PROIECT DIDACTIC

Data:
Clasa: a Va
Disciplina: Dezvoltare personală
Dimensiunea 2„ASIGURAREA CALITĂȚII VIEȚII”
Subiectul: Respectul. Situaţii, modalităţi de manifestare, respect versus servilism
Tipul lecţiei: formare a priceperilor și deprinderilor, formare de abilități și atitudini
Competente specifice:
• Demonstrarea autonomiei personale în realizarea unui comportament orientat sprevalorificarea optimă a resurselor personale și a mediului de viaţă;
Unități de competență
2.1. Relatarea despre norme etice și comportament respectuos, care asigură o atmosferă de colegialitate, confort emoţional și fizic;
2.2. Demonstrarea atitudinii grijulii faţă de animale, păsări, natură;
2.3. Aprecierea unui comportament corect și respectuos faţă de munca celor din jur.
Obiective operaţionale:
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
O1- Să explice înţelesul cuvântului „respect” .
O2-Să definească noţiunea de respect şi politeţe.
O3-Să identifice comportamente pozitive în diferite situaţii.
O4- Să identifice persoanele şi simbolurile faţă de care trebuie să manifeste respect;
O5- Să utilizeze corect formule de politeţe în diverse situaţii.
O6-Să participe activ la realizarea sarcinilor propuse.
O7- Să adopte o atitudine pozitivă (respect, acceptare) faţă de semeni.

Metode şi procedee: explicaţia, conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, activitate independentă, activitate pe grupe, brainstormingul, ciorchinele.
Material didactic: planşe, fişe de lucru, coli, caiete, creta colorat
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.
.
Etapele Continuturi si sarcini Metode si
lectiei procedee
Evocarea Se creează condiţiile optime pentru buna desfăşurare a activităţii Conversația
Citesc elevilor poezia „Salutul” de Aurora Luchian.
Ce face fetiţa din poezie?(…salută)
Când salută ea?(…dimineaţa, la prânz şi seara.)
Cum este ea în acest caz?(…o fetiţă Explicația
respectuoasă.)
Când vrem să dăm dovadă de respect folosim
anumite cuvinte magice.
Bună ziua! Salut!
Vă rog frumos! Conversația
Te rog frumos!
Mă scuzați! Scuză-mă!
Vă mulțumesc!
Îți mulțumesc!
Astăzi vom avea ca temă „Respectul ”..
Notez titlul lecţiei pe tablă.
Elevii vor spune ce cred ei că înseamnă cuvântul
„respect”, apoi li se dă explicaţia din DEX.
Realizarea
RESPÉCT -s. n. Atitudine sau sentiment de stimă, de considerație sau de prețuire deosebită față de cineva sau de ceva.
sensului
Ce subînțelegem prin cuvântul RESPECT?
RESPECT= Cinste, Stimă, Prețuire
Față de cine manifestăm RESPECT?
MANIFESTĂM RESPECT FAŢĂ DE: Părinți, Colegi, Învățători, Adulți.
Explicația
Cum manifestăm RESPECT?
NE MANIFESTĂM RESPECTUL
- ţinându-ne promisiunile;
- prin politeţe folosind formulele de salut si de adresare potrivite;
-în mijloacele de transport, oferind locul nostru unei persoane mai în vârstă.
Ce subînţelegem prin cuvântul politeţe ?
POLITEŢE= Amabilitate, Atenție, Bunăcuviință. Problematiza-
Asociază acțiunile enumerate în coloana A cu formele de respect din coloana B: (ANEXA 2). rea
 Se subliniază faptul că respectul se câştigă, datorită Conversația
unui anumit comportament.
Modalităţile prin care se poate manifesta respectul
sunt notate sub forma unui ciorchine.
Vor rezolva fişele date (ANEXA3). Exercițiul
Reflecția Vor rezolva fişele date(ANEXA4). Explicatia
Fiecare literă a cuvântului RESPECT poate semnifica:
Răbdare Exercițiul
Educaţie
Simpatie
Politicos
Egalitate
Comportare
Tolerant

ANEXA 1
SALUTUL
de Aurora Luchian

Dimineața când eu plec,

Iată-n uşă mă opresc,
Şi salut, cald, cu plăcere:
V-am pupat! La revedere!
Dar la prânz mă-ntorc acasă,
Mulțumită, bucuroasă!
Şi-o salut frumos pe buna:
Buni-am venit! Sărut-mâna!
Ziua iar s-a isprăvit!
De la joacă am venit;
Soarele coboară "scara",
Şi salut cu: Bună seara!
ANEXA 2

Asociază acțiunile enumerate în coloana A cu formele de respect din coloana B:

coloana A coloana B
1. în autobuz ofer locul unei persoane mai în a) respect față de părinți
vârstă;

2. atunci când salut, îmi scot șapca de pe b) respect față de simbolurile

naționale
cap și mâinile din buzunare;

3. când se intonează Imnul de stat mă ridic c) respect față de persoanele mai în vârstă
în picioare;

4. nu deranjez niciodată orele și sunt atent la tot ceea ce ne d) respect față de învățători, profesori
comunică d-na învățătoare;

5. ascult întotdeauna sfaturile părinților mei. e) respect față de regulile de politețe

 ANEXA 3
Dimensiunea 2„ASIGURAREA CALITĂȚII VIEȚII”
Subiectul: Respectul
Numele și prenumele:--------------------------------------
1. Ce a uitat Ionel să spună?
Ionel intră în clasă unde au
sosit aproape toți colegii. Fără
să spună nimic se așază în
bancă.
Mama i-a pregătit lui Ionel
mâncarea preferată. A mâncat
și a ieșit repede la joacă după
masă.
În curtea școlii, copiii se joacă.
Din fugă, Ionel a îmbrâncit-o
pe Ema și aceasta a căzut. Ionel
se joacă mai departe.
La ora de desen, Ionel nu are
acuarele. Trebuie să deseneze
și să coloreze.
- Dă-mi și mie culorile!
FIȘĂ DE LUCRU
--------------------------------------------
--------------------------------------------
--------------------------------------------
-------------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------
---
------------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------
--------------------------------------------
--------------------------------------------
--------------------------------------------
-------------------------------------------
 2.Completează proverbele alegând cuvintele potrivite din paranteză:

 Vorba …………………….. mult aduce!

 Ce ție nu-ți ……………….. altuia nu-i face!
 ……………………………. .ca să fii respectat!
(respectă, dulce, place)

2. Jocul ,, Sunt respectuos”. Uniți prin linii ceea ce se potrivește.

Vine bunica în vizită. Salut ! Ce faci?

Mă ridic de la masă. Bună ziua!

Doamna învățătoare intră în clasă. Mulțumesc pentru masă!

Mă întâlnesc cu un coleg sau prieten. Sărut mana!