PROIECT DIDACTIC

DATA: 4 decembrie 2008 GRUPA: PREGATITOARE EDUCATOARE: Mirela David TEMA : Cum este/a fost si va fi aici pe pamant? SUBTEMA: Mandru sunt, ca sunt roman ! Forma de realizare: Activitate integrat Tipul activitii: invatare i consolidare Scopul activitii: Dezvoltarea capacitii copiilor de a stabili diverse legturi ntre cunotinele dobndite despre evenimentele istorice Dezvoltarea capacitii de a opta, de a lua decizii. Creterea abilitii de a relaiona cu ceilali. ACTIVITATI LIBER ALESE Bibliotecai: Zadie, Ulciorul, Covorasul traditional- decorare cu elemente grafice invatate Arta: Harta Romaniei- colorare in contur( formele de relief); ,,Stegulete- modelaj; ,,Steagul tricolor; ,,Vase decorative pictura Joc de masa: Stema Romaniei; ,,Harta tarii; ,,Hora Unirii-puzzle Jocuri distractive: Hora Unirii- dans popular ACTIVITI PE DOMENII EXPERENIALE: DLC Am fost si eu la Alba Iulia si am vazut Unirea cea mare de Dumitru Almas lectura educatoarei -Activitate in CDI DOS Harta Romaniei colaj din fire textile DURATA: o zi ALA- COMPORTAMENTE URMRITE: Biblioteca executa diferite trasari peste modele date; intelege felul in care propozitiile sunt alcatuite din cuvinte, cuvintele din silabe, iar silabele din sunete;

 alcatuieste propozitii simple si dezvoltate.

Arta executa efecte plastice cu pensula sau folosind alte tehnici de lucru : modelaj, desen; executa lucrari colective/individuale prin combinarea diferitelor tehnici de lucru: pictura,modelaj, desen; descopera semnificatia lucrarilor proprii/ale altor copii prin analiza formelor, liniilor, culorilor. Joc de masa reconstituie intregul din bucatele, rezolvand puzzle-ul; asamblarea corecta a partilor pentru a obtine imaginea

Joc distractiv : sa joace, respectnd pasii de dans; ii consolideze deprinderile motrice nvate: la stanga, dreapta,in fata, in spate. OBIECTIVE DE REFERINE VIZATE DLC Sa audieze un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a inteles; Sa-si imbogatesca vocbularul activ si pasiv pe baza experientei, activitatii personale si/ sau a relatiilor cu ceilalti si simultan sa utilizeze un limbaj oral corect din punc de vedere gramatical Sa participe la activitatile de grup, atat in calitate de vorbitor ,cat si in calitate de auditor; Sa utilizeze efectiv instrumentele de scris,stapanind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; Sa manifeste interes pentru citit. DOM Sa descrie si sa identifice elemente locale specifice tarii noastre si zonei in care locuieste( elemente de relief, asezare geografica, obictive socioculturale, istorice, religioase etnice); Sa fie capabil sa realizeze lucrari practice inspirate din natura si viata cotidina, valorificand deprinderile de lucru insusite; Sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activitati practice;

 Sa se raporteze la mediul apropiat contribuind la imbogatirea acestuia prin lucrarile personale. STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea,povestirea,dialogul,munca in echipa, munca independenta,brainstorming-ul. Resurse materiale: papusa Dumitrita, traistuta Dumitritei, imagini cu Unirea,stegulete tricolore, harta Romaniei, instrumente de scris, acuarele, foi, pensule, erveele umede, plastilina, plansete, stimulente, foarfece, tablou reprezentand ,,Unirea de la Alba Iulia, albume, carti istorice, puzzle: ,,Harta tarii; ,,Stema Romaniei; ,,Hora Unirii FORME DE ORGANIZARE: Activitatea ntregii grupe, mpletit cu cea pe grupuri mici i individual. EVALUARE: expoziie cu lucrri , albumele confectionate de copii BIBLIOGRAFIE Ghid pentru Proiecte tematice, Editura Humanitas, 2005 Curriculum pentru nvmntul precolar3-6/7 ani2008 Metode interactive de grupghid metodic, Editura Arves

