiectului pa-
siv al aceleiai aciuni [D. Irimia, Gramatica limbii romne, Iai, 2000, p. 424].
Caracteristicile gramaticale care deosebesc complementul de agent

de alte poziii sintactice snt:
a) complementul de agent este un tip special de complement care se
realizeaz printr-un nominal (substantiv, pronume sau numeral cu valoare
pronominal) n cazul acuzativ cerut de conectorul de / de ctre: Rolul este
interpretat de actor. Cadourile sunt druite de ctre ei. Romanele au fost
solicitate de ambii.
b) complementul de agent este un constituent obligatoriu al construciei
pasive: Poezia e recitat de student. Cntecul este interpretat de Maria.
Caracteristicile semantice ale complementului de agent snt:
a) complementul de agent desemneaz Agentul care face aciunea:
Cartea este citit de Ion. Ceaca e spart de copil;
b) complementul de agent poate exprima i Fora care provoac aciunea:
Plantele au fost distruse de ploi. Copacii au fost dobori de vnt;
c) nsoit de un verb psihologic, complementul de agent indic Experi-
mentatorul: Maria este stimat / iubit / adorat / urt de toi.
Dup structura formei sau expresiei sale, complementul de agent poate fi:
86
a) simplu, exclusiv sintetic, exprimat prin substantive, prin pronume sau
prin numerale (n cazul acuzativ cu prepoziia de sau de ctre):
Un rnit e sprijinit pe genunchi de ctre un soldat.
Fusese lovit de el, era clar acum.
Fiind hipnotizat de ochii arpelui, czu.
b) coordonat (constituit din termeni coordonai copulativ, disjunctiv i
adversativ):
Vine nsoit de prini i de prieteni.
E rsfat deopotriv de bunici i de noi.
Era favorizat ba de director, ba de secretar.
Era strivit de gnduri i de emoii negative.
Era tachinat nu de profesor, ci de colegi.
Termenul regent al complementului de agent poate fi:
a) verb la diateza pasiv:
Olimpiada este organizat de profesori.
Olimpiada se organizeaz de profesori.
b) rar, adjective postverbale derivate cu sufixul - abil /- ibil:
Casa este netransmisibil de ctre proprietarul repus n drepturi.
c) rar, supine pasive, cu valoare adjectival:
Aceasta este calea de urmat de ctre orice om.
Complementul de agent poate fi exprimat prin:
substantiv i pri de vorbire cu valoare de substantiv n cazul acuzativ
(precedat de prepoziiile de i de ctre):
Partea rsritean a Italiei de nord este locuit de venei.
Semnele care ne stau la dispoziie pentru a nota sunetele unei limbi ne
snt impuse de societate (Al. Rosetti). Vocea uman e provocat de
inflexiuni ale nervului recurent transmise laringelui (Al. Rosetti).
pronume n cazul acuzativ (precedat de prepoziiile de i de ctre):
Religia o fraz de dnii inventat (M. Eminescu).
Psri, fiare i lighioane triau de el oropsite.
Poetul era cunoscut de toi.
Aceste scrisori nu ajunser pn la ei, fiind prinse de ai notri.
Trebuia s fie btut de cineva.
Au fost nsoii la hotel de acetia.
87
Nendrumat de nimeni, mulimea se rzvrtea.
numerale cu valoare substantival n cazul acuzativ (precedat de pre-
poziiile de i de ctre):
Romanul a fost citit de ambii.
A fost apreciat de puini.
Rspunsul a fost trimis numai de civa.
Textul a fost interpretat de doi dintre actori.
Premiul i se va nmna de (ctre) primul dintre sponsorii concursului.
Vine nsoit de prini i de prieteni.
Era strivit de gnduri i de emoii negative.
Era tachinat nu de profesor, ci de colegi.
Complementul de agent i marcheaz identitatea sa specific prin:
a) prepoziiile de i de ctre:
Ajungnd seara acas, am fost ntmpinat de ai mei.
ngnat de glas de ape,
Cnt-un corn cu-nduioare (M. Eminescu).
b) regentul exprimat, de cele mai dese ori, prin verb la diateza pasiv (pa-
sivul participial sau pronominal):
Romanul este citit de ctre studeni.
Romanul se citete de ctre studeni.
c) regentul un verb la supin:
Lucrul acesta e uor de observat de ctre toi.
Problema este uor de rezolvat de ctre copii.
n concluzie, menionm: complementele propriu-zise sau necircum-
staniale au un coninut abstract fiind cerute de termenul determinat pentru
ntregirea construciei i fiind, n acelai timp, dependente de felul acestui
termen (verbe tranzitive n cazul complementului direct, pasive n cazul
complementului de agent).

