PROIECT DE LECȚIE FINALĂ

La istorie

Propunătoare: Scurtu Maria

 Proiect didactic

Data: 20.04.2018

Clasa: a IV-a

Aria curriculară: Om și societate

Disciplina: Istorie

Unitatea de învăţare: Unitatea 3 „Epoca medievală”

Subiectul: Cucerirea independenței în timpul Regelui Carol I (1877-1878)

Tipul lecției: predare-învățare

Scopul lecției: familiarizarea elevilor cu teme referitoare la fapte istorice și personalități ale
Epocii Medievale românești, utilizând mijloace adecvate vârstei acestora.

Competențe generale:

1. Localizarea în timp și în spațiu a evenimentelor istorice studiate;

2. Explorarea surselor relevante pentru a înțelege fapte și evenimente din trecut și din prezent;

3. Utilizarea termenilor istorici în diferite situații de comunicare;

4. Formarea imaginii pozitive despre sine și despre ceilalți.

Competențe specifice:

1.2. Localizarea în spațiu a evenimentelor istorice;

2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecințelor și a evenimentelor care s-au

schimbat sau nu într-o anumită perioadă de timp;

3.1. Recunoașterea unor termeni istorici în cadrul unor surse accesibile.

Obiective operaționale:

A. Cognitive:
O.C.1: să explice importanța Unirea Principatelor Române și a domniei lui Cuza, pe baza
cunoștințelor anterioare;
O.C.2: să citească harta istorică;
O.C.3: să identifice informațiile dintr-o sursă (text) cu caracter istoric;
O.C.4: să realizeze un portret al Regelui Carol I pe baza textelor date;
 B. Afective:
O.A.1: elevii vor manifesta interes faţă de subiectul abordat, implicându-se activ în
realizarea sarcinilor.

C. Psihomotorii:
O.P.M.1: în timpul activităţii didactice toţi elevii vor păstra o poziție corectă a corpului
în bancă.

Resurse:
A. Pedagogice:
Strategia didactică:
a) Metode și procedee:
 Conversația
 Explicația
 Exercițiul
 Problematizarea
 Joc didactic- puzzle
b) Mijloace de învățământ:
 Piese de puzzle- Portretul Regelui Carol I (anexa 1)
 Coala de carton
 Magneți
 Imagini- ostașii (anexa 6)
 Imagini- armele (anexa 7)
 Tabla
 Marker
 Manualul (anexele 2-5)
 Fișa de evaluare (anexa 8)
 Oglinda tablei (anexa 9)
 Informațiile despre Carol I (anexa 10)
 Recompensa (anexa 11)
c) Forme de organizare:
 Frontală
 Individuală
 În echipe
d) Metode, tehnici de evaluare:
 Chestionarea orală
 Observarea comportamentului elevilor
 Aprecierea răspunsurilor
 Evaluare scrisă
B. Umane: 26
C. Temporale: 50 de minute
D. Bibliografice:
 Manualul de istorie, clasa a IV-a, semestrul al II-lea, editura Aramis Print, anul
2016;
 Programa şcolară pentru disciplina istorie, clasa a IV-a, Bucureşti 2014.