TEMA DE CONTROL NR.

LUCRAREA: „INTERVENTIA SOCIOEDUCATIONALA CA SPRIJIN PENTRU PARINTI”

AUTORI: ECATERINA VRASMAS
EDITURA: ARAMIS PRINT
LOCALITATEA: BUCURESTI
ANUL APARITIEI: 2008

CAPITOLUL Cuvinte- Citate Argumentarea Harta conceptuala

cheie reprezentative alegerii facute
Capitolul I Familie, ,,Noi toti venim din Familia reprezinta una
Familia,
Familia. comunitate, anumite familii. din cele mai vechi coordonatele si
Coordonatele si societate Familiile sunt mici, forme de comunitate elementele de Cerintele/nevoile Contextul schimbarilor
nevoile/cerintele nevoile mari, extinse, umana, o institutie analiza familiei in viata familiei
actuale : relatii si
ei contemporane familiei formate dintr-o stabila cu rosturi tendinte.
generatie, multi- fundamentale pentru
generatii, cu un indivizi si pentru
Familia.Coordonatele si
singur parinte, cu doi societate. nevoile/cerintele ei
parinti, cu bunici.” contemporane

Analiza nevoilor
familiei in cadrul
modelului centrat Politicile si interventiile sociale in
pe familie sprijinul familiei si al copilului in
priblematica cresterii, ingrijirii si
educarii copiilor

Modelul centrat pe
familie : imputernicirea
si intarirea familiei
Capitolul II Copilarie, ,,Educatia familiala Educatia familiala
Cercetarii, studii educatie joaca un rol in constituie un punct de Cercetarii, studii si rezultate recente asupra
importantei mediului social familial in
si rezultate timpurie constructia imaginii plecare in constructia dezvoltarea
copilului
recente asupra de sine si participa la personalitatii
importantei emergenta, membrilor familiei. Ea

mediului social organizarea si constituie o premisa Mediul familial si

familial in dezvoltarea buna pentru rezultatele scolare
dezvoltarea competentelor dezvoltarea Studii asupra
perioadei
copilului sociale ale copilului personalitatii
copilariei mici :

si ale copiilor/adolescentilor. educatie timpurie Pentru o

adolescentului. `` psihologie a
educatiei familiale

Capitolul III Sprijinirea ,,Familia are nevoie Mentinere cuplului, a Definirea

sprijinului pentru Forme de sprijin a
Domenii si forme familiei, de sprijin permanent relatiilor dintre soti si educatiei in familie
parinti
de sprijinire a actiune si pentru ca este parte intre generatii sunt Forme de sprijin a
familiei
familiei prevenire, componenta a masuri de sprijin in
dizabilitati societatii si in stimularea dezvoltarii
dinamica acesteia ea armonioasa a Domenii
trebuie sa faca fata si copilului. Elemente de baza si forme Domenii prioritare ale

in sprijinire de sprijinirii functiei educative a

sprijinire familiei
sa se adapteze Societatea actuala face familiei-actiune si
prevenire a familiei
continuu. Principala eforturi sa reconsidere
preocupare si familia ca institutie Rezultatele vizate
de interventia
problema in care se umana si sa-i acorde socioeducativa
simte nevoia unui rolul principal in
Consideratii asupra
Partenerii
sprijin permanent rezolvarea cei mai
Serviciile necesare
modului romanesc al
familiilor care au copii
este cresterea si problemelor sale. eficienti cu dizabilitati familiei
in familie

educarea copiilor.``
Capitolul IV Copil, risc, ,,Dezvoltarea Familia, scoala si
Orientari esec, copilului depinde de comunitatea au, Contextul sociocultural si
defavorizarea sociala
conceptuale in drepturi, felul in care el este fiecare, rolul lor in
sprijinirea mediu stimulat si de crearea dezvoltarea copilului
dezvoltarii familial, situatiilor care ii prin posibilitatea de a Orientari conceptuale in
copilului in dezvoltare ofera campul necesar crea ocazii de invatare sprijinirea dezvoltarii copilului
familie invatarii.`` si a incuraja in familie
experientele acestuia.
Situatia de risc

