ARGUMENT

O modalitate eficientă de învăţare, de exprimare a capacităţii creative, a

originalităţii este şi portofoliul, definit ca o colecţie de lucrări ale elevilor
constituită cu scopul de a identifica eforturile, progresele şi rezultatele acestora în
cadrul disciplinei Limba şi literatura română. Astfel, portofoliul reprezintă cartea
de vizită a elevului, urmărindu-i progresul înregistrat pe o perioadă determinată a
parcursului şcolar.Deoarece realizează o sinteză a activităţii elevului pe o perioadă
mai îndelungată de timp, poate servi şi ca evaluare sumativă. Permite evaluarea
unor produse care, în mod obişnuit, nu sunt avute în vedere prin celelalte metode
de evaluare, ceea ce stimulează exprimarea personală a elevului, angajarea lui în
activitaţi de învăţare complexe, cu grad ridicat de originalitate şi creativitate. În
felul acesta evaluarea devine motivantă pentru elev. În plus, portofoliul ca metodă
de evaluare înlătură în bună parte tensiunile, stările emoţionale negative care
însoţesc formele tradiţionale de evaluare. Valorificând învăţarea individuală,
portofoliile devin o fereastră spre mintea elevilor şi o cale de înţelegere a
procesului educaţional.
 Şcoala Gimnazială Ologeni, comuna Poienarii Burchii, judeţul Prahova

Limba şi literatura română

Portofoliu

An şcolar 2018-2019

Profesor: Cristea Adriana Elev: