VIZAT DIRECTOR, VIZAT SEF DE CATEDRA,

Prof. Cristina Rînjea prof. Cãtãlina Stoica

Anul școlar:2017-2018
Disciplina: Limba Engleză, L1
Clasa: a VIII-a
Nr. de ore/săptămână: 2
Manualul: High Flyer Upper Intermediate
Profesor:Budeanu Ramona Andreea
Scoala Gimnaziala com Stefesti

PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

SEMESTRUL INTAI ( 18 SAPTAMANI), 36 ORE

Nr UNITATI DE CONTINUTURI SAPTAMA METODE MIJ VALORI EVA-

NA LOA- SI
crt INVATARE LUARE
NR ORE CE ATITUDINI

COMPETENTE SPECIFICE

1. Recapitulare Recapitularea cunostintelor asimilate S1-S2- - completare de Fise toate individual

TEST initial in anul scolar precedent S3 tabel;
-completare de
6 ore text lacunar;
Integrated skills întrebări vizând
Direct and indirect items înţelegerea me-
sajului;exerciţii
cu alegere
duală /multiplă /
de tip
adevărat/fals;
- descrieri cu
support verbal
sau vizual;

1
 - Exerciţii de
formulare de
întrebări;

-Activităţi de
selectare şi
ordonare a
informaţiei;
-Activităţi de
argumentare
folosind
conectori;
-Exerciţii de
transpunere din
stilul direct în
stilul indirect

2. A. Journeys 1. Progres şi schimbare: invenţii S4-S5 -Descrieri cu Man Dezvoltarea unei responsabilităţi continuous
civice şi sociale față de bunul
past and şi descoperiri 4 ore suport verbal şi ual comun, față de proprietate, şi
vizual; diversitatea culturală;
present 2. Oameni şi locuri: personalităţi
de seamă 2.1Oferirea si solicitarea unor
Activităţi de explicatii pe teme cunoscute,
3. F1: a descrie un obiect, un argumentare referitoare la activitati, intamplari si
personaj, o personalitate folosind situatii din universul imediat
2.2Argumentarea unei idei, pareri,
4. Present perfect: simple and conectori; afirmatii
continuous 2.3Participarea semnificativa la
Activităţi de interactiuni verbale in contexte
5. Collective nouns corelare a unor familiare
2.4*Exprimarea clara a unui punct
Grammar: Present Perfect Simple and cuvinte cu de vedere/opinii proprii pe teme
Continuous; Collective nouns definţia familiare
Reading: Skimming – High Flyers; corespunzătoar 3.1Recunoasterea legaturii logice
e; (de tip cauza-efect)intre
Journeys past and present in London secventele unui text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte
Writing: stages in writing Exerciţii de citite, a unor informatii relevante,
Speaking: Get talking: asking for transpunere din necesare pentru realizarea unei
stilul direct în sarcini de lucru
clarification; Describing a picture 3.4Deducere, pe baza contextului,
Vocabulary: Forms of transport stilul indirect a semnificatiei
sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o
naratiune

2
3. B. The 1. Incursiuni în lumea artei: lumea S6 Descrieri cu Dezvoltarea interesului pentru continuous
descoperirea unor aspecte socio-
world’s a culorilor şi a sunetelor 2 ore suport verbal şi culturale
vizual;
stage 2. Mijloace de comunicare în 1.1Intelegerea unor instructiuni
detaliate prin executarea lor
societatea modernă: publicitate şi Activităţi de 1.2 Identificarea elementelor
chei/informatiilor esentiale dintr-un
anunţuri de presă argumentare mesaj rostit in limbaj standard, cu
3. F5: a prezenta un punct de vedere/ o folosind viteza normala
2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii
opinie conectori; pe teme cunoscute, referitoare la
activitati, intamplari si situatii din
4. Positions of adverbials Activităţi de universul imediat
2.3Participarea semnificativa la
5. Verbs followed by gerunds corelare a unor interactiuni verbale in contexte familiare
Grammar: Position of adverbials; cuvinte cu 2.4*Exprimarea clara a unui punct de
vedere/opinii proprii pe teme familiare
Verbs followed by gerunds definţia 3.1Recunoasterea legaturii logice (de

Reading: Scanning – Oresteia corespunzătoar tip cauza-efect)intre secventele unui

text citit
e; 3.2Selectarea, din mai multe texte
Writing: Dialogues citite, a unor informatii relevante,
Listening: Listening to conversations Exerciţii de necesare pentru realizarea unei sarcini
de lucru
Speaking: Get talking: inviting, transpunere din 3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
accepting, refusing stilul direct în necunoscute dintr-un text citit
Pronunciation: Intonation – rise, fall, stilul indirect 4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o
naratiune
level 4.3 exprimarea unor opinii/puncte de
vedere/ argumente asupra unor teme
Vocabulary: Drama de interes din universul apropiat

4. C. Get better  Universul personal: viaţa sănătoasă S7 Exerciţii de Dezvoltarea interesului pentru
descoperirea unor aspecte socio-
continuous
soon 2 ore înţelegere
 F4: a preveni, a avertiza globală;
culturale
 Obligation/advice/prohibition Exerciţii de 2.2Argumentarea unei idei, pareri,
afirmatii
 Passives with two objects formulare de 2.3Participarea semnificativa la
interactiuni verbale in contexte familiare
Grammar: Obligation/ advice / întrebări; 2.4*Exprimarea clara a unui punct de
Activităţi de vedere/opinii proprii pe teme familiare
prohibition; Passives with two objects corelare a unor 3.1Recunoasterea legaturii logice (de
Reading: Winter bugs and what to do cuvinte cu
tip cauza-efect)intre secventele unui
text citit
about them; The enemy within definiţia 3.2Selectarea, din mai multe texte
citite, a unor informatii relevante,
Speaking: Get talking : offering, corespunzătoar necesare pentru realizarea unei sarcini
accepting, refusing; Expressing trust e; de lucru
3.3 Identificarea si transpunerea unor
Exerciţii de
Vocabulary: Word watch: aches and transpunere din
informatii din texte in tabele, scheme,
grafice, diagrame etc
pains; Symptoms of illness stilul direct în 3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
stilul indirect necunoscute dintr-un text citit

