Sunteți pe pagina 1din 7

PROIECT DE ACTIVITATE

PROF. INV. PRIMAR SI PRESCOLAR: Mih Adriana


GRUPA : mare
DATA: 15.03.2018
TEMA ANUALĂ DE STUDIU : Cine sunt/suntem?
TEMA SĂPTĂMÂNII : „Casa mea”
TEMA ACTIVITĂŢII : ”Aseaza-ma la locul meu ‟
DOMENIUL EXPERENTIAL: Domeniul stiinte(DS)
FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală
FORMA DE REALIZARE - Joc didactic
TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare

SCOPUL : Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor copiilor referitoare la operațiile


prematematice efectuate până în prezent.

OBIECTIVE :

 - Să numere de la 1 la 7 recunoscând cifele corespunzătoare;


 - Să raporteze corect numărul la cantitate și invers in limitele 1-7;
 - Să așeze în ordine crescătoare, respectiv descrescătoare paharele în funcție de cifră;
 - Să recunoască vecinii numerelor în intervalul 1-7;
 - Sa foloseasca corect numeralul ordinal;
 - Sa rezolve corect problema ilustrata;

SARCINA DIDACTICA : raporteaza corect numarul la cantitate, numără crescător şi


descrescător in limitele 1-7, găseşte vecinul mic sau mare al numărului dat, observa si spune
corect numeralul ordinal, rezolva problema.

REGULI DE JOC: Vom aseza in fiecare pahar tot atatea creioane cat indica cifra de pe
pahar, apoi vor numara elementele fiecarei multimi si le vom aseza crescator.

ELEMENTE DE JOC: surpriza, aşteptarea, ghicirea, aplauze

STRATEGII DIDACTICE:

a) metode si procedee: jocul, observatia, conversatia, explicatia, mânuirea


materialului, problematizarea, surpriza, brainstorming.

b) Mijloace didactice: plansa cu casa, Pinochio, jetoane cu cifre, farfurii si


pahare unica folosinta, jetoane cu obiecte, cosulet..

c) material bibliografic :
1. "Activitati matematice in gradinita" -ghid practic ,Magdalena Dumitrana-
Bucuresti 2002

2. "Programa activitatilor instructiv - educative în gradinita de copii",


Bucuresti 2005 ;

3. "Activitati matematice în gradinita", G.Beraru, M.Neagu, Edituta Polirom,


Iasi l997;

DURATA : 30-35 minute


DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII :

EVENIMENT CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGII EVALUAREA


DIDACTIC DIDACTICE INSTRUMENTE
ŞI INDICATORI
Moment Se pregateste sala de grupa pentru
organizatoric desfasurarea activitatii în conditii optime.

Captarea atenţiei Prezentarea unui personaj Conversatia


surpriza(Pinochio). Pinochio a auzit ca ati explicatia Orală :
invatat saptamana aceasta despre <casa> brainstorming copiii spun
si s- a gandit sa va prezinte casa lui. corect denumirea
Pinochio vrea sa vada cat de isteti sunteti camerelor
si de aceea ar dori sa ghiciti care sunt
camerele lui . -
Intuirea materialului didactic :
"Ghiceste cum se numesc camerele lui
Pinochio?" –brainstorming (bucataria,
baia, dormitorul, camera de zi)
Anunţarea temei Astazi la matematica, ne vom juca un Explicatia
şi a obiectivelor joc, care se numeste: ”Aseaza-ma la locul Conversația
meu‟. Pinochio are pentru voi cateva
sarcini: vom aseza si numara obiecte din
camerele lui Pinochio, ne vom juca cu
obiecte din bucataria lui Pinochio, vom
rezolva o problema.
Reactualizarea Oral:
cunostintelor Voi cere unui copil sa numere de la 1-7. -copiii numara
a)in ordine crescatoare crescator si
b) in ordine descrescatoare descrescator
Pe tabla voi aseza crescator cifrele si
voi cere copiilor sa spuna vecinii cifrei 3 si
6.
Prezentarea a)Explicarea şi demostrarea Explicatia Orala:
conţinutului şi jocului Demonstratia - copiii denumesc
dirijarea învăţării corect obiectele
Vom aseza in fiecare pahar tot atatea
creioane cat indica cifra de pe pahar . Vom
numara elementele multimilor formate,
Practica
apoi le vom ordona crescator.
Copilul care a lucrat corect, va fi -copiii aseaza
aplaudat de educatoare si de colegi.
obiectele le numara
Pentru a înţelege mai bine regulile ce
trebuie respectate în desfăşurarea jocului, si raporteaza
educatoarea face o demonstraţie, cerând
cantitatea la cifra
copiilor sa fie foarte atenţi la modul în care
ea va rezolva sarcinile expuse mai sus. corespunzatoare.

b)Jocul de probă

Educatoarea solicită un copil să vină să ia


un creion și să-l așeze in paharul potrivit.

c)Jocul propriu-zis
Jocul
VARIANTA I
Orala si practica:
- să aşeze in fiecare pahar tot atatea -copiii numara si
creioane cat indica cifra de pe pahar. aseaza cifra potrivita

VARIANTA II Practica:
- sa aseze in ordine crescatoare si Manuirea -copiii vor ordona
descrescatoare paharele. materialelor crescator,descrescato
-sa spuna vecinii numarului 4 si 6.
-sa puna langa fiecare pahar o farfurie. r paharele si vor
VARIANTA III: realiza
Copiii vor descoperi al catelea pahar
lipseste. corespondenta 1la 1
„Va trebui să fiți atenți și să descoperiți Surpiza Oral:
al catelea pahar lipseste. Cel care observa
primul, ridică mâna și așteaptă să-l numesc -copiii vor folosi
eu.” jocul numeralul ordinal
Se cere copiilor să închidă ochii la o
bataie din palme.Atunci educatoarea va
ascunde un pahar. La două bătăi din palme
copii vor deschide ochii, iar cel care știe
primul răspunsul, va fi solicitat. Se aplaudă
răspunsurile corecte.
.
Pe tot parcursul jocului, sunt antrenaţi
toţi copiii, încurajându-le spiritul de
competiţie.
Complicarea jocului:
Obtinerea Copiii vor rezolva oral o problema
performantei ilustrata.(Anexa 1) problematizarea Orala:
-copiii vor rezolva
problema ilustrata

Explicatia
Copiii vor primi cate o fisa de munca
Asigurarea Scrisa
individuala(anexa2).
retenţiei şi a
Exercitiul -sa rezolve sarcinile
transferului Educatoarea le explica fiecare sarcina
de lucru. Vor rezolva cele trei exercitii. de pe fisa
-
Evaluare
Voi face evaluarea fiselor si a activitatii.

Incheierea
activitatii Se fac aprecieri asupra modului de
aprecierea -
participare a copiilor la activitate. Copiii
vor fi recompensati.

Anexa 1
Fisa de munca independenta anexa 2

1. Coloreaza şapte PAHARE:


2.Incercuieste a treilea si a sasea casa:

3.Deseneaza tot atea farfurii cat arata cifra:

2 4 7

Evaluare