FIȘĂ DE AUTOEVALUARE

I. PROIECTAREA LECŢIEI

Studentul practicant va completa rubricile de mai jos înainte de activitatea de predare

efectivă la clasă.

Disciplina/Modulul: Voi preda la clasa:

Subiectul lecției este:

Tip de lecţie pe care urmează să o predau:

Tipul lecției Lecție de transmitere de noi cunoștințe ☐

(Studentul practicant va marca, cu Lecție mixtă ☐
un X, în caseta corespunzătoare, Lecție de formare de priceperi și deprinderi ☐
tipul lecției pe care urmează să o Lecție de recapitulare şi sistematizare ☐
predea).
Lecție de evaluare ☐

Dificultăţi întâmpinate în proiectarea lecţiei:

Tipuri de dificultăţi Elaborarea obiectivelor operationale ☐

(Studentul practicant va marca, cu
un X, în caseta corespunzătoare,
tipul/tipurile de dificultăţi
întâmpinate în proiectarea lecţiei).
Selectarea conţinuturilor ☐
Alegerea strategiilor de instruire (metode, forme de ☐
organizare a activităţii elevilor, mijloace de
învăţământ)
Alegerea/proiectarea metodelor de evaluare ☐

Cunoaşterea şi respectarea particularităţilor de vârstă ☐

şi individuale ale elevilor

1
Estimarea stilului de predare definitoriu în susţinerea lecţiei:

Particularităţile stilului de predare

*După modalitatea de conducere a actului didactic
(Studentul practicant va marca, cu Stil autoritar ☐
un X, în caseta corespunzătoare, Stil democratic ☐
stilul de predare pe care estimează Stil pasiv ☐
că o să-l aibă în susţinerea lecţiei
*După atitudinea faţă de nou
şi interacţiunea cu elevii).
Stil creativ ☐
Stil rutinier ☐

În predarea lecţiei estimez că o să realizez cu uşurinţă următoarele:

În predarea lecţiei estimez că voi întâmpina dificultăţi referitoare la:

2
 II. ANALIZA LECŢIEI SUSŢINUTE

Studentul practicant va completa rubricile de mai jos după activitatea de predare efectivă
la clasă.

Au fost respectate etapele proiectului de lecţie în susţinerea lecţiei la clasă?

Descrieți, pe scurt, cum ați desfășurat activitatea și (dacă este cazul) momentele din cadrul
lecției în care ați adus modificări în predarea lecției, precum și cauzele care au determinat
necesitatea acestora.

Stilul de predare folosit în lecţie a fost în concordanță cu cel estimat iniţial?

Detaliați: Prezentați o scurtă analiză a stilului de predare folosit și (dacă este cazul)
motivele care au condus la folosirea unui alt stil de predare, față de cel pe care vi l-ați
propus inițial).

3
Aspectele pozitive identificate în susţinerea lecţiei la clasă sunt următoarele:

Dificultăţile întâmpinate în susţinerea lecţiei la clasă au fost următoarele:

Ce ați face altfel, dacă ați preda din nou aceeași lecție?