SCENARIUL ZILEI La intalnirea de dimineata in sala de grupa a sosit o fetita,,ceva mai marisoara ca noi , frumos imbracata in costum polular , cu o traistuta fermecata, pe nume Dumitrita. Dumitrita doreste sa-si petreaca aceasta zi alaturi de copiii din grupa noastra si ne-a adus o traistuta plina cu surprize. Dupa intalnirea de dimineata,Dumitrita ii intreaba pe copii care incapere a gradinitei le este cea mai draga. La auzul acestei intrebari copiii au raspuns: ,,CDI. Ce este acesta a intrebat ea? In CDI Dumitrita scoate din traistuta ei o noua surpriza, povestea: -,,Am fost si eu la Alba Iulia si am vazut Unirea cea Mare de D. Almas. Aiici cu ajutorul educatoarei Dumitrita le citeste povestea. Pentru ca a-ti fost cuminti si atenti, sunt invitati o parte in Zona Lecturii de Placere, unde vor citi si vor povesti carti cu imagini ce reprezinta Unirea cea Mare; si o parte in Zona De Comunicare, unde vor confectiona un album legat de aceasta Sarbatoare. Pentru ca a-ti dovedit ca stiti atatea lucruri si sa lucrati asa frumos, acum Dumitrita are o noua surpriza pentru noi, o sa ne arate prin ce culori sunt reprezentate formele de relief intalnite in tara noastra. Observand multe lucruri frumoase si noi legate de Sarbatoarea Romanilor in imaginile aduse de prietena noastra, haideti sa ii aratam cate lucruri frumoase stim sa realizam. Pentru aceasta ii invita sa treaca la ariile de stimulare din sala de grupa, unde gasesc materiale care au leatura cu tema propusa. Astfel, unii la Sectorul Biblioteca vor decora diferite obiecte de arta populara:,, Zadia; ,,Ulciorul;,, Covorasul treditional, vor alcatui cuvinte, propozitii, vor desparti in silabe cuvintele, vor identifica sunetul de inceput si sfarsit al unui cuvant; unii la Sectorul Joc De Masa vor intregi imagini leate de tema aleasa: ,,Stema tarii; ,, Harta Romaniei; ,,Hora Unirii; iar in cadrul Sectorului Arta vor colora in contur:,,Harta Romaniei(formele de relief), vor modela : ,,Stegulete, vor picta : ,,Steagul tricolor; ,,Vase decorative. Cand totii copiii isi vor termina lucrul, Dumitrita va aprecia munca acestora, laudandu-i pentru sarguinta de care au dat dovada. La randul lor, copiii ii vor multumi musafirei pentru ca a fost alaturi de ei in aceasta zi si o invita sa danseze alaturi de ei, dansul popular: ,,Hora Unirii.

DEMERSUL DIDACTIC EVENIMENTUL DIDACTIC 1.Moment organizatoric 2. Captarea atentiei CONTINUTUL STIINTIFIC - se pregateste materialul pentru inceperea activitatilor - a fost realizata prin surpriza : ,,Dumitritei si traistuta ei plina cu surprize (DLC DOS) DOS se intuiesc materialele de lucru, se trezeste interesul copiilor pentru lucru - astazi am sa va spun o poveste, care ne-a fost adusa de Dumitrita, care se numeste: ,, Am fost si eu la Alba Iulia si-am vazut Unitrea cea Mare de D. Almas. Voi va trebui sa ascultati cu atentie pentru a sti sa o povestiti si voi parintilor si prietenilor, si sa trageti concluzii din cele petrecute, si sa o ajutam pe fetita sa realizam din fire textile : ,,Harta Romaniei-colaj ( formele de relief ). DLC se prezinta tabloul, dupa care se trece la redarea propriu- zisa, respectandu-se succesiunea momentelor ei principale - se imparte grupa pe cele doua zone: ,,Zona lecturii de placere, unde copiii vor citi si vor povestii povestea : ,,Am fost si eu la Alba Iulia si am vazut STRATEGIILE DIDACTICE EVALUARE

Obsrvatia Conversatia Dialogul frontala Conversatia

3. Anuntarea subiectului

Conversatia

4. Prezentarea noului continut si dirijarea invatarii

Observatia Observatia Povestirea

5. Obtinerea

performantei

6. Asigurarea retentiei si a transferului

Unirea cea Mare, din cartile puse la dispozitie;si ; ,,Zona de comunicare, unde copiii vor confectiona un album cu imagini de la aceasta mare sarbatoare. DOS - ,,Harta Romaniei colaj dn fire textile Pentru a infrumuseta si imbogati coltul tematic, Dumitrita o sa va arate prin ce culori sunt reprezentate formele de relief intalnite in tara noastra Observand multe lucruri frumoase si noi legate de Sarbatorile Romanilor in imaginile aduse de prietena noastra, haideti sa ii aratam cate lucruri frumoase stim sa realizam impreuna cu ea ALA Educatoarea impreuna cu Dumitrita prezinta succesiv zonele si materialele pregatite astfel incat oferta sa fie atractiva pentru copii: Zona Biblioteca, Zona Arta , Zona Joc De Masa Se prezinta sarcinile pe care le au de realizat la fiecare zona. La sugestia educatoarei , copiii isi aleg locul de joaca. Educatoarea pune accent pe invatarea activa si libertatea copiilor de a investiga de a se juca dupa dorinta si posibilitati. In acest timpo Dumitrita se plimba printre zone stimulandu-i si ajutandu-i. Zona Biblioteca

Povestirea Exercitiul Conversatia

Observatia Conversatia Exercitiul Munca independenta

Expunerea Observatia

Jocul liber Exercitiul

Brainstorming-ul

7. Evaluare

8. Incheierea activitatii

- executa elemente grafice invatate - formeaza cuvinte, propozitii, despart cuvinte in silabe Zona Arta - coloreaza in contur ,,Harta Romaniei ( formele de relief) - modeleaza stegulete - picteaza tricolorul pe vase decorative Zona Joc De Rol -asambleaza partile pentru a obtine imaginea Cand toti copiii isi vor termina lucrul , Dumitrita va precia munca acestora , laudandu-i pentru sarguinta de care au dat dovada si oferindu-le stimulente(stegulete tricolore) Cu materialele realizate pe tot parcursul zilei se va face o expozitie,care va putea fi vizitata si de ceilalti colegi din gradinita La randul lor , copiii ii vor multumi musafirei pentru ca a fost alaturi de ei in aceasta zi deosebita si o invita sa danseze alaturi de ei, dansul popular: ,,Hora Unirii

Exercitiul Dialogul Problematizarea