CENTRUL DE STUDII EUROPENE SCOALA POSTLICEALA SANITARA BUCURESTI

COMISIA PENTRU MONITORIZAREA SI PREGATIREA EXAMENULUI DE CERTIFICARE A COMPETENTELOR

PROFESIONALE

AN SCOLAR 2017- 2018

PLANUL MANAGERIAL

PROCEDURA OPERAŢIONALĂ PRIVIND ORGANIZAREA EXAMENULUI DE CERTIFICARE A

COMPETENTELOR PROFESIONALE NIVEL 5

Ed.2/Rev.1/19/01/2018

1. Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea si aprobarea procedurii operationale:

Nr. Elemente privind responsabilii/ Numele si Funcţia Data Semnatura
Crt. operaţiunea prenumele

1.1. Elaborat/Revizuit Rodica Musat R.Com. 17.01.2018

1.2. Verificat ? R.CEAC 18.01.2018

1.3. Aprobat Elena Pascali Director 19.01.2018

2. Situaţia editiilor si a reviziilor in cadrul ediţiilor procedurii operaţionale:

NR. Ed. sau rev. in Componenta Motivul reviziei Data la care se aplica
CRT. cadrul procedurii revizuita prevederile editiei/ reviziei
procedurii

2.1. Editia 1 - - 10. 12. 2016

2.2. Editia 2 - - 25.11.2017

2.3. Rev.1 Pct.8 + anexele Reglementari noi 19/01/2018

externe si interne

1
3. Lista cuprinzand persoanele la care se difuzeaza ediţia procedurii operaţionale:
Nr. Scopul Nr. Compart. Functia Nume si Data Mod de
Crt. difuzarii Ex. prenume transmiterii difuzare
3.1. Informare 1 C.A. Director Ene Viorel 25.01.2018 online
general
3.2. Informare/ 3 Conducere Director Elena Pascali 25.01.2018 online
avizare
3.3. Aplicare 4 Catedre Resp. Rodica 25.01.2018 online
Musat
Resp BFKT
?

3.4. Aplicare 15 Diriginti Prof. Lista anexa 25.01.2018 online

3.5. Moitorizare/ 1 CEAC Resp. ? 25.01.2018 online
evid.
3.6. Aplicare 1 Secretariat Secretar sef Monica Dinu 25.01.2018 online

3.7. Arhivare 1 Secretariat Secretar sef Monica Dinu

(arhiva)

4. Scopul

4.1. Descrierea etapelor si a modului de organizare in conditii optime a examenului de

certificare a competentelor profesionale nivel V de calificare în CSE București.

5. Domeniul/aria de aplicare

5.1. Perioada de aplicare: începutul lunii decembrie – sfarsitul lunii august a anului
scolar

5.2. Departamente din CSE implicate :

- Conducerea CSE (CA, CP, Management)
- catedrele AMG, BFKT
- Secretariatul CSE
- Comisia pentru organizarea examenelor de certificare a competentelor
- Comisia de Evaluare si Asigurare a Calității
5.3. Persoane/funcții implicate în PO :
- director, directori adjuncti,
- responsabili catedre AMG, BFKT
- secretar sef si angajatii secretariatului CSE
- profesorii de instruire practică – îndrumători/coordonatori de proiect
- dirigintii claselor de anul III de la cele 2 calificari profesionale

2
 - profesorii de specialitate de la clasele de anul III
- elevii din anul III ai CSE Bucuresti, care doresc sa sustina examenul CCP nivel V
- reprezentantii unităților sanitare cu care există încheiate convenții/contracte
- reprezentantul ASP (Autoritatea de Sănătate Publică București) - din afara scolii,
numit ,,monitor al calității examenului de certificare a calificării profesionale,,
- reprezentant – OAMMR - vicepreședinte al comisiei de examen.

6. Documente de referinţa (reglementari aplicable activitaţii procedurale):

 Legea educatiei nationale, nr. 1/ 2011, republicata cu modificarile si completarile ulterioare

 ROFUIP, Ordinul MEN, nr.5115/15.12.2014
 RIOF al SPSCD, 2015-2016
 Legea 87/13.04.2006 privind asigurarea calitatii in educatie.
 ISO9001-2001- Sisteme de management ale calitatii.
 OMECTS 4688-2012 privind Standardele specifice de calitate pentru nivelurile de
învăţământ liceal şi postliceal filieră tehnologică
 SR EN ISO 9001:2008
 SR EN ISO 19011:2003
 Ordinul nr 5005/2.12.2014 privind aprobarea Metodologiei de organizare si desfasurare a
examenului de certificare a calificarii profesionale a absolventilor invatamantului postliceal.
 Ordinul nr 5086/31.08.2015 privind aprobarea graficului de desfasurare a examenelor de
certificare a invatamantului profesional si tehnic preuniversitar in anul scolar 2017-2018