5. D. Revision Recapitularea elementelor S8 Exerciţii de

3
 studiate in capitolele A, B, C 2 ore înţelegere
1. Are you an optimist or a pessimist? globală;
Exerciţii de
2. Grammar practice: Present Perfect formulare de
or Present Perfect Continuous, întrebări;
Infinitive or Gerund Activităţi de
corelare a unor
cuvinte cu
definiţia
corespunzătoar
 HALLOWEEN PARTY e;
Exerciţii de
transpunere din
stilul direct în
stilul indirect
6.  Progres şi schimbare: ocupaţii şi S9 - exerciţii de Caset Conştientizarea importanţei
cunoaşterii unor aspecte
Observaţia
Unit 1: 2 ore înţelegere a sistematică
profesiuni, invenţii şi descoperiri geografice specifice spaţiului
globală de anglo-saxon; Evaluarea
Crossing  Mijloace de comunicare în societatea mesaje audiate, 1.1Intelegerea unor instructiuni frontală
borders modernă: publicitate şi anunţuri de - completare de Text detaliate prin executarea lor
1.2 Identificarea elementelor
presă table/ text book chei/informatiilor esentiale dintr-un Aprecierea
 Oameni şi locuri:* diversitatea lacunar; mesaj rostit in limbaj standard, cu pozitivă a
viteza normala
-exerciţii cu Gramm 1.3Recunoasterea organizarii logice a răspunsurilor
spaţiului anglo-saxon alegere componentelor unui mesaj audiat
 F2: a iniţia o conversaţie duală /multiplă /
ars 1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului
Tema pentru
dintr-un mesaj audiat
 F5: a prezenta un punct de vedere/ o de tip 3.1Recunoasterea legaturii logice (de acasă
adevărat/fals; tip cauza-efect)intre secventele unui
opinie text citit
- activităţi în 3.2Selectarea, din mai multe texte
 Past tenses: revision perechi/grup citite, a unor informatii relevante,
necesare pentru realizarea unei sarcini
- exerciţii de de lucru
Grammar: Past tenses – revision; conversaţie 3.3 Identificarea si transpunerea unor
informatii din texte in tabele, scheme,
Negative statements and questions - răspunsuri la grafice, diagrame etc
întrebări; 3.4Deducere, pe baza contextului, a
Reading: Predicting style from first semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
- formulare de
paragraph; The new speakers of propoziţii;
necunoscute dintr-un text citit
4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o
English; The Global Schoolhouse naratiune

project
Writing: The structure of an article
Listening: Predicting structure and
content of a radio programme; The
Young Internationals
Vocabulary: Adapting to a new culture

4
 4.4*Redactarea unor scurte texte
So near, yet so far apart structurate (mini-eseuri) de diverse
Mijloace de comunicare în societatea tipuri, pe teme din universul referential

modernă – calculatorul.
A descrie un proces.
A raporta spusele unei persoane.
Vorbirea indirectă – enunţuri
7. Unit 2:  Oameni şi locuri: personalităţi de S10 activităţi de Conştientizarea importanţei
cunoaşterii unor aspecte
Evaluare
Exporing the 2 ore selectare şi cd frontală
seamă geografice specifice spaţiului
ordonare a anglo-saxon; Încurajări
world  Mijloace de comunicare în societatea informaţiei utile permanente
modernă: scrisoarea prin parcur-
 F1: a descrie un obiect, un personaj, gerea mai Observaţia
o personalitate multor para- sistematică
grafe dintr-un
 F5: a prezenta un punct de vedere/ o text / a mai Tema în
opinie multor texte; clasă de
 Be/get used to - exerciţii de 2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii
pe teme cunoscute, referitoare la
continuat
Clauses of concession: even though, identificare a activitati, intamplari si situatii din acasă
elementelor ne- universul imediat
despite cunoscute pe 2.2Argumentarea unei idei, pareri,
afirmatii
Grammar: Be/ get used to; Clauses of baza celor 2.3Participarea semnificativa la
concession: even though, despite cunoscute; interactiuni verbale in contexte familiare
2.4*Exprimarea clara a unui punct de
Reading: Polar expeditions; Phantom - exerciţii de vedere/opinii proprii pe teme familiare

travelers corelare a 3.1Recunoasterea legaturii logice (de

Writing: An informal letter of advice
Speaking: Get talking: negotiating a
solution to a problem
Pronunciation: Word stress
Vocabulary: Explorers and expeditions
Phantom Travellers
Cultura şi civilizaţie - personalităţi de
seamă.
Vorbirea indirectă – enunţuri.
A raporta spusele unei persoane.
A descrie o persoană.
tip cauza-efect)intre secventele unui
unor cuvinte cu
definiţia
text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte
corespunzătoar citite, a unor informatii relevante,
necesare pentru realizarea unei sarcini
e de lucru
(matching); 3.3 Identificarea si transpunerea unor
informatii din texte in tabele, scheme,
grafice, diagrame etc
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
4.4*Redactarea unor scurte texte
structurate (mini-eseuri) de diverse
tipuri, pe teme din universul referential

