PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

“GHIOCEII DIN ZAPADA!”

Gradinita P.P.Nr.2 Medgidia

Data :10.03.2011
Nivel : I
Grupa : mijlocie “Buburuzele”
Institutor: Gherasim Doinita
Tema anuala:”Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?”
Tema saptamanala: “La multi ani mamica mea!”
Tema: “Ghioceii din zapada!”
Forma de realizare: Activitate integrata ADP+ ALA1+ ADE(DS+DOS)+ALA2
ADE:DS +DOS
DS: „Ghioceii au vestit, primavara a sosit !” – joc concurs
numeralul ordinal ;

DOS: “ Vaza cu ghiocei “ - lipire - Activitate practica

ALA 1 : Arta – “Ghioceii din zapada!”(colorare+pictura)

Joc de rol – “De-a gradinarii”

Joc de masa – “Ghiocelul”(puzzle+din jumatati- intregul)

Tipul activitatii: Verificare si consolidare de cunostinte

Durata: o zi
Forma de organizare: frontal,individual,pe grupuri mici
Mijloc de realizare : joc-concurs

Scopul activitatii:

 Consolidarea si verificarea cunostintelor privind numaratul in limitele 1-5;

 Consolidarea unor abilităţi practice ( asamblare, lipire, decorare ) ;
 Educarea gustului estetic;

Obiective operationale:

ADE:
1
DS: - Activitate matematica
Sa grupeze ghioceii dupa lungimea coditei;
Sa numere in concentrul 1-5 ,inainte si inapoi;
Sa raporteze numarul la cantitate si invers;
Sa precizeze locul fiecarui obiect in sirul numerelor naturale folosind
numeral ordinal;
Sa recunoasca vecinii numerelor 1-4;
DOS:- Activitate practica:
Sa foloseasca corect tehnicile de lucru insusite anterior(lipire);
Sa aplice indicatiile educatoarei privind ordinea etapelor de lucru in vederea
realizarii temei;
Sa coopereze cu colegii in realizarea lucrarii;

ALA:
1) Activitati pe centre de interes:
Joc de rol: - Sa pregateasca pamantul pentru semanat;
- Sa-si formeze deprinderea de a cultiva plante si mai apoi de
a le uda si ingriji;
Arta: - Sa coloreze in contur;
- Sa aplice culoarea pe suprafata de lucru fara sa depaseasca
conturul;
- Sa foloseasca culorile adecvate;
Joc de masa: - Sa reconstituie o imagine din mai multe piese;
- Sa lucreze in echipa;

2) Activitati recreative:
Dans tematic pe melodia – “Samba florilor”
- Sa execute miscari ritmice specifice dansului;

Strategii didactice:
a) Metode si procedee: expunerea,demonstratia,conversatia,explicatia,exercitiu,
problematizarea,jocul,”Turul galeriei”;
elemente de joc: surpriza(o fetita imbracata in ghiocel), manuirea
materialelor,miscarea;
b) Material didactic:
Intalnirea de dimineata: panoul”Astazi sunt prezent”,buburuze cu
fotografia copilului,calendarul naturii,jetoane cu zilele saptamanii,starea
vremii,data;
Joc de rol: jardinière,pamant,rasad flori,lopatele,stropitori,apa;
Arta: fise cu imagini cu ghiocei,creioane colorate,acuarele,pensule,pahare
apa;
2
 Joc de masa: puzzle cu ghiocei, din jumatati- intregul;
Activitate matematica: ghiocei mari/mici,vaze pentru flori,ecusoane cu
ghiocei;
Activitatea practica: ghiocei,vaze,lipici,coli colorate;
Activitate recreativa: CD,casetofon,costume specifice;
c) Forme de organizare: frontal,pe grupe,individual;

Resurse: - Umane: educatoarea si grupa de copiii;

- Temporale: o zi

BIBLIOGRAFIE:

 Curriculum pentru invatamantul prescolar 3-6/7 ani,2008;

 Preda,Viorica,”Invatarea bazata pe proiecte”,Editura Arves,Craiova,2009;
 Activitatea integrata in gradinita – ghid metodic,Editura DPH,Bucuresti,2008;
 Revista Invatamantul Prescolar Nr.1-2/2011,Editura Arlequin,Bucuresti,2011;
 Neagu,Mihaela;Beraru,Georgeta,”Activitati matematice in gradinita”,Editura
ASS,1995;

SCENARIUL ZILEI

Intalnirea de dimineata:
I. Salutul
La sosirea in sala de grupa isi intorc “buburuzele” la panoul “Astazi sunt
prezent” si prin procedeul “Mana oarba” extrag un ecuson pe care si-l pun in piept.
Dupa servirea micului dejun copiii se reunesc in cerc spunand:
“ Dimineata a sosit
Toti copiii au venit.
In cerc ne adunam
Si frumos ne salutam.”

Apoi ne salutam:” Buna dimineata buburuzelor!

Ma bucur ca ne reintalnim
A-nceput o noua zi,
Buna dimineata, copii!”

