Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială Dumitru Hera Bătești

Propunător: profesor Petre Laura

Clasa: a V-a
Data: 7.III.2019
Disciplina : Istorie
Unitatea de învăţare: Lumea romană
Tema: Studiu de caz: Colosseum și gladiatorii
Tipul lecţiei: Mixtă
Durata : 50 min.
Locul de desfăşurare: Sala de clasă
Competenţe generale:
2. Utilizarea critică și reflexivă a limbajului de specialitate și a surselor istorice.
3. Manifestarea comportamentului civic prin vlorificarea experienței istorice și a diversității socio-culturale.
Competențe specifice:
2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric, utilizând informații din surse istorice;
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru;
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul învățării.
Activități de învățare:- identificarea informaţiilor oferite de surse cu privire la un fapt istoric;
- Utilizarea de roluri specifice în activitatea de grup;
- Rezolvarea unor sarcini de lucru utilizând prezentări multimedia.
Strategii didactice:
a) metode şi procedee: - conversaţia euristică, demonstraţia, explicaţia, studiu individual și pe grupe, jocul didactic
(concurs), metoda cubului.
b) mijloace didactice: - manual, fişe de lucru, caietul de notiţe, videoproiector, puzzle 3D, imagini.
c) forme de activitate: - frontală, individuală, pe grupe.
d) Evaluarea: - continuă: întrebări frontale; analiza răspunsurilor la fişele de muncă independentă.
Bibliografie: 1. Manual pentru clasa a V-a;
2. D.Dumitrescu, M.Manea, M.Popescu, Culegere de surse istorice, ed.Nomina, 2011;
3. Mihaela Puiu, Pagini de aur din Istoria Universală, vol. I, Editura Porţile Orientului, 2002, Iaşi;
4. www.Learningapps.org
 Desfăşurarea lecţiei