5
8.  Obiceiuri şi tradiţii:* superstiţii S11 Exerciţii de Hand Disponibilitatea pentru acceptarea
Evaluare
2 ore formulare de Outs frontală
 F1: a descrie un obiect, un personaj, întrebări;
diferenţelor şi pentru manifestarea
Încurajări
toleranţei prin abordarea critică
o personalitate a diverselor stereotipuri culturale ; permanente
Unit 3. That’s  F4: a preveni, a avertiza Exerciţii de
what friends  Adjective + preposition combination: formulare de Man Observaţia
are for întrebări şi ual sistematică
so/such....that
răspunsuri;
1.1Intelegerea unor instructiuni
Grammar: Adjective + preposition Activităţi de detaliate prin executarea lor
Tema în
combinations; So/ such… that potrivire a 1.2 Identificarea elementelor clasă de
cuvintelor cu CD chei/informatiilor esentiale dintr-un continuat
Reading: Pen friend questionnaire; mesaj rostit in limbaj standard, cu
definiţiile viteza normala acasă
The green – eyed monster; Vision of corespunzătoar 1.3Recunoasterea organizarii logice a
Danger: Episode One e;
componentelor unui mesaj audiat
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului
Listening: Identifying a speaker’s Redactare de dintr-un mesaj audiat
2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii
attitude; Discussing pen friends paragrafe; pe teme cunoscute, referitoare la
activitati, intamplari si situatii din
Speaking: Get talking: expressing universul imediat
your attitude 2.2Argumentarea unei idei, pareri,
afirmatii
Pronunciation: Using intonation to 2.3Participarea semnificativa la
interactiuni verbale in contexte familiare
convey your attitude 2.4*Exprimarea clara a unui punct de
Vocabulary: Attitudes and vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.1Recunoasterea legaturii logice (de
relationships tip cauza-efect)intre secventele unui
text citit
Who’s afraid of the green eyed 3.2Selectarea, din mai multe texte
citite, a unor informatii relevante,
monster necesare pentru realizarea unei sarcini
Universul personal - gusturi şi de lucru
3.3 Identificarea si transpunerea unor
preferinţe. informatii din texte in tabele, scheme,
grafice, diagrame etc
Vorbirea indirectă – enunţuri. 3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
A raporta spusele unei persoane. necunoscute dintr-un text citit
A exprima gusturi şi preferinţe.
 THANKSGIVING

9.  Universul personal: gusturi şi S12 Descrieri cu Text Disponibilitatea pentru acceptarea

diferenţelor şi pentru manifestarea
Evaluare
2 ore suport vizual şi book frontală
preferinţe toleranţei prin abordarea critică
verbal; a diverselor stereotipuri culturale

6
 Unit 4: Kicks  F1: a descrie un obiect, un personaj, Exerciţii de Gramm Încurajări
and thrills formulare de ars permanente
o personalitate, un proces
întrebări şi
 F5: a prezenta un punct de vedere/ o răspunsuri; Observaţia
opinie Activităţi de sistematică
 F11: a raporta spusele unei persoane potrivire a
cuvintelor 1.2 Identificarea elementelor Tema în
 Indirect questions chei/informatiilor esentiale dintr-un
cu definiţiile clasă de
 Reported speech: revision corespunzătoare;
mesaj rostit in limbaj standard, cu
viteza normala continuat
Grammar: Indirect questions; Activităţi de 1.3Recunoasterea organizarii logice a
componentelor unui mesaj audiat
acasă
Reported speech: revision transpunere din 1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului
stilul direct în dintr-un mesaj audiat
Reading: Martial arts; Bungee stilul indirect
2.2Argumentarea unei idei, pareri,
afirmatii
jumping 2.3Participarea semnificativa la
Writing: A report interactiuni verbale in contexte familiare
2.4*Exprimarea clara a unui punct de
Listening: Enquiries about bungee vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.1Recunoasterea legaturii logice (de
jumping tip cauza-efect)intre secventele unui
Speaking: Get talking: expressing text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte
concern, reassuring and persuading citite, a unor informatii relevante,
necesare pentru realizarea unei sarcini
people de lucru
3.3 Identificarea si transpunerea unor
Vocabulary: Word watch: suffixes informatii din texte in tabele, scheme,
which change grammatical meaning; grafice, diagrame etc
3.4Deducere, pe baza contextului, a
Luarea de
Sports and emotions notiţe în timpul
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
The ultimate thrill ascultării; 4.4*Redactarea unor scurte texte
structurate (mini-eseuri) de diverse
Mijloace de comunicare în societatea Exerciţii de tipuri, pe teme din universul referential
modernă - publicitatea, anunţuri în descriere cu
suport vizual şi
presă.
verbal/ exerciţii
Vorbirea indirectă – enunţuri. de formulare de
A raporta spusele unei persoane. întrebări;
Redactare de
paragrafe
10.  Universul personal: viaţa sănătoasă S13 Exercţii de Dezvoltarea respectului faţă de cei
din jur, demonstrat prin grija faţă
Observaţia
Unit 5: 2ore argumentare sistematică
 F1: a descrie un obiect, un personaj, folosind
de bunăstarea şi sănătatea lor;
Parents in the o personalitate conectori; 1.1Intelegerea unor instructiuni
classroom  F3: a exprima gusturi, preferinţe Exerciţii de detaliate prin executarea lor
1.2 Identificarea elementelor
 F4: a preveni, a avertiza formulare de chei/informatiilor esentiale dintr-un Evaluare
întrebări şi mesaj rostit in limbaj standard, cu frontală
 Reporting advice: advice, răspunsuri;
viteza normala
1.3Recunoasterea organizarii logice a
recommend, suggest componentelor unui mesaj audiat

