PROIECT DIDACTIC

(din pespectiva Teoriei Inteligențelor multiple)

Data: 08. 10. 2018

Clasa: a-X-a „A”
Profesor: Gotca Rodica
Disciplina: Limba română
Modulul: I. Limba și literatura română în spațiul culturii. Devenirea cititorului (32 de ore)
Subiectul lecției: Lexicul operei literare (1/ 2)
Tipul lecției: De învățare
Subcompetențe:
4.1. Lecturarea unui text literar în funcţie de registrul stilistic.
Bibliografie:
- Curriculum școlar pentru disciplina Limba și literatura română. Clasele a 10-a–a 12-a / Min. Educaţiei al Rep. Moldova. –
Ch.: Î.E.P. Ştiinţa, 2010 (Curriculum naţional)
- Limba română: Ghid de implementare a curriculumului modernizat pentru treapta liceală/ T. Cartaleanu, O. Cosovan, A.
Grama-Tomiţă, E. Cartaleanu – Ch.: Cartier, 2010
- T. Cristei, T. Cartaleanu, O. Cosovan, A. Ghicov; Limba și literatura română. Manual pentru clasa a X-a;Ch: Cartdidact,
2012
- Gardner Howard; Inteligențe multiple. Noi orizonturi; E. Sigma, 2009
Momente Obiectivele Activitatea elevilor, Dozarea Strategiile didactice Mijloace de Evaluarea
instrucționale operaționale profesorului timpului instruire
Metode, Forme de
procedee lucru
I.Evocare Cadrul didactic asigură
condiții optime pentru
desfășurarea lecției.
Stabilește dacă toate Dicțional
mijloacele de instruire sunt Explicativ
Să identifice
sintagme ce la locul cuvenit, salută Tablă
reflectă o elevii. Lectura
particularitate de analitică
Prezentarea articolului de 5 min Frontal Expunere
sens a unui cuvânt. dicționar al cuvântului foaie Manual
, raportând la fiecare sens
sintagme din tabelul ex. 2.1
p. 34.

(Int. Lingvistică )

II. Realizarea Să definească Definirea noțiunii de 10 min Argumentarea Frontal Manual

sensului exemplificând portofoliu, prezentarea
noțiunea de caracterului polisemantic.
portofoliu.cerceteze Individual
(Int. lingvistică)
Să prezinte 5 min Tablă Prezentare
structura Prezentarea tipul
schematică a unui portofoliilor realizate/
 portofoliu realizat. cunoscute (mostră). Schematizarea Frontal Caiete
(Int. Spațială/ vizuală)
Structurarea schematică a
portofoliului la Limba și
literatura română 5 min

(Int. Logică/ matematică)

III. Reflecție Să realizaze un Clustering cu asociații de la 5 min Clustering-ul Frontal Manual Prezentare
clustering cu cuvântul foaie.
asociații. Tablă
(Int. Lingvistică și Caiete
Să redacteze un Int. spațială/ vizuală) Redactarea Individual
anunț conform unui text
Redactarea și prezentarea conform Turul
parametrilor galeriei
propuși. unui anunț conform legendei 10 min parametrilor
prestabilite în comun.
(Int. lingvistică)
IV. Extindere Să deducă sensul Deducerea sensului 5 min Deducția Individual Manual Expunerea
cuvintelor dintr-un cuvintelor din proverbe (Ex.
context 4, p. 35) Caiete
paremiologic. (Int. Lingvistică și Se Tablă Exercițiul
Int. Logică/ matematică) realizează
acasă DEX
Ex. 4.2, 4.3, p. 35 (fișă
pentru portofoliu)
(Int. spațială)
 PROIECT DIDACTIC

(din pespectiva Teoriei Inteligențelor multiple)

Data: 08. 10. 2018

Clasa: a-X-a „A”
Profesor: Gotca Rodica
Disciplina: Limba română
Modulul: I. Limba și literatura română în spațiul culturii. Devenirea cititorului (32 de ore)
Subiectul lecției: Lexicul operei literare (2/ 2)
Tipul lecției: De învățare
Subcompetențe:
4.1. Lecturarea unui text literar în funcţie de registrul stilistic.
Bibliografie:
- Curriculum școlar pentru disciplina Limba și literatura română. Clasele a 10-a–a 12-a / Min. Educaţiei al Rep. Moldova. –
Ch.: Î.E.P. Ştiinţa, 2010 (Curriculum naţional)
- Limba română: Ghid de implementare a curriculumului modernizat pentru treapta liceală/ T. Cartaleanu, O. Cosovan, A.
Grama-Tomiţă, E. Cartaleanu – Ch.: Cartier, 2010
- T. Cristei, T. Cartaleanu, O. Cosovan, A. Ghicov; Limba și literatura română. Manual pentru clasa a X-a;Ch: Cartdidact,
2012
- Gardner Howard; Inteligențe multiple. Noi orizonturi; E. Sigma, 2009
Momente Obiectivele Activitatea elevilor, profesorului Dozarea Strategiile didactice Mijloace de Evaluarea
instrucționale operaționale timpului instruire
Metode, Forme de
procedee lucru
I.Evocare Cadrul didactic asigură condiții
optime pentru desfășurarea lecției.
Stabilește dacă toate mijloacele de
instruire sunt la locul cuvenit,
salută elevii. Manual
Să lectureze Lectura expresivă a poeziei Lectura
expresiv „Floarea - soarelui” de R. Stanca expresivă
textul liric. 5 min Frontal Lectură
(p. 35).
Să comenteze (Int. Lingvistică și
starea de spirit Int. chinestetică)
a eului liric.
Comentarea stării de spirit a eului Conversație
Să prezinte liric și a impresiilor postlecturale.
propriile 5 min
(Int. Interpersonală și
impresii
Int. intrapersonală)
postlecturale.
II. Realizarea Să reflecteze Audierea cântecului „Floarea - 5 min Audierea Frontal Fișier mp3-
sensului în baza unei soarelui” de Ion Aldea „Floarea -
melodii Lanțul de Individual soarelui” de
Teodorovici. impresii
audiate. I. A. Conversație
(Int. Muzicală/ ritmică)
Teodorovici
 Să definească Comentarea semanticii adjectivelor Definire și Frontal Manual Expunere
sensul din text (Ex. 1, p. 36) argumentare
contextual al 5 min Caiete
cuvintelor. Int. Lingvistică

III. Reflecție Să analizeze o Analiza grefei metaforice (Ex. 2, p. 8 min Agenda cu Frontal Manual Sinteză
grefă 36) notițe
metaforică. paralele Tablă
Int. Lingvistică
Să redacteze
un text bazat Scriere liberă bazat pe grefă Individual Caiete Prezentare
pe grefa Scriere
metaforică: Floarea- soarelui... liberă
metaforică. 10 min
(Int. Lingvistică și Int.
naturalistă)
IV. Extindere Să prezinte Clustering „Nume ce provin de la 5 min Clustering Tablă Expunerea
noțiuni din plante”
domeniul
biologiei care (Int. Lingvistică,
Int, naturalistă și Frontal
au devenit
nume de Int. Spațială/ vizuală) Manual
persoane. Tema pentru acasă: Pagina de 2 min Jurnal Caiete Prezentarea
Să redacteze o jurnal (Ex. 1, p. 36)
pagină de (Int. Intrapersonală și
jurnal propriu. Int. Existențială)