Prezenta: “Dupa ce ne-am adunat

Si frumos ne-am salutat
Colegii ne-am intalnit;
Cine oare n-a venit?”(Se verifica copiii absenti).

Calendarul naturii:
3
 Se lucreaza pe panou:
- In ce anotimp suntem?
- Ce zi a saptamanii este astazi?
- Cum este vremea? (Copiii afiseaza imagini reprezentative pentru ziua
in curs )
Se anunta copiii orarul acticitatii de astazi la capatul careia ii asteapta mari
surprize. Dar pentru aceasta va trebui sa rezolve mai multe sarcini.
Se anunta obiectivele zilei:
 va trebui sa lucram pe centre de activitate;
 va trebui sa jucam un joc mathematic;
 va trebui sa realizam un minunat tablou “Vaza cu ghiocei”;
 si, dupa cum spune un proverb romanesc:”Dupa munca si rasplata”,la
final,muzica,dans si recompense meritate!

Rutine: “Imi astept randul”-deprinderea de a anunta prin ridicarea mainii cand

solicita un anumit lucru.

Tranzitie: “Copilul neastamparat”- joc cu text si cant.

La centre, copiii vor realiza puzzle cu ghiocei, vor reconstitui intregul din
jumatati, vor colora ghiocei sau ii vor picta, vor planta rasaduri de flori.
Dupa expirarea timpului de lucru, se evalueaza rezultatele activitatii
independente si de grup,prin metoda Turul Galeriei, se realizeaza expozitia si se ofera
feedback pozitiv.
Tranzitie: “ Cantec de primavara” –joc cu text si cant
In cadrul Domeniului Stiinte, la activitatea matematica, copiii vor numara
in limitele 1-5, vor recunoaste cifrele, vor raporta numarul la cantitate se invers, vor
preciza locul fiecarui obiect in sirul numeric folosind numeralul ordinal si vor
recunoaste vecinii numerelor 1-4.
Tranzitie : “Cate unul pe carare “ – joc cu text si cant.
Domeniul Om si Societate – activitate practica: copiii vor lipi vaza si
ghioceii pentru a realiza vaza cu ghiocei.
Tranzitie : “ Unu-doi, unu-doi
Mergem toti in pas vioi.
In costume ne-mbracam
Si incepem sa dansam.”
Se deruleaza dansul tematic “Samba florilor”.
Surpriza oferita de ghiocel: gargarite asezate pe un ghiocel.

4
EVENIMENTUL CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
DIDACTIC METODE SI MIJLOACE DE FORMA DE
PROCEDEE INVATAMANT ORGANIZARE
1.Moment Asigurarea unui climat educational favorabil; Conversatia ; Toate Observarea
organizatoric Pregatirea materialului necesar pentru activitatile materialele comportamen-
propuse; necesare; tului copiilor
Intrarea ordonata a copiilor in sala de grupa;
2. Captarea Se prezinta “ghiocelul- surpriza”(o fetita de la o
atentiei grupa mai mare imbracata in ghiocel).Ea poarta un
cosulet in mana ce contine plicuri cu sarcinile pe Surpriza; Ghiocei; Frontal; Stimularea
care trebuie sa le rezolve copiii si o scrisoare de la Scrisoare; interesului
Zana Primavara,care este citita acestora,stimulente: Cifre; pentru
“Ghiocelu-i suparat Si apoi ,doar intr-o joaca, Jetoane cu activitate;
S-a-ncurcat la numarat Sa adune si sa scada. imagini;
Si va roaga foarte mult, Sa isi caute vecinii, Expunerea ;
Sa il ajutati si voi Pana nu-i ataca cainii,
Ca sa numere corect Vreti sau nu,
Inainte si inapoi. Sa il ajutam acum?
Dar,ca sa nu gresiti,
Va trebui sa ganditi! “

3. Anuntarea Astazi, vom juca jocul matematic ”Cine repede

temei si a gândeste,niciodata nu greseste” – cu scopul de a-l Expunerea; Frontal; Stimularea
obiectivelor ajuta pe Ghiocel sa nu mai fie suparat, sa poata interesului
activitatii numara si el corect înainte si înapoi, sa rezolve Explicatia; pentru
exercitii si probleme de adunare si scadere, sa îsi activitate;
caute vecinii, sa numere folosind numeralul ordinal
– ca atunci când se va juca cu prietenii lui sa stie al
câtelea se ascunde sau al câtelea pleaca.
4. Dirijarea    Pentru ca jocul nostru sa fie mai frumos iar
invatarii Ghiocelul multumit, va trebui sa ne împartim în Explicatia; Ecusoane;
doua echipe:”buburuze”si „albinute”.
Cifre;
-Voi trebuie sa fiti foarte atenti la cerintele Frontal;
Ghiocelului Exercitiul; Jetoane;

Pentru fiecare raspuns corect,echipa primeste cate o Ghiocei;

5
bulina rosie-un punct.Echipa care la sfarsitul
activitatii va insuma cele mai multe buline(puncte) Coli cu cifre;
va fi declarata castigatoare.