7. Definiţii si abrevieri ale termenilor utilizaţi in procedura operaţionala

7.1. Definitii
a. Îndumător de proiect = cadre didactice de specialitate care au în norma de
predare module din curriculumul pentru calificările profesionale ale
învățământului postliceal pentru care se organizează examenul de certificare,
cadre didactice de specialitate cu experiență în evaluarea competențelor
profesionale.
7.2. Abrevieri
 MECS- Ministerul Educatiei si Cercetarii Stiintifice
 ISMB- Inspectoratul Scolar al Municipiului Bucuresti
 OAMMR- Ordinul Asitentilor medicali si Moaselor din Romania
 DSP- Directia de Sanatate Publica
 MEN – Ministerul Educatiei Nationale
 ROFUIP - Regulamentul de Organizare si Functionare a Unitatilor de Învatamant
Preuniversitar
 RIOF – Regulamentul Intern de Organizare si Functionare
 CSE – Școala Postliceală Sanitară ”Centrul de studii europene”Bucuresti

3
8. DESCRIERA PROCEDURII
8.1. Elaborarea listelor și stabilirea temelor de proiect

- La nivelul fiecărei catedre se elaborează o listă cu profesorii de specialitate care pot

coordona/îndruma elevii pentru elaborarea proiectelor de absolvire. Lista este
avizată/aprobată de către conducerea școlii și afișată la avizier odată cu temele
propuse pentru anul școlar în curs.

- La nivelul fiecărei catedre se elaborează o listă cu temele de proiect pentru fiecare

calificare pe anul școlar în curs. Temele se stabilesc pe baza propunerilor
îndumătorilor de proiect de la fiecare calificare profesională până la sfârșitul lunii
decembrie;

- Lista avizată de comisia metodică de specialitate și conducerea școlii, se supune

aprobarii C.A. apoi este transmisă spre avizare si semnare la ISMB, OAMMR, DSP si
la inspectorul de specialitate. Temele propuse/avizate se afișează până la sfârșitul
lunii ianuarie la avizierul școlii.
- Elevii consultă listele afișate și optează pentru o tema si pentru unul dintre
îndrumătorii afișati la calificarea lor. În alegerea temei elevul își consultă
îndrumătorul.

- Optiunile candidatilor (temele alese) se transcriu apoi pe un tabel (tipizat), pe care

fiecare diriginte de anul III, îl ridică de la secretariatul școlii.

- Tabelul (tipizatul) completat cu toate datele elevilor, tema si avizul prof.

îndrumator se depune împreună cu cererea, pentru validare, la responsabilulul
catedrei de la calificarea profesională de care aparțin elevii, în ultima saptamână a
semestrului I.
- Listele cu temele, validate de responsabilul catedrei sunt apoi transmise pentru
aprobare în C.A.. Forma finală aprobată în C.A. se, depune la secretariatul școlii
până cel târziu la începutul semestrului II.

Precizări !!

- Fiecare prof. indrumator poate coordona maxim 50 de elevi. Daca apar cereri in
plus ele vor fi aprobate de conducerea scolii.
- Nu se acceptă doua teme identice la aceeasi calificare, prin urmare un prof.
îndrumator nu va putea avea pentru îndrumare, 2 elevi cu aceeasi tema.

8.2. Formarea/instruirea îndrumătorilor de proiect si a elevilor

4
 - Responsabilii catedrelor de la cele 2 calificări, organizează în luna decembrie
întâlniri de lucru pentru instruire/formarea îndrumatorilor de proiect, ocazie cu
care îndrumătorii semnează pentru luare la cunoștință.

- Responsabilii catedrelor de la cele 2 calificări se asigură că graficul si metodologia

de desfasurare a examenului este transmisă elevilor de la fiecare clasa de anul III
pana la sfarsitul semestrului I.

8.3. Elaborarea proiectului

Proiectul de absolvire este elaborat sub îndrumarea profesorilor de specialitate

numiți conform metodologiei, îndrumători de proiect.

Profesorul indrumator de proiect are următoarele atribuții:

- isi da acordul pentru tema aleasa de elevi, le recomanda bibliografia necesara si

structura proiectului de absolvire, prin transmiterea online sau letric a Ghidului de
elaborare a proiectului de absolvire, AMG, (vezi Anexă 1-3 );

- face cunoscut elevilor pe care-i coordonează, conținutul fisei de evaluare a

proiectului precum si modalitatea de sustinere a proiectului și a probei practice.

- întocmeste pentru elevii pe care-i coordonează un grafic cu toate întâlnirile pentru

consiliere/monitorizare și stabilește cu acestă ocazie etapele de realizare a
proiectului și (Anexa 4).

- planifica și sustine cu fiecare candidat cel putin cinci intâlniri de monitorizare a

proiectului, conform graficului si consemneaza observatiile pe fișele individuale de
evaluare a proiectului.

- ofera consultanta si urmareste modul de realizare al proiectului si modul de

redactare a partii scrise a acestuia.

- acordă sprijinului necesar candidatilor cu cerinte educationale speciale, conform

necesitatilor impuse de tipul de deficienta sau de cerinta educationala speciala.

- verifica la final proiectul, completeaza Fisa de evaluare a proiectului și pregateste

elevii pentru sustinerea orală a proiectelor.
Depunerea proiectelor se face pana la termenul stabilit pentru fiecare calificare, la
secretariatul școlii, unde se da un numar de inregistrare pentru fiecare proiect.