Etapele Conţinutul lecţiei Activitatea Activitatea elevilor Strategia

lecţiei/ profesorului didactică
timp metode mijloace forme
1.Moment Elevii vor învăţa să- Verifică prezenţa Elevul de serviciu -dialogul -manualul -activitate
organizator şi structureze elevilor. prezintă situaţia -caietul frontală
ic (1’) activitatea în ora de Pregăteşte materialele absenţelor. Elevii îşi
istorie necesare desfăşurării pregătesc manualele
lecţiei. şi caietele.
2.Reactuali Profesorul evaluează Elevii sunt întrebaţi Elevii vor răspunde - -caietul - activitate
-zarea lecţia anterioară despre principalele la întrebările conversaţia individuală
cunoştinţel „Orașul și monumente publice din adresate pe baza euristică
or însuşite monumentele Roma antică. cunoştinţelor
anterior publice” și verifică dobândite anterior.
(5’) tema pentru acasă
3.Anunţare ”Colosseum și Profesorul le arată Elevii privesc -explicaţia -caietul Activitate
a lecţiei noi gladiatorii” elevilor un gladius= imaginea și încearcă - frontală
și a - identificarea sabia scurtă a unui să ghicească obiectul conversaţia
competențe informaţiilor oferite soldat roman și îi (gladius).
lor de surse cu privire la întreabă pe elevi dacă După ce ghicesc,
realizând un fapt istoric; recunosc obiectul. ascultă cu atenție
activitățile - Utilizarea de roluri Explică elevilor explicațiile
de învățare specifice în legătura dintre sabie și profesorului.
(3’) activitatea de grup; numele de gladiator. Elevii notează în
- Rezolvarea unor Scrie pe tablă titlul caiete titlul lecţiei și
sarcini de lucru lecţiei noi și schema schema de la tablă;
utilizând prezentări lecției, prezentând oral Ascultă explicațiilșe
multimedia. competențele vizate și profesorului.
activitățile de lucru.
4.Dirijarea Profesorul scrie Elevii sunt organizați Elevii se organizează Metoda
învăţării(30 lecția la tablă: în 4 grupe: Grupa1.- pe 4 grupe. cubului
’) Colosseumul: Proiectanții, -Fiecare echipă
Amfiteatru din arhitecții=descriu și rezolvă sarcinile de Manualul -frontal
Roma inaugurat în realizeaza un puzzle lucru primite. -expunerea
anul 81; 3D reprezentând Grupa 1,
-Unul dintre locurile Colosseum-ul, iar pe constructorii
preferate ale baza informațiilor din realizează puzzle-ul
romanilor; manual și a fișei 4, îl 3D;
--Capacitate de circa vor descrie și vor -lucrul cu Fișa de
80.000 de spectatori; explica originea Grupa 2, gladiatorii manualul, lucru 1
-Arena este sub numelui; realizează un poster conversaţie
formă de elipsă ( Grupa 2- de prezentare a
cerc turtit); Gladiatorii=efectuează gladiatorului - activitate
-Aici se organizau , vor realiza un poster idntificând armele și Exercițiul pe grupe
lupte pe viață și pe de prezentare al echipamentul de
moarte între gladiatorilor, arme și luptă;
gladiatori sau între echipament, pe baza Grupa 3, istoricii Fișa de
oameni și animale; fișei de lucru nr.1, scriu fișa personală a lucru 2
Gladiatorii:-Sclavi primită; lui Spartacus; Manualul
dotați cu calități -Grupa 3-
fizice deosebite; Istoricii=analizează și -explicaţie
Îndurau vor realiza fișa Grupa 4, ghizii
antrenamente dure în personajului istoric turistici realizează
școli de gladiatori; Spartacus cu informații un poster de - Fișa de
Cel mai vestit din manual și din fișa prezentare a conversaţie lucru 3,
gladiator, trac de de lucru numărul 2; Colosseum-ului. lipici,
origine este Grupa 4- Ghizii -dialogul foarfecă -activitate
Spartacus (A trăit cu turistici=argumenteaz pe echipe
150 de ani înainte de ă realizând un afiș de După ce fiecare
inaugurarea prezentare a echipă își prezintă
 Colosseum-ului) monumentului și munca, elevii scriu
câteva informații utile pe caiete schița
menite să atragă lecției de la tablă.
turiștii.
Elevii vor lucra efectiv
20 min, iar 10
min.prezintă în fața
colegilor ceea ce au
lucrat.
-După prezentarea
realizărilor echipelor,
profesorul scrie pe
tablă schița lecției.
5.Obţinerea Concurs-Hourse Aplicăm cele învățate! Elevii organizați în -exerciţiul - cartonașe
performanţ Race, material Solicită elevilor cele 4 ecchipe, numerotate activitate
ei sau realizat cu aplicația participarea la o ”cursă participă la pe grupe
feed-back- learningapps.org de cai”-concurs pe concursul Hourse
ul(10’) - Concursul cuprinde baza informațiilor race, răspunzând la 7
7 întrebări, iar învățate în lecția de azi. întrebări din lecția de
echipa care răspunde -Va înmâna fiecărei azi. Fiecare echipă a
corect la cât mai grupe câte 3 cartonașe primit 3 cartonașe Aplicația
multe, este declarată numerotate 1,2,3 numerotate 1,2,3. La learningap
câștigătoare și va cerându-le fiecare răspuns un Concurs ps.org
primi o diplomă de reprezentanților reprezentant vă interactiv
cetățean de onoare al fiecărei grupe să ridice ridica unul din
Romei. cartonașul ca răspuns cartonașe ca răspuns
la fiecare întrebare, la întrebare, după ce
după ce s-a consultat 5 s-a consultat cu
secunde cu colegii de echipa sa.
grupă.
-profesorul bifează
 răspunsurile în
aplicație și înmânează
diplomele
câștigătorilor.
6.Tema Tema pentru acasă: Elevii notează tema -explicaţia
pentru Compară orașul Roma şi ascultă explicaţiile
acasă (1’) cu alte orașe din oferite pentru
Imperiu Roman (ex. efectuarea acesteia.
orașul Pompei)
Fișa de lucru nr. 1
Fișa de lucru nr. 1
Cine erau gladiatorii?
 Gladiatorii erau sclavi special antrenaţi pentru a lupta în arenă. Primele lupte au avut loc în anul 264 î.Hr.
Gladiatorii aveau o instruire specială, la şcoala unui Ianista, după cum era numit cel ce se ocupa de gladiatori.
Făceau exerciţii fizice dure, dar erau bine hrăniţi. Înainte de a intra în arenă, gladiatorii mâncau o cină specială,
foarte bogată, care putea fi şi ultima.
 Existau mai multe feluri de gladiatori. Unii aveau armament uşor, o cască cu cozoroc, un scut şi o sabie-
gladius, fiind numiţi secutores sau urmăritorii fiindcă se mişcau repede şi atacau rapid. Retiarii aveau o
tunică scurtă, o cingătoare lată de piele şi o apărătoare la braţul stâng. Erau înarmaţi cu o furcă ce avea trei
colţi (trident) şi o plasă (ca cele ale pescarilor), pe care o aruncau asupra adversarului. Alţii erau complet
acoperiţi cu plăci de fier sau purtau cască, platoşă, scut, având sabie-gladius şi pumnal.
 Gladiatorii nu luptau niciodată cu adversari din aceeaşi categorie; puteau lupta însă cu animalele sălbatice.
Învingătorii primeau daruri preţioase şi, după multe victorii, erau eliberaţi, primind ca simbol o sabie de lemn.

