RAPORT DE ACTIVITATE

PROGRAM ȘCOALĂ DUPĂ ȘCOALĂ

MARTIE, 2021

Nume și prenume profesor Școală după Școală: COVACI AURINA FLORICA

Locație activitate Școală după Școală: LICEUL TEHNOLOGIC NR.1 DOBREȘTI
Clasa: III A
Nr. de participanți: 17 elevi
Descrierea activităților:

La începutul proiectului am făcut o evaluare iniţială a fiecărui copil în cadrul

disciplinelor, având în vedere disciplinele esențiale: Limba română și Matematica.
În cadrul evaluării am aplicat probe scrise, fişe, am desfăşurat o serie de activități,
pentru o observare sistematică a nivelului de achiziţii la care a ajuns elevul.
În desfăşurarea activităţilor am utilizat metode şi procedee specifice învăţării prin
cooperare şi am încurajat plasarea copilului în situaţia de a explora şi de a deveni independent.
Între metodele de evaluare utilizate am folosit atât metodele tradiţionale, dar mai ales cele
activ-participative. Am pus mare accent pe evaluările inițiale la disciplinele Limba Română si
Matematica, utilizand teste care să îndeplinească anumite criterii și obiective.
Obiective specifice pe care le-am urmărit în această perioadă au fost următoarele:
- eliminarea lacunelor existente în cunoştinţele elevilor;
- dezvoltarea şi consolidarea competenţelor lingvistice;
- dezvoltarea şi consolidarea aptitudinilor de calcul;
- formarea şi consolidarea deprinderilor de studiu individual;
- asimilarea unor tehnici de învăţare eficientă;
- dezvoltarea motivaţiei intrinsece pentru învăţare;
Pe parcursul lunii , am identificat resursele informaţionale adecvate conţinutului stabilit şi
în permanenţă selectez activităţi şi situaţii de lucru astfel încât acestea să capete un caracter
antrenant, în concordanţă cu nivelul clasei, stilurile de învăţare ale elevilor şi cunoştinţele lor
anterioare. În cadrul activităţilor didactice utilizez strategii didactice care transformă elevul într-
un factor activ al propriei formări, construiesc situaţii de învăţare care solicită participarea
creativă a cât mai multor elevi.
Am căutat să aduc, la diferite ore, materiale didactice pe care să le corelez cu conţinuturile
de învăţare, astfel încât acestea să devină un suport activ în procesul instructiv educativ şi să
adopt strategii variate pe parcursul orei – lucrul individual, lucrul în grup, lucrul în perechi,
pentru ca toţi elevii să fie activaţi, să stimulez cooperarea şi/sau spiritul competiţiei.
Am utilizat resursele educaţionale ale bibliotecii şi a surselor de informaţie, utilizarea
calculatorului, videoproiectorului, resurselor de pe internet în activitatea didactică.
Am adaptat limbajul la nivelul achiziţiilor anterioare ale educabililor, prin explicarea
noţiunilor, corectarea greşelilor de exprimare, folosirea limbii române literare şi a unui limbaj
corect, decent şi adecvat statutului de cadru didactic; am utilizat manualele și auxiliarele
curriculare autorizate, aşa încât să pot asigura caracterul intra şi transdisciplinar al cunoştinţelor.
Am asigurat feed-back-ul contructiv în toate momentele lecţiei- toţi elevii beneficiind de
atenţie şi primind aprecier. Valorizarea activităţilor s-a facut prin realizarea unor portofolii cu
lucrarile elevilor, prin exemple de bună practică.
Rezultatele obținute în urma verificării elevilor au ilustrat faptul că aceștia au progresat la
ambele materii, au reușit să completeze unele cunoștințe; cum ar fi algoritmul de calcul la
operația de înmulțire, împărțire, însușirea unei scrieri corecte, utilizarea corectă a ortogramelor,
părțile de vorbire etc.
Observații :
În ceea ce priveste activitățile pe care le voi desfășura împreună cu elevii în perioada
următoare, pot preciza faptul că voi pune accent pe dezvoltarea abilităților de scris-citit,
dezvoltarea capacităților de calcul prin procedeele învățate: adunări și scăderi, înmulțiri și
împărțiri, ordinea efectuării operațiilor.

Întocmit de ( profesor ȘDȘ): COVACI AURINA FLORICA

Data: 31 .03. 2021
Avizat (nume, prenume și semnătură responsabil ȘDȘ din școală):
.................................................................