5
8.4. Inscrierea elevilor care doresc sa sustina examenul de CCP nivel 5 se face in
conformitate cu graficul anual de desfasurare a examenului, prin completarea cererii
de inscriere, a tabelelor nominale pentru fiecare clasa, cu următoarele date: numele
și prenumele elevilor, anul de studiu și clasa, calificarea profesională în care s-au
pregătit, semnăturile elevilor și ale dirigintelui, validate prin semnătura directorului
și ștampila unității de învățământ. Înscrierea la secretariatul școlii se face pe baza
următoarelor documente:

a) Cerere de înscriere
b) Certificat de naștere în copie, cerficată ca fiind conformă cu originalul
c) Certificate de căsătorie, cerficată ca fiind conformă cu originalul (dacă este cazul)
d) Carte de identitate (pentru conformitate) – în copie, cerficată ca fiind conformă cu
originalul
e) Foia matricolă în original, eliberată de unitatea de învățământ absolvită și o copie a
acesteia, cerficată ca fiind conformă cu originalul, care se păstrează la dosarul de
înscriere, în arhiva
f) declarație pe răspunderea candidatului că a luat la cunoștință și că va respecta
normele de protecția muncii și pe cele igienico-sanitare implicate de utilizarea corectă
a echipamentelor, a sculelor, dispozitivelor și verificatoarelor, a posturilor de lucru, a
instrumentelor, a substanțelor etc. pe durata desfășurării probelor de examen, că va
respecta cerințele particulare ale locului în care se vor desfășura probele de examen,
afișate sau prezentate de persoanele autorizate;
g) chitanța de plată a taxei de examen, eliberată de unitatea de învățământ la care
candidatul va susține probele de examen, după caz.

8.5. Organizarea examenului

8.5.1. La nivelul fiecarei catedre :

- Se elaboreaza si se inainteaza spre aprobare in C.A, tematica probei scrise

apoi se transmite la ISMB spre analiza inspectorului scolar cu cel putin 60
de zile inainte de inceperea examenului

- Se afiseaza tematica unitara pentru proba scrisa, aprobata de inspectorul

de specialitate, cu cel putin 45 de zile inaintea inceperii examenului;

- Se elaborează temele pentru proba practica si se avizeaza de catre

inspectorul de specialitate,

- Se afiseaza temele pentru proba practica cu cel putin 30 de zile inainte de

inceperea examenului;

6
 - Se stabileste componenta subcomisiilor pentru examenul de certificare a
competentelor profesionale – cu cel putin 15 zile inainte de examen;

- Se stabileste o echipa de profesori de specialitate, care elaboreaza 3

variante de subiecte pentru proba scrisă, insotite de baremele de
corectare si se transmit catre ISMB – CMBEC cu 30 de zile inainte de
inceperea examenului.

8.5.2. Serviciul de secretariat:

- înainteaza o solicitare pentru desemnarea centrului de examen – cel tarziu la

inceputul semestrului al II - lea;

- înainteaza solicitarile pentru desemnarea monitorului de calitate DSP si a

presedintelui comisiei – OAMGMAMR;

- la termenul stabilit pentru fiecare calificare, primeste, cu proces verbal

lucrarile scrise, proiectele absolventilor, fisele de evaluare pentru fiecare
candidat autentificate de presedintele comisiei.

- primeste de la presedintii comisiilor de examen biletele pentru proba practica

si pregateste plicurile cu biletele de examen pentru proba practica;
- primeste de la elevi dosarul cu documentele de inscriere si verifica
respectarea conditiilor de inscriere la examenul de certificare;

- intocmeste listele de inscriere si programarea candidatilor la examenul de

certificare pe zile, ore si locuri de desfasurare a probelor;

- afiseaza cu 24 de ore inainte de sustinerea probelor listele cu candidatii care

urmeaza sa sustina probele

- primeste, cu proces verbal cataloagele si celelalte documente intocmite pe

durata organizarii si desfasurarii examenului de certificare ;

- afiseaza rezultatele finale la examenul de certificare

9. Responsabilitati

9.1.Conducerea scolii asigura suportul material si organizarea in conditii optime a

examenului de CCP
9.2.Responsabilii catedrelor de la cele 2 calificări monitorizează activitatile ce trebuie
derulate, verifica dovezile existente, realizează planuri de imbunatatire - daca este
cazul si urmăresc modul cum sunt duse la indeplinire

7
 9.3.Secretarul sef si angajatii secretariatului SPSCD
 elaborează, distribuie, colecteaza și verifică toate documentele/tipizatele
completate și validate necesare organizării examenului de CCP nivel 5;
 dau nr. de înregistrare proiectelor de absolvire și le păstrează/depozitează în
siguranță până la susținere;
 centralizează dosarele de înscriere, pe calificări profesionale și transmit
situația ISJ/ISMB – CJEC/CMBEC, cu cel puțin 15 zile înainte de începerea
examenului de certificare.
9.4.Profesorii de instruire practică si îndrumători/coordonatori de proiect
 propun teme pentru proiectele de absolvire, propun si elaborează subiecte
pentru simularea examenului de certificare si pentru proba scrisa a
examenului
 consiliază/îndrumă elevii pentru elaborarea proiectului de absolvire
 organizeaza cursuri de pregatire teoretica pentru examenul de certificare
 organizeaza pregatirea practica a elevilor din anul III
9.5.Dirigintii claselor de la anul III (de la cele 2 calificari profesionale)
- transmit elevilor toate informatiile din metodologie, necesare lor în fiecare
etapa de desfasurare a pregatirii pentru examen si pentru simularea
examenului de certificare
- completeaza tabele primite de la secretariat cu toate datele pentru elevii din
clasa pe care o coordonează si-l depun la secretariat însoțit de cererile de
înscriere la examenul de certificare, în perioada prevăzută în grafic.
9.6.Elevii din anul III ai CSE Bucuresti, care doresc sa sustina examenul CCP nivel
5:
- participa la sedinta de alegere a temei proiectului de absolvire ;
- semneaza cererea de solicitare a aprobarii efectuarii proiectului de absolvire ;
- redacteaza proiectul de absolvire conform cerințelor din ghid;
- respecta si participa la intalnirile stabilite de indrumatorul de proiect;
- pregatesc dosarul cu toate actele necesare si se inscriu in perioda stabilita in
grafic