7
 Grammar: Reporting advice: advise, Activităţi de
recommend, suggest, urge; transpunere din
stilul direct în Încurajarea
Preferences and recommendations stilul indirect; permanentă
Reading: Efficient reading; Redactare de a elevilor
Teenagers and how to survive them; paragrafe
Vision of Danger: Episode Two Tema pentru
Writing: Designing a poster 1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului acasă
dintr-un mesaj audiat
Listening: Parents and teenagers 3.1Recunoasterea legaturii logice (de
tip cauza-efect)intre secventele unui
report back text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte
Vocabulary: Word watch: easily Exerciţii cu citite, a unor informatii relevante,
confused advice/ advise, practice / alegere necesare pentru realizarea unei sarcini
de lucru
practice; Family relationships multiplă; 3.3 Identificarea si transpunerea unor
Exerciţii de informatii din texte in tabele, scheme,
grafice, diagrame etc
Teenagers argumentare 3.4Deducere, pe baza contextului, a
folosind semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
Univers personal - planuri de viitor. conectori; necunoscute dintr-un text citit
Vorbirea indirectă – enunţuri. Activităţi de
4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o
naratiune
A raporta spusele unei persoane. potrivire a
cuvintelor cu
definiţiile
corespunzătoare;
Activităţi de
transpunere din
stilul direct în
stilul indirect
11. Unit 6:  Recapitularea cunostintelor studiate S14-S15 Exerciţii de Observaţia
Revision 4 ore formulare de sistematică
in capitolele 1-5
întrebări şi
Reading: The Elephant Princess răspunsuri; Aprecieri
Grammar practice: Past Simple, Past Activităţi de pozitive
Continuous, Present Perfect, Present potrivire a
Perfect Continuous, Past Perfect, cuvintelor cu Tema pentru
definiţiile acasă
Reported Speech
corespunzătoare;
Activităţi de
Christmas party transpunere din
stilul direct în
stilul indirect;
Redactare de
paragrafe

8
 Winter holiday 23.12- 14.01.2018

12.  Oameni şi locuri: personalităţi de S16 Exercţii de Man Evaluare

2 ore argumentare ual frontală
seamă Facilitarea înţelegerii lumii şi
folosind găsirea unor modalităţi de a
 Incursiuni în lumea artei: lumea conectori; contribui la îmbunătăţirea ei; Aprecieri
Unit 7: Don’t culorilor şi a sunetelor pozitive
judge a book  F1: a descrie un obiect, un personaj,
by its cover o personalitate Exerciţii de
formulare de Fise
 F5: a prezenta un punct de vedere/ o întrebări şi Tema în
opinie răspunsuri; clasă de
 F6: a povesti o întâmplare/ un continuat
eveniment 1.1Intelegerea unor instructiuni acasă
Activităţi de detaliate prin executarea lor
 Defining relative clauses with transpunere din
1.2 Identificarea elementelor
chei/informatiilor esentiale dintr-un
prepositions stilul direct în mesaj rostit in limbaj standard, cu
 Non-defining clauses stilul indirect; viteza normala
1.3Recunoasterea organizarii logice a
componentelor unui mesaj audiat
Grammar: Defining relative clauses 1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului
with prepositions; Non-defining Redactare de
dintr-un mesaj audiat
2.4*Exprimarea clara a unui punct de
relative clauses paragrafe vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.1Recunoasterea legaturii logice (de
Reading: Books can become tip cauza-efect)intre secventele unui
addictive; Reading a long text – A text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte
summary of Jane Eyre citite, a unor informatii relevante,
necesare pentru realizarea unei sarcini
Writing: A contemporary story de lucru
3.4Deducere, pe baza contextului, a
Listening: Using key words to aid semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
understanding; Book at Bedtime necunoscute dintr-un text citit
4.1 redactarea unei povestiri, urmand
Speaking: Presenting a plan of action un plan narativ
to the class
Vocabulary: Reading
A summary of Jane Eyre
Propoziţiile subordonate.
Vorbirea indirectă – enunţuri.
A raporta spusele unei persoane

9
13.  Progres şi schimbare: ocupaţii şi S18-S19 Descrieri cu Man Formarea unor atitudini şi
concepţii care să dezvolte
Evaluare
4ore suport vizual şi ual frontală
profesiuni, invenţii şi descoperiri respectul de sine;
verbal; orală
 Oameni şi locuri: personalităţi de Exerciţii de
Unit 8: seamă formulare de caset Observaţia
Puzzling  F1: a descrie un personaj, o întrebări şi a sistematică
puzzles personalitate răspunsuri;
Activităţi de Aprecieri
 F5: a prezenta un punct de vedere/ o potrivire a 1.1Intelegerea unor instructiuni pozitive
opinie cuvintelor detaliate prin executarea lor
1.2 Identificarea elementelor
 Past Perfect Continuous cu definiţiile chei/informatiilor esentiale dintr-un Tema în
 Possesive forms corespunzătoar mesaj rostit in limbaj standard, cu clasă de
viteza normala
e; 1.3Recunoasterea organizarii logice a continuat
Grammar: Past Perfect Continuous; Activităţi de componentelor unui mesaj audiat acasă
Possessive forms transpunere din 1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului
dintr-un mesaj audiat
Reading: Topic sentences; Flying stilul direct în 3.1Recunoasterea legaturii logice (de

machines; Vision of Danger: Episode stilul indirect tip cauza-efect)intre secventele unui
text citit
Three 3.2Selectarea, din mai multe texte
citite, a unor informatii relevante,
Writing: A dialogue necesare pentru realizarea unei sarcini
de lucru
Listening: Solving a puzzle 3.3 Identificarea si transpunerea unor
informatii din texte in tabele, scheme,
Vocabulary: Word watch: combining grafice, diagrame etc
two nouns 3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
Flying machines necunoscute dintr-un text citit
4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o
Past Perfect Continuous. naratiune
Formele posesive.
Vorbirea indirectă – enunţuri.
A raporta spusele unei persoane.

