PROIECT DIDACTIC

Disciplina: Limba latină

Clasa: a VII-a B
Profesor: Frîntu Andreea Mihaela
Tipul lecţiei: Lecție mixtă
Subiectul lecţiei: Colosseum
Scopul: Dezvoltarea unei gândiri logice şi critice prin descoperirea elementelor şi structurilor
specifice limbii latine şi civilizaţiei romane prezente în diverse domenii ale cunoaşterii şi acţiunii
umane
Durata. 45 minute

Competențe generale:

1. Receptarea adecvată a elementelor lingvistice esențiale ale limbii latine prin raportare la limba
română și la alte limbi romanice/moderne
2. Valorificarea elementelor de limbă, cultură și civilizație grecoromană în dezvoltarea
personalității și în asumarea identității socioculturale

Competențe specifice:

1.1.Identificarea unor elemente esențiale ale limbii latine în diverse context

2.1. Identificarea unor locuri, personaje, fapte, procese şi concepte definitorii pentru civilizaţia
romană
2.2. Identificarea unor modele culturale clasice relevante pentru reprezentarea lumii
2.3. Integrarea faptelor de cultură și civilizație romană în actualitate

Valori şi atitudini:
•Asumarea conştientă a unor repere fundamentale din patrimoniul spiritual european;
•Conştientizarea contribuţiei limbii latine şi a civilizaţiei romane la elaborarea modelului cultural
european;
•Dezvoltarea unei gândiri logice şi critice prin descoperirea elementelor şi structurilor specifice
limbii latine şi civilizaţiei romane prezente în diverse domenii ale cunoaşterii şi acţiunii umane.

Strategii didactice:
a) metode şi procedee: - conversaţia euristică, demonstraţia, explicaţia, studiu individual și pe
grupe, jocul didactic (concurs), metoda cubului.
b) mijloace didactice: - manual, fişe de lucru, imagini.
c) forme de activitate: - individuală, pe grupe.
d) Evaluarea: - continuă: întrebări frontale; analiza răspunsurilor la fişele de muncă
independentă.
Secvenţele lecţiei Timpul Activitatea profesorului Activitatea elevilor
Moment 3' Profesorul notează absenţele şi
organizatoric creează o atmosferă favorabilă
desfăşurării lecţiei;
5' Profesorul le arată elevilor o Elevii răspund la întrebări
Captarea atenției imagine cu Colosseumul, și notează în caiete titlul
întrebându-i dacă cunosc lecției: Colosseumul.
informații despre această
construcție, anticipând subiectul
lecției.
Profesorul anunță titlul lecției: Elevii ascultă indicațiile
Colosseum. profesorului referitoare la
primul exercițiu. Elevii
Profesorul desfășoară lecția despre stabilesc, pe rând,
Colosseum, relatând înformații conjugarea și tema fiecărui
relevante și schematizate despre verb din cele enumerate.
numele, istoria, fondatorii clădirii,
Dirijarea 15 dar și despre activitățile
învățării desfășurate în incinta acesteia. Cu
ajutorul unui suport de curs, elevii
pot urmări cu atenție activitatea
pofesorului, având, în același timp.
posibilitatea de a reveni la o parte
a lecției, fără a pierde informații
importante.

Profesorul le prezintă elevilor Elevii conjugă verbele la

manualul la pagina, la care este
ilustrată pictura Pollice Verso, a
lui Jean Leon Gerome (1872).
Pictura înfățișează un gladiator
învingător, gata să-și ucidă
adversarul învins, care cere
publicului îndurare. În primul rând
al spectatorilor sunt împăratul (în
planul depărtat) și mai multe femei
în alb (vestalele fecioare), care arată
cu degetul mare în jos.
indicativ prezent,
respectând regula formării
modului indicativ prezent.
Elevii traduc în română
formele verbale enumerate,
cu ajutorul verbelor traduse
și indicațiilor date de
profesor.

Elevii, ghidați de
propozițiile în română,
completează formele
verbale potrivite, apoi
citesc propozițiile.
Asigurarea 15 În urma unei discuţii realizate în
feedback-ului perechi, identificaţi în tablou
elementele care sugerează ideea de
prestigiu/glorie şi pe cele care
evidenţiază
cruzimea/decadenţa societăţii
imperiului.
Asigurarea 2` Profesorul propune ca temă pentru Elevii își notează tema în
retenţiei şi a acasă conjugarea unor verbe. caiete
transferului