10. Resurse necesare

10.1. Resurse umane:
Conducerea scolii, responsabilii catedrelor AMG; BFKT, îndrumătorii de proiect,
profesorii diriginti la anul III, serviciul secretariat, elevii din anii terminali.

10.2. Resurse materiale:

- spatiile destinate desfasurarii examenului
- materiale de birotica, consumabile
- aparatura de prezentare: videoproiectoare, calculatoare, ecrane de proiectie
etc

8
11. Înregistrari
Documente/inregistrari/evidente:

 graficului de desfasurare a examenului de absolvire pentru invatamantul posticeal

sanitar

 metodologia examenului de absolvire

 proces verbal de instruire a cadrelor didactice privind metodologia de desfasurare a
examenelor la sedintele de catedre;
 proces verbal de instruire a elevilor, la clasele de anul III privind metodologia de
desfasurare a examenelor;
 listele cu temele proiectelor de diploma pentru cele 2 calificari profesionale
 proces-verbal al sedintei CA in care s-a aprobat repartizarea temelor.
 listele cu elevii, temele alese si indrumatorii de proiect
 ghidul de elaborare a proiectului de CCP la cele 2 calificări
 fisele de evaluare a proiectului
 tematica probei scrise pentru examenul de absolvire
 graficul de consiliere a elevilor de catre indrumatorii de proiect
 programe speciale de recuperare pentru elevii cu nivel scăzut al pregătirii
iniţiale/dificultăţi în învăţare
 lista cu documentele necesare la dosarul de înscriere;
 proiectele de absolvire

12. Anexe
Anexa 1 – Ghidul de elaborare a proiectului AMG

Anexa 3 - Ghidul de elaborare a proiectului BFKT

MENTIUNI!

Toate dovezile activitatilor desfasurate, inclusiv raportul de monitorizare interna, planul de

imbunatatire si aplicarea acestuia, vor fi indosariate si pastrate.

9
Procedura va fi monitorizata permanent de responsabilii catedrelor de la cele 3 calificari si de
catre CEAC

Procedura va fi revizuita anual dupa analizarea Metodologiei de organizare si desfasurare a

examenelor de certificare a competentelor profesionale.

ANEXA 1 – Ghidul de elaborare a proiectului AMG

Avizat,

Director, Avizat,

Sef comisie metodica,

GHID

PENTRU ELABORAREA ŞI REDACTAREA PROIECTULUI DE ABSOLVIRE

DE CĂTRE ELEVII ŞCOLII POSTLICEALE SANITARE „CAROL DAVILA”
BUCURESTI

CALIFICAREA AMG

ÎN ANUL ŞCOLAR ______________

10
 STRUCTURA PROIECTULUI DE ABSOLVIRE

Anul școlar _________________

PRIMA PAGINA

PAGINA TITLU

ARGUMENT

11
CAPITOLUL 1. (ex. Notiuni de anatomie si fiziologie ale ..........)

Subcapitol 1.1. (ex. Notiuni de anatomie ....)

Subcapitol 1.1.1.

Subcapitol 1.1.2.

Subcapitol 1.2. (Notiuni de fiziologie ....)

Subsubcapitol 1.2.1.

Subsubcapitol 1.2.2.

CAPITOLUL 2. (ex. Notiuni despre .......(boala/afectiune)......)

Subcapitol 2.1. (ex. Definitia bolii)

Subcapitolol 2.2. (ex. Cauzele/etiologia ....)

CAPITOLUL 3. (ex. Îngrijiri acordate de asistentul medical pacientului cu ...................)

Subcapitol 3.1. (ex. Îngrijiri autonome ......)

Subcapitol 3.2. (ex. Îngrijiri delegate ......)

Subcapitol 3.3. (ex. Educatia pentru sanatate a pacientului cu ......)

CAPITOLUL 4. - Procesul de nursing în 3 studii de caz (vezi model - anexa 1)

4.1. Cazul nr.1

4.2. Cazul nr.2

4.3. Cazul nr.3

CONCLUZII

12
BIBLIOGRAFIE

ANEXE

Tema lucrării trebuie să fie legată de una dintre materiile/domeniile studiate în cadrul planului
de învăţământ.

 Prima pagina si pagina de titlu vor avea formatul de la Anexa.1.2.