10
 SEMESTRUL AL DOILEA 16 SAPTAMANI in total –S10( SCOALA ALTFEL) , 30 ORE curs

14.  Mediul înconjurător: acţiuni pentru S1/S19 Descrieri cu Evaluare

2 ore suport vizual şi frontală
protecţia mediului
verbal; Formarea simţului de răspundere orală
Unit 9: Home  Mijloace de comunicare în societatea pentru păstrarea mediului natural
and away modernă: scrisoarea Exerciţii de
 F1: a descrie un personaj, o formulare de Observaţia
personalitate întrebări şi sistematică
răspunsuri;
 F4: a preveni, a avertiza
 F 10: *a argumenta Activităţi de
1.1Intelegerea unor instructiuni
detaliate prin executarea lor Aprecieri
 The Article potrivire a 1.2 Identificarea elementelor
chei/informatiilor esentiale dintr-un
pozitive
cuvintelor mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza
Grammar: Conservation camps: you cu definiţiile normala
1.3Recunoasterea organizarii logice a
can make a difference! corespunzătoar componentelor unui mesaj audiat
Tema în
e; 1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului clasă de
Writing: A formal letter dintr-un mesaj audiat continuat
Listening: Listening in an intelligent Activităţi de
3.1Recunoasterea legaturii logice (de
tip cauza-efect)intre secventele unui acasă
way; Discussing foreign exchanges transpunere din text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte citite,
Pronunciation: The : / ðə/ or / ðґ/ stilul direct în a unor informatii relevante, necesare
Vocabulary: Word watch: countable stilul indirect pentru realizarea unei sarcini de lucru
3.3 Identificarea si transpunerea unor
and uncountable nouns; Conservation informatii din texte in tabele, scheme,
grafice, diagrame etc
and exchanges 3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
Conservation camps necunoscute dintr-un text citit
4.4*Redactarea unor scurte texte
Scrisoarea formală. structurate (mini-eseuri) de diverse
tipuri, pe teme din universul referential
Substantive numărabile şi
nenumărabile.
Vorbirea indirectă – enunţuri.
A raporta spusele unei persoane.

11
15.  Obiceiuri şi tradiţii:* superstiţii S2/S20 Activităţi de Man Manifestarea curiozităţii faţă de
tradiţiile şi obiceiurile specifice
Observaţia
2ore confirmare a ual sistematică
 Incursiuni în lumea artei: lumea înţelegerii;
spaţiului de cultură şi civilizaţie
Unit 10: anglo-saxon;
culorilor şi a sunetelor
Myths and  F1: a descrie un personaj fise Evaluare
legends  F5: a prezenta un punct de vedere/ o Exerciţii de frontală
formulare de
opinie
întrebări;
 Expressing purpose: in order to, so as Aprecieri
not to, so too, enough Exerciţii de pozitive
Grammar: Expressing purpose: (in formulare de
order)to, in order/ so as not to, so întrebări şi
răspunsuri; Tema pentru
(that); too enough acasă
Reading: Finding specific information; Activităţi de 2.3Participarea semnificativa la
interactiuni verbale in contexte familiare
An encyclopedia entry; Annie Oakley transpunere din 2.4*Exprimarea clara a unui punct de
stilul direct în vedere/opinii proprii pe teme familiare
Writing: A biography 3.1Recunoasterea legaturii logice (de
Speaking: Get talking: narrating a stilul indirect; tip cauza-efect)intre secventele unui
text citit
myth Redactare de
3.2Selectarea, din mai multe texte
citite, a unor informatii relevante,
Vocabulary: Myths and legends paragrafe necesare pentru realizarea unei sarcini
de lucru
3.3 Identificarea si transpunerea unor
An encyclopedia entry – Annie Oakley informatii din texte in tabele, scheme,
grafice, diagrame etc
Nararea miturilor. 3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
Structura unei biografii. necunoscute dintr-un text citit
Vorbirea indirectă – enunţuri. 4.1 redactarea unei povestiri, urmand
un plan narativ
A raporta spusele unei persoane.

16. Unit 11:  Incursiuni în lumea artei: lumea S3/S21 Activităţi de Man Dezvoltarea interesului pentru
descoperirea unor aspecte socio-
Observaţia
Rocking’n’ro 2 ore confirmare a ual sistematică
sunetelor culturale
înţelegerii; Evaluare
lling  Mijloace de comunicare în 1.1Intelegerea unor instructiuni frontală
societatea modernă: telefonul Exerciţii de detaliate prin executarea lor
1.2 Identificarea elementelor
 Progres şi schimbare: profesiuni, formulare de Cd chei/informatiilor esentiale dintr-un
întrebări; mesaj rostit in limbaj standard, cu
invenţii viteza normala

12
 Grammar: need to do, need doing / to Aprecieri
be done; Phrasal verbs: transitive Exerciţii de pozitive
formulare de
separable/ inseparable întrebări şi
fise 1.3Recunoasterea organizarii logice a
componentelor unui mesaj audiat Tema pentru
Reading: Zooropa and U2; Virtual răspunsuri; 1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului
acasă
dintr-un mesaj audiat
reality concerts; Vision of Danger: 2.2Argumentarea unei idei, pareri,
afirmatii
Episode four Activităţi de 2.3Participarea semnificativa la
Listening: A conversation about a pop transpunere din interactiuni verbale in contexte familiare
stilul direct în 2.4*Exprimarea clara a unui punct de
concert stilul indirect;
vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.1Recunoasterea legaturii logice (de
Speaking: Get talking: expressing tip cauza-efect)intre secventele unui
preferences Redactare de text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte
Vocabulary: Pop concerts and new paragrafe; citite, a unor informatii relevante,
necesare pentru realizarea unei sarcini
technology de lucru
3.3 Identificarea si transpunerea unor
Zooropa and U2. Virtual reality informatii din texte in tabele, scheme,
concerts grafice, diagrame etc
3.4Deducere, pe baza contextului, a
Verbele frazale. semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
Vorbirea indirectă – enunţuri.
A raporta spusele unei persoane.
A exprima gusturi şi preferinţe.
17. Unit 12:  Recapitularea cunostintelor S4/S22 Exerciţii de
Revision formulare de
studiate in capitolele 7-11
întrebări şi
Reading: Today’s cub reporters, 2 ore răspunsuri;
tomorrow’s newshounds Activităţi de
Grammar practice: Past Perfect potrivire a
Continuous or Past Simple cuvintelor cu
definiţiile
Writing: Formal letter, Biographies
corespunzătoare;
Activităţi de
transpunere din
stilul direct în
stilul indirect;
Redactare de
paragrafe
18. Unit 13:  Universul personal: gusturi şi S5/S23 - exerciţii de Man Formarea unor atitudini
What’s on the formulare de ual
preferinţe constructive care să rezolve
întrebări; conflictele dintre indivizi
box?