Capitolul V Interventie, ,,Respectarea Interventiile trebuie Interventia

Interventia functie, credintelor si conduse in asa fel socioeducationala
socioeducationala activitate, valorilor familiei, incat sa se accepte, ca interventie
complexa Modelul centrat pe familie in interventia
in sprijinul cercetare, protejand familia de valorizeze si protejeze socioeducationala
familiei amestecul intrusilor valorile si credintele
in propriile personale ale familiei. Tipuri de activitati Principiile generale si
credinte.`` in interventia cele particulare necesare
socioeducationala in sprijinirea familiilor
Principiile
practicii sau stilul
sprijinului efectiv
Interventia socioeducationala
in sprijinul familiei
Frecventa
si durata
activitatilor
Caracteristicile Profesionisti implicati
interventiei ca
proces complex de
sprijinire a
familiei Recomandari pentru a
implica parintii si a asigura
Momentul interventiei participarea lor efectiva in
programele pentru copiii
socioeducationale cu CES
Capitolul VI Educatie, ,,Educatia parintilor Educatia parintilor
Educatia parinti, este una dintre este un proces de Legaturile dintre teorie
actiune si cunoasterea in
parintilor nevoi, stil, directiile pe care le durata ale carui educatia parintilor
poate imbraca metode si strategii Definirea educatiei
parintilor si a
educatiei
interventia depind de stadiile Definirea formelor de parentale Justificarile
interventie asupra educatiei
socioeducativa de tip diferite ale ciclului de parintilor parintilor
formativ si se viata. Este o forma de
adreseaza direct educatie pentru parinti Educatia parintilor
acestora, precum si si acopera toate Variabilele de reper in
programele de educatie
educatia prin care raspunsurile, a parintilor
pregatim tanara activitatile, Stilurile educative ale
generatie in directia competentele care se parintilor
Stilurile educative Nevoile copiilor si
preluarii modelelor leaga de educatie in ale parintilor nevoile parintilor
parentale.`` cadrul familiei.
Modele de programme
in educatia parintilor
Evidentierea importantei
actiunilor socioeducative sub
patronajul scolii si comunitatii

Capitolul VII consiliere, ,,Cresterea copiilor Pentru a creste un

Elaborarea modele, poate fi dificila, chiar copil este important sa Cadrul teoretic sau modelele
explicative care stau la baza
programelor programe, frustranta dar daca e te simti bine ,,si tu`` ca unui program de interventie
educationale si sprijinita poate devini parinte, sa nu socioeducationala asupra
parintilor.
consilierea placuta si motivanta consideri ca faci o
parintilor-repere pentru parinti.`` corvoada si sa simti ca Elaborarea programelor
teoretice si este placut si folositor Specificul activitatilor de educationale si consilierea
practice fiecare moment de consiliere a parintilor parintilor-repere teoretice
si practice
viata.
Componentele de baza ale
programelor si structura unei
unitati de interventie sau a unei
sedinte de formare
Capitolul VIII Scoala, ,,Centru de zi sprijina Centrele de zi, se
Centre de resurse pentru
Institutii, servicii centre, functiile familiei de refera la servicii parinti
si structuri de servicii, intretinere si educatie pentru sprijinirea Forme de organizare
sprijinire a institutii a copiilor si ofera directa a copiilor si si structuri pentru a Institutii, servicii si
sprijini
familiei bazate pe asistenta in situatiile familiei. Ca structura socioeducational
structuri de
Centrele
sprijinire a familiei
scoala si de risc.`` de sprijin, Centrul de parintii bazate pe scoala si de zi
comunitate zi intareste functiile comunitate
familiei prin
Un model de
asigurarea unor Centru pentru Centrele de informare si
servicii oferite copiilor parinti in scoala consiliere a familiei sau
Centrele de informare si
bazat pe comunitate consiliere pentru parinti
pe anumite perioade
ale zilei.
Capitolul IX Colaborare, ,,Contributia familiei Parintii nu colaboreaza Metode teoretice
Parteneriatul cooperare, in educatia copilului doar cu profesorii, Conceptul de Partenerii ale parteneriatului
scoala-familie
oarteneriat actiunilor
educational- eficienta, este majora. Un exista si alti educational educative
conditie a parteneriat, parteneriat intre profesionisti care
Institutiile Dimensiunile
eficientei educatie profesionisti si acorda sprijin familiei educatiei parteneriatului
educational
interventiilor familie este posibil cu copii : medici,
Parteneriatul educational-
socioeducative numai daca si psihologi, asistenti Relatie conditie a eficientei
parinti-
bazate pe scoala profesionistii si sociali, logopezi, interventiilor Sfaturi pentru o
profesor socioeducative bazate pe comunicare
si comunitate familia recunosc consilieri scolari, etc, scoala si comunitate interpersonala
eficienta
aceasta contributie si care intervin in Parametrii analizei
inteleg rolul pe care cresterea si relatiei dintre
fiecare il are in a dezvoltarea unui copil parinti si profesori Parteneriatul educ
dintre profesori si
transpune lucrurile in in familie. parintii copiilor cu
realitate.`` Colaborare, cooperare CES
si comunicare intre Conflictele
scoala si comunitate cu parintii si Tipurile de activitati
posibilitati pe care le pot
de rezolvare organiza cadrele
didactice cu parintii
 LUCRAREA: „SA-I INVATAM CU DRAGOSTE AUTODISCIPLINAREA PE COPIII NOSTRI”
AUTORI: KAY KUZMA
EDITURA: VIATA SI SANATATE
LOCALITATEA: BUCURESTI
ANUL APARITIEI: 2011