Atat prima pagina cât şi pagina de titlu vor cuprinde obligatoriu următoarele informaţii:

MECS + denumirea Şcolii Postliceale;

calificarea
proiect de absolvire
numele şi prenumele candidatului;
numele prenumele coordonatorului lucrării; gradul didactic obţinut sau profesia,
oraşul
anul susţinerii
Pe pagina de titlu se va mentiona titlul complet si subtitlul proiectului, daca este cazul.

 Cuprinsul lucrării - va indica corect ce se afla scris pe fiecare pagina!!

Ex. Definiţie ...........................................................................................pag 5

13
 Argumentul: va avea maxim 2-2,5 pagini, iar continutul lui va reprezenta motivarea
științifică si personală pentru care candidatul a ales tema proiectului precum si o sinteza a in
relatie directa cu utilitatea pentru calificarea respectiva.
 Partea teoretică: va fi structurata astfel incat sa puna in valoare cunoștintele teoretice ale
candidatului si competentele specifice dobândite si perspectiva personala a candidatului in
abordarea temei.
 Partea practică: va dovedi aplicabilitatea competentelor specifice in solutionarea
problemelor identificate la cele 3 studii de caz, precum si utilitatea practic - aplicativa a
solutiilor gasite de candidat în cazuri similare.
 Partea finală va cuprinde:
Concluzii asupra lucrării
Bibliografia utilizată
Anexe: desene, schite, fotografii, descrierea experimentelor, prelucrari de date,
statistici.

TOTAL PAGINI PROIECT: maxim 60 pagini (între 40-60 pagini)

OGLINDA PAGINII:

√ Pagina standard este de dimensiune A4, iar oglinda paginii ce urmează a fi acoperită cu
textul rezultă din lăsarea unor margini de dimensiuni bine delimitate astfel:

Marginile in parţile de sus şi jos: 2 cm;

Marginea din dreapta: 2 cm;
Marginea din stanga: 2,5 - 3 cm;
Lucrarea va fi imprimată la un rând şi jumătate, Font size 12, respectând alineate şi
paragrafe, format normal/justified, font Times New Roman;
Capitolele încep totdeauna pe o pagină nouă, titlul se scrie cu litere mari Font size 14;
Titlul subcapitolului, scris cu litere mici, bold, Font size 12;
Între titlul unui capitol şi titlul primului subcapitol va exista un spaţiu liber de 2 rânduri;

14
 Semnele de punctuaţie(".", ",", "?", "!" etc.) se pun imediat după cuvânt fara spatiu
liber;
După semnele de punctuaţie (".", ",", "?", "!" etc.) se lasă un spaţiu (space) liber;
figurile/tabelele vor avea numar de ordine de ex. Fig. 1, Fig. 2.........n, si denumirea
figurii, de ex. Fig. 1 Structura anatomica a plamanului;
figurile/tabelele se insera in text imediat ce au fost mentionate în text, ele nu trebuie sa
aibă o dimensiune mai mare de jumatate de pagina asezate central. Cele mai mari
figuri/tabelele, vor fi puse ca anexa la sfarsitul lucrarii, menționând în text (vezi Anexa 1)
Tastatura trebuie setată pe limba română pentru a putea scrie textul cu diacritice.
Numerotarea paginilor se face în centrul partii de jos, cu cifre arabe, drepte, fără punct,
paranteză sau linie oblică.
Se numerotează toate paginile, chiar dacă numărul nu este printat pe primele 2 pagini.
Anexele, notele, lista bibliografică se numerotează în continuarea paginilor de text,
avându-se în vedere ca fiecare din acestea să înceapă pe o pagina nouă.
Nu vor avea un număr imprimat (dar se vor lua în calcul la numerotarea celorlalte
pagini):
• pagina de titlu;
• cuprinsul;

• argumentul

Cand se abreviază un termen, trebuie ca mai intâi să apară forma sa completă şi în

paranteză abrevierea, din acel punct putând fi folosită doar abrevierea. De exemplu,
"Hemoragia Digestiva Superioară (HDS)";
Citatele mai ample, de peste 40 de cuvinte pot fi dactilografiate la un singur rînd, plasate ca
un alineat.

 Bibliografia va apărea pe ultima pagină înainte de ANEXE şi se va organiza pe tipuri de

surse în următoarea ordine: carti, cursuri, monografii, reviste de specialitate, acte
normative, site-uri etc. Fiecare secţiune va fi organizată în ordinea alfabetica a numelui
autorului.
 Anexe

15
Cuprinde:

- orice materiale relevante pentru proiectul de certificare, dar a căror includere în corpul
lucrării îngreunează parcurgerea lucrării sau creează sincope de percepere a acesteia.
- lista tabelelor
- lista figurilor
- lista abrevieri
MENŢIUNI

- a se respecta toate instrucţiunile, în caz contrar elevii putând fi eliminaţi de la susţinerea

proiectului;
- răspunzător de lucrare este coordonatorul, care are obligaţia de a revizui toate lucrările
inainte de predarea lor.

16
ANEXA 1.1. STUDIU DE CAZ (MODEL)

STUDIU DE CAZ (MODEL AMG)

I. CULEGERE DE DATE

1. DATE GENERALE DESPRE PACIENT (fixe si variabile)

Initialele pacient………..varsta ……sexul……….. slarea civila…………… nr. copii __ religia……………… profesia

……………………………….ocupatia…………………………conditii la locul de munca……

…………………………………………………………………………………………………………………

Mediul de locuit (urban/rural)………………………. Casa/apartament ………………nr. camere ………locuieste

(singur/cu sot(ie)/cu copii/cu parinti/institutionalizat…………………………………………………………………..