13
  Mijloace de comunicare în societatea
2ore
modernă: publicitate şi anunţuri în
presă
 F1: a descrie un obiect
 F3: a exprima gusturi, preferinţe
 Present Simple as future
Grammar: Present Simple as future;
Stative verbs
Reading: Reviews of television
programmes; Staying in: Pick of the
day; Vision of Danger: Episode Five
Writing: Reviews: the best of a day’s
television programmes
Listening: Deciding what to watch on
television
Speaking: Get talking : asking for,
making and reacting to suggestions
Vocabulary: Types of programmes
Staying in: Pick of the day
Verbe stative.
A descrie un proces.
A raporta spusele unei persoane.
-exerciţii de
completare a Cd
informaţiei;
-activităţi de
ordonare a
informaţiei Activ 1.1Intelegerea unor instructiuni
detaliate prin executarea lor
- activităţi de ity
1.2 Identificarea elementelor
proiect book chei/informatiilor esentiale dintr-un
mesaj rostit in limbaj standard, cu
viteza normala
1.3Recunoasterea organizarii logice a
componentelor unui mesaj audiat
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului
dintr-un mesaj audiat
2.2Argumentarea unei idei, pareri,
afirmatii
2.3Participarea semnificativa la
interactiuni verbale in contexte familiare
2.4*Exprimarea clara a unui punct de
vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.1Recunoasterea legaturii logice (de
tip cauza-efect)intre secventele unui
text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte
citite, a unor informatii relevante,
necesare pentru realizarea unei sarcini
de lucru
3.3 Identificarea si transpunerea unor
informatii din texte in tabele, scheme,
grafice, diagrame etc
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o
naratiune
4.3 exprimarea unor opinii/puncte de
vedere/ argumente asupra unor teme
de interes din universul apropiat

Vorbirea indirectă – enunţuri

19.  Progres şi schimbare: ocupaţii şi S6/S24 Exerciţii de Man Formarea unor atitudini şi
concepţii care să dezvolte socio-
Observaţia
formulare de ual sistematică
profesiuni cultural individul
întrebări; Evaluarea
 Oameni şi locuri: personalităţi de frontală
Unit 14: Just seamă 2 ore Exerciţii de 1.1Intelegerea unor instructiuni
detaliate prin executarea lor
a job  F1: a descrie un obiect formulare de Cd 1.2 Identificarea elementelor Tema pentru
întrebări şi chei/informatiilor esentiale dintr-un acasă
 F2: a iniţia o conversaţie mesaj rostit in limbaj standard, cu
răspunsuri; viteza normala
 Conditional sentences 1.3Recunoasterea organizarii logice a
fise componentelor unui mesaj audiat

14
 Grammar: Conditional sentences with Activităţi de
unless, provided/ providing (that), as potrivire a
cuvintelor cu
long as; Conditions in the past definiţiile
Reading: Words which avoid corespunzătoar 1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului
repetition; Making it as a model; An e; dintr-un mesaj audiat
archaeologist at work 2.3Participarea semnificativa la
interactiuni verbale in contexte familiare
Listening: Guessing what speakers Activităţi de 2.4*Exprimarea clara a unui punct de
transpunere din vedere/opinii proprii pe teme familiare
have been talking about stilul direct în 3.1Recunoasterea legaturii logice (de
tip cauza-efect)intre secventele unui
Speaking: Get talking: describing stilul indirect text citit
something; Describe your job 3.2Selectarea, din mai multe texte
citite, a unor informatii relevante,
Vocabulary: Occupations: a model and necesare pentru realizarea unei sarcini
de lucru
an archaeologist 3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
Staying in: Pick of the day necunoscute dintr-un text citit
Verbe stative.
A descrie un proces.
A raporta spusele unei persoane.
Vorbirea indirectă – enunţuri
20. Unit 15: A  Obiceiuri şi tradiţii:* superstiţii S7/S25 Exerciţii de Man Manifestarea interesului pentru
cunoaşterea unor aspecte
Evaluare
slice of life formulare de ual frontală
 F6: a povesti o întâmplare/ un întrebări;
semnificative ale spaţiului cultural
2 ore anglo-saxon;
eveniment Observaţia
 Sequence of adjectives Exerciţii de
3.1Recunoasterea legaturii logice (de
tip cauza-efect)intre secventele unui sistematică
 Phrasal verbs formulare de text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte
întrebări şi Fise citite, a unor informatii relevante,
Grammar: Sequence of adjectives; răspunsuri; necesare pentru realizarea unei sarcini
Phrasal verbs 2: transitive and Activităţi de de lucru
3.4Deducere, pe baza contextului, a
Încurajarea
intransitive potrivire a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor permanentă
Reading: People in my life : a story ; cuvintelor cu necunoscute dintr-un text citit a elevilor
4.1 redactarea unei povestiri, urmand
definiţiile cd
It’s a funny old world! corespunzătoar
un plan narativ
4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o
Writing: Describing someone e; naratiune
Tema pentru
Vocabulary: Word watch: adjectives Redactare de acasă
with similar meanings; Descriptive paragrafe;
words1