A)Prezentarea regulilor jocului Instructajul

verbal;
Pe rând câte un copil din fiecare echipa va fi
invitat de catre Ghiocel sa extraga din cosuletul sau
un  plic, care va fi citit de catre mine si apoi echipa
respectiva va rezolva sarcina asa cum i se cere. Cei
care rezolva corect fara sa greseasca vor fi aplaudati
si recompensati cu câte o bulina rosie, la tabla. Pe grupe;

B)Jocul de proba

Un copil va incepe jocul si voi urmari daca au

fost intelese regulile. Problematiza-
rea;
C) Desfasurarea propriu-zisa a jocului

La joc participa toti copiii,iar educatoarea ii

indruma.

În prima parte a jocului se vor face exercitii – joc

de numarat înainte si înapoi în concentrul 1 – 5  si
de la un numar dat:
Aprecierea
a) - buburuze - albinute Cifre; rezolvarii
Exercitiul; corecte a
De la 1 la 5 ; De la 2 la 5 ; Explicatia; sarcinilor
Pe grupe; date;
De la 2 la 4 ; De la 1 la 4 ;

De la 4 la 1 ; De la 5 la 2 ;

6
 b) raportarea cantitatii la numar ( cifra)

   * Voi ridica paleta cu cifra 5. Copiii  vor ridica Problematiza- Jetoane; Aprecierea
jetonul care are tot atâtea elemente cât arata cifra. rea; Pe grupe; rezolvarii
corecte a
    * Ridic paleta cu cifra 4. Copiii  vor ridica jetonul sarcinilor
care are tot atâtea elemente cât arata cifra. date;

În partea a doua a jocului se vor efectua exercitii

cu material individual si compunere de probleme
ilustrate de adunare si scadere – oral si scris.

            

   EXERCIŢII

      Scoateti pe masa atâtia ghiocei câte batai

auziti – 4 – ( copiii scot ghioceii si ii Exercitiul; Cifre; Pe grupe; Aprecierea
numara). Mai scoateti  înca ( arat 1 deget) Explicatia; Tabla; rezolvarii
atâtia ghiocei. Copiii lucreaza. Câti ghiocei Problematiza- Ghiocei; corecte a
aveti în total ? Ce operatie ati efectuat ? rea; sarcinilor
date;
Fiecare echipa îsi va delega un coechipier care
va efectua la tabla exercitiile.

      Scoateti atâtia ghiocei câte batai auziti

5. Asigurarea – 5 . Copiii lucreaza. Acum puneti înapoi în
retentiei,a cosulet atâtia ghiocei de câte ori va suna
transferului de clopotelul – 1. Rezolvare: Câti ghiocei aveti
cunostinte si acum pe masa? Ce operatie ati efectuat ? ( se
obtinerea va proceda ca la exercitiul anterior). Aprecierea
performantei Explicatia; Coli cu cifre; rezolvarii
In partea a treia a jocului copiii vor trebui sa Exercitiul; corecte a
inconjoare vecinii cifrei scrise in patrat.( cifra 4 sarcinilor
pentru buburuze si cifra 3 pentru albinute). date;

7
 Tranzitie : „Cate unul pe carare”- joc cu text si
cant. Explicatia;
Exercitiul;
Se grupeaza copiii in 5,6 subgrupe. Se intuieste
materialul de pe mese si se explica modul de
realizare al lucrarilor:

se intinde lipici pe spatele imaginii si se lipeste

pe coala de hartie; Individual;
se efectueaza exercitii de incalzire a muschilor Coli colorate;
mici ai mainilor: Lipici;
Vaze;
„ Umerii îi vom mişca / spatele vom îndrepta, Ghiocei;
sus - jos, sus -  jos, / pentru a lipi frumos.
Mâna lebădă o fac ‘ / Care dă mereu din cap, Aprecierea
Lebedele-n jur privesc./ Mâinile eu le rotesc. rezultatului
Palmele nu stau de loc / Ci se pregătesc de joc, activitatii;
Degetele-mi sunt petale/ Se deschid precum o floare. Lucrul
Boboc-floare” individual;
se trece la realizarea propriu-zisa a lucrarii.

In timp ce copiii executa lucrarile,educatoarea

trece pe la fiecare grupa pentru a-i indruma,
stimulandu-le increderea in fortele
proprii,incurajandu-i.

Dupa expirarea timpului de lucru se organizeaza o

6.Incheierea expozitie si se ofera feedback pozitiv.
activitatii
Tranzitie:„Unu-doi, unu-doi / Mergem toti in pas
vioi. In costume ne-mbracam \ Si incepem sa
dansam.”

8
 Dans; C.D
Casetofon; Aprecieri
stimulative;
Aplauze;
Ziua se incheie cu dansul tematic :” Samba
florilor”
Stimulente;
Se fac aprecieri generale si individuale legate de
activitate

Se ofera surpriza oferita de ghiocel.