„Disciplinele opţionale între deziderat şi realitate în școala

românească”.

Optionalele sunt discipline statatoare, in cadrul carora se studiaza continuturi diferite

de cele prevazute de programa scolara in cadrul disciplinelor existente. In Romania, profesorii
folosesc orele care sunt alocate disciplinei optionale pentru a mai lucra pentru ora prevazuta
in programa sa. Prin urmare, elevii sunt neglijati si nu de multe ori au dreptul la opinie.

Proiectarea curriculumului de catre unitatea de invatamant trebuie sa tina evidenta

unor anumiti: resursele umane si materialele existente in scoala, nevoile sociale, interesele
elevilor si anumite situatii specifice. Se pot distinge mai multe tipuri de optionale, cum ar fi:
a)optional la nivelul disciplinei; b) optional la nivelul ariei curriculare; c) optional la nivelul
mai multor arii curriculare.

Disciplinele optionale sunt adaptate fiecarei scoli, acestea au fost creeate pentru a se
deosebi o unitate de invatamant de alta. Acetea sunt discipline introduse de scoala, si le sunt
propuse spre studiu elevilor, prin identificarea unor particularitati, intereselor si nevoilor
acestora. (Bennet, B. Pag 7)

Un criteriu pe care il iau in considerare parintii cand copiii lor aleg scoala la care isi
doresc sa mearga este oferta curriculara. Optionalele sunt punctele cheie in luarea acestor
decizii. Pentru elevi optionelele inseamna disciplinele la care ei aleg sa invete in functie de
interesele, nevoile si propriile curiozitati.

Din punctul meu de vedere, optionalele sunt necesare in special in invatamantul primar
cat si in cel gimnazial. Copiii trebuie sa ia contact din timp cu anumite lucruri ce tin de
realitate, acestia trebuie sa incerece cat mai multe lucruri noi pentru a observa ce isi doresc cu
adevarat. Elevul are nevoie de mai multa libertate de a alege ceea ce vrea sa studieze, din
acesta cauza trebuie introduse cat mai multe optionale care sa se axeze pe discipline diferite.
Invatamantul contemporan este bazat pe terorie si pe o programa deja structurata fara a se tine
cont de cerintele pe care elevul le are, de dorintele sau nevoile acestuia.
Bibliografie:

 https://www.slideshare.net/hanamontana/disciplinele-opionale-ntre-deziderat-i-
realitate