1. Definii complementul de agent. Precizai ntrebrile acestuia.
2. Alctuii patru propoziii n care regentul complementului de agent s
fie la diateza pasiv (forma participial i reflexiv).
3. Precizai prepoziiile care nsoesc complementul de agent.
88
4. Demonstrai c un complement de agent se preteaz transformrilor
ntr-un subiect gramatical (n cazul nominativ).
Test-gril
1. Regentul complementului de agent st numai la diateza pasiv?
a) da;
b) nu.
2. Enunurile copilul este btut, copilul se bate pot selecta complemente
de agent?
a) da;
b) nu.
3. Complementul de agent este plasat numai n postpoziia verbului re-
gent?
a) da;
b) nu.
4. Complementul de agent poate fi confundat cu un alt tip de comple-
ment?
a) da;
b) nu.
1. Brbu I. .a., Gramatica practic a limbii romne, Chiinu, Tipo-

grafia Central, 2006, p. 179.
Editura tiinific, 1998, p. 201-203.
3. Dimitriu C., Tratat de gramatic a limbii romne. Sintaxa, Iai, Edi-
tura Institutul European, 2002, p. 1393-1395.
4. Gramatica limbii romne. Enunul. Vol. II, Bucureti, Editura Acade-
miei Romne, 2005, p. 432-439.
89
Bibliografia general:
1. Avram M., Gramatica pentru toi, Bucureti, Editura Humanitas,

2001, 507 p.
2. Brbu I., Gramatica practic a limbii romne, Chiinu, Tipografia
central, 2006, 240 p.
3. Brbu I., Limba romn prin exerciii, Chiinu, 2009, 232 p.
4. Ciobanu A., Sintaxa practic (cu elemente de analiz transformaio-
nal), Chiinu, Lumina, 1991, 280 p.
Editura tiinific, ed. a II-a revzut, 1998, 557 p.
6. Diaconescu I., Probleme de sintax a limbii romne actuale, Bucu-
reti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1985, 293 p.
7. Dimitriu C., Tratat de gramatic a limbii romne. Sintaxa, Iai,
Institutul European, 2002, 1605 p.
Chiinu, Tipografia A.. Moldova, 2002, 267 p.
9. Dobrovie-Sorin C., Sintaxa limbii romne. Studii de sintax compa-
rat a limbilor romanice, Bucureti, Editura Univers, 2000, 320 p.
10. Ecu I., Sintaxa elementar a limbii romne. Introducere n sin-
taxologie, Chiinu, 2000, 183 p.
11. Goian M., Limba romn. Probleme de sintax, Bucureti, Editura
Recif, 1995, 383 p.
12. Gramatica limbii romne. Enunul, vol. II, Bucureti, Editura Acade-
miei Romne, 2005, 1036 p.
13. Guu Romalo V., Sintaxa limbii romne. Probleme i interpretri,
Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 1973, 209 p.
14. Hodi V., Apoziia i propoziia apozitiv, Bucureti, Editura tiin-
ific, 1990, 196 p.
15. Irimia D., Gramatica limbii romne, Iai, Polirom, 2000, 543 p.
16. Merlan A., Sintaxa i semantica-pragmatica limbii romne vorbite.
Discontinuitatea, Iai, Editura Universitii Al. I. Cuza, 1998, 251 p.
17. Merlan A., Sintaxa limbii romne. Relaii sintactice i conectori,
Iai, Editura Universitii Al. Ioan Cuza, 2001, 285p.
90
18. Mladin C.-I., Sintaxa limbii romne. Unitile sintactice, Bucureti,
Cartea Universitar, 2006, 832 p.
19. Nagy R., Sintaxa limbii romne actuale, Institutul European, 2005,
403 p.
20. Pan Dindelegan G., Teorie i analiz gramatical, Bucureti,
Editura Coresi, 1994, 202 p.
21. Secrieru M., Cumul de funcii sintactice, Iai, Editura Polirom, 2001,
235 p.
22. erban V., Sintaxa limbii romne. Curs practic, Bucureti, Editura
didactic i pedagogic, 1970, 442 p.
23. Tamba Dnil E., Vechi i nou n sintaxa limbii romne, Iai, Editura
Demiurg, 2004, 448 p.
24. Timofte M., Actualitatea sintaxei romneti clasice moderne, Iai,
Editura Demiurg, 2005, 188 p.
25. Trandafir Gh., Probleme controversate de gramatic a limbii romne
actuale, Craiova, Editura Scrisul Romnesc, 1982, 226 p.
26. Ungureanu E., Elemente pentru o teorie a atributivitii, Chiinu,
Editura CEUSM, 2002, 136 p.
91

