Propoziția subordonată predicativă

Exerciții

1/85
Despărțiți în propoziții frazele și indicați felul propozițiilor:
George a devenit /1ceea ce a dorit din copilărie./2

1. Propoziție principală, regentă

2. Propoziție secundară, subordonată predicativă, regentă 1, introdusă prin
pronumele relativ compus ”ceea ce”

Prin eforturi susținute, Anca ajunsese /1 să fie prima în clasă la matematică./2

1. Propoziție principală, regentă

2. Propoziție secundară, subordonată predicativă, regentă 1, introdusă prin conjuncția
subordonatoare simplă ”să”

El a ieșit /1 ce i-a permis școala urmată./2

1. Propoziție principală, regentă

2. Propoziție secundară, subordonată predicativă, regentă 1, introdusă prin
pronumele relativ simplu ”ce”

Profesorul nostru a rămas /1cum îl știm din clasa a V-a./2

1. Propoziție principală, regentă

2. Propoziție secundară, subordonată predicativă, regentă 1, introdusă prin adverbul
relativ ”cum”

Efortul adevărat înseamnă/1 să muncești zilnic/2 și să nu pierzi timpul niciodată./3

1. Propoziție principală, regentă

2. Propoziție secundară, subordonată predicativă, regentă 1, introdusă prin conjuncția
subordonatoare simplă ”să”
3. Propoziție secundară, subordonată predicativă, regentă 1, introdusă prin conjuncția
subordonatoare simplă ”să”, aflată în raport de coordonare cu propoziția nr.2 prin
conjuncția coordonatoare copulativă ”și”

Dinu părea /1 să fie foarte obosit /2și nu a participat la ora de informatică. /3

1. Propoziție principală, regentă

 2. Propoziție secundară, subordonată predicativă, regentă 1, introdusă prin conjuncția
subordonatoare simplă ”să”
3. Propoziție principală, aflată în raport de coordonare cu propoziția nr.1 prin
conjuncția coordonatoare copulativă ”și”

”Nu-i /1pentru cine se pregătește, /2 ci pentru cine se nimerește./3” (Folclor)

1. Propoziție principală, regentă

2. Propoziție secundară, subordonată predicativă, regentă 1, introdusă prin
pronumele relativ ”cine”, însoțit de prepoziție (în regim de Ac.)
3. Propoziție secundară, subordonată predicativă, regentă 1, introdusă prin
pronumele relativ ”cine”, însoțit de prepoziție, aflată în raport de coordonare cu
propoziția nr.2 prin conjuncția coordonatoare adversativă ”ci”

2/85

Aflați un nume de fată, indicând inițialele cazurilor la care se află pronumele relative ce
introduc predicativele:

Întrebarea a fost cui să-i dăm cartea.

(Dativ)
D

Dilema ei este pe care să-l întrebe.

(Acuzativ)
A

Problema era care era mai bun.

(Nominativ) N

Cadoul nu este pentru cine crezi.

(Acuzativ)
A
3/85

Faceți expansiunea numelor predicative:

1. Liniștea sufletească înseamnă mulțumire.

Liniștea sufletească înseamnă /1 să fii mulțumit. /2
2. Mihai s-a făcut doctor și Ioana a ajuns profesoară.
Mihai s-a făcut ceea ce își dorea din copilărie și Ioana a ajuns ceea ce spera

4/85

Analizați fraza de mai jos, după modelul dat:

Atelierul pictorului ajunsese /1 ca și când ar fi fost devastat de cineva /2și nemulțumirea

lui era /3că încercarea de a pregăti expoziția părea /4 să fie sortită eșecului din cauza
lipsei de spațiu./5

1. Propoziție principală, regentă

2. Propoziție secundară, subordonată predicativă, regentă 1, introdusă prin locuțiunea
conuncțională subordonatoare ”ca și când”
3. Propoziție principală, regentă, aflată în raport de coordonare cu propoziția nr.1
prin conjuncția coordonatoare copulativă ”și
4. Propoziție secundară, subordonată predicativă, regentă, regentă 3, introdusă prin
conjuncția subordonatoare simplă ”că”
5. Propoziție secundară, subordonată predicativă, regentă 4, introdusă prin conjuncția
subordonatoare simplă ”să”

Obs. Așa cum știm, propoziția subordonată predicativă reprezintă

expansiunea numelui predicativ care lipsește în propoziția regentă. Fiecare
subordonată reprezintă expansiunea unei părți de propoziție, cea căreia îi este
corespunzătoare la nivelul propoziției, într-o propoziție subordonată, la nivelul
frazei. Astfel, în cazul predicativei, aceasta este ”cerută” de un predicat nominal
incomplet din propoziția regentă, mai precis de un verb copulativ, a cărui
continuare lipsește, dar îl aflăm dezvoltat în propoziția subordonată predicativă
aferentă.
Un model des întâlnit este SB. PP. (regentă) PR. : Cine se trezește de
dimineață /1 înseamnă /2 că dorește /3 să ajungă departe./4 (subiectivă, principală,
regentă, predicativă, completivă directă).
 Alteori avem subiect (în propoziția regentă), predicativă: încercarea de a
pregăti expoziția părea /1 să fie sortită eșecului din cauza lipsei de spațiu./2 (unde
”încercarea”este subiect în propoziția regentă) etc.
”Să fie sortită eșecului” este un predicat verbal exprimat prin locuțiune
verbală impersonală, diateza pasivă.

Schema frazei:

și

PP PP
1 3
cop.

Ca și când că

PR. PR
2 4
să

PR
5

Obs. Pentru mai multe detalii privind expansiunea și contragerea, consultați mtaterialele
mele sub numele de gora 22 și animus 19.