2. STIL DE VIATA

Obiceiuri:

- alimentare………………………………………………………….dieta/regim……………………………,

 de munca………………………………………………………………………………………..............,

 de a se odihni si dormi…………………………………………………………………………………,

 de a practica exercitii fizice/miscare……………………………………………………………………,

 de a petrece timpul liber…………………………………………………………………………………,

 consuma alcool (da/nu/ocazional) …………………..felul bauturii……………………..cantitatea…………

 fumeaza (da/nu/ocazional)………………. nr. tigari /zi………………………

3. Antecedente patologice: - afectiuni care îi cauzeaza probleme de dependenta:

 af. respiratorii……………………………………………………………………………………….

 af. cardiace……………………………………………………………………………………………..

 af. locomotorii…………………………………………………………………………………………

 af. senzoriale…………………………………………………………………………………………

17
  Operatii/interventii/anul………………………………………………

 alte af……………………………………………………………………………………………………

 Alergiii cunoscute la……………………………………………..………………………,

 Proteza dentara (da/nu)……………….., stimulator cardiac (da/nu)…………….., din anul………,

alte proteze…………., lentile de contact/ochelari(da/nu)………………dioptrii…………….trat.
urmate in prezent (da/nu)……cu………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………

4. Istoric menstrual: menarha………., caracteristicile ciclului menstrual: ritmul…………………,

durata………..., cantitate/flux………….., simptome inainte si in timpul perioadei………………………

……………………………………………………………………………………………………………..

patologie ginecologica………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………..

5. Istoric obstetrical: metoda contraceptiva folosită………………………., nr.sarcini………………., avorturi

(cauza si varsta sarcinii)………… …………………………………., patologie obstetricala (in timpul
sarcini)………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………..

6. Motivul internarii/prezentarii la medic/data ……………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………

7. Istoricul bolii actuale (ce s-a intamplat de la debut si pana in present)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….

18
 8. Parametri actuali ai stării de sănătate (data cand facem planul de îngrijire)

G =……kg, I =…….cm, T =……0C, P =…../min, R =…./min, TA =………..mmHg, , diureza……..

aspectul tegumentelor si mucoaselor………………………………………………………………..

Diagnostic medical:……………………………………………………………………………………………………

Investigatii paraclinice/analize de laborator efectuate pana in prezent (valori patologice)

…………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
…………………………………………………………………………………

……………………..……………………………………………………………………………………………………

Tratament recomandat de medic: denumire, doza, orar, cale de administrare………………………….

II. Analiza si interpretarea datelor culese

- Identificarea principalelor nevoi fundamentale afectate + problemele de dependent specifice

acelei nevoi

(ex. la nevoia de a avea temperatura in limite normale problema de dependenta este Hipertermia)

- Clasificare problemelor de dependenta in probleme actuale si potentiale (risc)

- Ierarhizarea problemelor de dependenta pe priorități de îngrijire in functie de gardul de afectare

al starii de sanatate si confort al pacientului

Ex.

1. Nevoia de a avea temp. in limite normale – P.Hipertermie (T= 40 0C)

2. Nevoia de a avea o buna respiratie si circulatie – P. Hipotensiune (T.A.=105/60 mm Hg)

3. Nevoia de a elimina – P. varsaturi matinale

19
 4. Nevoia de a se alimenta si hidrata – P. constipatie

Dgn. de nursing: 1. Hipertermie cauzata de procesul infectios …. manifestata prin T = 40 0C, frison,
transpiratii, tegumente hiperemice

III. Planificarea ingrijirilor:

- Stabilirea obiectivelor de ingrijire

- Planificare interventiilor autonome si delegate

20
 Plan de ingrijire al pacientului cu.....(afectiunea.) incepand cu data de:

Nevoia Diagnostic de OBIECTIVE INTERVENTII AUTONOME INTERVENTII DELEGATE EVALUARE

afectata nursing

(PES)

Ex. P: Hipertermie ora 1600 -25.10.2014 - evaluez confortul si - pregatesc psihic si fizic Ora 1900 -
cunostintele pacientului pacientul pentru examenul 25.10.2014
1. N. de E: proces infectios … - pacientul să prezinte clinic, ex. de laborator si
a-si valori normale ale - asigurar repaus la pat in investigatiile paraclinice T = 36,7 0C,
pastra S: T = 38 0C, frison, temperaturi in 3 ore conditii de mediu tegumente
transpiratii, recomandate de medic
T. in favorabile cu camera bine normal colorate,
tegumente
limite aerisita, fara curenti de - recoltez probe din produse pacientul afirma
normale hiperemice aer, lenjerie de pat si de biologice recomandate de o stare de confort
corp curate medic inbunatatita

- supraveghez aspectul - administrez medicatia:

tegumentelor si
mucoaselor, - sterg
tegumentele umede cu un
prosop curat
- asigur dieta coresp.
calitativ/cantitativ cu
nevoile pacientului
antitermice, antibiotice conf.
antibiogramei
- adm. lichide pe cale endo-
venoasă (PEV) pentru
reechilibrarea
hidroelectrolitica daca este
recomandat

- aplic comprese reci (apa

la temperature camerei)
pe extremități

- monitorizez functiile

21
 vitale: T, TA, P, R

- monitorizez diureza,

- fac bilantul hidric

- cantaresc zilnic bolnavul

- educ pacientul cu privire

la comportamente
sanogene

2.