15
 People in my life: a story
Verbe frazale tranzitive şi intranzitive.
Secvenţe de adjective.
A descrie persoane.
A raporta spusele unei persoane.
Vorbirea indirectă – enunţuri
21.  Progres şi schimbare: ocupaţii şi S8/S26 Man Disponibilitatea pentru acceptarea
diferenţelor şi pentru manifestarea
Evaluare
- exerciţii de ual frontală
profesiuni toleranţei prin abordarea critică
identificare a a diverselor stereotipuri culturale
 Universul personal: gusturi şi 1 ora elementelor ne- Observaţia
Unit 16: preferinţe cunoscute pe sistematică
Dreams and  F1: a descrie un obiect, un personaj, baza celor Caset
worries o personalitate cunoscute; a
- exerciţii de imagi
 F3: a exprima gusturi, preferinţe, corelare a Încurajarea
*dorinţe unor cuvinte cu
ni permanentă
1.1Intelegerea unor instructiuni
 Wish/ if only+past tense definiţia detaliate prin executarea lor a elevilor
corespunzătoar 1.2 Identificarea elementelor
chei/informatiilor esentiale dintr-un
e mesaj rostit in limbaj standard, cu
Grammar: Wish/ if only + past tense, (matching); viteza normala Tema pentru
1.3Recunoasterea organizarii logice a
wish + would; needn’t, don’t have / componentelor unui mesaj audiat
acasă
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului
need to, needn’t have, didn’t have/ dintr-un mesaj audiat
need to 3.1Recunoasterea legaturii logice (de
tip cauza-efect)intre secventele unui
Reading: Dear diary; A Change of text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte
Heart citite, a unor informatii relevante,
Writing: A summary using linkers; The necesare pentru realizarea unei sarcini
de lucru
next scene of a play 3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
Listening: A scene from a play necunoscute dintr-un text citit
4.1 redactarea unei povestiri, urmand
Pronunciation: Emphasizing words to un plan narativ
show your feelings 4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o
naratiune
Vocabulary: Teenage dreams and 4.3 exprimarea unor opinii/puncte de
vedere/ argumente asupra unor teme
worries de interes din universul apropiat

VACANTA PRIMAVARA 02.04-10.05

16
  Universul personal: viaţa sănătoasă S8/S26 Exercţii de Man Dezvoltarea respectului faţă de cei
Evaluare
argumentare ual frontală
 Progres şi schimbare: invenţii şi folosind
din jur, demonstrat prin grija faţă
de bunăstarea şi sănătatea lor
descoperiri conectori; Observaţia
Unit 17: In  F1: a descrie un obiect, un personaj, 1 ora Exerciţii de sistematică
the dead of o personalitate formulare de cd
the night întrebări şi
 F2: a iniţia o conversaţie
răspunsuri;
 F3: a exprima *dorinţe Activităţi de Încurajarea
 Wish/ if only+Past Perfect, transpunere din permanentă
regret+verb-ing stilul direct în a elevilor
stilul indirect;
Grammar: Wish/ if only+ Past
Redactare de 1.1Intelegerea unor instructiuni
Perfect, regret + verb-ing paragrafe detaliate prin executarea lor Tema pentru
Reading: Understanding connectors 1.2 Identificarea elementelor
chei/informatiilor esentiale dintr-un
acasă
to predict what follows; Sleeping like mesaj rostit in limbaj standard, cu
viteza normala
a baby; Vision of Danger: Episode 1.3Recunoasterea organizarii logice a
six componentelor unui mesaj audiat
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului
Listening: Listening and note- dintr-un mesaj audiat
3.1Recunoasterea legaturii logice (de
taking ; A dream tip cauza-efect)intre secventele unui
text citit
Speaking: Get talking: degrees of 3.2Selectarea, din mai multe texte
(dis)agreement citite, a unor informatii relevante,
necesare pentru realizarea unei sarcini
Pronunciation: Poetry: tone groups de lucru
3.4Deducere, pe baza contextului, a
Vocabulary: Sleeping and dreaming; semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
Word watch: verb+ -ing or to + necunoscute dintr-un text citit
4.1 redactarea unei povestiri, urmand
infinitive un plan narativ
4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o
naratiune
4.3 exprimarea unor opinii/puncte de
vedere/ argumente asupra unor teme
de interes din universul apropiat

22. Unit 18:  Recapitularea cunostintelor studiate S9/S27 Exerciţii de fise Evaluare
Revision formulare de frontală
in capitolele 13-17
întrebări şi
Grammar practice: Present Simple or răspunsuri; Observaţia
Present Continuous, Conditional 2 ore Activităţi de sistematică
Reading: I can’t understand what potrivire a
they’re talking about! cuvintelor cu
definiţiile
Writing: Describe people’s general
corespunzătoar Încurajarea
appearance and character. Summaries e; permanentă
Activităţi de a elevilor

