PROIECT DE LECŢIE

Unitatea de învăţământ: Colegiul de Stiinte ale Naturii “Emil Racovita”

Disciplina: Istorie
Profesor: Lambru Bianca

Clasa: a V-a A
Data: 2.03 2022.

Unitatea de învăţare: Lumea romană.

Lecţia: Colosseum și gladiatorii.
Tipul lecţiei: mixtã.
Locul de desfășurare: sala de clasă
Competențe generale:
 Utilizarea eficientă a limbajului de specialitate și a surselor istorice.
Competenţe specifice:
4.1 Folosirea unor tehnici de învățare în rezolvarea sarcinilor de lucru:
- extragerea mesajelor dintr-o sursă istorică
4.2 Utilizarea resurselor multimedia in scopul invatarii
Obiective operaţionale (OO) urmărite /
La finalul lecţiei, elevii vor fi capabili:

1.Să descrie unul dintre cele mai importante monumente romane: Colosseumul studiind
aplicatia 3D si fisa de lucru.
2. Sa prezinte tipuri de gladiatori în funcție de armamentul, tehnica de luptă și echipamentul
lor cautand informatii pe Internet si completand fisa de lucru.
3. Să utilizeze corect terminologia specifică armelor și echipamentelor unui gladiator: scut,
coif, armură identificandu-le prin studierea imaginilor.
Timp: 45’.
Strategia didactică:

a) Metode, procedee, tehnici:conversaţia euristică si examinatoare, explicația,

demonstraţia.
b) Resurse: Material didactic: mape de lucru- fişele de lucru, imagini, aplicatie 3D,
manualul de istorie, figurină gladiator.
 c) Forme de organizare a activitãţii: activitate frontală, individuală, pe perechi.
Evaluare : observaţia sistematică, verificare frontală.

Bibliografie:
*Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de istorie, Bucuresti,2001.
Iutis G.,Panzariu A.,Istorie.Ghid metodic pentru student şi profesori debutanţi,Iaşi, 2005.
Mihai Manea, Predarea istoriei secolului XX, Bucureşti, 2009.
Toby Forward, Gladiatorii, o zi în Colosseumul roman, Corint Junior, București, 2009.
Valentin Băluțoiu, Maria Grecu, Istorie, Manual pentru clasa a V-a, Editura Didactică și
Pedagogică R.A., București, 2017.

MOMENTELE LECTIEI

Moment organizatoric: consemnarea absentelor,organizarea clasei si a materialului 2 min

Anuntarea activitatii ce urmeaza a fi desfasurata, a obiectivelor urmarite si captarea

atentiei elevilor: Incepem cu o scurta recapitulare a monumentelor arhitecturale ridicate
de romani- Forul, Apeductele si drumurile, Termele, Circus Maximus. 10 min

Urmeaza captarea atentiei elevilor si prezentarea unui nou monument- Colosseumul . Elevii
vor primi fise de lucru . Pornind de la texte istorice, vor trebui sa identifice ce este
Colosseumul, unde a fost construit, descrierea acestuia la exterior si interior. De asemenea,
plecand de la imagini, vor plasa diferite elemente arhitecturale identificate in texte.
1o min

Acelasi lucru il vor face si despre gladiatori: vor identifica cine sunt, modul lor de viata,
echipamentul de lupta, tipuri de gladiatori pornind de la sursa istorica, Internet si imagini. .
1o min

Vom verifica si completa, daca este cazul, raspunsurile date. 7 min

Fixarea cunostintelor ai evaluarea acestora: vom compara echipementul de lupta al

gladiatorilor pt a identifica elementele comune. DAR, daca merge aplicatia Mozaweb vom
vedea in 3D Colosseumul si gladiatorii in lupta. 4 min

Aprecierea activitatii elevilor: apreciaza raspunsurile date de elevi si anunta tema pentru
acasa: Vor rezolva un puzzle in aplicatia Jigsawplanet si vor comenta imaginea . Poate fi
inceputa aplicatia si in clasa. 1 min