22
3.

MENTIUNI:

Modelul studiului de caz poate fi folosit ca atare sau poate fi inlocuit la indicatia indrumatorului de proiect.

23
ANEXA 1.2. - PRIMA PAGINA + PAGINA TITLU

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE

ȘCOALA POSTLICEALĂ SANITARĂ

CENTRUL DE STUDII EUROPENE

BUCURESTI

PROIECT DE ABSOLVIRE

EXAMEN DE CERTIFICARE A CALIFICĂRII PROFESIONALE

NIVEL 5

DOMENIUL: SĂNĂTATE ȘI ASISTENȚĂ PEDAGOGICĂ

CALIFICAREA PROFESIONALĂ: ASISTENT MEDICAL GENERALIST

24
ÎNDRUMĂTOR:

PROF._________________________________

CANDIDAT:

_____________________________

BUCUREȘTI

AUGUST

ANUL

25
TITLUL LUCRĂRII

26
 ANEXA 3 - Ghidul de elaborare a proiectului BFKT

Avizat director: Avizat şef comisie metodică:

27
 GHID

PENTRU ELABORAREA ŞI REDACTAREA PROIECTULUI DE ABSOLVIRE DE

CĂTRE ELEVII ŞCOLII POSTLICEALE SANITARE „CENTRUL DE STUDII
EUROPENE „BUCURESTI

CALIFICAREA BFKT

ANUL ŞCOLAR ________________

STRUCTURA PROIECTULUI DE ABSOLVIRE

Anul școlar____________

28
PRIMA PAGINA (anexa 3.2.)

PAGINA TITLU (anexa 3.2.)

ARGUMENT

CAPITOLUL 1. Notiuni de anatomie si fiziologie a aparatului/articulatie/.....

Subcapitol 1.1.

Subcapitol 1.2.

Subsubcapitol 1.2.1.

Subsubcapitol 1.2.2.

.....................

CAPITOLUL 2. Biomecanică articulară şi bilanţ muscular

Subcapitol 2.1. .........................

Denumirea acestui capitol se adaptează la titlul lucrării.

Exemple:

1. “Biomecanica toracelui” pentru lucrarea ”Astm bronsic- posibilităţi de intervenţie fizical – kinetică în
programul de recuperare”

2. “Biomecanica articulatiei genunchiului” pentru lucrarea “Gonartroza – abordare fizikal – kinetică in

programul de recuperare”

CAPITOLUL 3. Etipatogenia

Subcapitol 3.1...........................

CAPITOLUL 4. Tabloul clinic

Subcapitol 4.1..........................

CAPITOLUL 5.Tratamentul

Subcapitol 5.1: Tratamentul recuperator balneofiziokinetoterapeutic in......................

Subsubcapitol 5.1.1.....................
29
CAPITOLUL 6. Studii de caz

CONCLUZII

BIBLIOGRAFIE

ANEXE

Tema lucrării trebuie să fie legată de una dintre materiile/domeniile studiate în cadrul planului de
învăţământ.

 Prima pagina si pagina de titlu (vezi pag.2-3)

Atat prima pagina cât şi pagina de titlu vor cuprinde obligatoriu următoarele informaţii:

MECS + denumirea Şcolii Postliceale;

calificarea
proiect de absolvire
numele şi prenumele candidatului;
numele prenumele coordonatorului lucrării; gradul didactic obţinut sau profesia,
oraşul
anul susţinerii
Pe pagina de titlu se va mentiona titlul complet si subtitlul proiectului, daca este cazul.

 Cuprinsul lucrării - va indica corect ce se afla scris pe fiecare pagina!!

Ex. Definiţie ...........................................................................................pag 5

30
 Argumentul: va avea maxim 2-2,5 pagini, iar continutul lui va reprezenta motivarea științifică si
personală pentru care candidatul a ales tema proiectului precum si o sinteza a in relatie directa
cu utilitatea pentru calificarea respectiva.
 Partea teoretică: va fi structurata astfel incat sa puna in valoare cunoștintele teoretice ale
candidatului si competentele specifice dobândite si perspectiva personala a candidatului in
abordarea temei.
 Partea practică: va dovedi aplicabilitatea competentelor specifice in solutionarea problemelor
identificate la cele 3 studii de caz, precum si utilitatea practic - aplicativa a solutiilor gasite de
candidat în cazuri similare.
 Partea finală va cuprinde:
Concluzii asupra lucrării
Bibliografia utilizată
Anexe: desene, schite, fotografii, descrierea experimentelor, prelucrari de date, statistici.

