Centrul Republican pentru Copii și Tineret

FIŞĂ DE EVALUARE A ACTIVITĂȚII EXTRAȘCOLARE nr. ________

____________
Cerc extrașcolar ______________________________________ nr. grupei ___________________ nr. copii prezenți __________

N.P. Conducător cerc____________________________________________ Data asistării ____________ ora ____________

4, 5 = nivel scăzut (slab); 6, 7, 8 = nivel mediu 9, 10 = nivel înalt

Scara de notare
Criteriul Indicatori
4 5 6 7 8 9 10
1. Dotarea sălii cu mobilier, echipament și planșe didactice;
2. Temperatura și luminozitatea încăperii;
Condiții externe
3. Proxemica (modul în care este împărțit spațiul între copii, conducător cerc și
echipamente didactice);
4. Organizarea copiilor pentru activitate;
Începerea
5. Anunțarea temei și a obiectivelor operaționale pentru activitatea extrașcolară. (Ce
ședinței
vom face azi?);
6. Realizarea legăturii între ce s-a studiat la activitatea precedentă și ce se va studia azi;
7. Prezentarea conținutului pe înțelesul copiilor (urmarea logicii de la simplu la
compus);
8. Pregătirea aperceptivă, stimularea curiozității, trezirea interesului și a dorinței de
cunoaștere;
9. Îmbinarea diferitelor forme de activitate (frontală, pe grupuri, individuală, joc);
10. Strategii de diferențiere și individualizare;
Desfășurarea 11. Alegerea și folosirea metodelor de predare – învățare;
ședinței 12. Motivare, activizarea, susținerea copiilor;
13. Evaluarea permanentă, formativă, finală;
14. Utilizarea rațională a timpului;
15. Realizarea obiectivelor operaționale;
16. Nivelul de implicare, activismul copiilor;
17. Disciplina copiilor în timpul activității extrașcolare;
18. Recapitularea informațiilor cheie (ce am învățat azi?);
Încheierea
19. Asigurarea feedback-ului individual și colectiv;
ședinței
21. Anunțarea așteptărilor și a indicațiilor pentru ședința viitoare;
22. Persistă atmosfera pozitivă de lucru;
Climat socio- 23. Persistă acceptarea, colaborare și susținerea în relațiile copil-copil;
afectiv în colectiv 24. Copiii se ajută și se susțin reciproc;
25. Copii sunt deschiși și atenți la ceea ce spune conducătorul de cerc
26. Utilizează un limbaj decent, cursiv și coerent;
27. Pune întrebările corecte pentru a înțelege dificultatea copilului;
28. Ascultă activ și empatic solicitările copiilor;
Comportament 29. Manifestă stăpânire de sine și toleranță în lucru cu copiii;
Conducător
30. Utilizează tonul vocii și ritmul vorbirii eficient;
Cerc
31. Demonstrează o atitudine deschisă și binevoitoare în lucru cu copii;
32. Manifestă dedicație și perseverență în realizarea obiectivelor operaționale;
33. Demonstrează capacitate de a stabili rapportul cu copiii.
Volumul muncii
34. Mare Mediu Mic
îndeplinite

Autoevaluare 35. Autoaprecierea

Total
Concluzie:_______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Recomandări: ___________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________

Nota finală______________________________ Evaluator: Chistol A. ______________________________