Sintaxa Frazei PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Sintaxa Frazei PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ADELA NOVAC

la suportul de curs Sintaxa propoziiei (prin definiii i tipologii)

Abordm n acest suport de curs, ntr-o manier accesibil, pentru

Sintaxa este partea gramaticii care cuprinde regulile de mbinare a

Sintaxa denumete partea gramaticii care studiaz cuvintele sub

Sintaxa este a doua seciune a gramaticii clasice, care are ca obiect de

Sintaxa studiaz unitile de comunicare ale limbii sub aspectul orga-

Analiznd definiiile de mai sus, observm c prima definiie ignor

mbinarea de cuvinte este cea mai mic unitate sintactic n interiorul

mbinarea de cuvinte este unitatea sintagmatic care poate fi integrat

C. Dimitriu, analiznd mbinrile de cuvinte, propune urmtoarea

Prin sintagm nelegem combinarea prin legtur subordonatoare a

Sintagma este un grup de dou cuvinte sintactice dintr-o propoziie,

n dependen de clasa categorematic de care ine cuvntul de baz, se

Propoziia este cea mai mic unitate logico-sintactic cu ajutorul

Propoziia este o structur, o esen conceptual obinut n urma pro-

Din definiiile de mai sus, conchidem c propoziia ca unitate supe-

A. dup scopul comunicrii:

Monomembr este propoziia n care una din prile principale lipsete.

Propoziia monomembr se clasific n:

Partea de propoziie este un constituent al propoziiei alctuit dintr-un

Partea de propoziie este unitatea sintactic minim dintr-o propoziie,

Partea de propoziie este unitatea sintactic inferioar propoziiei, posi-

1. Constantinescu-Dobridor, Gh., Sintaxa limbii romne, Bucureti, Edi-

Fraza este unitatea de baz de-sine-stttoare caracterizat prin pre-

Fraza este unitatea sintactic superioar propoziiei, constituit din cel

n baza definiiilor analizate, conchidem c fraza se caracterizeaz

1. Fraze formate prin coordonare frazele care conin numai propo-

Trebuie s precizm c fraza cu propoziii subordonate se clasific n:

b) fraz cu propoziii subordonate neomogene: Cnd i amintea de mine,

c) fraz cu propoziii subordonate consecutive (de treapt): tie / c o

3. fraz format prin apozare, care e alctuit dintr-o propoziie prin-

II. Conform tipului structural, deosebim:

III. Dup tipul relaiilor externe, deosebim:

Textul este o secven de uniti lingvistice a cror legtur se mani-

Textul este o unitate sintactic superioar care are n structur dou

Se deosebesc urmtoarele tipuri structurale de texte:

1. Constantinescu-Dobridor, Gh., Sintaxa limbii romne, Bucureti, Edi-

Enunul este o comunicare ntreag, de-sine-stttoare, care poate fi

Enunul este o unitate sintactic independent, cuprins ntre pauze,

Am rezervat pentru termenul enun statutul de termen innd de cu-

Enunul se poate realiza sintactic ca propoziie independent, ca

Enunul este unitatea de baz a limbii n desfurarea ei ca act de co-

Prin raporturi sintactice nelegem relaiile / legturile marcate

Relaiile sintactice snt interpretarea lingvistic a unor raporturi logice,

Relaiile sintactice se stabilesc ntre uniti de aceeai importan: ntre

Coordonarea este relaia ce se stabilete ntre uniti sintactice de

Relaia de coordonare se poate stabili:

Subordonarea este relaia ce se stabilete ntre termeni de importan

Relaia de subordonare se realizeaz ca relaie:

Acordul se definete ca un mijloc de sudare a unitilor enunului

Astfel, acordul este legtura prin subordonare a cuvintelor n care cu-

Acordul gramatical este o astfel de relaie sintactic cnd cuvntul de-

Acordul gramatical total se stabilete cnd cuvntul determinativ se

n funcie de categoria morfologic a cuvntului determinat, deosebim:

pronume (nimeni din ei);

adverb (venic n micare);

numeral (nici unul din noi).

Cuvntul determinat poate fi un substantiv, un verb, un adjectiv (uor

Acordul este legtura prin subordonare a cuvintelor n care cuvntul

adj. (fat harnic)

Acord semantic: verbul-predicat ia forma de numr i persoan

prin atracie: verbul-predicat se acord numai cu primul termen