Proiect de activitate didactică

Grădinița cu program normal nr. 7, Iași

Educatoare: Tănăsoaie Diana Gabriela
Data: 17.01.2018
Grupa: mică „Ștrumfii”
Tema: Cine sunt/suntem?
Tema săptămânii: „Acesta-i corpul meu, îl îngrijesc mereu”
Tema activității: „Daruri de la Scufița Roșie și de la bunicuța”
Categoria de activitate: Activitate matematică
Tipul activității: predare - învățare
Forma de realizare: joc didactic
Forma de organizare: frontală

Scopul activității: Dezvoltarea operaţiilor intelectuale prematematice;

Obiective operaționale:

O1: Să recunoască diferențele existente între numărul sunetelor audiate, cantitatea obiectelor
din coșulețele observate, cantitatea obiectelor pipăite, alimentelor gustate, parfumurilor
mirosite;

O2: Să utilizeze în exprimare formulările „unul singur”, „mai multe decât”, „mai puține decât”, în
scopul diferențierii cantitative a două grupe de obiecte;

O3: Să așeze unul / mai multe/ mai puține obiecte în grupa de obiecte indicată/aleasă;

Metode şi procedee: conversația; explicația; demonstrația; observarea; problematizarea; exercițiul;

Material didactic: clopoței; alimente: mandarine, ciocolată, pernuțe viva; parfumuri; două mănuși
chirurgicale; cuburi din lemn; jucării diverse.

Durata: 15 min

Sarcinile jocului:

- Așază/Spune unde sunt mai multe elemente în grupă!

- Așază/Spune unde sunt mai puține elemente în grupă!

- Așază/Spune unde este un singur element în grupă!

Regulile jocului:

1. Fiecare copil, pe rând, va identifica/va forma o mulțime cu un element. Un alt copil va alcătui o
mulțime care va avea mai multe elemente decât cea inițială.

2. Un copil va alcătui o mulțime cu multe elemente. Un al doile copil va alcătui o mulțime cu unul/
mai puține elemente;

Elementele de joc: exercițiile senzoriale introductive: închiderea ochilor, ghicirea elementelor simțite;
materialele folosite: jucării; recompensarea prin aplauze;

DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢILOR ALA1 ȘI DȘ2

Etapele Conţinutul activităţii Strategii didactice Evaluare

activităţii Metode şi Materiale
procedee didactice

1. Moment Pregătirea materialelor didactice necesare;

organizatoric Aerisirea sălii de grupă;
Realizarea tranziției;
Dispunerea scăunelelor sub forma unui arc de
cerc;
Așezarea măsuțelor necesare pentru
materialele didactice;
2. Captarea Le voi spune copiilor că am primit un dar și Evaluarea
atenţiei trebuie să ghicească despre ce este vorba, cu capacității de
ajutorul auzului (Mai mulți clopoței). Apoi, îi concentrare a
voi informa că voi oferi și eu un dar unui atenției asupra
prieten, dar vor trebui să asculte cu atenție (un sarcinilor
singur clopoțel). definite.
Scufița Roșie și bunicuța Scufiței Roșii au trimis
ceva de mâncare din coșul pentru bunicuța, să
gustați și voi. Vreți să gustăm ce ne-a trimis
mama mai întâi, sau ce ne-a trimis Scufița
Roșie?
Vom constata că Scufița Roșie ne-a trimis un
aliment (o mandarină), iar bunicuța ei ne-a
trimis mai multe alimente (ciocolată, pernuțe
Viva, covrigel, prăjitură).
3. Anunţarea - Astăzi vom juca împreună jocul „Daruri Evaluarea
temei şi a de la Scufița Roșie și de la bunicuța”. interesului
obiectivelor Eu am primit de la bunicuța mai multe lucruri. manifestat față
Voi va trebui să observați ce daruri am primit de sarcinile
de la fiecare și să spuneți cine ne-a oferit mai propuse.
multe și cine mai puține.
4. Le voi prezenta regulile jocului:
Desfăşurarea - Cine știe și vrea să răspundă, ridică
activităţii mânuța sus;
- Vorbim și lucrăm pe rând. Avem Evaluarea
răbdare! Explicația gradului de
- Fii atent la ce trebuie să faci! îndeplinire a
Explicarea şi demonstrarea jocului: obiectivelor
propuse și a
Avem în fața noastră două coșuri. Cel roșu este implicării în
activitate.
de la Scufița Roșie, cel albastru este de la
bunicuța.

- Un copil va veni și va spune unde sunt

mai multe obiecte! Unde sunt mai
puține?

Când ne exprimăm vom avea grijă să folosim

formulările: „mai mult decât” / „mai puțin
decât”.

Complicarea jocului:

În această etapă copiii înșiși vor fi îndrumați să

așeze în coșulețe, mai întâi: câte elemente
doresc, apoi, sub îndrumarea educatoarei,
unul/ mai multe / mai puține obiecte în celălalt
coș.

5. Obținerea Vom realiza trei exerciții în care se vor grupa Exercițiul Evaluarea
performanței copiii în două părți ale grupei: capacității de a
1. Toate fetele lângă un perete, băieții Observarea aplica în viața
lângă altul. Vom observa în ce grup reală ceea ce au
sunt mai mulți/mai puțini copii. învățat, și a
2. Un băiat, mai multe fete. gradului de
3. Câteva fete, mai mulți băieți. înțelegere a
noțiunilor noi
utilizate.
6. Asigurarea Vom aminti titlul jocului de astăzi și conținutul Conversația
retenţiei şi a acestuia: Am primit daruri de la Scufiță și de la
transferului bunicuță și am observat cine ne-a oferit mai
multe și cine mai puține.
7. Încheierea Voi face aprecieri globale și individuale asupra Explicația Evaluarea
activității efortului depus, calității implicării în activitate. capacității de a-
și aprecia
calitatea
participării la
activitate.