Cerințe:
Realizați un poster de prezentare al gladiatorilor cu arme și echipament.
Fișa de lucru nr.2
Cine era Spartacus?

 În anul 73 î.Hr., întreaga Peninsulă Italică a fost zguduită de o teribilă răscoală: Spatacus, un sclav gladiator, reuşise
să-i învingă pe romani.
 Spartacus era „Un trac din neamul maizilor”, ne spune autorul antic Plutarh.
 Se pare că Spartacus a refuzat să servească în armata romană şi a fost vândut şcolii de gladiatori a lui Batiatus din
Capua. Stăpânul lor se purta atât de rău cu ei, încât 200 s-au hotărât să fugă, însă doar 78 au reușit, în frunte
cu Spartacus.
 Ei s-au refugiat pe muntele Vezuviu, unde au ajuns în curând 10.000 de sclavi. Sclavii conduși de Spartacus au reușit să
învingă armetele romane conduse de Clodius.
 După victorie au venit alături de Spartacus şi mai mulţi oameni, armata învingându-l şi pe Publius Varinus, căruia i-
au luat până şi calul. 120.000 de oameni erau acum răzvrătiţi, dar au început şi certurile între ei; unii voiau să atace
Roma, deşi Spartacus, prudent, voia să se îndrepte către Alpi.
 La Roma era panică; de aceea, Senatul l-a trimis pe un general vestit şi dornic de glorie, Marcus Licinius Crassus, dar
şi acesta a fost învins de câteva ori. Se părea că Spartacus era de neînvins.
 După o serie de alte lupte, în anul 71 î. Hr. Crassus l-a biruit pe Spartacus, care s-a dovedit de o vitejie de neuitat.
Autorul spune că Spartacus „năpustindu-se asupra lui Crassus, rănit şi înfruntând o ploaie de săgeţi, nu izbuteşte să-l
ajungă, dar omoară doi centurioni care-l atacaseră. În cele din urmă, fiindcă toţi oamenii săi o luaseră la fugă, el
rămâne singur în mijlocul duşmanilor şi ţine piept multora, până când e doborât”.

Analizați și răspundeți pe baza textului:

1. Cine a fost Spartacus?

2. Ce s-a întâmplat în anul 73 î.Hr.?

3.Numiți conducătorii armatelor romane învinși de Spartacus.