CAPITOLUL Cuvinte- Citate Argumentarea Harta conceptuala

cheie reprezentative alegerii facute
Capitolul I Parinti, ,,Incurajarea este mai Lipsa incurajarii poate
Respectul este
Lectii pe care lectii, copii, importanta decat orice fi considerata temelia unei
le-am invatat de incurajare, alt aspect al cresterii principala cauza a ascultari de Puterea exemplului
la copii copiilor`` comportamentelor bunavoie este un profesor
excelent
deviate. Un copil cu
un comportament
deviat este un copil
descurajat. Orice copil Lectii pe care le-am
are nevoie de invatat de la copii
incurajare continua, la
Incurajarile fac
fel cum o planta are ascultarea mai
nevoie de apa. El nu usoara
poate creste, nu se
poate dezvolta si nu
Invatarea ascultarii poate
poate dobandi fi distractiva
simtamantul
apartenentei fara
incurajare.
Capitolul II Disciplina, ,,Parintii trebuie sa Pentru a pune bazele
Obiectivele conflict, decida care va fi unui program de Obiectivele ascultarii de
ascultarii de oameni, calitatea vietii de invatare si ascultare de bunavoie
bunavoie familie si apoi sa bunavoie si de
aplice disciplina prevenira a Importanta
disciplinei de
necesara pentru a problemelor de
sine Importanta
atinge aceasta calitate. comportament, trebuie conservarii si
Importanta prevenirii cladirii valorii
Altfel, viata va sa aveti clar in minte si rezolvarii
conflictelor de sine a
impinge familia in factorii care copilului tau
directii diferite `` actioneaza din
exterior.
Capitolul III Educatie, ,, Copiii nostri ne Felul in care v-au
Echilibru intre
Tipuri de parinti si

Stiluri de ascultare, ofera ocazia de a tratat parintii a stiluri de educatie dragoste si autoritate
educatie pentru stil deveni parinti asa cum influentat trasaturile
o ascultare de ne-am dorit mereu sa voastre de caracter.
bunavoie fim.`` Puteti sa tineti cont de
infuenta lor, sa va Stiluri de educatie pentru o
modelati caracterul si ascultare de bunavoie
sa deveniti parinti asa
cum v-ati dorit mereu
sa fiti.
Calitatile unui
parinte care stie sa Forme de sprijin a
disciplineze familiei
Capitolul IV Copil, risc, ,,Dezvoltarea copilului Familia, scoala si
Orientari esec, depinde de felul in comunitatea au, Contextul sociocultural si
defavorizarea sociala
conceptuale in drepturi, care el este stimulat si fiecare, rolul lor in
sprijinirea mediu de crearea situatiilor dezvoltarea copilului
dezvoltarii familial, care ii ofera campul prin posibilitatea de a
copilului in dezvoltare necesar invatarii.`` crea ocazii de invatare Orientari conceptuale in sprijinirea
familie si a incuraja dezvoltarii copilului in familie
experientele acestuia.
Situatia de risc

Capitolul V Interventie, ,,Respectarea Interventiile trebuie Pedepsele logice

Lasati copiii sa functie, credintelor si valorilor conduse in asa fel aplicate de parinti Consecintele naturale
suporte activitate, familiei, protejand incat sa se accepte,
consecintele cercetare, familia de amestecul valorizeze si protejeze
intrusilor in propriile valorile si credintele Tipuri de consecinte

credinte.`` personale ale familiei. Principiile pentru

stabilirea pedepsei

Lasati copiii sa
suporte
consecintele
Pedepsele
autoimpuse
Capitolul VI Educatie, ,,Educatia parintilor Educatia parintilor
Educatia parinti, este una dintre este un proces de Legaturile dintre teorie
actiune si cunoasterea in
parintilor nevoi, stil, directiile pe care le durata ale carui educatia parintilor
poate imbraca metode si strategii Definirea educatiei
parintilor si a
educatiei
interventia depind de stadiile Definirea formelor de parentale Justificarile
interventie asupra educatiei
socioeducativa de tip diferite ale ciclului de parintilor parintilor
formativ si se viata. Este o forma de
adreseaza direct educatie pentru parinti Educatia parintilor
acestora, precum si si acopera toate Variabilele de reper in
programele de educatie
educatia prin care raspunsurile, a parintilor
pregatim tanara activitatile, Stilurile educative ale
generatie in directia competentele care se parintilor
Stilurile educative Nevoile copiilor si
preluarii modelelor leaga de educatie in ale parintilor nevoile parintilor
parentale.`` cadrul familiei.
Modele de programme
in educatia parintilor
Evidentierea importantei
actiunilor socioeducative sub
patronajul scolii si comunitatii

Capitolul VII consiliere, ,,Cresterea copiilor Pentru a creste un

Elaborarea modele, poate fi dificila, chiar copil este important sa Cadrul teoretic sau modelele
explicative care stau la baza
programelor programe, frustranta dar daca e te simti bine ,,si tu`` unui program de interventie
educationale si sprijinita poate devini ca parinte, sa nu socioeducationala asupra
parintilor.
consilierea placuta si motivanta consideri ca faci o
parintilor-repere pentru parinti.`` corvoada si sa simti ca Elaborarea programelor
teoretice si este placut si folositor Specificul activitatilor de educationale si consilierea
practice fiecare moment de consiliere a parintilor parintilor-repere teoretice
si practice
viata.
Componentele de baza ale
programelor si structura unei
unitati de interventie sau a unei
sedinte de formare