Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Rugaciunea in Viata Noastra
Rugaciunea in Viata Noastra
1
6. Slevoacă, Ştefan, Din Tezaurul ortodoxiei. Editura Episcopiei Buzăului, 1990.
Scenariul didactic
Mijloace Forme de
Nr. Etapele Ob. Metode
Timp Activitatea profesorului/ Activitatea elevului de învăţă- organi- Evaluare
crt. lecţiei op. şi procedee
mânt zare
3. Actualizarea
unor - se adresează elevilor următoarele întrebări: Conversaţia Activitate
cunoştinţe 0l „- Care dintre voi îmi arată cum facem Semnul Sfintei Cruci individuală
- copii se oferă să facă Semnul Sfintei Cruci
02 „ - Cine vrea să vină în faţa clasei să spună o rugăciune? Aprecieri
- copii se oferă să spună rugăciuni cunoscute şi învăţate; Activitate verbale
20' „ - Cu cine vorbim când spunem o rugăciune ?" frontală
- „ ...cu Dumnezeu, cu îngeraşul păzitor, cu Maica Domnului."
2
03 Profesorul prezintă elevilor poziţia credinciosului creştin şi li se cere să Demonstra-
descrie comportamentul ce trebuie adoptat de credincioşi când se roagă. ţia Activitate
frontală Aprecieri
04 Când ne rugăm la biserică şi acasă, în faţa icoanelor, stăm în genunchi, verbale
cu capul plecat şi cu mâinile împreunate, gândindu-ne doar la
Dumnezeu.
05 La şcoală putem să ne rugăm în picioare, cu capul plecat, şi cu mâinile Explicaţia
împreunate.
- elevii ascultă cu atenţie;
Imagini ce
Profesorul va aşeza pe tabla magnetică mai multe jumătăţi de imagini sugerează:
amestecate între ele: biserică, lumânare, prescură, preotul, Iisus Hristos, împrejură- Activitate
sfeşnic, Maica Domnului, etc.; apoi va cere elevilor să asocieze Conver- rile în frontală Aprecieri
Efectuarea imaginile explicându-le fiecare persoană sau obiect, care se găseşte în saţia care se verbale
4. activităţii 20' imagini, ce rol îndeplineşte fiecare în rugăciunile noastre. roagă un
intelectuale Elevii ascultă explicaţia profesorului şi încep să lucreze primind pe bun
şi/sau parcurs aprecieri verbale. creştin,lo- Activitate
practice cul, timpul individuală
şi cui se
roagă
Activitate Aprecieri
Analiza/ Profesorul face aprecieri generale şi individuale, privind atât pregătirea Demonstra- Imagini frontală verbale
5. aprecierea 2' elevilor pentru lecţie, cât şi implicarea lor. Se cere apoi elevilor de către ţia cu
modului de profesor să-i dea în mână de pe tabla magnetică (urmărind dacă recunosc substitute
formare a imaginile) anumite imagini.
deprinderii - elevii ascultă aprecierile făcute de profesor şi se bucură de
recompense; Expunerea
3
Aprecieri
Activitatea Profesorul împreună cu elevii cântă „Iisus mă iubeşte pe mine” şi „Ai Explicaţia Activitate verbale
6. suplimen- 1' grijă mână mică” frontală aplauze
tară Elevii primesc aplauze şi aprecieri.