TOTAL: maxim 60 pagini ( între 40-60 pagini)

OGLINDA PAGINII:

√ Pagina standard este de dimensiune A4, iar oglinda paginii ce urmează a fi acoperită cu textul
rezultă din lăsarea unor margini de dimensiuni bine delimitate astfel:

Marginile in parţile de sus şi jos: 2 cm;

Marginea din dreapta: 2 cm;
Marginea din stanga: 2,5 - 3 cm;
Lucrarea va fi imprimată la un rând şi jumătate, Font size 12, respectând alineate şi paragrafe,
format normal/justified, font Times New Roman;
31
 Capitolele încep totdeauna pe o pagină nouă, titlul se scrie cu litere mari Font size 14;
Titlul subcapitolului, scris cu litere mici, bold, Font size 12;
Între titlul unui capitol şi titlul primului subcapitol va exista un spaţiu liber de 2 rânduri;
Semnele de punctuaţie(".", ",", "?", "!" etc.) se pun imediat după cuvânt fara spatiu liber;
După semnele de punctuaţie (".", ",", "?", "!" etc.) se lasă un spaţiu (space) liber;
figurile/tabelele vor avea numar de ordine de ex. Fig. 1, Fig. 2.........n, si denumirea figurii, de
ex. Fig. 1 Structura anatomica a plamanului;
figurile/tabelele se insera in text imediat ce au fost mentionate în text, ele nu trebuie sa aibă
o dimensiune mai mare de jumatate de pagina asezate central. Cele mai mari figuri/tabelele,
vor fi puse ca anexa la sfarsitul lucrarii, menționând în text (vezi Anexa 1)
Tastatura trebuie setată pe limba română pentru a putea scrie textul cu diacritice.
Numerotarea paginilor se face în centrul partii de jos, cu cifre arabe, drepte, fără punct,
paranteză sau linie oblică.
Se numerotează toate paginile, chiar dacă numărul nu este printat pe primele 2 pagini.
Anexele, notele, lista bibliografică se numerotează în continuarea paginilor de text, avându-se
în vedere ca fiecare din acestea să înceapă pe o pagina nouă.
Nu vor avea un număr imprimat (dar se vor lua în calcul la numerotarea celorlalte pagini):
• pagina de titlu;
• cuprinsul;

• argumentul

Cand se abreviază un termen, trebuie ca mai intâi să apară forma sa completă şi în paranteză
abrevierea, din acel punct putând fi folosită doar abrevierea. De exemplu, "Hemoragia
Digestiva Superioară (HDS)";
Citatele mai ample, de peste 40 de cuvinte pot fi dactilografiate la un singur rînd, plasate ca un
alineat.

 Bibliografia va apărea pe ultima pagină înainte de ANEXE şi se va organiza pe tipuri de surse

în următoarea ordine: carti, cursuri, monografii, reviste de specialitate, acte normative, site-
uri etc. Fiecare secţiune va fi organizată în ordinea alfabetica a numelui autorului.

 Anexe
Cuprind:

- orice materiale relevante pentru proiectul de certificare, dar a căror includere în corpul lucrării
îngreunează parcurgerea lucrării sau creează sincope de percepere a acesteia.
32
- lista tabelelor
- lista figurilor
- lista abrevieri
MENŢIUNI

- a se respecta toate instrucţiunile, în caz contrar elevii putând fi eliminaţi de la susţinerea

proiectului;
- răspunzător de lucrare este coordonatorul, care are obligaţia de a revizui toate lucrările
inainte de predarea lor.

33
ANEXA 3.1. MODEL STUDIU DE CAZ

STUDIUL DE CAZ

● Nume.

● Vȃrsta:

● Data prezentării:

● Motivele prezentării:

● Examen clinic general:

- Ȋnǎlțime:

- Greutate:

● Diagnostic:

● Examen obiectiv:

● Anamneza:

● Examen radiologic:

● Tratament medicamentos:

Plan de recuperare:

34
● Electroterapie:

● Kinetoterapie:

● Masaj:

● Terapie ocupaţională:

● Recomandări:

Tabelul nr. – Bilanţul articular

Mişcările Gradul de mobilitate

articulaţiei

gleznei Testare finală

Testare iniţială

Activ Pasiv Activ Pasiv

Flexie plantara

Flexie dorsală

Inversie

Eversie

A. Tabelul nr. – Bilanţul muscular

Forţa

35
Musculatura implicată
Testare finală
în efectuarea mişcării Testare iniţială

M. Gemeni

M. Solear

M. Gambier anterior

M. Tibial posterior

M. Lungul peronier lateral

M. Scurtul peronier lateral

ANEXA 3.2. – PRIMA PAGINA + PAGINA TITLU

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE

ŞCOALA POSTLICEALĂ SANITARĂ „CENTRUL DE
STUDII EUROPENE BUCURESTI”

36
 PROIECT DE ABSOLVIRE

DOMENIUL:

SĂNĂTATE ȘI ASISTENȚĂ PEDAGOGICĂ

CALIFICAREA PROFESIONALĂ:

ASISTENT MEDICAL DE BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE

ȘI RECUPERARE

ÎNDRUMĂTOR:

PROF._________________________________

CANDIDAT:

_____________________________

37
BUCUREȘTI

IULIE

ANUL

38
TITLUL LUCRĂRII

Page 39 of 41
Page 40 of 41
ANEXA 4 - GRAFICUL DE COORDONARE PROIECTE

GRAFICUL DE COORDONARE PROIECTE

NR. NUMELE SI TEMA Data/ ora
CRT. PRENUMELE planificate pentru
consilierea/îndrumarea
elevi

DATA: ………….
PROF.ÎNDRUMĂTOR: …………………………