PROIECT DE ACTIVITATE

La educație plastică

Propunătoare: Scurtu Maria

 Proiect didactic

Unitatea de învățământ:

Data: 17.05.2018

Grupa: mare

Tema anuală: „Când, cum și de ce se întâmplă?”

Subtemă proiect (tema săptămânii): „Primăvara, parfum și culoare”

Domeniul experenţial: Estetic și creativ

Categoria de activitate: Educație plastică

Tema activităţii: „Fluturi”- fuziunea petei de culoare prin îndoirea hârtiei

Tipul lecției: Formare de priceperi și deprinderi

Obiective cadru:

-Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor picturi;

-Stimularea expresivității și creativității prin pictură.

Obiective de referinţă:

-Să obțină efecte plastice. Forme spontane și elaborate prin tehnici specfice picturii;

-Să cunoască și să diferențieze materialele și instrumentele de lucru, să cunoască și să aplice reguli de

utilizare a acestora;

-Să compună în mod original și personal spațiul plastic;

-Să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice.

Obiective operaţionale:

a) Cognitive:
O.C.1: să denumească materialele și instrumentele de lucru utilizate;
O.C.2: să elaboreze creații individuale cu tema dată.

b) Afective:
O.A.1: vor participa cu interes la activitate;
O.A.2: vor aprecia lucrările colegilor de bancă, ținând cont de aspectul lor și de sentimentele pe care
acestea le provoacă.
 c) Psihomotorii:
O.P.M.1: să adopte o poziție corectă în bancă în timpul activității;
O.P.M.2: să execute corect exercițiile pentru încălzirea mușchilor mici ai mâinii;
O.P.M.3: să utilizeze corect instrumentele de lucru (pensulă, acuarele, anexa 1);
O.P.M.4: să aplice culoarea uniform pe suprafața de lucru.

Resurse:

A. Pedagogice:
Strategia didactică: inductivă
a. Metode și procedee:
 Conversația
 Observația
 Demonstrația model
 Explicația
 Exercițiul plastic
b. Mijloace de învățământ:
 Fâșiile de hârtie creponată
 Hârtie (coli albe)
 Desenele model
 Pensule
 Acuarele
 Pahar de apă
 Flanelograf
 Recompensa
c. Forme de organizare:
 Frontală
 Individuală
d. Metode, tehnici de evaluare:
 Aprecieri verbale
 Observarea comportamentului copiilor
 Aprecierea răspunsurilor

B. Umane: 27 de preșcolari
C. Temporale: 30 de minute
D. Bibliografice:
 Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7 ani), anul 2008, MINISTERUL
EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI TINERETULUI