17
 transpunere din
stilul direct în
stilul indirect; Tema pentru
Redactare de acasă
paragrafe
SCOALA ALTFEL S10/S28
23.  Progres şi schimbare: invenţii şi S11/S29 Exercţii de Hand Facilitarea înţelegerii lumii şi
găsirea unor modalităţi de a
Evaluare
argumentare Outs frontală
descoperiri contribui la îmbunătăţirea ei;
folosind
 Incursiuni în lumea artei: lumea conectori; Observaţia
Unit 19: How culorilor şi a sunetelor 2 ore DVD sistematică
was it done?  F1: a descrie un obiect, un personaj,
o personalitate
Exerciţii de
 F6: a povesti o întâmplare, un formulare de 1.1Intelegerea unor instructiuni Încurajarea
eveniment întrebări şi
Man detaliate prin executarea lor
permanentă
 The Passive voice răspunsuri; ual 1.2 Identificarea elementelor
chei/informatiilor esentiale dintr-un a elevilor
mesaj rostit in limbaj standard, cu
Grammar: The Passive voice: viteza normala
1.3Recunoasterea organizarii logice a
revision; modals and impersonal it Activităţi de componentelor unui mesaj audiat Tema pentru
Reading: The Sony Walkman; Vision transpunere din 1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului
acasă
of Danger: Episode Seven stilul direct în
fise dintr-un mesaj audiat
2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii
pe teme cunoscute, referitoare la
Writing: A report on scientific stilul indirect; activitati, intamplari si situatii din
development universul imediat
2.4*Exprimarea clara a unui punct de
Listening: A talk: making use of vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.1Recunoasterea legaturii logice (de
‘extra’ listening time to predict what Redactare de tip cauza-efect)intre secventele unui
text citit
will follow paragrafe; 3.2Selectarea, din mai multe texte
Speaking: Get talking: giving a talk; citite, a unor informatii relevante,
necesare pentru realizarea unei sarcini
Pronunciation: Using stress to de lucru
3.3 Identificarea si transpunerea unor
emphasize meaning informatii din texte in tabele, scheme,
Vocabulary: Gadgets and inventions grafice, diagrame etc
3.4Deducere, pe baza contextului, a
The Sony Walkman semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
A discuta despre dispozitive şi 4.4*Redactarea unor scurte texte
structurate (mini-eseuri) de diverse
invenţii. tipuri, pe teme din universul referential
Diateza pasivă.
Impersonalul it.
Vorbirea indirectă – enunţuri.
A raporta spusele unei persoane.

18
24. Unit 20:  Oameni şi locuri: personalităţi de S 12/S30 Activităţi de Man Disponibilitatea pentru acceptarea
diferenţelor şi pentru manifestarea
Evaluare
Young people confirmare a ual frontală
seamă toleranţei prin abordarea critică
înţelegerii; a diverselor stereotipuri culturale ;
in the news  Progres şi schimbare: ocupaţii şi 2 ore Exerciţii de Observaţia
profesiuni formulare de sistematică
 F1: a descrie un obiect întrebări; Fise
 F5: a prezenta un punct de vedere/ o
Exerciţii de
opinie formulare de Încurajarea
 As , like as, as....as întrebări şi
cd permanentă
răspunsuri; 2.2Argumentarea unei idei, pareri, a elevilor
Grammar: Fixed phrases with Activităţi de afirmatii
prepositions; As, like, as…as if/ as transpunere din
2.3Participarea semnificativa la
interactiuni verbale in contexte familiare
though stilul direct în 3.1Recunoasterea legaturii logice (de Tema pentru
tip cauza-efect)intre secventele unui
Reading: Identifying the outlook of a stilul indirect; text citit acasă
newspaper; The runaway; The Junior Redactare de 3.2Selectarea, din mai multe texte
paragrafe citite, a unor informatii relevante,
Golf World Champion necesare pentru realizarea unei sarcini
de lucru
Speaking: Get talking: taking part in 3.3 Identificarea si transpunerea unor
informatii din texte in tabele, scheme,
a discussion grafice, diagrame etc
Vocabulary: Word watch: prefixes to 3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
form (near) opposites; Words which necunoscute dintr-un text citit

reflect a newspaper’s attitude

The Junior Golf World Champion
The runaway.
Identificarea formatului uni ziar.
Vorbirea indirectă – enunţuri.
A raporta spusele unei persoane.
25.  Incursiuni în lumea artei: lumea S13/S31 Activităţi de Fise Facilitarea înţelegerii lumii şi
găsirea unor modalităţi de a
Evaluare
confirmare a frontală
culorilor şi a sunetelor contribui la îmbunătăţirea ei;
înţelegerii;
Unit 21:  Progres şi schimbare: ocupaţii şi 2 ore 3.1Recunoasterea legaturii logice (de Observaţia
Behind the profesiuni, invenţii şi descoperiri Exerciţii de tip cauza-efect)intre secventele unui sistematică
text citit
scenes  F6: a povesti o întâmplare, un formulare de Activ 3.2Selectarea, din mai multe texte

eveniment întrebări; ity citite, a unor informatii relevante,

necesare pentru realizarea unei sarcini
 F9: *a exprima cantitatea book de lucru
Exerciţii de 3.3 Identificarea si transpunerea unor
 The Participle formulare de informatii din texte in tabele, scheme,
grafice, diagrame etc

19
 Grammar: Participle clauses; See/ întrebări şi Încurajarea
hear somebody do/ doing something răspunsuri; permanentă
a elevilor
Reading: Reading techniques to suit Activităţi de 3.4Deducere, pe baza contextului, a
your purpose; Good thinking, transpunere din semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
Batman; Special effects stilul direct în 4.1 redactarea unei povestiri, urmand Tema pentru
Writing: A story stilul indirect; un plan narativ acasă
Vocabulary: Word watch: similar
words; The cinema and special Redactare de
effects paragrafe
26. Unit 24:  Recapitularea cunostintelor studiate S14-S16/ Exerciţii de fise all Observaţia
Revision+ S32-S34 formulare de sistematică
in capitolele 19-23
întrebări şi
Testare finala  Grammar practice: Passive voice; răspunsuri;
Present and Participle Clauses, Activităţi de
Evaluare
Phrasal Verbs; Future 6 ore potrivire a scrisă
 Reading: Twentieth-Century Spies cuvintelor cu
definiţiile
 Reports/ Accounts corespunzătoar
 Writing: Write a story e;
Activităţi de
Integrated skills transpunere din
stilul direct în
stilul indirect;
Redactare de
paragrafe;

20