4. Câți sclavi i s-au alăturat lui Spartacus?

5. Când și cum s-a încheiat această răscoală?

Fișa de lucru nr.4

Descrierea fizicăa Colosseum-ului: Împăratul Vespasian, fondatorul dinastiei Flaviane, a început construcția
Colosseum-ului în anul 72 d.Hr.. Aceasta a fost încheiată în anul 80 d.Hr., la un an după moartea lui Vespasian, în timpul
lui Titus.
Exterior: Spre deosebire de amfiteatrele construite anterior între două dealuri, Colosseumul este o structură
autonomă, în întregime construită. Planul său este eliptic (oval), având 189 m lungime și 156 m lățime, aria sa fiind de 6
ha. Înălțimea zidului exterior este de 48 m. Perimetrul originar măsoară 545 m. Arena centrală este ovală, având 86 m
lungime și 156 m lățime, înconjurată de un zid de 4,5 m înălțime, care se ridică până la nivelul primelor rânduri pentru
spectatori. Se estimează că zidul exterior era construit din 100.000 m³ de travertin, nu zidit cu mortar, ci fixat cu scoabe de
fier. Avea și un acoperiș mare, retractabil, cunoscut sub numele de velarium, care ferea spectatorii de arșița soarelui sau de
ploaie. Era o pânză foarte mare, susținută de o plasă din frânghii, cu o gaură în mijloc. Acoperea două treimi din arenă, în
pantă către centru, pentru a capta vântul și a-l dirija către spectatori.
Capacitatea enormă a Colosseumului (peste 50.000 spectatori) necesita un sistem de acces și de evacuare eficient,
pentru care arhitecții au conceput soluții similare celor care există la stadioanele moderne. La parter existau 80 de intrări,
dintre care 76 erau destinate spectatorilor de rând. Fiecare intrare era numerotată, precum și fiecare scară. Nordul intrării
principale era rezervat împăratului și apropiaților săi, pe când celelalte trei intrări axiale erau destinate elitei. Cele patru
intrări axiale erau bogat decorate cu picturi și reliefuri din stuc, dintre care s-au păstrat unele fragmente. Spectatorii
primeau bilete sub formă de bucăți de ceramică, pe care erau indicate prin numere secțiunea și rândul. La sfârșitul
jocurilor, sau în caz de urgență, evacuarea se putea face pe acolo în câteva minute.

Răspundeți pe baza textului:

1. Când și cine a construit Colosseum-ul?
2.Date generale despre proiectul acestui amfiteatru (planul, materialele folosite la construcția sa) .
3. Părți componente.
Fișa de lucru nr.3
Fișa de lucru nr.3
Colosseumul este un monument turistic aflat în centrul Romei vizitat de foarte mulți turiști din toată lumea. El este
probabil cea mai impresionantă clădire-ruină a Imperiului Roman. Colosseumul era cea mai mare construcție a vremurilor
sale și astăzi este cel mai mare amfiteatru antic care poate fi vizitat in Italia.
Luptele de gladiatori:
Prizonierii din războaie erau puși să lupte între ei sau cu animale sălbatice. Spectatorii se distrau privind luptele
dintre gladiatori și sclavi, uneori chiar și între gladiatori și animale.
Amfiteatrul Flavian sau Colosseumul:
Împăratul Vespasian, fondatorul dinastiei Flaviane, a început construcția Colosseumului în anul 72 d.Hr.. Aceasta a
fost încheiată în anul 80 d.Hr., la un an după moartea lui Vespasian, în timpul lui Titus.
Uriașul amfiteatru a fost construit în locul unui lac artificial, parte din marele parc construit de Nero în centrul
Romei, care includea de asemenea și Domus Aurea cât și statuia Colossus. Această gigantică statuie a lui Nero, de 36 de
metri înălțime, care îl prezenta pe împărat în chip de zeu al soarelui a dat numele actual al construcției - Colosseum.
Statuia, amplasată lângă amfiteatru, a fost demolată ulterior. Nu numai statuia, dar și amfiteatrul ofereau o priveliște
grandioasă. În formă de elipsă, cu axa mare de 186 m, axa mică de 150 m, avea un perimetru de 520 m si o înălțime de 55
m, oferind locuri pentru aproximativ 50.000 spectatori. Fundația pe care a fost construit avea 12 metri grosime.